成语判断题误区警示
把握成语题设置误区的七种类型
把握成语题设置误区的七种类型练习一般来说，高考成语题设计的错误选项，主要有以下七种类型。
一、望文生义成语的意义是约定俗成的，是有整体性的，而且多数成语有一定的典故或来历，加上有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了理解成语意义的困难。
考生如果对成语意义辨析不仔细，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。
例1 :信息化浪潮带来了令人目不交睫．．．．的变化，越是如此，我们越应该抛弃走捷径的念头和幻想，脚踏实地，稳步前行。
交：合拢。
睫：睫毛。
目不交睫：上下睫毛不能交合。
即不合眼，形容夜间不睡觉或睡不着觉。
这里望文生义。
把它误解为“眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱”的意思了。
此处可以改为“眼花缭乱”，形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
比喻事物复杂，无法辨清。
[正确用例] 此时宋云彬已年逾古稀,却为了《史记》的标点工作目不交睫．．．．，夜以继日,连日记都中断了两个多月。
例2：如果人们仍然目无全牛．．．．，不讲文明地继续破坏生态环境，不仅印度的渡渡鸟会出现灭绝之灾，中国的大熊猫、朱鹮、金丝猴……以及世界上其他珍贵的、国宝级的野生动物，经过几十年几百年或者几千年生态环境的恶劣演变，同样有可能会像稀有的渡渡鸟一样，遭受灭绝的厄运。
目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。
语境把“目无全牛”望文生义，理解为目光短浅的意思。
这里应为“鼠目寸光”，比喻目光短浅，缺乏远见。
[正确用例] 中国人常把国外有数百年历史基业长青的企业挂在嘴边，并感叹中国企业的鼠目寸光．．．．。
二、用错对象成语均有其特定的适用对象及范围，有的适用于人，有的适用于物，有的适用于事。
而且有的只适用于特定的人、物、事。
考生如果把握不准，就极易导致错误。
例3：音乐剧科班出身的娄艺潇，与藏族歌手四郎贡布共同传唱经典之作《在那东山顶上》：俩人的交相对唱，将东山顶上的那份思念更是抒发得举重若轻．．．．。
举重若轻：举重东西像举轻东西一樣，比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。
成语误用
成语误用类型及解析误区一：望文生义成语的特点之一是意义的整体性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单相加，因此不能只从字面上理解其意义，还要掌握其比喻义或引申义。
例1、泰山确实很高。
孔子尚且发出“登泰山而小天下”的感叹，杜工部吟出“一览众山小”的绝唱，何况我等凡夫俗子呢？登上泰山绝顶，自然免不了登高自卑了。
“登高自卑”不是指登上高处感觉自己的渺小。
本指登山从山底下开始，比喻事情循序进行由浅入深。
例2、前不久，郴州市委书记被查出贪污受贿达三千多万元，自然将受到法律的严厉制裁。
但也有人说，受贿往往是情非得已，即使数额再大，也罪不容诛。
“罪不容诛”不是说罪行不够处死。
而是说罪大恶极，处死都不能抵偿。
1、“危言危行”指正直的言论和行为。
危：正直，不能理解为“危险”。
2、“三人成虎”是比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能，不能理解为“团结起来力量大”。
3、“文不加点”文章一气呵成，无须修改。
形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
点：涂上一点，表示删去。
不能理解为“加标点”。
4、“不刊之论”比喻不能改动或不可磨灭的言论。
刊：古代指清除刻错了的字。
“不刊”可更改，不能理解为“刊登”。
5、“不足为训”指不能当作典范或准则。
训：准则，不能理解为“教训”。
6、“猫鼠同眠”既不是表示化敌为友，也非表示宽大胸怀，而是比喻上下互相包庇，一起干坏事。
误区二：用错对象很多成语，有明确的使用对象，不可张冠李戴，用错对象。
例1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
美轮美奂：形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
例2、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
栋：栋宇，房屋。
本义是指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。
形容藏书很多。
这里指人不对，像这样易用错的有：举案齐眉、破镜重圆、相敬如宾指夫妻，青梅竹马、两小无猜指儿童；1、“豆蔻年华”特指女子十三四岁，不指其他年龄。
成语使用的七大误区
成语辨析与使用的七大误区成语辨析与使用是行测考试中言语理解与表达部分的经典题型，由于成语数量多而且日常生活中不常用，因此容易造成考生失分和弃分。
如果掌握了一定的方法技巧，成语题完全是可以战胜的。
对于成语辨析类题目，我们首先要明确公务员考试中所考查的都是我们常用的成语，不会是生僻的成语。
而考查内容则有两大类型：一类是我们常用的成语中意义相近，容易混淆的;另一类是我们常用成语中容易误用的。
对于成语，应试者可以从两个方面把握，一是正确理解常用常考成语的含义，不要只看字面意思;二是在恰当的语境中正确使用成语。
要想准确地掌握成语的用法，华图教育提醒各位考生，主要应克服以下几种误区。
误区一：望文生义，主观臆断有的成语的含义并不在字面上，而是与其字面意义相左、相反或无关，使用时一定要仔细分析、甄别其内涵，考查其与所在语境是否协调。
如果对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。
例如：(1)虽然交通事故的发生率已经每况愈下，但我们仍然不能有丝毫大意。
(2)他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
辨析：(1)句中，“每况愈下”是指情况愈来愈坏，显然与题意不符。
(2) 句中，“差强人意”是指大体上让人满意，而并非字面含义：不太让人满意。
误区二：对象错误，张冠李戴有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作他用。
例如：(1)近十年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。
(2)在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班女生自编自演了个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。
