电脑棋手教学课件
合集下载
2022语文S版语文三上《电脑棋手》ppt课件2
第十五页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
根底型：
1、正确、流利、有感情地朗 读课文
2、稳固本课的一、二类生 字、多音字
兴趣性：
第十六页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
一、默读课文，想一想，下棋前，“我〞和电脑棋手
说了什么？
让我二是先段的行吧
您您想准请备我与下哪棋一吗个？级别 的棋手下棋？
第十七页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
第十二页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
开心辞海
彬彬有礼 自知之明 望尘莫及 毫不谦让
小心翼翼 予以纠正 违反规那么 棋高一着
无可奈何 虚虚实实 犹豫不决 洋相百出
山穷水尽 突破常规 邀请
对局
敏捷
委婉 挽回
醒目 风度
1、查字、词典
2、汉文华查词 3、近义词代替
4、用词语的相反意思 5、做动作
6、看图片
谈谈：从这段“人机对话〞中，
你有什么感受？
第十八页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
二、刚开始时，“我〞是怎样与电脑棋 手对局的？
“我”如何下棋：小心翼翼 电脑反应如何：敏捷应对 〔同学们请带问题齐读课文第10自然段〕
第十九页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
下棋中，“我〞违规了，它怎样？
当“我〞违反规那么时，电脑棋手还会“嘟——〞地
按下 违反 规那么 予以 谦虚 一排 风度
第七页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
dá 报答
答
dā 容许
yīng 应该
应
yìng 应付
zhāo 着数
着
zháo 着迷
chóng 重新
重
zhòng 重大
第八页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
根底型：
1、正确、流利、有感情地朗 读课文
2、稳固本课的一、二类生 字、多音字
兴趣性：
第十六页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
一、默读课文，想一想，下棋前，“我〞和电脑棋手
说了什么？
让我二是先段的行吧
您您想准请备我与下哪棋一吗个？级别 的棋手下棋？
第十七页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
第十二页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
开心辞海
彬彬有礼 自知之明 望尘莫及 毫不谦让
小心翼翼 予以纠正 违反规那么 棋高一着
无可奈何 虚虚实实 犹豫不决 洋相百出
山穷水尽 突破常规 邀请
对局
敏捷
委婉 挽回
醒目 风度
1、查字、词典
2、汉文华查词 3、近义词代替
4、用词语的相反意思 5、做动作
6、看图片
谈谈：从这段“人机对话〞中，
你有什么感受？
第十八页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
二、刚开始时，“我〞是怎样与电脑棋 手对局的？
“我”如何下棋：小心翼翼 电脑反应如何：敏捷应对 〔同学们请带问题齐读课文第10自然段〕
第十九页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
下棋中，“我〞违规了，它怎样？
当“我〞违反规那么时，电脑棋手还会“嘟——〞地
按下 违反 规那么 予以 谦虚 一排 风度
第七页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
dá 报答
答
dā 容许
yīng 应该
应
yìng 应付
zhāo 着数
着
zháo 着迷
chóng 重新
重
zhòng 重大
第八页，编辑于星期三：十四点 二十五分。
2015语文S版语文三上《电脑棋手》ppt课件1课件PPT
28.我似乎已经没有了当年的年轻，没有了那些还可以挥霍的青春。现在只能求一份安稳，一份单纯。可是我努力找，努力着，但是仍旧找不到那个可以陪伴我一生的人，在寻找中，我遇到多少 真真假假，可是仍旧觉得自己很幸运。
41.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 88.人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德 32.一切皆有因果。 58.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 58.反正我来到这个世界上就没打算活着回去。 94.人的价值是由自己决定的。——卢梭 46.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 54.人格是一种力量，魅力是一个磁场。自信是成功的阶梯，自律是成长的保障；真诚是人际的桥梁，宽容是处世的境界；守信是一张名片，乐观是一种态度；担当是一种责任，坚韧是一种精神 。要么不做，要么做好！
