版画美丽的花瓶

桂美版美术二年级上册《4 古香古色的花瓶》教学设计2

桂美版美术二年级上册《4 古香古色的花瓶》教学设计2一. 教材分析《4 古香古色的花瓶》这一课是二年级上册的美术教材，主要让学生通过对花瓶的观察和描绘，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材内容通过展示不同形状、材质和风格的花瓶，使学生了解到花瓶的美感，并能够运用线条、色彩等元素表现出花瓶的古香古色。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识。

但学生的绘画技能和审美能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，既要注重培养学生的绘画技巧，又要激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解花瓶的形状、材质和风格，提高学生的审美能力。

2.培养学生运用线条、色彩等元素表现花瓶的古香古色，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生能够观察到花瓶的形状、材质和风格，并运用线条、色彩等元素表现出花瓶的古香古色。

2.难点：如何引导学生细致观察花瓶，发挥想象力和创造力，表现出花瓶的古香古色。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，引导学生了解花瓶的形状、材质和风格，以及如何运用线条、色彩等元素表现出花瓶的古香古色。

2.引导法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，发挥想象力和创造力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成一幅花瓶作品，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教具：花瓶图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。

2.学具：学生自带绘画材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同形状、材质和风格的花瓶图片，引导学生观察并说出花瓶的特点。

教师总结：花瓶是我们生活中常见的物品，它的形状、材质和风格各有不同，今天我们来学习如何画出古香古色的花瓶。

2.呈现（10分钟）教师现场示范如何画出古香古色的花瓶，边示范边讲解绘画技巧。

示范结束后，教师邀请学生上台演示，并在一旁指导。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，自行绘画花瓶。

彩色漂亮花瓶简笔画教程图片

彩色漂亮花瓶简笔画教程图片不少人喜欢在家里摆放盆栽，希望为家居增添一分大自然气息。

如果能够配合一个别出心裁的花瓶，不但内里的植物可为居屋带来点点绿意，花瓶本身更可作为小摆设以点缀家居。

那么漂亮的花瓶的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画漂亮的花瓶，步骤很简单，一起来学习吧！漂亮的花瓶的简笔画成品图：漂亮的花瓶的简笔画步骤如下：关于花瓶的作文：关于花瓶的作文一：我家有一对花瓶。

