《细胞生物学实验》教学大纲
细胞生物学教学大纲
《细胞生物学实验》教学大纲【课程编号】17314359【英文名称】Experiment of Cell Biology【课程学时】32【适用专业】生物技术一、本实验课程的教学目的和要求细胞生物学是一门实践性强，对实验技能实验仪器要求较高的课程，因此开设本课程的目的是通过实验教学，使理论与实践统一，使学生加深对课堂讲授内容的认识与理解，掌握细胞生物学实验设备的操作方法，具备观察和研究细胞结构与功能的基本方法，学会发现问题和解决问题的基本技能，为毕业后从事生物学相关的科研和教学工作奠定基础。
实验内容既包括经典的细胞生物学实验技术与方法，又安排了一些反映当前细胞生物学发展水平的内容。
通过实验课不仅加深对理论知识的理解和认证，而且通过对细胞生命现象的观察和亲手操作，使学生获得有关细胞生命活动的感性知识，有效地提高理论课的教学效果，提高学生实验技能，并培养学生树立独立设计实验的思考观念和独立处理问题、解决问题的能力。
本实验计划学时32学时，开设7-9个实验项目，并有部分实验可供同学们选作。
二、本实验课程与其它课程的关系细胞生物学实验是对细胞生物学理论课程教学的重要补充和完善。
本课程应在植物学实验、无机及分析化学实验、有机化学实验和生物化学实验等课程之后开设，而遗传学染色体研究技术、分子生物学技术以细胞生物学实验为基础，因此本课程应在遗传学实验、分子生物学实验、细胞工程实验等课程之前开设，并尽量同细胞生物学理论课教学同步。
三、实验课程理论教学内容安排本实验课程不安排理论教学内容。
四、实验内容安排实验一、细胞凝集反应（2学时）【目的要求】通过本实验可以使学生熟悉并理解细胞凝集反应的原理，掌握临时装片技术和显微镜的使用方法；能熟练地将理论教学中细胞膜的相关知识与实际操作观察相结合。
【内容】显微镜下观察血球凝集现象，学会配置PBS缓冲液和兔子静脉采集血液方法。
【方法】使用教具示范，要求学生亲自操作临时制片法、无菌法抽取兔子静脉血（含抗凝剂）。
《细胞生物学实验》教学大纲
《细胞生物学实验》教学大纲课程名称：细胞生物学实验英文名称：Cellular biological experiment课程编号：14070101 实验课性质：非独立设课课程负责人：张尚立开放实验项目数：25大纲主撰人：杨晓梅曹慧仁大纲审核人：张尚立时永香石梅一、学时、学分课程总学时：54 实验学时：54 课程总学分：1.5 实验学分：1.5二、适用专业及年级生物科学、生物技术、生态学、生物工程和生命基地三年级三、实验教学目的与基本要求细胞生物学实验是为生命科学学院1～3年级各专业学生开设的实验课程，本实验课程的教学目标是：培养学生的基本实验技能，专业基础类实验能力及创新思维能力；训练学生依据实验方案能够自主完成实验项目。
通过实验训练，使学生能够具有观察、比较、分析、专业基础类，实验动手，数据处理和书写实验报告、生物绘图、制表等方面的能力。
四、主要仪器设备普通光学显微镜、倒置显微镜、荧光显微镜、复式光学显微镜及其摄影装置、电子显微镜、超薄切片机、冷冻切片机、石蜡切片机、制刀机、离心机、恒温箱、冰箱、培养箱、二氧化碳培养箱、恒温蜡箱、恒温水浴锅、解剖器械、超净工作台、组织捣碎机、分析天平、放大机、电热板、流式细胞仪、电泳仪、湿盒、细胞电泳仪、计算机、酶联免疫仪。
六、考核方式根据细胞生物学理论及实验教学的要求，结合细胞生物学实验课程教学的特点，制定以下考核办法：实验课考核的最终成绩，由平时成绩和期末考评组成，平时成绩占40%，考试成绩占60%。
记分办法：1.实验课课堂表现：包括实验态度、操作技能，实验记录及实验结果。
（10分）2.实验报告：要求实验报告书写规范，简明扼要，结果真实，对出现的问题、现象能以科学态度分析，进行结果讨论。
