中班音乐《让爱住我家》教案
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《让爱住我家》的歌词，理解歌曲表达的家庭温暖和爱的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和节奏感，学会用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强亲子关系，提高幼儿的幸福感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：熟悉歌曲《让爱住我家》的歌词，学会用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：合唱能力和节奏感的培养。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《让爱住我家》曲谱，音响设备，教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运行。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《让爱住我家》的歌词，讲解歌词中的家庭温暖和爱的主题。
b. 分组进行合唱练习，注意指导幼儿的音准和节奏感。
c. 让幼儿用动作表现歌曲内容，如拍手、摆动手臂等。
3. 实践活动（5分钟）：a. 将幼儿分成若干小组，每组选择一种家庭场景，如厨房、卧室等。
b. 让每组幼儿用动作和歌声表现所选择的家庭场景，其他幼儿观看并评价。
a. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，如合唱、动作表现等。
2. 学习效果：通过实践活动和课后访谈，了解幼儿对歌曲《让爱住我家》的歌词熟悉程度和理解程度。
3. 情感态度：观察幼儿在实践活动中的情感表现，如家庭场景的选择和表现，了解幼儿对家庭的热爱程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后与家人一起唱《让爱住我家》，用动作表现歌曲，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织亲子活动，让幼儿和家长一起参加，通过唱歌曲、表演等形式，增进邻里之间的感情。
七、教学反思：在本节课中，幼儿们对歌曲《让爱住我家》表现出浓厚的兴趣，大多数幼儿能够熟悉歌词并用自己的动作表现出来。
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思一、教学目标1.能听懂《让爱住我家》这首歌曲并知道歌词的意思，有简单的情感表达；2.能根据音乐的节奏和旋律，自然地进行手、身、口动作，培养幼儿的音乐艺术表现力与艺术鉴赏力；3.培养幼儿对于爱家、爱家人、关心他人的情感与认知，提高幼儿对于家庭的重视。
二、教学内容本课程主要内容为幼儿园中班的音乐教学，学习歌曲《让爱住我家》。
三、教学流程第一课时1.创设氛围–唱《小兔子乖乖》和《两只老虎》，引导幼儿进入音乐氛围。
2.导入主题–通过问答的方式，教师引导幼儿思考“爱是什么”，从而导入本次教学主题。
3.歌曲欣赏–播放歌曲《让爱住我家》，教师指导幼儿认真听歌，感受音乐情感。
4.歌曲学习–播放歌曲《让爱住我家》，教师一边唱一边指导幼儿跟读，尝试模仿歌曲中的动作。
第二课时1.复习–复习前一课时学习的歌曲《让爱住我家》，重点是歌曲的歌词和动作。
2.配合动作舞蹈–老师指导幼儿根据歌曲的节奏和旋律来进行手、身、口动作，完成一次简单的配合动作舞蹈。
3.自由表达–老师给予幼儿自由发挥的时间，让幼儿自行选择在《让爱住我家》的音乐伴奏下自由舞动。
第三课时1.观看视频–播放与家庭、家人关系和友爱相关的视频，与幼儿探讨家庭、相互关心等主题。
2.美术互动–通过绘画，鼓励幼儿表达对于家庭的感受与认知，强化家庭与爱的认识。
3.思考与分享–让幼儿分享他们对于家庭、爱与互助的感觉和认识，加深对于家庭的重视和亲情的体验。
四、反思在本次教学中，我对于幼儿的情感沟通和认知重视程度有了更深入的认识。
在教学中，我发现幼儿对于爱家、爱家人、关心他人的情感与认知需要进一步引导和培养。
在今后幼儿园的音乐教学中，需要加强与家庭互助关系和关心他人的情感教育，培养幼儿对于家庭和亲情的重视和维护意识，引导幼儿热爱生活、热爱家、热爱家人。
幼儿园中班《让爱住我家》教案（精选10篇）
幼儿园中班《让爱住我家》教案幼儿园中班《让爱住我家》教案（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班《让爱住我家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班《让爱住我家》教案篇1活动目标1、感受歌曲柔美、舒缓的旋律和温馨的氛围。
2、理解歌词的含义，体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备1、“全家福”照片、《让爱住我家》教学挂图、教师教学资源、音乐CD（盒带）。
2、课前学会手指游戏“一家人”。
活动过程1、手指游戏“一家人”。
大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓，食指是妈妈，妈妈洗衣刷刷刷；中指是姐姐，姐姐弹琴丁丁当；小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。
2、伴随《让爱住我家的音乐》，幼儿欣赏“全家福”照片，师幼共同讨论照片，回忆相关的体验。
每个小朋友都有一个家，一起来看看我们的“全家福”，照片上都有谁？他们的表情是什么样子的？猜猜他们的心情是怎样的？3、完整欣赏歌曲《让爱住我家》，感受歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
