先锋小学简介及办学特色(修改稿)[1]
小学学校简介
小学学校简介一、学校概况我校是一所位于城市中心的小学,建校于1990年,占地面积约5000平方米。
学校共有30个教学班,学生人数约900人。
学校设有教学楼、实验楼、图书馆、活动中心等各类教育设施,为学生提供良好的学习环境。
二、教育理念学校秉持“全面发展、个性培养”的教育理念,注重培养学生的学习能力、创新思维和社会责任感。
我们致力于培养学生的综合素质,使他们成为有理想、有担当、有创造力的社会栋梁之才。
三、教学特色1.优秀师资队伍:学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍,其中包括多名省级骨干教师和市级名师。
教师们注重个别化教学,根据学生的不同特点和需求,采用多种教学方法,提供个性化的学习指导。
2.科学教学管理:学校注重教学管理创新,建立了科学的教学质量评估体系。
通过定期教学检查、学生评价和家长满意度调查等方式,及时了解教学情况,改进教育教学质量。
3.丰富多彩的课外活动:学校注重培养学生的综合素质,开设了丰富多样的课外活动。
学生可以参加各类社团、兴趣小组、文艺演出等活动,培养自己的兴趣爱好,提升综合素质。
四、教育成果多年来,我校学生在各类学科竞赛中屡获佳绩。
学校被评为市级“优秀学校”和“文明单位”,并多次获得市级教育系统先进集体称号。
学生们在升学考试中表现优异,被各所中学录取率达到90%以上。
五、校园文化学校注重校园文化建设,积极营造和谐、温馨的校园氛围。
学生们参与各类文化活动,如校园艺术节、运动会、读书分享会等,培养了良好的品德修养和团队合作精神。
六、家校合作学校高度重视家校合作,与家长保持密切联系。
学校定期组织家长会,向家长介绍学校的教育教学情况,征求家长的意见和建议。
学校还通过家校互动平台,及时沟通家校信息,促进家校合作共同促进学生的全面发展。
七、未来发展学校将继续秉持优质教育的理念,不断提高教育教学质量,为学生提供更好的学习环境和更丰富的教育资源。
同时,学校将注重创新教育方式,培养学生的创新思维和实践能力,培养具有国际竞争力的优秀人才。
小学学校简介及办学特色范文
小学学校简介及办学特色范文__大学附属小学,原名__小学,始建于___年,曾荣获“__市教书育人先进校”等诸多荣誉,有着深厚的历史积淀和良好的办学声誉。
学校以办成“基础扎实、质量优异、特色鲜明、市区示范、全国知名的现代化、国际化特色学校”为办学定位,以“立足师生发展,奠基美好人生”为办学理念,以“言行皆雅,气韵俱佳”为育人目标,以“以美育美,尽善尽美”为校风,以“君子成人之美”为教风,以“各美其美、美美与共”为学风,形成了较为系统、扎实的“美的教育”理念体系。
学校被评为__区首批素质教育示范校、__区教育系统“___”人才工作先进学校、__区小学教育教学成果优秀奖、__市学校文化建设示范校、__市文明礼仪示范学校、__市教育科研先进校、__市中小学艺术教育特色校、__市中小学美育研究先进校、__市科技教育示范校,__市__民乐团、__市__科技奖等诸多荣誉。
我们的学生学业成绩优异,而且全面发展,特长突出,赢得了社会、家长、上级管理部门和市区重点中学的广泛赞誉。
一、招聘学科:语文、数学——班主任二、招聘条件:1、本科及本科以上学历;2、男女不限,年龄在23——45周岁;3、持有教师资格证、普通话等级证、毕业证(缺一不可);4、热爱教育工作,喜欢孩子,负责、踏实、肯干;5、尊重领导、顾全大局、团结同志、热爱学生关注所教每一位学生的发展;6、服从学校安排,承担学校的工作量,认真履行相应的岗位职责;7、学校实行坐班工作制,受聘人员在上班期间一律不准在校外从事第二职业;8、有学校经验者优先;9、__市户口。
三、工资待遇:1、含早餐、午餐,无住宿;2、五险一金,税后___元。
四、报名时间:20__年_月__日—__月__日。
中心小学基本情况及特色亮点
翟家所中心小学基本情况特色及亮点翟家所镇中心小学在党的新时期的教育方针指引下,在上级部门关怀和直接领导下,学校一班人积极走教改之路,团结协作,务实求新,勤奋刻苦,乐于探究,较出色地完成了党和人民赋予我们“教书育人"的光荣任务。
在我督导的一年多时间里,虽然学校从各方面发展得到了提升还恳请各位领导能够明察秋毫,并提出宝贵的意见和建议,使之成为学校宝贵的教育资源,并用以具体指导我们今后的教育教学实践工作.一、学校基本情况我校始建于1984年,原址在翟家所北山脚下,校门前是312国道,学生上下学都要横穿国道,存在着较大的交通安全隐患。
鉴于这个原因,上级领导决定整体易地搬迁。
在各级领导的大办支持和亲切关怀下,我们现在看到的这所新学校于2011开工建设,2013 年6月1日竣工并投入使用,总投资1200多万元,学校占地面积13407平方米,校舍建筑面积 6364平方米。
教室,图书室、阅览室、多媒体教室、电脑室、音乐室、美术室、科学实验室、红领巾广播室、心理咨询室、卫生室、教研室等教学及辅助用房配套齐全;学生宿舍、餐厅、锅炉房等生活设施能完全满足学生需求.我们学校是乡镇中心小学,服务半径40公里。
现有教学班11个,在校学生337名,寄宿生25名。
学校有一支年轻能干、结构合理、德才兼备、敬业爱岗的教师队伍,现有在编教师33人(女17人),其中本科学历27人,专科学历3人,中师学历3人,学历合格率100%;一级教师及以上18人,二级教师15人.我校一直把“育名师,塑英才”作为学校的重要发展目标。