（20分）3.纪律卫生：不迟到、不旷课，不在实验室打闹、不大声喧哗。
实验结束，认真整理实验室台面，值日生负责清扫实验室卫生，离开实验室前检查实验室水电安全情况。
（10分）期末考试：实验动手能力，实验设计能力和实验创造性能力检验，老师设计各种命题让学生抽签选择，学生根据命题要求回答、操作，给出考查成绩（60分）。
《细胞生物学》实验教学大纲
《细胞生物学》实验教学大纲（Cell Biology）课程编号：1922011（1923011）课程名称：细胞生物学实验学分：1实验学时：32适用专业：生物技术、生物科学、生物科学（师范）、生物工程实验名称与学时安排实验一、细胞化学技术与显微切片技术实验性质：综合性实验实验内容：①装片、涂片、压片、徒手切片等显微制片技术；②石蜡切片技术；③冰冻切片技术；④鉴定DNA的细胞化学方法；⑤显示多糖的PAS反应；⑥细胞中过氧化物酶的显示方法；⑦显示碱性蛋白与总体蛋白的细胞化学定位。
实验目标与要求：掌握细胞生物学常规的生物制片方法，以及在制片基础上进行细胞化学染色，使细胞内的各种组成结构和化学成分定性、定量地得以显示。
了解常用的原位显示细胞内某些化学成分的一般原理和方法。
掌握细胞内DNA、多糖、蛋白质、酶等在细胞内的分布状况。
注意要点：注意有机溶剂和染料对人体的伤害和污渍；双面刀片的正确使用；切片机的使用。
实验二、细胞凝集反应实验性质：验证性实验实验内容：红细胞的凝集反应。
实验目标与要求：了解及学习细胞凝集反应的过程及操作方法，通过实验加深对细胞表面结构的理解。
注意要点：注意显微镜的正确使用。
实验三、细胞膜的渗透性实验性质：验证性实验实验内容：红细胞的渗透性。
实验目标与要求：了解细胞膜的渗透性及各类物质进入细胞的速度。
注意要点：对试管轻拿轻放。
实验四、线粒体和液泡系的超活染色与观察实验性质：验证性实验实验内容：人口腔粘膜上皮细胞线粒体的超活染色观察；洋葱鳞茎表皮细胞线粒体的超活染色观察；小麦胚根液泡系的超活染色。
实验目标与要求：观察动、植物活细胞内线粒体、液泡系的形态、数量与分布，学习一些细胞器的超活染色技术。
注意要点：注意染料的使用。
实验五、植物细胞骨架的光学显微镜观察实验性质：验证性实验实验内容：洋葱鳞茎表皮细胞骨架的分布。
实验目标与要求：了解细胞骨架的相关知识，掌握细胞骨架的简单制备方法。
注意要点：注意戊二醛、考马斯亮兰的使用。
细胞生物实验教学大纲
《细胞生物学》实验教学大纲（执笔人：张利平审核人：教学院长：）一、课程简介（一）课程代码：（二）课程名称：《细胞生物学》实验( Experiment of Cell Biology )（三）修读对象：生物科学及生物技术专业本科生（四）总学时与学分：27学时/3学分（五）考核方式：随堂测试（六）相关课程：医学细胞生物学、普通生物学、医学遗传学（七）内容提要：这本实验教材是为高等医学院校细胞生物学实验教学编写的，适用于四年制生物科学及生物技术专业学生。
细胞生物学实验课的教学目的，主要是通过基本技能训练以及观察分析实验结果，使学生了解并掌握有关的实验技术原理和操作方法，进而培养学生动手实践、观察分析和解决问题的能力。
为达到此目的，实验内容自成体系，着眼于加强学生的基本技能训练，以及观察分析问题和科学思维能力的培养。
大多数实验采用生活细胞材料，由学生自己动手取材和实验，使学生能对细胞获得生动的认识。
选编了一些生物医学常用的细胞生物学基本实验，如细胞的显微观察、细胞计数、细胞组分的分级分离、细胞组分的化学反应、细胞生理活动、细胞培养、细胞融合等，为后续的课程及医学研究打下一定基础。
二、教学目的和教学方法：培养学生基本的细胞生物学实验方法并培养学生的实际动手操作能力，帮助学生形成基础实验研究思路，为后续的学习和实验研究打下基础。
