2013年高考复习——不等式的基本性质、解不等式
不等式的基本性质和解法
不等式的基本性质和解法不等式在数学中扮演着重要的角色,它描述了数字之间的大小关系。
解不等式问题帮助我们确定未知数的取值范围,以便满足给定的条件。
本文将介绍不等式的基本性质和解法,以帮助读者更好地理解和应用不等式。
一、不等式的基本性质1. 传递性对于任意三个实数a、b、c,如果a < b且b < c,则a < c。
这意味着如果两个数中一个小于另一个数,它也小于比另一个数更大的数。
2. 加法性对于任意实数a、b和c,如果a < b,则a + c < b + c。
这表示在不等式两边同时加上或减去相同的数时,不等式的关系不会改变。
3. 乘法性对于任意实数a、b和c,如果a < b且c > 0,则ac < bc。
如果c < 0,则ac > bc。
这意味着当不等式两边同时乘以一个正数或负数时,不等式的关系可能发生改变。
需要注意的是,当乘以一个负数时,不等号的方向会反转。
二、不等式的解法1. 加减法解法当不等式中有加减运算时,可以通过加减法来解决。
例如,对于不等式2x + 5 > 13,我们可以先将5减去,得到2x > 8,然后再将2除以2,得到x > 4。
所以不等式的解为x > 4。
2. 乘除法解法当不等式中有乘除运算时,可以通过乘除法来解决。
例如,对于不等式3x/2 < 6,我们可以先将不等式两边同时乘以2/3,得到x < 4。
所以不等式的解为x < 4。
3. 绝对值不等式解法绝对值不等式是指形如|ax + b| < c或|ax + b| > c的不等式。
对于这类不等式,我们可以分别解决绝对值内部为正数和绝对值内部为负数的情况。
例如,对于不等式|2x - 1| < 5,我们可以分别解决2x - 1 < 5和2x - 1 > -5,得到x < 3和x > -2。
综合起来,不等式的解为-2 < x < 3。
不等式的基本性质与基本不等式
目
CONTENCT
录
• 不等式的基本性质 • 基本不等式的概念 • 基本不等式的应用 • 不等式的解法 • 不等式的扩展知识
01
不等式的基本性质
传递性
总结词
如果a>b且b>c,则a>c。
详细描述
这是不等式的基本性质之一,即如果两个数之间存在一个大于关系,并且它们 之间还有另一个数存在大于关系,那么这两个数之间也存在大于关系。
在解决实际问题中的应用
80%
优化问题
基本不等式可以用于解决各种优 化问题,例如在资源分配、生产 计划、运输问题等方面。
100%
最大最小值问题
基本不等式可以用于求函数的最 大值和最小值,例如在求函数的 极值、最值等方面。
80%
经济问题
基本不等式在经济问题中也有广 泛应用,例如在分析市场供需、 投资组合等方面。
在数学竞赛中的应用
代数竞赛
在代数竞赛中,基本不等式是 重要的解题工具之一,例如在 解决代数不等式、代数方程等 问题时。
几何竞赛
在几何竞赛中,基本不等式也 是重要的解题工具之一,例如 在解决几何不等式、几何证明 等问题时。
组合数学竞赛
在组合数学竞赛中,基本不等 式也有着广泛的应用,例如在 解决组合不等式、组合计数等 问题时。
不等式的代数意义
代数解释
不等式是数学中一种重要的代数结构, 它反映了变量之间的相对大小关系。
代数意义应用
通过代数运算可以解决各种不等式问 题,例如求解不等式、证明不等式、 比较大小等。不等式的应用领域 Nhomakorabea数学领域
不等式在数学中有着广泛的应用,如数 学分析、线性代数、概率论等领域。
不等式的性质与解法
不等式的性质与解法不等式是数学中常见的一种关系表达式,它描述了两个数或两个代数式之间的大小关系。
在解不等式时,我们需要了解不等式的性质和解法。
本文将首先介绍不等式的基本性质,然后探讨常见的解不等式的方法。
一、不等式的基本性质对于一般的不等式,包括大于(>)、小于(<)、大于等于(≥)、小于等于(≤)等关系符号,具有以下基本性质:1.传递性:若a > b,b > c,则a > c。
若a < b,b < c,则a < c。
2.对称性:若a > b,则b < a。
若a < b,则b > a。
3.加减性:若a > b,则a+c > b+c;若a < b,则a+c < b+c(c为常数)。
4.倍乘性:若a > b,且c > 0,则ac > bc;若a < b,且c > 0,则ac < bc;若a < b,且c < 0,则ac > bc;若a > b,且c < 0,则ac < bc。
5.同乘性:若a > b,且c > 0,则ac > bc;若a < b,且c > 0,则ac < bc。
二、一元一次不等式的解法一元一次不等式是指只含有一个未知数的一次项的不等式,它可以通过以下步骤解决:1.将所有的项移至等号一侧,将常数项移至另一侧,得到形如ax +b > 0或ax + b < 0的不等式。
2.当a ≠ 0时,将不等式两边同时除以a,注意因为除以负数会改变不等号的方向,所以需要根据a的正负情况进行分类讨论。
3.将一元一次不等式转换为一个关于未知数的区间,通过判断区间是否满足不等式来确定解的范围。
三、一元二次不等式的解法一元二次不等式是指只含有一个未知数的二次项的不等式,它可以通过以下步骤解决:1.将不等式移项,将不等式转化为标准形式,即形如ax²+ bx + c > 0或ax²+ bx + c < 0的一元二次不等式。
2.如果a>0,通过求解二次函数的零点,即ax²+ bx + c = 0,得到x的取值范围,再根据区间判断不等式的解。
不等式的基本性质与解法总结
不等式的基本性质与解法总结不等式是数学中常见的一种数值关系表达形式,它描述了两个数或者数值表达式之间大小关系的不同情况。
在解决实际问题中,我们经常会遇到需要研究不等式的性质并解决不等式的问题。
本文将总结不等式的基本性质和解法,帮助读者更好地理解和运用不等式。
一、不等式的基本性质1. 加法性质:如果a<b,那么对于任意的实数c,a+c<b+c仍然成立;如果a>b,那么对于任意的实数c,a+c>b+c仍然成立。
2. 减法性质:如果a<b,那么对于任意的实数c,a-c<b-c仍然成立;如果a>b,那么对于任意的实数c,a-c>b-c仍然成立。
3. 乘法性质:如果a<b且c>0,那么ac<bc仍然成立;如果a<b且c<0,那么ac>bc仍然成立。
4. 除法性质:如果a<b且c>0,那么a/c<b/c仍然成立;如果a<b且c<0,那么a/c>b/c仍然成立。
5. 等式的性质:如果a=b且b=c,那么a=c仍然成立。
可以在不等式的两边加上或者减去相等的数值,不等式的关系仍然保持不变。
二、不等式的分类与解法不等式可以分为一元不等式和二元不等式两类。
一元不等式指只有一个变量的不等式,而二元不等式指含有两个变量的不等式。
下面将分别介绍一元不等式和二元不等式的解法。
1. 一元不等式的解法(1)图像法:将一元不等式转化为二元不等式,绘制出二元不等式的图像,通过观察图像得到一元不等式的解集。
(2)数线法:将一元不等式表示在数轴上,根据不等式的性质,确定不等式的解集。
(3)代数法:通过变形和运算等方式将不等式转化为更简单的形式,进而得到不等式的解集。