为了优化教师队伍建设,促进教师专业成长,教研训一体化,学校通过“走出去、请进来”、梦想课程、组织听评课、赛课及教师技能大赛等教研活动,有效地提升了教师的专业水平,促进教师的专业成长。
到目前为止,教师中有7人次被评为“市县园丁”、“市师德先进个人”、“市优秀辅导员"、“市优秀班主任";有2人被评为省级骨干教师;有48篇论文在省级以上刊物上发表;开展和研究省级重点课题1个.有梦想种子教师7人,其中一名教师经过全国选拔到马来西亚进行考察学习。
小学学校简介
小学学校简介一、学校概况该小学学校是一所优秀的公办小学,位于市区中心的繁华地段,有着优越的地理位置和交通条件。
学校占地面积为五千八百平方米,拥有21个教学班和约800名学生。
学校环境幽雅,优美的操场、花园、篮球场等设施一应俱全,提供了良好、舒适的学习和生活环境。
学校师资力量雄厚,并且注重队伍建设和改进,目前学校教职工由一百余名教职工组成,其中中高级职称教师67人,一线教师平均工龄7.5年,其中包含多位省市优秀教师、骨干教师和教坛新秀等。
学校以优质的教育、先进的教学手段和科学的管理体制吸引着众多家长的青睐。
二、办学理念学校秉承“以学生成长为中心,以提高教育教学质量为目标”的办学理念,注重培养学生的创新能力和实践能力,让每个学生都能充分发挥自己的优势,努力拼搏和进步。
同时,学校巧妙地结合了社会实践和文化教育,让每名学生在学习的同时,获得更广阔的视野和更深入的见识,不断学习和成长。
三、教学特色该小学学校侧重于培养学生的综合素质,激发学生的学习兴趣和创造力,通过创新教学、多元评价和德育教育,在学生的思想道德、智育、体育等各个方面得到全方面的发展。
1. 创新教学学校制定“以学生为中心、创新教学“教学方式,以激发学生学习热情、提高学生的学习兴趣、培养学生的合作能力、提高学生发现和解决问题的能力为出发点,推行学科综合、归纳式学习,注重知识的全面性和适用性,全面提高了学生综合能力。
2. 多元评价学校注重学生成长的全面性和科学性,采用多元化的评价手段,包括日常学习表现、成绩、测试获奖等多个方面,使学生在不同的评价中体现自己的优势和特点,同时也鼓励学生勇敢尝试、敢于创新。
3. 德育教育学校注重德育教育,在培养学生的知识技能的同时,注重学生品德的培养,推行“五爱”教育,即敬爱生命、珍爱和平、热爱生活、关爱他人和尊重劳动,着力培养学生时刻记住为人民服务的信念,全面提高学生综合素质。
四、校园文化该小学学校以“团结、协作、互助、奋进”为校风,寓教于乐、寓学于趣,形成独具特色的校园文化,推行学校文化活动,每年举办各种文体比赛、公益丰富多彩的校园文化活动等。
小学学校简介
小学学校简介一、学校概况我校是一所位于城市郊区的小学,创建于1990年,占地面积约5000平方米。
学校环境优美,绿树成荫,教学设施齐全,是一所具有良好教育声誉的学校。
二、教学资源我校拥有一支优秀的教师队伍,其中包括40名教师和10名教育管理人员。
教师们都具备丰富的教学经验和专业知识,他们以激情和耐心为学生提供优质的教育服务。
学校为学生提供了多样化的教学资源。
我们拥有现代化的教室、图书馆、实验室和多媒体教室,为学生提供了良好的学习环境。
此外,我们还配备了各种教学设备和学习工具,如电脑、投影仪、音响设备等,以支持学生的学习和发展。
三、教育理念我校秉承“全面发展、个性培养”的教育理念,致力于培养学生的综合素质和创新能力。
我们注重培养学生的学术能力、实践能力、社交能力和品德修养,努力使每一个学生都能充分展现自己的潜力。
四、课程设置学校开设了全面的课程,包括语文、数学、英语、科学、社会、艺术、体育等科目。
我们注重培养学生的基础知识和综合能力,同时也鼓励学生参预各种课外活动,如音乐、舞蹈、美术、体育等,以促进学生的全面发展。
五、特色活动为了丰富学生的课余生活,学校开展了丰富多彩的特色活动。
我们组织各种社团和俱乐部,如科技社团、英语角、足球俱乐部等,为学生提供了展示自己才华的平台。
此外,我们还定期举办各类比赛和演出,如诗歌朗诵比赛、舞蹈表演、戏剧演出等,让学生在参预中收获快乐和成长。
六、家校合作学校高度重视与家长的合作,我们定期举行家长会,与家长交流学生的学习情况和成长发展。
同时,我们也鼓励家长积极参预学校的各项活动,以共同促进学生的全面发展。
七、校园安全学校致力于为学生提供安全的学习环境。
我们严格遵守校园安全规定,加强校园安全管理,确保学生的人身安全和财产安全。
学校还配备了专业的保安人员,定期进行安全演练,以提高学生应对突发事件的能力。
八、社会责任作为一所小学,我们积极履行社会责任。
学校组织学生参预社区服务活动,如义务清洁、植树造林等,培养学生的社会责任感和公民意识。
小学学校简介
小学学校简介引言概述:小学教育是孩子们学习生活的起点,为了给孩子们提供一个良好的学习环境和全面的教育资源,小学学校扮演着重要的角色。
本文将介绍一所小学学校的简介,包括学校的背景情况、师资力量、教育特色、教学设施以及校园文化。
一、学校背景情况:1.1 学校的位置和规模:小学学校位于城市中心,占地面积约10000平方米,校舍建造面积约5000平方米,拥有丰富的教学资源和优美的校园环境。
1.2 学校的历史和发展:学校成立于2005年,是当地最早的小学之一。
多年来,学校不断发展壮大,逐渐形成为了自己独特的办学特色和优势。
1.3 学校的办学宗旨:学校的办学宗旨是培养学生的全面发展,注重学生的品德修养和学术能力的培养,致力于培养具有创新精神和实践能力的优秀人材。
二、师资力量:2.1 教师队伍:学校拥有一支高素质的教师队伍,其中包括多名具有硕士学位和博士学位的教师。
