校优质课 一等奖 优质课—股票、债券和保险共23页
高中思想政治《股票、债券和保险》优质课教案、教学设计
展示保险合同，请学生思考订立保险合同的原则
问同学根据你们的课下调研，知道哪些保险公司，（学生回答），老师引出太平洋保险公司广告语“平日注入一滴水，难时拥有太平洋”，引导同学思考保险的意义
教学方法
课前把学生分三个小组实际调查，引入实例法、讲授法、教师启发引导、学生合作探究法
课时安排
1课时
教学过程
教学活动
设计意图
教师活动
学Th活动
导 入新课：
PPT：1
展示课题
PPT:2
播放视频
教师引言：
同学们，党的十九大报告开篇就号召全党要永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，让人民群众过上美好幸福生活是全面建成小康社会的家价值追求。我相信我们每个人心中都满怀着对美好生活的憧憬。今天老师带领你们认识一对小夫妻， 并参与他们追求美好生活的过程，下面我们通过视频来认识他们。（播
展示三种纸质债券，引出三种债券的发行主体不同
引导学生分三大组根据课前的社会调研，向来福推荐一种债券，并说明理由
教师引导学生对三种债券的风险和收益进行总结
学生看债券样本，获得感性认识
学生根据课前的调研情况和自己的分析，并结合所学内容，分别推荐了不同的债券，并且说明理由，各组之间展开辩论并根据推荐情况帮来福设计了投资债券的方式，6万元中的3万元用于购买风险较小的国债，1万元购买金融
课题
股票、债券和保险
课标要求
本框题教学内容是贯彻落实课程标准规定的“比较商业保险、债券、股票的异
同，解释利润、利息、股票等回报形式，说明不同投资行为”。
（一）知识目标
教学目标
优质课一等奖高中政治必修一《股票、债券和保险》教学设计 (1)
第六课投资理财的选择第二框题股票、债券和保险一、教育教学目标（一）知识与能力1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等各投资方式在流动性、风险性、收益性方面的特征3、运用所学股票、债券和保险各自的特点，安排一项综合投资计划（二）过程与方法1、师生合作探究：教师创设情景，学生在情境中自主生疑，在教师的引导下探究解疑，了解股票、债券和保险，并理解不同投资理财方式的特点2、生生互动探究：通过师生的共同探究了解股票、债券和保险的基础上分小组制定理财计划并交流（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生良好的投资理财意识，树立学生正确金钱观二、教学重点、难点教学重点：股票、债券和保险等不同投资理财方式的各自特点教学难点：股票与债券的区别，合理的投资理财遵循的原则三、课堂类型：新授课四、教学手段：多媒体五、教学方法：案例分析法情景探究法讲授法六、教学过程：（一）导入新课：每年两会都备受国人的关注，今年第十二届全国人大三次会议中李克强总理的发言中提出：“千方百计增加居民收入”，增加居民收入，必然与老百姓的钱袋子有关，今天就和大家继续一起学习探讨第六课投资理财的选择第二框题股票、债券和保险（二）讲授新课：一、案例分析中学习新知案例一：提到股票，我就会想到“股神”——巴菲特（视频资料）问题：1、什么是股票？2、作为购买股票的出资者——股东有什么权利？案例二：巴菲特入股比亚迪（视频资料）问题：1、巴菲特入股比亚迪的目的是什么？（学生在问题的探讨中了解股票投资的收入来源）2、2014年12月18日港股大盘比亚迪股票狂跌45% ,巴菲特攥2亿股不松手,如果你是一名投资者你会买进比亚迪股吗？为什么？（学生的互动探讨中了解股票投资的特点）案例三：比亚迪发行企业债券（图片资料）问题：1、什么是企业债券（了解企业债券的概念及投资特点）2、同样是比亚迪发行的，如果你作为一个投资者，你是选择买比亚迪股票呢，还是购买比亚迪的企业债券呢？说说理由。
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《股票、债券和保险》教学设计教学目标了解股票的基本特征，债券、商业保险的含义、种类和特点；比较股票、债券、商业保险、储蓄存款等各种投资方式在流动性、风险性、收益性等方面的差异；培养学生运用所i学知识分析日常生活中的经济现象，树立正确的投资理财观念。