（1）你喜欢这首歌吗？在这个家庭里都有谁呢？（教案出：快思、）听完这首歌，你的心情是什么样的？（2）小结：这个家庭里有爸爸妈妈，有姐姐和弟弟，他们是非常幸福的家庭，这首歌曲也让我们感觉到了幸福和温暖。
4、分段欣赏歌曲，理解歌词的含义。
（1）在这个充满爱的家庭里，姐姐、爸爸和妈妈他们各自认为爱是什么？（2）你认为爱是什么？小朋友可以怎样表达自己对爸爸妈妈的爱呢？5、再次完整欣赏歌曲，出示图谱，幼儿根据画面提示，边自由创编动作表演，边跟唱歌曲，进一步感受家庭中相亲相爱的美好情感。
6、在音乐的伴随下，幼儿一起演唱歌曲，体验家庭的幸福和温暖。
活动延伸：1、教师和幼儿一起编排简单的动作或学习手语，跟随音乐进行表演。
幼儿园中班社会教案《让爱住我家》附反思
幼儿园中班社会教案《让爱住我家》附反思一、教学目标1.让幼儿了解家庭的基本构成，理解家庭成员之间的相互关系。
2.培养幼儿关爱家人，尊敬长辈的良好品质。
3.提高幼儿的表达能力和社交能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解家庭的基本构成，理解家庭成员之间的相互关系。
2.教学难点：培养幼儿关爱家人，尊敬长辈的良好品质。
三、教学准备1.课件：家庭图片、家庭成员角色卡片2.音乐：《让爱住我家》3.故事书：《小兔子的家》四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《让爱住我家》，引导幼儿感受歌曲中的温馨氛围。
2.教师出示家庭图片，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（二）基本环节1.讲解家庭的基本构成a.教师出示家庭成员角色卡片，引导幼儿认识爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员。
b.教师讲解家庭成员之间的相互关系，如爸爸是妈妈的爱人，爷爷是爸爸的爸爸等。
2.故事分享a.教师讲述故事《小兔子的家》，引导幼儿关注小兔子与家庭成员之间的互动。
b.教师提问：小兔子的家里有哪些人？他们是如何相互关爱的？3.情景体验a.教师分组，每组分配家庭成员角色卡片。
b.教师创设情景，让幼儿扮演家庭成员，模拟家庭生活场景，体验家庭成员之间的关爱。
4.表达情感a.教师引导幼儿说出自己对家人的关爱之情。
b.教师鼓励幼儿用绘画、手工制作等形式表达对家人的爱。
2.教师提问：我们应该如何关爱家人？五、教学反思1.幼儿对家庭成员的认识较为清晰，但部分幼儿对家庭成员之间的相互关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2.故事分享环节，幼儿对故事内容感兴趣，能积极参与讨论。
但在表达情感时，部分幼儿较为内向，需要教师更多的鼓励和引导。
3.情景体验环节，幼儿能积极参与角色扮演，但部分幼儿在表达情感时仍显得拘谨。
今后教学中，教师应多创造机会让幼儿表达自己，提高他们的自信心。
4.教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时调整教学策略，让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和成长。
幼儿园中班音乐欣赏活动教案让爱住我家(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐欣赏活动教案让爱住我家(三篇)目录：幼儿园中班音乐欣赏活动教案让爱住我家一幼儿园中班音乐活动大马告诉我二幼儿园中班音乐活动娃娃家三幼儿园中班音乐欣赏活动教案让爱住我家一设计思路：《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动，能大胆地表现自己的情感和体验。
《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力，旋律优美、舒缓，气氛柔和，歌曲通过三位家庭成员分角色演唱，把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致，让人能感受到幸福和快乐，于是我设计了本次唱歌活动，想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里，丰富他们的感性经验，体验美好的情感。
活动目标：1．乐于参与到音乐欣赏活动中来，欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围。
2．结合生活经验，学习用动作表达对歌词的理解。
3. 体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感。
活动准备：1、物质准备：cd、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片。
活动过程1、谈话：回忆故事情节。
（1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事，故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈？（2）提问："爸爸为什么会变成狮子爸爸呢？"（3）提问："你们喜不喜欢整天吵架的家？你们喜欢什么样的家？"过渡语："老师今天带来一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《让爱住我家》，我们一起来听听这个家是什么样子的？好吗？"2、欣赏歌曲。
教师指导语：歌曲里面的家是什么样子的？你们喜欢吗？你有什么感觉？过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情，在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？我们再闭上眼睛静静的来听一听。