教师们热爱教育事业,具有丰富的教学经验和专业知识,能够为学生提供优质的教育教学服务。
2.2 师资培养和发展:学校注重教师的培养和发展,每年组织教师参加各类培训和学术交流活动,提升教师的教学水平和专业素质,以更好地满足学生的学习需求。
2.3 教师与家长的合作:学校鼓励教师与家长之间的密切合作,定期举办家长会和家长培训活动,促进教师和家长之间的有效沟通,共同为学生的成长和发展贡献力量。
三、教育特色:3.1 全面素质教育:学校注重培养学生的全面素质,不仅注重学术成绩的提高,还注重学生的品德修养、社会实践和创新能力的培养,致力于培养具有综合素质的优秀学生。
3.2 创新教育模式:学校积极探索创新的教育模式,注重培养学生的创新思维和实践能力,开设各类创新课程和实践活动,激发学生的学习兴趣和创造力。
3.3 多元化教育资源:学校提供丰富的教育资源,包括图书馆、实验室、艺术活动室等,为学生提供多元化的学习机会和发展空间,满足学生的不同需求和兴趣。
四、教学设施:4.1 教室和学习环境:学校拥有宽敞璀璨的教室,每一个教室都配备了先进的多媒体教学设备,为学生提供良好的学习环境和学习资源。
学校介绍
尊敬的督导组各位领导:首先在这里我代表先锋学区全体是师生对各位领导对我校工作的检查和指导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
下面我对近一年多的学校工作向各位领导做如下汇报:一、学校基本情况:先锋学区卢马中心小学占地面积5000平方米,校舍建筑面积1160平方米,服务于先锋乡卢马村2147人,现任校长郭爱林。
学校现有10个教学班,在校学生310人,其中女生129人,本学年适龄生入学率为100%,上学年度毕业率为100%,15周岁完成率为100%,巩固率为100%,辍学率为0。
学校现有教职工24人,女教师14,专任教师22人,具有大专以上学历18人,中师学历1人,高中学历5人。
其中小学高级教师5人,小学一级教师14人,小学二级教师1人,未评级教师4人,教师合格率达100%,XX年学校通过省上“普九”验收。
如今,学校配备设施完善,现有一间45㎡的仪器室,10个仪器柜,可摆放各种教学仪器,语文、数学、自然、电教仪器及挂图等设备共102种1643件。
另外学校还有一间图书室、总面积43㎡,学校藏书3229册,生均10.3册,一间实验室面积45㎡,6组学生可进行分组实验。
学校还配备有一(转载自第一范文网,请保留此标记。
)个45㎡微机室,装备电脑25台,可供50人的班级进行信息技术的授课。
同时,学校积极筹措资金投资近4万元,努力加强校园“四化”建设,先后硬化路面150㎡,配备了一套多媒体音响设备,为提高学校的教育教学质量提供更加有利的条件,为学生的学习创造出了更加和谐的环境。
近两年来,学校积极推行素质教育,本着“以人为本,和谐发展”的教育理念,在工作中坚持求真务实,实事求是的态度,努力打造具有先锋特色的精品教育。
相信在上级主管部门的的正确领导和社会各界的大力支持下,卢马中心小学各项工作一定会取得更加辉煌的成绩。
二、学生表现:全校310名学生,大多数学生都能积极向上,思想健康,热爱学校、团结同学、尊敬师长,能按照《中小学生日常行为规范》严格要求自己,能按时上学,严格遵守学校作息制度,能按时交作业,自觉遵守学校纪律,上课发言积极大胆,能积极参与各项课外兴趣活动,充分发扬了个性。
小学学校简介
小学学校简介引言概述:小学是孩子们接受基础教育的重要阶段,学校的选择对孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将介绍一所小学学校的基本情况,匡助家长更好地了解学校,为孩子选择合适的教育环境。
一、学校概况1.1 学校地理位置:该小学位于城市中心,交通便利,周边环境优美。
1.2 学校规模:学校占地面积约5000平方米,建造面积2000平方米,拥有教学楼、操场、图书馆等设施。
1.3 学校历史:学校创建于1990年,是一所历史悠久的小学,教学质量向来稳步提升。
二、师资力量2.1 教师团队:学校拥有一支高素质的教师团队,80%以上教师拥有本科以上学历。
2.2 教学经验:教师平均教龄超过10年,具有丰富的教学经验和教育理念。
2.3 师资培训:学校注重教师培训,定期组织教师参加各类专业培训,提升教学水平。
三、教学特色3.1 课程设置:学校注重学科知识与实践能力的结合,开设丰富多彩的课程,包括艺术、体育、科学等。
3.2 教学方法:采用多元化的教学方法,注重学生的主动参预和实践能力培养。
3.3 教育理念:学校倡导全面发展教育,注重学生的品德、智力、体质等多方面的培养。
四、学校设施4.1 教学设备:学校配备先进的教学设备,包括多媒体教室、实验室、音乐室等。
4.2 体育设施:学校拥有完善的体育设施,包括篮球场、足球场、游泳池等,为学生提供多样化的体育活动。
4.3 图书馆资源:学校图书馆藏书丰富,提供良好的阅读环境,激发学生的阅读兴趣。
五、校园文化5.1 学校活动:学校注重学生的全面发展,开展各类文体活动,如运动会、文艺汇演等。
5.2 校园氛围:学校营造积极向上的校园文化,倡导团结友爱、勤奋好学的学习氛围。
5.3 社会责任:学校注重培养学生的社会责任感,组织各类公益活动,培养学生的社会意识和公民素质。
结语:通过以上介绍,相信家长们对这所小学学校有了更深入的了解。
选择合适的学校对孩子的成长至关重要,希翼家长们能够根据自己孩子的特点和需求,选择一所适合的小学,为孩子的未来奠定坚实的基础。
