备战中考— 现代文阅读篇 议论文阅读指导 论据课程
聚焦中考中考语文 第三部分 现代文阅读 专题2 议论文阅读复习课件 新人教版
专题二 议论文阅读
目
第1课时 议论文三要素
考点1 概括论点 考点2 论证方法及其作用
录
考点3 分析补写论据
目
第2课时 整体感知与拓展探究
考点1 分析论证思路 考点2 词句含义 考点3 拓展延伸
录
考点4 内容的理解与概括
常考考点分课时突破
第1课时
考点1 概括论点 1. 请概括本文的中心论点。（2分） 【思路归纳】此题考查学生概括中心论点的能力。先
方 法指导
常见的论证方法及其作用：
论证方法 举例论证 作用 举出×××的例子来论证×××观点，使论证更 加真实可信，增强了说服力。
道理论证
比喻论证 对比论证
引用×××的话来论证×××观点，使论证更加
权威，更有说服力。 把×××（论点）比作×××（喻体）来展开论
证，使论点更加鲜明生动。
举出×××和×××的例子构成正反对比论证， 使论点更加鲜明突出。
方法指导
引用论证 引用×××（名人名言、格言警句、权威数据）
增强论证的说服力和权威性；（引用名人轶事、
奇闻趣事）增强论证的趣味性，引起读者阅读兴 趣。
【实战链接】请同学们独立试做精练版P38第六 篇文章第1题; P39《弘毅与人格修养》第3题。
考点3 分析补写论据 3. 从下列四个论据中选择最恰当的两个分别填入文中
甲、乙两处。（只填序号）（2分）
①诸葛亮在天下大乱之时，隐居隆中卧龙岗，熟读史 书，研究天下大事，直至刘备三顾茅庐,时机已到之 时，才欣然出山，辅佐汉室，留下千古美名。 ②曾国藩任湖南帮办团练大臣时，屡受排挤，还险些
丢了性命，但他以朝廷利益为重，没有因为自己个人
的恩怨而影响大局。
中考语文专题复习-议论文阅读指导课件
充分有力地证明了……论点，使论证具有权威 性
3、比喻论证：
就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深
入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
生动形象有力地证明了……论点
4、对照论证：
是用正反两方面的事实和道理进行鲜 明对照，从而证明论点的方法。分析对照
论证方法的作用，第一要分辨文中用什么和什 么作对照，然后分析对照为了证明什么观点，
考点二 训练一：判断 论据及作用
材料一：
做到“心系一处”需要有坚强的毅力、持久的韧性。世界著名 物理学家丁肇中先生仅用五年多时间就获得了物理、数学双学 士和物理学博士学位，并在40岁时获得了诺贝尔物理学奖。有 人问他成功的原因，丁先生说：“与物理无关的事情我从来不
参与。”事实的确如此，他是麻省理工学院咨询委员会成员， 但几十年来他仅参加过三次咨询会议，他把精力主要集中在 科学上，集中在探索宇宙的奥秘上。他在实验室里做实验， 有时候连续四五天不睡觉，他的专心致志使得他的实验获得 成功。很多人都认为他是一个天才，但丁先生却说：“绝对 不是，我的最大特点是比较专心。”
❖ 、补充论证了……。(有时候会考查这方面作用， 其作用是使论证更周密。)
❖ 理清论证思路，就是把文章的引论、本论、结论具 体化地陈说出来。
考点五：论证语言
❖ 议论文的语言最基本的要求是准确、周密。
课堂复习与检测：
1、议论文的三要素 是 论点 、 论据 、 论证 。
2、 事实论据和 道理论据 是论据的两种基本情势。
考点三：议论文的论证方法及作用
论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，
是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的
常见的论证方法有：举例论证、引用论证（道理 论证），对照论证，比喻论证 四种： 1、举例论证：
中考议论文阅读指导教案
中考议论文阅读指导教案一、教学目标1.让学生掌握议论文的基本结构及要素。
2.培养学生快速捕捉论点、分析论据、理解论证方法的能力。
3.引导学生学会从多个角度评价议论文，提高学生的思辨能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解议论文的结构及要素，掌握阅读技巧。
2.教学难点：分析议论文的论证方法，评价议论文的合理性。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾初中阶段所学的议论文知识，如议论文的定义、结构、要素等。
（2）通过提问方式检查学生对议论文的基本认识。
2.讲解议论文的结构及要素（1）议论文结构：引论、本论、结论（2）议论文要素：论点、论据、论证方法（3）通过实例分析，让学生直观地理解议论文的结构及要素3.训练阅读技巧（1）快速捕捉论点：让学生学会从文章中找出中心论点，理解论点的重要性。
（2）分析论据：引导学生分析文章中的事实论据和理论论据，理解论据的作用。