2. 二元不等式的解法(1)图像法:将二元不等式表示为平面上的区域,通过观察图像确定变量的取值范围,得到不等式的解集。
(2)代数法:利用一元不等式的解法,将一个变量表示成另一个变量的函数,通过求解一元不等式得到二元不等式的解集。
不等式的性质及解法
不等式的性质及解法不等式是数学中的一种重要的数值关系表示形式,与等式相比,不等式更能反映数值大小之间的差异。
在实际问题中,我们经常会遇到需要确定数值范围的情况,而不等式的性质和解法则帮助我们进行准确的数值分析和解决问题。
一、不等式的基本性质1. 传递性:如果 a<b,b<c,则有 a<c。
这一性质表明不等式的关系可以在数轴上进行传递,简化了分析比较的步骤。
2. 加减性:如果 a<b,则有 a±c<b±c。
对于不等式两边同时加减同一个数,不等式的关系保持不变。
3. 乘除性:如果 a<b 并且 c>0,则有 ac<bc;如果 a<b 并且 c<0,则有ac>bc。
这一性质需要注意,当乘以负数时,不等式的关系需要取反。
4. 对称性:如果a<b,则有b>a。
不等式两边的大小关系可以互换。
二、一元不等式的解法1. 加减法解法:通过加减法将不等式转化为更简单的形式。
例如:对于不等式 2x+3>7,我们可以先减去3,得到 2x>4,再除以2,得到x>2,即解集为 x>2。
2. 乘除法解法:通过乘除法将不等式转化为更简单的形式。
同样以不等式 2x+3>7 为例,我们可以先减去3,得到 2x>4,再除以2,得到x>2,即解集为 x>2。
3. 移项解法:利用不等式的基本性质,将所有项移到同一边,得到一个结果。
例如:对于不等式 3(x-2)>4x-7,我们可以先将右边的项移动到左边,得到 3x-6>4x-7,然后将 x 的系数移到一侧,得到 3x-4x>-7+6,化简得到 -x>-1,再乘以 -1,注意需要反转不等式的关系,得到x<1,即解集为 x<1。
4. 系数法解法:当不等式中存在系数时,我们可以通过判断系数的正负来确定解的范围。
例如:对于不等式 2x-3>0,我们观察到系数2>0,说明 x 的取值范围为正数,即解集为 x>3/2。
不等式的基本性质与解法知识点总结
不等式的基本性质与解法知识点总结不等式在数学中占据着重要的地位,它是描述数值关系的一种有效方式。
本文将总结不等式的基本性质和解法知识点。
一、不等式的基本性质1. 加法性质:若a>b,则a+c>b+c,其中c为任意实数。
2. 减法性质:若a>b,则a-c>b-c,其中c为任意实数。
3. 乘法性质:若a>b且c>0,则ac>bc;若a>b且c<0,则ac<bc。
4. 除法性质:若a>b且c>0,则a/c>b/c;若a>b且c<0,则a/c<b/c。
5. 对称性质:若a>b,则-b>-a。
6. 传递性质:若a>b且b>c,则a>c。
7. 绝对值性质:若|a|>|b|,则a^2>b^2。
8. 幂性质:若a>b且n为正整数,则a^n>b^n。
二、不等式的解法1. 图像法:将不等式转化为图像,利用图像直观地判断解集。
2. 对称法:当不等式具有对称性时,可以利用对称性质简化计算。
3. 分情况讨论法:将不等式分成不同的情况进行讨论,逐一求解。
4. 加减法合并法:将不等式中的项进行合并,简化计算。
5. 取绝对值法:若不等式中存在绝对值,可以通过取绝对值简化问题。
6. 平方法:若不等式中存在平方或平方根,可以通过平方或开方简化计算。
7. 代入法:将不等式中的变量代入,通过求解方程得到不等式的解集。
8. 倒置法:将不等式的方向倒置,从而转化为已知的不等式进行求解。
9. 寻找最值法:通过寻找函数的最值,确定不等式的解集。
10. 数学归纳法:对于一些特殊的不等式,可以通过数学归纳方法来证明。
三、实例分析以下是一些例子,通过上述解法来解答:例子1:解不等式2x+3>7。
解法:首先,我们可以使用加减法合并法将不等式化简为2x>4。
然后,再利用乘法性质除以2,得到x>2。
不等式的基本性质与解法
不等式的基本性质与解法不等式是数学中常见的一种数学关系,它描述了两个数之间的大小关系。
在解决实际问题中,经常需要研究不等式的基本性质和解法。
本文将介绍不等式的基本性质以及解决不等式的方法,并且给出一些例子来说明。
一、不等式的基本性质1. 加减性性质:对于两个不等式,如果它们的左右两边分别相加或相减,那么它们的不等关系不变。
例如:对于不等式 2x < 6 和 3x > 9,我们可以将两个不等式的左右两边分别相加得到 2x + 3x < 6 + 9,即 5x < 15。
不等式的不等关系保持不变。
2. 乘除性性质:对于不等式,如果两边都乘以一个正数,则不等关系保持不变;如果两边都乘以一个负数,则不等关系发生改变。
例如:对于不等式 2x < 6,如果两边同时乘以一个正数 3,我们得到 3 * 2x < 3 * 6,即 6x < 18,不等关系保持不变。
但如果两边同时乘以一个负数 -3,我们得到 -3 * 2x > -3 * 6,即 -6x > -18,不等关系发生改变。
3. 反号性质:对于不等式,如果两边同时取负号,不等关系发生改变。
例如:对于不等式 2x < 6,如果两边同时取负号,我们得到 -2x > -6,不等关系发生改变。
4. 绝对值性质:对于不等式,如果绝对值符号"|" 出现在不等式中,我们需要分别讨论绝对值大于零和绝对值小于零的情况。
例如:对于不等式|2x - 4| < 6,我们可以将其分为两个部分来讨论。
当 2x - 4 > 0 时,不等式简化为 2x - 4 < 6,解得 x < 5;当 2x - 4 < 0 时,不等式简化为 -(2x - 4) < 6,解得 x > -1。
二、不等式的解法1. 图像法:对于一些简单的一元不等式,我们可以使用图像法来解决。
将不等式转化为图像表示,通过观察图像来确定不等式的解集。
不等式的性质与解法
不等式的性质与解法在数学中,不等式是表示两个数或者表达式之间大小关系的一种数学陈述。
与等式不同,不等式可以包含大于、小于、大于等于或小于等于等关系符号。
本文将探讨不等式的性质与解法,并提供一些解决不等式的方法。
一、不等式的基本性质不等式具有以下基本性质:1. 传递性:对于任意的实数a、b、c,如果a < b而b < c,则有a < c。
同理,如果a > b而b > c,则有a > c。
2. 加减性:对于任意的实数a、b和c,如果a < b,则有a + c < b + c。
同理,如果a > b,则有a + c > b + c。
这意味着在不等式两边同时加上或减去一个相同的数,不等式的大小关系不会改变。
3. 乘除性:对于任意的正数a、b和c,如果a < b,则有ac < bc。
同理,如果a > b,则有ac > bc。
但是,如果a、b和c中存在一个负数,则不等式的大小关系会反转。
例如,如果a < b且c < 0,则ac > bc。
4. 对称性:如果a > b,则有-b > -a;如果a < b,则有-b < -a。
即不等式两边同时取相反数,不等式的大小关系会反转。
二、不等式的解法方法解决不等式的方法因不等式的形式而异。