辨析：(1)句中，“琳琅满目”一般是比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)，这里用在“城市‘夜景观’”上不合适。
(2)句中，“绘声绘色”用来形容描写叙述生动逼真，用于形容“演出”显然不妥。
误区三：褒贬颠倒，感情失当有的成语意思相近，然而感情色彩却截然不同，这时就需要根据语境加以区别，不可褒贬颠倒，以至于不能确切地表达出意思和感情。
成语使用十大误区知识讲解
成语使用十大误区一、望文生义，主观臆断成语具有结构的稳定性和意义的整体性，其含义是约定俗成的；它不是构成它的单个语素义的简单叠加，而是在其构成成分提供的事件的基础上，在丰富的人文背景下，通过引申、比喻等方式抽象概括出来的。
因此我们在掌握或运用成语时一定要注意把握成语字面意义之外的整体意义；同时必须准确理解成语中一些含有生僻义的关键语素，切忌粗枝大叶，一瞥而过，主观臆断，望文生义。
例1、这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点．．．．，令人费解。
例2、发展生产力是当前首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
例3、三人成虎，人多为王，这似乎成了宗派主义者们的信条。
例1中“文不加点”中的关键语素“点”，不是“标点”的意思，而是“删改”之意，如果我们不理解它，就可能把意思理解成“写文章不加标点”。
而实际上整个成语是指“写文章很快，不用涂改就写成”。
例2中“首当其冲”不是“首要的”之意，“冲”是“要冲，交通要道”的意思；它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。
例3的“三人成虎”与“人多为王”不同义，它比喻谣言或谣传一再反复就会使人信以为真，多误作团结力量大。
类似成语还有：五风十雨对簿公堂大快人心屡试不爽久假不归差强人意万人空巷光怪陆离不刊之论涣然冰释空穴来风空谷足音善刀而藏暴虎冯河酒囊饭袋有口皆碑不足为训不以为然人面桃花奇文共赏城下之盟穿云裂石身无长物细大不捐间不容发罪不容诛大方之家等等二、不明语源，不知本义许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义，我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。
还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本义时，我们不能视其为错。
例4、随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
例5、平均主义的思想已成为明日黄花，逐渐在人们的头脑中消失了。
例6、让梨推枣是广为传颂的谦让美德的表现，假如只有一个梨子的时候，孩子们难道不应该让给妈妈吗？例7、节日的秦淮河畔充满了喜庆气氛，灯红酒绿，十分热闹。
成语十大误区讲稿
02
成语误用的原因
文化背景差异
地域文化差异
不同地域有着各自独特的文化背 景，对成语的理解可能存在偏差。
历史文化背景
某些成语源自特定的历史事件或典 故，不了解相关背景容易产生误解。
民族文化差异
不同民族在文化传统、宗教信仰等 方面存在差异，可能导致对成语的 误读。
语义理解不准确
语义歧义
语义混淆
部分成语存在多义现象，容易使人产 生歧义。
误用褒贬
总结词
指在语境中错误地使用褒义或贬义的 成语。
详细描述
“美轮美奂”原意是形容房屋高大美 观，是个褒义词，但有时会被错误地 用来形容人或事物，给人一种不恰当 的赞美之感。
语意重复
总结词
指在使用成语时，其含义与前文或后文的词语重复，造成语 义冗余。
详细描述
“忍俊不禁”意为忍不住笑，与“禁不住笑了出来”意思重 复，后者中的“禁不住”和“笑了出来”已经包含了“忍不 住”的意思，因此使用“忍俊不禁”就显得多余。
提高语言素养
重视语言积累
不断积累和掌握丰富的成语，了 解其含义和用法，提高语言表达
能力。
培养语感
通过多读、多写、多听，培养对 语言的感知和理解能力，增强对
语言的敏感度。
学习语言学知识
了解语言的发展演变过程，掌握 语言的结构和规律，提高对语言
的认知水平。
注意语言规范
遵循语法规则
正确使用成语，符合汉语语法规范，避免出现语 病和歧义。
相似或近义成语较多，容易混淆其含 义。
语义变迁
随着时代变迁，部分成语的含义已经 发生改变，使用不当容易产生误解。
语言习惯影响
01
02
03
口语与书面语
警惕成语使用中的误区
警惕成语使用中的误区误区一：使用对象失当1、对象错配。
“各种花卉，争奇斗妍，若用国色天香来形容，实不为过。
”“国色天香”是单指牡丹花，不能用在各种花卉上。
2、适用角度错误。
“厂长的发言确实起到抛砖引玉的作用。
”“抛砖引玉”是自谦之词，不适用于其他人称。
又如“同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
”“不耻下问”是说不以向比自己地位低、学问不如自己的人学习请教为耻，此处用于学生向老师请教问题自然不当。
误区二：感情色彩失当1、褒词贬用。
“《三国演义》中《火烧赤壁》一回，活画了蒋干这个不学无术、胸无城府的腐儒形象。
”“胸无城府”是形容襟怀坦白、无所隐瞒，含褒义。
例句对蒋干显然是贬责，用“胸无城府”感情色彩不当。
2、贬词褒用。
“假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
”“巧立名目”指变着法定出一些名目来达到某种不正当的目的，是贬义词。
该句是说要开发好项目，为景区添光彩，应该用褒义词。
误区三：使用范围、程度失当1、小词大用或大词小用。
“大家欢聚一堂，欢迎这位从海外归来的莘莘学子。
”“莘莘学子”形容众多的学子，“这位”显然不能用来指“众多”学子。
2、重词轻用或轻词重用。
“为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息时间。
”“义无反顾”是说道义上不容许徘徊退缩，只能勇往直前。
而例句中说是为出版画册而放弃休息时间，用“义无反顾”是把重词轻用了。
误区四：成语语义、内涵不明1、望文生义。
“这篇文章不仅结构混乱，而且文不加点，令人费解。
”“文不加点”是形容写文章思路快，一气呵成，不用修改，而例句却把“文不加点”理解成写文章不加标点，显然是错误的。
2、错解典故。
“随着双边关系的改善，中俄两国终于结为秦晋之好。
”“秦晋之好”是指春秋时期，秦晋两国君主数代通婚，后世因以“秦晋之好”指联姻、婚配的关系。
而运用于上例中表示中俄关系的友好显然是不准确的。
3、自相矛盾。
“美国政府在台湾问题上的危言危行，只能搬起石头砸自己的脚。
谨防高考成语辨析题八大误区
谨防高考成语辨析题八大误区高考重头戏之一的成语辨析题，十几年来从未“轮空”，由于该题难度较高，考生正答率偏低，是同学们头疼的难点之一。
