9雷雨(节选)
《雷雨(节选)》课文原文与同步练习
雷雨（节选）曹禺午饭后，天气更阴沉，更郁热。
低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。
……周朴园（点着一枝吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍）这是太太找出来的雨衣吗？鲁侍萍（看着他）大概是的。
周朴园（拿起看看）不对，不对，这都是新的。
我要我的就雨衣，你回头跟太太说。
鲁侍萍嗯。
周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？鲁侍萍（看着他）不知道，老爷。
周朴园你是新来的下人？鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。
周朴园你的女儿？鲁侍萍四凤是我的女儿。
周朴园那你走错屋子了。
鲁侍萍哦。
－－老爷没有事了？周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？鲁侍萍哦。
（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门。
）周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站。
（侍萍停）你－－你贵姓？鲁侍萍我姓鲁。
周朴园姓鲁。
你的口音不像北方人。
鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。
周朴园你好像有点无锡口音。
鲁侍萍我自小就在无锡长大的。
周朴园（沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。
周朴园哦，三十年前你在无锡？鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。
周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。
那时候我还在无锡呢。
鲁侍萍老爷是那个地方的人？周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方。
鲁侍萍哦，好地方。
周朴园你三十年前在无锡么？鲁侍萍是，老爷。
周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情－－鲁侍萍哦。
周朴园你知道么？鲁侍萍也许记得，不知道老爷说的是哪一件？周朴园哦，很远的，提起来大家都忘了。
鲁侍萍说不定，也许记得的。
周朴园我问过许多那个时候到过无锡的人，我想打听打听。
可是呢个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了，活着的多半是不知道的，或者忘了。
鲁侍萍如若老爷想打听的话，无论什么事，无锡那边我还有认识的人，虽然许久不通音信，托他们打听点事情总还可以的。
周朴园我派人到无锡打听过。
－－不过也许凑巧你会知道。
高中语文《雷雨(节选)》
话剧三要素
舞台说明
戏剧冲突
人物台词
帮助导演和演员掌握 剧情，为演出提示的一些 注意之点的有关说明的叙 述和描写的语言。
内容有关于时间、地 点、人物、布景的，有关 于登场人物的动作、表情 的，有关于登场人物上场、 下场的，有关于“效果” 的，有关于开幕、闭幕的 等等。
矛盾斗争的一种表现 形式。
主要通过人与人之间 的冲突表现阶级之间和阶 级思想的矛盾冲突，有些 冲突也表现为先进与落后、 进步与保守的矛盾冲突。
话剧
是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。
话剧在中国是一种年轻的戏剧样式，最早出现在 辛亥革命前夕，当时称文明戏。五四运动后欧洲戏剧 开始传入中国，中国现代话剧兴起，当时称“爱美 剧”“真新剧”或“白话剧”。1928年由戏剧家洪深 提议定名“话剧”。
著名的话剧有《雷雨》《日出》《屈原》《茶馆》 等。
隐秘暴露，真相大白。四凤无法承受这突如 其来的打击，冒雨冲入花园，触电身亡。周冲为 救四凤，也触电而死。周萍开枪自杀。侍萍、繁 漪在巨大打击下也先后疯癫。周朴园孤苦伶仃。
自主学习
请同学们自主阅读课文， 理清文章情节，找出文中人 物并梳理人物关系。
剧中人物
周朴园
某煤矿公司董事长、 侍萍前夫，55岁。
周朴园当年在包修哈尔滨江桥时，故意让江 堤出险，淹死了二千二百多名小工。从死者身上 榨取了钱财，后来又不断地破坏工人的罢工运动， 并指使警察开枪打死矿工。他独断专行，压制繁 漪的个性，夫妻矛盾尖锐，视同仇人。
繁漪苦闷抑郁，与周萍发生了乱伦关系。后 周萍遗弃繁漪，又和四凤相爱，当繁漪获悉周萍、 四凤要相偕出走，在绝望中当众宣布了她和周萍 的乱伦关系，周朴园也公布了侍萍的真实身份。
一天（一昼夜）之内，地点在一个场景，情节服从于一个主题。
