湖南省教育厅关于申报2016年度大学生思想道德素质提升工程实践育
大学生德育实践项目申报书
湖南省大学生德育实践项目申报书年度：______2012年度_____项目名称：____义务支教活动____负责人：______蒋少阗_______所在学校：___湖南铁科院_______中共湖南省委教育工委宣传部湖南省教育厅思想政治工作处制共青团湖南省委学校部湖南省大学生德育实践项目申请表项目名称：深入农村开展义务支教负责人姓名：蒋少阗性别：男学号：----- 电话：----- E-mail：------@指导教师：---- 职务职称：机车车辆系学工办主任电话：-------项目主要成员序号姓名性别专业学号电话签字1----- 男铁道机车车辆----2 ----- 男铁道机车车辆------实施时间： 2012 年 4 月 25 日－ 2013 年 5 月 30 日一、项目主要内容：为探索建立大学生德育实践保障体系与实践育人长效机制，促进我院大学生德育实践活动的大力开展，根据院团委开展2012年度湖南省大学生德育教育实践项目申报立项工作要求，机车车辆系小红帽青年志愿服务队决定开展农村义务支教活动，鼓励我们青年志愿者们利用寒暑假及双休日的时间，利用自己所学到的知识为社会提供无偿服务，深入农村乡镇开展以“学雷锋，树新风”为核心的志愿者支教工作，既可以提高志愿者们的自身科学文化素质，培养自身创新能力；又有助于当代大学生增强社会责任感，培养良好的思想道德素质。
二、具体实施方案：一、活动准备：1.与要支教的小学进行沟通，协定并征求贵校的意见。
了解受支教的学校的设施。
和环境。
2.学院宣传部负责出海报，摆放在校园的角落。
3.由于路程及考虑到安全问题，所以向学院申请校车送达目的地。
4.活动经批准次日，向全院青年志愿者公开招募，筛选人群。
我们将分设三个报名点，还有将在各宿舍楼下粘贴告示，同时，我们还将与广播站联系，通过广播的方式，尽最大可能让全院同学知道我们的这个支教活动，参与到我们中来。
5.申请教室对志愿者进行支教培训以及相关“注意安全事项”的传达。
高校辅导员素质能力大赛题库
高校辅导员素质能力大赛题库1. 中央16 号文件对加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是如何规定的？参考答案：加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是：①坚持教书与育人相结合；②坚持教育与自我教育相结合；③坚持政治理论教育与社会实践相结合；④坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；⑤坚持教育与管理相结合；⑥坚持继承优良传统与改进创新相结合。
2.加强和改进大学生思想教育政治的主要任务是什么？参考答案：①以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；②以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；③以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育；④大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
3.大学生思想政治教育工作队伍主体包括哪些？参考答案：大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课老师，辅导员和班主任。
4.对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径概括为：参考答案：①深入开展社会实践；②大力建设校园文化；③主动占领网络思想政治教育新阵地；④开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育；⑤努力解决大学生的实际问题。
5.影响当代大学生思想特点的因素是什么？参考答案：①社会时代的大背景；②家庭环境的熏陶；③地域特征的延续；④不同年级的特点；⑤学生自我主观因素的影响。
6.把握大学生思想特点的常用方法有哪些？参考答案：①日常观察；②个别谈心法；③活动检验法；④理论学习法。
7. 中央16 号文件明确的学生基层党组织建设目标是什么？参考答案：要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。
8.教育部令第24 号是如何界定辅导员身份的？参考答案：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。
9．高校一线专职辅导员配备的师生比是多少？参考答案：高等学校总体上要按师生比不低于 1：200 的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。
辅导员职业技能大赛简答题题库和答案