（3）理解论证方法：让学生学会识别文章中的论证方法，如归纳法、演绎法、对比法等。
4.实例分析（1）选取一篇典型的议论文，让学生按照阅读技巧进行阅读。
（2）引导学生分析文章的论点、论据和论证方法。
（3）组织学生讨论文章的优点和不足，培养学生的评价能力。
5.课堂小结（2）鼓励学生在课后进行实践，提高议论文阅读能力。
6.作业布置（1）选取一篇议论文，让学生按照本节课所学技巧进行阅读分析。
四、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上的参与度如何？有哪些亮点和不足？3.针对学生的反馈，如何调整教学策略以提高教学效果？1.导入新课（1）引导学生回顾初中阶段所学的议论文知识，如议论文的定义、结构、要素等。
师：同学们，我们在初中阶段已经学过很多议论文，那么大家能告诉我议论文是什么吗？生1：议论文是一种阐述观点、进行论证的文体。
师：很好，那么议论文的结构和要素有哪些呢？生2：议论文的结构包括引论、本论、结论，要素有论点、论据、论证方法。
（2）通过提问方式检查学生对议论文的基本认识。
中考语文复习 第二部分 现代文阅读 专题二 议论文阅读教学案
①。鸦片祸国之际，林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的勇气挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；戊戌变法时，谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议，以“我自横刀向天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。由此可见，②。
担当是一种境界。古往今来，有许多义士仁人，心怀天下苍生，向我们诠释着担当的境界。虽 然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界；【乙】孔子曾经说过：“士而怀居，不足以为士矣。”意思是说，如果一个人整天只想着自己的小家庭，那么这个人就不可能成为真正的君子。由此可见，境界能使我们的担当变得更有价值，更有意义。当我们从“小我”的世界走出，拥有放眼天下的胸怀时，我们所做的一切就会被注入时间的防腐剂，流芳千古。
②_________________________________________________________________
【答案】18、D
解析：由首段“我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。”以及二至五段“我们应该怎样才能拥有担当精神呢？”可知本文是围绕“培养自己的担当精神”来写的，中心论点可概括为“我们应培养自己的担当精神”，A选项不是完整的句子，排除，B围绕“君子”来谈，与文章不符合。C谈担当的重要性，过于片面。
④虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择在濮水边悠然垂钓，享受山林中晴岚落日的美好。
中考语文复习：议论文阅读指导归纳论点课件
答案：宽容与智慧、识见有关
课程目标
教学内容：文章论点 教学目标： 1、能够快速并准确地找出文章的论点 1.1 能够准确区分论点和论题的区分 1.2 能够根据问题和答题技能准确找出论点
常考题型
1. 本文的中心论点是什么？ 2. 本文阐述的观点是什么？请用原文回答。 3. 下列观点合适作为本文的中心论点的一项是（ ）
②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？
③“自古英雄多磨难”。历史上许多仁人志士在与挫折斗争中作出了不平凡的事迹。 司马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚 “的名著《史记》．音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。他十七岁失去 母亲，三十二岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说，这打击 是多么的大啊！可贝多芬不低沉、不灰心，他在一封信中写道：“我要扼住命运的 咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。“他始终顽强地生活，艰巨地创作，成为 世界不朽的音乐家。
贡献，人们赞誉他是“国学大师”、“学界泰斗”、“国宝”……然而，季 先生将这些桂冠一一摘去。他说：“身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆 大欢喜。”在他们心中，对社会对人类的贡献才是最高的目标，“名”呀 “利”呀，他们根本就没放在心上。有了这样的人生境域，人才会即使成名， 也依然脚踏实地，一步一个脚印地扎扎实实往前进。