3、再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围。
提问：在这个充满爱的家庭里，有谁呢？他们认为爱是什么呢？4、分段欣赏。
第一段：（1）"姐姐认为爱是什么呢？（出示图片）爱是不吵架，陪我一起玩耍。
第二段：（2） "那妈妈认为爱是什么呢？（出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂。
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲中家的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强幼儿的归属感。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的意义。
2. 教学难点：音准的把握，节奏感的培养，集体合作意识的增强。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备，歌词卡片，家庭图片等。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教学歌词：教师出示歌词卡片，带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
3. 教授歌曲：教师逐句教授歌曲，让幼儿跟着音乐学唱。
4. 集体演唱：教师组织幼儿集体演唱，注意纠正音准和节奏问题。
5. 实践活动：教师出示家庭图片，让幼儿结合歌曲内容，进行角色扮演，体验家庭的温暖。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音准和节奏感。
3. 对于学习有困难的孩子，要给予个别指导，帮助他们更好地掌握歌曲。
4. 通过本节课的学习，幼儿对家庭的热爱得到了增强，归属感也得到了提高。
六、教学评价1. 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式。
2. 评价内容：歌曲演唱准确性、节奏感、集体合作意识等。
3. 评价时间：在教学过程中和课程结束后进行评价。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行家庭主题的绘画活动，让幼儿描绘自己心中的家。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
3. 开展家庭情景剧表演，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活。
八、教学注意事项2. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个孩子都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 教师要以鼓励为主，积极引导幼儿参与教学活动，培养他们的自信心。
幼儿园中班教案《让爱住我家》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《让爱住我家》含反思-幼儿园音乐教案教材与教学目标教学材料：《让爱住我家》儿歌教学目标：1.通过本次教学，让幼儿在轻松愉悦的氛围中了解关于家庭的歌曲内容，感受家庭的温馨和爱的力量。
2.提高幼儿听、唱歌曲的能力，训练幼儿的音乐感知和音乐表达能力。
3.通过活动让幼儿树立积极、勤劳、可爱、协作、乐于助人的品质，增强小朋友之间的感情交流和团队合作能力。
教学过程与方法第一步导入练习1.创设情境。
教师与幼儿一起模拟家庭生活场景，鼓励幼儿在课堂上向大家展示自己的家庭照片。
2.导入活动。
教师拿出讲故事的卡片，讲述家庭的重要性和家庭成员的情感联系。
3.学习目标呈现。
幼儿和老师一起唱一首家庭歌曲：《让爱住我家》。
第二步认真听曲、跟唱让幼儿仔细听徐小凤演唱的《让爱住我家》, 同时跟着歌曲节奏摆动身体，跟唱歌曲的汉语歌词。
这样有助于幼儿更好地理解歌曲内涵及其节奏、曲调和歌词的组合。
第三步活动设计1.家庭自拍为了让幼儿们更深入理解《让爱住我家》这首儿歌, 老师可以组织幼儿到场地拍照，让每位小朋友拿着自己的家庭照片展示给大家看，强化幼儿家庭意识的培养同时也促进了小朋友们彼此之间的沟通。
2.家庭联系单制作给幼儿发放联系单，需要让幼儿回答以下几个问题：•家有几口人？•父亲、母亲、兄弟、姐妹的名字是什么？•家里有哪些重要的物品？•家庭成员在一起做过哪些活动？通过这个小小的活动，既是对幼儿听课的总结总结也是出出幼儿想法的一种渠道，同时也可以意识培养幼儿的自我表达及表达自己观点的能力，同时在交流中促进团队配合和互相帮助的精神。
第四步总结回顾让幼儿用自己的话用简单语言，对今天的家庭教育活动做简单总结回顾。
同时，教师也对孩子在课堂上的表现给予肯定和鼓励。
反思本次教案旨在通过歌曲教学让中班幼儿在课堂上感受家庭的温馨和爱的力量，并对幼儿的感性认识进行了一定的提高。
同时也通过活动让幼儿树立积极、勤劳、可爱、协作、乐于助人的品质，增强小朋友之间的感情交流和团队合作能力。
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标：1. 让幼儿通过学习歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温暖和亲情的重要性。
2. 培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 通过合唱、分组唱等形式，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 引导幼儿理解歌词的含义，培养他们的情感认知和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学习歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温暖和亲情的重要性。
