选择育种名词解释
育种学复习资料(级农学班)2
育种学复习资料（级农学班）2《育种学》一、名词解释2、经济性状：指符合人类的生产要求，与农产品的数量和质量关系最密切的动植物性状。
3、自交不亲和：指具有完全花并可形成正常雌、雄配子，但缺乏自花授粉结实能力的一种自交不育性。
4、种质资源：一般是指具有特定种质或基因，可供育种及相关研究利用的各种生物类型。
5、生态类型：在同一物种变种范围内，在生物学特性、形态特征等方面均与当地的主要生态条件相适应，遗传结构也基本相似的作物类型。
6、选择育种：是指对现有品种群体中出现的自然变异进行性状鉴定，选择并通过品系比较试验，区域试验和生产试验培育农作物新品种的育种途径。
7、混合法：在自花授粉作物的杂种分离世代，按组合混合种植，不加选择，直到估计杂种后代纯合百分率达到80%以上时（约在F2—F6）才开始选择一次单株，下一代成为株系，然后选拔优良系统进行升级试验。
8、衍生系统法：由F2或F3一个单株所繁衍的后代群体分别称之为F2或F3衍生系统。
这种方法是在F2或F3进行一次株选，以后各代分别按衍生系统混合种植，而不加选择。
对衍生系统进行测产，测定结果只作参考，淘汰明显不良的衍生系统，并逐代明确优良的衍生系统，直到产量及其他有关性状趋于稳定的世代（F5-F8），再从优良衍生系统内选单株，下一年种成株系，从中选择优良系统进行产量比较试验，直至育成品种。
9、一环系：由地方品种，综合品种和人工合成群体分离出的自交系。
10、二环系：从自交系间杂交种中分离出的自交系。
11、回交：杂种后代与双亲之一连续多代杂交。
12、一般配合力：一个纯系亲本在一系列杂交组合中的平均产量或其它性状的平均表现。
13、特殊配合力：某杂交组合的实测值与预测值之差。
14、雄性不育系：在两性花或雌雄同株植物中，雌蕊发育正常，但遗传性上自身造成无花粉或花粉失去活力的植株所构成的品系。
15、雄性不育恢复系：凡雌雄蕊正常，自交结实，能用作不育系的授粉亲本，并使杂种一代恢复正常育性的品种或品系。
园林植物育种学名词解释
园林植物育种学：利用各种技术手段对各类园林植物进行改良并培育出符合园林建设需求的植物品种的一门综合性学科。
植物品种：是经过人类选择和培育创造的，经济性状和生物学特性符合人类生产和生活需求的，性状相对整齐一致的栽培植物群体。
园林植物品种的基本特性：特异性、一致性、稳定性园林植物观赏品质：花型、花色、叶形、叶色、株型、芳香育种工作的基本程序：订、查、引、选、育、试、登、繁育种系统：是培育优良品种而建立的一种完善的育种资源、信息和技术体系，是品种培育的基础。
种质资源：是具有一定的遗传基础，表现一定的优良性状，并能将特定的遗传信息传递给后代的生物资源的总和。
种质创新：是指对原有种质资源的扩展或改进。
中国种质资源的特点：种类繁多、分布集中、变异丰富、品质优良中国种质资源丰富的成因：地形复杂、气候多样、历史悠久、文化丰富引种驯化：将野生或栽培植物的种子或营养体从其自然分区域或栽培区域引入到新的地区栽培简单引种：原分布区和引入地区的自然条件差异较小或由于引种植物适应范围较广，植物不需改变遗传特性就能适应新的环境条件，使引种植物能正常的生长发育，称为简单引种驯化引种：原分布区和引种地区的自然条件差异较大，或由于引种植物的适应范围较窄，只有通过改变遗传特性才能适应新的环境，称为驯化引种引种驯化的主导生态因子：温度、光照、水分、土壤、其他生态因子选择育种：从现有的种质资源中挑选符合人们需要的群体和个体，通过提纯、比较鉴定和繁殖等手段培育出新品种的育种方法选择育种的一般程序：育种目标的确定、原始材料圃、株系选择圃、品系鉴定圃、品种比较试验、区域试验芽变：是体细胞突变的一种形式，在植物体芽的分生组织细胞中，当变异的芽萌发长成枝条或个体在性状上表现出与原类型不同的现象称为芽变芽变育种：从发生优良芽变的植株上选取变异部分的芽或枝条，将变异进行分离、培养，从而育出新品种的方法周缘嵌合体：层间含有不同的遗传物质扇形嵌合体：层内含有不同的遗传物质杂交：指基因型不同的配子间结合产生杂种的过程杂交育种：指通过两个遗传性不同的个体之间进行有性杂交获得杂种，继而选择培育创造新品种的方法有性杂交育种：通过人工杂交的手段，将分散于不同亲本上的优良性状组合到杂种中，再经选择、鉴定，获得遗传性相对稳定、并具有栽培利用价值的园林植物新材料的育种途径单交：指参加杂交的亲本只有两个回交：杂交子一代F1与其亲本之一再进行杂交称回交远缘杂交：是种间、属间或地理上相隔很远不同生态类型间的杂交。
育种的名词解释
育种的名词解释育种是一种涉及生物遗传学的科学和实践，旨在通过有意识的选择和培育，改变生物物种的性状和特征，以获得更优良的基因组合。