下面介绍几种常见的解不等式的方法:1. 图解法:对于一元一次不等式,可以将其图形表示在数轴上,通过观察图形确定不等式的解集。
例如,对于不等式x + 2 > 0,可以将x轴上大于-2的部分作为不等式的解集。
2. 实数集合法:根据不等式的形式,考察变量可能取值的范围,从实数集合中选取满足条件的子集作为不等式的解集。
例如,对于不等式2x - 5 ≤ 3x + 1,可以将变量x的取值范围限定在满足2x - 5 ≤ 3x + 1的实数范围内。
3. 分类讨论法:对于复杂的不等式,可以将其分解为简单的不等式,并对每个分段进行讨论。
不等式的基本性质与解法
不等式的基本性质与解法不等式在数学中起着重要的作用,它描述了数值之间的大小关系。
解不等式是解决问题、推导结论的常用方法之一。
本文将介绍不等式的基本性质与解法,帮助读者更好地理解和应用不等式。
一、不等式的基本性质1.1 传递性:若a>b,b>c,则a>c。
这个性质说明了不等式在数值之间的传递性,即如果一个数大于另一个数,而后者又大于第三个数,则第一个数一定大于第三个数。
1.2 加法性:若a>b,则a+c>b+c。
这个性质说明了不等式在两边同时加上一个相同的数时,不等号的方向不变。
1.3 减法性:若a>b,则a-c>b-c。
与加法性类似,减法性说明了不等式在两边同时减去一个相同的数时,不等号的方向不变。
1.4 乘法性:若a>b且c>0,则ac>bc;若a>b且c<0,则ac<bc。
乘法性说明了不等式在两边同时乘以一个正数或负数时,不等号的方向会发生变化。
1.5 除法性:若a>b且c>0,则a/c>b/c;若a>b且c<0,则a/c<b/c。
除法性说明了不等式在两边同时除以一个正数或负数时,不等号的方向会发生变化。
二、不等式的解法2.1 图解法:对于一元一次不等式,可以通过图像来解决。
首先将不等式转换为等式,画出等式对应的直线,然后根据不等号的方向确定直线上的某一边的解集。
这种方法适用于简单的线性不等式。
2.2 求解法:对于更复杂的不等式,通常需要应用一些不等式性质和运算法则。
例如,可以通过加、减、乘、除等操作将不等式化简为简单的形式,再求解。
2.3 分类讨论法:对于一元高次不等式,可以将不等式中的变量分别取不同的值,然后根据不等式的性质进行分类讨论。
通过逐个排除不符合条件的情况,最终得到解集。
2.4 绝对值法:对于含有绝对值的不等式,可以通过拆分绝对值的定义,建立不等式的多种情况,然后分别求解。
不等式的基本性质及求解方法
不等式的基本性质及求解方法在数学中,不等式是描述数值之间关系的一种表达方式。
与等式不同,不等式表达了两个数中的一个大于、小于或不等于另一个数的关系。
本文将介绍不等式的基本性质以及常见的求解方法。
一、不等式的基本性质1. 传递性:如果a>b,b>c,则a>c。
这个性质说明了不等式的关系具有传递性,即一个数大于另一个数,那么它也大于另一个与后者相等的数。
2. 反对称性:如果a≤b且b≤a,则a=b。
这个性质说明了不等式的关系具有反对称性,即一个数小于等于另一个数,同时另一个数也小于等于前者,则这两个数相等。
3. 相反数性质:如果a>b,则-a<-b。
这个性质说明了不等式的两边取相反数后,不等号的方向会发生翻转。
4. 倍增性:如果a>b,并且c>0,则a*c>b*c。
这个性质说明了不等式在两边同时乘上正数的情况下,不等关系保持不变。
二、求解方法1. 加减法求解:如果a+b>c,则a>c-b;如果a-b>c,则a>c+b。
这种方法适用于对不等式进行加减运算求解的情况。
2. 乘除法求解:如果a*b>c (且b>0),则a>c/b (其中b>0);如果a*b<c (且b<0),则a<c/b (其中b<0)。
这种方法适用于对不等式进行乘除运算求解的情况。
需要注意的是,在乘除法求解中,当乘(除)以负数时,不等号需要进行反向翻转。
3. 绝对值法求解:对于形如|a|>b的不等式,有两种情况:a>b 或 a<-b。
取其并集,即a>b 或 a<-b。
4. 平方法求解:对于形如x^2>a的不等式,有两种情况:x>√a 或 x<-√a。
取其并集,即x>√a 或 x<-√a。
5. 区间法求解:对于形如a<x<b的不等式,解集为(a, b)。
不等式的基本性质与求解方法
不等式的基本性质与求解方法在数学的广袤领域中,不等式如同璀璨星辰中的一颗,虽不如等式那般规整对称,却有着独特的魅力和广泛的应用。
不等式的基本性质是我们理解和解决不等式问题的基石,而求解方法则是打开不等式奥秘之门的钥匙。
首先,让我们来认识一下不等式的基本性质。
性质一:对称性。
如果 a > b,那么 b < a ;如果 a < b,那么 b >a 。
这就好像跷跷板的两端,位置互换,大小关系也随之改变。
性质二:传递性。
若 a > b 且 b > c ,则 a > c 。
想象一下排队,A 排在 B 前面,B 又排在 C 前面,那么 A 自然排在 C 前面。
性质三:加法性质。
如果 a > b ,那么 a + c > b + c 。
就好比两个人原本有不同数量的苹果,再给他们同样数量的苹果,多的那个人还是多。
性质四:乘法性质。
如果 a > b 且 c > 0 ,那么 ac > bc ;但如果c < 0 ,则 ac < bc 。
这就像正数乘以正数会变大,正数乘以负数会变小。
有了这些基本性质,我们就可以着手求解不等式了。
对于一元一次不等式,例如 3x + 5 > 17 ,我们的目标是将 x 孤立出来。
首先,将 5 移到右边得到 3x > 17 5 ,即 3x > 12 ,然后两边同时除以 3 ,得到 x > 4 。
再来看一元二次不等式,比如 x² 5x + 6 > 0 。
我们可以先将其因式分解为(x 2)(x 3) > 0 。
然后找到使不等式等于 0 的两个根 x =2 和 x = 3 ,接下来将数轴分成三个区间:(∞, 2),(2, 3),(3, +∞)。
分别在这三个区间内取一个测试点,比如-1 , 25 , 4 ,代入原不等式,判断符号。
通过测试,我们发现不等式在(∞, 2) 和(3, +∞)这两个区间内成立,所以不等式的解集为 x < 2 或 x > 3 。
绝对值不等式也是常见的类型。
对于|x 5| < 3 ,意味着 x 5 的值在-3 到 3 之间,即-3 < x 5 < 3 ,解这个不等式组得到 2 < x <8 。
不等式的基本性质和解法
不等式的基本性质和解法不等式在数学中具有重要的地位,它描述了数值之间的大小关系。
不等式的研究可以帮助我们解决许多实际问题,如经济学、物理学、工程学等领域中的优化问题。
本文将介绍不等式的基本性质和解法,帮助读者更好地理解和运用不等式。
一、不等式的基本性质1. 不等式的传递性:如果a > b,b > c,则a > c。
这是不等式的传递性质,我们可以通过这个性质建立一系列的大小关系。
2. 不等式的加法性:如果a > b,则a + c > b + c。
两边同时加上相同的数,不等式的大小关系不变。
3. 不等式的乘法性:如果a > b,c > 0,则ac > bc。
两边同时乘以正数,不等式的大小关系不变。