难点：掌握歌曲的音准和节奏，通过合唱、分组唱等形式表现歌曲。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《让爱住我家》曲谱，录音机或音响设备，教学卡片。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，教学卡片挂于墙上。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 向幼儿介绍歌曲《让爱住我家》，让他们先听一遍歌曲，感受歌曲的氛围。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌词的含义，让幼儿理解家庭的温暖和亲情的重要性。
c. 分组进行歌曲练习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 合唱展示（5分钟）：让幼儿进行合唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学反思：在本节课中，幼儿们对歌曲《让爱住我家》的学习表现出较高的兴趣，他们在合唱和分组唱的过程中，充分发挥了自己的潜能。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲的音准和节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
要注重培养幼儿的情感认知和表达能力，让他们在音乐中得到更多的收获。
六、教学延伸：2. 社会实践活动：组织幼儿参观家庭、社区，让他们亲身体验家庭的温暖和亲情的重要性。
七、教学评价：1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括合唱、分组唱等活动的积极性。
2. 幼儿对歌曲《让爱住我家》的音准、节奏掌握情况。
3. 幼儿在课堂上的情感认知和表达能力。
八、教学建议：1. 在教学过程中，关注幼儿个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。
让爱住我家教案
让爱住我家教案让爱住我家教案1活动目标：1、感受歌曲柔和，舒缓的旋律，学习演唱歌曲中的童声部分。
2、借助生活中的经验，运用表情、动作大胆地表现歌曲和谐、温馨的氛围。
3、感受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
活动准备：1、幼儿的全家福照片。
2、《让爱住我家》歌曲磁带、课件。
活动建议：1、组织幼儿欣赏全家福照片，体验家人在一起的.幸福快乐。
伴随《让爱住我家》的音乐，组织幼儿观看自己和小朋友的“全家福”照片，请幼儿讲一讲照片上都有谁，大家都是什么表情。
2、引导幼儿欣赏歌曲，感受家庭成员之间和睦相处的美好情感。
（1）请幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲柔和，舒缓的旋律。
提问：歌曲中都有谁？你听了这首歌有什么感受？（2）请幼儿欣赏童声部分，并引导幼儿学唱童声部分。
（3）请幼儿欣赏爸爸、妈妈歌唱部分，感受爸爸、妈妈照顾家庭的辛苦。
提问：歌曲中的爸爸、妈妈是怎样爱自己的家的？小结：家里的事情特别多，妈妈每天除了工作还要忙家务活，虽然很繁杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是把家里收拾得干干净净的，给我们做可口的饭菜，让我们生活得很舒服。
爸爸每天都为这个家拼命工作，他虽然陪伴我们的时间少，但却是为了让我们生活得更好。
爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的保护，我们的家会更加平安、幸福。
（4）请幼儿再次完整欣赏歌曲，教育幼儿懂得感恩。
提问：我们的爸爸、妈妈这么辛苦，为我们做了这么多的事情，我们小朋友们可以为家人做些什么呢？小结：小朋友们可以帮爸爸、妈妈分担家务，做力所能及的事情；讲故事、笑话哄爸爸、妈妈开心，帮他们减轻疲劳。
以后，让我们时常对爸爸、妈妈说：“谢谢爸爸、妈妈，我爱你们！”3、启发幼儿结合动作，大胆地表现歌曲中和谐、温馨的氛围。
让爱住我家教案2活动目标：大班：1、理解什么是“相亲相爱”，尝试将自己的感受进行迁移。
2、通过讨论、实际操作，知道如何带弟弟妹妹进行游戏，以自己的行动表达对弟弟妹妹的帮助。
3、进一步增强关心、爱护弟弟妹妹的情感。
中班音乐活动《让爱住我家》教案【优秀10篇】
中班音乐活动《让爱住我家》教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐详案教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐详案教案《让爱住我家》含反思一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《让爱住我家》，让幼儿体验家庭和睦、亲情关爱的美好情感。
2. 能力目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准、节奏感。
3. 认知目标：让幼儿了解家庭的重要性，理解歌曲中所表达的家庭爱意。
二、教学重难点：1. 教学重点：学会歌曲《让爱住我家》，能够参与合唱。
2. 教学难点：音准、节奏感的把握，情感的融入。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、乐谱、图片、家庭场景布置。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：以图片展示家庭场景，引导幼儿谈论自己的家庭，分享家庭中的温馨时刻，营造温馨的氛围。