而解答该题的关键在于了解、掌握成语使用的十大误区：(一)望文生义有的成语其含义并不在字面上，而是与其字面意义相左、相反或无关，使用时一定要仔细分析、甄别其内涵，考查其与所在语境是否协调。
(1)我国企业遭遇的知识产权国际纠纷越来越多，但国内能够应对这些诉讼的高级人才却是百里挑一，极度缺乏。
(2005年全国高考试题)(2)他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
(2004年湖北高考试题)(1)句中的“百里挑一”是指“一百个里挑一个”，形容“极为优秀、难得的人或物”。
这里是强调“能够应对这些诉讼的高级人才”少之又少，而非优秀、难得的。
该处使用错误。
(2)句中“差强人意”是指“大体让人满意”，而非字面含义的“不让人满意”。
(二)张冠李戴“望文生义”是由于理解成语只停留在字的表面，不求甚解造成的，而“张冠李戴”则是由于对成语的使用范围不明造成的。
(3)近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。
(2005年全国高考题)(4)在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色，博得了观众的热烈掌声。
(2006年湖北高考试题)“琳琅满目”一般是比喻各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)，这里用在“城市‘夜景观’”身上不合适。
“绘声绘色”用来形容描写叙述生动逼真，(4)中用于形容“演出”显然不妥。
(三)不辨褒贬有的成语意思相近，然而感情色彩却截然不同，这时就需要根据语境加以区别，不可褒贬误用，词不达意。
(5)许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。
(2006年全国高考试题)(5)句中“一念之差”的词义是“念：念头。
行测选词填空成语使用“十大误区”
行测选词填空成语使用“十大误区”在近几年的国家公务员考试中，成语在选词填空类题型中所占的比重比较大，并且呈逐渐上升的趋势。
从考查的形式上来看，一个较为明显的变化特点是公务员考试越来越侧重于综合考查，特别是成语与实词的混合型考查。
在考试中，对考生正确使用成语(选词填空、病句)能力的考查，主要从十个方面来设置错误选项或迷惑项。
下面专家结合实例给考生详细讲解如何避免这十大误区，帮助考生成功辨析与使用成语。
(一)形近、音近易误，义近易混遇到形近、音近或义近类成语时，要注意从相近成语的相异语素去分析，找出其差别。
(注：语素是最小的语法单位，也就是最小的语音、语义结合体)1.形近、音近有些成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。
如“不孚众望”指不能使众人信服，而与之读音相近、只有一字之差的成语“不负众望”却表示没有辜负大家的期望。
其他还有“事倍功半”与“事半功倍”、“无可厚非”与“无可非议” 、“不以为然”与“不以为意”等，注意区分其含义。
2.义近有些成语尽管意义相近，但它们的用法仍有细微差别。
如“目不暇接”和“应接不暇”，前者指东西太多，眼睛看不过来;后者指来人或事情太多，接待应付不过来。
两者意义相近，但前者更偏向主动，后者更偏向被动。
例题：在中国人民抗击日本侵略者的斗争中，无数英雄儿女献出了生命，但中国人民_____，不屈不挠，取得了抗日战争的伟大胜利。
填入划横线部分最恰当的一项是( )。
A.前仆后继B.勇往直前C.前赴后继D.发奋图强【答案】A。
【技巧点拨】本题正确答案为“前仆后继”，干扰项是“前赴后继”。
它们是形近成语，相异的语素是“仆”与“赴”。
“仆”是倒下、牺牲的意思，“前仆后继”是指前面的人倒下了，后面的人继续跟上，形容英勇奋斗不怕牺牲;“赴”是奔赴、上去的意思，“前赴后继”是前面的人冲上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。
根据“无数英雄儿女献出了生命”，横线处应填“前仆后继”。
国考行测冲刺：谨防成语使用的“十大误区”
在近几年地国家公务员考试中，成语在选词填空类题型中所占地比重比较大，并且呈逐渐上升地趋势.从考查地形式上来看，一个较为明显地变化特点是公务员考试越来越侧重于综合考查，特别是成语与实词地混合型考查.在考试中，对考生正确使用成语（选词填空、病句）能力地考查，主要从十个方面来设置错误选项或迷惑项.下面中公教育专家结合实例给考生详细讲解如何避免这十大误区，帮助考生成功辨析与使用成语.（一）形近、音近易误，义近易混遇到形近、音近或义近类成语时，要注意从相近成语地相异语素去分析，找出其差别.（注：语素是最小地语法单位，也就是最小地语音、语义结合体）.形近、音近有些成语由于读音、字形相近或具有某些共同地语素，在使用时极易混淆.如“不孚众望”指不能使众人信服，而与之读音相近、只有一字之差地成语“不负众望”却表示没有辜负大家地期望.其他还有“事倍功半”与“事半功倍”、“无可厚非”与“无可非议” 、“不以为然”与“不以为意”等，注意区分其含义..义近有些成语尽管意义相近，但它们地用法仍有细微差别.如“目不暇接”和“应接不暇”，前者指东西太多，眼睛看不过来；后者指来人或事情太多，接待应付不过来.两者意义相近，但前者更偏向主动，后者更偏向被动.例题：在中国人民抗击日本侵略者地斗争中，无数英雄儿女献出了生命，但中国人民，不屈不挠，取得了抗日战争地伟大胜利.填入划横线部分最恰当地一项是（）.．前仆后继．勇往直前．前赴后继．发奋图强【答案】.【技巧点拨】本题正确答案为“前仆后继”，干扰项是“前赴后继”.它们是形近成语，相异地语素是“仆”与“赴”.“仆”是倒下、牺牲地意思，“前仆后继”是指前面地人倒下了，后面地人继续跟上，形容英勇奋斗不怕牺牲；“赴”是奔赴、上去地意思，“前赴后继”是前面地人冲上去，后面地人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断.根据“无数英雄儿女献出了生命”，横线处应填“前仆后继”.（二）望文生义成语地意蕴是约定俗成地，而且大多都有其特定地出处，或出于古代诗文，或出于寓言故事，加之有些成语中地语素还含有生僻地古义，如果我们对成语意思不仔细辨析，不能把握成语字面意义之外地整体含义，只拘泥于其字面含义，就极易造成望文生义地错误.例题：经过认真学习，他终于改掉了文不加点地坏毛病.【解析】此处错将“文不加点”理解为了写文章不加标点地意思.文不加点：文章一气呵成，无需修改.形容文思敏捷，写作技巧纯熟.（三）语义重复成语本身含有一定地意义，若不注意将成语与句子语义进行比照，有可能就会造成成语含义和句子语义地重复.中公教育专家总结出三种在国家公务员考试中需要注意地语义重复情形：．倘若题干中已经出现了带有比喻性地成分，如“像”“如”等，一般就不再用选择带有比喻词成分地比喻性成语.．某些成语不能与“令人”、“让人”搭配使用，因为其本身已经含有了“令人……”、“让人……”地意思，如“贻笑大方”、“动人心魄”等.．