正因为那对花瓶，才促使一对恋人结成眷属。

那年，我爷爷、奶奶都还年轻。

一天，爷爷下定决心邀奶奶去逛街。

奶奶禁不住爷爷的软磨硬缠，只好羞着脸答应了。

他们走在大街上，奶奶看到什么东西都要，爷爷也不好意思拒绝。

虽一口一个“买”、一口一个“买”地答应着，可他的手插在裤袋里，任凭掌心的汗湿透那仅有的几张毛票。

街道忽然一转，爷爷朝另一个方向走去。

奶奶纳闷，决定跟爷爷过去，探个究竟。

原来是一对老夫妻蹲坐在地上，老妇怀中还抱着一个衣衫褴褛、瘦骨嶙峋、目光暗淡的孩子，面前摆着一对花瓶。

很显然，他们是想出售这对花瓶。

爷爷也蹲下身，双手捧着其中一只花瓶，仔细端详着：通体透白的温润的瓶身，嫩绿的柳枝倒映在浅蓝色湖水中，树下一对鸳鸯正在享受着大自然所赋予的恩惠。

爷爷心动了，他下意识地把手伸进了那口袋，随后又迅速地把手缩回来，紧忙站起身，正准备往回走，不料和站在旁边的奶奶撞了个满怀。

爷爷看着奶奶，没说话；奶奶看着爷爷，不做声。

但僵局最终还是被爷爷打破了。

“我们到那边去看看吧，我想再给你买件称心的东西。

”奶奶没回答，跟爷爷走着。

不知啥原因，爷爷的步子没有原来矫健了，奶奶也收敛了他那“我要这个、那个也要”的娇态。

你看我一眼，笑笑，往前走；我看你一眼，笑笑，再往前走。

“哎！你不是说再给我买件称心的东西吗？怎么？这条街快走完了，一件都没有啊？”“唉！”爷爷叹了口气，又把头向后望了望。

“望什么望，你都望八遍了！”爷爷站定脚步，望着奶奶，说：“可你已经望了九次了。

”奶奶紧绷的脸终于舒展开来，两眼睁得亮亮的，轻轻地说了一句：“要不——咱们回去看看？”这回去的路特快，眨眼功夫就到了。

《美丽的花瓶》美术教案

《美丽的花瓶》美术教案《美丽的花瓶》美术教案1活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。

2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。

3、对操作活动感兴趣，能细心地装饰。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：各种花瓶若干。

活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。

“这是什么?”“这些花瓶美吗?”2、引导幼儿进行欣赏和表述。

“你喜欢哪一个花瓶?为什么?”“你觉得这个花瓶那里最美?”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗?”“你觉得这样的造型像什么?”“这个花瓶上用了那些颜色?这些颜色用在一起好看吗?给你什么感觉?”教师小结。

3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。

“这个花瓶是什么样子的?”“你喜欢它吗?为什么?”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。

“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。

可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。

”“完成的作品可以放在展示区展览。

”幼儿进行创作，教师巡回指导。

5、评价活动。

幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样?”活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的，。

在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。

《美丽的花瓶》美术教案2学习目标：知识目标：学会剪、画花瓶，并能用简单的图案来美化装饰花瓶，能够进行简单的色彩搭配。

能力目标：掌握花瓶对称的造型方法，能顺利地设计一个造型好看的花瓶，能进行美化装饰，培养学生的创新意识。

花瓶与5朵向日葵-凡高

花瓶与5朵向⽇葵-凡⾼花瓶与5朵向⽇葵凡⾼荷兰布⾯油画 1888年 98x69cm 私⼈收藏 1919年，⽇本商⼈⼭本以⾼价购买了凡⾼的《花瓶与5朵向⽇葵》，成为西⽅绘画的最早⼀批购买者。

1888年凡⾼计划在他和⾼更作为⼯作室的黄房⼦⾥画12幅向⽇葵。

他给友⼈信中曾写道：“我想为墙壁搞点装饰，只⽤向⽇葵。

我每天从⽇出开始⼯作，因为那些花会很快凋零，哪怕中间有⼀朵打蔫都很⿇烦”。

不巧，凡⾼竞争不过多变的季节，在1888年8⽉，他仅完成了四幅向⽇葵画，包括这幅有五朵向⽇葵的静物画。

但它在“⼆战”期间遗失了，这是艺术的悲剧。

消失在炮⽕中的《花瓶与5朵向⽇葵》。

1886年出⽣于⽇本⼤阪的⼭本，19岁毕业后涉⼊⽇本纺织业，成⽴了盛极⼀时的纺织品公司。

1915年，30岁的⼭本读了艺术家及诗⼈武者⼩路实笃的⼩说《当他30岁的时候》，⼩说给⼭本留下了深刻的印象。

后来，⼭本和作家结下了深厚的友谊，在鉴赏趣味上深受武者⼩路实笃的影响。

1919年，武者⼩路实笃购买了塞尚的⾃画像，也就是在那⼀年，⼭本深受作家对西⽅印象派绘画极度痴迷的影响，在他的⿎动下，以⾼价购买了梵⾼的《花瓶与5朵向⽇葵》，他们成为最早⼀批购买西⽅绘画的⽇本⼈。

《花瓶与5朵向⽇葵》通过邮轮从法国运到了⽇本，1920年5⽉启航，12⽉才到达⽇本。

作品只在1921年⽇本举⾏的两个展览上短暂地展览过，深受民众欢迎。

《花瓶与5朵向⽇葵》的画框⼗分坚固，但正是坚实的画框在这件画作悲剧性命运中扮演了重要的⾓⾊，彻底改变了作品的命运。

在东京⼼斋桥举⾏的⼀次展览中，画作从墙上掉了下来，画框损坏了，⼭本⾮常⽓愤，声称再也不会在任何公共场合展出作品。

“⼆战”期间，因为惧怕漫天弥漫的战⽕硝烟，⼭本希望⼤阪的银⾏能够代为保存《花瓶与5朵向⽇葵》，银⾏拒绝了⼭本的要求。

最终，⼭本只能将作品珍藏在芦屋市的⾃家住宅中。

1945年，芦屋市四次遭受美国军队的空袭，在⼴岛原⼦弹爆炸的同⼀天，⼭本在芦屋市的住宅被夷为平地，⽽梵⾼的《花瓶与5朵向⽇葵》也葬⾝于这场浩劫中，从此在⼈间消失。