2. 新歌教学：a. 教唱新歌，注意音准、节奏的训练。
b. 分组练习，让幼儿相互倾听、纠正。
c. 合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 歌曲欣赏：播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿感受歌曲所传达的家庭爱意。
4. 情感体验：让幼儿谈论自己对家庭的爱，引导幼儿学会关心家人，培养家庭责任感。
五、教学反思：在本节课中，幼儿积极参与合唱，掌握了歌曲《让爱住我家》。
在情感体验环节，幼儿能够谈论自己对家庭的爱，表现出对家人的关心。
但在音准、节奏感的训练上，仍需加强。
在今后的教学中，要注意音乐基础知识的普及，提高幼儿的音准、节奏感。
要注重培养幼儿的家庭责任感，让他们学会关爱家人。
六、教学拓展：1. 组织家庭主题的角色扮演活动，让幼儿通过扮演家庭成员，体验家庭生活中的亲情关爱。
2. 开展家庭手工艺制作活动，让幼儿动手制作家庭成员的肖像或家庭照片的拼图，培养幼儿的动手能力。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家练习歌曲《让爱住我家》，加强音准、节奏感的训练。
2. 家长与幼儿一起讨论家庭的重要性，分享温馨的家庭故事，培养幼儿的家庭责任感。
八、评价标准：1. 幼儿能够熟练地演唱歌曲《让爱住我家》，音准、节奏感准确。
2. 幼儿能够积极参与家庭主题的角色扮演活动，表现出对家人的关爱。
让爱住我家音乐教案5篇
让爱住我家音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐详案教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐详案教案《让爱住我家》含反思一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《让爱住我家》，让幼儿体验家庭生活的美好，培养幼儿对家庭的热爱。
2. 技能目标：能够用自然的音调演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 认知目标：理解歌曲的意义，知道家庭是一个充满爱的港湾。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《让爱住我家》。
2. 教学难点：三拍子的强弱规律和音准的把握。
三、教学准备：1. 物质准备：钢琴、音响、歌谱、图片。
2. 经验准备：幼儿已有唱歌的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 新歌学习：教师播放歌曲《让爱住我家》，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词解析：教师逐句教唱歌曲，解释歌词的含义，让幼儿理解家庭的重要性。
4. 合唱练习：教师指导幼儿合唱，注意音准和节奏的准确性。
5. 创意表现：鼓励幼儿用自己的方式表现对家庭的爱。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对歌曲的学习兴趣浓厚，积极参与合唱练习。
2. 在教学过程中，注重了幼儿音准和节奏的培养，多数幼儿能够准确演唱歌曲。
3. 对于家庭的爱，幼儿都有自己的理解，通过创意表现，进一步加深了他们对家庭的热爱。
4. 教学中，仍有个别幼儿对三拍子的强弱规律掌握不够，需要在今后的教学中继续加强。
5. 在下节课中，可以尝试让幼儿自己编排舞蹈，更好地展现他们对歌曲的理解。
六、教学内容与步骤：1. 复习歌曲《让爱住我家》：教师带领幼儿演唱歌曲，巩固记忆。
2. 家庭主题讨论：教师引导幼儿分享自己家庭的趣事，培养幼儿对家庭的情感。
3. 家庭角色扮演：分组进行角色扮演，体验家庭成员间的关爱。
4. 歌曲创作启发：教师出示家庭图片，引导幼儿为家庭创作新歌。
5. 集体创作歌曲：幼儿共同创作新歌，教师指导。
七、教学策略：1. 情感引导：通过家庭主题讨论，让幼儿感受家庭的温暖，激发创作热情。
2. 实践操作：角色扮演和歌曲创作，让幼儿在实践中体验家庭成员间的关爱。
幼儿园中班教案《让爱住我家》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园中班教案《让爱住我家》含反思-幼儿园音乐教案一、教学内容1.1 教学目标•学习儿歌《让爱住我家》的歌词和旋律；•学习运用身体语言和手势来表达歌曲的情感；•学习感受家庭的温馨与爱的重要性；•能够听懂教师对歌曲的简单说明和提问。
1.2 教学重点和难点•教学重点：唱歌时的身体语言和手势的表达；•教学难点：如何感受家庭的温馨和爱的重要性，并表达出来。
1.3 教学方法•歌曲欣赏法：引导幼儿感受家庭的温馨和爱的重要性；•循序渐进法：逐渐加深幼儿对歌曲的理解和表达能力；•互动教学法：通过观察、模仿、引导和提问，让幼儿逐渐掌握歌曲的表达。
1.4 教学材料•《让爱住我家》CD；•歌曲歌词；•活动道具。
二、教学过程2.1 导入环节•播放《让爱住我家》的歌曲，让幼儿听一遍，让幼儿初步了解歌曲；•教师简要对《让爱住我家》的主题进行说明，让幼儿初步理解歌曲的意义。
2.2 歌曲欣赏•教师再次播放《让爱住我家》的歌曲，让幼儿仔细聆听；•引导幼儿感受歌曲中表达出来的家庭的温馨和爱的重要性；•提问让幼儿回答问题，如：家庭中应该要有什么？2.3 歌曲演唱•手势展示：教师向幼儿们展示《让爱住我家》中的身体语言和手势；•逐句跟唱：教师带领幼儿逐句跟唱歌曲的歌词；•合唱演唱：教师带领幼儿进行整体演唱。