辅导员职业技能大赛简答题题库和答案1. 中央16 号文件对加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是如何规定的？参考答案：加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是：①坚持教书与育人相结合；②坚持教育与自我教育相结合；③坚持政治理论教育与社会实践相结合；④坚持解决思想问题与解决实际问题相结合；⑤坚持教育与管理相结合；⑥坚持继承优良传统与改进创新相结合。
2.加强和改进大学生思想教育政治的主要任务是什么？参考答案：①以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；②以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；③以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育；④大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。
3.大学生思想政治教育工作队伍主体包括哪些？参考答案：大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课老师，辅导员和班主任。
4.对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径概括为：参考答案：①深入开展社会实践；②大力建设校园文化；③主动占领网络思想政治教育新阵地；④开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育；⑤努力解决大学生的实际问题。
5.影响当代大学生思想特点的因素是什么？参考答案：①社会时代的大背景；②家庭环境的熏陶；③地域特征的延续；④不同年级的特点；⑤学生自我主观因素的影响。
6.把握大学生思想特点的常用方法有哪些？参考答案：①日常观察；②个别谈心法；③活动检验法；④理论学习法。
7. 中央16 号文件明确的学生基层党组织建设目标是什么？参考答案：要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。
8.教育部令第24 号是如何界定辅导员身份的？参考答案：辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。
9．高校一线专职辅导员配备的师生比是多少？参考答案：高等学校总体上要按师生比不低于1： 200 的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。
辅导员理论知识题
论述题：学生思想政治教育工作如何贯彻“育人为本，德育为先，能力为重，全面发展”的育人观？答：1、坚持“育人为本”使学生成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人（2.5分）根据《国家中长期教育改革和发展纲要》、湖南省教育厅《关于实施湖南省大学生思想道德素质提升工程的意见》，《湖南省教育厅提升工程第二周期实施意见》，学生思想政治教育工作确立“育人为本，德育为先，能力为重，全面发展”的育人观。
坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务的方针，强调教育与生产劳动和社会实践相结合，使学生成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持“育人为本”。
不断加强思想政治教育和社会主义核心价值观教育，加强学生科学素质、人文艺术素质、就业创业、身心健康等教育，促进学生全面、健康发展。
2、坚持“德育为先”，把德育教育贯穿学生思想政治教育始终（2.5分）要高度重视学生的德育教育工作，成立专门的领导机构，开展学生的德育教育和学生思想政治工作。
把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；坚持正确的政治方向，培养靠得住，用得上，留得下的社会主义事业的建设者和接班人的合格要求。
加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。
加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。
把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。
构建有效的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
3、提升学生的综合素质和职业能力（2.5分）坚持能力为重。
不断提升学生的综合素质和职业能力。
中共湖南省委教育工委、湖南省教育厅关于印发《加强新时代高校学生心理健康教育工作的实施办法》的通知
中共湖南省委教育工委、湖南省教育厅关于印发《加强新时代高校学生心理健康教育工作的实施办法》的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2021.02.03•【字号】湘教工委发〔2021〕2号•【施行日期】2021.02.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文中共湖南省委教育工委湖南省教育厅关于印发《加强新时代高校学生心理健康教育工作的实施办法》的通知湘教工委发〔2021〕2号各普通高等学校：《加强新时代高校学生心理健康教育工作的实施办法》，已经厅党组会议审议通过，现印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