②在晒景、晒娃、晒自拍居多的朋友圈，百年文物缘何走红？“既富有时代气息， 有意思；也饱含历史厚重感，有韵味。古典基础上的点滴创新，铸就了故宫文创产品活 着的灵魂。”一位网友的评价，道出了其中的缘由。倘若原封不动地把日历、折扇搬到 市场，即便有人青睐，恐怕也很难引一时风骚。相反，不管是与互联网联姻，还是接地 气的创意，正是在渠道和内容上的更进一步，才让这些高大上的文化飞入平常百姓家。
中考复习《议论文阅读复习》指导教学课件
中考复习《议论文阅读复习》指导课 件
解题方法：怎样找中心论点？
注意语言提示：
文中有提示文章论点的词语，提示词 语一般是“总之”、“因此”、“总 而言之”、“由此可见” 等。
中考复习《议论文阅读复习》指导课 件
实战演练 中考复习《议论文阅读复习》指导课件
（2018黑龙江齐齐哈尔）《中国文学
示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的 杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲 淹。
（2018四川宜宾）《享福与吃苦》——《文科爱好者P114》
请在古今中外的名人中选取一个事例（本文事例除外 ）论证作者的观点。（2分） 示例：东晋书法家王羲之临池学书，池水尽黑，凭借 勤学苦练，终成一代大书法家。
示例：我认为可以。这段文字的观点是如今汉字 已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉字，迷 恋汉字。特朗普的外孙女从小就学中文，能用中 文背诵《三字经》和古诗，足以证明这一论点。
考点三：辨析论证方法及其作用
1、区分常见的四种论证方法：
举例论证、道理论证、 对比论证、比喻论证。
2、了解论证方法的作用，明确答题格式
答案：中国文学肩负着构建民族精神的使命。或：古往 今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负 着构建民族精神的使命。（出现位置：标题，首句。）
中考复习《议论文阅读复习》Fra bibliotek导课 件中考复习《议论文阅读复习》指导课 件
考点二：分析论据及其作用
论据：论据是议论文中用来证明论点，支撑论点的材料。
论据分类： 事实论据（具体的事例、概括的事实、统计数字、亲 身经历、感受、可靠的史实等） 道理论据（前人的经典著作、至理名言、民间的谚语 和俗语、科学是的公理、规律等） 论据的作用： 道理论据：增加论据的权威性，增强了文章的说服力。 事实论据：真实有力地论证了论点。 用事实或道理作对比的论据：从两个方面比较，使其对 与错更加分明，使正确的观点（作者的观点）更容易被 读者接受。
中考 议论文阅读 讲义 教案 资料(详细版)
中考议论文阅读讲义教案资料（详细版）第一章：中考议论文阅读概述1.1 中考议论文阅读的重要性1.2 中考议论文阅读的题型及分值分布1.3 中考议论文阅读的考试要求与评分标准1.4 中考议论文阅读的备考策略第二章：理解议论文的基本概念2.1 议论文的定义与特点2.2 议论文的三要素：论点、论据、论证2.3 议论文的常见结构：引论、本论、结论2.4 提高理解议论文的能力的方法第三章：分析议论文的观点与论证方法3.1 判断议论文的观点是否正确3.2 分析议论文的论证方法：举例论证、道理论证、对比论证等3.3 评价议论文的论证过程与逻辑性3.4 提高分析议论文观点与论证方法的能力的策略第四章：解读议论文的论据与论点4.1 识别议论文中的事实论据、道理论据、比喻论据等4.2 分析论据与论点之间的关系4.3 判断论据是否支持论点，并分析其强度4.4 提高解读议论文论据与论点的能力的方法第五章：评价议论文的结论与反驳5.1 理解议论文的结论意义与作用5.2 评价议论文结论的合理性与严密性5.3 分析议论文中的反驳及其有效性5.4 提高评价议论文结论与反驳能力的方法中考议论文阅读讲义教案资料（详细版）第六章：议论文阅读的快速阅读与信息提取6.1 快速阅读议论文的方法与技巧6.2 提取议论文关键信息的能力培养6.3 练习快速阅读与信息提取的实例分析6.4 提高快速阅读与信息提取能力的策略第七章：理解与分析议论文的和开头段7.1 议论文的理解与分析7.2 开头段落的作用与理解7.3 练习理解与分析和开头段的实例分析7.4 提高理解与分析议论文和开头段的能力的策略第八章：解读与评价议论文的论证过程8.1 解读议论文的论证步骤与方法8.2 评价议论文的论证逻辑与有效性8.3 练习解读与评价论证过程的实例分析8.4 提高解读与评价议论文论证过程能力的策略第九章：议论文阅读的答题技巧与策略9.1 理解中考议论文阅读的答题要求9.2 掌握议论文阅读的答题技巧9.3 练习议论文阅读答题的实例分析9.4 