2.4 感受与表达•互动问答：进行一些有关歌曲内容的提问，如：歌曲中哪里最温馨？•分角色表演：将整个班分成若干小组，在教师的带领下，每一个小组表演一段歌词和舞蹈；•互动交流：让每一组之间相互交流，学习彼此的不同表现方式，并共同进步。
2.5 反思•教师带领幼儿一起回顾本节课的学习内容，并鼓励幼儿说出自己在表演中的收获与不足；•教师对本节课的整体教学进行反思，并提出改善的思路和意见。
三、教学评估•观察幼儿在班级演唱表现的情况；•通过互动问答和分组表演，了解幼儿对歌曲的理解和表达能力；•教师对幼儿的表现进行评估，给予积极的评价和指导。
四、教学反思本节课采用了歌曲欣赏、分角色表演等多种教学方法，有利于幼儿对歌曲的理解和表达能力的提升。
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解歌曲《让爱住我家》的主题，了解家庭的重要性和亲情的可贵。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高他们的音乐表达能力，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强他们的家庭观念，懂得珍惜亲情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的含义。
难点：帮助幼儿用动作表达歌曲，增强他们的音乐表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《让爱住我家》的音频文件，歌词卡片，家庭图片，动作示范道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍歌曲《让爱住我家》的主题，展示家庭图片，让幼儿了解家庭的重要性和亲情的可贵。
2. 教师播放歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的美妙。
3. 教师教唱歌曲，指导幼儿学会歌词，注意音准和节奏。
4. 教师带领幼儿一起唱歌，让他们充分体验歌曲带来的快乐。
3. 动作教学（5分钟）：1. 教师根据歌曲内容设计简单的动作，如拍手、跺脚、弯腰等，让幼儿跟随音乐一起做动作。
2. 教师示范动作，指导幼儿学会并用动作表达歌曲。
3. 教师带领幼儿一起做动作，让他们在音乐中感受家庭的温馨。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿分享他们在唱歌和做动作过程中的感受。
2. 教师总结课堂教学，强调家庭的重要性和亲情的可贵。
3. 教师鼓励幼儿回家后，向家人表达他们对家庭的爱。
五、教学评价：1. 观察幼儿在唱歌和做动作过程中的表现，评价他们的音乐表达能力和动作协调性。
2. 搜集幼儿在课堂上的发言，评价他们的认知水平和情感态度。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，评价他们对家庭的爱意。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育活动，共同培养幼儿的音乐兴趣。
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受家庭的重要性，理解家庭的温暖和爱。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的唱歌技巧和音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱和感恩之情，提高他们的家庭情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，培养他们的音乐表达能力。
难点：让幼儿理解家庭的温暖和爱，并能够用音乐表达出来。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《让爱住我家》的音频文件，图片，家庭场景布置。
2. 环境准备：安静舒适的音乐活动室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观看家庭场景的图片，引导他们分享自己对家庭的认识和感受。
2. 教学歌曲：播放歌曲《让爱住我家》，让幼儿倾听并感受歌曲的韵律和情感。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起唱歌，指导他们正确的发音和节奏。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们互相合作，用动作和表情表达歌曲的情感。
5. 总结：让幼儿分享自己在活动中的感受，引导他们表达对家庭的热爱和感恩之情。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家人一起唱歌《让爱住我家》，感受家庭的温暖和爱。
2. 评价：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及他们对家庭的认识和表达，评价他们的学习效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：请幼儿与家长一起创作一个关于家庭的小故事，并在下次音乐课上分享。
2. 亲子活动：邀请家长参与，共同进行家庭主题的音乐游戏，增进亲子关系。
七、教学反思：1. 教师需在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对家庭主题的理解和音乐技能的提升。
2. 对教学方法进行调整，以满足不同幼儿的学习需求。
八、教学评价：1. 评价幼儿在课堂上的参与度、学习态度及音乐表达能力的提升。
2. 关注幼儿对家庭主题的认知和情感变化，了解教学目标是否达成。
九、教学拓展：1. 邀请专业人士（如家庭教育专家、音乐教师）进行guest teaching，为幼儿提供更多元化的学习体验。
