3.2生物必修三第2章(2、3、4节)复习PPT

（二）抗 体
天 侵入 花 产生 抵抗天花病 人 天花病毒 病 体 毒的物质 消灭 毒 （病原体） （球蛋白）
抗 原
（1）抗体的形成： B细胞 抗原 浆细胞
抗 体
合成 分泌
抗体
（2）抗体的分布： 1）血清（主要） 2）组织液及外分泌液
四、体液免疫
抗原
吞噬细胞 (识别和处理) 使抗原隐藏 的抗原决定 簇暴露
二、激素与酶有什么不同？
激素 酶
化学本质
产生部位
有些是蛋白质， 有些是固醇类物质 内分泌腺或内分泌细胞 调节
绝大多数是蛋白质， 少数是RNA 活细胞 催化
作用
[特别提醒] 1.激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作 用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化。 2.激素在体内发挥作用后失去活性，并不断地被排出体外。 3.蛋白质类、多肽类激素不能口服使用，因为其进入消化 道后能被消化酶降解而失去作用，氨基酸衍生物类、固醇 类激素可以口服使用。 4.不同激素化学本质可能不同，激素可以是生物大分子， 也可以是小分子。
当你在赛跑时，为什么呼吸加动
产生大量 CO2
血液中CO2增多
将CO2排出体 外
呼吸活动加 强
刺激呼吸中 枢
五、 激素调节的特点
激素 受体
血液
靶细胞
※ 微量和高效 ※ 通过体液运输 ※ 作用于靶器官、靶细胞
六、
神经调节 地位 区 别
主 反射弧
体液调节
第4节 免疫调节
免疫：人体对病原体和有害物质的抵抗能力。
一、免疫系统的组成
扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓 免疫器官： (免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所)
免 疫 系 统
吞噬细胞等
免疫细胞 (发挥免 疫作用的 细胞)
T细胞 (迁移到胸腺中成熟)
淋巴细胞
B细胞 (在骨髓中成熟)
免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶等
组 别 1 2 3 4
手术/处 理方法 不作处理 A 切除垂体，同时定期 注射适量雌性激素 切除垂体，同时定期 注射适量促性腺激素
相同条件下喂养 一段时间后，卵 巢平均重量(mg) 68 36 37 66
相同条件下喂 养一段时间后， 子宫平均重量 (mg) 216 93 219 218
请回答： ①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的 雌性 ________________ 幼鼠随机分成4组，每组10只。 1 ②表中第________ 组是本实验的对照组。 切除垂体，同时注射等量生理盐水 ③表中A处的处理方法是____________ 。 ④第3组实验结果产生的原因是 切除垂体后，促性腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌性激素促 ________________________________________ 。 进了子宫发育
12、下图是人体内某些免疫细胞的分化和体液免疫过程，数字表 示过程，字母表示细胞或物质。请分析回答：
(1)据图分析，机体再次接触相同抗原时，则e 细胞会 迅速增殖分化，快速产生大量抗体 。 ____________________ (2)在⑥过程中，b 细胞发挥的作用是 处理和呈递抗原(或摄取、处理，暴露并呈递抗原给B细胞) ____________________________________________ 。 侵入人体细胞才能增殖， (3)若X是感染人体的病毒，X必须________ 细胞免疫 ，Y才能将其彻底消灭。 此时需经过________ (4)某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿 缺少哪些免疫功能？ 细胞免疫和部分体液免疫功能 ______________________________________________ 。
饮水不足、失水过多或吃的食物过咸 细胞外液渗透压升高
细 胞 外 液 渗 透 压
(-) 下丘脑渗透压感受器
大脑皮层
产生渴觉 主动饮水 补充水分
(+)
(-)
垂体
抗利尿激素
(+)
肾小管、集合 管重吸收水分
细 胞 外 液 渗 透 压
下 降
下 降
尿量减少
钠盐的排出特点：多吃多排、少吃少排、不吃不排； （正常人容易流失） 钾盐的排出特点：多吃多排、少吃少排、不吃也排； （不进食人容易流失）
A．为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处 理，以消耗肝糖原 B．应设置注射等量生理盐水的对照组，且注射的部位、 方法同实验组 C．应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水 D．出现惊厥现象后，还应对其中的一半个体注射葡萄糖 溶液进行抢救，另一半则不予抢救
5、下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变 化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲 线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误 的是( )
• 自身免疫病：
如果自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损 伤并出现了症状，就称为自身免疫病。
（2）过敏反应：
已产生免疫的机体在再次接受相同抗原时所发生的 组织损伤或功能紊乱。
• 过敏反应的特点：