但如果c < 0,则ac < bc。
两边同时乘以负数,不等式的大小关系会颠倒。
4. 不等式的倒置性:如果a > b,则-b > -a。
不等式两边同时取相反数,不等式的大小关系颠倒。
以上是不等式的基本性质,我们在解决不等式问题时需要运用这些性质来推导和转化不等式的形式。
二、不等式的解法1. 一元一次不等式的解法:对于形如ax + b > 0的一元一次不等式,我们可以按照以下步骤进行求解:a) 将不等式转化为等式,得到ax + b = 0;b) 求解得到x = -b/a;c) 根据x的位置和a的正负确定不等式的解集。
2. 一元二次不等式的解法:对于形如ax^2 + bx + c > 0的一元二次不等式,我们可以按照以下步骤进行求解:a) 求解关于x的二次方程ax^2 + bx + c = 0,得到两个解x1和x2;b) 根据a的正负以及x1和x2的位置确定不等式的解集。
3. 绝对值不等式的解法:对于形如|ax + b| > c的绝对值不等式,我们可以按照以下步骤进行求解:a) 将不等式分为两种情况,即ax + b > c和ax + b < -c;b) 求解这两个一元一次不等式,得到两组解集;c) 将两组解集合并,即得到绝对值不等式的解集。
不等关系与不等式以及基本不等式
`第1讲不等关系与不等式【2013年高考会这样考】结合命题真假判断、充要条件、大小比较等知识考查不等式性质的基本应用.【复习指导】不等式的性质是解(证)不等式的基础,关键是正确理解和运用,要弄清条件和结论,近几年高考中多以小题出现,题目难度不大,复习时,应抓好基本概念,少做偏难题.基础梳理1.不等式的定义在客观世界中,量与量之间的不等关系是普遍存在的,我们用数学符号>、<、≥、≤、≠连接两个数或代数式以表示它们之间的不等关系,含有这些不等号的式子,叫做不等式.2.比较两个实数的大小两个实数的大小是用实数的运算性质来定义的,有a -b >0⇔a >b ;a -b =0⇔a =b ;a -b <0⇔a <b .另外,若b >0,则有a b >1⇔a >b ;a b =1⇔a =b ;ab <1⇔a <b . 3.不等式的性质 (1)对称性:a >b ⇔b <a ; (2)传递性:a >b ,b >c ⇔a >c ;(3)可加性:a >b ⇔a +c >b +c ,a >b ,c >d ⇒a +c >b +d ; (4)可乘性:a >b ,c >0⇒ac >bc ;a >b >0,c >d >0⇒ac >bd ; (5)可乘方:a >b >0⇒a n >b n (n ∈N ,n ≥2); (6)可开方:a >b >0⇒n a >nb (n ∈N ,n ≥2).一个技巧作差法变形的技巧:作差法中变形是关键,常进行因式分解或配方. 一种方法待定系数法:求代数式的围时,先用已知的代数式表示目标式,再利用多项式相等的法则求出参数,最后利用不等式的性质求出目标式的围. 两条常用性质 (1)倒数性质:①a >b ,ab >0⇒1a <1b ;②a<0<b⇒1a<1b;③a>b>0,0<c<d⇒ac>bd;④0<a<x<b或a<x<b<0⇒1b<1x<1a.(2)若a>b>0,m>0,则①真分数的性质:b a<b+ma+m;ba>b-ma-m(b-m>0);②假分数的性质:a b>a+mb+m;ab<a-mb-m(b-m>0).双基自测1.(人教A版教材习题改编)给出下列命题:①a>b⇒ac2>bc2;②a>|b|⇒a2>b2;③a >b⇒a3>b3;④|a|>b⇒a2>b2.其中正确的命题是().A.①②B.②③C.③④D.①④2.限速40 km/h的路标,指示司机在前方路段行驶时,应使汽车的速度v不超过40 km/h,写成不等式就是().A.v<40 km/h B.v>40 km/hC.v≠40 km/h D.v≤40 km/h3.(2012·质检)已知a,b,c∈R,则“a>b”是“ac2>bc2”的().A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充要条件D.既不充分也不必要条件4.已知a>b,c>d,且c,d不为0,那么下列不等式成立的是().A.ad>bc B.ac>bdC.a-c>b-d D.a+c>b+d5.12-1与3+1的大小关系为________.考向一 比较大小【例1】►已知a ,b ,c 是实数,试比较a 2+b 2+c 2与ab +bc +ca 的大小.【训练1】 已知a ,b ∈R 且a >b ,则下列不等式中一定成立的是( ). A.ab >1 B .a 2>b 2C .lg(a -b )>0 D.⎝ ⎛⎭⎪⎫12a <⎝ ⎛⎭⎪⎫12b考向二 不等式的性质【例2】►(2012·模拟)若a >0>b >-a ,c <d <0,则下列命题:(1)ad >bc ;(2)a d +bc <0;(3)a -c >b -d ;(4)a ·(d -c )>b (d -c )中能成立的个数是( ). A .1 B .2 C .3 D .4【训练2】 已知三个不等式:①ab >0;②bc >ad ;③c a >db .以其中两个作为条件,余下一个作为结论,则可以组成正确命题的个数是( ). A .0 B .1 C .2 D .3考向三 不等式性质的应用【例3】►已知函数f (x )=ax 2+bx ,且1≤f (-1)≤2,2≤f (1)≤4.求f (-2)的取值围. 【训练3】 若α,β满足⎩⎨⎧-1≤α+β≤1,1≤α+2β≤3,试求α+3β的取值围.考向四 利用不等式的性质证明简单不等式【例4】►设a >b >c ,求证:1a -b +1b -c +1c -a>0.【训练4】 若a >b >0,c <d <0,e <0,求证:e (a -c )2>e(b -d )2.难点突破15——数式大小比较问题数式大小的比较是高考中最常见的一种命题方式,涉及的知识点和问题求解的方法不仅局限于不等式知识,而且更多的关联到函数、数列、三角函数、向量、解析几何、导数等知识,容丰富多彩.命题的方式主要是选择题、填空题,考查不等式性质、函数性质的应用. 一、作差法【示例】►(2011·)设0<a<b,则下列不等式中正确的是().A.a<b<ab<a+b2B.a<ab<a+b2<bC.a<ab<b<a+b2 D.ab<a<a+b2<b二、作商法【示例】►若0<x<1,a>0且a≠1,则|log a(1-x)|与|log a(1+x)|的大小关系是().A.|log a(1-x)|>|log a(1+x) B.|log a(1-x)|<|log a(1+x)|C.不确定,由a的值决定D.不确定,由x的值决定\三、中间量法【示例】►若a=20.6,b=logπ3,c=log2sin 2π5,则().A.a>b>c B.b>a>cC.c>a>b D.b>c>a第4讲基本不等式【2013年高考会这样考】1.考查应用基本不等式求最值、证明不等式的问题.2.考查应用基本不等式解决实际问题.【复习指导】1.突出对基本不等式取等号的条件及运算能力的强化训练.2.训练过程中注意对等价转化、分类讨论及逻辑推理能力的培养.基础梳理1.