全书内容共5个实验，针对各专业学生教学根据具体情况采用学生动手操作为主，部分操作教师演示示教为辅的方式结合进行。
三、教学学时分配总学时27，各实验学时分配如下：实验一：鸡血细胞的融合实验 6学时实验二：细胞器的分级分离 6学时实验三：微丝染色及形态学观察 5学时实验四：细胞中碱性蛋白的显示 5学时实验五：红细胞膜的通透性 5学时四、选用教材和主要教学参考书教材：《细胞生物学》翟中和主编高等教育出版社出版教学参考书：1.分子细胞生物学韩贻仁科学出版社2.细胞生物学王德耀上海科学技术出版社3.细胞生物学研究方法与技术(第二版) 刘鼎新北医、协和医大联合出版社4.细胞生物学实验(第二版) 杨汉民高等教育出版社1997年07月出版5.Molecular Biology of the Cell 4th Edition, Bruce Alberts et al.6.Molecular Cell Biology 4th Edition, Harvey Lodish et al.目录实验一鸡血细胞的融合实验 (5)实验二细胞器的分级分离 (6)实验三微丝染色及形态学观察 (7)实验四细胞中碱性蛋白的显示 (9)实验五红细胞膜的通透性 (10)实验一鸡血细胞融合实验【教学目的】1.掌握细胞融合的概念及基本原理。
xu《细胞生物学实验》教案
《细胞生物学实验》教案一、实验目的1. 理解细胞生物学的基本概念和原理。
2. 掌握细胞生物学实验的基本方法和技能。
3. 培养观察、分析和解决问题的能力。
二、实验原理1. 细胞的结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核等。
2. 细胞培养技术：细胞培养基的制备、细胞的分离和培养等。
3. 细胞观察技术：显微镜观察、细胞染色等。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：细胞培养基、细胞悬液、染色剂等。
2. 实验仪器：显微镜、细胞培养箱、离心机等。
四、实验步骤1. 细胞培养：准备细胞培养基，将细胞悬液加入培养基中，放入细胞培养箱中培养。
2. 细胞染色：将染色剂加入细胞培养基中，观察细胞染色后的形态和结构。
3. 显微镜观察：使用显微镜观察细胞的形态和结构，记录观察结果。
4. 数据分析：分析实验结果，探讨细胞生物学相关问题。
五、实验报告要求1. 实验目的：简要描述本实验的目的。
2. 实验原理：简要介绍实验原理和相关概念。
3. 实验材料与仪器：列出实验中使用的材料和仪器。
4. 实验步骤：详细描述实验步骤和操作过程。
5. 实验结果：描述实验观察结果，附上显微镜照片。
6. 数据分析：对实验结果进行分析，探讨相关问题。
7. 结论：总结实验结果，回答实验问题。
8. 参考文献：列出实验中引用的参考文献。
六、实验一：细胞膜的渗透性实验1. 实验目的：通过观察红墨水对细胞膜的渗透作用，了解细胞膜的选择性通透性。
2. 实验原理：细胞膜具有选择性通透性，可以控制物质的进出。
红墨水中的染料分子会通过细胞膜进入细胞内部，导致细胞颜色变化。
3. 实验材料与仪器：红墨水、生理盐水、细胞膜模型、显微镜等。
4. 实验步骤：a. 准备细胞膜模型，模拟细胞膜的结构。
b. 将细胞膜模型放入含有生理盐水的容器中，观察细胞膜的初始状态。
c. 将红墨水滴在细胞膜模型上，观察红墨水通过细胞膜的渗透过程。
d. 使用显微镜观察细胞膜模型在不间点的颜色变化。
5. 实验报告要求：描述实验目的和原理。
细胞生物学实验课程教学大纲
细胞生物学实验课程教学大纲课程名称：细胞生物学Cell Biology课程编号：1313016215课程类别：专业课总学时数：68 实验时数：24学分：3.5开课单位：生命科学学院生物综合教研室适用专业：生物科学适用对象：本科（四年）一、课程的性质、类型、目的和任务细胞生物学是生物科学专业的一门专业课，它从细胞水平、亚细胞水平和分子水平三个不同层次上研究细胞的结构功能和生命活动的基本规律，位于分子生物学与个体生物学之间，同他们互相衔接，互相渗透。