新设计1、让事实说话：在课堂上搭建真实的股票交易场景，让学生真切地感受股票的基本特征。
2、现场连线：专家点评学情分析近年来，随着中国资本市场的发展，使得我们的学生对股票和保险有所知晓，以对于本框的学习，学生特别感兴趣。
另外，高一学生有一定的自学和探究能力，通过师生互动、生生互动、合作交流、互助互学，可以充分发挥学生的主体性，让学生成为知识资源的建构者。
对于债券，学生相对陌生。
但学生还未成为经济生活中的主要涉足者，从思维特点看，好奇心强、表现欲望强，但是一些知识和看法较零碎，需要教师引导。
重点难点教学重点：（1）三种投资方式的风险与收益的比较（2）股票的收益教学难点：综合各种因素，学会投资。
教学过程活动1【导入】第一回：举棋不定最近，老师手中积攒了一笔资金，我在考虑是投资储蓄存款呢，还是购买商业银行的理财产品呢，正当我犹豫不决的时候，我看到了这样一则新闻。
(播放财经频道新闻)设计意图：通过学生观看视频，最快速度的吸引学生的注意力，引发学生的学习兴趣，大大激发学生参与课堂教学的积极性。
第一回：举棋不定听专家说等了7年终于迎来了牛市，也看到身边的许多人都投资了股票，收益颇丰，我有些心动，想重新回到那个让我欢喜让我忧的“战场”。
老妈得知后说：“我不知道什么牛市熊市的，只知道08年你把买车的钱都赔进去啦，真是好了伤疤忘了疼啊。
”说一说：1、熊市、牛市是什么意思？2、妈妈为什么反对我炒股？3、你们支持我吗？为什么？设计意图：1、通过设疑讨论、发言这一活动可以引发学生思考，既培养了学生的辩证思维能力，又训练了学生的口头表达能力；2、通过教师归纳总结，让学生在轻松的氛围中全面地认识股票的特点。
优质课一等奖高中政治必修一《股票、债券和保险》教学设计 (2)
《股票、债券和保险》教学设计教学目标（一）知识目标1.识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2.理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。
合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活，及培养学生为社会主义经济建设服务的观念的意识和精神。
学情分析1.学生对股票、债券、保险有些了解，尤其是伴随着人们收入的增加、理财意识的增强，每个家庭或多或少都在进行着不同的理财选择，学生在现实生活中亲身感受着。
但是，学生只是仅仅知道这三种理财产品，但不能准确去阐释每一种理财产品的特点，并进行有效的对比，毕竟学生没有理财的经验。
2.在学习中，学生对股票的特点尤其股票收入的构成，理解起来会有些难度。
三种理财产品的比较更是不太容易。
重点难点评论教学重点股票、债券和保险是本课的重点。
作为经济学名词，这三个概念对于学生而言并不陌生，但三者的内涵学生并不清楚，所以在授课过程中应让学生接触更多的第一手材料，避免过多抽象地讲解。
教学难点股票最为复杂，股票的收入构成既联系着公司的相关知识，又联系着股票投资的特点，而且在实际学习过程中学生可能会遇到股票价格的计算问题，所以是难点。
应灵活把握“度”，抓住核心。
教学过程活动1【导入】《赚钱了》通过视频短片使学生明白应该学会理财。
活动1【讲授】股票评论1、股票——高风险、高收益同在（1）股票的含义（2）股东的权利（3）股票投资收入的来源（4）股票市场的作用（在本部分内容教学中，通过创设情境一，学生自主学习完成教材内容，之后由学生参加“想挑战吗”的活动，选择几位学生充当理财师，为主人公介绍有关股票投资的相关知识，使学生在身临其境的教学活动中切实体会到股票投资的特点。
高中政治优质课 《股票、债券和保险》教学设计
《股票、债券和保险》教学设计
一、教学目标
知识与能力：
通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点；理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义；培养学生比较各种投资方式的能力、利用所学知识分析不同条件下合理投资的实践能力。
