小学语文反问句-陈述句
小学语文句型(超全面概念+分析+例题)
小学语文句型解析一、常见句式1、陈述句:陈述句是用来说明事实的句子.①今天下雨了.②我还没有吃饭。
2、疑问句:对事物表示疑问的句子。
①他是个老师吗?②今天下雨了吗?3、祈使句:向别人提出请求或命令的句子,一般用句号。
当语气比较强烈时,用感叹号。
①请你把窗户打开一下。
②油库重地,请勿吸烟!4、感叹句:只需要在陈述句末尾加上“啊”和“!”,有时应加上“真”、“很”、“多么"、“太”. ①今天下雨了啊!②你真聪明啊!5、反问句:反问句把答案藏在问题里,且答案唯一并是肯定的。
①难道你今天不用上学?———你今天要上学.②难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。
6、设问句:为了引起别人注意,自问自答,就叫做设问句。
①数学难吗?其实不难.②妈妈,今天早上吃什么呢?哦,原来是吃饺子.肯定句:对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。
①你是一个好孩子。
②你不是不会做作业.二、把字句,被字句,陈述句的互换陈述句:主语+动作(谓语)+动作对象(宾语部分)把字句:主语+把+动作对象(宾语部分)+动作(谓语部分)被字句:动作对象(宾语)+被+主语+动作(谓语部分)变换的具体方法是:找出陈述句中的两个称谓,(谁或什么)并确定它们谁是主语谁是宾语。
例如:陈述句:一大滴松脂整个包住了苍蝇和蜘蛛。
把字句:一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个包住了.被字句:苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个包住了。
练习:英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。
孙民找到了这本书.指导员交给我们一项艰巨的任务。
宽广美丽的大草原陶醉了这些远道而来的客人。
美丽的西双版纳迷住了中外游客.诸葛亮的空城计吓退了司马懿的十万魏兵。
在最后关头,董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡.把字句变被字句1、首先将”把“前面主语放在“把"的后面,“把”后面的宾语放在“把"的前面。
2、然后将“把”换成“被"例如:我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。
这幅画被我挂在书桌前,多年来不曾换样.练习:1、我把作业做完了。
小学语文句式变换之陈述句和反问句的转换
陈述句和反问句的互换一、陈述句和反问句的定义1、陈述句:是对客观事物或现象加以说明的句子。
它包括肯定陈述句和否定陈述句两种,肯定陈述句是对事物进行判断的句子,而否定陈述句都会有否定词“不、没有”等,它的主要目的是用来否定整个句子。
如:这个姑娘不漂亮,河伯不喜欢。
2、反问句:用疑问的形式来表达陈述句的观点,句上常常含有“难道、怎么”,句末有“吗、呢”等语气词,它的语气比陈述句更强烈,更能引起人们的深思。
它虽然是疑问的形式,但不需要回答,答案已经隐含在句子中了,一般句子字面上是肯定的,它的意思就是否定,而字面上是否定的,它的意思就是肯定。
如:这不恰好能说明有数不尽的骆驼吗?二、陈述句改成反问句1、判断句式,先看句子是肯定还是否定,是肯定的要在句子中加上否定词“不”,是否定的要把句子中的“不”字去掉。
2、在句子前加上“难道”(怎么),在句末加上“吗”(呢),再把句末句号改成问号3、读句子是否通顺,和原句的意思是否一致。
如:这样肮脏、零乱的地方,不会让人觉得舒服。
(改为反问句)○1句中有“不”字,句子的意思表示肯定,所以要把“不”字去掉。
○2、在句首加上“难道”,句末加上“吗”。
或者在能愿动词前加上“怎么”,在句末加上“呢”把句末句号改成问号。
句子就变成了:(难道)这样肮脏、零乱的地方,会让人觉得舒服(吗)?这样肮脏零乱的地方,(怎么)会让人觉得舒服(呢)?○3、读句子,看是否通顺,和原来的意思是否相同。
又如:像她那样品德高尚的人值得赞扬。
(改为反问句)○1、句中没有“不”字,它的意思就是否定,所以要加上“不”。
○2、在句首加上“难道”,句末加上“吗”。
或者在能愿动词前加上“怎么”,在句末加上“呢”把句末句号改成问号。
句子就变成:(难道)她那样品德高尚的人(不)值得赞扬(吗)?像她那样品德高尚的人(怎么)(不)值得赞扬(呢)?○3、读句子是否通顺。
通过上面的讲解练习后,我们可以把陈述句改反问句的过程写成歌诀来帮助记忆:陈述变反问,其实并不难。
解析小升初语文反问句和陈述句句式转换知识点(精选1篇)
解析小升初语文反问句和陈述句句式转换知识点(精选1篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文反问句、陈述句转换训练
(方法指导+少量题型)
1.陈述句:陈述一个事实或者说话人的看法的句型。
例: 柚柚和梦梦准备去公园散步。
2.反问句:反问句是修辞手法中的一种,用疑问的句式表达肯定的观点。
例: 我们怎么能浪费时间呢?