五年级上美术第6课《美丽的瓶花》高晓艳

3.制作方法：A构思起稿，B上稿，C制版，D印制。
教后反思
了解了吹塑纸版画的制作过程，用自己的的版画作品美化生活环境。
范画参考
预习提示
1.你喜欢花吗？能搜集各种瓶花的图片资料吗？你知道哪些花的名字？
2.你喜欢套色版画吗？会制作并使用“瓶花”套色版画美化生活环境吗？
先学后教当堂训练
个人复备
教学过程：
一、板书课题：《第6课：美丽的瓶花》，导入新课。
二、打开课件，出示学习目标：
能以“瓶花”为题，创作两幅色彩效果不同的套色版画作品。
B上稿，直接在吹较粗的4B铅笔在吹塑纸上用力刻画，尽可能让线条深深地凹进吹塑纸上，如果想留出空白的地方不印颜色，可以刻掉这部分的吹塑纸。
D印制，印制前用粘有洗洁精的抹布吧吹塑纸版面擦一遍，把表面的油质去掉，再用夹子把吹塑纸和色卡纸夹好，用较干的水分颜色在吹塑纸上厚涂，然后轻轻覆盖上色卡纸，并用手来回轻轻地按、磨、印制，若印制的画面效果不理想，可等画面干了以后再重复印制，直到完成。
三、出示自学指导：
1.欣赏《南国初夏》，这幅版画作品给你什么感受（纯洁、高雅、宁静）？你想知道它是怎样绘制出来的吗？你喜欢这种形式的作品吗？为什吗？
2.欣赏学生版画作品，绿色调子使画面显得热烈、绚丽多彩，蓝色调子令人觉得宁静而又神秘，使人联想到夜晚的景色；你比较喜欢哪一幅作品？为什吗？
3.设计你自己喜欢的花和瓶子的形态，是具象还是抽象的？怎样把花和瓶子组合起来？用什么色调比较好？
四、自学检测：（板书）
1.就以上问题学生进行分组讨论，学生代表发言。
2.教师总结,讲授美术要点：
1）白玫瑰代表纯洁与高贵，水仙代表高雅、清逸、芬芳脱俗，黄色康乃馨代表长久的友谊…….
先学后教当堂训练

大班版画美术《花瓶》教案(优秀5篇)

大班版画美术《花瓶》教案（优秀5篇）作为一名老师，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是牛牛范文为大伙儿带来的5篇大班版画美术《花瓶》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

幼儿园版画教案篇一活动目标：1、初步了解制作KT板版画的步骤。

2、尝试用KT板创作一幅KT板版画。

3、乐意体验版画独特的作画方法。

活动准备：KT板、水粉颜料、铅笔若干、水粉笔、夹子、A4纸活动过程：1、创设情景，引起幼儿兴趣。

小朋友们，今天海底美工坊举行画展，邀请我们一起参加展出，让我们出发吧！2、出示各种版画，激发幼儿兴趣。

（1）引导幼儿观察版画。

（2）初步认识版画的特点。

3、教师示范制作过程：画稿--制版--印刷，引导幼儿了解版画的作画步骤。

（1）勾画图案：先用铅笔在KT板上勾画图案。

形成凹凸的图案底板。

(注意在刻画的过程中不能太轻，太轻轮廓线不清晰，也不能太用力，太用力KT板会坏掉。

（2）固定画纸：将准备好的A4纸与KT板对齐，再用夹子固定，以免错位，然后翻开备用。

（3）涂色拓印：拿水粉笔蘸上颜料均匀的涂在已刻画好的底版上，然后把纸覆盖上，用手掌来回压印，最后将纸轻轻揭开，一幅漂亮的版画就做好了。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

