人教版八年级物理上册第三章物态变化小结与复习教学课件
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实验结论：①晶体融化时有固定的融化温度，即熔点，非晶体没有 熔点；②晶体融化时要吸热，温度保持不变；③非晶体融化时要吸 热，温度持续升高。
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典例精析
25
例 如图甲、乙所示是探究冰融化时温度的变化规律的实验装置
，丁图是根据实验数据绘制的图像。
酒精灯外焰温度高，会 导致局部受热不均匀
(1)除图甲、乙中实验器材外，还需要
典例精析
表示室内温度高 ，室外温度低
温度低于室内 ，高于室外
例3 寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”。
下列说法正确的是（ D）
室内温度较高的水蒸气遇
A.玻璃窗上的“雾”是水汽化形成的 到温度较低的玻璃，液化
成水滴，所以“雾”会出
B.“雾”出现在玻璃窗的外表面
现在玻璃窗的内表面
C.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华形成的 D.“冰花”结在玻璃窗的内表面
C．甲试管内的酒精先沸腾，乙试管内的水后沸腾
D．甲试管内的酒精会沸腾，乙试管内的水不沸腾
到达酒精的沸点，且大烧杯里水的温度高于酒精的沸点，酒精能够继续吸热， 所以甲试管内的酒精会沸腾；而乙试管内的水温度虽然能到达沸点，但不能继 续从同温度的大烧杯里的水中吸热，所以试管内的水不能沸腾。
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典例精析
数如图丙所示，读取示数时正确的读数方法是____B____(选填
“A”“B”或“C”)，示数为___2_._2___℃。
(5)将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上有什么要求？ ___玻__璃__泡__完__全___浸__没__在__碎___冰__中__，__不___能__碰__到__试___管__底__或__试___管__壁______。
典例精析
沸腾的条件是：到达沸点、能继续从外 界吸热；水的沸点高于酒精的沸点。
18
例1 如图所示，甲试管装酒精（酒精沸点为78℃），乙试管装
水，同时放入盛水的大烧杯中，对大烧杯加热至使里面的水沸腾
一段时间，则下列说法中正确的是（ D ） A．甲试管内的酒精和乙试管内的水都不沸腾
B．甲试管内的酒精和乙试管内的水同时沸腾
分子，装扮着我们生活的时空”。这是一首描述物理现象的抒
情诗。对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是（ B ）
A.“缥缈的雾”是汽化现象 B.“晶莹的露”是液化现象 C.“凝重的霜”是凝固现象 D.“轻柔的雪”是融化现象
空气中的水蒸气遇冷液化形成 空气中的水蒸气遇冷液化形成 空气中的水蒸气遇冷凝华形成 空气中的水蒸气遇冷凝华形成
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酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定
铁圈的高度，按照自下而上的顺序进行。
26
(3)安装乙图装置时，应先确定__铁__圈__A__(选填
“铁圈A”“铁夹B”或“铁棒C”)的位置。
(4)实验时所用温度计是根据液体的__热__胀___
___冷__缩___的性质制成的，某时刻温度计的示
返回知识结构图
4.实验室温度计、寒暑表 及体温计的区分
实验室常用温度计
寒暑表
体温计
原理 量程
-20℃~110℃
液体的_热__胀__冷__缩_____ -30℃ ~50℃
35℃ ～42℃
用途
测量物体温度
测室温
测体温
分度值
１℃
构造
玻璃泡上都是均匀细管
使用 __不__能___(选填“能”或“不能”)离开 方法 被测物体读数
改变了空气的流动速度
B．喷洒在阳光下的水比放在屋内瓶中的水干得快
C．同样的酒精，倒在碟子里比装在瓶子里干得快
改变了液体表面积
D．同样的容器装有等量的水放在同处，其中盛60℃的水比30℃
的水干得快
只改变了液体温度
返回知识结构图
重点实验突破
实验一：探究固体融化时温度的变化规律
【设计和进行实验】 1. 实验主要器材的使用及作用
返回知识结构图
(6)实验过程中要注意视察试管内冰的__状__态___，并记录__温__度____和加 热时间。