因此，细胞生物学又是一门承上启下的学科。
细胞生物学实验课程教学以理论课教学为基础，理论与实践相结合，加深对所学知识的理解，对实验仪器要求较高，因此开设本课程的目的是使学生掌握细胞生物学实验设备的操作方法，使学生更加牢固地掌握基础知识，更重要的是培养学生的动手能力和科学研究能力，为学生学习生命科学中的其他相关课程作好基础准备。
同时也使学生具备观察和研究细胞结构与功能的基本方法，学会发现问题和解决问题的基本技能，为毕业后从事生物学相关的科研和教学工作奠定基础。
本课程的任务是通过实验教学，使学生初步掌握暗视野、相差、荧光显微镜使用；掌握细细胞膜渗透现象的原理、观察及影响因素；掌握荧光显微镜的使用方法；叶绿体分离、制片和观察；初步掌握利用细胞化学方法显示细胞内特定化学物质分布与定位的方法；掌握动、植细胞中高尔基体和线粒体的形态结构特征及分布规律；掌握光镜下观察细胞骨架的基本形态结构操作方法；掌握活体染色法的实验原理；液泡和线粒体的活体染色方法；掌握过碘酸雪夫反应显示细胞内糖原；细胞内过氧化物酶的显示方法和原理。
二、本课程与其它课程的联系与分工本课程宜从三年级第一学期开始，以确保学生学习本课程具有所需要的生物化学、微生物生物学、有机化学等基础。
三、课程内容及教学基本要求[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；实验一、暗视野、相差、荧光显微镜使用三种特殊光学显微镜的原理和结构特点[2]；三种特殊光镜的使用方法[3]；实验二、细胞膜的渗透性实验细胞膜渗透性原理[1]；渗透现象的观察[2]；各种设置因素对细胞膜通透性的影响[2]；实验三、叶绿体的分离和荧光观察叶绿体分离的一般原理和方法[1]；自发荧光和次生荧光产生的原理[2]；荧光显微镜的使用方法[2]；叶绿体分离、制片和观察[3]；实验四、细胞内特定化学物质的显示细胞内特定化学物质的显示的基本原理[1]；利用细胞化学方法显示细胞内特定化学物质分布与定位的方法[2]；实验五、高尔基体和线粒体的观察动、植细胞中高尔基体和线粒体的形态结构特征[2]；高尔基体和线粒体不同类型细胞中的分布规律[2]；实验六、植物细胞骨架的光学显微镜观察光镜下细胞骨架的基本形态结构[1]；光镜下观察细胞骨架的基本形态结构操作方法[2] ；光镜的使用[2]；实验七、活体染色法显示细胞器活体染色法的实验原理[2]；液泡和线粒体（植物细胞还包括质体）的活体染色方法 [3]；实验八、细胞中多糖和过氧化物酶的定位过碘酸雪夫反应(PAS)—显示细胞内糖原(参照照片和示教片) [2]；细胞内过氧化物酶的显示[2]；实验九、细胞的原代和继代培养原代细胞培养与继代细胞培养基本原理[1]；原代培养与继代培养的基本操作过程[2]；器材及液体的准备和无菌操作[3]；实验十、培养细胞的形态观察和计数培养细胞的形态观察[1]；培养细胞的计数及活细胞的鉴定[2]；实验十一、细胞同步化阻断细胞于G1/S期交界处的TdR双阻断法[2]：机械振荡法收集M期同步化细胞[2]：四、实验方式与要求1．实验前，要求学生预习实验内容，掌握实验目的及设计思路，了解实验步骤。
《6细胞生物学实验》教学大纲
《细胞生物学实验》教学大纲
实验总的目的要求：通过实验课的学习，掌握细胞生物学基本的实验操作的基本技能，提高实验的水平和质量；了解细胞生物学的发展方向和前沿水平，
说明；
1．所开实验中：技能训练性7；演示观察性0个；验证性2个；综合性3个；设计性2个；
研究创新性2个。
2．主要教学参考书目：
（1）杨汉民，细胞生物学实验（第二版），北京，高等教育出版社，1997；