育种在农业、园艺、养殖业和种植业等领域中广泛应用，对提高产量、适应环境和改良性状起着至关重要的作用。
1. 育种的基本原理育种的基本原理是基于遗传学的知识，通过选择和培育具有有利遗传特征的个体，逐渐改善和改变物种的性状。
在育种中，常用的方法包括选择育种、杂交育种和基因工程等。
选择育种是通过连续选择和繁殖具有优良性状的个体，使其后代逐步具有更优良的特性。
杂交育种则是通过两个或更多具有不同优势性状的个体进行交配，获得后代具有两者优势的优良特性。
基因工程则是通过转移外源基因，增加或改变物种的性状。
2. 经典育种与分子育种在育种的发展历程中，经典育种和分子育种是两个重要的阶段。
经典育种是以选择育种和杂交育种为主要手段，注重个体性状的表现和选择。
通过长时间的选择和培育，经典育种在数量上取得了一定的成功，但受限于基因组的多样性和复杂性。
而分子育种则是基于分子生物学和遗传学的方法，以分子标记为工具，对物种的遗传变异进行分析和评估。
分子育种具有高效、准确和精细的特点，加速了育种进程，提高了育种成功率。
3. 育种对于农业和食品安全的重要性育种在农业和食品安全方面具有重要的作用。
在农业方面，育种可以提高农作物和畜禽的产量、品质和抗病能力，为农业生产提供更多的可供食用和经济作物。
育种还可以改良物种的适应性和耐旱、抗寒等特性，提高农作物在极端环境中生存的能力。
在食品安全方面，育种可以改善作物抗病虫害的能力，减少对农药的依赖，减少对环境的污染。
育种还可以改善食物的营养成分和口感，提供更多种类的食品选择。
4. 育种的挑战和前景尽管育种在很多领域都取得了巨大的成功，但仍然面临着一些挑战。
首先，育种需要投入大量的时间和精力，选择和培育需要经过多代的繁殖。
其次，育种涉及到基因组的复杂性和多样性，很难完全掌握所有的遗传变异。
作物育种学试题及答案
《作物育种学》课程考试样卷1一、名词解释(每小题2 分，共10 分)1.DUS：农作物的品种的三个基本要求（0.5分），既特异性（0.5分）、一致性（0.5分和稳定性（0.5分）。
2.选择育种：直接利用自然变异，即不需要人工创造新变异而从中进行选择并通过比较试验的育种途径称为选择育种。
（2分）3.聚合杂交：通过一系列杂交将几个亲本的优良基因聚合于一起。
（2分）4.杂种优势：杂种优势是指杂交种品种（即F1）表现出的某些性状或综合性状对其亲本品种（系）的优越性。
（2分）5.体细胞杂交：又称原生质体融合，两种原生质体间的杂交。
（2分）二填空题（每空1分共15分）1.现代农业对作物品种性状的要求主要有高产、⑪稳产⑫优质、适应性强；2.根据作物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形式等可将作物品种区分为下列类型⑬自交系品种或纯系品种⑭杂交种品种群体品种和⑮无性系品种；3.种质资源工作的内容包括收集、保存、⑯研究⑰创新⑱利用；4.轮回选择的方法包括群体间改良和⑲群体内改良；5.配合力是自交系的一种内在属性，受多种基因效应支配，农艺性状好的自交系不一定就是配合力高，只有配合力高的自交系才能产生强优势的杂交种。
试用格子方试验计算SCA和GCA填表（表格在最后）。
⑳ 0.45 ⑴ 0.33 ⑵ -0.09 ⑶ 0.31⑷0.71 ⑸0.27 、三、选择题(每小题 1 分，共11分)1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（1 ）；⑪衰退⑫增强⑬不变⑭难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（ 3 ）。
⑪无孢子生殖⑫二倍体孢子生殖⑬不定胚生殖⑭单性生殖3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（1 ）一些。
⑪大⑫小⑬不好确定4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（1 ）⑪有效⑫无效⑬有的人选择有效，有的人选择无效⑭难以确定5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（1 ）⑪好⑫不好⑬易行（成本越低）⑭难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是（ 2 ）⑪显性假说⑫显性假说和超显性假说⑬超显性假说⑭纯系学说7.作物诱变育种中，主要处理植物的（3 ）⑪植株或植株的局部⑫花粉⑬种子⑭都可以8.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（1 ）⑪种间杂交⑫属间杂交⑬种内不同类型杂交⑭）亚种间杂交9. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（ 2 ）⑪优势小种⑫次要小种⑬生理小种⑭）毒性小种10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（3 ）。