(7)根据图丁可知，冰的融化过程是____B__C____段(用图中字母表示)，
从开始融化到完全融化大约持续了____4____min。 (8)由图丁可知，冰在融化过程中持续吸热，温度_不__变___。
的实验器材有秒表和__搅__拌_棒___。
(2)如图，甲、乙两种实验装置中，应
选用__乙___(选填“甲”或“乙”)装置
来进行实验，并说明理由_____水__浴__法__可__以___使__物__体__受___热__均__匀__，__
_且__升__温__较___慢__便__于__记___录__各__时__刻___的__温__度________________。
【关键点】影响蒸发快慢的因素有温度、液体表面积、空气 的流动速度等，要研究与其中一个量的关系，我们必须利用 控制变量法，保持其它的条件相同。
例2 下列各现象中，能够说明液体的温度越高、蒸发得越快的
是（ D ）
A．同样擦在两只手上的酒精，用嘴吹其中一只手、这只手上的
酒精干得快 同时改变了液体温度和液体表面积
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3.实验中需要视察的现象
试管内物质的状态及记录不同时刻温度计的示数变化。
4. 实验表格的设计及数据记录
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 ... 海波温度/℃ 石蜡温度/℃
【分析数据，总结结论】 6. 根据实验数据描画温度‒时间图像 7. 分析实验数据或图像
(1)确定熔点、融化时间：加热过程中有一段时间(t1~t2)温度不变，不变的温 度即为 熔点 ；融化时间为 t2-t1 。
(2)图2所示是体温计，其分度值和读数分别是 0.1 ℃ 和 38.5 ℃ ；
(3)若用图2所示体温计未甩一下就直接测一个体温为38 ℃的人，
则示数是 38.5 ℃ 。
分度值：1℃
对应读数：66℃
由下往上数值：0.1℃ 对应读数：38.5℃
图2
前往针对训练
返回知识结构图
整个过程持续__放__出___热量 ，温度不断__降__低___ 。
BA段持续放热，温度__降___低___，
为固态。
返回知识结构图
典例精析
例 如图，是某种物质融化时温度随时间变化图。根据图像的特 征和信息，可以判定该物质是__晶__体___(选填“晶体”或“非晶体”) ；它的熔点是__8_0___℃，在融化过程中__吸__热___(选填“吸热”、“
放热”或“不吸热也不放热”) 。
加热过程中有一段时间温度保持不 变，即有固定的融化温度，可判断 此物质为晶体，则对应的融化温度 为熔点；晶体融化时吸热，但温度 保持不变。
前往针对训练
返回知识结构图
重点回顾：两种汽化方式
方式
蒸发
沸腾
产生部位 液体__表__面__
液体_内__部___和__表__面__同时产生
小结与复习
第三章 物态变化
第三章
知识结构 定义
摄氏温度 温度计的原使理用温度计 温度
定义
物态变化
吸热 融化 融化和凝固
定义 放热
凝固
晶体与非晶体 特点
汽化
方式
蒸发 沸腾
汽化和液化
吸热 液化 方式降紧低缩温体度积
放热
升华和凝华
升华 凝华
重点回顾：温度和温度计
1.温度是表示 物体冷热程度 的物理量，测量温度的工具是 温度计 ，它是利用液体 热胀冷缩 的原理制成的。
凝华
初态
__气___ 固
__气___
末态
液 __气___
固
吸、放热
__放___ 吸
__放___
举例
露的形成、冬天戴眼镜进入室 内，眼镜片变模糊
樟脑丸变小、用久的灯丝变细 、固体清新剂消失
霜的形成、冰箱的内侧壁形成 的白色小冰晶
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典例精析
例1 “缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水
2.摄氏温度的规定：在一个标准大气压下 冰水混合物 的温 度为0 ℃， 沸水 的温度为100 ℃，它们之间分成 100 等 份，每一等份代表1 ℃。
3.温度计正确的使用及读数 （1）使用前，要视察温度计的 量程 和 分度值 。 （2）测量时，应将 温度计的玻璃泡 全部浸入被测液体中， 不要碰到 容器底 或 容器壁 。 （3）读数时，玻璃泡 不能 离开被测液体，要待温度计的示 数 稳定 后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面 相平 。 （4）记录结果时，测量结果由 数值 和 单位 组成。
为液态 。
整个过程持续__吸__取____热量 ，温度持续_升___高__ 。
