河南科技出版社七年级上册第一课 信息与信息技术.ppt
河南科技出版社 第一课、信息与信息技术
计算机犯罪
1、编制和故意传播计算机病毒 2、黑客破坏 3、越权存取 4、窃听 5、传播有害信息
计算机病毒特征
1. 传染性。计算机病毒可以通过各种渠道从已 被感染的计算机扩散到未被感染的计算机上；
2.破坏性。病毒入侵计算机后，都对计算机系统 及应用系统造成不同程度的破坏；
计算机病毒特征
3.隐蔽性。计算机病毒通常利用自身代码长度很 小、传播速度快的特点，采用各种欺骗的方法 隐藏在各种文件中，不易被察觉； 4.潜伏性。计算机病毒通常都有潜伏期。有时被 感染后，并不马上发作，而等条件符合时才发 作；
最后得出了一个较为理想的答案：
钢刀
火石
指南针
获取物质
获取能量
获取信息
解疑：钢刀能获取猎物； 火石可以取火；指南针可 以指明方向。 指南针就是我们获取信息 的一种工具，有了它，陆 战队员们就可以用它获取 走出原始森林的方向，没 有它，可能一辈子都走出 原始森林。而指南针指向 的方向就是一种信息，即 方向信息和方位信息。
青少年网络文明公约
• • • • • 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
计算机使用中的道德规范与法律规范
为了维护计算机系统安全，我取信息、存储信息、处理信息、 传输信息等所使用的技术的总称，它包括微电子 技术、通信技术和计算机技术3个部分 微电子技术是信息技术的最根本基础。 通信技术是实现信息传递的关健 计算机技术是信息技术的核心。 通信技术与计算机技术相结合形成了计算机网络， 通过网络可以传递信息、共享资源，开辟了信息 技术应用的新天地。
计算机的主要应用领域
信息技术初一上册七上《数据与信息》课件
信息：主观性 信息是对数据的解释。
第一节 数据与信息
第一章 信息与信息技术
数据与信息的共同特征
普遍性
传递性与共享性 可以复制、传播。
可处理性 数据->高质量的数据 信息->各种角度的信息
价值相对性与实效性 价值与使用者与时间有关。
数据与信息的其他特点
数据：载体性 数据是信息的符号表示， 是信息的载体。
数据：孤立性
数据：客观性 数据是原始事实。
信息：依附性 信息是数据的含义，是对 数据的理解。
第一节 数据与信息
第一章 信息与信息技术
PART ONE
数据与信息无处不在
数据与信息无处不在
主观意志
物体
数据
信息
数值型数据 非数值型数据
数据与信息无处不在
•生活中的小片段 你经历了某件事情，把它记录 下来，发了朋友圈，最后你的朋友 通过朋友圈知道了你经历的事情。
在数据时代，每个人都成为数据的采集、处理和分享者。
PART TWO
数据与信息的关系
数据与信息的关系
•相互依存
数据是信息的载体。 信息转变为数据后才能储存和传输。
•相互转化
数字化：信息转数据。（传输信息） 信息化：数据转信息。（管理数据）
PART THREE
数据的用途
收集
智慧
应用
数据 知识
清洗、过滤
信息
关系
PART FOUR
数据、信息的特征
河南科技出版社七年级上册信息技术教案
七年级信息技术教案(上册)第一单元信息技术基础第一课信息与信息技术（理论课）一、教学目标1.知识与技能（1）了解信息与信息技术的含义和信息的传播媒体。
（2）了解人类历史上的五次信息技术革命。
（3）了解计算机在信息社会中的应用。
（4）了解计算机犯罪的方式以及安全机制。
（5）了解计算机使用中的道德规范。
2.过程与方法（1）通过信息与信息技术等内容的学习，培养学生发现问题、解决问题的能力。
（2）通过对计算机在信息社会中的作用的分析，培养学生处理信息与传递信息的能力。
（3）通过对计算机使用中的道德规范的总结，培养学生良好的道德品质和价值取向。
3.情感、态度、价值观（1）明确学习信息技术知识的重要性，提高学习的自觉性。