二者比较:反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈。
3.口诀肯定变否定,否定变肯定。疑问、语气都加上,再把句号变问号。
例:鱼儿们不能离开海洋。(改为反问句)
难道鱼儿们能离开海洋吗?或者鱼儿们怎么能离开海洋呢?
例:小朋友怎么能闯红灯呢?(改为陈述句)小朋友不能闯红灯。
1.将下列陈述句改为反问句。
(1)我们上体育课很开心。
(2)在公共场合不能随地吐痰。
(3) 我们不能忘记老师的谆谆教诲。
2.将下列反问句改为陈述句
(1) 我们怎么能做占别人便宜的事呢?
(2) 她早上吃得太饱了,中午怎么吃得下东西呢?
(3)妈妈那么疼爱你,你怎么能让妈妈伤心呢?
小学语文:句型转换 --- 陈述句与反问句
反问句与陈述句互换(一)反问句变陈述句方法:1.有“不”去“不”,无“不”加“不”2.去掉“怎、怎么、难道”“呢、吗”3. ?变。
1.这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?2.你怎么敢和我相提并论!3.这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢?4.这个故事怎能不使我感动呢?5.这一池的荷花,不正像一大幅活的画吗?6.人的聪明与愚笨,难道是天生的吗?7.还有比这叫声更好听的吗?8.字典难道不是我们的良师益友吗?9.举世闻名的《清明上河图》难道不是张择端的画吗?10.这缸不正好用来养小鱼小虾吗?11.这顶香蕉形的帽子难道不好看吗?12.它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?13.从鹿身后追来的,不正是一头凶猛的狮子吗?14.海边上不是泛着白色的浪花吗?15.你不是一直想去伯伯家吗?16.难道方帽子戴着舒服吗?17.难道造纸术不是我国四大发明之一吗?18.缸里的小虾进行搏斗的样子不是很有趣吗?19.等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,不就像一颗颗珍珠吗?(二)陈述句改反问句方法:1.有“不”去“不”,无“不”加“不”2.加上“难道......吗”“怎么......呢”3. 。
变?1. 说到盛东西,我不见得就比你差。
2.蜜蜂飞得这么低,不能看到遥远的家。
3.世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了。
4.海底的植物差异很大。
5.我们的世界是一个奇妙的世界。
6.赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。
7.法布尔是法国著名的昆虫学家。
8.不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
9.我们遇到困难,不能退缩。
10.不好好学习,不能取得好成绩。
11.这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。
12.马跑得越快,离楚国就越远了。
(一)反问句变陈述句答案1这清闲的生活无忧无虑,没有什么可以代替。
2.你不敢和我相提并论。
3.这四条腿太细了,配不上这两只美丽的角。
4.这个故事使我感动。
5.这一池的荷花,正像一大幅活的画。
6.人的聪明与愚笨,不是天生的。
小学语文反问句改为陈述句练习题及参考答案
1、难道胡杨不是最坚韧的树吗?2、桂花的香气,难道不迷人吗?3、那难道不是令人愉快的活动吗?4、树叶难道都是绿色的吗?5、这时候,小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗?6、难道你的爸爸不是一个技术熟练的工人吗?7、同学们怎能不想出办法克服这个困难呢?8、猎狗怎能料到老麻雀会有这么大的勇气呢?9、要想取得好成绩,怎能不刻苦学习呢?10、勾践卧薪尝胆,最后不是打败了吴王夫差吗?11、这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗?12、别人能做的事,难道我不能做到吗?13、我们怎能甘当落后呢?14、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?15、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?16、这个故事怎能不使我感动得流泪呢?17、朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢?18、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服吗?19、同窗六载的情谊,我们难道能忘记吗?20、十年树木,百年树人。
老师的教育之恩,我们终身怎能忘?21、北京获得了2022年冬奥会主办权,大家怎能不高兴呢?22、我们的学校,不正是在开展古诗文的诵读活动吗?23、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理?24、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠?25、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?26、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢?27、他那勤奋学习,刻苦钻研的精神,不值得大家学习吗?28、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?29、把羊圈修好,不就不会再丢羊了吗?30、字典不正是我们的朋友吗?31、别人能办到的事,难道我们就不能办到吗?32、生活富裕了,难道我们就能铺张浪费了吗?33、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?34、春天一到,冰不就化开了吗?35、冬天来了,春天还会远吗?36、海边上不是还泛着白色的浪花吗?37、我们遇到困难,怎么能退缩呢?38、这难道不是天下奇观吗?39、作为少先队员怎能不讲文明,有礼貌呢?40、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?41、我们怎能忘记老师的谆谆教导?参考答案1、胡杨是最坚韧的树。
小学语文必考『反问句与陈述句转换题』方法总结与练习
小学语文必考『反问句与陈述句转换题』方法总结与练习反问句与陈述句的转换一、陈述句改反问句的方法:四步法第一步:有“不”去“不”,没“不”加“不”。
改正面词(是的,可以,会等。
)转化为否定词(不,不能,不会等。
)在肯定句中,或者改否定词(不,不能,不会等。
)转化为正面的词语(是的,可以,会等。