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受家庭的重要性，理解家庭中的亲情和爱。
2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，增强他们的家庭观念，提高他们的情感素养。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《让爱住我家》，培养他们的音乐表达能力。
难点：帮助幼儿理解家庭中的亲情和爱，引导他们表达自己对家庭的爱。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、乐谱、图片、家庭场景布置等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿专注学习。
四、教学过程：1. 导入：以一首轻松愉快的歌曲《我的家庭》作为导入，让幼儿感受家庭的温馨。
2. 新课引入：展示一幅家庭场景的图片，引导幼儿观察和描述家庭成员之间的关系。
3. 歌曲教学：教唱歌曲《让爱住我家》，讲解歌词的含义，帮助幼儿理解家庭中的亲情和爱。
4. 练习演唱：分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆开口演唱，培养他们的音准和节奏感。
5. 情感引导：通过歌曲学唱，引导幼儿表达自己对家庭的爱，培养他们的家庭观念。
6. 总结与拓展：让幼儿谈谈自己家庭成员之间的爱，引导他们学会关爱家人。
五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。
注重培养幼儿的音乐素养和情感表达能力，使他们能在愉快的氛围中学习音乐，增强家庭观念。
在今后的教学中，继续优化教学内容，提高幼儿的音乐表达能力，培养他们的综合素质。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿歌曲演唱的准确性、音准、节奏感和情感表达。
3. 情感体验评价：通过课后访谈或幼儿作品，了解幼儿对家庭爱的理解和表达。
七、教学延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
2. 亲子活动：邀请家长参与，开展以家庭为主题的音乐活动，增进亲子关系。
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》一、教学目标1.让学生了解音乐可以表达爱与关怀的情感；2.让学生了解音乐节奏；3.培养学生奉献精神和互助意识；4.提高学生的审美能力。
二、教学内容歌曲《让爱住我家》三、教学准备1.教学录音；2.多媒体投影仪。
四、教学过程1. 热身（5分钟）教师让学生做简单的身体活动来放松身心，以更好地进入音乐学习状态。
2. 正文（25分钟）1.教师播放《让爱住我家》音乐，让学生先听一遍；2.教师再次播放音乐，学生跟着音乐的节奏，做出相应的动作；3.教师教唱歌曲，学生跟着唱；4.教师让学生串联唱出歌曲；5.教师提问：你听这首歌后，最深的感受是什么？3. 拓展（10分钟）1.教师让学生自由地表达自己对歌曲的理解和感受；2.教师鼓励学生发表自己的专属演唱；3.教师让学生以小组为单位，练习唱歌，并与其他小组互相交流、合作。
4. 总结（5分钟）教师让学生回忆本节课的教学内容，并引导学生总结本节课的重点和难点。
五、课后作业1.教师要求学生回家后，认真聆听并尝试唱响《让爱住我家》；2.教师要求学生记录下自己对歌曲的理解和想法。
六、教学反思本节课通过引入音乐歌曲《让爱住我家》，让学生感受到音乐所传递的情感，培养学生的奉献精神和互助意识，提高了学生的审美能力。
在教学过程中，教师要求学生多次听、唱、跟唱歌曲，加深学生对歌曲的理解和感受。
同时，教师还要求学生通过小组合作来完成唱歌和交流合作，提高了学生的协作能力和社交能力。
在课后作业中，教师要求学生进一步练习和理解歌曲，从而让教学成果更加深入地体现在学生身上。
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》
幼儿园中班音乐教案《让爱住我家》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解家庭的重要性，理解家庭中的亲情和爱。
2. 技能目标：通过歌曲学唱，培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的热爱，让他们学会关心家人，感恩家庭中的爱。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱歌曲《让爱住我家》，理解歌曲的含义。
难点：音准的掌握，节奏感的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、挂图、家庭角色头饰。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于家庭的歌曲，激发幼儿对家庭的热爱。
2. 新课导入：介绍歌曲《让爱住我家》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
3. 歌词讲解：解释歌词的含义，让幼儿理解家庭中的亲情和爱。
4. 示范演唱：教师完整演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。
5. 练习演唱：教师分组带领幼儿练习演唱，纠正音准和节奏。
6. 创意活动：让幼儿分组扮演家庭角色，用歌曲表演家庭生活场景。
7. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲，让幼儿感受家庭的温暖。
五、作业布置：1. 回家后，与家人一起演唱歌曲《让爱住我家》，感受家庭的温暖。