水产动物育种学复习题
水产动物育种学复习题一、名词解释1.育种：应用各种遗传学方法，改造动植物的遗传结构，以培育出高产优质的品种。
2.品种：是人们创造出来的一种生产资料，是由同一祖先通过人工选育而来的，具有一定形态特征和生产性状的群体。
3.育成品种：指通过有意识的人工选择而形成的具有高产或某些特殊品质（如观赏、抗、抗寒）的品种。
4.地方品种：指在自然条件下，在某地生存数十年、数百年，甚至更长时间的品种。
是经过长期自然选择和人工选择而形成的基因综合体。
5.选育品种：指那些由现代育种技术改良过的品种。
6.品系：指来源于共同祖先或一个亲本对，具有突出的特点和性状，相对稳定的遗传性和一定数量的一群个体。
7.地方品系：由于各地生态条件和社会经济条件的差异，在同一品种内经长期选育而形成的具有不同特点的地方类群。
8.家系：一般指由一对系祖繁育而来的群体。
9.近亲交配系（近交系）：通过近亲交配或自交数代得到的纯系。
10.原种：指取自定名模式种采集水域或其他天然水域并用于增养殖生产的野生水生动、植物种，以及用于选育种的原始亲本。
11.良种：通常指生长较快、产量较高、质量较好、具有比较稳定的遗传性状，且适应一定地区自然条件并用于增养殖生产的水生动、植物种。
12.种质资源：又称遗传资源、基因资源，指一切对人类具有实际或潜在利用价值的遗传材料（动植物类型）。
13.种质：指决定遗传性状，并将遗传信息传递给后代的遗传物质。
即亲代通过性细胞或体细胞传递给子代的遗传信息。
14.人工种质资源：指在育种工作中，通过各种方法，如杂交、诱变等，产生的育成品系或品种及各种突变体、基因标记材料、引变的多倍体材料、非整倍体材料、属间或种间杂种等一切人工创造的品种资源。
15.育种中间材料：是指具有某些缺点而未被育成品种的杂种后代、诱变育成的突变体等。
16.育种原始材料：指在选育新品种时最初采用的那些材料。
17.引种：指将外地（国）优良品种、品系或类型引进本地，经过试验，作为推广品种而直接应用于生产，或作为选育新品种的原始材料。
育种学名词解释
育种学名词解释育种学是农业科学领域的重要分支，致力于通过改良和选择性繁殖来培育出更好、更适应环境的植物和动物品种。
在育种学中，有许多专门的名词和术语，下面将对一些常见的育种学名词进行解释。
1. 株型（Habit）株型是指植物整体的生长形态和姿态。
株型的不同可以影响植物的生长发育、农作物产量以及抗病性等特征。
常见的株型类型有直立型、匍匐型、藤本型等。
2. 杂交（Hybridization）杂交是指将不同个体的基因组合进行交叉组合以产生新的后代。
通过杂交，可以获得具有更优良性状的品种，如提高农作物的产量、改善抗性等。
3. 选择（Selection）选择是指从一群个体中选出具有某种特定性状的个体，将其作为育种的亲本，通过后代选择，逐步固定并累积这种有利性状的基因。
选择可以提高品种的适应性和产量。
4. 遗传（Genetics）遗传是研究生物遗传信息传递和变异的科学。
通过了解遗传规律和机制，育种学家可以预测和改良物种的性状，提高物种的适应性、产量和品质。
5. 基因型（Genotype）基因型是指个体所拥有的基因组合。
不同基因型决定了个体的性状和表现。
对基因型的了解有助于育种学家预测后代性状，并进行选育。
6. 表型（Phenotype）表型是指个体根据其基因型和环境相互作用而表现出来的性状。
表型是通过选择和培育改良的目标，育种学家根据表型选择适合的个体进行繁殖。
7. 品种（Variety）品种是指在种群中由于遗传变异所形成的一组个体，具有一定共同的性状和形态特征，可以通过育种选择和培育而形成的物种。
8. 纯系（Pure Line）纯系是指由一对纯合子（纯合的基因型）的亲本通过自交世代繁殖而形成的一系列固定基因型的个体。
纯系中的个体遗传特性相对较为稳定，常用于育种研究和新品种选育。
9. 突变（Mutation）突变是指在基因组中突然发生的突变事件，导致个体基因序列发生变化。
有时候突变可以产生有益的变异，对品种改良具有重要作用。
林木育种学复习资料
林木育种学复习题一、名词解释1、表现型：生物体在特定环境中所表现出来的性状的总和。
2、细胞质遗传：由细胞质基因所引起的遗传现象。