（2）了解信息安全，遵守道德规范，促进学生建立正确的价值观。
（3）增强学生利用现代化工具和方法处理信息的意识。
二、教学重点：（1）信息与信息技术的含义。
（2）计算机在信息社会中的应用。
（3）计算机使用道德规范。
三、教学难点：（1）信息与信息技术的含义。
（2）有效预防计算机犯罪。
四、教材分析与教学建议本课是学生在初中阶段的第一节信息技术课。
目的是使学生对信息与信息技术的含义、应用与发展以及对信息和计算机在信息社会中的应用和信息安全又一个初步的认识，明确学习信息技术知识的重要意义，提高学习的兴趣。
在进行活动一——了解信息和信息技术的活动时，教师要通过一系列日常生活中常见的事件来引导学生了解信息与信息技术的含义，通过通俗的语言、生动的实例来帮助学生理解他们的相互关系。
活动二是了解计算机在信息社会中的应用。
由于学生大多在生活中已经接触过计算机，教师首先让学生列举自己所了解到的计算机在信息社会中的应用，然后老师在此基础上进行进一步的补充和说明。
活动三是了解信息安全和计算机使用的道德规范。
学生对信息安全了解不是很多，在进行此项活动时老师应该从报纸、影视作品、网络中选择大量生动的例子，加深学生理解，提高学生的警惕意识从而树立安全防范意识。
七年级上册信息技术课件
七年级上册信息技术课件一、学生情况分析：大部分同学对计算机有浓厚的兴趣,在学习时能够勤于动手,积极参与课堂教学。
但也有部分同学对计算机还是不甚理解，所以在以后的教学中，要针对具体的学生采取不同的方法，引导他们学好计算机，为将来打下坚实的基础。
二、教学目的：在本学期的教学中，要通过实践与理论相结合的教学方法，充分培养学生对计算机的理解和兴趣，提高其科学文化素质，掌握计算机的基础知识和基本技能，为学生适应现代化社会中的学习、工作和工作方式打下必要的基础。
三、教学要求：1、掌握数字化声音的播放、录制和编辑方法。
2、掌握数字化视频的播放、编辑、拍摄与采集方法。
3、掌握电脑动画的初步制作方法。
四、教材分析：本教材的特点是充分考虑到初中学生的年龄、生活、学习特点和认知水平，按照信息需求的线索组织教材，注重突出对信息技术应用能力的培养和对技术价值认识的提升，适用于采取讲练结合、综合实践、研究性学习等多种形式灵活地开展教学活动。
三章知识是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。
五、教学目标：培养学生对计算机的兴趣和意识，帮助他们掌握计算机基础知识和基本技能的操作，使学生成为能适应现代化社会中的.学习、工作和生活方式的高素质的科技人才。
六、组织措施：1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。
2、引导学生针对问题、情景、任务去体验某项技术的价值与意义，在解决问题、完成任务的过程中掌握技能。
3、认真钻研教材，挖掘教材的深度和广度，认真备课，明确教学重点、难点，探索、研究疑难问题及有关微机实践，做到有课必备，既备教材，又备学生，备教法。
4、课堂教学中，以启发式教学为原则，从兴趣出发，借助范例，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，提高课堂效率。
河南科技出版社七年级上册信息技术教案
第一单元信息技术基础第一课信息与信息技术第一课时了解信息与信息技术教学目的1、结合社会生活中的例子，探讨信息应用的情况，了解信息的基本含义及特征。
2、通过专题研讨，深入探究信息的主要特征，初步了解信息应用的基本价值。
3、结合案例分析，通过分组研讨，搜集、分析和概括典型的例子，提高学习兴趣，培养自己的研究能力，全面提升自己的综合素养。
教学重点难点挖掘课程资源，开发学习渠道，通过自主、合作、探究的学习，引导学生分析实例，把握信息含义，了解信息特征，关注信息应用，体验文化内涵。