有些成语中地某个语素已经包含了句子某方面地意思.例题：华北解放军南下地主力，就像冲决堤坝地洪峰，.填入划横线部分最恰当地一项是（）..势不可当.势如破竹.英姿飒爽.长驱直入【答案】.【技巧点拨】本题地正确答案是“势不可当”，迷惑项是“势如破竹”.这两个成语都表示来势迅猛，不能抵挡，但题干中已有比喻词“像”，故不能选“势如破竹”这个带有比喻词“如”地比喻性成语，而“势不可当”入句后可以跟比喻性成分搭配，恰合句意.例题：你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么地苦衷.填入划横线部分最恰当地一项是（）.．难言之隐．言不尽意．溢于言表．情非得已【答案】.【技巧点拨】此题容易误选“难言之隐”.“难言之隐”意为难以说出口地隐衷，与后面地“苦衷”语义重复.（四）逻辑脱节使用成语应切合题干中论述地话题，如果在使用中背离了论述话题，就会造成语义逻辑上地脱节.例题：湖南行测真题说话，写文章，第一要简明扼要，做到；第二要朴素、自然，防止.填入划横线部分最恰当地一项是（）..言之成理矫揉造作.言简意赅矫揉造作.有地放矢言不由衷.言之成理拖泥带水【答案】.【技巧点拨】“言之成理”强调地是合理性，“有地放矢”是比喻说话做事要有针对性，“言简意赅”强调语言地简洁准确，第一空中只有“言简意赅”与“简明扼要”在逻辑上相切合.同理，后一空中应填“矫揉造作”，恰好与“朴素、自然”相对应.因此，本题选.（五）轻重失度有些成语语义较轻，有些成语语义较重，这就要求根据特定地语言环境选用轻重适度地成语，以避免大词小用或小词大用.如“信口雌黄”与“信口开河”，前者语意重，指妄加评论、诬蔑和捏造事实；后者语意轻，指说话不假思索，随口乱说.再如“暗箭伤人”与“含沙射影”，“暗箭伤人”使用地手段包括语言、行动，程度比“含沙射影”重；“含沙射影”地手段只是语言，并有影射某人某事地意思.例题：浙江行测真题俄国地两位大作家，都情不自禁地对莎士比亚表达了自己地看法.屠格涅夫借批评哈姆雷特，对莎剧，他地态度倒还像个绅士，总地来说还算温和.托尔斯泰就比较厉害，他对莎士比亚进行了最猛烈地攻击，口诛笔伐，几乎把伟大地莎士比亚说得.填入划横线部分最恰当地一项是（）.．不屑一顾一无是处．颇有微词一无是处．心怀不敬体无完肤．嗤之以鼻一塌糊涂【答案】.【技巧点拨】根据“他地态度倒还像个绅士，总地来说还算温和”可知，第一空应填入一个表示批评地程度较轻地成语.而“不屑一顾”、“心怀不敬”、“嗤之以鼻”这三个词地语义都要比“颇有微词”重，所以第一空应选“颇有微词”.（六）对象误用如果对成语所表达地范围及对象缺乏了解，就极易扩大其使用范围或误作它用.中公教育专家将成语地特定适用对象分为以下三类：．只能用于形容个体或群体.如“莘莘学子”指很多学生；“芸芸众生”指很多人.．专用于特定地人物关系之间.如“青梅竹马”、“两小无猜”指男女幼童；“举案齐眉”、“相敬如宾”、“破镜重圆”指夫妻；“萍水相逢”用来比喻素不相识地人偶然相遇，不能用来形容老朋友相遇；“不期而遇”则表示认识地人意外地相遇.．适用地于某个类.如“洗心革面”地适用对象是人而不能是物；“美轮美奂”多形容建筑而不能形容风景；“汗牛充栋”形容地对象是书籍而不是人；“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富；“别出机杼”是指作品地出色、创新.例题：（浙江真题）自张爱玲在大洋彼岸以自己独特地方式告别人世至今，张爱玲研究已经，海峡两岸三地出版地张爱玲传记、张爱玲研究专著和张爱玲评论汇编接连不断.填入划横线部分最恰当地一项是（）..悄然蔚为大观.悄悄汗牛充栋.悄然汗牛充栋.悄悄蔚为大观【答案】. 【技巧点拨】“汗牛充栋”指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要堆到屋顶.它形容藏书非常多，不能用来形容“张爱玲研究”.（七）感**彩颠倒成语地感**彩是指成语所带有地感性上地表达色彩，很多成语都有褒贬之分，从而体现出作者不同地感情倾向，与褒贬相对应地则是没有感**彩地中性词.所以在解题过程中，若句子带有明显地感情倾向，便可根据成语地感**彩快速排除干扰项.中公教育专家提醒广大考生要特别注意地是，在特定地语境中，为了达到一定地表意效果，有时也会褒义词贬用或贬义词褒用.有地词更是可褒可贬，如“标新立异”、“登峰造极”、“按部就班”、“左右逢源”、“如虎添翼”等，这些词要结合语境具体分析，不能一概而论.例题：都说眼下属于图像时代.且不说电视、电影、光盘等着文化消费和阅读走向，单单老照片、老漫画、老插图等等历史陈迹地，便足以表明人们已不再满足于在文字里感受生活，感受历史了.填入划横线部分最恰当地一项是（）..引领席卷而来.引导沉渣泛起.主导异军突起.引领纷至沓来【答案】. 【技巧点拨】“沉渣泛起”指沉下去地渣滓重新浮起，比喻残存下来地腐朽无用地事物重新出现.它明显是贬义词，不符合句子地感**彩.（八）功能混乱每个成语由于自身词义和词性地不同，在句子中地语法功能也不同.比如有些成语不能单独使用，有些则能单独使用；有些成语不能用于否定句，有些则只能用于否定句；有些成语能用于被动语态，有些则不能用于被动语态等.例题：优秀地作家将及时听取读者地呼声，不断汲取读者地建议，写出具有中国作风、中国气派，为广大读者地优秀作品.填入划横线部分最恰当地一项是（）..喜闻乐见.脍炙人口.爱不释手.津津乐道【答案】.【技巧点拨】“喜闻乐见”指很受欢迎.“脍炙人口”指美味人人爱吃，比喻好地文章受到人们地称赞和传诵.“爱不释手”指非常喜爱，不舍得放手.“津津乐道”指很有兴趣地说个不停.“为”是“被”地意思，“脍炙人口”、“爱不释手”都不能用于被动语态，由此可排除、.（九）谦敬错位有些成语只能用于自称，比如谦词；有些成语用于称呼对方，而不能称呼自己，比如敬词.这些成语如果不分场合随便使用，就容易犯谦敬错位地错误，从而影响句子整体语境地协调.如：“蓬荜生辉”是谦词，只能对己，不能对人.“虚怀若谷”表示对人地敬意，只能对人.例题：实事求是地说，我也算够民主了，说一句不为过，现在地博主数以千记，相信大家对博客都有自己地看法，众口难调，还是顺其自然吧.填入划横线部分最恰当地一项是（）..从善如流.虚怀若谷.我行我素.大智若愚【答案】.【技巧点拨】虚怀若谷：形容十分谦虚，能容纳别人地意见.它是个敬词，不能用来指自己.由此排除.（十）断词取义成语地意义具有整体性，应该整体使用，若只断取某个语素地意义，会导致成语意义与句意完全相悖.例题：发展生产力是当前首当其冲地大事，是一切工作地重中之重.【解析】“首当其冲”比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难，题干只断取了成语中“首”地意思，而抛开了“受到攻击”或“遭受灾难”之意，与语境相悖.。
成语语病类型