有关落实情况，请及时报告省委教育工委宣传部。
中共湖南省委教育工委湖南省教育厅2021年2月23日加强新时代高校学生心理健康教育工作的实施办法为落实《高等学校学生心理健康教育指导纲要》（教党〔2018〕41号）、《关于加强新时代学生心理健康教育的意见》（湘办发〔2020〕12号）要求，进一步加强和提升我省高校学生心理健康教育工作的系统性、针对性和实效性，结合我省高校学生心理健康教育工作实际，制定本实施办法。
一、总体要求深入贯彻习近平总书记关于教育尤其是立德树人的重要论述，坚持育心与育德相统一，优化教育教学、实践活动、辅导咨询、预防干预、平台保障“五位一体”心理健康教育工作格局，不断提高心理健康教育专业化水平，有效降低学生心理疾病发生率，最大限度预防和减少学生严重心理危机个案发生，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。
二、主要任务（一）完善课程体系高校要把心理健康教育课程纳入学校整体人才培养方案和教学计划，作为普及心理健康知识、传授心理调适技能的主渠道。
面向新生开设心理健康教育公共必修课，原则上应设置2个学分、32-36个学时，以面授课程为主，用好省级示范教材；面向其它年级学生（含研究生）开设选修课程，编写选修课教材；开发建设精品网络课程、微课。
湖南师范大学辅导员技能大赛基础知识试题题库及答案
辅导员技能大赛基础知识试题题库（一）填空题1. 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。
辅导员应该努力成为学生的人生导师和知心朋友。
2. 高校辅导员实行学校和院（系）双重领导，学生工作部门是学校管理辅导员队伍的职能部门。
院（系）对辅导员进行直接领导和管理。
3. 高校辅导员队伍建设应重点做好“五关”，即严把入口关，加强培养关，注重使用关，畅通出口关，严格考核关。
4. 《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，大学生思想政治教育要把传授知识与思想教育结合起来，把系统教育与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合。
5．高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。
6．国家实行学位制度。
学位分为学士、硕士和博士。
7．凡受警告以上（含警告）处分的学生，取消当年所有评奖评优、申请困难补助、勤工助学、助学贷款等资格。
8．学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育。
应当按照规定，采取相应的管理措施，预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患。
9．学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。
10．高等学校专职辅导员专业技术职务聘任委员会一般应由有关校领导，_学生工作_、组织人事、教学科研部门负责人等相关人员组成。
11．辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。
12．我国公民基本道德规范:爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，_敬业奉献_。
13．《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展，引导大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
14．《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，高等学校__思想政治理论课课程是大学生思想政治教育的主渠道。
湖南省高校思想政治工作研究项目申请书
湖南省高校思想政治工作研究项目申请书项目名称项目类型申请人姓名申请人所在单位填表日期湖南省哲学社会科学规划基金办公室中共湖南省委教育工委湖南省教育厅2020年4月申请者承诺：我承诺对本申请书填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，我承诺以本申请书为有法律约束力的立项协议，遵守湖南省哲学社会科学规划基金办公室、中共湖南省委教育工委、湖南省教育厅的相关规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
湖南省教育厅有权保存和使用本表所有数据和资料。
若填报失实、违反规定，本人将承担全部责任。
申请人（签章）年月日填表说明一、本表用计算机打印填写，所有表格均可加行加页，排版清晰。