（1）鼓励动儿大胆尝试制作版画。

(提醒幼儿轮廓线要反复描画，对线条加深加粗；涂色要均匀，拓印时注意固定；并按教师的提示有序地进行操华活动。

（2）注意清洁卫生。

5、展览作品，相互评价。

说说自己喜欢的版画，为什么？（图案清晰）活动延伸：去海底美工坊布置画展！幼儿园版画教案篇二活动目标：1．观察花边的造型和图案，感受花边的韵律美和均衡美。

2．发现花边的规律，探索纸的折叠方法和花边图案的关系。

3．继续探索拓印的方法，能均匀地上下拍打颜色，保持画面色彩均匀。

活动准备：1．课件：各种花边图案的剪纸作品多幅。

2．剪刀，长条形彩色蜡光纸（多于幼儿人数），篓子每组一个，油画颜料，玻璃板，海绵球人手一个。

用水彩画花瓶配色方案

用水彩画花瓶配色方案水彩画花瓶的配色方案可以根据个人喜好和所要表达的意境来确定，以下是一种常见的水彩画花瓶配色方案，以使画作更加鲜艳、生动。

首先，确定画作主题以及所要表达的情感。

花瓶是一个常见的静物，可以用来传达安静、平和、自然等情感。

因此，可以选择柔和而适当鲜艳的颜色。

在画花瓶时，选择一个适当的背景色。

可以选择淡蓝色、淡紫色或淡黄色等柔和的颜色来使画面更加清新和宁静。

背景的色彩应该是均匀的，以平衡主题花瓶的突出。

接下来，确定花瓶的颜色。

一般来说，花瓶的颜色可以选择水蓝色、粉红色、淡黄色等能与背景色相互衬托的颜色。

选取深浅不同的同色系颜色来描绘花瓶的细节。

可以用水蓝色作为主体，再用深蓝色描绘花瓶的阴影部分，用白色或浅蓝色描绘花瓶的光影部分，使画面更加立体。

在选择花朵的颜色时，可以考虑使用鲜艳的色彩来吸引观众的目光。

可以选择红色、橙色、紫色等暖色调的花朵，使画面更加生动。

花朵的颜色可以渐变，从暖色到冷色，或者是从浅到深。

可以用不同的色块或层叠的颜色来描绘出花朵的形状和光影效果。

另外，考虑花瓶中的叶子。

可以使用绿色来描绘叶子的颜色，可以选择不同的绿色进行层叠，营造出丰富的质感。

也可以在花瓶中加入一些其他的植物元素，如枝条、小草等，以增加画面的层次感。

最后，根据画作的整体效果，可以适当地增加一些细节和修饰。

可以在花朵和叶子上加入一些水滴或光斑，增加画面的细腻程度。

可以使用白色或浅色的颜料来描绘花瓶的边缘和光影部分，使画面更加丰富和立体。

以上是一种常见的水彩画花瓶配色方案。

当然，配色方案可以因个人喜好和创作目的不同而有所变化。

总之，水彩画花瓶的配色要根据主题和意境来确定，以使画作更加鲜艳、生动和具有视觉冲击力。

花瓶美术课件

市场行情
花瓶在艺术品市场上的行情因地区、时期和收藏家偏好而异。近年来，随着人们对传统文化的关注增加，花瓶市场行情呈现出稳步上涨的趋势。
花瓶的鉴赏要点
材质
工艺
花瓶的材质多种多样，如瓷、陶、玻璃、玉等。鉴赏时需注意材质的细腻程度、质感以及是否具有天然纹理等。
花瓶的工艺包括造型、绘画、雕刻等。精湛的工艺能够提升花瓶的艺术价值和收藏价值。
制作过程中的常见问题与解决方法
颜色不均匀
在绘画过程中，可能会出现颜色不均匀的情况。解决方法是多次
涂色，使颜色更加均匀。
装饰物脱落
在粘贴装饰物时，可能会出现装饰物脱落的情况。解决方法是选择合适的粘合剂，并确保装饰物粘贴牢固。
形状扭曲
在制作过程中，可能会出现花瓶形状扭曲的情况。解决方法是仔细制作，确保每个步骤都符合设计要求。
《元青花牡丹纹花瓶》
元代青花瓷的代表作，以青花为饰绘制牡丹花卉，线条流畅、构图精美。