提高议论文阅读答题能力的策略第十章：中考议论文阅读模拟训练与解析10.1 设计中考议论文阅读模拟试题10.2 学生答题情况的分析与评价10.3 针对学生答题问题的解析与指导10.4 提高中考议论文阅读模拟训练效果的策略中考议论文阅读讲义教案资料（详细版）第十一章：议论文阅读的批判性思维培养11.1 批判性思维在议论文阅读中的重要性11.2 培养批判性思维的方法与技巧11.3 练习批判性思维的实例分析11.4 提高批判性思维能力的策略第十二章：议论文阅读的文本类型与策略12.1 不同类型议论文的特点与阅读策略12.2 说明性议论文的阅读策略12.3 议论性议论文的阅读策略12.4 练习不同类型议论文阅读的实例分析12.5 提高不同类型议论文阅读能力的策略第十三章：中考议论文阅读的综合训练与提升13.1 中考议论文阅读的综合题型解析13.2 设计综合训练题目与活动13.3 学生综合训练情况的分析与评价13.4 针对学生综合训练问题的解析与指导13.5 提高中考议论文阅读综合训练效果的策略第十四章：中考议论文阅读的备考策略与时间管理14.1 中考议论文阅读的备考计划与策略14.2 议论文阅读的时间管理技巧14.3 备考中的误区与解决方法14.4 提高备考效率的策略与建议第十五章：中考议论文阅读的复习与检测15.1 中考议论文阅读的复习计划与方法15.2 设计复习题目与检测活动15.3 学生复习情况的分析与评价15.4 针对学生复习问题的解析与指导15.5 提高中考议论文阅读复习效果的策略与建议重点和难点解析本文档涵盖了一套完整的中考议论文阅读讲义教案资料，内容详细版包括：1. 中考议论文阅读概述重要性题型及分值分布考试要求与评分标准备考策略2. 理解议论文的基本概念定义与特点三要素：论点、论据、论证常见结构：引论、本论、结论提高理解能力的方法3. 分析议论文的观点与论证方法判断观点正确性论证方法分析评价论证过程与逻辑性提高分析能力的方法4. 解读议论文的论据与论点识别不同论据分析论据与论点关系判断论据支持力度提高解读能力的方法5. 评价议论文的结论与反驳结论意义与作用评价合理性与严密性分析反驳的有效性提高评价能力的方法6. 议论文阅读的快速阅读与信息提取快速阅读方法与技巧关键信息提取能力培养提高快速阅读与信息提取能力的方法7. 理解与分析议论文的和开头段理解与分析开头段落作用与理解提高理解与分析能力的方法8. 解读与评价议论文的论证过程解读论证步骤与方法评价论证逻辑与有效性提高解读与评价能力的方法9. 议论文阅读的答题技巧与策略答题要求理解答题技巧掌握提高答题能力的方法10. 中考议论文阅读模拟训练与解析设计模拟试题答题情况分析与评价解析与指导提高模拟训练效果的策略11. 议论文阅读的批判性思维培养重要性培养方法与技巧提高批判性思维能力的方法12. 议论文阅读的文本类型与策略不同类型议论文特点与阅读策略说明性议论文阅读策略议论性议论文阅读策略提高不同类型议论文阅读能力的方法13. 中考议论文阅读的综合训练与提升综合题型解析设计训练题目与活动提高综合训练效果的策略14. 中考议论文阅读的备考策略与时间管理备考计划与策略时间管理技巧备考误区与解决方法提高备考效率的策略与建议15. 中考议论文阅读的复习与检测复习计划与方法设计复习题目与检测活动提高复习效果的策略与建议本文档的重点是提供一套全面的教案资料，帮助学生掌握中考议论文阅读的技巧与方法。
九年级语文中考《议论文阅读》复习教案
九年级语文中考《议论文阅读》复习教案第一章：议论文阅读概述一、教学目标：1. 让学生了解议论文的基本特征，包括论点、论据、论证等。
2. 培养学生筛选和整合信息的能力，提高阅读效率。
3. 引导学生运用批判性思维，分析论证过程中的逻辑关系。
二、教学内容：1. 议论文的概念及基本特征。
2. 议论文的阅读策略。
3. 论证方法及逻辑关系分析。
三、教学重点与难点：1. 议论文的基本特征。
2. 论证方法的识别及逻辑关系的分析。
四、教学过程：1. 导入：通过举例让学生了解议论文的特点。
2. 讲解：详细讲解议论文的基本特征、论证方法及逻辑关系。
3. 练习：让学生阅读一篇议论文，识别其中的论点、论据、论证方法，并分析逻辑关系。
第二章：论点的寻找与判断一、教学目标：1. 让学生掌握寻找论点的方法。
2. 培养学生判断论点是否明确、合理的能力。
1. 论点的概念及作用。
2. 寻找论点的方法。
3. 判断论点的明确性与合理性。
三、教学重点与难点：1. 寻找论点的方法。
2. 判断论点的明确性与合理性。
四、教学过程：1. 导入：通过实例让学生了解论点的重要性。
2. 讲解：详细讲解寻找论点的方法及判断论点明确性与合理性的标准。
3. 练习：让学生阅读一篇议论文，找出其中的论点，并判断其明确性与合理性。
第三章：论据的筛选与分析一、教学目标：1. 让学生掌握筛选论据的方法。
2. 培养学生分析论据是否可靠、有力的能力。