小学学校简介及办学特色范文
小学学校简介及办学特色范文小学学校简介及办学特色一、学校简介我校是一所位于城市中心的小学,成立于1990年,前身是一所农村小学。
经过近30年的发展,学校已成为本地区的知名学府。
校园占地面积10000平方米,建筑面积8000平方米。
学校共设教学楼、活动中心、图书馆、实验室、运动场等多个功能区域,为学生提供良好的学习和成长环境。
二、办学特色1. 关注个体发展:我们坚信每个学生都是独一无二的个体,具有自己的优势和特长。
因此,我们注重培养学生的个性和创造力,充分发挥他们的潜力。
学校开设了丰富多样的非托管活动,包括美术、音乐、舞蹈、乐器、体育等,供学生选择参加。
学生们可以根据自己的兴趣爱好,加入感兴趣的社团和俱乐部,发展自己的特长,培养全面发展。
2. 以德育为基础:我们坚持秉持"品德为先,知识为基"的办学宗旨,将德育作为学校的基础教育任务。
我们注重培养学生的道德修养和社会责任感,努力培养品学兼优的优秀人才。
学校每周开展一次德育主题活动,让学生在实践中学习道德知识和社会公德。
3. 丰富的课程设置:学校注重培养学生的实际能力和学科综合素养。
我们在校本课程的基础上,增设了一些创新课程,如科学探索、创意写作、人文地理等。
这些课程旨在激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 科技教育:在信息时代,科技教育已经成为一项重要任务。
我们注重培养学生的科技素养和信息技术能力,为他们未来的发展奠定基础。
学校配备了现代化的电脑教室和多媒体设备,开展编程、机器人等课程,并定期举办科技创新展示活动,让学生动手实践,提升科技水平。
5. 健康教育:学校重视学生的身心健康教育,通过开展丰富多样的体育课程及户外活动,培养学生的体质和集体意识。
学校每天都安排了锻炼时间,让学生参与体育运动。
同时,开展健康饮食教育和心理健康教育,帮助学生树立正确的饮食观念和心理健康意识。
三、师资力量学校拥有一支高素质的教职工队伍。
学校简介优秀范文
学校简介优秀范文麻山小学始建于上世纪五十年代末,其前身为麻山区第一小学,已有60余年的历史。
现为麻山区重点小学,市级示范化学校,麻山区校园文化建设示范校,省级家长示范学校,省级档案管理先进单位,市级花园式单位,市教育系统关心下一代工作先进集体,市级规范化学校,辽宁省中小学校园文化建设示范校,大连市卫生模范单位,大连市精神文明先进单位,大连市标准化学校,大连市标准化大队部。
近年来,在全校师生的共同努力下,麻山小学不断发展壮大,成绩斐然。
麻山小学始终秉承“厚德、启智、健体、尚美”的办学理念,以“责任立校、质量兴校、特色强校、和谐荣校”为办学宗旨,形成了“爱国、励志、勤奋、创新”的优良校风。
目前学校有30个教学班, 1100余名学生, 91名教职工,其中大连市特级教师1人,大连市骨干教师2人,大连市名师2人,金州新区名师3人,金州新区骨干教师15人。
学校硬件条件优越,教学环境温馨,配有标准微机室、多功能厅、舞蹈室、电子备课室、音乐室、图书室、阅览室、综合实践活动室、各科专用教室,高标准的塑胶操场、游泳馆、绿地,为师生们提供了充足的锻炼场地和先进的教学资源。
2008年我校被确定为麻山区唯一一所寄宿制学校。
我们按照“以人为本、全面发展、彰显个性”的办学思路,实行学校、家庭、社会三结合的寄宿制管理模式,学生在学习和生活上有了更多的时间与空间,也拥有了更多的自主权,我们在给学生无微不至的关怀同时,要求教师像母亲一样无限度的关爱学生,在相互信任、平等融洽的气氛中共同促进学生的健康成长。
自2012年暑期起,我校启动了面向全区招聘师资的工作,通过笔试、面试、体检等环节,最终选拔出了一批热爱教育事业,热爱学生,爱岗敬业,乐于奉献的优秀教师。
2012年10月开始,经过我校领导班子的精心挑选,公开竞聘,严格考核,校务委员会审议,教育局党委研究决定,我校教师队伍整体素质再次迈上了一个新台阶。
如今,学校拥有一支学习型、研究型、专家型的领导班子。
李琴:先锋小学校简介(芳吉春用稿)
重庆市江津区先锋小学校简介先锋小学位于全国著名的花椒之乡——江津区先锋镇,坐落在风景秀丽的鹤山坪下先锋场上,距江津主城仅11公里,交通十分便利。
近几年来,随着城镇化建设的推进,先锋小学凭着地处城郊的优势和在百姓中的良好口碑,生源剧增。
学校现有25个教学班,1600多名学生。
学校现有教职工95名,其中专科及以上学历者占95%以上,中学高级教师2人,小学高级教师35人,区镇骨干教师20人。
学校班子成员廉洁务实、锐意进取;81名中青年教师业务素质高,集体荣誉感强,是推动学校科学发展的生力军。
“办人民满意的教育”是学校的总目标,“着眼细节,修养习性,促进师生和谐发展”是学校一贯的特色;学校以“好习惯成就大未来”为校训,润育潜质、培养习惯,在推动地方社会经济发展与人才培养方面作出了重大贡献。
这几年来,学校获得了很多荣誉:重庆市先进基层党组织、重庆市平安校园、江津文明单位、卫生单位、教学管理先进学校、实施素质教育先进学校、督导评估先进学校、体育传统项目学校、教育科研先进学校、特色小学、科技教育先进学校等。
教师在赛课、论文评比、基本功大赛、指导学生等活动中获奖众多,仅2012-2013学年,就有龚玉梅等6位老师分别获得江津区赛课一、二、三等奖,戴海婴等60多位教师的论文分获国家级、重庆市级、江津区级一、二、三等奖,还有40多位教师获得指导教师奖;王珍同志被评为重庆市优秀共产党员,袁勇、李琴、姚伟、秦晓飞等同志也分别受到江津教委的表彰。