二、封面右上角代码框申请人不填，其他栏目请用中文填写，其中“课题名称”一般不加副标题。
三、表中所列“项目负责人”应为课题研究和课题管理的直接责任人，只能填写1人。
四、“项目类型”主要包括省社科基金思想政治教育项目、高校思想政治教育项目、辅导员骨干项目、思想政治理论课教学项目和安全稳定工作项目等5类。
五、申请书和论证活页分开装订，各一式五份，要求统一用A3纸双面印制，中缝装订。
项目设计论证活页请单独装订，内容不能出现项目负责人和主要研究人员的个人信息及其所在学校信息，否则视为违规，不纳入评审。
六、申请书应在申报截止日期之前由所在单位科研管理部门送至省委教育工委、省教育厅指定的申报地点。
－2－一、数据表－3－二、课题设计论证－4－三、研究基础条件和保障－5－须与《项目论证》活页相同，活页中不能填写的成果作者、发表刊物或出版社名称、发表或出版时间等信息要在本表中加以注明。
与本课题无关的成果不能作为前期成果填写；合作者注明作者排序。
－6－四、项目经费预算表此栏目项目责任单位科研管理部门填写此栏目由项目负责人填写－7－五、项目负责人所在单位审核意见六、课题评审专家组意见－8－七、省委教育工委、省教育厅审查意见八、省哲学社会科学规划基金办公室审定意见－9－－10－。
社会实践——大学生思想政治教育的有效载体
改革开放 ｉ十多年 以来 ，随着对外 开放交流程度
的不断深化 ，一些 资产 阶级腐朽 思想和落后的生活方
式也随之传人 了中国 ，不 同程度 地腐蚀 着大学生 的思 想和心灵。当前社会上存在的一些腐败现象 ， 也给大学 生的思想带来 了很 大的冲击 ，使他们在思想上 存在很 多困惑。要想解决这些 问题 ， 离开社会实践 ， 靠简单 仅 的形势政策和理论教育是难 以取得 良好效果 的。例如 我校 “ 拓荒者”协 会组织 的湘西支教和校 团委组织 的 “ 感受新农村 ” 等社会实践活动就很好地 帮助参 与学生
【 育研究 】 教
社会实践—— 大学生思想政治教育 的有效载体
汪 功伟 （ 沙 理 工 大学 湖南 长 沙 长 ４０ １） １１４
摘要 ： 强和改进 大学生思想政治教 育， 加 必须充分认识社会 实践这个有效载体的重要 意义。 高校思想政 治工作
者 ， 须 高度 重视 社 会 实践在 提 高大 学 生 思想 道德 素 质 中的地 位 和 作 用 ， 必 分析 社 会 实践教 育存 在 的现 状 与 困难 ， 创
一
切正确认识 的最终来源都是实践 ，比之于理 论 学 习， 会实践具 有直接性 、 社 现实性 和及时性 的特点 。 爱因斯 坦认 为 ：一个人为人民最好 的服务 ，是让他 去 “ 做某种 提高思想境界的工作 ，并且 由此提高他们 的思 想境界 。” 例如我校环保志愿者协会开展的“ 湿地使者” 活动 ， 对参加活 动的我 校环境工程 、 生物工程等专业 的 同学来说 ， 这样 的实践 活动无 疑是他们学习专业理论 、 专业思想 ， 培养环保意识 的最佳舞 台。 （ ） 三 社会 实践是大学生 良好道德 品质形 成的重要 载体
点 问题 。
大学生德育实践项目
年 度：2011年
项目名称：依托湖南红色资源开展主题教育活动
促进大学生思想道德素质提升的研究
负 责 人：蒋子豪
所在系部：小教大专部
湖南第一师范学院制
湖南第一师范学院
大学生德育实践项目申请表
项目名称：依托湖南红色资源开展主题教育活动促进大学生思想道德素质提升的研究
E-mail：com
4.通过红歌诵唱、诗歌品读，研究等多种途径开展，丰富大学生的课余生活，锻炼多方面的能力。
5.依托湖南红色资源开展主题教育活动促进大学生思想道德素质提升的研究论文和报告。
四、负责人与团队成员曾获成果、荣誉
蒋子豪：现担任班上青协委员，青年毛泽东纪念馆学生志愿讲解队队长。于2009-2010学年担任副班长一职,先后带领班集体及学生志愿讲解队进行大型团队活动10余次，受到一致好评！并于2010年上学年被评为“优秀学生干部”,2009年-2010年在学生会纪检部任助理。2010年底获由青年毛泽东纪念馆主办的“首届讲解之星大赛”三等奖。并评为“隆重纪念毛泽东同志诞辰107周年文艺汇演”优秀导演。
向明娥 许婷婷
经费管理
5．材料准备：
制定《湖南省红色资源调查报告书》样式。
做好活动的文字、图片资料的收集。
设立编辑组，对所收集的材料进行汇总，上交负责人。
由负责人组织相关人员进行研究，并作出研究报告。
第二阶段（2011年7月-9月）
本阶段开展是在暑期时间。暑期是大学生进行社会实践活动的最佳时间，更是对于本项目湖南省红色资源调查的一个契机。湖南红色旅游资源由于其相对久远的历史及其厚重的社会文化而在全国红色旅游资源中占有重要地位。主要内容有：
项目
主要
成员
序号
中共湖南省委教育工作委员会关于2010年度湖南省普通高校优秀辅导员思想政治教育研究专项课题立项的通知