《明代五彩花鸟纹花瓶》
明代五彩瓷器的代表作品，以五彩绘制花鸟图案，色彩鲜艳、形象生动。
04 花瓶的收藏与鉴赏
花瓶的收藏价值与市场行情
收藏价值
花瓶作为艺术品，具有独特的审美价值和历史意义。其收藏价值取决于材质、工艺、年代、品相以及文化内涵等多个因素。
古希腊和罗马时期的花瓶艺术达到了巅峰，以精美雕刻和彩绘装饰而闻名。
欧洲文艺复兴
文艺复兴时期的花瓶设计更加注重形态美和实用性，材质也更加丰富多样。
花瓶在各文化中的地位与意义
东方文化
在东方文化中，花瓶常常被视为财富和地位的象征，尤其在中国，花瓶常常作为礼品赠送。
西方文化
在西方文化中，花瓶不仅是一种装饰品，还被视为艺术品和收藏品。

幼儿园大班美术优质课教案《美丽的瓶花》及教学反思5篇范文

幼儿园大班美术优质课教案《美丽的瓶花》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园大班美术优质课教案《美丽的瓶花》及教学反思《大班美术优质课教案《美丽的瓶花》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.能用毛笔在枯树枝上刷上自己喜欢的颜色。

2.运用皱纹纸或橡皮泥设计制作不同造型的花朵装饰在树枝上。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：制作好的瓶花一瓶;枯树枝若干、各种颜色的皱纹纸、橡皮泥若干，各种颜色的颜料、毛笔若干，轻音乐。

活动过程：1.导入情境教师：今天老师给小朋友们带来了一件特殊的礼物，你们想看看吗?。

屈，老师.教案.网出处。

(出示瓶花范样)?你们知道这是什么花吗?这花是真的吗?原来这是老师自己制作的花，漂亮吗2.欣赏讨论教师：谁来猜猜这瓶花是用什么材料做出来的，为什么枝条上是黄色的，枝条上的花又是怎么做出来的呢，这些花一样吗?什么地方不一样?(幼儿自由猜测)请孩子们仔细看一看、摸一摸。

师总结：原来枝条是老师用外面的枯树枝刷上漂亮的颜色做成的，花枝条做好了以后，再用皱纹纸或橡皮泥做成大小不一样的花朵装饰在枝条上，最后放在花瓶里，一瓶好看的花就做好了。

3.联想创作(制作的过程播放轻音乐)请幼儿闭上眼睛想一下，你准备设计什么颜色的枝条，制作什么样的花朵。

幼儿讨论并发表自己的想法。

幼儿分组操作。

橡皮泥组和皱纹纸组。

老师巡视指导。

设计、做好的组，进行组合粘贴。

(共同协商，合理组合)三、引导讲评师：时间差不多了，我们该集合了(集中幼儿注意力)今天我们的教室里做了几瓶花? 你们数的真不错，还剩下一点时间，我们来一起去看一看小朋友们制作的瓶花吧!(幼儿绕教室走)教师引导幼儿看纸条上的颜色，花朵的形状、颜色等。

师：看看哪一瓶花最漂亮，漂亮在什么地方?为什么?有什么地方不好，为什么?四、活动结束把我们制作的这些瓶花摆在教室里，一定会非常漂亮，师幼一起装扮教师，活动结束。

岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》说课稿2

岭南版美术五年级上册《6. 印出美丽的瓶花》说课稿2一. 教材分析《印出美丽的瓶花》是岭南版美术五年级上册的一课。

本课主要让学生学习用印版画的方法创作美丽的瓶花作品。

通过学习，学生能够了解瓶花的结构，掌握印版画的基本技巧，培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。