2. 观察家人间的关爱行为，第二天分享给同学。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极回答问题、参与演唱和表演。
2. 歌曲演唱：评价幼儿对歌曲《让爱住我家》的掌握程度，包括音准、节奏和情感表达。
3. 家庭作业完成情况：检查幼儿是否按照要求与家人一起演唱歌曲，并观察他们分享家人关爱行为的情况。
七、教学延伸：1. 开展家庭主题的活动，如家庭照片展、家庭故事分享等，让幼儿更加深入地了解和感受家庭的重要性。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与歌曲演唱和家庭角色扮演，增进家长与孩子之间的互动和感情。
八、教学反馈：1. 幼儿反馈：收集幼儿对课堂教学的反馈，了解他们在学习过程中的需求和问题，及时进行调整。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解他们对课堂教学的满意度和建议，不断优化教学内容和方式。
幼儿园中班音乐让爱住我家教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐让爱住我家教学设计【含教学反思】介绍音乐是幼儿园教育中不可缺少的一部分，是对幼儿进行素质教育的基础。
本文将介绍一个针对幼儿园中班的音乐教学设计，旨在促进孩子们通过音乐教育的方式发展其综合素质和个性特征，同时增强其对爱的感知、理解和表现能力。
本教学设计主题为“让爱住我家”，所涉课程内容包括英语歌谣、身体协调和节奏感训练等。
教学目标1.了解和掌握歌曲《让爱住我家》的歌词和旋律；2.通过活动课程，协调肢体和感官感受，提高幼儿的音乐表现能力；3.让幼儿们感受和理解爱的概念，培养幼儿爱和被爱的感觉和意识。
教学设计课前准备1.准备一些音乐器材（如小鼓、铃铛等）；2.准备播放歌曲《让爱住我家》的设备；3.准备一些心形纸片，用来装饰教室。
第一步：导入活动，讲授歌曲1.播放歌曲《让爱住我家》，引导幼儿聆听歌曲的旋律和歌词，通过对歌曲的理解使幼儿能理解爱情的概念，增加他们对音乐的兴趣；2.播放歌曲几遍，解释歌词和意思，引导幼儿感受歌曲所传达的情感，培养他们对爱的感知；3.教师与幼儿共同学习唱歌，逐句进行学习，并鼓励幼儿大声唱出他们喜欢的句子。
第二步：活动和游戏1.制定身体协调的活动，体验歌曲的节奏和旋律，例如，围成一个大圈，老师带领幼儿跳舞，并通过动作和表情让幼儿了解歌曲所传达的信息；2.使用音乐器材，让幼儿与乐器交互，感受音乐的力量，增加幼儿对音乐的兴趣和热爱；3.通过游戏的形式，让孩子们表现自己对爱的感受和意象，例如，把一些心形纸片放在教室的不同地方，让孩子们寻找，并在找到后分享他们对“爱”的感受，老师可以引导孩子们表达自己的情感。
第三步：和评价1.使用问题带领幼儿们回忆今天的学习内容，帮助他们加强对本次课程的认识；2.评价每个孩子的参与度和表现，为他们点评加分并给予肯定和鼓励；3.为下一次课程做好准备，鼓励家长也能够支持孩子的音乐学习。
教学反思本次课程的主题“让爱住我家”引发了孩子们的兴趣，让他们从音乐的角度了解到了“爱”的概念并了解如何表达他们对爱的感受。
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中班音乐《让爱住我家》教案
设计思路：
《纲要》中明确指出艺术活动的目标是让孩子乐意参加活动能大胆地表现自己的情感和体验《让爱住我家》这首歌曲很富有感染力旋律优美、舒缓气氛柔和歌曲通过三位家庭成员分角色演唱把家人之间和睦相爱的美好情感表现得淋漓尽致让人能感受到幸福和快乐于是我设计了本次唱歌活动想借助歌曲把孩子带入一个温馨充满爱的想象空间里丰富他们的感性经验体验美好的情感
活动目标：
1．乐于参与到音乐欣赏活动中来欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律和温馨的氛围
2．结合生活经验学习用动作表达对歌词的理解
3.体验家庭成员之间相亲相爱的美好情感
活动准备：
1、物质准备：CD、手语影像；爸爸妈妈儿子姐姐图片,全家福照片
活动过程
1、谈话：故事情节
（1）我们听过《狮子爸爸和刺猬妈妈》的故事故事里的妈妈为什么会变成刺猬妈妈
（2）提问：爸爸为什么会变成狮子爸爸呢（3）提问：你们喜不喜欢整天吵架的家你们喜欢什么样的家过渡语：老师今天带来一首
好听的歌曲歌曲的名字叫《让爱住我家》我们一起来听听这个家样子的好2、欣赏歌曲
教师指导语：歌曲里面的家样子的你们喜欢你有什么感觉
过渡语：幸福的家庭里每天发生着一些幸福的事情在这个充满爱的家庭里有谁呢他们认为爱呢我们再闭上眼睛静静的来听一听
3、再次欣赏歌曲进一步感受歌曲和谐、温馨的氛围
提问：在这个充满爱的家庭里有谁呢他们认为爱呢
4、分段欣赏
第一段：（1）姐姐认为爱呢
（出示图片）爱是不吵架陪我一起玩耍
第二段：（2）那妈妈认为爱呢
（出示图片）爱是忍耐家庭所有繁杂家里的事情特别多这就是繁杂可是妈妈从来不嫌烦总是耐心的把家里收拾得干干净净给我们做可口的饭菜这就是妈妈的爱让我们觉得更舒服第三段：（3）那爸爸的爱呢
（出示图片）爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺
第四段：（4）你看这就是幸福的一家大家都在付出自己的爱享受着别人的爱；爱就在你的家爱就在我的家爱就在我们的家5、完整地欣赏歌曲边欣赏边自由加入动作享受家庭的温馨
（师：让我们一起我们的动听的声音、漂亮的动作来表达我们对家的爱吧教师与幼儿一起用动作表演）6、欣赏聋哑人手语表演
孩子们我们是幸福的宝宝我们有着爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐的疼爱我们可以用小嘴巴说出来也可以用动作做出来但有一群人她们听不见不会说话只会用手来说话我们一起来看看
7、小结：
我们幼儿园也是一个幸福的大家庭小朋友们在这个家庭里快乐的成长让我们把这份快乐、幸福的感觉永远留在我们的身边吧！。