中共湖南省委教育工作委员会关于2010年度湖南省普通高校优秀辅导员思想政治教育研究专项课题立项的通知文章属性•【制定机关】中共湖南省委•【公布日期】2010.09.13•【字号】湘教工委通[2010]36号•【施行日期】2010.09.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文中共湖南省委教育工作委员会关于2010年度湖南省普通高校优秀辅导员思想政治教育研究专项课题立项的通知（湘教工委通[2010]36号）各普通高等学校：根据《关于评选表彰2010年度湖南省普通高校优秀辅导员的通知》（湘教工委通〔2010〕33号）精神，为鼓励获得“2010年度湖南省普通高校优秀辅导员”称号的100位优秀辅导员加强对工作中的热点、难点问题的研究，特设立优秀辅导员思想政治教育研究专项课题。
现经个人申报、学校推荐、我委审定，确定《大学生优秀职业品格培养机制研究》等100项课题为2010年度湖南省普通高校优秀辅导员思想政治教育研究专项立项课题（名单见附件）。
为加强对立项课题的管理，提高研究质量，现就有关事项通知如下：一、课题的研究期限一般为一年。
2010年10月开始至2011年9月结束。
二、各课题负责人应迅速组建课题组（成员主要为在岗专职辅导员，填写《高校思想政治教育研究课题申请书》并报学校科研部门审核盖章）（本通知所涉表格可在湖南教育政务网“处室网站”栏目点击“工委宣传部”后进入“最新文件”下载，网址：），于2010年9月底前寄送一份至我委宣传部（长沙市东二环二段238号，联系人：贺星辉，电话：0731－84743239，邮编：410001）；2011年3月中旬，各课题组须填写《湖南省高校思想政治教育研究课题中期检查报告书》上报；2011年8月底前，由各学校科研管理部门组织3名同行专家（其中至少有1名校外专家）进行成果鉴定，填写《湖南省高校思想政治教育研究课题成果鉴定专家（个人）意见表》和《湖南省高校思想政治教育研究课题成果鉴定专家组意见表》。
湖南省教育厅关于2016年度湖南省普通高等学校大学生思想政治教育
湖南省教育厅关于2016年度湖南省普通高等学校大学生思想政治教育改革创新项目立项的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】湘教通[2016]31号
【发布部门】湖南省教育厅
【发布日期】2016.01.25
【实施日期】2016.01.25
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖南省教育厅关于2016年度湖南省普通高等学校大学生思想政治教育改革创新项目立项
的通知
（湘教通[2016]31号）
各普通高等学校：
根据《关于申报2016年度湖南省普通高等学校大学生思想政治教育改革创新项目的通知》（湘教通〔2015〕508号）要求，经各校推荐、专家评审、网络公示、省教育厅审定，确定中南大学《基于学生骨干队伍建设的研究生心理朋辈互助工作探索》等50个项目为2016年度湖南省普通高等学校大学生思想政治教育改革创新项目立项项目（名单见附件1）。
为加强对立项项目的管理，现就有关事项通知如下：
一、立项项目要按照《关于实施第三周期湖南省大学生思想道德素质提升工程的意
见》（湘教工委发〔2015〕7号）和湘教通〔2015〕508号文件精神，围绕项目建设目标，按照项目建设要求，大力推进项目建设，切实解决实际工作中的困难和问题，打开新的工作局面。
项目组所在学校要加强组织领导，整合力量，强化顶层设计，制定项目实施方案，稳步推进项目的实施，确保在建。
高职院校思想政治理论课实践育人体系的构建
故 里 的湖南 理 工职 业技 术学 院就 将 爱 国主 义教 育基 以大 学 生全 面 发展 为 目标 ，进 一 步加 强思 想政 地 毛泽 东 同志 故居 、彭德 怀纪 念馆 作 为思 想政 治 教
收 稿 日期 ：２ １ － ３０ ０ ２０ —９ 基金项 目：２ １ ２ １ ０ 卜 ０ ２年度湖南省职业教育与成 人教 育学 会科研规划项 目 “ 影响高职 院校思想政治理论课教学 效果 的瓶 颈 问题及对策研究 ”（ １ １ １ ６ ）成果之一
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社 会实 践教 学 与课 堂理 论 教学 一样 ，也应 该 建立 科 ［］ 刘春 ． 高职 院校 思想政 治理 论课 实跋 ５ 关于 数学的思 考 ［】 Ｊ．
教 育 与职 业 ，２ ０ ，（ ） ０８ １．
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确 立 以 素质 和 能 力为 导 向的 思想 政 治 提 高学习能力 ，学 会交流沟通和 团队协作 ，提 高学生 理 论 课 实 践 教 学 育 人 目标
一
养 学生 的社 会适应性 ，教育 学生树 立终 身学 习理 念 ，
、
的实践能力 、创 造能力 、就业能力和创业 能力 ，培养 随着 我 国改 革开 放 的逐 步深 入 ，世界 多极 化和 德 智 体美全 面 发展 的社会 主义建 设者 和接班 人 。 经济 全球 化趋 势在 曲折 中发 展 ，大 学生 面 临各 种思 潮 和价值 观 念 的冲 击 ，如何 引 导大 学生 正 确认 识 当
湖南省教育厅关于加强新时代高等职业教育人才培养工作的若干意见