成语误用思考角度例说辨析“成语运用是否正确”，是要讲究一些思考角度的，下面，我们来列举一些成语运用中常出现的误区：一、望文生义成语的意义有其固定性和整体性，不论构成成语的各个成分单独存在时是什么意思，他们组合成成语后，表示的都是那个成语的整体意义，而不是这个成语的各个语素的简单相加，所以要透过字面去把握，尤其是一些特殊的语素，更要注意其古义，千万不能以现在人的眼光或者是按现代汉语的意义去理解。
例：1．张老师是那样地爱学生，每个学生的属相生日、兴趣爱好都耿耿于怀．．．．。
（“耿耿于怀”指怀着心事，老不痛快。
耿耿：心中不安的样子。
）2．面对无数个“豆腐渣”工程的受害者，面对受害者亲人披肝沥胆．．．．的痛苦，我们无法再保持沉默！（“披肝沥胆”比喻坦诚相见或竭尽忠诚。
此成语也作“披肝沥血”“披肝露胆”。
）3．清明时节，相伴郊游，芳草萋萋，野花飘香，垄上小憩，如坐春风．．．．。
（“如坐春风”比喻在某人跟前受到极好的教育。
犹言和高人相处，就像受到春风的吹拂一般。
）二、用错对象、范围每个成语都有其适用的对象及范围，使用时不能不看对象。
该用在两个人身上的，不能用在一个人身上；该用来形容物的，不能用来形容人。
反之亦然，否则就要闹笑话。
例：4．风景这边独好，春节长假来此观光的海内外客人不绝如缕．．．．。
（“不绝如缕”指像细线一样连着，将断而未断。
多用来形容情况危急或声音微弱。
）5．这家银行的资金投资于建筑上太大，问题一发生，当然就尾大不掉．．．．，很难应付用户的需求了。
（“尾大不掉”指部下势力强大，不听从调动指挥，现在也比喻机构庞大，指挥失灵。
句中应换成“捉襟见肘”才好。
）6．费力地从车门里钻出的刘晓庆，虽然浓妆淡抹．．．．，穿着入时，但是神色十分憔悴……（“浓妆淡抹”是浓艳和淡雅两种不同的妆饰打扮，它是形容不同的人或同一个人在不同时间的不同妆饰，而这里却用来形容一个人在同一时间的打扮了，自相矛盾。
句中应换成“浓妆艳抹”为好。
成语使用的十大误区
成语使用的十大误区（一）望文生义成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故来历，加之有些成语中某个语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解和使用上的困难，如果不仔细辨析，不追根溯源，一瞥而过，就容易造成望文生义，曲解成语的错误。
如：①“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。
（2005年浙江卷）高山仰止：高山,比喻道德高尚；仰止，指仰望、向往。
成语的意思是指高尚的道德使人仰望。
而此题中将“高山仰止”误解为“面对书山，停止不前”，因而犯了“望文生义”的错误。
（二）断词取义成语的意义具有整体性、凝固性，一经形成，就不轻易改变，如果在使用时，只选取成语中个别词素的意义，而抛开成语其他词素的意义，就会导致成语意义与句子语义相悖的错误。
如：②第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
“首当其冲”的意思是首先受到某种势力的攻击或遭受到某种灾难。
而该句在使用的过程中，只择取了成语中“首”的意思，抛开了“受到攻击”或“遭受灾难”之意，使之与语境中“要解决”之意相悖。
（三）词意重复成语一般精练警策，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子中语义的比较对照，就容易造成成语隐含意义与句子语义的重复。
如：③时下的店名和商品名在吸引外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。
这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。
④日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。
句③中“贻笑大方”是被内行人笑话的意思，已含有“让人”之意，与句中的“让人”重复。
句④中“生灵涂炭”的“生灵”是“百姓”之意，与前面的“人民”重复。
（四）形近混淆有的成语与其它成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。
如：⑤在这次比赛中，中国队运用灵活的攻换转换战术，收到了事倍功半的效果，早早奠定了胜局。
（2005年北京春招卷）⑥“权钱交易”“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。
高考成语考查题的十大误区
高考成语考查题的十大误区江苏省东台市四灶中学郏生祥一、望文生义1、文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群众纷纷拍手称快．．．．。
（2006年全国卷Ⅰ）“拍手称快”多用来形容仇恨得到消除，正义得到伸张，或目的得到实现时的痛快心情。
这里误解为“拍着手喊痛快”，犯了望文生义的错误。
2、许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差．．．．，变废为宝。
（2006年全国卷Ⅰ）“一念之差”的意思是一个念头的差错，指因一时的疏忽或考虑不周而引起严重的后果。
这里误解为“一个念头的差别”，也犯了望文生义的错误。
3、这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训．．．．的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
（2006年全国卷Ⅱ）“不足为训”指不能当做典范或法则。
这里误解为“不值得作为教训”，同样犯了望文生义的错误。
容易误用的还有：“不赞一词”、“目无全牛”、“侧目而视”、“罪不容诛”、“别无长物”、“登堂入室”、“差强人意”、“文不加点”、“首当其冲”等。
二、褒贬失当4、电视连续剧《亮剑》在黄金时段播出后，在社会上引起强烈反响，人们对它评头论．．．足．，大加赞赏。
（2006年江苏卷）“评头论足”本指无聊的人随便谈论妇女的容貌，后也指对人对事说长道短，多方挑剔，含贬义，这里犯了“贬词褒用”的错误。
5、李老汉是一个知恩图报的人。
别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报．．．．。
（2006年重庆卷）“睚眦必报”指像被人瞪了一眼那样的仇恨也一定要报复，形容心胸极其狭窄。
属贬义词，这里误当作褒义词。
6、假以时日，我们可以巧立名目．．．．，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
（2006年安徽卷）“巧立名目”指变法儿定出许多名目来达到某种不正当的目的，含贬义，这里误当作褒义词。
容易误用的还有：“危言危行”、“叹为观止”、“耳提面命”、“无所不为”、“亦步亦趋”、“趋之若鹜”、“彻头彻尾”、“彪炳千古”等。
成语运用八大误区
成语运用八大误区一、张冠李戴不少成语有其特定的使用对象，如果不能准确把握，就会造成误用，甚至闹出笑话。