但是，对于印版画这种创作方式可能比较陌生，需要通过老师的引导和示范来掌握。

同时，学生对于瓶花的结构和生活习性可能了解不多，需要在教学过程中进行补充。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解瓶花的结构，掌握印版画的基本技巧，创作出美丽的瓶花作品。

2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流等方式，培养审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生培养对美的感知和欣赏能力，激发对美术创作的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握印版画的基本技巧，创作出美丽的瓶花作品。

2.教学难点：学生对于瓶花的结构和生活习性的理解，以及如何运用印版画技巧表现瓶花的美丽。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、交流等方式进行教学。

2.教学手段：利用图片、视频、示范等手段，帮助学生理解和掌握印版画技巧。

六. 说教学过程1.导入：通过展示美丽的瓶花作品，激发学生的兴趣，引出本课的主题。

2.讲解：讲解瓶花的结构，展示印版画的基本技巧，让学生了解如何用印版画表现瓶花。

3.示范：老师进行示范，展示如何创作一幅美丽的瓶花作品。

4.实践：学生进行实践，创作自己的瓶花作品。

老师进行个别指导，帮助学生解决问题。

5.交流：学生展示自己的作品，进行交流和评价，互相学习和提高。

七. 说板书设计板书设计主要包括瓶花的结构、印版画技巧等内容，通过板书帮助学生理解和掌握。

八. 说教学评价通过学生的作品展示、交流和评价，以及老师的观察和指导，对学生的学习情况进行评价，了解学生对瓶花结构和印版画技巧的掌握程度，以及审美能力和创造力的发展情况。

小学美术-第6课漂亮的瓶子-人美版 (共15张PPT)ppt课件

❖ 2、为花瓶涂上漂亮的颜色
剪贴的方法：剪出一些漂亮的形状和图案，直接粘在瓶子上装饰；也可以用多种材料去装饰瓶子。
4、走进小画廊，欣赏学生作品
（三）、学生实践：
让学生随着优美的音乐，展开想象的翅膀，自己动手设计出漂亮对称的瓶子。（教师巡视指导，根据学生不同的
问题个别辅导）
（五）、知识拓展
❖ 让学生知道生活还有一些不对称的瓶子也非常漂亮。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ六）、小结
这些对称和不对称的美装饰着我们丰富多彩的世界，通过本节课的学习让同学们在今后的生活中用智慧的眼、灵巧的小手，将它打扮的更漂亮。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
瓷花瓶
瓶子各部分名称:
瓶口
瓶颈
瓶耳
瓶身
瓶底
五、教学设计
2、小组讨论，通过欣赏这么多漂亮的瓶子，你发现了它们有什么共同特点？
左面和右面完全一样，并能沿着一条线能够重合在一起。
3、教师示范：瓶子的制作过程
怎样才能快速的剪出一个又大又对称的瓶子呢？
提示1：先将纸两边对折，一定要对齐。
提示2：顶边画，剪时就可以剪出一个完整的大瓶子。
强调在制作的时候不仅有一种画法，画法不同，剪出瓶子的形状也不同。
将剪好的瓶子进行装饰
（采用多种创作手法进行装饰）
❖ 1、添加图案（通过简单的线条和形状来装饰花瓶，让学生了解简单的线条和形状。例如：线条有直线、曲线、折线等，形状有三角型、圆形、方形等。）

黑白线描绘画--花瓶与杯子

花瓶画法
刻画版块时注意，相邻的版块不要重复一样的线条。
杯子形状
杯子画法
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
感谢欣赏
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基本元素
点线面
组织形式：
粗细变化疏密变化样式变化
说一说：
画面中的黑白对比是通过什么方法体现出来的？
线条的变化
找一找：
画面中的黑、白、灰。
ห้องสมุดไป่ตู้ 作业:
请你用线的粗细、长短、聚散等表现方法画一幅具有黑白对比效果的花瓶与杯子作品。看谁创作的作品中的点、线、面运用得好，黑白效果富有美感。
花瓶形状
黑白线描--花瓶与杯子
授课老师--李丽
生活是不是只有“多彩”才美丽？
黑白世界的魅力
你知道什么是线描吗？
线描是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的一种绘画方式。
线描是素描的一种，用单色线对物体进行勾画，并通过线条的变化来体现丰富
的视觉效果,在中国绘画中线描具有独特的艺术价值，它是工笔画设色之前的重要工序，它就是白描；线描是中国 “工笔画”的基础部分。