《雷雨(节选)》 统编版高中语文必修下册 (1)
慌张
萍
的
哦，侍萍！（低声）是你？ 不愿也不敢承认这是真实的。 虚伪
经
过
你来干什么？谁指使你来的？ 恼怒，害怕。
惊惧
周
朴
你来干什么？谁指使你来的？
责问，恐惧，冷酷
园
认
你可以冷静点，你我都是有子
出
女的人了
用缓和的语调稳住
鲁
侍 萍
你的生日，每年我都记得。关窗 的习惯，我都保留着
哄骗 用感情软化
后
的 态
好！痛痛快快的！你现在要多少钱
2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的怀念。和周结婚 的第一个门当户对的阔小姐，身体不好，加上周不爱她，婚后不久 就死了。蘩漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人，在这种情形 下，周自然更加怀念他的初恋情人。
周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到 底爱不爱鲁侍萍呢？
假意说
1．听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不愿见。 他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去， 有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。
话剧三一律原则：
“三一律”是西方古典主义戏剧的主导原则，要求戏剧有时 间、地点和行动（情节）的一致性。
（要求一出戏所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地 点在一个场景，情节服从于一个主题。）
《 时间集中：一天（上午到午夜两点钟）
雷 雨
地点集中：鲁家，周家（周家的客厅，鲁家的住房）
》 事件集中：周家内部及与鲁家的矛盾冲突（爱情冲突、阶
第三幕
当天傍晚，狂风暴雨。鲁贵父女被周家辞退，鲁贵借酒消愁，四凤仍 在思念周萍。鲁妈要四凤对天盟誓，与周家断绝往来，并决定第二天 带四凤去济南。年轻单纯的周冲为表示对鲁家的同情前来送钱，鲁大 海误解了周冲的善意，将他赶走。半夜，周萍翻窗跳入四凤的房间， 跟踪而来的蘩漪把窗子从外面拴死。鲁大海撞见周萍与四凤相会，周 萍欲逃未果。愤怒的大海要与周萍拼命，鲁妈奋力阻拦，周萍夺门而 逃。与周萍的私情暴露，四凤羞愧万分，她哭着冲出家门，鲁妈和鲁 大海也追出去。
高中语文第三单元戏剧9雷雨(节选)课件粤教版必修5
的痛苦和最悲惨的命运，而这种不幸源自不合理的社会。
哈姆莱特的悲剧是对人类生活悲剧命运的高度概括。
《城南旧事》是台湾女作家林海音的作品。节选部分讲述 的是小英子与第二个小人物“厚嘴唇”的离别的故事，透 内 露出淡淡的哀愁与深深的思念。 容 《长亭送别》写的是张生和崔莺莺的爱情故事。通过描写 概 崔莺莺送张生进京应考的情景，细腻地刻画了崔莺莺在送 览 别时的微妙心理。 《等待戈多》通过两个流浪汉永无休止而又毫无希望的等 待，揭示现实的荒诞和人生的痛苦，表现了西方人希望改 变自己的生活处境但又难以实现的绝望心理。
燕子说黄鹂，徒有一身美丽的装束； 黄鹂说百灵，声音悦耳动机不纯； 百灵说最无原则的，要算那鹦鹉； 鹦鹉说喜鹊，生就一副奴颜媚骨； 喜鹊说苍鹰好高骛远，苍鹰说麻雀寸光鼠目……
混 混． ．账 蛋hhùúnn
切切．．菜齿qqiiēè
伺伺．．候机csìì
骨骨．．头朵儿 ɡǔɡū
劲劲．．头敌jjììnnɡ
间 间． ．隙 不容ji发ànjiān
字形
饲 饲料 伺 伺候
侍 侍卫 待 等待 恃 有恃无恐
厉 变本加厉 历 经历
谛 谛听 缔 缔造 蒂 瓜熟蒂落
描述。
没来由地受到埋怨，她感到很 啊，这是我说话失了检点，我不知
例句
委．屈．。
道有这样的委．曲．。
词语释义 1．谛听：仔细地听。 2．奄奄一息：形容气息微弱，接近死亡。 3．走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决 问题的办法，形容处境极端困难。 4．一帆风顺：形容非常顺利，毫无波折或挫折。
1．作者以“雷雨”做剧本题目的作用是什么？ 提示：一方面，《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷 雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷雨交加的狂风暴 雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境；另一 方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人 们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改 变现实的大雷雨即将来临。作者正是通过一个封建、资产阶级 家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工 人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿大雷雨般大变动 的20世纪20年代的中国社会现实。