基本不等式:ab ≤a +b2(1)基本不等式成立的条件:a >0,b >0. (2)等号成立的条件:当且仅当a =b 时取等号. 2.几个重要的不等式 (1)a 2+b 2≥2ab (a ,b ∈R ); (2)b a +ab ≥2(a ,b 同号); (3)ab ≤⎝⎛⎭⎪⎫a +b 22(a ,b ∈R ); (4)a 2+b 22≥⎝⎛⎭⎪⎫a +b 22(a ,b ∈R ). 3.算术平均数与几何平均数设a >0,b >0,则a ,b 的算术平均数为a +b2,几何平均数为ab ,基本不等式可叙述为两个正数的算术平均数大于或等于它的几何平均数. 4.利用基本不等式求最值问题 已知x >0,y >0,则(1)如果积xy 是定值p ,那么当且仅当x =y 时,x +y 有最小值是2p .(简记:积定和最小)(2)如果和x +y 是定值p ,那么当且仅当x =y 时,xy 有最大值是p 24.(简记:和定积最大)一个技巧运用公式解题时,既要掌握公式的正用,也要注意公式的逆用,例如a2+b2≥2ab逆用就是ab≤a2+b22;a+b2≥ab(a,b>0)逆用就是ab≤⎝⎛⎭⎪⎫a+b22(a,b>0)等.还要注意“添、拆项”技巧和公式等号成立的条件等.两个变形(1)a2+b22≥⎝⎛⎭⎪⎫a+b22≥ab(a,b∈R,当且仅当a=b时取等号);(2) a2+b22≥a+b2≥ab≥21a+1b(a>0,b>0,当且仅当a=b时取等号).这两个不等式链用处很大,注意掌握它们.三个注意(1)使用基本不等式求最值,其失误的真正原因是其存在前提“一正、二定、三相等”的忽视.要利用基本不等式求最值,这三个条件缺一不可.(2)在运用基本不等式时,要特别注意“拆”“拼”“凑”等技巧,使其满足基本不等式中“正”“定”“等”的条件.(3)连续使用公式时取等号的条件很严格,要求同时满足任何一次的字母取值存在且一致.双基自测1.(人教A版教材习题改编)函数y=x+1x(x>0)的值域为().A.(-∞,-2]∪[2,+∞) B.(0,+∞) C.[2,+∞) D.(2,+∞)2.下列不等式:①a2+1>2a;②a+bab≤2;③x2+1x2+1≥1,其中正确的个数是().A.0 B.1 C.2 D.33.若a>0,b>0,且a+2b-2=0,则ab的最大值为().A.12B.1 C.2 D.44.(2011·)若函数f(x)=x+1x-2(x>2)在x=a处取最小值,则a=().A.1+ 2 B.1+ 3 C.3 D.45.已知t>0,则函数y=t2-4t+1t的最小值为________.考向一利用基本不等式求最值【例1】►(1)已知x>0,y>0,且2x+y=1,则1x+1y的最小值为________;(2)当x>0时,则f(x)=2xx2+1的最大值为________.【训练1】 (1)已知x >1,则f (x )=x +1x -1的最小值为________. (2)已知0<x <25,则y =2x -5x 2的最大值为________.(3)若x ,y ∈(0,+∞)且2x +8y -xy =0,则x +y 的最小值为________.考向二 利用基本不等式证明不等式【例2】►已知a >0,b >0,c >0,求证:bc a +ca b +abc ≥a +b +c . 【训练2】 已知a >0,b >0,c >0,且a +b +c =1. 求证:1a +1b +1c ≥9.考向三 利用基本不等式解决恒成立问题【例3】►(2010·)若对任意x >0,xx 2+3x +1≤a 恒成立,则a 的取值围是________.【训练3】 (2011·模拟)已知x >0,y >0,xy =x +2y ,若xy ≥m -2恒成立,则实数m 的最大值是________.考向三 利用基本不等式解实际问题【例3】►某单位建造一间地面面积为12 m2的背面靠墙的矩形小房,由于地理位置的限制,房子侧面的长度x不得超过5 m.房屋正面的造价为400元/m2,房屋侧面的造价为150元/m2,屋顶和地面的造价费用合计为5 800元,如果墙高为3 m,且不计房屋背面的费用.当侧面的长度为多少时,总造价最低?【训练3】(2011·六校第二次联考)东海水晶制品厂去年的年产量为10万件,每件水晶产品的销售价格为100元,固定成本为80元.从今年起,工厂投入100万元科技成本.并计划以后每年比上一年多投入100万元科技成本.预计产量每年递增1万件,每件水晶产品的固定成本g(n)与科技成本的投入次数n的关系是g(n)=80n+1.若水晶产品的销售价格不变,第n次投入后的年利润为f(n)万元.(1)求出f(n)的表达式;(2)求从今年算起第几年利润最高?最高利润为多少万元?阅卷报告8——忽视基本不等式成立的条件致误【问题诊断】利用基本不等式求最值是高考的重点,其中使用的条件是“一正、二定、三相等”,在使用时一定要注意这个条件,而有的考生对基本不等式的使用条件理解不透彻,使用时出现多次使用不等式时等号成立的条件相矛盾.,【防措施】尽量不要连续两次以上使用基本不等式,若使用两次时应保证两次等号成立的条件同时相等.【示例】►已知a>0,b>0,且a+b=1,求1a+2b的最小值.【试一试】(2010·)设a>b>0,则a2+1ab+1a(a-b)的最小值是().A.1 B.2 C.3 D.4。
高中数学知识点不等式的性质及解法
高中数学知识点不等式的性质及解法高中数学中,不等式的性质及解法是一个重要的知识点。
它涉及到不等式的基本性质、不等式的加减乘除、不等式的等价变形以及一元一次不等式、一元二次不等式等不等式类型的解法。
下面将详细介绍不等式的性质及解法。
一、不等式的性质1.两边加减同一个数不等号方向不变。
2.两边乘除同一个正数不等号方向不变,同一个负数不等号方向改变。
3.如果两个不等式成立,则它们的和、差、乘积、商仍然成立。
4.如果两个不等式的符号方向相反,求和时不等式方向不确定,求差时等式方向不确定,求积时反而求商时等式方向相反。
5.无论何时,两边加上相等的数,不等式的大小不变。
二、一元一次不等式对于一元一次不等式,常规的解法是将其转化为等价的不等式进行求解。
具体步骤如下:1. 化简:将不等式中的所有项移到一边,化简为标准形式ax+b<0或ax+b>0。
2.等价变形:根据不等式的性质,进行乘除法或加减法,将不等式变形为更简单的形式。
3.解不等式:根据等价变形后的不等式,确定x的取值范围。
三、一元二次不等式对于一元二次不等式,可以利用抛物线的性质进行求解。
具体分为以下几种情况:1.一元二次不等式的根在抛物线的两侧,此时,可以通过求解抛物线与x轴的交点来确定不等式的解集。
2.一元二次不等式的根在抛物线上,此时,可以通过根的位置确定抛物线在不等式中的符号。
3.一元二次不等式的根在抛物线的一侧,此时,可以根据抛物线的开口方向来确定不等式的解集。
四、综合应用在实际问题中,不等式的应用非常广泛,比如在经济学、物理学、生物学等领域中的一些实际问题往往可以转化为不等式进行求解。
这时候,除了要掌握不等式的基本性质和解法外,还需要注意问题的本质,合理进行变量的定义和范围的确定。
综上所述,不等式的性质及解法在高中数学中占据很重要的地位。