二、教学内容：1. 论据的概念及作用。
2. 筛选论据的方法。
3. 分析论据的可靠性及力度。
三、教学重点与难点：1. 筛选论据的方法。
2. 分析论据的可靠性及力度。
1. 导入：通过实例让学生了解论据在议论文中的作用。
2. 讲解：详细讲解筛选论据的方法及分析论据可靠性、力度的标准。
3. 练习：让学生阅读一篇议论文，筛选其中的论据，并分析其可靠性及力度。
第四章：论证方法的认识与运用一、教学目标：1. 让学生掌握常见的论证方法。
2. 培养学生运用论证方法进行有效论证的能力。
中考议论文阅读指导教案
中考议论文阅读指导教案教学目标1、解读课标和考试说明。
2、结合实例阅读议论文语段，传授方法及答题技巧。
3、了解议论文的文体知识重点和难点1、针对提供的写作材料，能从各个角度领悟题目的实质2、通过讨论、修改各小组选定最具特色的文章。
教学过程：一、考试目标《语文课程标准》：阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
1、体味和推敲重要词语在语言情境中的意义和作用。
2、筛选并整合文中的重要信息。
3、分析文章结构，把握文章思路。
4、归纳内容要点，概括中心意思。
5、对文章的内容和表达提出自己的疑问并尝试探讨。
这是针对整个现代文而言的，就议论文的阅读，复习时应重视这些要点：1、能阅读简单的议论文，区分观点与材料。
2、发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断，即明确论证方法和过程。
3、理解议论文语言要求严密、准确的特点。
4、理解文中关键性的语句。
弄清文章的结构特色。
二、考点举要及阅读指导（一）、把握论点1、阅读题型（1）、细读全文，写出作者在文中阐述的观点。
（2）、“心系一处”这个词语的含义是什么？（3）、揣摩文意，在结尾横线处补上一个恰当的句子。
（4）、本文的中心论点是（）2、阅读指导把握文章论点，是阅读议论文的关键，怎样准确地寻找或归纳文章论点呢？要有意识地留意几个地方：题目，议论题目往往是论题。
要注意论题不是论点，论题是作者论述的对象和范围，论点是作者对论题所持的看法，应该是一个明确的判断，形式上应该是个完整的陈述句，是个概括性比较强的句子。
首段，题目可以看出作者的观点，但是很多时候，作者的观点在开头亮相，即使在题目已提，开头还会再提。
（二）、分析论据1、阅读题型（１）、区分事实论据和道理论据。
（２）、概括论据。
如：阅读第②③段，说出作者分别是从哪两方面阐述自己观点的？（３）、分析论据作用。
如：第③段中的事例论证了什么？作者为什么要列举四个事例进行论证？（４）、根据论点补写论据。
中考议论文阅读讲义教案资料详细版
中考议论文阅读讲义教案资料详细版一、教学目标1. 让学生理解议论文的基本结构和特点，包括引论、本论和结论三个部分。
2. 让学生掌握议论文的基本论证方法和论据的使用。
3. 培养学生分析、评价议论文的能力，能够准确判断论点、论据和论证方法的正确性。
4. 提高学生阅读议论文的速度和理解能力，为中考阅读理解部分做好准备。
二、教学内容1. 议论文的基本结构：引论、本论和结论。
2. 议论文的基本论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
3. 论据的使用：事实论据、道理论据、权威论据等。
4. 分析、评价议论文的方法和技巧。
5. 阅读议论文的策略和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：议论文的基本结构、论证方法和论据的使用。
2. 教学难点：分析、评价议论文的能力培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解议论文的基本结构和特点，论证方法和论据的使用。
2. 案例分析法：分析、评价具体议论文案例，引导学生运用所学知识。
3. 互动教学法：鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度和积极性。
4. 实践训练法：提供阅读练习，让学生在实践中提高阅读议论文的能力。
五、教学安排1. 第一课时：议论文的基本结构及其特点a. 讲解议论文的三个部分：引论、本论、结论。
b. 举例说明议论文的结构特点。
2. 第二课时：议论文的基本论证方法a. 讲解举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等方法。
b. 分析实际案例，引导学生理解各种论证方法的应用。
3. 第三课时：论据的使用a. 讲解事实论据、道理论据、权威论据等。
b. 分析如何选择和使用合适的论据。
4. 第四课时：分析、评价议论文的方法和技巧a. 讲解如何分析议论文的论点、论据和论证方法。
b. 引导如何评价议论文的逻辑性和说服力。