《雷雨(节选)》(教学课件)高一语文必修下册(统编版)
贤惠、命运多舛、勤劳能干
30年的磨炼，使她更坚强了，使她不再相信周朴园的谎言，并拒绝 了周朴园的资助。
坚强、有自尊
她并不想公开周、鲁两家的秘密，她相信“这是天要我在这儿又碰见 你”“这是我的报应，我的报应”，她认为悲剧是天意，是命运造成的。
有封建伦理观念和“宿命论”思想
总体概括
鲁侍萍是一个受侮辱、被迫害的旧社会劳动妇女。她善良、正直，备受 屈辱，却又始终保持着自己的刚强和自尊。
虚伪、自私
在处理工人罢工事件时，他一方面进行血腥镇压，另一方面采取分化收 买政策，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。
阴险、奸诈
在与鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海的斥骂， 他不轻易发怒，保持冷静，说话简洁，打击性很强。
强硬、老谋深算
鲁大海揭露他的发家史。
冷酷无情、丧失人性、唯利是图
思考3：剧本以“雷雨”为题，具有怎样的深刻含义？ 明确 ①整个故事的背景、情节都和雷雨有关， 故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂 风暴雨之夜。 ②“雷雨”具有象征意义，作者以象征的手法告诉 人们：在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一 场大雷雨即将到来。这也深刻地反映了酝酿着一 场大变动的中国社会的现实。
任务活动二 抓住情节，概括形象 任务说明：情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一，它是指叙事作品中表现 人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。把握住了关键的情节，有利于我 们概括人物，总结主旨。而对形象的鉴赏包括鉴赏人物形象与特定物象，其中人物 形象又分为主要人物形象与次要人物形象。主要人物形象通常只有一个，是作品刻 画的核心对象，往往用来揭示作品的主题；次要人物形象往往用来衬托主要人物形 象，一般作为故事的叙述者、见证者，推动故事情节发展。
曹禺《雷雨》(节选)阅读理解
曹禺《雷雨》（节选）阅读理解阅读下面的文字，完成各题。
《雷雨》（节选）前情回顾：白天，周朴园与鲁侍萍在周公馆相认，鲁大海大闹周公馆，鲁贵与四凤被周家辞退，晚上周冲来到鲁家。
［外面敲门声。
］鲁贵快十一点，这会有谁？四凤爸爸，您让我去看。
鲁贵别，让我去。
［鲁贵开左门一半。
］鲁贵谁？外面的声音这儿姓鲁么？鲁贵你是谁？外面的声音我姓周。
鲁贵（喜形于色）你看，来了不是？［鲁贵下。
］四凤（把屋子略微收拾一下，立在右边角上，等着客进来。
）［鲁贵同周冲上。
周冲（见着四凤高兴地）四凤！四凤（奇怪地望着）二少爷鲁贵（谄笑）您别见笑，我们这儿穷地方。
周冲（笑）这地方真不好找。
鲁贵二少爷。
您先坐下。
四凤（指圆桌）你把那张好椅子拿过来。
周冲（见四凤不说话）四凤，你不舒服么？四凤没有。
——（规规矩矩地）二少爷，你到这里来干什么？要是太太知道了，你——周冲是太太叫我来的。
我自己也想来看看你们。
（问四凤）你哥哥同母亲呢？鲁贵他们出去了。
周冲（天真地）这地方一下雨真滑，黑天要是不小心容易摔倒。
鲁贵二少爷，您没摔着么？周冲（稀罕地）没有。
我坐家里的车，很有趣的。
（很高兴地笑着，看四凤）四凤我看你赶快回家吧。
鲁贵什么？周冲（忽然）对了，我忘了我为什么来的了。
妈怕你们找不着事情，叫我送来一百块钱。
（拿出钱）四凤什么？鲁贵（笑着，对四凤）你看人家多厚道四凤，不，二少爷，你替我谢谢太太。
拿回去吧。
鲁贵（向四凤）哪有你这么说话的？太太叫二少爷送来，这点意思我们好意思不领么？（收下钞票）四凤（固执地）爸爸，这不成。
鲁贵你小孩子知道什么？四凤您要收下，妈跟哥哥一定不答应。
鲁贵（不理她，向周冲）谢谢您老远跑一趟。
我去买点鲜货吃，您同四凤在屋子里坐一坐。
四凤爸，您别走！鲁贵我就回来。
［鲁贵忙下］周冲（不由衷地）让他走了也好。
四凤（厌恶地）唉，真是下作！（不随意地）谁叫你送钱来了？周冲你，你，你像是不愿意见我似的。
四凤（找话说）老爷吃过饭了么？周冲刚刚吃过。
《雷雨(节选)》ppt课件
意淹死两千多个小工，这是他的人生；爱他所爱的人，在他生活的
圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性。
————曹禺
总