3、独立分配规律：当具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在子一代产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的基因表现为自由组合。
4、基因突变：（gene mutation）是由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换，而引起的基因结构的改变，就叫做基因突变5、自然选择：是指能够导致同一种群中，不同遗传性状的分布比例在下一个世代发生变化的过程。
6、杂种优势：是指两个遗传性不同的亲本杂交所产生的杂种一代生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面比双亲优异的现象。
7、优树收集区：是收集和保存优树资源的场地，是营建种子园和开展育种工作的物质基础。
8、子代测定：是指对选育出来的表现型，所进行的田间对比实验，以及根据它们的性状表现作出的评价。
9、选择育种：植物在种植过程中，会产生很多性状变异，人为地对这些自然变异或人工授粉变异进行选择和繁殖，从而培育出新品系的过程，称为选择育种。
10、数量性状：是指在一个群体内的各个体间表现为连续变异的性状，如动植物的高度或长度等11、林木育种学：用遗传学的基本原理，选择、培育、及繁殖林木优良品种的一门学科。
内容包括：遗传学、育种学及良种繁育技术（繁育学）三个部分；研究对象：用材林植物。
12、林木育种资源：是指在选育林木优良品种工作中可能利用的一切繁殖材料。
育种资源因来源、起源、栽培等分为本地育种资源、外地育种资源和人工创育的育种资源。
13、引种：包括两方面的内容：一是将某一树种或品种引入其自然分布区域以外的地区栽培且生长发育良好；另一是变野生树种为栽培树种。
14．种源与种源试验：同一树种分布区范围内不同地点收集的种子或其他繁殖材料。
种源试验：对地理起源不同的种子或其他繁殖材料，放到一起所做的栽培对比试验，叫做种源试验或产地试验。
作物育种学 名词解释
名词解释作物育种学：研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。
品种：人类在一定的生态条件和经济条件下人工培育的某种作物的群体，这种群体如果经过一系列试验表现优良，通过品种审定就成为品种。
育种目标：农业生产对品种优良性的要求株型育种：改良品种、株型态势的育种，例如植株的高度，茎叶在空间的分布高光效育种：以提高光合效率为主的遗传改良，作物产量=（光合能力*光合时间*光合效率-呼吸消耗）*经济系数种质资源：可以被植物遗传育种，研究和利用的各种生物类型。
地方品种:在历史上局部地区栽培，没有经过现代育种技术修饰种植保存：种质资源材料每隔一段时间播种一次。
贮藏保存：主要是控制贮藏时的温湿条件的方法来保持种质资源种子的生活力。
离体保存：用试管保存组织或细胞培养物的方法来有效地保存种质资源材料,此方法繁殖速度快,还可避免病虫的危害核心种质：指最少量的资源材料的遗传多样性遗传多样性：种内不同个体间或一个群体内不同个体间的遗传多样性有性繁殖：通过有性过程产生两性细胞的结合，形成种子繁衍后代的繁殖方式自花授粉：雌蕊接受同一朵花或同一植株花朵的花粉自花授粉作物：在自然条件下，主要依靠自花授粉繁殖后代的作物。
异花授粉：雌蕊接受异株或异花花粉的称为异花授粉。
异花授粉作物：在自然条件下，通过异花授粉方式繁殖后代的作物则为异花授粉作物无性繁殖：不通过两性细胞的结合而繁殖后代的的反之方式。
无性系：植物的一部分营养体通过无性繁殖得到后代。
自交系品种：个体基因型纯和，群体同质，这样的一群个体组成的群体杂交种品种：个体基因型杂合，群体同质，具有杂种优势，这样的F1代群体及杂交种品种群体品种：遗传基础复杂，群体内植株基因型内有一定程度的杂合或异质性的一群植株群体无性系品种：是由一个无性系或几个遗传上近似的无性系经过营养器官繁殖而成的植株群体生态因素：指对作物生长发育有明显的影响或被植物直接吸收的因素，影响最大的是气候因素，如温度，日照，雨量生态环境：各种生态因素的综合体生态区：指对某种作物来说具有大致相似的环境地区生态型：指在一定的环境内莆成具有相似生态特性的品种类型称作物品种的生态型驯化：指人类为了让植物适应新的地理环境，而对其适应能力的利用和改造引种：①狭义：指从外国或外地引进作物新品种通过适应性试验直接在本地推广种植；②广义：从外地或外国引进新植物，新作物，新品种，品系以及供研究用的各种遗传资源材料选择：从群体中根据个体的表现型挑取符合育种目标的基因型（群体分为自然变异的群体和人工培育的群体,此指前者）品系：来自不同祖先，基因型相对一致，表现型相对整齐一致这样的个体所组成的群体鉴定：利用科学的方法对育种材料作出客观的评介选择育种：直接利用自然变异通过混合选择或单株选择的方法选育新品种系统育种：直接利用自然变异，通过单株选择的方法选育新品种称为系统育种剩余变异：指自交后代群体中残留的杂合基因所引起的变异杂交育种：通过不同品种间的杂交并且对后代进行选择的育种方法远缘杂交：种或种以上不同作物的杂交组合育种：利用基因的重组和互作,控制不同性状的优良基因，通过杂交重组后可以把不同亲本的优良性状结合在一起超亲育种：利用基因的累加和互作,控制同一性状的微小基因，通过基因重组后再通过累加和互作使产生的新性状超过任何同一亲本叫超亲育种杂交方式：在一个杂交组合中用几个亲本以及各个亲本的先后顺序叫杂交方式复交: 