)在否定句中。
第二步:添加修辞语气词和疑问助词。
在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
句尾加上“呢、吗”等疑问助词。
第三步:句号变问号。
把句末的句号改为问号。
第四步:把句子整理通顺。
如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。
这样,改成的反问句是:难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?又如:我们不能浪费时间。
在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。
改成的反问句是:我们怎么能浪费时间呢?二、反问句改陈述句的方法:四步法第一步:有“不”去“不”,没“不”加“不”。
把反问句中的肯定句改成否定句,或者把否定句改成肯定句。
第二步:去掉修辞语气词和疑问助词。
去掉修辞语气词(怎么样,怎样,不要等。
)来自反问句。
去掉疑问助词(e,e等。
)在句末。
第三步:问号变句号。
把句末的问号改为句号。
第四步:把句子整理通顺。
反问句在文章中起着强调的作用,所以在把反问句改成陈述句时,最好加上一些表示强调的词语。
如:我们怎能言而无信呢?在改为陈述句时,将“能”改为“不能”,去掉“怎”,将“呢”去掉,问号改为句号。
所改成的陈述句是:我们不能言而无信。
再比如:欧阳海舍命阻止马儿吓唬我们的英雄事迹,我们为什么不感动?在改为陈述句时,将“不令”改为“令”,去掉“怎么”,将“呢”去掉,问号改为句号。
所改成的陈述句是:欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动。
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小学语文必考“反问句与陈述句转换“专项练习题及答案
陈述句改为反问句练习:1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习,自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完,不能去看电影。
6、不劳动,连棵花也养不活,这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
11、你们没看见过这样的总理。
12、我的心绷紧紧的,这无法忍受。
13、这潮湿冰冷的地面不能睡。
14、我们是学生,应该遵守学校的纪律。
15、我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
反问句改陈述句练习:1、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗?2、小姑娘天真的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?3、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗?4、咱们不是早就分好了吗?5、游览了长城,我怎能不受到教育呢?6、我们没有近道,和你们走的不是一条道吗?7、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢?8、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢?9、这本书真好看,怎么不叫人喜欢呢?10、那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?11、对于浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?12、网络丰富多彩,怎能不让我们大家恋恋不舍呢?13、难道我们不相信自己的眼睛吗?14、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢?15、犯了错误就不敢向老师、同学承认,这难道是一个少先队员应有的态度吗?参考答案:陈述句改反问句:1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗?2、不好好学习,怎能取得好成绩呢?3、对少数同学不守纪律的现象,我们怎能不闻不问呢?4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?5、功课没做完,怎么能去看电影呢?6、不劳动,连棵花也养不活,难道这不是真理吗7、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?8、没有革命先辈的流血牺牲,怎么会有我们今天的幸福生活呢?9、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗?10、我们怎能被困难吓倒呢?11、难道你们见过这样的总理吗?12、我的心绷紧紧的,这怎么能忍受呢?13、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢?14、我们是学生,怎能不遵守学校的纪律呢?15、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢?反问句改陈述句:1、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
部编版小学语文 陈述句改反问句、反问句改陈述句(含参考答案)
专题一陈述句改反问句、反问句改陈述句一、陈述句、反问句的定义陈述句:陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。
它包括肯定句和否定句两种。
陈述句在书写时句末用句号,在朗读时用降调。
反问句:反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。
反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。
反问句式不但比一般陈述句语气更为有力,而且感情色彩更为鲜明。
二、陈述句和反问句的互换方法1.陈述句变为反问句(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等).(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等).(3)在上一步改的肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词.(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号(。
)改为问号(?)例题:1. 雷锋叔叔是我们学习的榜样。