学生每年参加全国、市、区各种竞赛,获奖人数多、层次高,总是排在江津区乡镇小学前列,多次得到江津区关工委、江津区教委领导的表扬,两年内三次在全区作了经验交流。
学校组织教师集体备课,建立了自己的网站资源库,今年已顺利实现了“班班通”。
学校有两个在研课题。
为了适应新的发展形势的需要,先锋小学将继续坚持把科研作为提升办学水平、打造优质教育品牌的重要战略,努力办人民满意的教育。
督导评估自评报告(修改稿)
南通市通州区先锋小学发展性综合督导评估自评报告一、学校基本情况先锋小学是一所具有百年历史的乡镇中心小学,校园占地面积14496平方米,建筑面积4183平方米,操场面积3198平方米。
校园色调柔和协调,各种花草树木错落有致。
校园文化气息浓厚,是师生工作、学习的理想之地。
学校现有20个教学班,学生1008名,教职工67名,专任教师61名,其中中学高级教师1名,小学高级教师42人,小学一级教师18人。
目前教师大专及以上学历57人,占比93.4%。
在教改浪潮中,先小人充分发扬“励精图志、勇立潮头”的学校精神,不断更新办学理念,用教育现代化理论武装头脑,以创新求发展,以特色求进步,校园面貌日新月异,教学质量稳步提高,社会声誉度显著提升,学校先后获得省红十字工作模范学校,南通市文明单位、最安全学校、绿色学校、健康促进学校,通州区模范学校、特色学校等近百项集体荣誉。
女教师群体被评为“巾帼英雄示范岗”,青年教师群体被评为区“新长征突击队”、“青年文明号”。
近三年,教师35人次获省、市、区表彰奖励,2位教师被评为区学科带头人、教坛新秀,56人次在上级比赛中获奖,48篇文章公开发表。
学生186人次在各级各类比赛中获奖,近百篇文章在各级各类报刊、杂志发表。
特别是在把“享受阅读”作为学校特色创建以来,学校努力为儿童搭建理想的阅读平台,让孩子在丰富多彩的阅读活动中开启智慧之窗,滋养精神成长,传递阅读快乐,尽享幸福人生!书,如此生动地浸润和改变着先锋小学的师生们。
享受阅读,已渗透在先锋小学每个人的灵魂深处,成为弥漫校园的诱人的气息,使得这所环境优美、舒适典雅的校园更显和谐与欢乐。
《通州大众》《中国语言文字报》先后载文对学校的“享受阅读”活动进行了专题报道。
“最是书香能致远,腹有诗书气自华。
”先小人在阅读中抒写诗意的书香情怀,在书香中塑造幸福的美好人生!二、自评过程及申报等级1、自评过程(1)准备工作阶段学校接到上级的督导通知后,立即组建起自评领导机构,成立了由杨秀彪校长任组长、分管副校长任副组长的学校督导自评工作领导小组。
通州区先锋小学参观有感
xx年xx月xx日-xx月xx日,我有幸到通州区先锋小学参观和学习,在历时四天的考察学习中,我们先后听取了通州区先锋小学校长、通州区先锋小学校书记关于特色办学的工作报告,并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围,听了两节高质量的课。
虽然这次考察学习活动已经结束了,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象,使我感触颇深,内心久久不能平静,胸中似有千言万语,却无从下笔。
疏理了自己的思绪之后,下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。
实施素质教育是当前我国教育的主旋律,不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了,学校要彰显出自己的办学特点来。
我们所参观考察的学校(先锋小学)是一所小班化教学的实验学校,集中优势教育资源,体现艺术特色,办优质教育,并取得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举,特别是艺术教育大力彰显了办学特色。
大到学校的硬件设施,小到校园中的一草一木,无不展现着良好而又务实的育人氛围,无不体现着素质教育旺盛的生命力。
独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品(特色粉画)、书法作品、摄影、小制作、工艺品等,在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。
这些做法对我们都是一种启发和提醒,如果我们能有一间艺术展厅,并在这些方面进行一种常规教育的话,也是不难做到的。
那些富有创意的信息,体现办学特色各种场景和高效的课堂教学不断在我的脑海中浮现,使找不时地思考名校的情况与我们的实际,感受颇深,回味无穷,也深受鼓舞。
先锋小学有着良好的育人氛围和积极向上的校园文化,走进先锋小学的校园,学校的标语牌、文化长廊,既是宣传的场所,也是学生学习的场所。
标语牌内容体现的是与新课改相吻合的警示语或宣传语,既有校长的题词,又有班主任或教师的寄语,更有学生们自己话语:“课堂是学生展示才华的舞台,教室是学生自由求知的殿堂”;教学楼的楼道台阶上全部是历史、地理知识和先锋文化;楼道的横梁上全部是诗词、名句。
用先锋精神建标杆工程——记部优工程昆明市五华区先锋小学项目
44中国有色金属精品工程EXCELLENT PROJECT用先锋精神建标杆工程——记部优工程昆明市五华区先锋小学项目中国一冶集团有限公司兑现了对政府的承诺、承担了对社会的责任,承建的先锋小学集生态化、园林化、现代化于一体,成为昆明五华区教育基础设施建设的标杆,解决了周边范围内10个新建小区学龄儿童的入学问题。