过程与方法：
创设情境，通过自主、合作、探究、创新等形式组织开展教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作交流中体验、获取、运用知识。
情感态度价值观：
培养学生积极投资、理性投资的意识，引导学生认识到合理投资利国利民。
二、教学重难点
股票的收入构成、各种投资方式的比较
三、设计思路
1．情景导入、激发兴趣 2．合作探究、引导突破 3．学以致用、能力提升 4．反思归纳、练习巩固
四、教学方法
探究式教学法、情境教学法、自主学习法、比较归纳法
五、课前准备：
播放相关图片和轻音乐，创设学习情境。
准备情景剧台词，安排合适的表演者。
六、教学过程
高中政治优质课比赛参赛材料。
优质课一等奖高中政治必修一《股票、债券和保险》教学设计
《股票、债券和保险》教学设计教学目标1、知识目标：①识记股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点；商业保险的基本含义、种类和特点。
②理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，安排一项综合投资计划。
2、能力目标:①能概括出不同投资方式的特点，能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利。
②能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3、情感态度与价值观目标①培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资、合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
②培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
学情分析学情分析：本教学设计主要面对高一学生。
这一阶段的学生已经适应了高中阶段的政治学习，对周围的现象、事件有了一定的分析能力，能够较全面的表达自己的见解。
但是，本节课涉及的投资信息学生比较陌生，对这些问题的关注和思考都不够深入，观点比较片面。
针对这样的学情，在教学设计中立足以下三点思考：首先，选择学生感兴趣的现象作为案例，贴近学生生活，能够引起学生的关注，激发学生的学习热情。
其次，通过几种投资方式的比较，让学生更加明确几种投资方式的特点。
最后，采用设计投资方案的形式，理论联系实际，在掌握书本知识的基础上，激发学生的学习热情，未来能够为家庭或企业投资提出建设性意见，积极投资、合理投资，增加个人财富，提高个人生活。
教材分析教材分析：学习股票、债券和保险等常见的投资理财方式，不仅可以提高学生对社会主义市场经济的认识和了解，而且对学生日后参与经济生活、就业和自主创业都有深远的影响。
投资理财是市场经济条件下与人们生活息息相关的事，也是我国社会主义市场经济的主要体现。
重点难点1、重点：三种投资方式的风险与收益比较；股票的收益2、难点：股票与债券的异同教学过程5.1.1导入环节，情境创设【教学演示】PPT展示“双十一”购物图及央行降息信息等图片、视频【教师过渡】回顾过去，每逢佳节搞活动，各大商家总能满载而归，而大家的消费观念也真真是“有钱，任性“，最终看着买来的有用无用的物品，好不理性。
优质课一等奖高中政治必修一《股票、债券和保险》教学设计 (2)
《股票、债券和保险》教学设计教材内容分析本教学设计依据普通高中课程标准并参考人民教育出版社版高中思想政治必修1《经济生活》第二单元第六课第二框“股票、债券和保险”的内容编写。
本框《股票、债券和保险》和前一框《储蓄存款和商业银行》共同构成了第六课《投资的选择》。
它是本单元的核心问题，是第四课“生产与经济制度”、第五课“企业与劳动者”这两课的延伸、拓展和联系实际的运用，是第二单元的知识和教育思想的最终落脚点，对于培养学生的理财观、树立正确的金钱观具有重要指导意义，也成为这一单元的重要的情感态度价值观教育的目标之一，是我们学好下一课的基础。