(改反问句)【将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号改为问号。
这样,改成的反问句是:难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?】例题2. 我们不能浪费时间。
(改反问句)【将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。
改成的反问句是:我们怎么能浪费时间呢?】2.反问句变为陈述句(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等)。
(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等)。
(3)在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。
(4)句末的问号(?)改为句号(。
)例1:这里的景色这么美,难道不使我们流连忘返吗?【将句子中的否定词“不使”改为肯定词“使”,再把反问语气词“难道”去掉,最后把“吗”去掉,问号(?)改成句号(。
)改成的陈述句是:这里的景色这么美,使我们流连忘返。
小学句型转换--反问句改陈述句
反问句改陈述句一、方法第一步:有“不”去“不”,没“不”加“不”。
将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。
第二步:去除反问语气词和疑问助词。
将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。
将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。
第三步:问号变句号。
第四步:把句子整理通顺。
反问句在文章中起到的是强调作用,那么把反问句改成陈述句时,最好也要加入一些表示强调的词语。
二、举例例1:我们怎能言而无信呢?改:我们不能言而无信。
在改为陈述句时,将“能”改为“不能”,去掉“怎”,将“呢”去掉,问号改为句号。
例2:欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?改:欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动。
在改为陈述句时,将“不令”改为“令”,去掉“怎么”,将“呢”去掉,问号改为句号。
反问句改陈述句练习1.睡觉了,怎么还能玩手机呢?2. 上语文课了,怎么还能折纸呢?3. 难道可以在教室里到处乱跑吗?4. 爬树难道不危险吗?5. 你都长蛀牙了,怎么还能吃糖呢?6. 你都没刷牙,怎么就睡觉了呢?7. 今天雨下的这么大,你怎么没带伞?8. 天都黑了,难道还能出去玩?9. 难道这个字你不会写吗?10. 你这样做是不对的,难道你不知道吗?11. 难道我不会踢足球吗?12.难道不认真学习,会有好成绩吗?13.垃圾桶里的垃圾都满了,你难道还不打算去倒?14.夏天的太阳难道不像一个大火球吗?15.你难道不应该关心同学吗?16.刚吃完饭,难道你就饿了吗?17.考试考了100分,难道爸爸妈妈没有表扬你?18.天气那么好,难道你不打算出去玩吗?19.北京难道不冷吗?20.头发都那么长了,难道你还不去理吗?21.前方有个小房子,不正是我的家吗?22.前面那个骑车的人,不正是我的爷爷吗?23.小鸟怎么不会飞呢?24.叶子上的虫还用治?25.难道自行车还能跑过汽车?26.雷锋精神怎么会过时呢?27.没写完作业,难道能出去玩吗?28.这本书不正是你的吗?29.你的作业难道还不打算写吗?30.小妹妹难道不可爱吗?31.桃花难道不是春天开的吗?32.草地上的小草,难道能数得清吗?33.这么高,难道你能跳的过去?34.你做错事了,难道妈妈不能批评你吗?35.地球难道不是圆的吗?36.我们怎么能不爱自己的爸爸妈妈呢?37.你看到小偷怎么还不报警呢?38.放学了,难道你不应该快点回家吗?39.开水难道不烫吗?40.他写的字怎么会不好看呢?41.我们怎么能浪费时间呢?42.春天难道不是鸟语花香的吗?43.我们怎么能浪费时间呢?44.这个苹果难道不是给我吃的吗?45.打雷难道不可怕吗?46.小鸟难道不会飞吗?47.不复习,难道能考到100分吗?48.上新课难道可以不预习吗?49.难道这样有问题?50.难道今天你打算走路上学吗?51.生的肉难道可以吃吗?52.走路怎么可以玩手机呢?53.吃饭怎么可以看电视呢?54.开车怎么可以玩手机呢?55.不听劝告会有好下场吗?56.书桌那么乱,难道不应该整理吗?57.电灯都坏了,怎么还不修呢?58.阴天难道会有太阳?59.放学了,难道你要留学吗?60.你难道没有应该批评的地方吗?61.冬天来了,春天还会远吗?62.大海难道不是无边无际的吗?63.这么冰冷的地面,怎么能睡呢?64.看到你有困难,难道我们可以不去帮助吗?65.我们是小学生,难道不应该好好学习吗?66.已经上课了,难道还能大声说话吗?67.你已经刷了牙了,难道还要吃糖吗?68.就那么点作业,还用做两节课吗?69.都快要考试了,难道你不应该复习吗?70.都要上学了,难道你不应该把作业做完吗?71.都中午了,难道你不应该起床吗?72.下雪了,天难道不冷吗?73.房子都那么久了,难道你还不打算装修吗?74.地都那么脏了,难道你不打算扫一扫吗?75.不认真画画,难道能得奖吗?76.地上的废纸,难道不是你丢的吗?77.难道不是只有一个太阳?78.说出的话,难道可以不算数?79.难道这件事大家会不同意?80.同学生病了,难道我们不应该关心一下?。
小学语文反问句和陈述句教案
小学语文反问句和陈述句教案(一)认识陈述句和反问句1、什么是反问句?答:反问句就是用疑问的句式表达否定的观念。
反问句表面看起来是疑问句,但实际上表达的是肯定的意思。
句末一般用问号。
(明知故问)例:难道我必须完成作业吗?2.什么是陈述句?答:能告诉别人一件事的句子,句末用句号。
我最喜欢的季节是春天。
(二)如何将陈述句改成反问句?1.将肯定句中的肯定词,如:是,能,会等,改为否定词,如:不是,不能,不会等。
2.将否定句中的否定词,如:不是,不能,不会等,改为肯定词,如:是,能,会等。
简单的说:就是把原句中的肯定句改为否定句,否定句改为肯定句。
3.在肯定词或者否定词前面+“难道,怎么,怎”等反问语气词。
4.句末+疑问助词“吗,呢”。
5.最后把句号改为问号(?)。
小试牛刀(1)功课没做完,不能去看电影。
(2)我们应该相信自己的眼睛。
(3)这幅画是我们班的李洋画的。
(4)不好好学习自然不能取得好成绩。
(5)对少数同学不遵守纪律的现象,我们不能不闻不问。
(三)如何把反问句改为陈述句。
举一反三:字典难道不是我们的良师益友吗?1.将句子中的肯定词改为否定词,否定词改为肯定词。
(有不-不,无不+不)2.读懂句子,去掉反问语气的词语,如:“难道,怎么”。