本刊记者 张小红 特约记者 贺奉先|文昆明市五华区先锋小学项目搬迁扩建后的昆明市五华区先锋小学,拥有宽敞整洁的校园,大气淡雅的楼宇,宽敞明亮的教室,布局合理的校园绿化,校园面貌焕然一新,学校育人环境得到大幅改善,其发展呈现出崭新的面貌。
先锋小学新校区地处五华科技园区陈家营路与沙河路交叉口,是昆明五华棚改项目的配套设施。
该小学占地面积22143平方米,总建筑面积13935平方米,是原学校面积的10倍,可容纳36个教学班、1620名学生。
校园绿化面积7047平方米,绿化率达到31.85%;200米操场及4个篮球场均按照国家标准建造,公共设施配套齐全,综合条件优越,是五华区基础教育占地面积最大、配套设施最好的一所学校。
中国一冶集团有限公司兑现了对政府的承诺、承担了对社会的责任,承建的先锋小学集生态化、园林化、现代化于一体,成为昆明五华区教育基础设施建设的标杆,解决了周边范围内10个新建小区学龄儿童的入学问题。
该项目先后获得多个奖项,如“2019年度昆明市优质工程‘春城杯’一等奖” “2018-2019年度中国有色金属工业(部级)优质工程奖”,项目部立楚扬滇QC 小组成果获“2019年度云南省市政工程建设优秀质量管理小组一等奖”“2019年度全国市政工程建设优秀质量管理小组二等奖”等。
项目介绍2016年11月25日,先锋小学新校区开始施工。
该项目作为昆明市重点民生工程,在工程质量、安全、文明施工等方面均有较高的要求,设计变更频繁,甚至在建筑装修及安装阶段,政府部门又在原设计的基础上,再次提高了装修标准,使得工期更紧,任务更重。
介绍通州区先锋小学的样子作文
介绍通州区先锋小学的样子作文案例一:我们的小学是通州区先锋小学,今天我想给大家介绍一下我的小学。
我们学校的北门就是学校的大门,走进大门你就会看见一个陡坡,坡的上面有一片碧绿的草坪,草坪的小道是由一颗颗的小石子铺成的。
草坪的前面是我们的教学楼,从教学楼往右走是我们的秘密基地,也就是我们捉迷藏的地方——操场。
在学校里,最让我感动的地方就是升旗台。
因为每一周一都是我们升国旗的日子,在这时,我们就会迈着整齐的步伐走向升旗台,此时空中飘荡着激昂的国歌,我们随着音乐一起唱出声来,每当这时,我胸中都有一股爱国的激情油然而生。
在学校里,可以学到知识的地方就是我们的教学楼。
在这里,每天教室中都会传出我们朗朗的读书声,这是整个校园中最美丽的声音。
学校里,最好玩的地方就是我们的乒乓球台。
在这里,我们可以打乒乓球。
每当下课后或者放学后,这里都有我们比赛练习的身影,哪怕夏天太阳高高的挂在天空中,天气十分炎热的时候,我们也坚持在乒乓球台旁边挥汗如雨。
我喜欢我的校园,你们喜欢吗?案例二:我们的校园通州区先锋小学非常美丽。
一进校门往右看是高耸有巨大的办公楼,它是纯白色的二层楼,造型非常美观。
高楼里还有会议室、微机室、图书室等。
每间办公室都非常宽敞、明亮,桌椅整齐,老师们在这里认真工作。
沿着小路往前走,是庄严雄伟的主席台。
主席台前竖立着一根铁杆,铁杆上高高飘扬着一面鲜艳的五星红旗。
小路两旁有几棵杨树,这些杨树好像是不怕艰苦的卫兵一样,守卫着一排排整齐的教室。
杨树上面有一些小鸟也亮开了歌喉,那叽叽喳喳的叫声与朗朗上口的读书声组成了一首奇妙的乐曲。
走到小路的近的尽头就是我最爱的操场。
操场里有一个200米圆形跑道,跑到里有一个足球场,是我们踢球的地方,右边还有一个新的篮球场,这个篮球场既美丽又实用,同学们都喜欢在这里打篮球。
春天,粉红色的花围绕在操场的一周,看上去像宽宽的绸带;像织不完的锦缎那样绵延;像天边的霞光那么耀眼;像高空的彩虹那么绚丽;还引来了几只小蜜蜂、小蝴蝶,非常美丽。
让每一个学生绽放生命的光彩——望奎县先锋镇中心小学掠影
让每一个学生绽放生命的光彩——望奎县先锋镇中心小学掠影无【期刊名称】《黑龙江教育:小学版》【年(卷),期】2005(000)0Z2【摘要】望奎县先锋镇中心小学简介望奎县先锋镇中心小学现有9处分校,教师143人,其中高级教师2人、中级教师45人、初级教师81人。
学历达标率100%。
教学班62个,学生1008人。
先锋镇中心小学教学楼建于2002年,占地面积1711平方米,校园占地面积11.567平方米,教学楼室内文化建设达到了规范化、标准化,莜园外部建设实现了绿化、美化。
经过探索和实践,学校确立了“实施素质教育,让每一学生绽放生命的光彩”的办学思想;创建“一流的教学质量、一流的师资队伍、一流的育人环境”的办学目标,形成了引导学生会学习、会做人的教育特色。
在校本教研中,立足于新课改,立足于教师、学生,立足于教材,在理论与实践结合中,探索出一条适合自我发展的教学新路:在语文研究中构建了“探究——发现——拓展”的教学模式;数学创设了“设疑猜测——合作探究——体验发现——拓展延伸”的教学模式,在英语教学中总结出“情境加活动激发兴趣”这一学习方式,引导教师迈入了新课改之路。
2003年学校被绥化市教育学院确立为市级教研基地。
目前,全校师生正在王福贵校长的带领下,为构建新世纪的中心小学而努力奋斗!王福贵,望奎县先锋镇中心小学校长、党支部书记。
王福贵同志自2001...【总页数】1页(P)【作者】无【作者单位】【正文语种】中文【中图分类】G629.28【相关文献】1.绽放生命的光彩——广东广雅中学高三年级生命教育掠影 [J], 梁颖彦;陈一鸣;2.让每一个生命都绽放光彩——“儿童性健康教育”专题设计与实践 [J], 黎志辉3.让每一个生命都绽放光彩 [J], 陈亮4.武汉市汉阳区五里墩小学“生态”育人,让每一个生命绽放光彩 [J],5.北京市延庆区大柏老中心小学让生命绽放光彩 [J],因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