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种类
凝固点
凝 固 图像
晶体
有
非晶体
无
种类
晶体
非晶体
DC段持续放热，温度___降__低___，
为液态；
凝 固
特点
C点开始凝固，B点凝固结束； CB段持续放热,，温度_不___变____， 为固液共存态，凝固点为T ℃；
【方法小结】判断“雾”或“冰花”出现在内外侧的方法：液化和凝 华的产生条件都需要遇冷，即高温的水蒸气遇到温度较低的玻璃，因 此“雾”或“窗花”都会出现在温度高的那一侧。
室内温度较高的水蒸气遇到 温度较低的玻璃，凝华成冰 晶，所以“冰花”结在玻璃 窗的内表面
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重点回顾：晶体和非晶体的融化、凝固图像
(1)实验器材的组装顺序： 自下而上 。 (2)实验所需的测量工具： 温度计 、 秒表 。 (3)温度计的作用：测量物质融化时的温度。 (4)秒表的作用：测量物质融化所需的时间。 (5)搅拌器的作用：通过搅拌使物体受热均匀 。 (6)石棉网的作用：使烧杯底部 受热均匀 。
2. 实验操作注意事项
(1)选用较 小 的固体颗粒：①固体小颗粒更易受热均匀；②温度计的玻璃 泡能与小颗粒更充分接触，测得温度更准确。 (2)试管插入水中的位置要求：①试管中所装物质不能 高于 烧杯中的液 面；② 不能 接触烧杯底或侧壁。 (3)水浴法加热的优点：①使被加热的物质 受热均匀 ；②被加热的物质 温度上升较 慢 ，便于视察温度变化的规律。 (4)酒精灯要用 外 焰加热，熄灭酒精灯时不能吹灭，最好盖上2次灯盖。
不 产生条件 在_任__何___温度下
到达_沸__点___,持续吸热
同 剧烈程度 _微__弱___的汽化现象
_剧__烈___的汽化现象
液体上方的空气流动速度、
点 影响因素
供热快慢、气压高低
_表__面__积___和__温__度____
温度变化
/
温度_不__变___、吸取热量
相同点
都是汽化现象，需要吸取热量
(2)确定晶体、非晶体：晶体 有 固定融化温度，非晶体 无 固定融化温度。 (3)判断物体在不同时间段的状态：融化前为 固 态、融化时为固液共存 态 、融化完成后为 液 态。 (4)物体融化后温度变化：温度 继续升高 。
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【交流与反思】 8. 晶体融化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续融化的原因：水的温 度 高于晶体的熔点，晶体可以继续吸热。 9. 烧杯口“白气”：水蒸气 液化 形成的小水珠。
重点回顾：六种物态变化
物态变化 融化 凝固
汽化
初态 末态 吸、放热
举例
固 __液___
吸
冰雪消融、铁块变成铁水凝固
__液___ 固 液 __气___
__放___ 吸
滴水成冰、铁水铸钢件、屋檐冰 凌的形成
吸洒水的地面变干、从水中出来 的人感觉冷、用热风干手器将湿
手吹干、额头上擦酒精降温
物态变化 液化 升华
种类
晶体
举例 冰、海波、石英、食盐、各种金属等
熔点
有
非晶体
蜡、松香、玻璃、沥青等 无
融 化 图像
种类 融
特点
化
晶体
非晶体
AB段持续吸热，温度__升__高__，
为固态；
B点开始融化，C点融化结束； BC段持续吸热，温度__不__变____， 为固液共存态，熔点为T ℃； CD段持续吸热，温度__升__高___，
前往针对训练
返回知识结构图
典例精析
空气中的水蒸气遇 冷液化形成
由壶内冒出的高温水蒸气 在空气中遇冷液化形成
例2 日常生活中我们会经常看到烧开水时从壶嘴冒出“白气”（
如图甲），刚从冰箱中取出的雪糕周围也有“白气”（如图乙）对
于这两种“白气”的解释，下列说法中正确的是（ A ）
A．两种白气都是水蒸气的液化现象形成的
B．两种白气都是本来空气中的水蒸气遇冷形成的
甲
乙
C．壶嘴冒出的白气是壶里冒出的水蒸气 【易错警示】白气和水蒸气的区分：“白气”和水 蒸气是水的两种状态，水蒸气是气态，用肉眼无法
D．雪糕周围的白气是雪糕升华形成的
视察到；“白气”是液态，“白气”现象的实质是 水蒸气遇冷液化形成的小水滴。
前往针对训练
返回知识结构图
0.１℃
玻璃泡上有一段细而弯的“缩口”
_能__(选填“能”或“不能”)离开人 体读数，使用 前要甩到 35℃ 刻度处以下
如果不甩一下，直接测量人体的体温，若人的实际
典例精析
体温高于原示数，则测量准确；若人的实际体温低