学情分析本课知识与生活密切相关，但现在的高中生整天埋头学习，比较缺乏社会活动的参与体验，对于“投资理财”的问题，多数学生和家长认为这是有钱人考虑的事情，最起码是工作以后自己有收入以后考虑的事情，因此，绝大多数学生并没有投资理财的生活体验。
但高一学生思维比较活跃，参与性强，根据这一特点，教师在教学设计上坚持贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则，积极创设情景，指导学生开展社会实践活动，让学生在合作探究问题中获得体验，加深对知识的理解，锻炼实践能力，提高学科兴趣，培养探究精神和责任感，努力使学生的隐性的能力得到发挥。
设计思想《普通高中思想政治课程标准（试验）》对课程实施明确要求：新课程改革要采用研究性学习的方式进行学习，“鼓励学生独立思考，合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会”。
根据上述对教材和学生情况的分析，在本课时的教学设计中，充分凸显和尊重学生的主体地位，采取“先学后教、课堂讨论、合作探究”的组织形式，积极指导学生开展社会实践活动，调动学生参与教学的主动性、积极性，将抽象的经济学基本原理的讲述，融入到社会生活、实践的主题之中，力求体现新课程“探究学习、合作学习、自主学习”的教学理念。
根据以上的设计理念，我把这节课定位为活动探究课。
教学目标（一）知识目的通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
校优质课 一等奖 优质课—股票、债券和保险
伴随着我国经济的快速增长和居民 收入的稳步提升，人们对投资理财的需 求日益强烈。
你不理财，财不理你！
目标： 1、认识股票、债券、商业保险三种投资理财方式 2、认识投资的意义，懂得科学地进行投资理财 3、培养积极投资，为国家和社会做贡献的观念
1、理财产品群推荐 2、理财知识大拷问 3、理财方案巧设计 4、资格考评总验收
君 子 爱 财 ， 取 之 有 道 ，
二、债券
1、含义 2、性质 3、特征 4、分类 5、不同类型的比较
三、商业保险 1、含义 2、功能 3、特征 4、经营机构 5、分类 6、合同订立原则
重点突破
投资方式比较
特点 偿还方式 收益
股息、红利 和差价 还本付息
风险
股票 债券
高风险 高收益 稳健
最高高Biblioteka 较低低商业 保险
规避风险 事故后赔偿
相对高
理财方案巧设计：
三个小组根据上一环节中的表现， 领取相应的理财基金，针对不同的情 景探究设计最合理的投资理财方案， 并思考设计方案过程中需要注意哪些 问题。（3分钟） 方案设计科学，理由陈述合理可 为小组加10分。
A家庭：有着稳定收入和享受社会保障的父母， 与正在上中学的儿子，讨论着家里的积 蓄如何投资。 B家庭：在一家私企打工的单身母亲和上中学 的儿子，商讨着手头的积蓄如何让其增 加利益。
1、理财产品群推荐 2、理财知识大拷问 3、理财方案巧设计 4、资格考评总验收
理财知识大拷问：
消化吸收（背诵）三种理财产品的相关 知识（5分钟），等待拷问。
各小组推选“拷问人” ，就本组的理 财产品对另外两小组进行拷问（3个知识
点）。
被拷问两个小组进行抢答，答对一题为 小组加10分。
2017优质课比赛股票、债券和保险
财产及 其有关
利益
企业财产 运输保险 汽车保险 个人财产
人身保险
人的身体 和寿命
健康险 人寿险 意外伤害险等
3、订立保险合同的原则 公平互利、 协商一致、 自愿订立
4、商业保险的作用及特征
保险具有“人人为 我，我为人人”的互助 特征
通过购买保险，投 保人把风险转移给保险 人，使自己所承担的风 险损失下降。它不仅有 利于个人生活的稳定， 也对整个社会的稳定起 着举足轻重的作用。
债券要素 1、面值 2、还本期限 3、利息率 4、发行者名称
在我国债券根据发行者不同，主要分为国债、金融债券、企业债券
（二）、稳健的投资----债券
2、三种债券的比较
区
发行主体 风险状况
别 收益情况
流通性能
联系
风险最小（以税 国债 中央政府 收为还本付息的
保证）
利率高于储 蓄，低于金 融债券和企 业债券
最近比较烦
手握现金整十万， 存款实在不划算。 物价上涨有预期， 投资理财怎么办?