（2）徐承水，现代细胞生物学技术，北京，北京农业大学出版社，1992；
（3）章静波，细胞生物学实用方法与技术，北京，北京医科大学、中国协和医科大学出版社，1990；
（4）郑国锠，细胞生物学，北京，高等教育出版社，1992；
（5）翟中和，细胞生物学，北京，高等教育出版社，2000。
《细胞生物学实验》课程教学大纲
《细胞生物学实验》课程教学大纲课程名称(中文) 细胞生物学实验课程名称(英文) Experiment of Cell Biology课程编号022410353课程性质独立设课课程属性基础课必修教材及实验指导书名称王金发编著细胞生物学科学出版社 2003王金发何炎明主编细胞生物学实验教程科学出版社 2004学时学分:学时 54实验学分 2开出时间：三年级五学期适用专业生物科学、生物技术、生物技术应用、生态学先修课程生物学基础、生物化学、细胞生物学一、课程简介及基本要求细胞生物学实验课程是生命科学学院本科各专业一门重要的必修基础课程，在生命学科的本科教学中有着十分重要的地位。
课程内容包括基础验证和基本技能性实验；综合性实验和开放式、研究型、创新性实验三大类。
基础验证和基本技能性实验主要是配合理论课的教学，使学生加深理解和掌握有关的知识，同时能够规范地掌握细胞生物学研究的基本操作与基本的实验技能。
综合性实验和开放式、研究型、创新性实验，目的旨在培养和提高学生实验设计和应用各种实验技术的能力，培养和训练学生的创新意识和创新能力，培养严谨的科学态度和实事求是的作风，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，为今后独立从事科学研究打下坚实的基础。
二、课程实验目的要求1. 配合理论课教学，加深和巩固所学的知识。
2. 掌握细胞生物学研究有关的基本技术，学习先进的研究方法和技能。
3. 通过开放式、研究型、创新性实验训练，培养和提高学生的实验设计能力，实验动手能力以及文献查阅、论文写作的能力。
4. 通过开放式、研究型、创新性实验训练，培养学生的科学思维方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。
在实验教学过程中，要求学生除了掌握基本的操作技能外，实验室还做到全开放，为学生提供进行开放式、研究型、创新性研究的场所，学生可以个人或小组的形式根据自己所学知识、兴趣设计研究课题进行实验，期末要提交研究论文，并做成ppt进行课堂交流。
细胞生物学教学大纲
细胞⽣物学教学⼤纲《细胞⽣物学实验》教学⼤纲课程名称：细胞⽣物学实验课程类别：专业必修课学时：18学时学分：1学分考核⽅式：考查适⽤专业：⽣物科学、⽣物技术开课学期：第4学期(⽣物科学)、第3学期(⽣物技术)⼀、课程性质、⽬的任务培养学⽣创新性思维与实践动⼿能⼒是细胞⽣物学实验课教学的主要宗旨之⼀。
细胞⽣物学实验课教学不仅有助于帮助学⽣了解和掌握实验技能，培养学⽣科学的⼯作态度，也有利于加强学⽣道德修养，培养学⽣的合作精神。
期望通过细胞⽣物学实验课教学，帮助学⽣树⽴相关的科学研究的基本理念：如何批判性地读书与阅读⽂献；如何设计实验，特别是对照实验；如何进⾏实验的风险评估并采取相应的对策；如何在实验过程中发现问题、解决问题；如何做好实验记录、分析结果；如何写实验报告等。
⼆、课程基本要求通过对细胞⽣物学实验课程的学习，使得学⽣掌握细胞⽣物学实验的基本技能；掌握细胞⽣物学实验涉及的相关仪器的操作⽅法；掌握细胞⽣物学实验的设计⽅案；掌握细胞⽣物学实验结果中的图⽚及数据处理分析；明确实验风险评估及对策等。
三、学时分配四、教学⽅法与考核1．教学⽅法：讲授及实验2．课程考核⽅法：考查平时成绩（30%）；期末考试（70%）。