①发作迅速，反应强烈，消退较快； ②一般不会破坏组织细胞；也不会引起 组织严 重损伤。 ③有明显的遗传倾向和个体差异。
• 过敏反应发生的机理：
机体在过敏原刺激下，由效应B细胞产生抗体，吸附在皮 肤、消化道或呼吸道黏膜细胞及血液中某些细胞的表面。 当相同的过敏原再次进入机体时，会和抗体相结合，使上 述细胞释放出组织胺等物质，引起毛细血管扩张、血管壁通透 性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多等。
七、免疫系统的功能
防卫、监控、清除
1、血糖平衡的调节
血糖 来源
食物中的糖类 消化、吸收 血糖 肝糖原 分解 转化 0.8~1.2g/ L 合成 转变
血糖 去向
氧化分解 CO2+H2O+能量
肝糖原、肌糖原
脂肪、某些氨基酸等
脂肪等非糖物质
人体中血糖的来源和去向 （正常情况下）
血糖升高
下丘脑另 一区域
+
胰 岛 B 细胞
+ + 胰高血 肾上腺 糖素分 素 分 泌
A．曲线b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势 B．在曲线c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促 进肾上腺素的分泌 C．曲线a表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量的激素 D．人体通过a、c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对 稳定的水平上
6、请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的 问题： (1)机体进行正常生命活动的必要条件是 内环境稳态 ________________ ，维持该必要条件的主要调节机制是 神经－体液－免疫 ____________________ 调节网络。 (2)下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神 经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明 下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是 体液(或激素) ____________________ 调节。 (3)性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测 促性腺激素释放 激素间接调节性腺的活动。 下丘脑通过分泌____________ (4)已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。研究人员 为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育， 用一批幼鼠做了如下实验：
二、免疫系统的防卫功能
组成： 皮肤和黏膜
人 功能： 阻挡杀死病原体，清扫 非特 异性 体 异物 的 组成：体液中的杀菌物质和吞 免疫 噬细胞 三 第二道防线 道 功能： 溶解、吞噬和消灭病菌 防 线 免疫器官和免疫细胞 组成： 特异性 第三道防线 产生抗体，清除病原体 免疫 功能：
第一道防线
判断：
下列免疫分别属于第几道防线？
1、小孩玩泥巴，泥巴中的病菌未能伤及 机体（ 1 ） 2、小虫子飞进眼睛，被泪水冲出（ 1 ） 3、白细胞吞噬病菌（ 2 ） 4、人体抵御SARS病毒（ 3 ）
三、抗原和抗体
（一）抗原
１、概念：可使机体发生特异性免疫反应的物质。 如病原体、异种动物血清等。 2、性质： ⑴异物性：一般是进入人体的外来物质 ⑵大分子性：通常都是相对分子量大于10000的 物质。 ⑶特异性：一种抗原只能与相应的抗体或效应 Ｔ细胞发生特异性结合
直接 刺激
呈递抗原 T细胞
呈 递抗原
B细胞
(识别)
增殖和分化
浆细胞
（效应B细胞）
抗体
记忆细胞
五、细胞免疫
抗原 吞噬细胞
(摄取和处理) 直接 刺激 呈递抗原
T细胞
(识别)
（增殖和分化）
记忆细胞
效应T细胞 +靶细胞
两种免疫比较
免疫 比较 类型 项目
体液免疫
抗原 抗体与相应的抗 原特异性结合
细胞免疫
宿主细胞（靶细胞）
三、重要的内分泌器官及激素
内分泌 器官 激素种类 生长激素 促甲状腺激素 （促鱼产卵） 催乳素 作用 促生长发育 促其它腺体发育 激素失调症 侏儒症（少） 巨人症、肢端肥 大症
垂体
促进新陈代谢(产热) 少年少：呆小症 甲状腺 甲状腺激素 促进生长发育（脑） 多：甲亢 提高神经兴奋性 缺碘：甲状腺肿 大（大脖子病） 肾上腺激素 促进新陈代谢；心跳 肾上腺 糖皮质激素 加速；升血糖； 醛固酮 调节水盐平衡 保Na+ 泌K+ 胰岛 胰岛素（B细 降低血糖 糖尿病 胞）、胰高血 升血糖 低血糖 糖素（A细胞）
第2节 通过激素的调节
一、激素调节是体液调节的主要内容。
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学 物质进行调节，就是激素调节。 人体的腺体
外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管 排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。 内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接 进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到 全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。
10.在临床治疗上已经证实，将受SARS病毒感染