如：①经过选拔，66名平均年龄只有22岁正值豆蔻年华的女孩子踏进北京警方的最高学府北京人民警察学院的大门。
②昨晚，几名小偷登堂入室，不仅盗走了房主家的冰箱、电视、电脑等，连卧室内的存折、银行卡等也不放过，一扫而空。
①句中的“豆蔻年华”是专指十三四岁的少女的，不能用来指其他年龄的女性。
这个词出自杜牧《赠别》诗“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，后来就专指十三四岁的女孩子。
显然，使用者是因为不知道这个词的出处及含义才误用的。
②句中“登堂入室”一词出自《论语?先进》中“由也升堂矣，未入于室也”。
孔子的意思是说，子路的学问有一定的进步，但还没有达到能进入到内室和他谈论学问的地步。
后来这个词被用来比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到了很高的水平。
如果使用者能知道并了解这个故事，也就不会用错了。
⑴“巧夺天工”指人工的技艺极其精巧，胜过自然，适用于描述人工制作的东西，而这里陈述的对象主体是自然界中的“苍山”和“洱海”，显然不行。
⑵“一劳永逸”指人辛苦一次，把事办好，以后可得到永久的安逸。
用于人，但此处却指“局势”，显然错误。
⑶“望其项背”意思是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定句中，且意思不合语境。
⑷“洗心革面”指“改正错误，重新做人”，只能用于人，不能用于刊物。
⑸“蓬荜生辉”属谦词，只能用于自己，不能用于别人。
⑹“汗牛充栋”指牛搬运书籍时，把牛累得出汗，存放的书籍装满了屋子，形容书籍非常多，不能用于形容人多。
⑺“文韬武略”是名词性成语，不能直接修饰“英雄人物”，应在其前加“具有”。
⑻“求全责备”不能带宾语，表述不合语法。
常见谦词：抛砖引玉、笨鸟先飞、不足持齿、忝列其中、一孔之见、才疏学浅涉及男女：两小无猜、青梅竹马、耳鬓厮磨等。
用于夫妻之间：夫唱妇随、举案齐眉、相敬如宾、比翼双飞、破镜重圆、鸾凤和鸣、百年好合、琴瑟和谐、琴瑟不调、卿卿我我、水尽鹅飞、双宿双飞等。
例谈成语使用的八大误区
例谈成语使用的八大误区误区一，望文生义有些成语的意蕴是约定俗成的，我们看到某一不明含义的成语，如果只从字面上去附会，就极易出现望文生义的毛病，作出错误的或片面的解释。
如：（1）对茶的重视很不够也说明了这一点，甚至形成偏见，以为中国的茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如一些进口饮料。
（2）为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见豹。
“下里巴人”原指流行于战国时楚国的《下里》《巴人》两首民间歌曲。
后泛指通俗的普及的文艺作品，多用来谦称自己的作品。
而（l）句在使用“下里巴人”这条成语时，把它误解成地位不高的人。
“目无全牛”指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形。
后比喻技艺达到炉火纯青的程度，亦形容办事准确熟练。
而（2）句在使用该成语时，把它误解成只见部分不见整体了。
误区二，对象误用有些成语使用的对象是特定的，如果掌握不牢，就很容易扩大其使用对象，从而造成错误。
如：（1）这对老朋友分别了近半个世纪，没想到这次居然大街上萍水相逢，于是站在路边畅谈起来。
（2）同学们有不懂的问题应虚心向老师请教，不耻下问。
“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇。
句（1）用该成语形容老朋友相遇属对象误用。
“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
句（2）是学生向老师请教，用“不耻下问”，显然用错了对象。
误区三，褒贬不分成语在感情色彩上有褒义、贬义、中性之分，在使用过程中，必须加以分清，避免误用。
如：（1）全市几百名警察倾巢出动，终于将歹徒捉拿归案。
（2）在成克杰治下，广西贪官前赴后继上刑场。
“倾巢出动”比喻全部出动，多含贬义。
句（1）用来形容警察有误。
“前赴后继”形容英勇战斗，勇往直前，多含褒义。
句（2）用来形容贪官有误。
误区四，轻重不当有些成语的词义有轻重之分，使用时应避免大词小用或小词大用。
如：（1）各种形式的周刊、月刊、分类细密的专业报纸不断出现，真有风起云涌之势。
成语设题的十大陷阱
成语设题的十大陷阱一、望文生义1、不易之论：易，改变。
完全正确，不可更改的言论。
形容论断或意见非常正确。
2、不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来形容文章或言辞的精准得当，无懈可击，刊，古代指消除刻错了的字，不刊是说不可消除3、诛心之论：指揭穿别人动机的批评4、文不加点：文章一气呵成，无须修改。
形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
5、身无长物：指除自身外再没有多余的东西。
形容贫穷。
常误用来形容没有特长。
6、不足为训：不足：不值得；训：教导，规范7、罪不容诛：指杀了也抵不了所犯的罪恶，形容罪大恶极，易误解为罪行还没有达到被杀的程度。
8、毫发不爽：毫：细毛；发：头发；爽：差错。
形容一点不差。
9、大方之家：原指懂得大道理的人，后泛指见识广，有学问的内行人。
10、无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。
11、无为而治：不是什么也不做，而是不过多的干预、充分发挥万民的创造力，做到自我实现。
二、褒贬不明1、难兄难弟：1.原意比喻兄弟都非常好。
今多反用，讥讽两人同样坏。
2.彼此曾共患难的人；也指彼此处于同样困难境地的人。
2、高谈阔论：高：大声地；阔：广阔。
根据现代汉语词典第六版：指漫无边际地大发议论（多含贬义）3、旁若无人：旁：旁边；若：好像。
身旁好像没有人。
形容态度傲慢，不把别人放在眼里，形容态度自然、镇静自如的样子,也形容很投入,没有感到他人的存在。
4、惨淡经营：惨淡：苦费心思；经营：筹划。
费尽心思辛辛苦苦地经营筹划；后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。
5、苦心经营：用尽心思去筹划安排或进行艺术构思。
6、按图索骥：指按照图上画的样子去寻找好马。
原比喻办事拘泥于教条，现在指按照线索去寻找事物，易于获得。
7、谦谦君子：指谦虚谨慎、能严格要求自己、品格高尚的人。
（褒贬两用词）三、谦敬不妥1、敝帚自珍：把自己家里的破扫帚当成宝贝。
比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。
2、不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话3、叨陪鲤对：指来日将接受父亲的教诲四、轻重失当1、祸国殃民：祸、殃：带来灾难；使受损害。
