八年级语文下册第五六单元阶段检测

八年级语文下册第五六单元阶段检测姓名语文第五—六单元试卷一．积累与运用（30分）1．下列加点字注音全正确的一组是（2分）（）A.泠．泠作响(líng) 千转．不穷(zhuàn) 燕．地寒(yān)B.短褐．穿结(hã) 食．马者(sì) 曝．沙之鸟(pù)C.烨．然若神人(huá) 犬牙差．互(cī) 风掣．红旗(châ)D.浩浩汤汤．．提携(yǔlǚ) 谪．守(zhã)．．(tāng) 伛偻2.下列句子中没有通假字的一项是（2分）（）A.属予作文以记之。

B.政通人和，百废具兴。

C.其真不知马邪？D.云归而岩穴暝。

3.选出下列句子中停顿不正确的一项（2分）（）A.先/天下之忧/而忧B.且/欲与常马等/不可得C.晶晶然/如镜之新开/而冷光之乍出于匣也D.以中/有足乐者4.下列句子中的加点词解释正确的一项（2分）（）A.猛浪若奔．（奔马）佳木秀．而繁阴（秀丽）B.其．真不知马邪（难道）尝趋．百里外（快步走）C.寓逆旅．．（旅店）斗．折蛇行（北斗星） D.而或．长烟一空（或者）赞．曰（赞美）5.选出下列句子中与原文一致的句子（2分）（）A.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。

B.隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

C.太守与客来饮于此，饮少辄醉，故自号曰醉翁也。

D.高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

6.下列句子不是对偶句的一项是（2分）（）A.北通巫峡，南极潇湘B.心旷神怡，宠辱偕忘C. 短褐穿结，箪瓢屡空D.浮光跃金，静影沉壁7.下列成语中有5个错别字，请在方框里改正。

（3分）万事享通披星戴月欢心鼓舞栩栩如生既往不究迫不及待甘败下风冥思苦想直接了当首屈一指8.语文常识填空（①--⑦题每空1分，第⑧题4分，计15分）①，悠然见南山。

②落红不是无情物，。

③长风破浪会有时，。

④人们常用《醉翁亭记》中的成语“”来比喻本意不在此而在别的方面，也比喻别有用心。

⑤《水调歌头·明月几时有》选自《东坡乐府笺》。

“东坡”指的是。

“水调歌头”是。

⑥李商隐《无题·相见时难别亦难》一诗表现爱情坚贞的千古名句是，。

⑦古时经常由于某种原因用一个“合称”称呼几个文人，比如“李杜”“三袁”等等。

请你再举出三个例子来。

，，。

⑧对联是中国文学的特有样式。

有一副对联的上联是：欧阳修与民同乐。

请你根据课文《岳阳楼记》的有关内容拟一个下联。

(4分)下联：。

二．阅读题（80分）（一）．阅读《五柳先生传》一文，回答1---6题。

(20分)先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?1．解释下列语句中加点词的意义。

(4分)(1)亦不详其姓字详： (2)既．醉而退既：(3)亲旧．知其如此旧： (4)以乐．其志乐：2．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是( )(2分) A．亦不详其．姓字其．言兹若人之俦乎 B．因以．为号焉以．乐其志C．或置酒而招之．无怀氏之．民欤 D．或置酒而．招之既醉而．退3．请把“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”和“造饮辄尽，期在必醉”两个句子翻译为现代汉语。

(4分)译文：(1) 。

(2) 。

4．本文写了五柳先生哪几方面的爱好?请摘录原文回答。

(4分)答：5．“不求甚解”一词，按现在的理解含有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”？(4分)答：6．文中有“常著文章自娱，颇示己志”的句子，请用自己的回答，他的“志”是什么？(2分) 答：（不超过15个字）（二）．阅读《送东阳马生序》一文，回答7—12题。

(19分)余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

7．写出下面加点字的读音。

(2分)(1)嗜．学( ) (2)叱咄．( ) ⑶容臭．（）⑷曳．屣（）8．解释下列句中加点词的意思。

(6分)(1)录毕，走．送之( ) (2)俟．其欣悦( ) (3)寓．逆旅主人( )(4)皆被．绮绣( )⑸主人日再．食（）⑹卒．获有所闻（）9．下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( )(2分) A.每假借于．藏书之家负者歌于．途 B．当余之．从师也髻鬟之．始掠C.足肤皲裂而．不知佳木秀而．繁阴D.以．衾拥覆虽乘奔御风不以．疾也10．翻译下面的句子。

(2分)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译文：。

11．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?(3分)答：。

12．作者写自己艰苦求学经历的目的是什么？我们从中受到什么样的启发？(4分)答：。

（三）．阅读《岳阳楼记》选段，回答7—12题。

(20分)①若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾揖摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

③嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫!微斯人，吾谁与归? 13．解释下列加点的词（6分）①而或长烟一空．( ) ②至若春和景．明 ( ) ③连月不开．( ) ④去国．怀乡( ) ⑤薄．暮冥冥（）⑥沙鸥翔集．（）14．在文中第③段找出四对反义词（2分）⑴，⑵，⑶，⑷，。

15．在第②段中找出与“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极面悲者矣”形成鲜明对比的句子。

（2分）答：。

16．翻译：不以物喜，不以己悲（2分）译文：。

17．作者认为，一个人应当具有怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”? （2分）答：。

18．“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”是指上文中的，“退”是指上文中的。

（2分）19．“微斯人，吾谁与归?”一句理解最好的一项是（）（2分）A.勉励滕子京以“古仁人”为榜样，做自己的好朋友。

B.表现作者自己学习“古仁人”崇高思想的抱负和决心。

C.表达了自己做人为官的追求，也期望友人与己共勉。

D.表现作者找不到志同道合伙伴的惆怅。

20．对本文写作目的的解说有误的一项是（）（2分）A.应朋友之托，为重修的岳阳楼作记。

B.借作记之机，表达自己的胸襟和抱负。

C.当时作者和滕子京都在被贬之时，作者要借此文与朋友共勉。

D.描写巴陵胜状，抒发览物之情，评说迁客骚人。

（四）．阅读下列文段，回答问题。

(21分)（A）晋平公文于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善！”（B）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

20．A、B两篇文章思想内容有一个共同点。

（2分）21．晋平公不想学习的原因是（用文中原）。

吕蒙不想学习的原因是（用文中原句）。

（4分）22．B文中孙权主要通过的方式达到说服吕蒙的目的；A文中师旷规劝晋平公则主要是通过赢得他的认可的。

（4分）23．A文中没有写到晋平公的学习情况，B文中却写到了吕蒙的学习情况，吕蒙学习的结果怎么样？作者是怎样写他的学习情况的？（4分）24．选出解释加点词语有误的一项（多项）（3分）（）A．晋平公问于．师旷曰（向） B．臣闻之．（这件事） C、炳烛之．明（的）D．老而．好学（却） E．治．经为博士（治理）F、蒙乃始就．学（从事）G．但．当涉猎（只） H．蒙辞．以军中多务（告别）25．翻译句子（4分）①炳烛之明，孰与昧行乎？。

②士别三日，即更刮目相待。

三．写作（50分）提示与要求：水是构成世界的重要物质，它与人类的生存和社会的发展息息相关，千百年来由此演绎出无数的悲欢离合；水是大自然的精灵，它蕴含着多彩的人文意蕴，引发人们丰富的想象、联想和思考。

请以"水"为话题写一篇文章。

过去与未来，现实与幻想，问题与思考等均可涉及。

可以讲述故事，可以抒发情怀，可以发表议论，可以客观说明，可以展开联想发挥想象……。