印出美丽的瓶花小学五年级美术PPT课件

感谢聆听！
风信子
丁香花
绿色的花有哪些？
杜鹃花
小雏菊
欣赏冷色调版画作品
欣赏冷色调版画作品
欣赏冷色调版画作品
欣赏冷色调版画作品
请分析
暖色调
暖色调
红色黄色橙色
红色的花有哪些？郁Fra bibliotek香牡丹
黄色的花有哪些？
向日葵
鸡蛋花
橙色的花有哪些？
非洲菊
鸢尾花
欣赏暖色调版画作品
欣赏暖色调版画作品
欣赏暖色调版画作品
欣赏混合色调版画作品
欣赏混合色调版画作品
欣赏混合色调版画作品
印出美丽瓶花，装饰美化生活。
印出美丽瓶花，装饰美化生活。
印出美丽瓶花，装饰美化生活。
印出美丽瓶花，装饰美化生活。
印出美丽瓶花，装饰美化生活。
用心观察，学会用美术改变我们的生活，感受美术带来的美感，让我们的世界变得更加美好。
印出美丽的瓶花
变魔法
变魔法
斑驳的印痕
版画
版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版与印刷来完成，并具有复数性的平面作品。
考眼力从构图、造型、色彩的角度说一说你的感受
《瓶花》水彩画
《瓶花》版画
《南国初夏》版画
请思考
这两幅版画的制版材料有什么不一样？
《瓶花》版画
《南国初夏》版画
请思考
这两幅版画的制版材料有什么不一样？
《瓶花》版画
吹塑纸
《南国初夏》版画
木板
水印木刻版画的制作步骤
工具
回忆做版画的步骤
教师示范
教师示范
总结步骤：
1、构思草稿 2、上稿 3、刻稿 4、印制
上稿

大班美术教案详案美丽的花瓶

大班美术教案详案美丽的花瓶教学背景大班儿童在绘画方面已经具备了一定的基础，但仍需要在细节和技能方面提高。

通过绘画花瓶，能够帮助他们发展自己的绘画技能，探索色彩、构图和形状等方面的知识。

教学目标•能够识别不同形状和大小的花瓶•能够运用不同颜色和线条勾勒花瓶轮廓•能够画出具有艺术价值的美丽花瓶教学准备1.草稿纸、彩色铅笔、橡皮擦2.油画纸、水彩颜料、画笔3.花瓶实物或者图片教学步骤步骤一：引导学生练习画线条1.为学生展示一些简单的花瓶图片，并引导学生注意到花瓶的形状和轮廓。

2.指导学生用铅笔画出花瓶的形状，并着重训练勾勒准确的线条。

3.让学生在草稿纸上练习画直线、曲线、圆形等基本线条，为后面的绘画过程打下基础。

步骤二：讲解颜色搭配理论1.带领学生认识和理解颜色搭配理论，了解基本色、次要色等概念。

2.指导学生尝试在色圆上互相调配色彩，体验颜色的魔力。

步骤三：绘制花瓶1.分发油画纸，并让学生用轻柔的线条勾勒出花瓶的形状。

2.指导学生运用颜色搭配理论，挑选合适的颜色为花瓶上色。

3.引导学生用绘画技巧和丰富的色彩，画出一个美丽的花瓶。

步骤四：分享作品1.让学生展示自己的绘画作品，分享他们的绘画经验和技巧。

2.通过分享和评论，帮助学生提高绘画技能，发挥自己的创意。

教学反思在教学过程中，我发现学生们对于颜色搭配理论并不熟悉，需要多加练习和指导。

同时，在实际绘画中，学生们同样需要更多的练习和引导，来掌握勾勒轮廓和上色技巧。

因此，在今后的教学中，我将更加注重基础理论的讲解和实际操作的练习。

桂美版美术二年级上册《 4 古香古色的花瓶》说课稿 (6)