气地问。
“让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
我发现电脑棋手对付常规棋 路很有办法，而对一些突破 常规的“怪棋”，往往无可 奈何。
发现：说明我一边下棋，一边观察思考。
面对怪棋，电脑棋手无可奈何的原因：
这是因为人们在编制电脑象棋的程序时， 没有输入这样的“先例”电脑难以应付。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
41.当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 88.人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德 32.一切皆有因果。 58.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 58.反正我来到这个世界上就没打算活着回去。 94.人的价值是由自己决定的。——卢梭 46.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 54.人格是一种力量，魅力是一个磁场。自信是成功的阶梯，自律是成长的保障；真诚是人际的桥梁，宽容是处世的境界；守信是一张名片，乐观是一种态度；担当是一种责任，坚韧是一种精神 。要么不做，要么做好！
气地问。
“让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
我发现电脑棋手对付常规棋 路很有办法，而对一些突破 常规的“怪棋”，往往无可 奈何。
发现：说明我一边下棋，一边观察思考。
面对怪棋，电脑棋手无可奈何的原因：
这是因为人们在编制电脑象棋的程序时， 没有输入这样的“先例”电脑难以应付。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
(语文S版)三年级语文上册课件电脑棋手1.ppt
2020/9/29
2020/9/29
想一想，这两个有什 么联系吗？
2020/9/29
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
电脑棋手
2020/9/29
词语花篮
选择
谦让 敏捷
犹豫
2020/9/29
纠正 虚虚实实
wéi cān dù
违 参度
tōng mò lǐ
通莫 礼
2020/9/29
我熟悉电脑棋手下棋 的过程。
2020/9/29
与电脑下棋，别有一番情趣。开局前， 得先通过操作键盘，与电脑进行一段 对话： “您想请我下棋吗？”
2020/9/29
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。 “二段。” “您选择先行还是后行？”电脑又客 气地问。 “让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
2020/9/29
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
2020/9/29
想一想：“我”与电脑下棋为 什么能反败为胜？
2020/9/29
我发现电脑棋手对付常规棋路 很有办法，而对一些突破常规 的“怪棋”，往往无可奈何。
2020/9/29
如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百 出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无 法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒 目的文字：“你赢了！”你看，电脑棋 手还真有些绅士风度呢！
2020/9/29
从“我”反败为胜中， 你体会出了什么？
2020/9/29
课外读一读有关电脑的故事书。 互相交流一下用电脑的乐趣， 把最有趣的情景写下了。
2020/9/29
2020/9/29
2020/9/29
想一想，这两个有什 么联系吗？
2020/9/29
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
电脑棋手
2020/9/29
词语花篮
选择
谦让 敏捷
犹豫
2020/9/29
纠正 虚虚实实
wéi cān dù
违 参度
tōng mò lǐ
通莫 礼
2020/9/29
我熟悉电脑棋手下棋 的过程。
2020/9/29
与电脑下棋，别有一番情趣。开局前， 得先通过操作键盘，与电脑进行一段 对话： “您想请我下棋吗？”
2020/9/29
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。 “二段。” “您选择先行还是后行？”电脑又客 气地问。 “让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