掌握不等式的基本性质,熟悉不等式的加减乘除运算,能够灵活运用不等式的等价变形以及一元一次不等式、一元二次不等式的解法,对于提高解题能力和培养数学思维都非常有帮助。
不等式的基本性质、解不等式知识分享
不等式的基本性质、解不等式【考纲要求】1、不等关系了解现实世界和日常生活中的不等关系,了解不等式(组)的实际背景.2、一元二次不等式(1)会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型.(2)通过函数图像了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系.(3)会解一元二次不等式,对给定的一元二次不等式,会设计求解的程序框图.【基础知识】一、不等式的概念及基本性质1、实数运算性质与大小顺序关系(1)a -b >0⇔a >b ;(2)a -b =0⇔a =b ;(3)a -b <0⇔a <b .2、不等式的基本性质(1)对称性:a >b ⇔b <a ;(2)传递性:a >b ,b >c ⇔a >c ;(3)可加性:a >b ⇔a +c >b +c ,a >b ,c >d ⇒a +c >b +d ;(4)可乘性:a >b ,c >0⇒ac >bc ;a >b >0,c >d >0⇒ac >bd ;(5)可乘方性:a >b >0⇒a n >b n (n ∈N ,n ≥2);(6)可开方性:a >b >0⇒n a >n b (n ∈N ,n ≥2).(7)叠加性:a >b ,c >d ⇒a+c >b+d (不等式同向可加)(8)叠乘性:a >b ≥0,c >d ≥0⇒ac >bd (不等式同向为正可乘)注意:①不等式的基本性质,没有减法和除法。
如果遇到减法和除法,可以转化乘加法和乘法。
如:求a -b 的范围可以转化成求a+(-b )的范围,求a b 的范围可以转化成求a ×1b的范围。
②方程和不等式的两边不能随便乘除,必须先研究这个数的性质,再乘除。
3、实数大小的比较实数大小的比较一般用差比和商比。
(1)如果不知道实数是正数或负数,一般用差比,一般步骤是作差→变形(通分、因式分解、合并 同类项等)→与0比较→下结论。
(2)如果是正数,一般用商比,一般步骤是作商→变形(通分、因式分解、合并同类项等)→与1 比较→下结论。
不等式的基本性质与解法
不等式的基本性质与解法不等式是数学中常见的一种关系表达方式,它常用于描述数值或变量之间的大小关系。
在解决实际问题时,不等式起到了重要的作用。
本文将介绍不等式的基本性质与解法,帮助读者更好地理解和应用不等式。
一、不等式的基本性质1. 不等式的传递性:若a > b且b > c,则有a > c。
这意味着不等式的大小关系具有传递性,可通过多个不等式的关系推导出更多的大小关系。
2. 不等式的加法性:若a > b,则a + c > b + c。
不等式的加法性表明,在不等式两侧同时加上相同的数,不等式的大小关系不变。
3. 不等式的乘法性:(1) 若a > b且c > 0,则ac > bc。
(2) 若a > b且c < 0,则ac < bc。
不等式的乘法性表明,在不等式两侧同时乘以正数(或负数),不等式的大小关系不变,但当乘以负数时,不等号方向需要翻转。
二、不等式的解法1. 加减法解不等式:若给定不等式为a + b > c,则可通过移项,将不等式转化为a > c - b。
同样地,对于a - b > c,可转化为a > c + b。
通过加减法解不等式时,需要注意移项的不等号方向。
2. 乘除法解不等式:通过乘法、除法解不等式时,需要考虑乘除的数是否为正数(或负数)和是否为零。
具体步骤如下:(1) 若给定不等式为ax > b,则根据乘法性,可得到:- 若a > 0,解为x > b/a;- 若a < 0,解为x < b/a,解不等号需要翻转;- 若a = 0,无解。
(2) 若给定不等式为ax < b,则根据乘法性,可得到:- 若a > 0,解为x < b/a;- 若a < 0,解为x > b/a,解不等号需要翻转;- 若a = 0,无解。
3. 绝对值不等式的解法:绝对值不等式的解法需要考虑绝对值函数的性质。
不等式的基本性质与解法
不等式的基本性质与解法不等式是数学中常见的描述数量关系的工具,它可以表达两个数、两个量或两个函数之间的大小关系。
在解决实际问题时,不等式的理解和运用至关重要。
本文将介绍不等式的基本性质以及解法,并通过一些例子来进一步说明。
一、不等式的基本性质不等式有以下基本性质:1. 加减性质:对于不等式两边同时加减一个相同的数,不等号的方向不变。
例如:若a < b,则a + c < b + c;若a > b,则a - c > b - c。
2. 乘除性质:对于不等式两边同时乘除一个正数,不等号的方向不变;而若乘除一个负数,则不等号的方向反转。
例如:若a < b,c > 0,则ac < bc;若a > b,c < 0,则ac > bc。
3. 倒置性质:若不等式两边同时倒置(取倒数),不等号的方向也要倒置。
例如:若a < b,则1/a > 1/b;若a > b,则1/a < 1/b。
二、不等式的解法1. 图解法:对于简单的一元一次不等式,我们可以通过图解法来求解。
例如,对于不等式2x + 1 > 5,我们可以先绘制出直线y = 2x + 1和y = 5的图像,然后找到两条直线的交点,交点右侧的区域即为不等式的解集。
2. 转化法:有些不等式可以通过转化为等价的形式来求解。
例如,对于不等式x^2 - 4x + 3 > 0,我们可以将其转化为(x - 1)(x - 3) > 0的形式,然后根据函数图像的正负性来确定解集。
3. 分类讨论法:对于复杂的不等式,我们可以通过分类讨论的方法来求解。
例如,对于不等式|x - 2| < 3,我们可以将其拆解为两个不等式x - 2 < 3和-(x - 2) < 3,并分别求解得到解集,然后取它们的交集。
4. 根据性质求解:我们可以根据不等式的性质来求解。
例如,对于不等式x^2 - 5x + 6 < 0,我们可以分解它为(x - 2)(x - 3) < 0,然后根据乘法性质可知,当x在2和3之间时,不等式成立。
高中数学知识点归纳不等式的性质与求解方法
高中数学知识点归纳不等式的性质与求解方法高中数学知识点归纳——不等式的性质与求解方法不等式是数学中常见的一种关系表达式,它描述了两个数或者表达式之间大小的关系。
不等式是数学中重要且广泛应用的概念,在高中数学学习中,学生需要掌握不等式的性质及求解方法。
本文将对不等式的性质及求解方法进行归纳总结。
一、不等式的基本性质1. 不等式的传递性不等式的传递性是指如果a>b,b>c,则有a>c。
这个性质在求解不等式问题时经常会使用到。
2. 不等式的加减性对于不等式a>b和一个非负实数c,有以下结论:a+c > b+ca-c > b-c利用这个性质可以对不等式进行加减运算,从而简化不等式的形式。
3. 不等式的乘除性对于不等式a>b和一个正实数c,有以下结论:a*c > b*c (当c>0时)a*c < b*c (当c<0时)同样地,利用这个性质可以对不等式进行乘除运算,从而简化不等式的形式。