结
周朴园与鲁侍萍分别代表着封建剥削阶级和下层贫民阶级。 他们的冲突是理性和人性之间的对立冲突。 在得不到妻子真爱的情况下，精神极度空虚的周朴园就以对侍 萍的怀念为依托；而当侍萍出现在自己面前时，他又极度惊慌，马 上由一个温情脉脉、缅怀往事的情人变成了一个声色俱厉、维护自 己尊严和地位的资本家，其冷酷、自私的本性暴露无遗。
总
结பைடு நூலகம்
课堂小结
思考
如果你是周朴园，30年后，重 新面对侍萍时，你会怎么做呢？
A
B
C
总
结
主题归纳
节选部分主要通过描写周朴园和鲁侍萍之间、周朴园和鲁 大海之间的矛盾冲突，揭露了封建资产阶级家庭的腐朽、没落 和污浊，暴露了资产阶级的罪恶发家史，展现了资本家和工人 之间尖锐的矛盾冲突，反映了工人阶级的觉醒和反抗精神，预 示了半殖民地半封建社会必然灭亡的历史命运。
矛盾冲突的根源
周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善 良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想 意识上存在着截然对立的矛盾，他们的对立 冲突是必然的；同时传统的婚姻观念、门第 观念也是二人的矛盾冲突的根源所在。这一 悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，也暴露 了半殖民地半封建社会的罪恶。
按表现形式: 话剧(如老舍的《茶馆》) 歌剧(如贺敬之的《白毛女》) 舞剧(如《红色娘子军》) 戏曲(如关汉卿的《窦娥冤》)
按题材反映的时代: 历史剧(如郭沫若的《屈原》 现代剧(如曹禺的《雷雨》)
按内容性质: 悲剧(如莎士比亚的《哈姆菜特》) 喜剧(如莎士比亚的《威尼斯商人》 正剧(如曹禺的《北京人》)
曹禺《雷雨(节选)》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成7～9题。
雷雨(节选)(外面敲门声)鲁贵快十一点了，这会儿有谁？鲁四凤爸爸，让我去看。
鲁贵别，让我出去。
(鲁贵开左门一半)鲁贵谁？外面的声音这儿姓鲁么？鲁贵是啊，干什么？外面的声音找人。
鲁贵你是谁？外面的声音我姓周。
鲁贵(喜形于色)你看，来了不是？周家的人来了。
鲁四凤(惊骇着，忙说)不，爸爸，您说我们都出去了。
鲁贵咦，(乖巧地看她一眼)这叫什么话？(鲁贵下)鲁四凤(把屋子略微整理一下，不用的东西放在左边帐后的小屋里，立在右边角上，等候着客人进来)(这时，听见周冲同鲁贵说话的声音，一时鲁贵同周冲上)周冲(见着四凤高兴地)四凤！鲁四凤(奇怪地望着)二少爷！鲁贵(谄笑)您别见笑，我们这儿穷地方。
周冲(笑)这地方真不好找。
外边有一片水，很好的。
鲁贵二少爷，您先坐下。
四凤，(指圆椅)你把那张好椅子拿过来。
周冲(见四凤不说话)四凤，怎么，你不舒服么？鲁四凤没有。
——(规规矩矩地)二少爷，你到这里来干什么？要是太太知道了，你——周冲这是太太叫我来的。
鲁贵(明白了一半)太太要您来的？周冲嗯，我自己也想来看看你们。
(问四凤)你哥哥同母亲呢？鲁贵他们出去了。
鲁四凤你怎么知道这个地方？周冲(天真地)母亲告诉我的。
没想到这地方还有一大片水，一下雨真滑，黑天要是不小心，真容易摔下去。
鲁贵二少爷，您没摔着么？周冲(稀罕地)没有。
我坐着家里的车，很有趣的。
(四面望望这屋子的摆设，很高兴地笑着，看四凤)哦，你原来在这儿！鲁四凤我看你赶快回家吧。
鲁贵什么？周冲(忽然)对了，我忘了我为什么来的了。
妈跟我说，你们离开我们家，她很不放心；她怕你们一时找不着事情，叫我送给你母亲一百块钱。
(拿出钱)鲁四凤什么？鲁贵(以为周家的人怕得罪他，得意地笑着，对四凤)你看人家多厚道，到底是人家有钱的人。
鲁四凤不，二少爷，你替我谢谢太太，我们还好过日子。
拿回去吧。
鲁贵(向四凤)你看你，哪有你这么说话的？太太叫二少爷亲自送来，这点意思我们好意思不领下么？(收下钞票)您回头跟太太回一声，我们都挺好的。
2021-2022学年高中语文(粤教版必修五)教师用书：第3单元 9 雷雨(节选) Word版含答案
9 雷雨(节选)本课话题——环境塑造人朗读——课文中的名段鲁大海哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，有意叫江堤出险，——周朴园(厉声)下去！仆人们(拉大海)走！走！鲁大海你有意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还——周萍(冲向大海，打了他两个嘴巴)你这种混账东西！大海还手，被仆人们拉住。
周萍打他！鲁大海(向周萍)你！仆人一起打大海。
大海流了血。
周朴园(厉声)不要打人！仆人们住手，仍拉住大海。
鲁大海(挣扎)放开我，你们这一群强盗！周萍(向仆人们)把他拉下去！鲁侍萍(大哭)这真是一群强盗！(走至周萍面前)你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？周萍你是谁？鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。