2020/9/29
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
2020/9/29
想一想：“我”与电脑下棋为 什么能反败为胜？
2020/9/29
我发现电脑棋手对付常规棋路 很有办法，而对一些突破常规 的“怪棋”，往往无可奈何。
2020/9/29
如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百 出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无 法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒 目的文字：“你赢了！”你看，电脑棋 手还真有些绅士风度呢！
2020/9/29
从“我”反败为胜中， 你体会出了什么？
2020/9/29
课外读一读有关电脑的故事书。 互相交流一下用电脑的乐趣， 把最有趣的情景写下了。
2020/9/29
2020/9/29
语文S版三年级语文上册课件 电脑棋手
整理ppt
10
枫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
想一想：“我”与电脑下棋为 什么能反败为胜？
整理ppt
11
枫
我发现电脑棋手对付常规棋路 很有办法，而对一些突破常规 的“怪棋”，往往无可奈何。
整理ppt
12
枫
如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百 出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无 法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒 目的文字：“你赢了！”你看，电脑棋 手还真有些绅士风度呢！
枫
整理ppt
1
枫
整理ppt
2
枫
想一想，这两个有什 么联系吗？
整理ppt
3
枫
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
电脑棋手
整理ppt
4
词语花篮
枫
选择
谦让 敏捷
犹豫
纠正 虚虚实实
整理ppt
5
枫
wéi cān dù
违 参度
tōng mò lǐ
通莫 礼
整理ppt
6
枫
我熟悉电脑棋手下棋 的过程。
整理ppt
7
枫
与电脑下棋，别有一番情趣。开局前， 得先通过操作键盘，与电脑进行一段 对话： “您想请我下棋吗？”
整理ppt
8
枫
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。
“二段。”
“您选择先行还是后行？”电脑又客 气地问。
“让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
整理ppt
9
枫
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
整理ppt
13
枫
从“我”反败为胜中， 你体会出了什么？
语文S版三年级语文上册课件 电脑棋手
2020/9/14
想一想：“我”与电脑下棋为 什么能反败为胜？
2020/9/14
我发现电脑棋手对付常规棋路 很有办法，而对一些突破常规 的“怪棋”，往往无可奈何。
2020/9/14
如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百 出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无 法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒 目的文字：“你赢了！”你看，电脑棋 手还真有些绅士风度呢！
2020/9/14
与电脑下棋，别有一番情趣。开局前， 得先通过操作键盘，与电脑进行一段 对话： “您想请我下棋吗？”
2020/9/14
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。 “二段。” “您选择先行还是后行？”电脑又客 气地问。 “让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
2020/9/14
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
2020/9/14
从“我”反败为胜中， 你体会出了什么？
2020/9/14
ห้องสมุดไป่ตู้
课外读一读有关电脑的故事书。 互相交流一下用电脑的乐趣， 把最有趣的情景写下了。
2020/9/14
2020/9/14
2020/9/14
2020/9/14
想一想，这两个有什 么联系吗？
2020/9/14
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
电脑棋手
2020/9/14
词语花篮