3个或3个以上的亲本进行2次或2次以上的杂交叫复交单交：两个亲本进行杂交叫单交双交：三个或四个亲本，指两个单交的F1再杂交系统群：来自同一系统的不同单株所形成的系统叫系统群姊妹系：同一系统群内的不同系统之间互称姊妹系回交育种：通过回交，选择改良品种的方法。
经济林育种学复习资料
经济林育种学一、名词解释1、引种：每个树种都有一定的自然分布范围，当它在自然分布区内生长时，称乡土树种；当栽种到自然分布区外时，被称为该地区的外来树种。
把树种从原有的分布区扩展到分布区以外，或引进外来树种，称引种。
乡土树种：每个树种都有一定的自然分布范围，当他在自然分布区内生长时，称为乡土树种。
外来树种：每个树种都有一定的自然分布范围，当栽种到自然分布区外时，被称为该地区的外来树种。
2、雨型：雨量的不同季节分配型，称为雨型。
3、自然驯化：不改变生物体的遗传性，就能使被引进的动植物类型或品种适应新的环境条件的现象。
4、种质资源：决定生物性状遗传，并将其遗传信息从亲代传递给后代的遗传物质称为种质。
携带种质的载体称为种质资源。
5、外地种质资源：指从国内外其他地区引入的果树品种、类型。
6、乡土种质资源：指在当地的自然条件和栽培条件下，经过长期的培育和选择得到的果树品种和类型。
7、向心引种：引种方向与中心产区方向相同的引种。
8离心引种：引种方向与中心产区方向相反的引种。
9、变种：同种植物在某些主要形态上存在着差异。
10品种：经人类培育选择和创造的、经济性状及农业生物学特性符合生产和消费要求的植物群体。
11、选择育种：指根据育种目标，在现有的天然或人工群体出现的自然变异类型中，通过单株选择或混合选择，选出优良的自然变异类型或个体，经后裔鉴定，选择去劣而育成新品种的方法。
12、混合选择：是指根据一定的标准，挑选一批符合要求的优良个体，对中选出来的所有个体混合采种、采条，混合繁殖，混合鉴定和比较。
13、单株选择：是指对选个体分别采种，单独繁殖，单独鉴定，谱系清楚的选择。
14、优树：又称正号树，是指在同林分中相同立地条件下，表现优越的树。
15、种子园：种子园是由优树无性系或家系营建的，以生产优质种子为目的的特种林。
16、杂交育种：杂交育种是通过杂交，取得杂交,对杂交种鉴定和选择，以获得优良品种的过程。
17、杂种优势：通过杂交取得的杂种，可能具有双亲特有的优良性状，或在生长势、生产力或抗性方面比亲本强，杂种出现的这种现象叫杂种优势。
作物育种学试题及答案
《作物育种学》课程考试样卷1一、名词解释(每小题2 分，共10 分)：农作物的品种的三个基本要求（分），既特异性（分）、一致性（分和稳定性（分）。
2.选择育种：直接利用自然变异，即不需要人工创造新变异而从中进行选择并通过比较试验的育种途径称为选择育种。
（2分）3.聚合杂交：通过一系列杂交将几个亲本的优良基因聚合于一起。
（2分）4.杂种优势：杂种优势是指杂交种品种（即F1）表现出的某些性状或综合性状对其亲本品种（系）的优越性。
（2分）5.体细胞杂交：又称原生质体融合，两种原生质体间的杂交。
（2分）二填空题（每空1分共15分）1.现代农业对作物品种性状的要求主要有高产、⑴稳产⑵优质、适应性强；2.根据作物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形式等可将作物品种区分为下列类型⑶自交系品种或纯系品种⑷杂交种品种群体品种和⑸无性系品种；3.种质资源工作的内容包括收集、保存、⑹研究⑺创新⑻利用；4.轮回选择的方法包括群体间改良和⑼群体内改良；5.配合力是自交系的一种内在属性，受多种基因效应支配，农艺性状好的自交系不一定就是配合力高，只有配合力高的自交系才能产生强优势的杂交种。
试用格子方试验计算SCA和GCA填表（表格在最后）。
⑽⑾⑿⒀⒁⒂、三、选择题(每小题 1 分，共11分)1.杂合基因型的作物，自交后代的生活力（1 ）；⑴衰退⑵增强⑶不变⑷难以确定2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（ 3 ）。