湖南省教育厅关于加强新时代高等职业教育人才培养工作的若干意见文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2018.12.29•【字号】湘教发〔2018〕38号•【施行日期】2018.12.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育,职业教育与成人教育正文湖南省教育厅关于加强新时代高等职业教育人才培养工作的若干意见湘教发〔2018〕38号各高职高专院校：近年来，我省高等职业教育坚持特色发展、创新发展、高质量发展，大力推进教育教学改革，培养了大批适应产业发展需求的高素质技术技能人才，为湖南经济社会发展、促进就业和精准扶贫作出了积极贡献。
但由于高职教学标准体系不够健全、高水平专业师资缺乏、校企合作不够深入、教学改革欠缺系统性等原因，高等职业教育还不能完全满足新时代对高素质技术技能人才提出的更新更高要求，特别是具有创新能力和工匠精神的高端技术技能人才培养规模和质量，与产业转型升级的需求还存在差距。
为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实党的十九大和全国教育大会、全省教育大会精神，进一步深化高等职业教育教学改革，提升社会服务能力，现就加强新时代高等职业教育人才培养工作，提出如下意见。
一、全面落实立德树人根本任务(一)突出社会主义办学方向。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，坚持党对教育事业的全面领导，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务，践行社会主义核心价值观，运用马克思主义的立场、观点和方法研究新情况、解决新问题。
以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，着力培养适应经济社会发展的高素质技术技能人才。
(二)坚持育人为本德育为先。
把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。
构建“三全育人”机制和课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等“十大育人”体系，形成以立德树人为目标、党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同推进的“大思政”工作格局。
大学生思想道德素质教育取得实效的有效途径
建设序列化 、层次化 ，强化大学生 的 日 常行为管 理。 思想道德建设 的一个显著的特点是知行统一 ， 大学生思想道德建设必将经历从知到信 ，从信到 行 的过 程 ， 因此必 须强 化 道德 实践 ， 大学 生 的 日 从
加强大学生思想道德素质教育 ，帮助他们树 立正确的人生观 、价值观是一项长期复杂而艰苦 细致 的工作 ，我们只有根据大学生思想道德状况 的现实特点 ， 不断拓展仓 新 ， 坚持“ 六个结合” 从 ， 理论与实践结合上下功夫 ，才能真正将这项工作 落到实处 ， 取得实效。 第一 ，大学生 的思想道德素质教育要与 “ 两 课” 教育相结合 。以“ 两课” 教育为阵地 ， 对大学生 进行系统的马克思主义理论教育 ，同时普遍增开
们的意志 ， 锻炼他们各方面的能力， 培养他们吃苦
耐 劳 、 苦创业 的精神 。 艰
分利 用 网络 技术 ，建 立高 校思 想 道德 教育 网络 阵
第 四，大学生 的思想道德素质教育要与校园
文化建 设 相结合 。开 展思想 道 德建设 是先进 文 的重 要 内容 和 中心环 节 。 良好 的校园 氛 围能为 学 生的健康成长创造 良好 的条件。一方面可 以组建 科技、 化 、 文 艺术 等 社 团组织 ， 行形 式 多样 、 进 内容 丰富 的社 团活 动 ，这样 有 助于 培养学 生 的创 新意
常基础文明人手 ， 低起点 、 高标 准进行建设 ， 让大
学生学会“ 内省” “ 、慎独” ， 使大学生养成 自觉的道 德 行 为和道德 习惯 。 第三，大学生的思想道德素质教育要与社会 实践相结合。 学校应努力创造条件 ， 帮助学生深入 社会 ， 了解 国情 民情 ， 增强社会责任感。在实践教 育 中 ， 突出劳 动教育 和艰 苦奋 斗精 神教 育 。 要 现在 的大学生独生子女居多且都是从校园到校 园 ， 缺 乏体力劳动的锻炼 ， 缺乏艰苦生活的锤炼 ， 缺乏逆 境挫折的考验 ， 这是他们的“ 先天不足” 通过有效 。 的劳动教育和开展广泛的社会调查 ，可以磨练他
湖南省教育厅关于印发《湖南省普通高中学生综合素质评价实施意见(暂行)》的通知
湖南省教育厅关于印发《湖南省普通高中学生综合素质评价实施意见(暂行)》的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2007.10.12•【字号】湘教发[2007]43号•【施行日期】2007.10.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文湖南省教育厅关于印发《湖南省普通高中学生综合素质评价实施意见（暂行）》的通知（湘教发〔2007〕43号）各市州教育局：为促进我省普通高中新课程实验的顺利推进，确保综合素质评价科学合理地开展，实现学生全面而富有个性的发展，现将《湖南省普通高中学生综合素质评价实施意见（暂行）》印发你们。