教学过程引入：2001年7月13日晚10时，上一届奥委会主席萨马兰奇在莫斯科宣布：北京成为2008年奥运会的主办城市。
提问：人们是通过什么媒介知道这个消息的？答：电视、广播、网络、报纸、杂志…提问：消息算不算是信息呢？答：消息就是一种信息（information）。
1．1信息及其特征1．1．1信息问：我们的祖先是用什么方法来存储、传递、利用、表达信息的？答：“结绳记事”、“烽火告急”、“飞鸽传书”…描述分析信息的概念：1、信息论的奠基人之一香农从通信工程的角度认为：信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。
2、控制论的奠基人维纳提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，它是区别于物质与能量的第三类资源。
3、信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
4、还有专家学者认为信息是对事物运动的状态和方式的表征，它能够消除认识上的不确定性。
……交流：对于以上有关信息的论述，请同学们积极讨论发表自己的看法。
总结：目前信息的概念还没有标准的答案，请同学们课后上图书馆或上网查找有关资料。
１．1．2信息技术及其发展信息技术（IT，Information Technology）１、什么是信息技术（１）信息技术是指信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术（中国公众科技网）。
七年级信息技术上册：第一课 走进信息技术 课件
什么是信息呢？
消息、情报、知识等
信息技术：
（Information Technology，简称IT）是人们 用来获取信息、传递信息、存储信息和分析、 处理信息的技术。
思考：信息技术发展的历程
信息技术发展的历程
第一次是语言的使用，语言成为人类进行思想交流和信息传播不可缺 少的工具。(时间：后巴别塔时代)
下课后，须按正常步骤，安全关机；并将凳子摆放于桌子下空的位 置；检查自己是否有东西遗漏，若有垃圾或废纸，并将其带出教室 。
四、认识操作系统
比较常用的 接触比较多的
比较新的 本学期接触的
更改计算机的桌面背景
思考：与你windows XP系统下更改桌面背景有什么 不同？
五、网络教室规章制度
进入网络教室后，不能大声喧哗、随便走动，讨论问题要小声；及 时找到自己相应的位置坐好，等待教师上课。 不准将饮料、零食等带进网络教室； 因特殊情况带来的食物，请先 放置于教室外面、或在室外解决后，方可进入教室。 上课认真听讲、认真完成课堂布置的任务；在老师不允许的情况下 ，不能玩游戏；任何时候，都禁止浏览不良网站。 没有老师的允许，不准将自己的软盘带进机房使用 ，防止病毒的传 播。 要爱护机房设备， 禁止拆、涂、拔、插计算机设备，若有问题，请 及时报告老师。
二、信息技术的应用
请同学们举例说出你生活中所接触到、感受 到、或听说过的、甚至幻想的信息技术的应 用。
三、信息处理工具——计算机
显示器
键盘
主机 鼠标
Байду номын сангаас
计算机工作原理上分析
运算器
控制器
存储器
输入、输出设备五大功能部分。
CPU（中央处理器）
七年级上册_第一章_信息与信息技术
要增强自护意识
要维护网络安全
不随意约会网友
不破坏网络秩序
要益于身心健康
不沉溺虚拟时空
威胁信息安全的四个常见因素：
计算机病毒
木马程序 恶意软件 人为忽视
计算机病毒是影响计算机安全的主要因素，具 有隐蔽性、传染性、潜伏性以及可触发性等特 征。
• 木马的名称来源于古希腊传说，现在常 用来指伪装潜伏的网络病毒。 • 一般来说，木马程序是通过攻击系统安 全漏洞、登录伪装网页、下载程序或邮 件附件等来传播的。