于原示数，则所测体温等于原示数。
例1 温度计、体温计的分度值及读数：
(1)图1所示温度计的分度值和读数分别是 1 ℃ 和 66 ℃ ；
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典例精析
25
例 如图甲、乙所示是探究冰融化时温度的变化规律的实验装置
，丁图是根据实验数据绘制的图像。
酒精灯外焰温度高，会 导致局部受热不均匀
(1)除图甲、乙中实验器材外，还需要
典例精析
表示室内温度高 ，室外温度低
温度低于室内 ，高于室外
例3 寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”。
下列说法正确的是（ D）
室内温度较高的水蒸气遇
A.玻璃窗上的“雾”是水汽化形成的 到温度较低的玻璃，液化
成水滴，所以“雾”会出
B.“雾”出现在玻璃窗的外表面
现在玻璃窗的内表面
C.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华形成的 D.“冰花”结在玻璃窗的内表面
C．甲试管内的酒精先沸腾，乙试管内的水后沸腾
D．甲试管内的酒精会沸腾，乙试管内的水不沸腾
到达酒精的沸点，且大烧杯里水的温度高于酒精的沸点，酒精能够继续吸热， 所以甲试管内的酒精会沸腾；而乙试管内的水温度虽然能到达沸点，但不能继 续从同温度的大烧杯里的水中吸热，所以试管内的水不能沸腾。
返回知识结构图
典例精析
数如图丙所示，读取示数时正确的读数方法是____B____(选填
“A”“B”或“C”)，示数为___2_._2___℃。
(5)将温度计插入试管中时，温度计的玻璃泡在放置上有什么要求？ ___玻__璃__泡__完__全___浸__没__在__碎___冰__中__，__不___能__碰__到__试___管__底__或__试___管__壁______。
典例精析
沸腾的条件是：到达沸点、能继续从外 界吸热；水的沸点高于酒精的沸点。
18
例1 如图所示，甲试管装酒精（酒精沸点为78℃），乙试管装
水，同时放入盛水的大烧杯中，对大烧杯加热至使里面的水沸腾
一段时间，则下列说法中正确的是（ D ） A．甲试管内的酒精和乙试管内的水都不沸腾
B．甲试管内的酒精和乙试管内的水同时沸腾
分子，装扮着我们生活的时空”。这是一首描述物理现象的抒
情诗。对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是（ B ）
A.“缥缈的雾”是汽化现象 B.“晶莹的露”是液化现象 C.“凝重的霜”是凝固现象 D.“轻柔的雪”是融化现象
空气中的水蒸气遇冷液化形成 空气中的水蒸气遇冷液化形成 空气中的水蒸气遇冷凝华形成 空气中的水蒸气遇冷凝华形成
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酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定
铁圈的高度，按照自下而上的顺序进行。
26
(3)安装乙图装置时，应先确定__铁__圈__A__(选填
“铁圈A”“铁夹B”或“铁棒C”)的位置。
(4)实验时所用温度计是根据液体的__热__胀___
___冷__缩___的性质制成的，某时刻温度计的示
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4.实验室温度计、寒暑表 及体温计的区分
实验室常用温度计
寒暑表
体温计
原理 量程
-20℃~110℃
液体的_热__胀__冷__缩_____ -30℃ ~50℃
35℃ ～42℃
用途
测量物体温度
测室温
测体温
分度值
１℃
构造
玻璃泡上都是均匀细管
使用 __不__能___(选填“能”或“不能”)离开 方法 被测物体读数
改变了空气的流动速度
B．喷洒在阳光下的水比放在屋内瓶中的水干得快
C．同样的酒精，倒在碟子里比装在瓶子里干得快
改变了液体表面积
D．同样的容器装有等量的水放在同处，其中盛60℃的水比30℃
的水干得快
只改变了液体温度
返回知识结构图
重点实验突破
实验一：探究固体融化时温度的变化规律
【设计和进行实验】 1. 实验主要器材的使用及作用
返回知识结构图
(6)实验过程中要注意视察试管内冰的__状__态___，并记录__温__度____和加 热时间。
(7)根据图丁可知，冰的融化过程是____B__C____段(用图中字母表示)，
从开始融化到完全融化大约持续了____4____min。 (8)由图丁可知，冰在融化过程中持续吸热，温度_不__变___。