鲁大海妈，别理这东西，当心吃了他们的亏。
鲁侍萍(呆呆地望着周萍的脸，又哭起来)大海，走吧，我们走吧！在《雷雨》里面，作者着力描写环境对人影响之大。
同是一父母所生，周萍颐养在富贵人家，便成了一位“饱暖思淫欲”式的少爷；鲁大海流落在贫苦社会，便成了一位罢工的领袖。
两个人的性格、命运等由于环境的不同产生了天壤之别，也为悲剧的发生埋下了种子。
积累——生活中的素材华少：逆天四十秒他已经是当红主持人，但出于工作的需要，他不得不在某档节目里出任串场主持人，而且留给他的位置格外尴尬，不客气地说，他的作用约等于一个报幕员。
然而，这还不是最坏的。
随着这档节目越来越火，广告越来越多，他被逼加快语速念台词——1分钟内要念完几页的赞助商名单。
即使是比较有名的快嘴节目，主持人的语速也只有每分钟350字，而他要完成的，是个看起来不行能完成的任务。
没有人知道他在后台是如何苦练的，人们只是在节目里看到他的惊艳亮相——以每分钟400多字的语速，在40秒内，播完了长达几页的广告台词，而且没有一次卡壳！于是，随着这档名为《中国好声音》的节目的热播，他也顺理成章地被尊为“中国好舌头”。
正是这样的环境，才造就了他的成功。
《雷雨(节选)》-统编版高中语文必修下册
（忽然严厉地）：你来干什么？ 不是我要来的 谁指使你来的？
（悲愤）命，不公平的命指使我来的！ （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
上一秒还是一个三十年不忘“梅小姐”的深情温柔的男子， 但得知鲁侍萍的真实身份后立即摘下深情的面具，露出了 冷酷的本质。在周朴园看来，鲁侍萍的出现必定有所企图， 他感到了名声和利益的威胁。这段话将其冷酷无情的自私 形象暴露无遗。
主题归纳
《雷雨》以20年代初的中国社会为背景，通过一 个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐矛盾 冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现 了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社 会人吃人的现象，对资产阶级家庭没落、腐朽、污浊 的内幕作了深刻而又细致的揭露。
2、第二幕人物各有什么样的形象？
周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的 性格集于一身，本文主要表现了他作为资本家的一面：自 私、虚伪、冷酷、残忍、奸诈。
周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的 性格集于一身，本文主要表现了他作为资本家的一面：自 私、虚伪、冷酷、残忍、奸诈。
戏剧冲突是戏剧的核心，没有冲突就没有戏剧。
①某一人物与其他人物之间的冲突。②人物自身的 内心冲突。③人同自然环境或社会环境之间的冲突
本文学习目标：
1. 赏析戏剧冲突艺术，在矛盾冲突中揣摩人物心理，把 握人物的性格特点。 2.赏析戏剧语言艺术，体会戏剧语言的个性化、动作性 和暗示性的魅力。
《雷雨》主要人物关系表
个性化语言赏析
周朴园 鲁侍萍 周朴园 鲁侍萍 周朴园
（忽然严厉地）：你来干什么？ 不是我要来的 谁指使你来的？
（悲愤）命，不公平的命指使我来的！ （冷冷的）三十年的工夫你还是找到这儿来了。
2019年高中语文第三单元9雷雨(节选)练习(含解析)粤教版必修5
9 雷雨(节选)家是盈盈一脉的馨香，家是温暖心灵的港湾……我们对于家有多少萦怀的眷恋，有多少美好的憧憬。
然而，在20世纪二三十年代的中国，却有这样一个家：人伦关系错乱，人性被不断扭曲，处处充满着肮脏铜臭。
浓浓的乌云不断堆积起来，阴沉，郁热，终于在一个雷电交加、大雨倾盆的夜晚，这个家的一个个惊世骇俗的内幕被暴露无遗。
【课内挖掘】《雷雨》中最能体现周朴园性格复杂性的应该是与鲁侍萍的冲突。
在同侍萍相认前后，可以看出他内心世界的矛盾。
相认前，从他诸多习惯中可以看出周朴园在潜意识里的确没有忘掉侍萍。
可是为什么在侍萍暗示了自己的身份后，却又表现得那么冷酷、残忍、自私呢？在这里，周朴园的内心产生着剧烈的震动，本能和理智在互相交织着。
本能要求他认侍萍，但理智又否定了这一决定。
因为他一旦认了侍萍，他个人的地位、名誉、家长制的权威就要失去。
是专制的封建意识在头脑中作怪。
周朴园的性格如夏雨般变幻莫测、反复无常。
年轻时的追求与向往，年老时的孤苦与寂寞，真情与虚伪，热情与冷酷，都集中在他身上，充分展示了人性的复杂。
[应用角度] “人性的复杂”“人是会随着外在环境而发生变化的”“要辩证地、全面地看待人”“学会宽容”等。
(1)爱与不爱原来也有交集。