信息的一种定义：信息是通过文字、 数字、声音、图像、图形、动画等媒体 来表达和传递的内容。 信息的基本特征有哪些？
信息的基本特征
• 可传递性：信息可以在空间上和时间上 传递。在空间上的传递叫通信，在时间 上的传递叫存储。 • 可加工性：信息可以进行加工处理。 • 可共享性：共享性是指同一信息同时或 异时、同地或异地被多个人所共享。 • 时效性：如果不能及时地利用最新信 息，信息的价
信息技术基础
第一章 信息技术基础
• 活动1 了解信息和信息技术 • 活动2 了解计算机在信息社会中的应用 • 活动3 了解信息安全和计算机使用的道德规范
活动1 了解信息和信息技术
• 一、认识信息。 • 二、信息技术。 • 三、人类历史上经历的信息技术革命。
一、认识信息
• 什么是信息？
Information
活动2 了解计算机在信息社会中的应用
科学计算 自动控制 数据处理 辅助技术
文化娱乐
人工智能
活动3 了解信息安全和计算机使用的道德规范
• 1、计算机犯罪。
（1）编制和故意传播计算机病毒。 （2）黑客破坏。 （3）越权存取。 （4）窃听。 （5）传播有害信息。
七年级上册信息技术课件-第一单元第一课《信息与信息技术》-豫科技版(2016年8月第5版)
4 辅助功能
•CAI（计算机辅助教学）是在计算机辅助下 进行的各种教学活动，以对话的方式与学生 讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训 练的方法与技术。 •CAD（计算机辅助设计），用计算机及其 图形设备帮助设计人员进行设计工作。 •CAM（计算机辅助制造)，用计算机进行生 产设备的管理、控制和操作的过程。 •CAT（计算机辅助测试）利用计算机来完成 大量复杂的测试工作。 •CIMS（计算机集成制造系统），是指以计 算机为中心的现代化信息技术应用于企业管 理与产品开发制造的新一代制造系统。
1954年，美国贝尔实验室 研制成功第一台晶体管线 路的计算机，取名“催迪 克”（TRADIC），装有 800个晶体管。
1964年，IBM 360成 为首款使用集成电路 的计算机
信息技术的发展历程
从古到今，人类共经历了五次信息技术的重大发展历程：
讲学 甲骨文 毕昇的活字印刷 电话 计算机和通信技术结合
• 让学生进行这一内容的学习，并说出除了课本上 所列举的应用外，还生活中自己还遇到哪些应用。
计算机在信息社会中的运用
计算机技术已广泛应用到生产制造、 产品设计、办公室业务、家庭生活、医疗 保健、教育、科研、交通、通讯、商业、 娱乐、金融、气象、军事、勘测、大众传媒 等各行各业中。计算机在信息社会的应用是 全方位的，其作用已超出了科学层面、技术 层面，达到社会文化层面。
世界上第一台电 子计算机ENIAC （中文名：埃尼 阿克）于1946年 在美国宾夕法尼 亚大学诞生！
从电子管、晶体管，到集成电路
• 计算机技术，主要有四个发展阶段，分别是电子管时代、晶 体管时代、集成电路时代、大规模超大规模集成电路时代。
1946年第一台电子计算机 ENIAC，在美国宾夕法尼亚 大学诞生。重30吨，占地 150平方米，肚子里装有 18800只电子管。
七年级信息技术上册 ppt教程课件 新
5 第 章
电子(diànzǐ)演示文稿制作软件 PowerPoint 2003
5.5 编辑与加工对象 ● 插入图片与编辑
● 加工剪贴画 ● 加工自选图形 ● 插入艺术(yìshù)字 ● 打插入影片及声音
第三页，共九页。
5.1 PowerPoint 2003基础知识
5.1.1 PowerPoint 2003概述(ɡài shù)
或者单击
快捷图标，启动PowerPoint 2003