五、⼤纲正⽂实验⼀相差、暗视野、倒置显微镜的基本使⽤⽅法（3学时）【⽬的要求】1. 掌握相差显微镜的原理、⽤途和使⽤⽅法2. 掌握暗视野显微镜的原理、⽤途和使⽤⽅法3. 掌握倒置显微镜的原理、⽤途和使⽤⽅法【教学重点】相差、暗视野、倒置显微镜的使⽤⽅法【教学难点】相差、暗视野、倒置显微镜的原理【教学内容】1. 相差显微镜的原理、⽤途和使⽤⽅法2. 暗视野显微镜的原理、⽤途和使⽤⽅法3. 倒置显微镜的原理、⽤途和使⽤⽅法实验⼆荧光显微镜的基本使⽤⽅法（3学时）【⽬的要求】1. 了解荧光显微镜的基本原理2. 掌握荧光显微镜的基本结构和使⽤注意事项3. 掌握⽣物材料荧光染⾊的⽅法【教学重点】1. 掌握荧光显微镜使⽤注意事项2. 掌握荧光染料特点【教学难点】荧光显微镜的原理【教学内容】1. 荧光显微镜基本结构2. 荧光显微镜使⽤⽅法及注意事项3. ⼝腔上⽪细胞装⽚制作及吖啶橙染⾊实验三福尔根染⾊（3学时）【⽬的要求】1. 以福尔根染⾊法为例学习细胞化学⽅法检测细胞核DNA的原理和⽅法2. 观察DNA在细胞内的分布【教学重点】福尔根染⾊原理及步骤【教学难点】福尔根染⾊步骤的解释【教学内容】1. 福尔根染⾊原理及步骤2. 洋葱内⽪细胞装⽚制作实验四密度梯度离⼼法分离叶绿体（3学时）【⽬的要求】1. 掌握细胞组分的密度梯度离⼼分离技术2. 观察叶绿体的⾃发荧光和次⽣荧光，熟悉荧光显微镜的使⽤⽅法【教学重点】1. 密度梯度离⼼技术原理2. 叶绿体的制备过程【教学难点】密度梯度离⼼技术原理【教学内容】1. 密度梯度离⼼技术的原理2. 菠菜叶⽚叶绿体的分离技术3. 荧光显微镜使⽤⽅法及注意事项实验五植物原⽣质体制备（3学时）【⽬的要求】1. 掌握植物原⽣质体制备⽅法2. 观察了解原⽣质体形态【教学重点】1. 消化组织的原理及⽅法2. 植物原⽣质体的制备过程【教学难点】植物组织消化的原理【教学内容】1. 植物组织消化液配⽅2. 植物组织消化原理3. 菠菜叶⽚组织消化步骤实验六植物细胞程序性死亡的诱导与形态观察（3学时）【⽬的要求】1. 了解植物细胞程序性死亡的概念及其与动物细胞程序性死亡的差别2. 掌握植物细胞程序性死亡的诱导和观察的基本⽅法【教学重点】1. 植物细胞程序性死亡的概念2. 植物细胞程序性死亡的诱导⽅法3. 植物细胞程序性死亡的鉴定标准【教学难点】植物细胞程序性死亡的诱导⽅式【教学内容】1. CaCl2诱导植物细胞程序性死亡的原理2. CaCl2诱导植物细胞程序性死亡的⽅法3. 植物细胞程序性死亡的观察。
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产生的醛基，具有还原作用，可与无
色品红结合形成紫红色化合物，从而
显示出 DNA 的分布。
实验目的：
通过观察小鼠巨嗜细胞吞噬鸡红细胞
实验，了解巨嗜细胞对异物吞噬的功
能，了解机体在非特异性免疫中的重
小鼠巨噬细胞鸡红
4 细胞实验
要作用。
2
实验原理：
先使用淀粉颗粒刺激老鼠产生巨嗜细胞，
在加入有细胞核的鸡红细胞，可以观
量测定
实验原理：
2
标本经稀盐酸水解后，DNA 分子中的
每组 实验 人数 属性
5
验证
5
验证
5
验证
实验 要求 必做
必做
必做
嘌呤碱基被解离，从而在核糖的一端
出现了醛基。Schiff 试剂中的无色品红
可与醛基反应，形成含有醌基的化合
物分子, 因醌基为发色团，故可呈现出
紫红色。也பைடு நூலகம்是说, DNA 经稀酸水解后
本实验主要采用组织学、组织化学等技术研究细胞的基本结果，生命活动规律等问题， 使学生能深刻理解细胞生物学理论学习的知识。重要包括 5 个实验，每个实验 2 个课时，每 周一次。
三、主要仪器设备：
普通离心机、光学显微镜、超净工作台、水浴锅、恒温箱、染缸。
四、教学方法与基本要求