在曹禺先生的笔下，饱受生活摧残的鲁侍萍，因为和周朴园的相爱在精神上受尽折磨。
三十多年前的沉痛往事，那个下雪的晚上由深爱转为了痛恨。
爱一个对自己亏欠太多的人是不值得的，所以侍萍在爱与不爱的天平上毅然决然地从爱的一端跑向了另一端。
但在鲁侍萍心中，周朴园是被归在整个家族中被憎恨的，当年的爱仍有保留。
因而当看到三十年后的周朴园生活的细节，听到周朴园的煽情话语，她仍会被感动，这些也很好地证明了爱的存在，只是这份爱已被三十年来积累的厚重尘埃覆盖。
鲁侍萍在憎恨下藏匿的那份爱，又使她成为一个爱与不爱的交集。
(2)无论是作家、学者、艺术家、科学家，还是我们普通人，常常会有表面出人意料而细想却自自然然的情形。
9雷雨(节选)
高一（18）班学生改写习作编剧：陈炜锐导演：胡怡航周冲——王晨瑀四凤——吴馥琳周繁漪——徐雯珺周萍——魏泽平周朴园——陈炜锐鲁侍萍——陆小璐景－－周宅客厅内。
半夜两点钟的光景。
【画外音：如果说，要改写命运，四凤最不愿的，就是爱上周萍吧，可是四凤的命运能够改写吗？】开幕时，四凤和周冲在舞台一角，四凤神情痛苦地坐在沙发上，眼角垂着泪水，周冲坐在她的身边，手轻轻拉着四凤冰冷的手，关切地和四凤低语着；旁边燃着一个立灯，四周是黑暗的。
外面还隐隐滚着雷声，雨声浠沥可闻，窗前帷幕垂了下来，中间的门紧紧地掩了，由门上玻璃望出去，花园的景物都掩埋在黑暗里，除了偶尔天空闪过一片耀目的电光，蓝森森的看见树同电线杆，一瞬又是黑漆漆的。
周冲：（看着神情呆滞的四凤，关切地）四凤，你这几日怎么了，我一直想问问你，可是总寻不得机会，你是故意躲着我么？你不知道我的心都在你身上么？（伸手要帮四凤拭泪）【窗外忽然一记惊雷，四凤惊得站起，拂开了周冲的手。
】四凤：（回头看到满脸疑惑的周冲，慌忙收起惊慌的神色，挤出一丝苦笑）我，我当然知道。
可我，我……冲，我配不上你了！我已经不是原来的我了！（说完忽然心头一酸，泪如雨下）周冲：（苦闷地喊道）你是说，你变了？你的心，难道变了？四凤：（急切地辩解）不，当然不是！冲，我的心也早就交给你了呀！周冲：（满足地笑了，又关切地问）那你最近这是怎么了，我担心你！四凤：（面露难色，欲言又止）我，我……（忽然改口）我现在已经是不周家的佣人了。
今天太太让我妈把我领回家，我可能要离开这里了。
周冲：四凤，你不要为这一点小事烦忧。
世界大的很，你离开这里更好，你应当读书，你就知道世界上有过许多人跟我们一样地忍受着痛苦，慢慢地苦干，以後又得到快乐。
我已经跟母亲说过，把我的学费分出一半给你……四凤：你真好。
可，唉，女人究竟是女人！【窗外又一声惊雷，照着四凤的脸，忽明忽暗。
】周冲：（激动地）不，你不是个平常的女人，你有力量，你能吃苦，我们都还年青，我们将来一定在这世界为着人类谋幸福。
高中语文《雷雨 (节选)》内容梳理
雷雨（节选）
一、文学常识
曹禺(1910---1996)，原名万家宝。
现代剧作家。
先后创作了十多部剧本，如《日出》《原野》《北京人》《家》等。
曹禺的剧作都具有很高的艺术水准，在深刻的现实主义刻画中融入了作者的诗意激情；力求在多种矛盾冲突中完成人物形象的塑造和主题的揭示；个性化的语言，揭示出人物复杂的感情及急剧的心理变化。
二、字音识记
沉吟chényín 无锡xī汗涔涔cén
窟窿kūlong 哭哭啼啼tí谛dì听
江堤dī混账hùn zhàng 昧mèi 心财
三、词语成语积累
涔涔：①形容汗、泪、水等不断地流下。
②形容天色阴沉。
③形容肿胀或烦闷。
谛听：仔细地听。
谛，仔细。
昧心: 违背良心。
昧mèi
弥补：把不够的部分补足。
伺候：在人身边供使唤，照料饮食起居。
觊jì觎：希望得到不应得到的东西。
《雷雨(节选)》课文赏析
《雷雨（节选）》课文赏析一、剧情冲突《雷雨》的剧情冲突极其紧张且扣人心弦。
整个故事围绕着周朴园和侍萍三十年前的恩怨展开，穿插了家庭与社会的伦理道德问题。
周朴园与侍萍的重逢，揭开了埋藏在两人心底的秘密，引发了一连串的冲突和矛盾。
而周朴园与蘩漪的婚姻矛盾，以及周萍与蘩漪、鲁侍萍与周萍之间的感情纠葛，更是将剧情推向了高潮。
整个剧情冲突复杂，让观众在情节的转折中感受到了强烈的戏剧张力。
二、人物性格《雷雨》的人物性格鲜明，塑造得十分成功。
周朴园是一个伪善、自私、冷酷的人，他为了维护自己的利益，不惜牺牲他人的幸福。
蘩漪则是一个敢爱敢恨、果敢坚决的女性，她对周朴园的爱情执着而坚定，但最终却遭受了悲惨的命运。
周萍则是一个懦弱、自私、空虚的人，他在面对感情和家庭矛盾时，无法承担责任。
鲁侍萍则是一个善良、坚强、自尊的女性，她虽然经历了悲惨的命运，但却始终保持着对生活的信念。
这些人物性格的刻画，使得整个剧情更加生动和真实。
三、悲剧命运《雷雨》中的悲剧命运贯穿始终。
从蘩漪的悲惨命运到周萍的懦弱和自私，再到鲁侍萍的悲惨遭遇，整个故事都弥漫着悲剧的气氛。
这些人物的悲剧命运不仅仅是个人的不幸，更是社会的反映。
作者通过这些人物的悲剧命运，批判了当时社会的黑暗和不公，发出了对自由、正义和平等的强烈呼唤。