请尽快传达到辖区内各普通高中学校，并组织广大教师认真学习，按照本意见精神，结合本地实际，创造性地制定相应实施细则和办法。
各地在实施过程中要及时总结经验，有什么问题和建议，请及时报我厅基础教育处。
湖南省教育厅二○○七年十月十二日湖南省普通高中学生综合素质评价实施意见（暂行）根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基〔2005〕6号）以及《湖南省关于实施普通高中新课程实验工作的指导意见》（湘教发〔2007〕11号）、《湖南省普通高中课程方案（实验）》（湘教发〔2007〕12号）等文件的有关要求，结合我省实际，制定本意见。
一、指导思想和目标普通高中学生综合素质评价是贯彻党和国家教育方针，全面实施素质教育的基本要求。
在对普通高中学生实施综合素质评价时，应以科学发展观为指导，以促进普通高中学生全面而有个性的发展为宗旨，以全面贯彻教育方针，实施素质教育为导向，努力实现普通高中教育的培养目标，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
二、评价的基本原则（一）全面性原则。
着眼于学生的成长过程和整体表现，实施动态的、综合的、完整的、全面的评价，既反映学生德、智、体、美等方面的综合素质，又彰显学生的个性、特长和发展潜能。
大学生德育实践项目
走遍雁城路，弘扬衡阳传统文化一、团队名称：湖南工学院建筑工程系建筑学0903班弘扬衡阳传统文化考察团指导老师：王云峰负责人：梁云松团队主要成员：夏威陈娇袁圆李亚红张夏璐刘想陶宇徐怡新二、活动的背景：党的十七大提出的“加强中华优秀文化传统教育”、“建设中华民族共有精神家园”，充分利用中华民族优秀传统文化对广大师生进行思想道德教育、传统美德教育，为在广大青少年中弘扬民族传统，传承国学经典文化，培养具有深厚文化内涵的一代新人。
但现实社会所面临的问题是：现在的社会是一个高度发展的社会，也是一个人性被撕裂的社会。
我们生活的社会出现了以下几个社会现象，昭示着学校教育对于社会现实接轨的断层和波动：（一）人们的思想道德严重滞后，对父母、对社会、对他人的感恩之心日渐淡薄；（二）民族文化精髓正在被遗忘，中华美德正日渐被我们国人丢弃。
现代文明的发展，价值取向的变化，形成人们精神生活空虚；（三）现在独生子女普遍存在这样的现象，独生子女具有明显的集体“依附性”与表现“个体性”。
显得更离不开群体，把同学间的关系与友谊看得更重要，但在班级纪律管理与个人利益的矛盾冲突中，则是往往为只要个人自由不要组织纪律，只要同学间的所谓友谊，不顾集体的根本利益，“个人至上”更为明显，江湖义气更为严重，显然这是“家庭中心”的必然所致，是“家庭孤独感”的长期结果。
衡阳地处南岳衡山之南，因山南水北为“阳”，故得此名。
因“北雁南飞，至此歇翅停回”，栖息于市区回雁峰，故又雅“雁城”。
众所周知，我国五千年的文明史博大精深，在教人为人处世、待人接物等方面也不乏有着丰富的积累和宝贵的教育资源，但由于多种原因，长期以来它们不同程度地被忽视了，没有得到充分挖掘和利用，现代文明的建树、后人的健康成长，是不能隔离、舍弃传统文化的，对自己民族传统文化的忽视、远离，是我们教育的一个缺憾，尤其是时下一些少年儿童行为习惯、文明礼仪方面的种种缺失，更应该引起大家增强对民族传统文化学习和继承的自觉性。
湖南省大学德育实践项目申报书
展台布置
From:
敬请指导！
6、环保知识有奖问答活动
联合湖南城市学院和益阳市医专在三所高 校中开展“拒绝“一次性”生活方式，携手共 建绿色家园 ”的环保知识有奖问答活动。普 及环保知识，提高学生环保意识。
三、预期效果
1、通过本项目的实施，引导和鼓励大学生积极参加德育实践活动，让广大的学 生在实践中了解社会存在的问题，使学生认识到一次性餐具对人体和环境的 危害，增强环保意识，加强学生的社会责任感和历史使命感。
1、调查内容：
①调查酒店、快餐店和学校食堂的一次性餐具 的使用情况；
②调查一次性餐具的生产状况； ③调查垃圾回收处理站白色垃圾的占有量； ④调查民众对一次性餐具的危害的知晓情况； ⑤调查政府有关部门对一次性餐具的知晓、关
注程度。
2、调查对象：
益阳市内的酒店、快餐店、学校食堂、一 次性餐具生产工厂、政府相关部门领导、部 分民众。
2、姜 琲：视传系团总支副书记，中共预备党员，2009年 下学期被评为“三好学生”，2010年两期被评为“三好学 生”，荣获“优秀团员”称号，学院平面设计大赛“二等 奖”，2009-2010学年获得学院“三等奖学金”。
3、熊 朕：视传系学生会主席，中共预备党员，2009年下 学期荣获“优秀学生干部”称号。
①在益阳市人口流量较大的地方如：秀峰公园 、嘉信茂广场、福中福广场、益阳市各高校等 布置作品展。
②充分利用网络平台如职教新干线等在网上布置 作品展。提高广大民众和在校大学生的节约资 源，爱护环境的意识，为建设湖南“两型社会 ”作贡献。
5、举办专家讲座活动
以“做一个环保志愿者”为主题邀请知名 环保专家来我院进行讲座，让学生意识到学爱 护环境、保护自然就是爱自己的家，大家应当 携手共建绿色家园。
2016年湖南省普通高等学校教学改革研究项目