桂美版美术二年级上册《 4 古香古色的花瓶》说课稿 (6)一. 教材分析《古香古色的花瓶》是桂美版美术二年级上册的教学内容。

本节课通过欣赏和分析古香古色的花瓶，让学生了解花瓶的形状、纹饰等特点，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，包括花瓶的图片、制作方法等，旨在让学生在欣赏美的同时，也能动手创作出自己的花瓶作品。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的审美能力和动手能力，他们对花瓶有一定的认识。

但学生在花瓶形状、纹饰等方面的认知还不够深入，需要通过本节课的学习进行拓展。

此外，学生对于古香古色的花瓶可能较为陌生，需要教师通过图片、故事等方式进行引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解花瓶的形状、纹饰等特点，学会欣赏古香古色的花瓶。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，提高学生的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统工艺的热爱，增强民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：欣赏古香古色的花瓶，了解花瓶的形状、纹饰等特点。

2.教学难点：如何引导学生动手创作出具有古香古色特点的花瓶作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂。

2.教学手段：利用图片、视频、故事等手段，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师展示一些古香古色的花瓶图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.欣赏与分析：教师引导学生观察花瓶的形状、纹饰等特点，让学生了解古香古色的花瓶。

3.讨论与交流：学生分组讨论，分享自己对古香古色花瓶的认识和感受。

4.实践与创作：教师引导学生动手制作花瓶，鼓励学生发挥创意，创作出具有古香古色特点的作品。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

七. 说板书设计板书设计主要包括花瓶的形状、纹饰等特点，以及创作要求。

通过板书，引导学生关注课堂重点内容。

八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思创作过程中的优点和不足。

印出美丽的花瓶

重点难点
重点：了解版画特色，能初步掌握制作纸版画的方法。
难点：制版和印制版．板书课题。
2．出示学习目标。
1、了解版画的艺术形式及作品的内涵；掌握吹塑纸版画制作方法；体验不同制作效果给人的不同感受。
2、欣赏、感受版画艺术情趣；在观察过程中学习色彩知识，感受不同色调；在尝试中，发挥想像，创作出不同色彩效果的套色版画作品。
比一比：绿色调子的瓶花给你什么感觉？蓝色调子的瓶花给你什么感觉？你自己比较喜欢
哪一幅，引导学生感受相同底版用不同色调印制时。（绿色调子使画面显得绚丽多彩，蓝色调子令人觉得宁静而又神秘）
作业
以点线面的造型方法创作一幅线描作品为下节课的版画制作定稿。
二次备写
课堂
延伸
板书设计
教后反思
大保当小学美术教学案
年级
五
班级
1-5
课题
印出美丽的瓶花1
课时
1
主备教师
白志龙
上课教师
白志龙
备课时间
2018.9.18
学习目标
1、了解版画的艺术形式及作品的内涵；掌握吹塑纸版画制作方法；体验不同制作效果给人的不同感受。
2、欣赏、感受版画艺术情趣；在观察过程中学习色彩知识，感受不同色调；在尝试中，发挥想像，创作出不同色彩效果的套色版画作品。
活动一：课堂导入
比较第三册、第四册中《想像中的鲜花》、《美丽的花园》和本课《美丽的瓶花》中的花各有什么区别。导入课程。
活动二：课堂发展
1．探究活动：对版画作品进行欣赏与评述。
说一说：谈谈自己的感受：你喜欢这张作品吗？它给你什么感觉？（提供选择词语：高雅、生动、夸张、清新、艳丽、造型简洁、宁静）。
想一想：不同的花还代表着不同的情感和含义，（提供一些花的图片和所代表含义的文字）例如白玫瑰代表纯洁与高贵；水仙代表高雅，清逸，芬芳脱俗；黄康乃馨代表长久的友谊，让同学们找出它们各自的含义把进行联线结对。