《范进中举》PPT课件

学
习
目
1.
标
通过分析人物的语言，动 通过分析人物的语言，动作等细节把 作等细节把握人物形象。
学 握人物形象。 习 学习通过对比和讽刺突出人物形象的 2. 学习通过对比和讽刺突出人 目 写作方法。物形象的写作方法。 标 深刻认识封建科举制度对读书人的毒
害。
3. 深刻认识封建科举制度对读
书人的毒害。
讽刺意味十足。
胡屠户在范进中举前后截然不同 的两种态度形成了鲜明的对比，形象 地表现出他的前倨后恭，欺贫爱富、 趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典 型市侩的性格跃然纸上。
权 变 权 变 文曲星 打得吗？
探究交流
请以“我认为范进是一个____的人，从 文中___________________可以看出 来。”的句式，对范进这个人物进行 赏读。
探究交流
1、分析胡屠户、乡邻、张乡绅等 性格特征。 2、探究本文的讽刺手法。 3、赏读交流。（拟对联、品性格） 4、探讨本文主旨。 5、范进形象总结。 探 究 交 流
探究交流
人物形象胡屠户
该死 的畜 牲！ 你中 了甚 么？
胡屠户在
范进中举前 后的态度有 什么不同？ 试分析该人 物形象。
探究交流
赏 研 析 读
走出大门不多路，一脚踹在塘里…
赏 研 析 读
第四层写疯走上集
“拍着笑着”的动作描写，写尽范进的 疯态。
写“老太太慌”“邻居吓了一跳”
“众人拉他不住”等细节有何作用？
侧面烘托范进的疯态。
语言描写：“噫！好了！我中了！”
（重复） 动作描写：看、念、拍手（3次）、 笑（3次）、 跌倒、爬将起来、飞 跑。 神态描写：牙关咬紧、不省人事。 外貌描写：头发都跌散了，两手黄泥， 淋淋漓漓 一身的水。 运用夸张、正面描写与侧面描写， 生动地表现了范进中举后狂喜的心情 和发疯的丑态，具有极强的讽刺意味。
整体感知
1、指出这篇小说的三要素，把握 故事情节。 2、理清这篇小说的层次结构。 3、述课文故事梗概。
整体感知
1、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。 人物：
范进、胡屠户、张乡绅、老太太等
情节：
范进中举（命运的分水岭）前后 的变化和周围人对他的不同态度
环境：
封建科举制度下的世态人情
范进中秀才，
幸会！ 幸会！
——“世弟兄”、”至亲骨 肉“、送银送房
张静斋是城中望族，之 前与范进素不相识，为 什么会来拜会范进，而 且还又送银又送房？

探究交流
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。 出门莫恨无人随，书中车马多如簇。 男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。



作家简介
吴敬梓（1701----1754） ，字敏轩，号粒民，晚年又号 文木老人，安徽全椒人，清代 讽刺小说家。出生于官僚地主 家庭，曾祖父、祖父、叔祖均 凭科举显达。其父吴霖起为人 正直耿介，不慕荣利，对吴敬 梓颇有影响。 吴敬梓13岁丧母，后随父 到任所，20岁中秀才（此后即 屡举不中），23岁丧父。家族 内部因为财产和权力而展开了 激烈的争斗。
项目 吃
中举前
每日小菜饭 饿了两三天 饿得看不见 茅草棚 猪油两三回 没有早饭米
中举后
众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉 张乡绅送三进三间房屋 众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两 胡屠户奉承恭维 众乡邻帮办各种事情 张乡绅拜访拉拢
住
用
无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血淋头 地位 无人理会 无人帮助
第二部分（3-12）写范进中举后情景。
第一层（3-5）写范进中举后喜极而疯。 第二层（6-10）写胡屠户治疯。 第三层（11-12）写张乡绅拜会和胡屠户受赠。
赏 研 析 读
研读“范进疯了”这一精彩片断， 仔细思考下列问题。
1、范进发疯的过程可以分为几个阶段？ 2、文中运用了那些描写来刻画范进的疯 态？（找出关键的词语） 3、范进的发疯说明了什么？
语言 动作 神态
老太太的慌
多层次细 节描写
正 面 描 写
烘托范进昏厥怕人
众 人
报录人、邻居 吓了一跳
众人拉不住
烘托范进飞跑的疯 狂
烘托范进的疯劲
侧 面 描 写
夸张 讽刺了科举制度对知识分子的毒害
赏 研 析 读
3、范进的发疯说明了什么？