● PowerPoint 2003退出 选择“文件”菜单——“退出”命令，退出PowerPoint 2003应用程序
或者单击PowerPoint 2003主窗口右上角的 “关闭”按钮
第五页，共九页。
5.1 PowerPoint 2003基础知识
5.1.3 PowerPoint 2003窗口(chuāngkǒu) 界面
模版是PowerPoint系统提供的一些幻灯片的固定模式，这些模版由专业人员 制作，适用于某种应用场合。 ● 版式
版式是指幻灯片内容在幻灯片上的排列方式，例如文字、图像、图表等各种 对象在幻灯片上的显示排列方式。
第七页，共九页。
5.2 制作(zhìzuò)演示文稿
5.2.1 创建(chuàngjiàn) 演示文稿
5 第 章
电子演示文稿制作(zhìzuò)软件 PowerPoint 2003
5.1 PowerPoint 2003基础知识
● PowerPoint2003概述
● PowerPoint2003启动和退出 ● PowerPoint2003窗口界面 ● PowerPoint2003基本概念 5.2 制作演示文稿
第六页，共九页。
5.1 PowerPoint 2003基础知识
七年级上第一单元第一节-信息与信息技术
先讨论
再
完善表格
引导学生体会本活动所隐含的意义
引导学生延伸思考
引导学生根据信息需求和物质条件选取适当的方法获取信息
教
学
新
课
根据分工，完成各自任务
理解、总结、归纳信息的特征
培养学生的合作意识
让学生学会归纳总结
作业
布置
填写完成实践学习和探究学习的表格
课
堂
小
结
今天我们通过3个实践活动，分别从事物本身所传达出的信息、信息的获取、信息的传输3个角度，进行了探究和讨论，归纳出了信息的含义和5个主要特征，它们分别是普遍性、存储性、传递性、共享性和失真性，其实信息的特征远不止这5种，请同学们课后相据自己的理解，查阅相关资料进行补充和完善。
学生回答
引入信息的内容
教
学
新
课
教
学
新
课
一、信息
这些图片向我们传达了某种信息。所谓信息，是指数据、消息所包含的内容和意义。人们生活在充满信息的世界里，每时每刻都在自觉或不自觉地获取、处理和利用信息。
（一）信息的含义
信息一词通常是指数据、消息所包含的内容和意义。
下面我们通过一个鉴别实验，体会在生活中是如何获取、处理和利用信息的。
课题
信息与信息技术(第1课时)
总第1课
9月1日
教学对象
初一学生
设计者
薛印发
学
习
目
标
知识与能力
(1)通过列举身边的各种信息，体会信息的含义；通过实验总结信息的基本特征。
(2)了解信息技术的发展简史和发展趋势。
过程与方法
(1)通过探究实验，理解信息的含义和特点。
(2)发现日常生活、学习中需要利用信息和信息技术解决的问题，并能通过问题分析确定信息需求。
初一上学期 信息技术开学第一课 课件
开学第一课
开学第一课
问题一：这节课是什么课？
信息技术课 ≠ 计算机课
信息技术 计算机技术 控制技术 通信技术 传感技术
问题二：初中生学习信息技术有什么用？
适应社会——生存 核心素养 参加比赛
排号
分组
班干部
课堂常规要求01 学生依次排队进入室内，按指定座位落座。未经老师允许，不 得使用非指定电脑。 课堂常规要求02 室内请保持安静，避免喧哗。课代表负责课前点名，并向老师 汇报缺席情况。 课堂常规要求03 请保持教室内卫生整洁。禁止携带零食或饮料进入室内。如发 现违规者，将安排其值日两周，并告知班主任进行处理。
排队有序进入机房，对号入座。 机房内请保持安静，禁止喧哗。如有疑问，请举手示意。 注意用电安全，切勿擅自接触电源或电线。 在操作计算机时，不得随意按动主机和显示屏上的按钮。若因此
造成不良后果，使用者需承担相应的经济责任。 严禁在机房内吃零食。 爱护机房设备，保持整洁，禁止涂鸦。 下课时务必将键盘和凳子摆放整齐，每列由组长负责检查。检查