5. 第五课时：阅读议论文的策略和技巧a. 讲解阅读议论文的基本步骤。
b. 分享阅读议论文的实用技巧。
c. 进行阅读练习，让学生运用所学策略和技巧。
六、教学评估1. 课堂互动：观察学生在讨论、提问环节的参与程度，评估学生对议论文阅读的兴趣和积极性。
中考现代文阅读之议论文阅读
中考现代文阅读之议论文阅读一、教学目标1、让学生100%理解并掌握议论文基本知识——三要素、语言特点、结构和论证过程2、让学生完全理解并大致掌握议论文阅读重要题型的答题模式3、树立学生的应试信心二、教学重难点1、教学重点：教学目标的1、2、32、教学难点：教学目标的3三、教学过程1、基本知识（1）议论文三要素：论点、论据、论证论点是作者对所论述问题提出的见解和主张，是议论文的灵魂。
议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
要区别中心论点和分论点。
论点提出可能在题目、开头、结尾、文中，也可能没有直接提出，那就需要我们归纳。
论据是证明论点的材料，分为事实论据和理论论据。
事实论据包括代表性事例、确凿的数据、可靠的史实等；既可以是具体的，也可以是概括的；如果运用了事实论据证明论点，那就表明运用了举例论证的方法。
理论论据是指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等；有的时候理论论据也指作者的推理。
论证是指证明论点的过程和方法。
是论点和论据之间逻辑联系的纽带。
论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，而论证解决“怎样证明”的问题。
（2）论证方法举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。
道理论据：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们承认的理论，作者针对论点所做的分析等。
比喻论证：能直接证明观点的比喻句。
对比论证：用正反两方面的事实或道理论证论点。
对比的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
对比的双方要属于同一范畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。
（3）议论文的结构一般形式：引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题）类型：总分式（总分总、总分、分总），递进式（4）议论文的语言——严密性、准确性、概括性（杂感：生动性，鲜明性）议论文的语言特点主要是严密、准确、鲜明，逻辑性强。
中考议论文阅读讲义教案资料详细版
中考议论文阅读讲义教案资料详细版一、教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构和特点。
2. 培养学生准确理解议论文观点和论证方法的能力。
3. 引导学生运用批判性思维分析议论文的论证过程。
4. 提高学生在中考中应对议论文阅读题目的技巧。
二、教学内容：1. 议论文的基本结构：引论、本论、结论。
2. 议论文的特点：观点明确、论据充分、论证合理。
3. 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证等。
4. 批判性思维的运用：分析论据的真实性、合理性，评价论证过程的严密性。
三、教学过程：1. 导入：介绍议论文的基本结构和特点，引发学生对议论文阅读的兴趣。
2. 讲解：讲解议论文的论证方法，引导学生了解各种论证方式的特点。
3. 练习：让学生阅读一篇议论文，分析其论证过程，评价其论证的合理性。
4. 讨论：分组讨论，让学生分享彼此的分析和评价，互相学习，提高分析议论文的能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调批判性思维在议论文阅读中的重要性。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与程度。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估学生对议论文阅读的掌握程度。
3. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容，提高议论文阅读能力。
五、教学资源：1. 教学PPT：展示议论文的基本结构和特点，论证方法等。
2. 议论文阅读材料：提供一篇具有代表性的议论文，供学生练习分析。
3. 作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学策略：1. 案例分析：通过分析具体的议论文案例，让学生深入了解议论文的结构和特点。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和合作，提高他们的分析能力和批判性思维。