角色扮演
❖ 假如你是一个理财师，你该如何 向我推荐你的理财项目？
小组合作
❖分为4小组：股票组、债券组、保险组、评 价组
❖合作探讨（8分钟） ❖合作要求：团结合作、积极参与 ，选定记
录员、发言人。 ❖评价组：综合各组表现进行评价打分（10
取得股息和红利， 经营好坏决定着股 票的效益
不能退股金，只能 转让或卖出股票
定期获得一定利息， 安全性比股票大
明确付息期限， 必须偿还本金
相同点
都是有价证券；都是集资的手段； 都是投资行为；都能获得一定收益。
你是那个幸运的人吗？ 那你该怎么办？
(三)、保险——规避风险的有效途径
《股票、债券、保险》优质课教学设计
思想政治（必修1）经济生活《股票、债券和保险》教学设计何娟《股票、债券和保险》教学设计何娟一、设计理念依据新课程改革的需求，政治教学应贴近生活，贴近识记，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）。
根据学生在实际生活中，对股票、债券和保险有一定的了解，设计本课。
通过学生的情景模拟，角色扮演展开课堂教学，而课堂教学只是给学生提供一个展示自己探究学习，自主学习的成果，更多的知识是通过促使学生进行自主探究学习来掌握。
这种学习方式所掌握的知识远远的多于课本。
这正是我们新课程所倡导的。
二、教学目标（一）知识目的标1、识记股票的基本含义、特点。
2、识记债券的基本含义、种类、特点。
3、识记商业保险的基本含义、种类和特点。
4、理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标1、能概括出不同投资方式的特点。
2、能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感态度价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。
合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
三、教学重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益四、教学难点综合各种因素，学会投资五、教学媒体：多媒体六、教学安排：一课七、教学构思：情景剧方式导入——学生推销自己的股票、债券和保险八、教学流程：老师导入（《彩票中奖模拟现场》2分钟）+各组学生推销自己的投资方式（20分钟）+教师介绍各种投资方式的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟）+老师总结投资原则（3分钟）九、教学过程【导入新课】师：同学们，我们知道这样一句话：钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。
优质课一等奖高中政治必修一《股票、债券和保险》教学设计 (3)
《股票、债券和保险》教学设计【教学目标】（一）知识目标：通过教学，使学生明确债券的含义以及我国现有债券的种类和特点，我国商业保险和社会保险的区别及其购买程序、原则。
理解和掌握债券与股票的异同和商业保险的作用。
（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
学情分析情景导析合作探究，教学过程中组织学生积极参与教学活动，通过设计课堂评价表，让学生在探究问题的过程中建构新的知识结构。
学生能结合设计的故事情境，结合教材深入思考，展开小组竞赛、模拟投资现场、投影仪展示小组讨论结果等多种形式，有效地激发学生的参与性积极性，本堂课绝大多数学生能主动学习，快乐学习，合作、探究学习。
积极动脑、动口、动手，形成师生、生生互动的课堂，不同层次的学生在参与中都有收获。
重点难点【教学重点】债券的种类及其特征，社会保险与商业保险的区别【教学难点】债券和股票的异同教学过程（导入新课）创设情景老李到银行去取一年前存入的定期存款10万元，大家估计一下利息有多少？思考：储蓄也有风险吗？假设这10万元由你作主，你会选择哪几种投资方式？学生活动：学生依据案例，谈谈自己的想法，如何投资多赚钱。
教师点拨：储蓄的风险是指不能获得预期的储蓄收入，或由于通货膨胀而引起的储蓄本金贬值。
8月份的CPI是3.5%，而一年期存款利率为2.25%，我们已经进入负利率时代。
所以我们可以选择多种投资方式，以规避货币贬值。