3.去掉疑问词如:“吗,呢”。
4.将问号改为句号。
小试牛刀(1)这难道不是伟大的奇观吗?(2)鸟儿的好朋友树不见了,她怎么会不伤心呢?(3)朝这个方向走,难道不是越走越远吗?(4)难道我有这么笨吗?随堂演练将下列的陈述句改为反问句,反问句改为陈述句。
(1)如果我们也能像水滴那样,有什么事做不成呢?(2)小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
(3)千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
(4)我们怎能言而无信呢?(5)冬天来了,春天还会远吗?三、课后作业1.将下列陈述句改为反问句(1)没有人能否认这部电影没有教育意义。
(2)同窗六载的情谊,我们不能忘记。
(3)我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
反问句与陈述句的转换
1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为 否定词(不是、不能、不会等) 2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等) 改为肯定词(是、能、会等)
第二步:加上反问语气词和疑问助词。
在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道” 等反问语气词。句尾加上“呢、吗”等疑问助词。
第三步:问号变句号。 把句末的问号改为句号。
第四步:把句子整理通顺。
1、我们怎么能随地吐痰呢? 在改为陈述句时,将“能”改为“不能”,去掉“怎么”, 将“呢”去掉,问号改为句号。
改成陈述句是:我们不能随地吐痰。
2、难道我们不应该感谢奋战在抗疫一线的医护人员吗? 在改为陈述句时,将“不应该”改为“应该”,去掉 “难道”,将“吗”去掉,问号改为句号。
反问句和陈述句之间的转换
在小学语文中,经常用到反问句与陈述句。 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问 句,也可以把反问句变为陈述句,但不管怎么 互变句式,句子表达的意思还是一样的,只是 语气有所不同。
陈述句
就是把要表达的思想内容平铺直叙 地表达出来,不带有任何感情色彩。
反问句
则是通过反问的语气,把原来陈述的意思 进一步强调。
改成陈述句是:
我们应该感谢奋战在抗疫一线的医护人员。
小练习
一、反问句改陈述句 1、有几个虫子怕什么? 2、我们遇到困难,怎么能退缩呢? 3、不好好学习,怎能取得好成绩呢?
二、陈述句改反问句 1、你不能这样做。 2、冬天来了,春天不会远了。 3、都是你自己找的,我帮不了你的忙。
改成的反问句是:我们怎么能浪费粮食呢?
二、反问句改陈述句的方法:(四步法)
第一步:有“不”去“不”,没“不”加“不”。
小学语文三年级反问句,陈述句、病句
小学语文三年级反问句,陈述句、病句关联词专项练习一、反问句改陈述句1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?2、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?3、把羊圈修好,不就不会再丢羊了吗?4、它一听到弦响,心里怎么能不害怕呢?5、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?6、我怎么能忘记老师的关爱呢?7、春天一到,冰不就化开了吗?8、你怎么能这样做?9、别人能办到的事,难道我们就不能办到吗?10、生活富裕了,难道我们就能铺张浪费了吗?11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢?12、彼得读着这份账单,怎么能不羞愧呢?13、小姑娘美好的心灵,不正像晶莹剔透的钻石吗?14、这难道不是天下奇观吗?15、天上的星星能数得清吗?16、这么远,箭哪能射得到呢?17、天空塌下一大块,怎么不可怕呢?18、楚国在南边,你怎么能往北走呀?19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗?20、翠鸟小巧玲珑,我们怎能不喜欢它呀?21、您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?22、淮南的柑桔一种到淮北,就又小又苦,还不是因为水土不同吗?23、那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?24、如果没有人们的辛勤劳动,这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?25、不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?26、这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?27、难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗?28、学习如登山,需要有踏实苦干和坚持不懈的精神,这不是十分清楚的道理吗?29、肺结核病人怎么会想到,使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?30、字典不正是我无声的朋友和老师吗?31、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?32、雷锋精神怎么会过时呢?33、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢?34、冬天来了,春天还会远吗?35、从不同的角度看杨桃,不就看到不同的形状了吗?二、陈述句改反问句1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习,自然不能取得好成绩。
统编版小学语文三年级上册反问句与陈述句的的转换(教案)
教案:统编版小学语文三年级上册反问句与陈述句的转换一、教学目标1. 让学生掌握反问句与陈述句的转换方法。
2. 培养学生运用反问句与陈述句进行表达的能力。
3. 提高学生对反问句与陈述句的理解和运用水平。
二、教学内容1. 反问句与陈述句的定义及区别。
2. 反问句与陈述句的转换方法。
3. 反问句与陈述句在实际语境中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点:掌握反问句与陈述句的转换方法。
2. 难点:运用反问句与陈述句进行表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生回顾反问句与陈述句的定义及区别。
2. 新课导入:讲解反问句与陈述句的转换方法,并通过示例进行演示。