4. 不等式的倒置性对于不等式a>b,将不等式两边同时取负,得到-b>-a,即b<a。
这就是不等式的倒置性。
二、不等式的求解方法1. 图像法图像法是一种简单可行的不等式求解方法。
对于一元一次不等式,可以将其转化为一条直线,根据直线在数轴上的位置来判断不等式的解集。
2. 实数集合法通过观察不等式中的变量范围,结合实数集合的性质,可以得到不等式的解集。
例如,对于不等式2x-3<5,可以通过观察得到x的范围应该是(-∞, 4)。
3. 符号法符号法是一种常用的不等式求解方法,通过对不等式两边进行推导和变形,利用不等式的性质进行运算,最终得到不等式的解集。
4. 区间法对于一元一次不等式,可以通过构造不等式的区间来求解。
例如,对于不等式x+2>5,可以通过将不等式两边同时减去2,得到x>3,表示x的取值范围是(3, +∞)。
三、不等式的分类与求解1. 一元一次不等式一元一次不等式是最简单的一类不等式,通常形式为ax+b>c或者ax+b<c,其中a、b和c为已知实数,x为未知数。
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2013年高考复习——不等式的基本性质、解不等式【考纲要求】1、不等关系 了解现实世界和日常生活中的不等关系,了解不等式(组)的实际背景.2、一元二次不等式① 会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型.② 通过函数图像了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系.③ 会解一元二次不等式,对给定的一元二次不等式,会设计求解的程序框图. 【基础知识】一、不等式的概念及基本性质 1、实数运算性质与大小顺序关系(1)0a b a b >⇔-= (2)0a b a b =⇔-= (3)0a b a b <⇔-<2、不等式的基本性质(1)对称性:a >b ⇔b <a (2)传递性:a >b ,b >c ⇔a >c(3)可加性a >b ⇔a+c >b+c (4)可乘性:⎩⎨⎧>>0c b a ⇔ac >bc ;⎩⎨⎧<>0c ba ⇔ac <bc(5)可乘方性:a >b ≥0⇔a n >b n (n ∈N ,n ≥2) (6)可开方性:a >b ≥0⇔na >nb (n ∈N ,n ≥2)(7)叠加性:a >b ,c >d ⇔a+c >b+d (不等式同向可加)(8)叠乘性:a >b ≥0,c >d ≥0⇔a ·c >b ·d (不等式同向为正可乘)注意:①不等式的基本性质,没有减法和除法。
如果遇到减法和除法,可以转化乘加法 和乘法,如:求a b -的范围可以转化成求()a b +-的范围,求a b的范围可以转化成求1a b⨯的范围。
②方程和不等式的两边不能随便乘除,必须先研究这个数的性质,再乘除。
3、实数大小的比较实数大小的比较一般用差比和商比。
如果不知道实数是正数或负数,一般用差比,一般步骤是作差→变形(通分、因式分解、合并同类项等)→与0比→下结论。
如果是正数,一般用商比,一般步骤是作商→变形(通分、因式分解、合并同类项等)→与1比→下结论。
4、⇒⇔和的含义“P Q ⇒”表示命题P 成立,命题Q 一定成立。
“P Q ⇔”表示命题P 成立,命题Q 一定成立;命题Q 成立,命题P 一定成立 二、一元一次不等式和一元二次不等式1、一元一次不等式的解法[来源:学,科,网Z,X,X,K]任何一个一元一次不等式经过不等式的同解变形后,都可以化为(0)ax b a >≠的形式。
当0a >时,不等式的解集为b x x a ⎧⎫>⎨⎬⎩⎭;当0a <时,不等式的解集为b x x a ⎧⎫<⎨⎬⎩⎭。
2、一元二次不等式20(0)ax bx c a ++≥≠的解法解一元二次不等式最好的方法是图像法,充分体现了数形结合的思想。
(1)二次不等式2()0f x ax bx c =++≥(0a >)的解法当240b ac ∆=->时,不等式的解集是}|{小大或x x x x x <>。
简记为大于两边分,大于大根,小于小根。
(见左图)当240b ac ∆=-=时,不等式的解集是R .(见中图) 当240b ac ∆=-<时,不等式的解集是R 。
(见右图) (2)二次不等式2()0f x ax bx c =++≤(0a >)当240b ac ∆=->时,不等式的解集是}|{大小x x x x <<。
简记为小于两边夹,大于小根,小于大根。
当240b ac ∆=-=时,不等式的解集是}2|{ab xx -=。
当240b ac ∆=-<时,不等式的解集是φ。
注意:当二次不等式()f x =20(0)ax bx c a ++≥<时,可以画图,解不等式,也可以把二次项的系数a 变成正数,再利用上面的结论。
3、温馨提示(1)不要把不等式20ax bx c ++>看成了一元二次不等式,一定邀注意观察分析2x 的系数。
(2)对于含有参数的不等式注意考虑是否要分类讨论。
(3)如果运用口诀解一元二次不等式,一定要注意使用口诀必须满足的前提条件。
(4)不等式的解集必须用集合或区间,不能用不等式,注意结果的规范性。
三、分式不等式和高次不等式 1、分式不等式的解法把分式不等式通过移项、通分、因式分解等化成()0()f xg x ≥的形式→化成不等式组()0()()0g x f x g x ≠⎧⎨≥⎩→解不等式组得解集。
温馨提示:解分式不等式一定要考虑定义域。
2、高次整式不等式的解法(序轴标根法)先把高次不等式分解因式化成123()()()()0n x a x a x a x a ----> 的形式(x 的系数必须为正)→标记方程的实根(注意空心和实心之分)→穿针引线,从右往左,从上往下穿(奇穿偶不穿)→写出不等式的解集。
实际上,序轴标根法适用于所有的整式不等式,根据它可以很快地写出整式不等式的解集。
四、绝对值不等式 1、解绝对值不等式方法一:公式法 解只含有一个绝对值形如()ax b c +><的不等式,一般直接用公式x a x a x a >⇔><-或 x a a x a <⇔-<<,注意集合的关系和集合的运算,集合的运算主要利用数轴。
方法二:零点讨论法 解含有两个绝对值形如()x a x b c +++><的不等式,常用零点讨论法和数形结合法。
注意小分类求交大综合求并。
方法三:平方法 如果绝对值的不等式的两边都是非负数,如:3x >,可以使用平方法。
2、绝对值三角不等式a b a b a b -≤±≤+绝对值三角不等式的运用主要体现在直接利用绝对值三角不等式证明不等式和求函数的最值。
【例题精讲】例1 已知不等式的解集为 ,求 、 的值。
解:方法一:显然,由 ,得,变形得,所以方法二:与是方程的两根,故有 ,解得 (此处注意韦达定理的应用)。
例2 解关于 的不等式:解:当时,原不等式化为 ,其解集为当时,有 ,原不等式化为,其解集为[来源:学科网ZXXK]当时, 。