选择
谦让 敏捷
犹豫
2020/9/14
纠正 虚虚实实
wéi cān dù
违 参度
tōng mò lǐ
通莫 礼
2020/9/14
我熟悉电脑棋手下棋 的过程。
想一想：“我”与电脑下棋为 什么能反败为胜？
2020/9/14
我发现电脑棋手对付常规棋路 很有办法，而对一些突破常规 的“怪棋”，往往无可奈何。
2020/9/14
如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百 出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无 法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒 目的文字：“你赢了！”你看，电脑棋 手还真有些绅士风度呢！
2020/9/14
与电脑下棋，别有一番情趣。开局前， 得先通过操作键盘，与电脑进行一段 对话： “您想请我下棋吗？”
2020/9/14
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。 “二段。” “您选择先行还是后行？”电脑又客 气地问。 “让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
2020/9/14
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
2020/9/14
从“我”反败为胜中， 你体会出了什么？
2020/9/14
ห้องสมุดไป่ตู้
课外读一读有关电脑的故事书。 互相交流一下用电脑的乐趣， 把最有趣的情景写下了。
2020/9/14
2020/9/14
2020/9/14
2020/9/14
想一想，这两个有什 么联系吗？
2020/9/14
语文S版 三年级 语文 上册 第三单元
电脑棋手
2020/9/14
词语花篮
选择
谦让 敏捷
犹豫
2020/9/14
纠正 虚虚实实
wéi cān dù
违 参度
tōng mò lǐ
通莫 礼
2020/9/14
我熟悉电脑棋手下棋 的过程。
《电脑棋手》
技术特点
电脑棋手结合了人工智能、计算机科学和游戏理论等多个领 域的技术和知识，以实现高水平的游戏对战和分析能力。
电脑棋手发展历程
01
02
03
初始阶段
介绍早期的电脑棋手程序 ，其基于规则的设计方法 和局限性。
发展阶段
讲述随着计算机技术和人 工智能理论的进步，电脑 棋手的性能和水平不断提 升的历程。
现阶段
拓展思维边界
电脑棋手的出色表现，促使人类思考和借鉴其决策方式，从而拓展 人类的思维边界。
跨领域应用
电脑棋手的决策方法在其他领域也具有应用价值，如军事战略、企 业管理等。
激发创新精神
电脑棋手的不断进步，激发人类探索和创新精神，推动各领域的技术 发展与进步。
THANKS
感谢观看
相互学习
电脑棋手和人类棋手可以在对弈中相互学习，借鉴对方的策略和 技巧，共同提高。
相互促进
电脑棋手的出现推动了人类棋手不断学习和进步，同时也促进了 计算机科学和人工智能领域的发展。
跨界合作
人类棋手和电脑棋手可以在某些比赛中携手合作，共同应对更强 大的对手，实现共赢。
05 电脑棋手的未来 发展前景
电脑棋手的技术瓶颈与发展方向
02 电脑棋手的原理 与技术
博弈树搜索算法
博弈树
博弈树是一种用于表示游戏所有可能情况的树形结构，每个节点 表示游戏的一个状态，边表示状态之间的转移。
Minimax算法
是一种在博弈树中搜索最优策略的算法，通过递归地计算每个节点 的最小最大值来选择最优策略。
Alpha-Beta剪枝
是一种优化Minimax算法的方法，通过剪去一些不可能成为最优策 略的分支来减少搜索空间，提高效率。
大量游戏过程来评估节点的价值，适用于复杂度较高的游戏。
电脑棋手结合了人工智能、计算机科学和游戏理论等多个领 域的技术和知识，以实现高水平的游戏对战和分析能力。
电脑棋手发展历程
01
02
03
初始阶段
介绍早期的电脑棋手程序 ，其基于规则的设计方法 和局限性。
发展阶段
讲述随着计算机技术和人 工智能理论的进步，电脑 棋手的性能和水平不断提 升的历程。
现阶段
拓展思维边界
电脑棋手的出色表现，促使人类思考和借鉴其决策方式，从而拓展 人类的思维边界。
跨领域应用
电脑棋手的决策方法在其他领域也具有应用价值，如军事战略、企 业管理等。
激发创新精神
电脑棋手的不断进步，激发人类探索和创新精神，推动各领域的技术 发展与进步。
THANKS
感谢观看
相互学习
电脑棋手和人类棋手可以在对弈中相互学习，借鉴对方的策略和 技巧，共同提高。
相互促进
电脑棋手的出现推动了人类棋手不断学习和进步，同时也促进了 计算机科学和人工智能领域的发展。
跨界合作
人类棋手和电脑棋手可以在某些比赛中携手合作，共同应对更强 大的对手，实现共赢。
05 电脑棋手的未来 发展前景
电脑棋手的技术瓶颈与发展方向
02 电脑棋手的原理 与技术
博弈树搜索算法
博弈树
博弈树是一种用于表示游戏所有可能情况的树形结构，每个节点 表示游戏的一个状态，边表示状态之间的转移。
Minimax算法