⑴无孢子生殖⑵二倍体孢子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3. 纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（1 ）一些。
⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（1 ）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（1 ）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是（ 2 ）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中，主要处理植物的（3 ）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（1 ）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交9. 小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（ 2 ）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（3 ）。
园林植物遗传育种学名词解释
34、同源多倍体：即细胞中包含的染色体组其来源相同。
35、化学诱变育种：用化学药剂刺激植物体遗传物质，诱发碱基突变，进而使遗传信息发生改变，从而获得
新品种的育种方法。
36、异源多倍体：细胞中包含的染色体组来源不同。(02)
40、孤雌生殖：卵细胞不经过受精作用也直接分化成单倍体植株的过程。
41、分子育种：运用分子生物学先进技术，将目的基因或DNA片段通过载体或直接导入受体细胞，使遗传物
质重新组合，经细胞复制增殖，新的基因在受体细胞中表达，最后从转化细胞中筛选有价值
的新类型构成工程植株，从而创造新品种的一种定向育种技术。
27、外 照 射：是指被照射的种子，球茎，鳞茎，块茎，插穗，花粉，植株等所受辐射来自外部某一辐射源。(00)
28、内 照 射：是指辐射源被引进到受照射的植物体的内部。
29、吸收剂量：单位质量物质吸收任何致电离辐射的平均能量。
30、剂 量 率：单位时间内射线能量的大小。
31、辐射剂量：
32、累积照射：对照射过一次的植物材料，在下一代以后连续进行照射。
13、选择育种：即对园林植物繁殖的群体所产生的遗传变异，通过选择、提纯以及表较鉴定等手段而获得新
品种的一种育种方法。
14、选种目标：为改良现有园林植物品种和创造新类型，新品种所要求达到的目的和指标。
15、实生选种：是在自然授粉产生的种子播种后形成的实生植株群体中，采用混合选择或单株选择得到新品
22、相 斥 相：甲显性性状与乙的隐性性状联系在一起遗传，而乙的显性性状和甲的隐性性状联系在一起的杂交组合，称之为相斥相。
作物育种学重点名词解释
1作物品种：某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件，具有相对稳定的遗传性和相对一致性，生物特性和形态特征与同一作物的其他类似群体相区别的生态类型。
2自交系品种：是对突变或杂合基因型经过连续多代的自交加选择而得到的同质纯合群体。
3杂种品种：是在严格选择亲本和控制授粉的条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体。
4无性系品种：是由一个无性系或几个遗传上近似的无性系经过营养器官繁殖而成的。
5地方品种：一般是指在局部地区内栽培的品种，多未经过现代育种技术的遗传修饰，所以又成农家品种。
？野生近缘种：指现代作物的野生近缘种及与作物近缘的杂草，包括介于栽培类型和野生类型之间的过度类型。
？体细胞杂交：诱导两个不同亲本的原生质体互相融合形成异核体，异核体再生出细胞壁进而在有丝分裂的过程中发生核融合。
这一过程称为￣￣6作物的育种目标：是指在一定的自然、栽培和经济条件下，计划选育的新品种应具备的优良特征特性，也就是对育成品种在生物学和经济学性状上的具体要求。
7高光效育种：是指通过提高作物本身光合能力和降低呼吸消耗的生理指标而提高作物产量的育种方法。
8选择育种：是指对现有品种群体中出现的自然变异进行形状鉴定、选择并通过品系比较试验、区域试验和生产试验培育农作物新品种的育种途径。
9混合选择育种：是从原始品种群体中，按育种目标的统一要求，选择一批个体，混合脱粒，所得的种子下季与原始品种的种子成对种植，从而进行比较鉴定，如经混合选择的群体确比原品种优越，就可以取代原品种，作为改良品种加以繁殖和推广。