同学们对股票、债券、商业保险等投资方式有所耳闻，但是知其然而不知所以然。
今天我们将系统地学习这方面的知识，相信我们学过之后，将会更加理性地选择投资方式，分享我国改革发展的成果。
教师活动：学生分成三个组，分别为“股票组、债券组、保险组”，在“展示、合作、检测”三个方面展开竞赛，好中差分别表示为A.B.C.课堂评价表、展示合作检测股票组债券组商业保险组创设情景：老李跟着朋友一起到了证券市场，用这10万元购买了某传媒公司的股票。
第二单元 第六课 第二框 股票、债券和保险(优秀经典公开课比赛课件)
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第二框
股票、债券和保险
人教版政治必修1
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1.了解利润、利息、股息等投资回报形式。 2．理解商业保险、债券、股票的异同，明 确投资是收益与风险并存。(重点) 3．分析不同投资行为的特点，学会如何投 资理财。(难点)
•科学精神
正确认识投资的风险，科学理
财，理性投资。 •法治意识 远离非法集资，依法保护自己
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探究一
投资收益与投资风险
CPI(居民消费价格指数)不断上涨令广大普通投资者大发感慨，以下是部分网友对此发 表的言论： 网友一：为跑赢 CPI，我要投资股票。 网友二：投资股票令我损失惨重，让人心寒。 网友三：只有储蓄存款才能规避风险。 看到网友的上述言论，你该如何跟帖？
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1．正确认识各种投资方式 项目 异同 性质 不 同 点 收益权 存款获息 储蓄存款 储蓄 股票 所有权证书 取得股息和红 利， 经营好坏决 定期收取债 定着股票的效 益 券利息 债券 债务证书 商业保险 风险保障 按保险合同，从 保险公司获得相 应经济补偿
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2.区分三类不同的债券 类型 国债 发行主体 偿还保证 收益 利率高于储蓄存款， 低于其他债券利率 利率高于国债，低于 一般的企业债券 利率高于国债、金融 债券
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提示：(1)方案：将 3 万用于定期储蓄、购买 3 万元国库券，为爷爷和小陈各买人身保 险 2 万。 (2)依据：小陈父母都下岗了再就业的工作不是很稳定，购买股票有较大的风险，因此 不宜购买股票。国库券与股票相比，安全性更好，风险更小，收益也较储蓄高一些， 可考虑购买一部分；小陈正在上高中，将来上大学需要资金，存一部分定期储蓄可满 足他以后上学的需要。爷爷上了年纪，从身体健康角度考虑，购买人身保险比较合适， 为小陈购买人身保险可以阶段性地领取保险公司的红利，有利于小陈的健康成长。
股票债券和保险 优质课获奖课件
风险：市场风险、公司风险、流 动性风险等
风险与收益的关系：高风险高收 益，低风险低收益
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收益：资本增值、股息收入、红 利收入等
风险管理：分散投资、长期投资、 定期评估等
债券是一种固定收益证券，由政 府、企业或其他实体发行，承诺 在特定日期向持有人支付固定利 息，并在到期日偿还本金。
教学方法：采用 案例教学法，通 过分析实际案例， 引导学生理解和 掌握相关知识。
教学效果：学生 能够更好地理解 和掌握股票、债 券和保险的相关 知识，提高分析 和解决问题的能 力。
教学方法：采用 互动教学法，通 过提问、讨论等 方式，引导学生 积极参与课堂活 动，提高学习兴 趣。
教学效果：学生 能够更好地理解 和掌握股票、债 券和保险的相关 知识，提高分析 和解决问题的能 力。
意外伤害 保险：包 括个人意 外伤害保 险、团体 意外伤害 保险等
保险合同的要素：包括保险人、被保险人、受益人、保险标的、保险责任、保险期间、 保险金额、保险费等
保险费的计算：根据保险标的的风险程度、保险责任、保险期间、保险金额等因素综合考虑
保险费的支付方式：可以一次性支付，也可以分期支付
保险费的调整：根据保险标的的风险变化、保险责任的变化等因素进行调整