国内对于混合式教学也有一些研究和尝试，但对于混合式教学还没有一个被广泛认可的界定。研究者普遍认为，所谓混合式学习，就是要把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来，也就是说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。
慕课作为一种新兴的网络教学模式，以其工具资源多元化、课程易于使用、受众面广、参与自主性强等特征，使得目前的教学模式和学习模式都发生了深刻的变化，同时为传统教学的变革创造了巨大的机遇。但是，慕课有其局限性，不能完全取代传统课堂教学。如何在传统课堂的基础上，充分利用慕课资源提高教育教学质量，成为教学改革实践亟待解决的问题。
[8]门路，王祖源，何博，MOOC本土化的可行性和关注点——基于MOOC平台的大学物理课程混合式教学实践［J］，现代教育技术，2015，(1)：53-59；
[9]黄艾，基于慕课的“五学—六位”职教园林专业课程教学改革与实践[J]，职教论坛［J］，2014，(12)：75-79；
[10]宋艳玲，孟昭鹏，闫雅娟，从认知负荷视角探究翻转课堂——兼及翻转课堂的典型模式分析[J]，远程教育杂志，2014，(1)：105-107。
2016年湖南省普通高等学校教学改革研究项目
申请书
项目名称：基于慕课资源的混合式教学课程改革实践
——以《西方经济学》课程为例
项目主持人：李长征
申请学校：湖南工学院
联系电话：13467766518
E-mail:464414586@
填表日期：2016年5月25日
湖南省教育厅制
一、简表
项目简况
研究发现，单纯的在线学习不利于学习者系统的掌握知识，不利于培养学生的情感态度；传统课堂无法很好的体现学生在教学中的主体地位，不利于学生自主学习能力和创新能力的培养，学习氛围沉闷，学生常常处于被动接收的学习状态，课堂教学重灌输、轻探究，不能够调动学生学习的积极性与主动性。混合式教学可以充分利用网络上名校、名师、名课的资源，既体现了教育公平，又满足学生多样化学习需求，真正实现以学生为中心。线上：教师主要起导学的作用，发布教学计划及教学资源，上传拓展资源，并参与问题讨论；学生根据需求自主进行本课程基本知识与理论的学习，对于有问题或者难以理解的知识点，同学之间或师生之间可以在课程学习论坛上进行讨论。课堂上：以知识内化为主，教师就课程的重点、难点对学生进行讲解，为学生答疑解惑，并就相关问题展开课堂讨论以及安排组织其他实践性学习。“教”的过程体现在课堂教学中，而“学”的过程则体现在学生自主在线学习中，把这二者结合起来就形成“混合式教学”，实现了“教”与“学”的统一。
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湖南省教育厅关于申报2016年度大学生思想道德素质提升工
程实践育人项目的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】湘教通[2015]511号
【发布部门】湖南省教育厅
【发布日期】2015.11.11
【实施日期】2015.11.11
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖南省教育厅关于申报2016年度大学生思想道德素质提升工程实践育人项目的通知
（湘教通〔2015〕511号）
各普通高校：
根据《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）和《学生志愿服务管理暂行办法》（教思政〔2015〕1号）以及《关于实施第三周期湖南省大学生思想道德素质提升工程的意见》（湘教工委发〔2015〕7号）等文件精神，为促进我省高校实践育人工作的大力开展，省委教育工委、省教育厅决定启动2016年度湖南省大学生实践育人项目申报工作。
现将有关事项通知如下：
一、项目建设目标
通过高校实践育人共同体项目和大学生德育实践项目的实施，进一步推动高校通过与
地方政府合作或与行业企业合作或与基层社区合作，探索社会广泛参与的实践育人长效机制建设，有效整合资源，发挥集聚效应，推进深度融合，形成高校着力实施、政府积极推动、社会广泛参与的实践育人新格局，推动实践育人工作常态化科学化。
引导高校大力加强大学生思想政治教育实践环节教育教学改革，鼓励大学生积极开展“我的中国梦”、“向雷锋同志学习”等主题实践活动，从实践中了解社会、认识国情、受到教育，加深对社会主义核心价值观的理解；在实践中增长才干、锻炼毅力、培养品格，提高思想道德素质，增强社会责任感和历史使命感。
二、项目建设内容
1．高校实践育人共同体建设项目
高校实践育人共同体可以由高校与地方政府、行业企业或基层社区三类中的一类构成，也可以是与其中的两类或三类构成。
项目的建设主要有三方面内容。
一是建立合作机制。
共同体单位根据各自职责和大学生德育实践需求，充分利用各类资源和条件，加大投入支持力度，建立健全联动对接、协作互动的合作机制，形成实践育人的合力。
二是搭建育人平台。
建立一批大学生社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、勤工助学、挂职锻炼等社会实践基地平台，提供让。