的实验器材有秒表和__搅__拌_棒___。
(2)如图，甲、乙两种实验装置中，应
选用__乙___(选填“甲”或“乙”)装置
来进行实验，并说明理由_____水__浴__法__可__以___使__物__体__受___热__均__匀__，__
_且__升__温__较___慢__便__于__记___录__各__时__刻___的__温__度________________。
【关键点】影响蒸发快慢的因素有温度、液体表面积、空气 的流动速度等，要研究与其中一个量的关系，我们必须利用 控制变量法，保持其它的条件相同。
例2 下列各现象中，能够说明液体的温度越高、蒸发得越快的
是（ D ）
A．同样擦在两只手上的酒精，用嘴吹其中一只手、这只手上的
酒精干得快 同时改变了液体温度和液体表面积
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3.实验中需要视察的现象
试管内物质的状态及记录不同时刻温度计的示数变化。
4. 实验表格的设计及数据记录
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 ... 海波温度/℃ 石蜡温度/℃
【分析数据，总结结论】 6. 根据实验数据描画温度‒时间图像 7. 分析实验数据或图像
(1)确定熔点、融化时间：加热过程中有一段时间(t1~t2)温度不变，不变的温 度即为 熔点 ；融化时间为 t2-t1 。
(2)图2所示是体温计，其分度值和读数分别是 0.1 ℃ 和 38.5 ℃ ；
(3)若用图2所示体温计未甩一下就直接测一个体温为38 ℃的人，
则示数是 38.5 ℃ 。
分度值：1℃
对应读数：66℃
由下往上数值：0.1℃ 对应读数：38.5℃
图2
前往针对训练
返回知识结构图
整个过程持续__放__出___热量 ，温度不断__降__低___ 。
BA段持续放热，温度__降___低___，
为固态。
返回知识结构图
典例精析
例 如图，是某种物质融化时温度随时间变化图。根据图像的特 征和信息，可以判定该物质是__晶__体___(选填“晶体”或“非晶体”) ；它的熔点是__8_0___℃，在融化过程中__吸__热___(选填“吸热”、“
放热”或“不吸热也不放热”) 。
加热过程中有一段时间温度保持不 变，即有固定的融化温度，可判断 此物质为晶体，则对应的融化温度 为熔点；晶体融化时吸热，但温度 保持不变。
前往针对训练
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重点回顾：两种汽化方式
方式
蒸发
沸腾
产生部位 液体__表__面__
液体_内__部___和__表__面__同时产生
小结与复习
第三章 物态变化
第三章
知识结构 定义
摄氏温度 温度计的原使理用温度计 温度
定义
物态变化
吸热 融化 融化和凝固
定义 放热
凝固
晶体与非晶体 特点
汽化
方式
蒸发 沸腾
汽化和液化
吸热 液化 方式降紧低缩温体度积
放热
升华和凝华
升华 凝华
重点回顾：温度和温度计
1.温度是表示 物体冷热程度 的物理量，测量温度的工具是 温度计 ，它是利用液体 热胀冷缩 的原理制成的。
凝华
初态
__气___ 固
__气___
末态
液 __气___
固
吸、放热
__放___ 吸
__放___
举例
露的形成、冬天戴眼镜进入室 内，眼镜片变模糊
樟脑丸变小、用久的灯丝变细 、固体清新剂消失
霜的形成、冰箱的内侧壁形成 的白色小冰晶
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典例精析
例1 “缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水
2.摄氏温度的规定：在一个标准大气压下 冰水混合物 的温 度为0 ℃， 沸水 的温度为100 ℃，它们之间分成 100 等 份，每一等份代表1 ℃。
3.温度计正确的使用及读数 （1）使用前，要视察温度计的 量程 和 分度值 。 （2）测量时，应将 温度计的玻璃泡 全部浸入被测液体中， 不要碰到 容器底 或 容器壁 。 （3）读数时，玻璃泡 不能 离开被测液体，要待温度计的示 数 稳定 后读数，且视线要与温度计中液柱的上表面 相平 。 （4）记录结果时，测量结果由 数值 和 单位 组成。
为液态 。
整个过程持续__吸__取____热量 ，温度持续_升___高__ 。
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种类
凝固点
凝 固 图像
晶体
有
非晶体
无
种类
晶体
非晶体