3. 练习环节:让学生分组进行反问句与陈述句的转换练习,教师巡回指导。
4. 应用环节:让学生运用反问句与陈述句进行表达,教师点评并给予鼓励。
5. 总结环节:总结本节课所学内容,强调重点与难点。
6. 作业布置:布置相关练习题,让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 反问句与陈述句的转换2. 内容:反问句与陈述句的定义及区别、转换方法、应用示例七、作业设计1. 基础练习:完成练习册上反问句与陈述句的转换题目。
2. 提高练习:结合实际语境,运用反问句与陈述句进行表达。
八、课后反思1. 教师反思:本节课教学效果如何,学生掌握程度如何,教学过程中是否存在不足之处。
2. 学生反思:自己对本节课所学内容的理解和运用程度,是否存在疑问或困难。
3. 改进措施:针对教学过程中存在的问题,提出改进措施,为下一节课做好准备。
本教案旨在帮助教师系统地传授反问句与陈述句的转换知识,培养学生运用反问句与陈述句进行表达的能力,提高学生对反问句与陈述句的理解和运用水平。
在教学过程中,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,培养学生的思维能力和语言表达能力。
通过本节课的学习,使学生能够熟练掌握反问句与陈述句的转换方法,并在实际语境中灵活运用。
小学语文总复习—反问句与陈述句
16.毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口。 17.实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任 务吗? 18.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 19.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗? 20.我们怎能忘记老师的谆谆教导? 21.把羊圈修好,不就不会再丢羊了吗?
22.小姑娘美好的心灵,不正像晶莹剔透的钻石 吗? 23.这难道不是天下奇观吗? 24.天上的星星能数得清吗? 25.这位小姑娘天真美好的心灵,不正像一朵含 苞欲放的花蕾吗? 26.难道我们能随意砍伐树木,破坏绿化吗? 27.雷锋精神怎么会过时呢?
9.这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 10.这本书真好看,叫人喜欢。 11.那电线上停着的几个小黑点,正是伶俐可爱的小燕 子。 12.对于浪费能源的现象,我们不能容忍。 13.我们应该相信自己的眼睛。 14.犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少 先队员应有的态度。 15.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 16.我们现在不好好学习,长大了就不能参加祖国建设。
陈述句与反问句
陈述句变反问句 第一步与第三步正好相反,第二步一样。 1、先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等 等),有的句子可适当再加上“很”“都”等, 使句子表达的意思更准确。 2、 看句子里的有没有否定词“不”,有的给删 去,没有的给加上。 3、 反问语气词删去“。”变“?”
陈述句变反问句(例) 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育 活动。
我们怎能因为学习任务重而不参加体 育活动呢?
2、这幅画是我们班刘敏画的。
难道这幅画不是我们班刘敏画的吗?
3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该 伤他们的心。
父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎能 伤他们的心呢?
4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不 闻不问。
小学语文期末复习题之反问句变陈述句
期末复习题之句型转换:反问句变陈述句姓名:反问句:反问句是修辞手法的一种。
反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。
反问句表面看起来是疑问的形式,但其实表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。
反问句比陈述句语气更强烈,更能引发人们的思考。
反问句变陈述句的方法:第一步:有“不”去“不”, 没“不”加“不”。
否定肯定 肯定 否定第二步:去掉反问词和疑问词。
反问词:难道、怎么 疑问词:呢 吗第三步:把问号改成句号。
第四步:灵活修改某些字词,使句子变通顺。
1、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?2、您为我们付出了这样高的代价,难道不足以表达您对中国人民的友谊?3、今天是跟志愿军战士分别的时候,我怎么舍得他们离去呢?4、难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?5、老汉把小伙子从队伍里揪出来,生气地说:“难道你不知道党员应该排在最后吗?”6、蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”7、鲁肃说:“都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?”8、鲁肃对周瑜说:“十万支箭,三天怎么造得成呢?”9、诸葛亮说:“我怎么敢跟都督开玩笑?”10、李老师说:“我种这么漂亮的花,难道不是给别人欣赏的吗?”11、妈妈说:“女儿,今天是你的生日,我怎么会不记得呢?”12、这位盲夫人,一生连万紫千红的春天都看不到,谁能不产生同情之心呢?13、巍峨的高山不正是他高尚精神的象征吗?14、人与山的关系日益密切,难道不能使我们感到亲切和舒服吗?15、作为学生,怎能不遵守课堂的纪律呢?16、真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫,这不正是你要找的灵芝吗?17、如果我们也能像水滴那样坚持不懈,有什么事情做不成呢?。
小学语文反问句改陈述句52题(4-6含答案)