四、艺术手法《雷雨》的艺术手法十分出色。
作者运用了戏剧的所有表现手法，如对话、动作、表情等，生动地表现了人物性格和情感变化。
此外，作者还通过伏笔和暗示等手法，使剧情更加扣人心弦。
整部作品结构严谨，情节紧凑，充满了艺术魅力。
五、语言特色《雷雨》的语言特色十分鲜明。
作者运用了地道的北京口语和自然的语言风格，使得整部作品的语言既通俗易懂又生动传神。
同时，作者还通过语言的节奏和韵律变化，表现了人物的情感和心理变化，使得整部作品的语言更加富有表现力。
《雷雨》(节选)
冒着大雪出去 ， 要我离开你们周家 的门。 周朴园
鲁侍萍
从 前 的恩怨 ， 过 了几 十年 ， 又
那是 因为周大 少爷一 帆风顺 ，
何 必再提呢？
■ 鉴赏空间
三 十年 前 ， 涉世 未 深 的 周 朴 园 爱
现 在 也 是社会 上 的好 人物 。可 是 自从 我被 你 们 家赶 出来 以后 ， 我没 有死成 ， 我把 我 的 母 亲可给 气死了 ， 我亲生 的两个孩 子你们家 里逼 着我留在你们家里 。
上 了女 佣梅妈 的女 儿侍 萍 ， 并与她 有 了两个儿子。后 来， 为 了给他娶 一位
门当户对的小姐 ， 周 家逼侍萍抱 着刚
出生 不 久 的二 儿子 大海 离开 周 家 。
周朴 园 的篁三仝毯壬你不是已经 抱走了么？ 鲁侍 萍 那 是你 们 老太 太 看着 孩 子快 死了 ， 才教 我 抱走 的 。 （ 自语 ） 哦， 天哪 ， 我觉 得 我像在 做梦 。 周 朴 园 我 看 过 去 的 事 不 必 再 提 起
的 覆辙 ， 结 果 与 周 朴 园不 期 而 遇 。
简短 的对话 ， 交 织的 冲突 ， 不仅
再 现 了两 个 人 三 十年 的 恩 恩 怨 怨 ， 而
年 了 ！你 结 了婚 ， 就搬 了家 ， 我 以为这 一辈 子 也见 不着你 了 ； 谁知道 我 自己的孩子个 个 命 定要跑 到周家 来 ， 又做 我从前在 你们家做 过的事。 ， 周朴 园 怪不得四凤这样像你 。 鲁侍 萍 我伺候 你 ， 我的孩子 再伺候你 生的少爷们 。这是我 的报 应 ， 我 的报 应。 （ 选 自《 雷雨》 ， 曹 禺著 ， 陕西 师范大学 出
啼 的。 鲁侍 萍 哭 ？我 的眼泪 早 哭干 了 ， 我
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《雷雨》学案
【学习目标】
知识与技能：分析周朴园的人物形象特点，从创设的情境中，揣摩人物语言，归纳人物性格，理解其性格的复杂性，培养文学评论的思辨能力。
过程与方法：表演、朗读、分组讨论、点拨
情感态度与价值观：通过分析戏剧人物形象培养对人的生存境遇的关注，对人的理解，能够以平等的姿态进入戏剧人物或他人的内心世界。
【学习重点】
从创设情境中分析讨论归纳出周朴园这一形象的特点。
【学习难点】
构建对戏剧语言的个性化解读，讨论理解周朴园性格的复杂性。
【学习过程】
一、话剧表演
通过改编、表演，把握周朴园的人物形象。
二、初步感知
1.思考、探究：周朴园是怎样一个人？
要求：
（1）小组合作、交流探讨。
（2）小组选出代表发言。
（3）要有理有据，如：在课本第几页哪句（些）话可以看出。
2.归纳出周朴园的形象：
三、深入研讨
1.思考、探究：周朴园对侍萍的怀念是真实的还是虚伪的？（或者说，“在这段感情中，周朴园是一个痴情的男人还是一个薄情虚伪的男人？”）
要求：
（1）小组合作、交流探讨。
（2）从文本中找依据，如：在课本第几页哪句（些）话可以看出（联系戏剧语言，留意潜台词、课文注释、内容简介等方面）。
（3）你也可以参考以下节选的情境，自选角度谈，有理有据即可。
“在戏剧中，能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是语言，戏剧人物的最深刻方面只有通过语言才能实现。
”----黑格尔《美学》
2.a.（1）情境一
朴：（沉思）无锡？嗯，无锡（忽而）你在无锡是什么时候？
侍：光绪二十年，离现在有三十多年了。
朴：哦，三十年前你在无锡？
侍：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。
朴：（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。
那时候我还在无锡呢。
侍：老爷是那个地方的人？
朴：嗯，沉吟无锡是个好地方。
侍：哦，好地方。
（2）参考：把“我们”换成“我”行不行？在表意上有何不同？为什么反复强调30年前？“好地方”怎么理解？
（参考《雷雨》序幕中明确写出的人物关系表：
周朴园－－某煤矿公司董事长，五十五岁。
周繁漪－－其妻，三十五岁。
鲁侍萍－－其前妻，某校女佣，年四十七。
）
b.（1）情境二
朴：梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。
有一天夜里，忽然地投水死了。
后来，后来，——你知道么?