是一种在博弈树中搜索最优策略的算法，通过递归地计算每个节点 的最小最大值来选择最优策略。
Alpha-Beta剪枝
是一种优化Minimax算法的方法，通过剪去一些不可能成为最优策 略的分支来减少搜索空间，提高效率。
大量游戏过程来评估节点的价值，适用于复杂度较高的游戏。
电脑棋手课件
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。 “二段。”
“您选择先行还是后行？”电脑又客 气地问。 “让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
谈谈：从这段“人机对话”中， 你有什么感受？
电脑像人一样有礼貌，突出了“情趣”
二、刚开始时，“我”是怎样与电脑棋 手对局的？
棋高一着、败下阵来。
我发现电脑棋手对付常规棋 路很有办法，而对一些突破 常规的“怪棋”，往往无可 奈何。
发现：说明我一边下棋，一边观察思考。
面对怪棋，电脑棋手无可奈何的原因： 这是因为人们在编制电脑象棋的程 序时，没有输入这样的“先例”电脑难 以应付。
如果你走出些虚虚实实、真真假假 的“怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相 百出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局 无法挽回的时候，屏幕上便会出现一排 醒目的文字：“你赢了！”你看，电脑 棋手还真有些绅士风度呢！
9、电脑棋手
yì wé i qi
cān
dù jì
艺 术
dá
违 反
通 知
xū
棋 手
给 予
Pá i
参 加
lǐ
度 假
莫 非
技 术 按 时
tōng yǔ
n mò à
回 答
guī
礼 物
规 矩
虚 心
排 队
词语花篮
选择 谦让 敏捷
犹豫
纠正
虚虚实实
棋 （棋手） 技 （科技）
礼 （礼物） 艺（棋艺）
参 （参加） 通 （通知）
我想说：“我要做一个学问丰富的人。” 我想说：“我要做一个爱科学的孩子，长大当 科学家，为祖国做贡献。 ”
三年级语文上册《电脑棋手》教学课件
三年级语文上册《电脑棋手》教学课件教学内容分析：这是一篇科学故事。
通过写“我”与电脑棋手下棋，几经失败，终于反败为胜，告诉我们只有认真观察，动脑思考，才能取得胜利。
本文寓科学知识于具体的游戏之中，形象生动，趣味性强。
选编本文的意图，一方面是因为电脑与人们的生活关系越来越密切，通过学习本文，能激发儿童对电脑的兴趣。
另一方面，本课用词准确，使用了一些成语，学生通过阅读文本可以积累一些语言材料。
同时，也可以利用文本教育儿童只有认真观察，积极动脑，才能解决问题。
教学目标：1、理解课文内容，激发学生学电脑，用电脑的兴趣；培养学生仔细观察、积极动脑的习惯。
2、学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯。
能正确流利地朗读课文。
3、学会本课生字、新词。
教学重点：通过朗读和感悟，弄清楚“我”与电脑下棋反败为胜的原因。
教学难点：理解文中出现的成语。
教具学具准备：多媒体课件第一课时一、揭示课文题目1、同学们一定很喜欢儿电脑吧，你平时都用电脑做什么？那你们和电脑下过棋吗？2、今天我们学习的这篇课文向我们介绍了怎样和电脑下棋，同学们一定会感兴趣的。
下面就让我们一起读读课文吧！3、板书课题交流电脑的用途交流有关电脑下棋的知识齐读课题谈话，拉进学生与教师、文本的距离，激发学生学习课文的兴趣。
二、初读课文，学习生字1、出示学习提示：①自由读课文。
②边读边标出自然段，画出生字、新词。
自学生字词。
2、检查学生的自学情况①出示生字卡片，集体认读。
②师生共同理解词语的意思。
望尘莫及、规则、风度等词。
③指名扩展词语。
④指名认读多音字。
3、指导书写。
重点指导：“技”、“矛”、“规”、“虚”。
4、积累词语。
从课文中找出你喜欢的词语，抄在本子上。
自由读课文。
边读边标出自然段，画出生字、新词。
（1）自学生字。
读准字音，分析字形，理解字义。
（2）小组内交流记忆字形的方法。
借助工具书和联系上下文理解词语练习组词认读多音字，并练习组词观察生字的间架结构练习书写抄写词语让学生通过观察比较，了解字形特点。
电脑棋手1
参加 参观 参考 人参
科技 技艺 绝技 技能
技术 杂技
通过 通知 普通 通常
礼貌 敬礼 礼品 彬彬有礼
礼物 队礼
回答 报答 答应
艺术 棋艺 技艺 文艺
武艺 曲艺
望尘莫及 莫名其妙 莫斯科 莫非
按下 按时 按摩 按照
违反 违法 违背 违约
规则 规定 违规 规章
规矩
予以 给予 授予
电 脑 棋 手
初读课文，学习生字 1、自由读课文。 边读边标出自然段，画出生字、新 词。 2、学习会写的字。 （1）自学生字。读准字音，分析字 形，理解字义。 （2）和同桌交流记忆字形的方法。 （3）理解词语的意思。 望尘莫及、规则、风度等词。
棋手 棋盘 跳棋 举棋不定
象棋 下棋 棋子 围棋
虚虚实实 虚实 虚心 谦虚
虚假
排队 一排排 排列
风度 度过 态度 气度
局 择例
第一局 选择 先例 局长 不择手段 例子
选择 谦让 敏捷 犹豫
我和电脑下 棋时刚开始 为什么输了? 后来为什么 又能反败为 胜?