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先锋小学简介及办学特色一、学校简介先锋小学创办于1906年,始称“永兴县国民小学堂”;20世纪20年代,一度更名为“永兴县第一高等国民小学”;1980年,正式更名为“永兴县城关先锋小学”。
学校占地80余亩,建筑面积达16680平方米,交通便利,古槐拥抱,整洁幽雅,环境优美,先后被评为:全国少先队雏鹰大队,全国三算实验教学先进单位,省文明卫生单位等诸多荣誉称号。
学校布局合理,教学区、生活区、运动区划分明晰。
教学区内有教学楼两栋、一栋科技综合大楼,错落有致。
电脑室、多媒体教室、图书阅览室、舞蹈室、实验室等功能室一应俱全,各类教学设施设备均达到省级标准;所有教室均配有多媒体教学设备设施,智能广播系统,每位教师配备手提电脑,教育教学实现了数字智能化。
运动区有2个标准的篮球场、200m跑道的田径场等设备,是个教书育人、培养人才的理想场所。
岁月如梭,百年学府,风采熠熠。
学校师资力量雄厚,今日之先锋现有54个教学班,学生3712人,教职工133人,其中,省级骨干教师2人,市级骨干教师5人,高级教师10人。
古槐参天不老,遒劲吐绿。
历经百年洗礼,先锋校园文化气息愈发厚重。
学校自创办以来,就明确了的办学思想,全面贯彻党的教育方针。
学校始终高举“培养有个性的学生,造就有品味的老师,构建有特色的学校”的先锋大旗,践行“以人为本,为学生一生幸福奠基”办学理念,实施以“育人为核心,教学为中心”的“两心”战略,全力构建书香校园、文化校园、和谐校园,以“学校无小事,事事都育人;学校无闲人,人人都育人;学校无空处,处处都育人”德育宗旨,不断深化教育改革,全面实施素质教育,构建“德育为首,教学为主,素质为重,育人为本”的育人模式,有效地增强了学校的执法意识、管理意识、质量意识和改革意识,不断提升办学效益,促进了学校办学水平的整体提升。
教学质量是学校教育的根本。
学校狠抓教学质量,大力加强教学过程的管理,向40分钟要质量。
课堂上,教师们把海量阅读的课改模式与优化教学紧密结合,在教育思想、教育内容、方法、模式、手段以及德育渗透方面进行了大胆的改革和尝试。
教学重点,放在唤醒学生的主体意识,培养学生的主动性和创造性上,走上了“自主学习、快乐学习、合作学习、探究学习”和“学方法、找规律、重积累、求创新”的良性教学轨道。
在保证教学质量稳步提升的同时,大兴科研之风,定期开展师徒结队、优质课评比、教案评比教学开放周等活动,努力向科研科教型师资转化,同时具有我校特色的课改新模式也悄然而生。
近三年来,学校教师发表或获奖的省、市、县各级论文436篇,教师参加教学比武获奖65人。
学校教师获得省级以上奖励126人次,市级以上奖励258人次,有6个省级规划课题,其中已经结题2个。
近年来,在各级党委、政府和教育主管部门的正确领导下,在社会各界人士的关心支持下,在全体师生的共同努力下,学校取得了较大的成就。
先后被评为“教育先进单位”,“省红领巾示范学校”、“文明美德学校”省道路交通安全文明单位”,“市教学常规管理百佳学校”、“市基础教育先进单位”、“省信息化教学资源示范学校”、“省现代教育技术实验学校”、“先进基层党组织”等多项殊荣。
二、办学特色1、端正办学思想,增强班子素质学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针,努力转变教育观念,不断深化教育改革,促进素质教育全面实施,加快学校建设步伐,提高学校办学效益和管理水平。
学校按照教育教学规律,立足本校实际,确定了“科研兴教、质量立校、全面育人、突出特色”的办学思路,树立了“学生有特长、教学有特点、学校有特色、管理高标准、育人高素质、教育高质量”的办学目标,提出了要把先锋小学建成一所“内部管理完善、办学实力雄厚、具有鲜明办学特色学校”的奋斗目标。
努力把我校建设成为实施素质教育先进学校。
学校班子成员自觉更新教育思想和教育观念,树立改革创新意识,自觉学习、掌握现代教育技术和现代教育管理理论,不断增强政治素质和业务能力,努力提高工作能力和领导水平。
学校领导班子成员勤政廉洁,增强为人民服务意识,树立公仆形象,得到社会各界的好评和广大教职工的拥护。
2、重视队伍建设,提升师资水平建设高素质的教师队伍是实施素质教育的关键,素质教育体现在学生,落实在教师。
学校的立校之本是教师,创优质品牌,离不开优质的师资。
学校靠教师出名,教师靠学校成才。
重视队伍管理力度,促进青年教师尽快成长。
教师的素质如何,在很大程度上决定着教育目标的实现、教育水平的提高,决定着素质教育的进程。
学校非常重视师资队伍建设,倡导“只有学习精彩,生命才会精彩;只有学习成功,生命才会成功。
”的学习理念,感召教师养成读书习惯,读书,读好书、读有价值的书,读经诵典,通过读书提升人品,转变气质,成为秀外慧中的谦谦君子。
努力锻造了一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。
①、学校以“团结、勤奋、求实、创新”为师资队伍建设的指导思想,不断强化师德教育,增强师德修养,提高师德水平。
学校深入开展师德师风教育活动,每学期把师德教育纳入《学校工作计划》,定期开展师德师风教育活动如开展师德教育讲座、师德演讲比赛、师德教育征文比赛、师德标兵评选等活动。