10杂交育种：不同品种间杂交获得杂种，继而在杂种货代进行选择以育成符合生产要求的新品种。
11远缘杂交：通常将植物分类学上不同种、属或亲缘关系更远的植物类型间所进行的杂交称为远缘杂交。
12异附加系：是在某物种染色体组的基础上，增加1个、1对或2对其他物种的染色体，从而形成1个具有另一物种特性的新类型个体。
13异置换系：是指某物种的一对或几对染色体被另一物种的一对或几对染色体所取代而成的新类型个体。
作物育种学名词解释大全
作物育种学名词解释大全国家精品课程《作物育种学》1.作物育种学：是研究选育和繁育作物优良品种的理论和方法的科学。
2.作物品种：在一定的生态和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体：这种群体具有遗传上的稳定性及在生物学，形态学以及经济性状上的相对一致性，而与同一作物的其他群体在特征，特性上有所区别，这种群体在一定的地区种植，在产量，抗性品质方面符合生产发展的需要。
3.自花授粉作物：又名自交作物，即主要以自花授粉方式繁殖后代的作物。
异交率0-4%如水稻，小麦，大豆，花生，黄麻等。
4.异花授粉作物：又名异交作物。
主要以异花授粉方式繁殖后代的作物。
异交率>50%甚至高达95%或100%。
5.常异花授粉作物：同时依靠自花和异花授粉两种方式繁殖后代的作物。
中间类型，通常以自花授粉为主，天然异交率5-50%，如棉花，高粱。
6.自交系品种：从突变及杂交组合中经过多代自交加选择得到的同质纯合群体。
7.杂交种品种：指在严格选择亲本和控制授粉的条件下生产的各类杂交组合的F1植株群体。
8.群体品种：基本特点是遗传基础比较复杂，群体内植株基因型有一定程度的杂合性、异质性。
9.无性系品种：是由一个无性系或几个近似的无性系经过营养器官的繁殖而成。
10.种质资源：（广义）一切具有一定种质或基因、可供育种及相关研究利用的各种生物类型称为种质资源。
（狭义）用于选育新品种的材料，也称育种的原始材料。
11.作物起源中心：有两个特征，即基因的多样性和显性基因频率较高。
又名基因中心或变异多样性中心。
12.育种目标：是在一定自然、栽培和经济条件下，对所要育成新品种提出应具备的优良特征特性，也就是对新品种的具体要求。
13.经济系数：又名收获指数，是指经济产量与生物学产量之比，它反映了品种的同化物质转化为经济产量的效率，也是探明品种产量高低的一个重要指标。
14.引种：（广义）：泛指从外地区，外国引进新植物、新作物、新品种以及遗传育种等有关理论研究所需的各种种质资源。
选择育种名词解释
选择育种名词解释选择育种名词解释在农业生产中，育种是农民朋友们必不可少的一项重要技术。
选择育种属于常见的一种育种方法，它通过筛选和选择遗传特性出色的种子和后代，以达到改良植物和动物的目的。
那么，什么是选择育种呢？我们可以从以下几个方面进行解释。
一、优势性选择优势性选择是指在进行繁殖过程中，选择具有较好表现的品种进行交配，以期望获得更出色的后代。
这种选择方式主要是为了保留和积累优异的基因型。
当然，优势性选择需要依靠科学的测定和评估，欲选中的品种的表现必须要相对优秀，具有充足的遗传优势。
二、相似性选择相似性选择是指在育种过程中，选择相似的品种进行交配，以寻找相互对应的基因型并进行遗传的优化。
这种选择方式需要考虑到种子和后代之间的互补作用和互惠合作，以能够最大限度地发挥各自的遗传优势，提高产出质量和数量。
三、体系选择体系选择是指在育种过程中，按一定的特定目标和需要，选择搭配和交配相互适应的品种进行繁殖。
这种选择方式主要是为了在保持带有选定特征、符合需求的基因型优势的情况下，予以优化和升华，从而达到提高产出效益和质量的目的。
四、专门化选择专门化选择是指针对某一特定物种，基于具备较高繁殖效能和质量的种子或后代进行选择繁育。
这种选择方式主要是提升所选物种遗传优势，并在保证繁殖效率和质量的同时促进特定属性的发展。
五、循环选择循环选择是指不断的对种子和后代进行再筛选，以达到更好的遗传优势和产出效益。
这种选择方式可以使育种策略更加科学化，达到持续优化和提高种子和后代的质量的效果。
无论哪一种选择育种方式，其目的都是为了达成一定的种植业或畜牧业需求。
在选择种子或后代过程中，存在一定的排除和选择因素。
但总体而言，选择育种对于种植业或畜牧业有着重要的贡献。
水产动物育种名词解释
水产动物育种：是指应用各种遗传学方法，改造水产动物的遗传结构，培育出适合人类养殖生产活动需要的品种的过程。
品种：是人类根据自身需要创造出的一种生产资料，一般是指经多代人工选择育成的，具有遗传稳定，并有别于原种或同种内其他群体，具有优良经济性状及其他表型性状的水生动物群体。