作业: 抄写生字 朗读课文
语文S版语文三上《电脑棋手》ppt课件1
原因是我发现电脑棋手对常规的棋路“棋高一着” 而对虚虚实实，真真假假的“怪棋”无可奈何， 犹豫不决。我想到人们在编程序时一定没有输入 这样的“先例”。于是“我”调整战术， 用电脑棋手难以对付的怪棋对付它，最终反败为胜。
从“我”反败为胜中， 你体到出了什么？
告诉我们只有认真观察，动脑思考 才能取得胜利
如果你走出些虚虚实实、真真假假的 “怪棋”来，它便会犹豫不决，洋相百 出。当电脑棋手山穷水尽，认为败局无 法挽回的时候，屏幕上便会出现一排醒 目的文字：“你赢了！”你看，电脑棋 手还真有些绅士风度呢！
这是一个斗智的过程， 说明只要我们肯动脑筋， 电脑终不及人脑。
想一想：“我”与电脑
下棋为什么能反败为胜？
气地问。
“让我先行吧。”我毫不谦让地按下 键。
完成了“人机对话”，再按下 几个操作键钮，屏幕上便显示 出一个完整的棋盘。
我发现电脑棋手对付常规棋 路很有办法，而对一些突破 常规的“怪棋”，往往无可 奈何。
发现：说明我一边下棋，一边观察思考。
面对怪棋，电脑棋手无可奈何的原因：
这是因为人们在编制电脑象棋的程序时， 没有输入这样的“先例”电脑难以应付。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
“您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。
“二段。”
“您选择先行还是后行？”电脑又客 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电脑棋手教学
返回
小心翼翼：形容举动十分小 心，丝毫不敢马虎。 例句：机器人站在窗台上小 心翼翼地擦着窗户。
电脑棋手教学
返回
无可奈何：一点办法都没有。 例句：面对他的死缠烂打， 大家都无可奈何。
电脑棋手教学
返回
犹豫不决：拿不定主意。 例句：如果做事总是犹豫不 决就会失去很多好机会。
电脑棋手教学
返回
二段
是的
您选择先行还是后行？ 电脑棋手教学
让我先行吧
谈谈：从这段“人机对话”中， 你有什么感受？
电脑棋手教学
二、刚开始时，“我”是怎样与电脑棋 手对局的？
“我”如何下棋： 小心翼翼 电脑反应如何：敏捷应对 （同学们请带问题齐读课文第10自然段）
电脑棋手教学
下棋中，“我”违规了，它怎样？
当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟——”地 发出警告，提醒我予以纠正。
电脑棋手教学
刚开始几局的比赛结果如何？ “我”输了
从文中找出具休语句来说明。
棋高一着、败下阵来。
电脑棋手教学
“我”失败了，它怎样？
屏幕上会出现“请重新开始”的字样。
电脑棋手教学
“我”是采取什么招数来赢得棋局的胜利的？ 请在课文中找出相关的语句。
“怪棋” 如果你走出些虚虚实实、真真假假的“怪棋”来， 它便会犹犹豫不决，洋相百出。
yīng 应该
应
重
yìng 应付
电脑棋手教学
chóng 重新 zhòng 重大
谢谢 再见
电脑棋手教学
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
电脑棋手教学
洋相百出：出现多种令人可 笑的怪样子。 例句：他的这场表演真是洋 相百出，观众议论纷纷。
电脑棋手教学
返回
山穷水尽：比喻无路可走， 陷入了绝境。 例句：敌人到了山穷水尽的 地步，只好投降。
电脑棋手教学
返回
一、默读课文，想一想，下棋前，“我”和电脑棋手 说了什么？
您想请我下棋吗？
您准备与哪一个级别 的棋手下棋？
电脑棋手教学
返回
自知之明：能够正确地认识 自己，多指对自己的缺点很 清楚。 例句：人都应该有自知之明， 这样我们才能更好地进步。
电脑棋手教学
返回
望尘莫及：远望前面人马行 走时扬起的灰尘，追赶不上。 比喻远远落后，无法追上。 例句：像他那样的写作水平 我是望尘莫及的。
电脑棋手教学
返回
毫不谦让：一点儿都不让步。 例句：他那洋洋得意、毫不 谦让的样子，受到了大家的 指责。
电脑棋手教学
“我”下“怪棋”及取得胜利了，它又怎样？
屏幕上便会出现一排醒目的文字：“你赢了！”
电脑棋手教学
说说：学了这篇课文你 有什么启发或收获？
（细观察、勤动脑、多动手）
电脑棋手教学
家庭作业
试着把用电脑的乐趣写下来。
电脑棋手教学
dá 回答
答
dā 答应
Zhāo 着数
着 Zháo 着迷
zhuó 穿着
电 脑 棋
版
手三 年 级 语 文
S
电脑棋手教学
我会读
棋手 参加 科技 邀请 绅士
特殊 对局 通过 键盘 风度
棋艺 选择 屏幕 敏捷 虚实
违反 规则 提醒 委婉 纠正
谦让 犹豫
电脑棋手教学
彬彬有礼 自知之明 望尘莫及 毫不谦让 小心翼翼 无可奈何 犹豫不决 洋相百出 山穷水尽
电脑棋手教学
彬彬有礼：形容文雅而有礼 貌。 例句：班长彬彬有礼地走上 了讲台领奖。