推广价值：优质课获奖课件可以作为教学资源，推广到更多的学校和教师，提高教学质量。 应用价值：优质课获奖课件可以应用于课堂教学，提高学生的学习兴趣和积极性。 创新价值：优质课获奖课件可以激发教师的创新思维，推动教学改革和创新。 示范价值：优质课获奖课件可以作为教学示范，为其他教师提供参考和借鉴。
汇报人：XX
XX,Leabharlann 汇报人：XX目录CONTENTS
创新设计高一政治必修同课异构课件股票债券和保险课件
。保障：转移风险、降低风险损失。三 规避风险的途径——商业保险(bǎoxiǎn)。1.便捷 的投资——储蓄存款。2.高风险、高收益同在——股票。3.稳健的投资——债券。4.规避 风险的投资——商业保险(bǎoxiǎn)。课堂小结
基金 企业债券
金融债券
国债
储蓄
（风险(fēngxiǎn)）小 低 （收益）
第十八页，共23页。
3.比较(bǐjiào)：商业保险和社会保险
第 19 页
社会保险
性质
给付标准
费用
保险依据
保险机构
政府(zhèngfǔ) 相关部门
第十九页，共23页。
商业保险
保险公司(bǎo xiǎn ɡōnɡ sī)
五、四种(sì zhǒnɡ)投资方式的比较
第二十一页，共23页。
课堂(kètáng)小结
第 22 页
投资理财的选择 1.便捷的投资——储蓄存款 2.高风险、高收益同在——股票 3.稳健的投资——债券(zhàiquàn) 4.规避风险的投资——商业保险
第二十二页，共23页。
内容(nèiróng)总结
股票、债券和保险(bǎoxiǎn)。第六课 投资的选择 第2课时。一 高风险、高收益同在 ——股票。股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。如果他要改变
保
险
企业财产
(cáichǎn)
货物运输
运输工具
个人财产
(cáichǎn)
人身保险(rén shēn bǎo xiǎn)
人的身体 和
寿命
原则：公平互利、协商一致、自愿订立
第十七页，共23页。
浙江省金华市曙光学校高中政治必修一62股票债券和保险课件
情景设置(shèzhì)：陈大伯的烦恼
陈大伯：“最近比较烦、比较烦，比较烦，总觉得钞票越 来越难赚……”,“咳，老汉我今年53，可是我最近有点 烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！”。
正当陈大伯发愁时，来了一个股票专家(zhuānjiā): “大伯、大伯、你不用愁，买了股票帮你解烦忧；赚钱可 以一步到，保证让你笑得乐悠悠，乐悠悠”！ 陈大伯：你是谁呀？ 某专家(zhuānjiā)：我是股票专家(zhuānjiā)……，这是 我的名片。 陈大伯：某某专家(zhuānjiā)，什么是股票呢？买股票有 什么好处呢？
（5）我国的证券交易所: 上海证券交易所和深圳证券交易所
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1、高风险、高收益(shōuyì)同在— —股票
上海证券交易所 深圳证券交易所
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1、高风险、高收益(shōuyì)同在— —股票
陈大伯：专家呀，可以(kěyǐ)给我介绍一些股票常识吗？ 听说股市中有什么“牛市”“熊市”“套牢”。
第二(dìèr)框 股票、债券 和保险
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学习(xuéxí)目 标：
• 1、知道(zhī dào)股票的含义、特点。 • 2、了解股票投资的收入来源及风险。 • 3、知道(zhī dào)债券的含义、种类
和特点。 • 4、知道(zhī dào)商业保险的含义和
种类，了解订立保险合同的原则。
分享红利。利率高于银行储蓄利率，低于其他债券利率。高于国债利率，低于企业债券利率。C．持 有股票的人就是股份有限公司的董事。课堂练习：
Image
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⑤债券品种多。 根据发行者不同，债券可以分为：国债、金融债券和
企业债券。
贵州省贵阳市北京师范大学贵阳附属中学高中政治必修1课件62股票债券和保险