范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读 书人的毒害。俗话说：“穷秀才，富举人。” 封建社会的读书人一旦中举，那就平步青云， 荣华富贵滚滚而来。范进中举前穷困潦倒，受 尽屈辱，中举后即能吐尽心中苦水，身价百倍， 富贵荣华，而这些正是范进梦寐以求的，一旦 到手即令他喜极而疯。
经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚 伪的人际关系又深感厌恶。安徽巡抚推荐他应 博学洪词考试，他竟装病不去。他不善持家， 遇贫即施，家产卖尽，直至1754年53岁去逝时， 一直过着清贫的生活。 他出身于仕宦名门，随父亲到各处做官而 有机会获得包括官场内幕的大量见识，对于如 官僚豪绅、纨绔子弟、举业中人、清客等卑劣 的灵魂，腐朽的生活有较深刻的了解；加上他 个人经济地位的剧变，使他与广大下层人民有 较多的接触，这些成了他创作《儒林外史》的 丰富的素材，费20年心血著成《儒林外史》。
一副大肠
探究交流
下列加点的词含有什么意味，体现了人物的 什么心理？ 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来 ，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎 好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还 有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用 。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
典型细节：写出其见财心喜而又假意推让的心理，
《儒林外史》
《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇 讽刺小说， “儒林”指读书人这一阶层。全书正是 以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神 状态。 全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练， 细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的 成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状 态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。 《儒林外史》通过对科举制度的弊害和知识分子的 精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨 击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。
中 国 古 代 科 举 图 解
检查字词
1. 读准下列字词的读音。 荒诞(dà n) 避讳(huì ) 荼(tú )毒 解(jiè )元 作揖(yī) 兀(wù )自 带挈 (qiè ) 绾(wǎn)了头发 相(xià ng)公 细丝锭(dì ng)子 醉醺(xūn)醺(xūn) 腆(tiǎn)着肚子 啐(cuì )在脸上 星宿(xiù )
癞蛤蟆 想吃天 鹅肉吗？Fra bibliotek尖嘴猴 腮
现世 宝
范进中举前
语言：任意辱骂 动作：粗鲁对待 金钱：吝啬
倨 傲
探究交流
范进中举后
语言：阿谀奉承 动作：卑躬屈膝 金钱：大方
贤婿老 爷，你 是天上 的文曲 星呀！
恭敬
范进中举前后胡屠户态度对比
项目
对范进的称呼
探究交流
中举前
现世宝
中举后
老爷 贤婿老爷
恭维 奉承 讨好 千恩万谢
中举了！
朝为田舍郎，暮 登天子堂—高明
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
—— 孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、 袍笏加身的荣耀。
——张晓风
一十 朝年 成寒 名窗 天无 下人 知问 。，
吴 敬 梓

《励学篇》

作者：赵恒 年代：宋 富家不用买良田，书中自有千钟粟。

安居不用架高楼，书中自有黄金屋。
作者运用生花妙笔把这个人物丧魂落 魄的丑态、狂态刻画得淋漓尽致，入木三 分。范进长期遭白眼，一旦考中，如发生 天旋地转的变化，感情上承受不了。绝大 多数知识分子听任封建统治者摆布，背后 隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。
这部分对范进的描写既采用了正面描写又采 用了侧面烘托的写法:
范 进 的 疯 态
范 进
丈人“贺喜”女 婿
范进借钱赴试，
丈人痛骂女婿
挥掌治病，
丈人斗胆掴女婿
获知中举，
范进喜极而疯
一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相 知”
整体感知
2、理清这篇小说的层次结构。 第一部分（1-2）写范进进学回家到中举 前的情况。
第一层（1）写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。 第二层（2）写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。
范进中举了，变的不只是 他和丈人，还有哪些人？
从这些人的改变中，我们可 以从中领悟到小说所要反映的 是怎样的一种社会现实？
仔细阅读文中对张乡绅和众邻居的描 写，思考：
1、张静斋是城中望族，之前 与范进素不相识，他又是如何 对待中举后的范进的？他是个 怎样的人？他这么做的目的是 什么？
世 先 生！
检查字词
2. 解释下列词语。
①你怎敢在我们跟前装大？ （摆架子） ②宗师说我火候已到 （写文章的功夫） ③叫浑家把肠子煮了 （妻子） ④凡事要立起个体统来 （规矩） ⑤明年在我们行事里替你寻一个馆 （教书的地方） ⑥都把与你去丢在水里 （拿给） ⑦屠户……把方才这些小心收起 （顾虑） ⑧ 些须几个钱，不够你赏人（很少） ⑨世先生同在桑梓，一向有失亲近 （家乡） ⑩你而今相与了这个张老爷 （结交） 11邻居内有个尖酸人说道 （说话尖刻的人） （正事儿） 12养活你那老不死的老娘和你老婆是正经
探究交流
逆来顺受，猥琐懦弱而又圆滑世故， 狡猾虚伪，热衷功名。
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地 同方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官 腔，成了封建社会的新贵，特权阶级的 人员。 范进对功名的热衷除了从他坚持不 懈地参加考试中可以看出之外，还有一 处细节可以体现：即平日他不是一个感 情容易外露的人，所以他可以忍受胡屠 户的辱骂，可以冷静的卖鸡救命，但一 见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的反常， 可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。