总结归纳成语使用的误区类型
总结归纳成语使用的误区类型含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。
假如我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。
例1.泰山确实很高。
孔子尚且发出“登泰山而小鲁”的感叹，杜工部吟出“一览众山小”的绝唱，何况我等凡夫俗子呢？登上泰山绝顶，自然免不了登高自卑了。
“登高自卑”不是登上高处感觉自己的渺小。
本指登山从山底下开始，比喻事情循序实行由浅入深。
请指出以下句中使用错误的成语：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
美伦美奂：形容高大华美，多用于赞美新屋找错：1.为救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极展开市场调查，狠抓产品质量和开发，可谓处心积虑。
处心积虑：千方百计地盘算。
多含贬义2.本刊将洗心革面，继续提升稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。
洗心革面，是清除旧思想，改变旧面貌。
比喻彻底悔改如：趋之若骛、始作俑者、各有千秋、附庸风雅、粉墨登场、罄竹难书贬义误区四：不分尊卑1.你即使放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。
鼎力相助：敬辞。
用在别人身上误区五：语义重复，自相矛盾1.那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
莘莘学子：众多学生2.当时那激动人心的场面，至今还记忆犹新。
记忆犹新：过去的事，至今还清楚记得，就像刚发生的一样。
误区六：轻重失当，范围不清1.每个考生都要注意休息，否则有个三长两短，就会影响考试。
2.对于郴洲人来说，当前可谓多事之秋，洪魔刚刚从身边离开，人们惊魂未定，政坛又大起风波，158名官商相继落马。
“三长两短”多用来指意外的事故或灾祸，常用作“死亡”的委婉语，用来形容考生有些言重了。
“多事之秋”指事情很多的时期。
形容国家不安定。
这里不合语境，范围把握不对。
误区七：音或形相近致误。
1.这件事对于我无异于晴空霹雳，如同一块珍藏多年的璧玉，顷刻间变成一块一文不名的瓦片。
成语判定题误区警示
成语判定题误区警示中华文化博大精深，单汉字一项就有无穷的魅力。
成语作为现代汉语中的“化石〞，已经成为最近几年高考必考的内容。
可是，现代汉语中的成语浩如繁星，学生想要在三年高中学习中把握这么多的成语是绝对不可能的。
因此，成语考题也就成了每一年高考学生最容易失分的题目了。
分析缘故，笔者以为大致有以下几种情形。
一、不敢确认成语的本义此刻，咱们利用成语时，大多数时候是用成语的引申义，但这并非代表成语的本义就可不能在现代汉语中显现。
因此，当现代汉语中显现成语的本义时，咱们就会因不熟悉成语的本义而以为它们被用错了。
【例如】〔1〕他在攀登峭壁时跌了下来，肝脑涂地，惨不忍睹。
〔2〕每当夜幕降临，饭馆里灯红酒绿，喧闹超级。
【积存】类似的成语还有：粗枝大叶、一针见血、衣冠禽兽、青天白日、尔虞我诈、呆假设木鸡、粉墨登场二、情感色彩判定错误成语往往带有强烈的情感色彩──或具有褒义，或具有贬义。
值得注意的是，有些成语本身就具有两种情感色彩──或具有褒义和中性义，或具有贬义和中性义，但咱们利用它们时却常常忽略它们的中性义。
【例如】〔1〕他从未像今晚如此口假设悬河过，恍如有满肚子的心事要告知我一样。
分析：“口假设悬河〞是中性词，形容能言善辩，说话不断。
它尽管常经常使用于有嘲讽之意的句子中，但例如中的“口假设悬河〞是写“他〞倾诉“心事〞，显然是适当的。
〔2〕关于嫦娥奔月的各类天真或想入非非的神话和传奇，说明前人有极为丰硕的想象力。
分析：“想入非非〞常指胡思乱想，为贬义；但它还有另外一个含义──人的思想进入虚幻的境遇，为中性义，因此例如中的“想入非非〞利用正确。
【积存】类似的成语还有：〔1〕平铺直叙──常指文章平淡无味，重点不突出，还有一个中性义是说话或写文章不加修饰，只是按顺序直接表达；〔2〕老谋深算──形容方案周密，办事干练，富有经历，是中性词，虽经常使用来形容反面人物，但用于正面人物也适当；〔3〕洁身自好──常被以为是贬义词，但其本义是指明智的人不参与可能给自己带来危险的事，是褒义词；〔4〕不求甚解──常被以为是贬义词，但其本义是指念书只需领会要紧精神，不要过于在字句上花费功夫，是中性词。
常见成语使用的十大误区
常见成语使用的十大误区标签：杂谈分类：成语（一）望文生义成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故来历，加之有些成语中某个语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解和使用上的困难，如果不仔细辨析，不追根溯源，一瞥而过，就容易造成望文生义，曲解成语的错误。
如：A．在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。
（07年全国卷Ⅱ）解析：“等量齐观”遇出自清代周中孚《郑堂札记》“若李沧溟者，诸体少完善，惟七绝差胜，只堪与谢四溟之五律等量齐观”。
等，同等；量，衡量；齐，同样。
意思是对事物的态度或看法应该是同等看待，一样衡量。
此处应该用“异彩纷呈”。
①“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。
（2005年浙江卷）高山仰止：高山，比喻道德高尚；仰止，指仰望、向往。
成语的意思是指高尚的道德使人仰望，而此题中将“高山仰止”误解为“面对书山，停止不前”，因而犯了“望文生义”的错误。
练习中积累：容易望文生义的盲点成语集锦第一组（31个）抱残守缺出师无名/出师有名河东狮吼信手拈来惨淡经营侧目而视差强人意代人捉刀叠床架屋振聋发聩河清海晏叹为观止一念之差不可收拾分庭抗礼耿耿于怀计日程功明日黄花人心不古首当其冲万人空巷坐拥百城在劫难逃瓜田李下紧锣密鼓五风十雨不赞一词师心自用存而不论持之有故第二组（25个）曾几何时：指过去没有多久。
不能理解为“不知什么时候”。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视之意）。
不能理解为“不放在心上或不屑一顾”。
不忍卒读：形容文章悲惨动人，重在悲。
不能理解为“文章的好或坏”。
目无全牛：指人的技艺高超，得心应手。
不能理解为“缺少整体性、系统性”。
感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。
不能理解为“共鸣”。
雅俗共赏：指人的文化水平的高低。
不能理解为“作品的雅俗”。
不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。
不能理解为“不值得作为教训”。