3. 提问引导：通过提问的方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣和主动性。
4. 反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，帮助他们发现自己的不足并及时改正。
七、教学步骤：1. 引入案例：给学生提供一篇典型的议论文，让他们阅读并理解其观点和论证过程。
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d.语言表达：检查学生的语言表达是否清晰、准确，是否有语法错误或拼写错误。
2.对于学生分析优秀议论性文章的作业，我会从以下几个方面进行批改和反馈：
a.分析的准确性和深度：检查学生是否准确地指出了作者运用的论证方法和技巧，并分析了其效果。
（4）小组讨论：让学生分成小组，就课文中的论证方法和技巧展开讨论，分享自己的观点和见解，培养学生的合作和交流能力。
（5）写作实践：布置一篇议论性文章的写作作业，要求学生运用所学知识和技巧进行写作，培养学生的实践能力。
3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：
（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键内容和论证方法，帮助学生更好地理解和记忆。
（2）视频：播放与课文相关的视频资料，让学生更直观地感受议论性文章的魅力和写作技巧。
（3）在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课堂上进行实时讨论和交流，提高课堂互动性。
（4）写作模板：提供一份议论性文章的写作模板，帮助学生理清写作思路，提高写作效率。
（5）课文解析：提供一份详细的课文解析，帮助学生深入理解课文内容和作者的论证方法。
2.案例分析法：我运用了案例分析法来帮助学生理解和掌握议论性文章的写作技巧。通过分析具体的案例，学生能够更加直观地了解议论性文章的特性和重要性，提高他们的学理方面，我发现有时学生的讨论过于热烈，容易导致课堂秩序混乱，影响其他学生的学习。我需要更好地控制课堂节奏，确保课堂秩序和教学效果。
5.逻辑推理和批判性思维：议论性文章要求作者具备良好的逻辑推理能力，通过合理的推理和论证来使文章的论点更加有力。同时，批判性思维也是议论性文章的重要技能，学生需要能够分析和评价课文中的论证方法和技巧，提出自己的观点和见解。
中考语文复习第三部分现代文阅读专题三议论文阅读课件(126张)
且只有一个中心论点,但分论点可以有多个。
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论点与论题的联系与区分
联系:作者所议论的问题称为论题,论点则是作者对议论的问题所持
的见解和主张(同一论题,可以得出不同的论点)。二者相互依存,缺一
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三、议论文论据
论据是用来证明论点的根据,分为事实论据和道理论据两大类。在议
概念 论文中,论点是统帅,论据是为论点服务的,它们是证明与被证明的关
系。
内容:包括典型事例、历史事实和统计数字等。用来作论据
事实论 的事实必须真实可靠,有典型意义,并与论点有一定的逻辑联
论据类型
据 系。 作用:事实胜于雄辩,用事实论据,可以具体、真实、有力地
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二、议论文论点 论点是作者对议论的问题所持的见解和主张。作者所议论的问题称为论题。 议论文的论点是一句表示判断的陈说性质的完整的话,必须正确、鲜明。从情
势上看,不可能是短语、疑问句、比喻句。 文章的主要见解称为中心论点。如《敬业与乐业》在第1段就提出中心论
点:“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。 各部分用以补充和证明中心论点的分支论点叫作分论点。如《怀疑与学问》第
议论文阅读 知识 四、论证方法及其作用 论证是运用论据来证明论点的过程和方法。论证方法主要有举例论证、道理论证、对 照论证、比喻论证等。一篇议论文往往综合运用多种论证方法。
内容 列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 举例
作用 使论证真实可信,增强文章的说服力。 论证
标志词 常含有“如”“比如”“……就是一个例子”之类的词或短语。 如:假如一个人喜欢跟妻子或者孩子们开玩笑,却不顾及他们的自尊心, 尤其是当有外人在场的时候,还要一意孤行,恕我直言,结