侍：我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。
朴：哦?你说说看。
侍：可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。
朴：你不妨说说看。
侍：这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个。
她手里抱着一个刚生下三天的男孩。
听人说她生前是不规矩的。
朴：(苦痛)哦!
侍：她是个下等人，不很守本分的。
听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。
生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。
大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。
（2）参考：如何理解加横线的句子？这部分其它的话传达了什么信息？
c.（1）情境三
侍：嗯，都是很下等的人。
她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她么？
朴：好，你先下去吧。
侍：老爷，没有事了？（望着朴园，眼泪要涌出）
朴:啊，你去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衣也检出来。
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侍：旧衬衣？
朴：你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。
侍：老爷那种绸衬衣不是一共有五件？你要哪一件？
朴：要哪一件？
侍：不是有一件，在右袖襟有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，——
朴：（惊愕）梅花？
侍：还有一件绸衬衣，右袖襟也绣着一朵梅花，旁边还绣着一个萍字。
（2）参考：注意侍萍的表情。
梅花、“萍”字、衬衣说明了什么？
d.（1）情境四
鲁：哭？哼，我的眼泪早哭干了，我没有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。
你大概已经忘了你做的事了！三十年前，过年三十的晚上我生下你的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐，你们逼着我冒着大雪出去，要我离开你们周家的门。
(2)参考：这一段你读出了什么？
e.（1）情境五
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。
半晌。
朴：（忽然严厉地）你来干什么？
侍：不是我要来的。
朴：谁指使你来的？
侍：悲愤命！不公平的命指使我来的。
朴：冷冷地三十年的工夫你还是找到这儿来了。
（2）讨论周朴园大变脸的原因，反映了人物当时怎样的心理？
四、小结
五、作业
1.周朴园：(忽然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!
鲁侍萍：什么?
（鲁侍萍的反问，表现了她怎样的情感？）
2. 周朴园：什么?鲁大海?他!我的儿子?
（这四个短句表达的意思，可以说成“鲁大海原来是我的儿子”，但表达的感情却不同，试做点分析。
）
《雷雨》内容简介
这部剧作在两个场景、剧中情节发展不到二十四小时内，集中展开了周鲁两家三十年的恩怨情仇。
三十年前，当周朴园还是一个涉世未深的青年时，他爱上了女佣梅妈的女儿侍萍，并与她有了两个儿子。
但后来为了给他娶一位门当户对的小姐，周家逼得侍萍抱着刚出生不久的儿子大海投河自尽。
侍萍母子侥幸被人救起后，侍萍带着二儿子流落他乡，靠做佣人为生，而大儿子周萍被周家留下。
侍萍后又嫁与鲁贵并与之生女四凤。
周朴园娶了那位门当户对的小姐后不久又出国留学，两人之间没有生儿育女，在周朴园留学期间她便病死了。
周又娶蘩漪，并与之生子周冲。
在周朴园封建家长的专制意志下，蘩漪过着枯寂的生活。
周经营矿山等现代产业，常年在外，蘩漪便有机会接近周的大儿子周萍，并与之私通。
周萍既慑于父亲的威严，又耻于这种乱伦关系，对蘩漪逐渐疏远，并移情于使女四凤。
与此同时，周冲也向四凤求爱。
蘩漪得知周萍变心后，说服周萍未果。
周萍为了摆脱蘩漪，打算离家到父亲的矿上去。
蘩漪找来四凤之母侍萍，要求她将女儿带走。
侍萍来到周家，急于把四凤领走，以免重蹈自己当年之覆辙，但又与周朴园不期而遇。
此时大海正在周家矿上做工。
在作为罢工代表来与周朴园交涉的过程中，与周萍发生争执，结果遭周萍率众殴打。
鲁家一家人回到家中，四凤还在思念周萍。
夜晚，周萍跳窗进鲁家与四凤幽会，蘩漪则跟踪而至，将窗户关死。
大海把周萍赶出，四凤出走。
雷电交加之夜，两家人又聚集于周家客厅。
周朴园以沉痛的口吻宣布了真相，并令周萍去认母认弟。
此时周萍意识到了四凤是自己的妹妹，大海是自己的亲弟弟。
四凤羞愧难当，逃出客厅，触电而死，周冲出来寻找四凤也触电而死，周萍开枪自杀，大海出走，侍萍和蘩漪经受不住打击而疯，周朴园则一个人在悲痛中深深忏悔。