DC段持续放热，温度___降__低___，
为液态；
凝 固
特点
C点开始凝固，B点凝固结束； CB段持续放热,，温度_不___变____， 为固液共存态，凝固点为T ℃；
【方法小结】判断“雾”或“冰花”出现在内外侧的方法：液化和凝 华的产生条件都需要遇冷，即高温的水蒸气遇到温度较低的玻璃，因 此“雾”或“窗花”都会出现在温度高的那一侧。
室内温度较高的水蒸气遇到 温度较低的玻璃，凝华成冰 晶，所以“冰花”结在玻璃 窗的内表面
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重点回顾：晶体和非晶体的融化、凝固图像
(1)实验器材的组装顺序： 自下而上 。 (2)实验所需的测量工具： 温度计 、 秒表 。 (3)温度计的作用：测量物质融化时的温度。 (4)秒表的作用：测量物质融化所需的时间。 (5)搅拌器的作用：通过搅拌使物体受热均匀 。 (6)石棉网的作用：使烧杯底部 受热均匀 。
2. 实验操作注意事项
(1)选用较 小 的固体颗粒：①固体小颗粒更易受热均匀；②温度计的玻璃 泡能与小颗粒更充分接触，测得温度更准确。 (2)试管插入水中的位置要求：①试管中所装物质不能 高于 烧杯中的液 面；② 不能 接触烧杯底或侧壁。 (3)水浴法加热的优点：①使被加热的物质 受热均匀 ；②被加热的物质 温度上升较 慢 ，便于视察温度变化的规律。 (4)酒精灯要用 外 焰加热，熄灭酒精灯时不能吹灭，最好盖上2次灯盖。
不 产生条件 在_任__何___温度下
到达_沸__点___,持续吸热
同 剧烈程度 _微__弱___的汽化现象
_剧__烈___的汽化现象
液体上方的空气流动速度、
点 影响因素
供热快慢、气压高低
_表__面__积___和__温__度____
温度变化
/
温度_不__变___、吸取热量
相同点
都是汽化现象，需要吸取热量
(2)确定晶体、非晶体：晶体 有 固定融化温度，非晶体 无 固定融化温度。 (3)判断物体在不同时间段的状态：融化前为 固 态、融化时为固液共存 态 、融化完成后为 液 态。 (4)物体融化后温度变化：温度 继续升高 。
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【交流与反思】 8. 晶体融化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续融化的原因：水的温 度 高于晶体的熔点，晶体可以继续吸热。 9. 烧杯口“白气”：水蒸气 液化 形成的小水珠。
重点回顾：六种物态变化
物态变化 融化 凝固
汽化
初态 末态 吸、放热
举例
固 __液___
吸
冰雪消融、铁块变成铁水凝固
__液___ 固 液 __气___
__放___ 吸
滴水成冰、铁水铸钢件、屋檐冰 凌的形成
吸洒水的地面变干、从水中出来 的人感觉冷、用热风干手器将湿
手吹干、额头上擦酒精降温
物态变化 液化 升华
种类
晶体
举例 冰、海波、石英、食盐、各种金属等
熔点
有
非晶体
蜡、松香、玻璃、沥青等 无
融 化 图像
种类 融
特点
化
晶体
非晶体
AB段持续吸热，温度__升__高__，
为固态；
B点开始融化，C点融化结束； BC段持续吸热，温度__不__变____， 为固液共存态，熔点为T ℃； CD段持续吸热，温度__升__高___，
前往针对训练
返回知识结构图
典例精析
空气中的水蒸气遇 冷液化形成
由壶内冒出的高温水蒸气 在空气中遇冷液化形成
例2 日常生活中我们会经常看到烧开水时从壶嘴冒出“白气”（
如图甲），刚从冰箱中取出的雪糕周围也有“白气”（如图乙）对
于这两种“白气”的解释，下列说法中正确的是（ A ）
A．两种白气都是水蒸气的液化现象形成的
B．两种白气都是本来空气中的水蒸气遇冷形成的
甲
乙
C．壶嘴冒出的白气是壶里冒出的水蒸气 【易错警示】白气和水蒸气的区分：“白气”和水 蒸气是水的两种状态，水蒸气是气态，用肉眼无法
D．雪糕周围的白气是雪糕升华形成的
视察到；“白气”是液态，“白气”现象的实质是 水蒸气遇冷液化形成的小水滴。
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0.１℃
玻璃泡上有一段细而弯的“缩口”
_能__(选填“能”或“不能”)离开人 体读数，使用 前要甩到 35℃ 刻度处以下
如果不甩一下，直接测量人体的体温，若人的实际
典例精析
体温高于原示数，则测量准确；若人的实际体温低
于原示数，则所测体温等于原示数。
例1 温度计、体温计的分度值及读数：
(1)图1所示温度计的分度值和读数分别是 1 ℃ 和 66 ℃ ；