学校通过养师德、铸师魂,不断提高我校教职工的师德师风水平,树立教书育人的良好形象。
学校全体教职工爱岗敬业,有进取精神,能认真履行工作职责,体现了良好的精神风貌。
②、重视教师业务素质的提高,组织教师参加各级各类的培训与进修。
③、学校重视骨干教师、学科带头人的选拔和培养,积极创造条件为骨干教师和学科带头人的进修学习、参观考察、举办讲座搭建平台,要求他们认真履行工作职责。
④、学校重视青年教师的培养与指导,采取多种渠道为青年教师的成长和发展积极创造条件。
学校通过开展结对子“帮、传、带”活动、“请进来,派出去”、“评优创优”活动等多种渠道培育青年教师,形成了一支“师德高、师风正、师能强”的师资队伍,为素质教育奠定了的坚实基础。
3、创新德育机制,增强德育成效素质教育包括对学生进行思想道德素质教育、文化科学素质教育、身体素质教育、心理素质教育、审美素质教育和劳动技能素质教育等。
其中,思想道德教育是摆在第一位的。
始终致力于“以人为本,为学生的一生幸福奠基”,扎实推进素质教育,坚持“德育为首,五育并举,”,让学生在探索实践中传承美德,“学会做人,学会学习,学会合作”。
以书香校园创建为载体,在学生中广泛开展书香伴我成长读书活动。
开通红领巾广播站“好书联播”,建设校园书吧,创建班级图书角,推进“课内外海量阅读”,开展“好爸妈,好孩子同读一本好书”、“每周一诗”、“每周一段三字经”等主题读书活动,让学生在“书香”中健康成长,在阅读中汲取成长的力量。
以文化校园创建为平台,通过优化育人环境,创建特色班级文化,开发“先锋明礼”校本课程,创办校刊《先锋》等彰显学校文化底蕴;通过艺术节、运动会、小制作、小发明、小创作的“三小”活动、阳光体育大课间、各种兴趣小组活动,丰富校园活动文化。
如今之先锋,人人是育德之人,时时是育德之机,处处育德之地,以德育为引领,学校素质教育硕果累累我校长期坚持正确的舆论宣传导向,走出了一条颇具特色的思想道德建设之路,具体做法如下:坚持“五个一”①、站好一班岗。
让学生管理学生,使其从中受到良好的养成教育和纪律约束的教育。
②、升好一次旗。
每周一的升旗仪式是一次极好的爱国主义教育。
学生争做升旗手、护旗手。
学校利用每次升旗仪式的机会介绍、宣传学生当中的典型事迹,展现他们的人生光点。
使他们成了学生中的“明星”。
这对他们自己对其他同学都有很大的教育意义。
③、出好一块宣传栏。
这一点有两个方面的含义。
一是各班每月出好一期黑板报,板报内容紧贴时事,既有时代气息,又具教育意义。
二是学校的大宣传橱窗,每学期出两次专栏,每次的专栏都辟有“读报栏”、“批评表扬栏”、“艺术栏”、“知识窗”等。
既能开阔学生视野,又能坚持正确导向,表扬先进,激励后进。
④、认养好一棵“成长树”。
通过“成长树”开花结果,达到预期的目标,调动学生的积极性,使得学生德、智、体全面科学发展。
⑤、开好一表彰会。
每月一次的总结表彰大会,是我校德育工作的特色活动之一。
学校借此机会大张旗鼓地表彰本月中表现突出的同学,或者是本月中进步较大的同学。
这样实时表彰,对全体学生都会产生较大的触动,尤其是平常表现不太好的同学,这样的表彰来之不易,对他们的激励作用更大更明显。
开展“三个文明”建设①、文明班级。
②、文明卫生办公室。
③、文明示范学生。
学校政教处制定了一整套评比方法,对老师办公室每月进行一次评比,有利地推动了老师办公室的文化建设和文明水平,也为学校的德育工作带了一个好头,起到了很的示范作用。
文明班级、文明学生的评比每月一次,采用老师推荐和日常考核相结合的办法,重在动态比较,重在进步程度。
评比结果在每月的总结表彰大会上公布,并把受表彰的学生和个生情况在学校宣传栏里进行宣传。
这一措施对鼓励先进,激励后进,增强凝聚力,培养文明、向上、勤奋、守纪的校风起到了非常重要的作用。
带好“三个兴趣团队”①、腰鼓队艺术团。
学校注重特长教育,成立了“腰鼓队艺术团”,并取得了可喜的成绩。
②、体育传统项目——田径队。
我校被评为郴州市《学校体育工作条例》执行“优秀学校”,我校的运动员多次在市县中小学生运动会上取得优异成绩。
③、美术兴趣小组。
我校的学生美术兴趣小组开展得早,有较好的基础,学生的作品经常以多种方式展出,受到广大师生好评;他们的作品多次参加了市县级的“和平、环保、健康”美术作品大赛,获得众多一等奖和其他奖项。
开好“二个主题班会”①、行为规范养成教育班会。
通过教育,矫正学生的行为,养成良好的行为习惯。
要求班主任精心备课,学校加强检查并进行评比。
②、法制、安全、环保教育班会。
每周召开一次,以法制、安全、环境保护等为班会主题,既有平时的日常教育,也有专题活动。
这些班会课结合班级、学校、家庭和社会问题来开展,对增强学生的法制观念、安全意识和环保意识起到了极为重要的作用,对提高学生的整体思想水平、创建和谐校园、构建和谐社会有着重大意义。
4、实施特色战略,促进全面发展①、抓住课堂主阵地课堂是学生学生和成长的主要场所,也是实施素质教育的主阵地。
要求教师要充分利用课堂教学,培养学生的综合素质。
素质教育的最终目的就要培养学生的创新精神和实践能力,所以在新的教育观念下,学校要求教师要改变教学方法让学生学会主动学习。
教会学生怎样学,让学生主动学。
通过自己动脑、动手、动口主动获得知识,提高能力。
课堂教学中更关注学生的个体差异,真正面向全体学生,特别是教师能有更多时间关心学有困难的学生,不仅能使学生打好基础,提高能力,发展智力,而且能使学生的心理得到健康、丰富的发展,这正是我们所需要的课堂教学中完整人格的教育,也是素质教育所期望的。