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探究
功能 性质 偿还方式 收益 风险
储蓄 筹集资金 存款
购买 筹集资金 股票
购买 筹集资金 债券
便捷 (biànji 高é)风险
高收益
还本付息
股息、红利
和差价
稳健
还本付息
最低 最高
较低
购买 保险
提供(tígōng)规避风险 事故后赔偿
保障
相对高
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最低 最高
较低
内容(nèiróng)总结
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二、稳健的投资——债券
1.债券(zhàiquàn) 的含义
债券是一种债务证书,即筹资者给投资者的债务证据，承诺在一定时期 支付(zhīfù)约定利息并到期偿还本金。
一张债券主要(zhǔyào)由期限、面值、价格、利 率和偿还方式等组成。
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2.债券的种类(zhǒnglèi)及特点
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2.2012年5月11日，某电解车间氯气管道发生爆炸，中国人民保险
公司(ɡōnɡ sī)接到报告后不到13小时就快速将60万元保险预付赔
款送至该公司(ɡōnɡ sī)，使公司(ɡōnɡ sī)尽快恢复生产。材料中
的险种是（ ）
D
A.社会保险 人身保险
B.商业保险 人身保险
C.社会保险 财产保险 D.商业保险 财产保险
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6.股票市场建立(jiànlì)的作用
股票市场的建立和发展，对搞活 资金融通，提高资金使用(shǐyòng) 效率筹措建设资金，促进企业改革和 对发公展司，—具—有筹重集资要金意方义式，。有利于扩大企业规模
和发展 对国家(guójiā) —— 搞活资金融通，提高资金利 用效率
人教高中政治必修1【市一等奖】优质课6股票、债券和保险 (1)
6.2 股票、债券和保险第一部分自主预习一、股票思考：陈大伯：“最近比较烦、比较烦，比较烦，总觉得钞票越来越难赚……”,“咳，老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！”。
正当陈大伯发愁时，来了一个股票专家: “大伯、大伯、你不用愁，买了股票帮你解烦忧；赚钱可以一步到，保证让你笑得乐悠悠，乐悠悠”！陈大伯：你是谁呀？某专家：我是股票专家……，这是我的名片。
陈大伯：某某专家，什么是股票呢？买股票有什么好处呢？假如，你是该股票专家，你怎么回答陈大伯的问题？1、股份有限公司筹资的方式有哪些？2、股票的含义是什么？作为股东应该享有哪些权益？3、陈大伯购买了股票就成为了股份有限公司的股东，如果公司业绩不断下滑，股票价格不断暴跌，陈大伯可以要求该公司返还给他购买股票的出资吗?陈大伯要改变股东身份可以怎样做？4、任何公司的股票都能在证券市场上买卖吗?5、陈大伯进行股票投资，他的收入应该包括哪两部分?6、为什么说股票是高风险的投资方式？7、深入思考：请你提示陈大伯：银行利率上调或者下调对股票价格有什么影响?为什么？8、我国的资本市场经过20多年的发展，已经有2000多家上市公司，1亿多户投资者。
我国股票市值居全球第二，每天在资本市场上流动的资金数百亿计。
股票市场的建立和发展有什么意义？二、债券思考：股票虽然高收益，但是也伴随着高风险，陈大伯正拿不定主意的时候，债券专家过来了，建议陈大伯买一些债券，如果你是债券专家，请你给陈大伯介绍一下债券的有关知识。
1、什么是债券？债券的构成要素有哪些？债券有哪些种类？2、请你为陈大伯讲解一下关于债券的知识项目国债金融债券公司债券发行主体风险性收益性流通性（易于转让程度）3、判断题：以下是陈大伯对债券的理解，你认为陈大伯的认识正确吗?①债券到期必须偿还本金和利息（）②发行国债的目的有：弥补国家财政赤字，或者为了耗资巨大建设项目、特殊经济政策、战争等（）③国债利率一定高于银行存款利率（）④有些债券可以上市交易（）三、商业保险思考：听完债券专家的叙述，陈大伯心动了，这时一保险推销员过来了，说：“老伯，买股票和债券都有风险，还是买保险吧，”陈大伯说：“哦，我对保险还是有一点了解的。