成语使用正误判断百题集锦
成语使用正误判断百题集锦成语使用正误判断百题集锦1. 在人民群众的利益受到危害的紧要关头，有极少数干部，或无动于衷，或畏葸不前，其所作所为，与共产党员、人民公仆的身份极不相称。
*2. 这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。
( 浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。
此处用错了对象。
)3. 两位阔别多年的老友意外地在一条小巷里狭路相逢，两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。
(狭路相逢：在很窄的路上遇见了，不容易让开。
指仇人相遇，难以相容。
)4. 这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。
(“漠不关心”不能带宾语“人民疾苦”)5. 这篇文章未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。
*6. 这次举行法律知识考试，有些人竟对“法人”“行政处罚”等法律基本知识素昧平生。
(素昧平生:与人从未见过面。
不指事物。
)7. 我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。
（邯郸学步：模仿别人却丧失了自己的原有的技能。
既然丧失了自己的原有的技能，就不可能“走出自己的路来”。
）8. 运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
（捉襟见肘：指衣服破烂，也比喻困难重重，无法应付。
不指衣服不合身。
）9. 他就静悄悄地看下去，看到把各种责难都驳斥得体无完肤之后，他又低声念起来。
*10. 听说这位气功大师能够功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。
（果不其然：即“果然”，表示符合听说的情况，与后文的“没有那么大的能耐”矛盾。
）11. 他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
（“妄自菲薄”不能带宾语）12. 陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生，简直不知所云。
（不知所云：指说话人语言紊乱空洞。
此句指听话人听不懂，错。
）13. 一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。
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成语判断题误区警示
中华文化博大精深，单汉字一项就有无穷的魅力。
成语作为现代汉语中的“化石”，已经成为近年高考必考的内容。
但是，现代汉语中的成语浩如繁星，学生想要在三年高中学习中掌握这么多的成语是绝对不可能的。
所以，成语考题也就成了每年高考学生最容易失分的题目了。
分析原因，笔者以为大致有以下几种情况。
一、不敢确认成语的本义
现在，我们使用成语时，大多数时候是用成语的引申义，但这并不代表成语的本义就不会在现代汉语中出现。
因此，当现代汉语中出现成语的本义时，我们就会因不熟悉成语的本义而认为它们被用错了。
【示例】
（1）他在攀登峭壁时跌了下来，肝脑涂地，惨不忍睹。
（2）每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。
【积累】
类似的成语还有：粗枝大叶、一针见血、衣冠禽兽、光天化日、勾心斗角、呆若木鸡、粉墨登场
二、感情色彩判断错误
成语往往带有强烈的感情色彩——或具有褒义，或具有贬义。
值得注意的是，有些成语本身就具有两种感情色彩——或具有褒义和中性义，或具有贬义和中性义，但我们使用它
们时却常常忽略它们的中性义。
【示例】
（1）他从未像今晚这样口若悬河过，仿佛有满肚子的心事要告诉我一样。
分析：“口若悬河”是中性词，形容能言善辩，说话不断。
它虽然经常用于有嘲讽之意的句子中，但示例中的“口若悬河”是写“他”倾诉“心事”，显然是恰当的。
（2）关于嫦娥奔月的种种天真或想入非非的神话和传说，说明古人有极为丰富的想象力。
分析：“想入非非”常指胡思乱想，为贬义；但它还有另外一个含义——人的思想进入虚幻的境界，为中性义，所以示例中的“想入非非”使用正确。
【积累】
类似的成语还有：（1）平铺直叙——常指文章平淡无味，重点不突出，还有一个中性义是说话或写文章不加修饰，只是按顺序直接叙述；（2）老谋深算——形容计划周密，办事干练，富有经验，是中性词，虽常用来形容反面人物，但用于正面人物也恰当；（3）明哲保身——常被认为是贬义词，但其本义是指明智的人不参与可能给自己带来危险的事，是褒义词；（4）不求甚解——常被认为是贬义词，但其本义是指读书只需领会主要精神，不要过于在字句上花费工夫，是中性词。
三、不懂成语的使用范围和对象
有些成语有一定的使用范围和对象，不了解就会张冠李戴。
【示例】
（1）近年来，有一些正值豆蔻年华的大学生沉迷于网络，荒废了学业，真让人痛惜不已。
分析：“豆蔻年华”特指女子十三四岁时。
（2）他已经走过生命的第六十个年头，看起来真是老气横秋。
分析：“老气横秋”形容人没有朝气，多用于年轻人。
【积累】
类似的成语还有：（1）只用于男女之间或夫妻之间的，如青梅竹马、两小无猜、夫唱妇随、举案齐眉、比翼双飞、相敬如宾、破镜重圆、耳鬓厮磨、藕断丝连等；（2）只用于形容文学才能突出的，如文不加点、一挥而就、倚马可待、行云流水、脍炙人口、洛阳纸贵、不落窠臼等；（3）只用于勤奋工作或学习的，如夜以继日、焚膏继晷、韦编三绝、夙兴夜寐、宵衣旰食、孜孜不倦等；（4）只用于否定句的，如一蹴而就、相提并论、望其项背、等闲视之等。
四、望文生义，错误理解词义
有些成语中的字自今还保留着古汉字的意义，若用现代汉语的习惯意义去解释就会出错。
【示例】
（1）近年来，恐怖组织的危言危行，让全世界的人都生活在不安之中。
分析：“危言危行”中的“危”是“正直”的意思，不能将其理解成“危险”。
（2）他的纪律观念很差，总是久假不归，引起了大家的不满。
分析：“久假不归”中的“假”是“借”的意思，示例中的句子却将其理解成了“请假”。
【积累】
类似的成语还有：（1）一文不名——名，占有；（2）细大不捐——捐，丢掉；（3）屡试不爽——爽，差错；（4）不足为训——训，典范、法则；（5）不刊之论——刊，削除。
五、重复累赘
重复累赘指的是成语的意思与句中的某个词的意思出现了
重复或部分重复，结果使句义出现了重复。
【示例】
（1）我觉得您目前的当务之急是放弃一些过于远大的目标。
分析：“当务之急”已经包含“目前”的意思。
（1）王老师的勤勤恳恳、兢兢业业，让许多人与他相比都显得相形见绌。
分析：“相形见绌”和“与……相比”语意重复。
总之，正确使用成语非一日之功，要靠平时多积累和常分析
错误的原因，即勤读多记常用。