教学方法： 1.本课程以实验为主，为单独设课，所以开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、
基本要求：
1、通过细胞生物学实验课的学习，要求学生掌握细胞生物学的研究的基本技能，
熟悉有关的研究方法技术，培养科学务实的精神。
2、在实验过程中，要求学生认真预习实验讲义，上课亲自动手操作，作好实验记录， 实验结束后详细整理、统计、分析实验结果。写出实验报告。培养端正的科研态度和独立思 考解决问题的能力。
五、考核方法
以实验报告平时成绩为主，参考动手能力、上课纪律、值日卫生、考勤等情况。成绩占 总成绩的 20%。
六、实验项目设置（表格形式）
序
实验名称
号
内容提要
实验 学时
实验目的
掌握细胞凝集反应的实验方法及细
胞凝集的原理并了解细胞膜的渗透性
及各类物质进入细胞的速度。
1 细胞凝集实验
实验内容
2
1．PBS 缓冲液、低渗溶液的配制，
察到巨嗜细胞吞噬现象。
实验目的：
HE 染色是组织学、胚胎学、病理学教
学与科研中最基本、使用最广泛的技
术方法.结合斑马鱼整体组织切片，使
学生掌握一种基本的细胞生物学技
术。
实验原理：
斑马鱼组织切片 H.E 苏木素与伊红对比染色法（简称 H.E.
5 染色
对染法）是组织切片最常用的染色方 2
法。这种方法适用范围广泛，对组织
任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期末考试办法、实验守则及实验室安全制度 等。
2．实验 5 人 1 组，在规定的时间内，由学生独立完成，出现问题，教师要引导学生独 立分析、解决，不得包办代替。
3．任课教师要认真上好每一堂课，实验前清点学生人数，实验中按要求做好学生实验 情况及结果记录，实验后认真填写实验开出记录。
2 色法观察微丝
处理后,可破坏细胞内蛋白质,但细胞
2
骨架系统的蛋白质却保护完好.M-缓冲
液洗涤细胞,可以提高细胞骨架的稳定 性,戊二醛固定能较好地保存细胞骨架 成分.考马斯亮蓝 R250 是一种普通的
蛋白质染料,它可以使各种细胞骨架蛋
白质着色,并非特异地显示微丝.
实验目的：
3
细胞 DNA 含量的定
了解 Feulgen 反应的基本原理及其染色 的基本方法。
以及 2%红细胞和兔血细胞悬液的制
备。
2．在显微镜下观察血球凝集现象。
实验目的：
掌握考马斯亮蓝 250(coomassiebrilliant
blue R250)染细胞胞质微丝的方法. 对细胞内微丝的分布有一个整体上的
认识.
实验原理：
考马斯亮蓝 R250 染 植物细胞用适当浓度的 TritonX—100
细胞的各种成分都可着色，便于全面
观察组织构造，而且适用于各种固定
液固定的材料，染色后不易褪色可长
期保存。经过 HE 染色，细胞核被苏木
素染成蓝紫色，细胞质被伊红染色呈
粉红色。
七、说明
教材与参考书 1、细胞生物学实验技术 攀延俊主编. 中国海洋大学出版社 2、细胞生物学实验（第二版）杨汉民主编. 高等教育出版社
5
综合 必做
5
验证 必做
一、课程性质及要求
细胞生物学实验是教学过程中的重要环节，其目的就是使学生通过实验掌握细胞生物 学实验的基本原理、基本方法与技术，巩固和加深对课堂理论知识的理解。培养学生独立进 行科学研究的基本技能，提高学生的动手能力及分析问题、解决问题的能力，养成严谨的科 学态度，为以后的工作打下坚实的研究基础。
二、内容简介（200 字左右）
《细胞生物学实验》教学大纲
课程名称（中文/英文）：细胞生物学（Cell biology）
课程编号：1802105
课程类别：相关专业选修
教材名称： 细胞生物学实验讲义
学时学分： 学时 21
学分 1
实验学时 21
应开实验学期：第 5 学期
年级 大三
学期 第 5 学期
先修课程： 生物化学；分子生物学
适用专业： 生物技术、生物科学等