原不等式化为 ,其解集是当时,原不等式化为 ,其解集是当时,原不等式化为 ,其解集是9.1不等式的基本性质、解不等式强化训练【基础精练】1.不等式⎪⎪⎪⎪x +1x -1<1的解集为 ( )A .{x |0<x <1}∪{x |x >1}B .{x |0<x <1}C .{x |-1<x <0}D .{x |x <0}2.设集合P ={m |-1<m <0},Q ={m ∈R|mx 2+4mx -4<0对任意实数x 恒成立},则下列关系中成立的是( )A .P QB .Q PC .P =QD .P ∩Q =Ø3.不等式(|x |+2) (1-x 2)≤0的解集是 ( )A .(-∞,-1)∪(1,+∞)B.(-∞,-1]∪[1,+∞) C .(-1,1)D .[-1,1]4.若关于x 的不等式-12x 2+2x >mx 的解集为{x |0<x <2},则实数m 的值为 ( )A .1B .-2C .-3D .35.若关于x 的不等式|x -1|+|x -2|>a 2+a +1(x ∈R)恒成立,则实数a 的取值范围为 ( )A .(0, 1)B .(-∞,-1)∪(0,+∞)C .(-∞,-1)D .(-1,0)6.设0<b <1+a .若关于x 的不等式(x -b )2>(ax )2的解集中的整数恰有3个,则 ( )A .-1<a <0B .0<a <1C .1<a <3D .3<a <6 7.不等式|2x -1|-|x -2|<0的解集为________.8.不等式|x +1||x +2|≥1的实数解为________.9.若不等式|2x -3|>4与不等式x 2+px +q >0的解集相同,则p +q =__________.10.已知关于x 的不等式3ax +b >0的解集为{x |x >1},则不等式(a +b )x +(2a -b )<0的解集为__________.11.(15分)解关于x 的不等式:ax 2-(a +1)x +1<0.12.(15分)设函数f(x)=|x-1|+|x-a|.(1)若a=-1,解不等式f(x)≥3;(2)如果任意x∈R,f(x)≥2,求a的取值范围.【拓展提高】1 。
当为何值时,关于的方程的两根分别在落在0和1,1和2之间.2.二次函数f(x)满足f(x+1)-f(x)=2x,且f(0)=1.(1)求f(x)的解析式;(2)若在区间[-1,1]上,不等式f(x)>2x+m恒成立,求实数m的范围.[来源:学*科*网]【基础精练参考答案】4.A【解析】:x2-4x+2mx<0,即x2+(2m-4)x<0,∴0,2为x2+(2m-4)x=0的两根,∴4-2m=2,∴m=1.故选A.5.D【解析】:由绝对值的几何意义知|x-1|+|x-2|≥1,∴a2+a+1<1恒成立,即a2+a<0,∴-1<a<0.6.C【解析】:原不等式转化为:[(1-a)x-b][(1+a)x-b]>0.(1)a≤1,结合不等式解集形式知不符合题意.(2)a>1.此时-ba-1<x<ba+10<ba+1<1,要使原不等式解集中的整数解恰有3个.知-3≤-ba-1<-2.整理得:2a-2<b≤3a-3.[来源:学科网]结合题意b<1+a,有2a-2<1+a.∴a<3,从而有1<a<3.故选C.7. (-1,1)【解析】:|2x-1|-|x-2|<0⇔|2x-1|<|x-2|⇔(2x-1)2<(x-2)2⇔4x2-4x+1<x2-4x+4⇔3x 2<3⇔-1<x <1.8. (-∞,-2)∪⎝⎛⎦⎤-2,-32【解析】:|x +1||x +2|≥1⇔⎩⎪⎨⎪⎧|x +1|≥|x +2|,x +2≠0⇔⎩⎪⎨⎪⎧(x +1)2≥(x +2)2,x +2≠0,即⎩⎪⎨⎪⎧(x +1+x +2)(x +1-x -2)≥0,x ≠-2,解得x ≤-32x ≠-2.9. -194【解析】:解|2x -3|>4得x >72或x <-12,由它与x 2+px +q >0同解,可知方程x 2+px +q =0的根是x 1=72,x 2=-12,由根与系数的关系可知p =-3,q =-74,∴p +q =-194.10. {x |x >52}【解析】:由题意得不等式3ax +b >0的解为x >-b 3a 且3a >0,-b3a=1,所以b =-3a (a >0),所以不等式(a +b )x +(2a -b )<0 可化为-2ax +5a <0,即2ax >5a ,因为a >0,所以x >52,即不等式(a +b )x +(2a -b )<0的解集为{x |x >52}.11.【解析】(1)当a =0时,原不等式化为-x +1<0, ∴原不等式的解集为{x |x >1}.(2)当a ≠0时,原不等式可化为a (x -1)(x -1a)<0.当a <0时,有(x -1)(x -1a)>0,∵1a <1,∴原不等式的解集为{x |x <1a或x >1}.当a >0时,原不等式可化为(x -1)(x -1a)<0.①当1a即a >1时,不等式的解集为{x |1a<x <1}.②当1a 1,即a =1时,不等式即为(x -1)2<0,解集为Ø.③当1a,即0<a <1时,不等式的解集为{x |1<x <1a}.综上所述,原不等式的解集为当a <0时,{x |x <1a或x >1};当a =0时,{x |x >1};当0<a <1时,{x |1<x <1a}; 当a =1时,解集为Ø;当a >1时,{x |1a<x <1}.12.【解析】:(1)当a =-1时,f (x )=|x -1|+|x +1|,由f (x )≥3得|x -1|+|x +1|≥3. ①当x ≤-1时,不等式化为1-x -1-x ≥3,即-2x ≥3.不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x ≤-1,f (x )≥3的解集为⎝⎛⎦-∞,-32.②当-1<x ≤1时,不等式化为1-x +x +1≥3,不可能成立.不等式组⎩⎪⎨⎪⎧-1<x ≤1,f (x )≥3的解集为Ø.③当x >1时,不等式化为x -1+x +1≥3,即2x ≥3.不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x >1,f (x )≥3的解集为⎣⎡⎭⎫32,+∞.综上得,f (x )≥3的解集为⎝⎛⎦⎤-∞,-32∪⎣⎡⎭⎫32,+∞.(2)若a =1,f (x )=2|x -1|,不满足题设条件. 若a <1,f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-2x +a +1, x ≤a ,1-a , a <x <1,2x -(a +1), x ≥1.f (x )的最小值为1-a .若a >1,f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧-2x +a +1, x ≤1,a -1, 1<x <a ,2x -(a +1), x ≥a .f (x )的最小值为a -1. 所以任意x ∈R ,f (x )≥2的充要条件是|a -1|≥2,从而a 的取值范围为(-∞,-1]∪[3,+∞).【拓展提高参考答案】1.【解析】:设,它的图象为开口向上的抛物线,依题意,抛物线与 轴的两个交点分别在区间(0,1)和(1,2)内,如图所示。