品系：是指来源于一个亲本对形成的群体，它具有突出的特点和性状、相对稳定的遗传性和一定数量的个体。
家系：一般是指由一对系祖繁育而来的群体。
地方品系：在品种的发展过程中，随着动物群体的不断扩大，分布区域也会逐步扩大，由于各地的自然条件不同，饲养管理水平和方式的区别，在品种内会出现差异。
具有这样差异的类群可以称为地方品系。
近亲交配系：是为杂种优势利用或试验动物的培育而通过自交数代得到的纯系。
单系：由一个系祖发展而来的群体。
一般是为了利用该系组某一优良的性状并尽可能地使更多的个体具有这一性状，将其与多个个体交配，其后代称为单系，其中每个个体均有此系祖的遗传基因。
群系：一个品系的系祖是一个群体。
一般是先建设一个基础群体，群体内个体具有所需要的某一或多个性状，然后群体繁育得到的后代即为群系。
种群：是指同一物种在某一特定时间内占据某一特定空间的一群个体所组成的群集。
育成品种：品种中有许多人工雕刻的痕迹，是人类有意识选择的结果，因此又称为人工品种。
自然品种：是指未经任何仍选择或育成活动，经过简单的驯化过程或不经过驯化直接为人类的养殖活动所利用的自然种。
原种：原种指取自模式种采集水域或取自其他天然水域并用于养殖生产的野生水生动物种以及用于选育种的原始亲本。
杂交种：杂交种是指不同品系、不同品种甚至种间个体交配得到的具有一定生产性能的群体。
种质：指决定遗传性状，并将遗传信息传递给后代的遗传物质。
资源：是指资财的来源，是对人类具有实际或潜在利用价值的材料，是在一定的技术经济条件下，现实或可预见就将来能作为人类生产和生活所需要的一切物质的和非物质的要素。
名词解释选择育种
名词解释选择育种选择育种是指在动植物繁殖过程中，通过选择具有所需性状的个体进行繁殖，以期望在后代中获得相同或更好性状的育种方法。
这种育种方法通常用于改良或创造新的品种，以满足人们对于农作物、家畜或宠物的需求。
选择育种可以通过多种方法来实现。
其中最常见的方法是选择性交配，即将具有所需性状的个体进行配对交配，使其后代保留或加强这些性状。
这种方法通常需要对遗传信息进行分析和筛选，以确保所需性状的遗传稳定性。
同时，选择性交配还需要考虑其他因素，如亲缘关系、遗传多样性和健康状况，以避免遗传缺陷和疾病的传递。
随着科学技术的发展，选择育种也可以借助现代生物技术手段来实现。
例如，基因编辑技术可以直接对生物体的基因进行修改，以精确地改变它们的性状。
这项技术可以在短时间内实现育种目标，也可以应对一些传统育种方法无法解决的问题，如遗传病的根除和逆境抗性的提高。
选择育种对于人类社会具有重要意义。
通过选择合适的个体进行繁殖，可以提高农作物的产量和品质，增加家畜的肉质和产量，改善宠物的外观和性格。
同时，选择育种也有助于保护濒危物种和改善生态环境，使生物多样性得以维持。
然而，选择育种也存在一些潜在的问题与挑战。
一方面，由于选择性繁殖可能导致基因多样性的丧失，使得物种更加容易遭受疾病和环境变化的威胁。
另一方面，过度的选择育种可能导致基因削弱和遗传缺陷的积累，对生物体的健康和适应能力造成负面影响。
因此，在进行选择育种时，需要综合考虑各种因素，包括遗传多样性、健康状况、逆境适应性、可持续发展等，以确保育种结果的长期稳定性和可持续性。
此外，还需要合理利用现代生物技术手段，以加快育种过程并克服传统育种方法的局限性。
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选择育种名词解释
选择育种是一种育种方法，它是在遗传基础上，通过选择和组合具有某些优良性状的材料，逐步改良和优化种质，以获得更高产、更优质、更抗逆性强的新品种。
以下是选择育种相关的一些名词解释： 1. 种质资源：指植物在自然界中的遗传基础，包括野生种、优良品种、野生近缘种、野生杂交种等。
2. 杂交育种：是通过对两个不同的亲本进行人工授粉，使其杂交后形成一个新的品种。
3. 亲本选择：是指在进行育种前，对于具有优良性状的亲本进行筛选和选择，以保证后代的品质。
4. 纯系选育：是指在杂交育种中，通过选育出纯系亲本，以便更好地进行后代的选育和组合。
5. 后代选择：是指在进行育种过程中，对于杂交后代进行筛选和选择，以保留和提高其良好基因型的品质。
6. 遗传改良：是指通过选择育种的方式，将优良的基因型保留和提高，从而改良植物的遗传性状和品质。
7. 繁殖方式：包括有性繁殖和无性繁殖两种方式，前者为种子繁殖，后者则为扦插、分株等方法。
8. 品质评价：是指对于育种后的新品种进行评价和鉴定，以确定其在产量、品质、抗逆性等方面的优劣。
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