反问句改陈述句52题1、这些设想即使能够实现,又有多少人能够去居住呢?2、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?3、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?4、海边上不是还泛着白色的浪花吗?5、我们遇到困难,怎么能退缩呢?6、说出的话难道可以不算数?7、难道这不是祖国母亲对我的期望吗?8、不是自家人,难道就不该互相关心吗?9、不劳动,连棵花也弄不活,这难道不是真理吗?10、当农民,难道就不需要文化知识了吗?11、李大钊同志对革命事业充满信心,怎么会惧怕反动军阀?12、你都是老头子了,还订这些东西干什么呀?13、十万支箭,三天怎么造得成?14、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?16、我们怎能忘记老师的谆谆教导?17、居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?18、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗?19、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗?20、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗?21、现在的条件这么好,难道我们不应该好好学习吗?22、难道这件事大家都不同意吗?23、别人能做到的事,难道我们不能做到?24、难道这件事大家会不同意?25、这比山高比海深的情谊,我们怎能忘记呢?26、难道这不是祖国母亲对我的期望吗?27、不劳动,连棵花叶养不活,难道这不是真理吗?28、你怎能这样蛮横无理呢?29、难道孙悟空的本领不大吗?30、听了老师的一席话,小刚脸怎能不红呢?31、我怎能会忘记我俩的友谊呢?32、这场报告会怎能不使听众们感动得热泪盈眶呢?33、如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?34、十年树木,百年树人。
老师的教育之恩,我们终身怎能忘?35、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗?36、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢?37、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗?38、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗?39、我们难道能做损人利己的事吗?40、对违法乱纪的现象,我们难道不严惩吗?41、人与山的关系日益密切,难道不能不使我们感到亲切、舒服吗?42、同窗六载的情谊,我们难道能忘记吗?43、战士们怎能离开自已的阵地呢?44、我们的学校,不正是在开展古诗文的诵读活动吗?45、这比山高比海深的情谊,我们怎会忘记?46、这个故事怎能不使我感动得流泪呢?47、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理?48、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠?49、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢?50、他那勒奋学习,刻苦钻研的精神,不值得大家学习吗?51、字典不正是我们的朋友吗?52、这件事怎能不让人高兴呢?答案:1、这些设想即使能够实现,也没有多少人能够去居住。
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小学语文反问句-陈述句
一、反问句变陈述句:
反问句的特征是问中有答,如果能读出句中的答案,那么答案就是反问
句即将变成的陈述句。
如果不会,可以按下面的规则来变!
1、反问句变陈述句的规则:
2.·去掉反问词和疑问词,把问号改成句号。
·3.反问句中有否定词(例如:不、无、没有)等,就去掉;如果没有,就要加上。
例句:
1. 您为我们付出了这样高的代价,难道还嫌它不够表达您对中国人民的友
谊?
2.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?
3.肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?
4.字典不正是我无声的朋友和老师吗?
5.当你听到这段英雄事迹的时候,难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?
6.看到那数不清的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
7.外公,这不是您最宝贵的画吗?
8.白石老人看后好不吃惊,这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗?
9.这上面明明标的是本人的名字,怎么能说是你的呢?
10.你们看见过这样的总理吗?
1、还有比事实更能说明道理的吗?
2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
3、对少数同学不守纪律的现象,我们怎能不闻不问呢?
4、十万支箭,三天怎么造得成?
5、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
6、居里夫人只要在专利书上签个字,所有的困难不是都可以解决了吗?
7、我们怎能忘记老师的谆谆教导?
8.这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢?
15、我们是学生,怎能不遵守学校的纪律呢?
16、那平静的“湖面”不是被它踩碎的吗?
17、小姑娘天真的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
18、这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗?
19、咱们不是早就分好了吗?20、游览了长城,我怎能不受到教育呢?
21、我们没有近道,和你们走的不是一条道吗?
22、这个世界上怎么没有您最想要的东西呢?
23、人的身躯怎能从狗洞子里爬出来呢?
24、这本书真好看,怎么不叫人喜欢呢?
25、那电线上停着的几个小黑点,不正是伶俐可爱的小燕子吗?
26、对于浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?
27、网络丰富多彩,怎能不让我们大家恋恋不舍呢?
28、难道我们不相信自己的眼睛吗?
29、我们怎么不爱自己慈爱的母亲呢?
30、犯了错误就不敢向老师、同学承认,这难道是一个少先队员应有的态度吗?
31、作为少先队员怎能不讲文明,有礼貌呢?
32、这样肮脏、零乱的地方,怎么会让人觉得舒服呢?
33、这场比赛怎能让祖国再次蒙受屈辱呢?
34、像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗?
35、为了把祖国建设得更强盛,我们怎能不努力学习呢?
6、对少数同学不守纪律的现象,我们怎能不闻不问呢?
37、我们现在不好好学习,长大了怎能参加祖国建设呢?
38、任弼时同志不同意搬进新房子,他说,怎能以一个人牵动一个机关呢?
39、沿着这条小路走,怎么不能到金明家呢?
40、听到波涛的轰鸣和狂风怒号,桑娜怎么不感到心惊肉跳呢?
41、为了实现四个现代化,难道我们不应该努力学习吗?
42、巍巍高山不是英雄坚强不屈的精神的象征吗?
43、如果下面没有泉水,这么旱的天气,泥土怎么会这样湿呢?
44、你用脏手随便抓东西吃,肚子怎么不会长蛔虫呢?
45、登泰山看日出不是我很久以来最大的心愿吗
?
46、四周围黑洞洞的,难道不容易碰壁吗?
47、对这种坏人坏事,我们怎能不闻不问呢?
48、难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事了吗?
49、我们怎么会忘记这比山还高比海还深的情谊呢?
50、我们怎能不把自己培养成为全面发展的人才呢?
51、战士们没有离开他们的阵地,我怎能离开手术台呢?
二、陈述句变反问句:
陈述句改为反问句的方法:
1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。
2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。
例句:
1. 不好好学习,自然不能取得好成绩。
2.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
2. 犯了错误旦不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。
3. 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
4. 没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
5. 我们不能被困难吓倒。
6. 这就是伟大的奇观。
8.大家都是朋友,这样做真不应该。
7.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
(1)朝鲜人民永远也不会忘记志愿军战士。
(2)北京获得了2008年奥运会举办权,大家很高兴。
(3)你的爸爸是一个技术熟练的工人。
(4)同学们不得不想出办法克服这个困难。
(5)邱少云严格遵守纪律的革命精神,值得我们学习。
(6)凡卡不能再呆在这个吃人的城市里。
(7)要想取得好成绩,不刻苦学习不行。
(8)勾践卧薪尝胆,最后打败了吴王夫差.
1.如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成.
2,十年树木,百年树人。
老师的教育之恩,我们终身难忘。
3,千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
4,我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
5,巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。
6,谁都不能否认这部电影没有教育意义。
7,我们不能做损人利己的事。
8,对违法乱纪的现象,我们一定要严惩。
9,人与山的关系日益密切,不能不使我们感到亲切、舒服。
10,同窗六载的情谊,我们不能忘记。
把下面的句子改成把字句。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
2、雨水淋湿了我的衣服。
3、同学们交给我一项任务。
4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
5、陈医生看好了孩子的病。
6、我被这动人的情景吸引住了。
7、妈妈,晚饭我已经烧好了。
8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
10、那只大虫被武松使尽气力按定。
11、这道难题终于被我解答出来了。
12、北风吹来,地面上的害虫都冻死了。
13、小草被人们叫做大力士。
14、我终于取出了装在书包里的书。
15、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
16、雨水淋湿了我的衣服。
17、我的作业从头到尾都被老师用红笔批改了。
18、灯光照得夜空光彩夺目。
19、妈妈不小心摔坏了我的文具盒。
20、桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路。
21、雨过天晴,蚂蚁清除了洞口的泥土,又出来寻找食物了。
22、小敏做好了今天的家庭作业。
23、乌云遮住了太阳。
24、李强被一本好书吸引住了。
26、敌人的一架飞机被英雄的空军击落了。
25、在这次乒乓球比赛中,五(1)班被五(4)班打败了。
把下面的句子改成被字句。
1、森林爷爷战胜了妖魔。
2、蚂蚁吃了一条大虫
3、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
5、我洗干净了红领巾。
6、船里装载的新米把船身压得很低。
7、詹天佑克服了一个又一个困难。
8、黄鹂吃了卷叶虫。
9、我把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换样。
10、一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。
11、初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼,美丽极了。
12、我终于取出了装在书包里的小人书。
13、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
14、雨水淋湿了我的衣服。
15、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
16、焰火照得夜空光彩夺目。
17、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
18、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路,心里十分着急。
19、雨过天晴,蚂蚁清除了洞口的泥土,又出来寻找食物了。
20、一只小花猫捉住了一只老鼠。
21、清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
22、小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。
23、雷锋把一个迷路的小孩送回了家。
24、火车把各种物资运往全国各地。
25、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
26、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
27、小李完成了老师交给她的任务。
28、哥哥把牛郎叫到跟前。
把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。
1 夕阳染红了西天。
2 奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。
3 战士们消灭了敌人。
4 孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
5 少先队员搀扶盲人叔叔过了马路。
6 一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
7 医务人员精心地治好了一个个病人。
8 熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。
9 树木挡住了风沙。
10 一条鲸鱼吃掉了一头海兽。
11 外祖父送给了莺儿一幅墨梅。
12 狂风刮飞了地上的落叶。