《天气预报》教案

天气预报公开课教案(8篇)

天气预报公开课教案（汇总8篇）作为老师,在教学实践中,常常要依据本身的实际情况撰写教案 ,而教案又是老师教学成功和教学质量提高的基础。

以下是我为大家收集整理的天气预报公开课教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。

天气预报公开课教案第1篇教学目的1．了解天气预报及其意义，了解卫星云图和简易天气图的构成，把握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。

2．通过同学识读卫星云图和天气图、培育同学利用现代技术了解和预知天气现象的本领。

3．通过本课的学习，使同学进一步认得地理学问在日常生活中的用途，加强他们学习地理的爱好，明确学习地理的目的。

在学习卫星云图时，还可以通过介绍我国制造的风云一号气象卫星以及它技术先进的事实，使同学为我国科技的飞速进展和取得的伟大成就而骄傲。

教学重点使同学把握识读卫星云图和简易天气图的基本方法。

教学方法引导自学法和练习法。

教具某日中央电视台播放天气预报的录相片或当地人民广播电台天气预报的录音；投影片（天气符号表和城市天气预报图）。

讲授提纲一、天气预报的用途和内容二、怎样看卫星云图1．什么是卫星云图2．卫星云图的识读三、简易天气图1．天气图中常用的符号2．简易天气图的识读教学过程引入新课让同学看天气预报的录相（或听录音）。

大家常常看（或听）天气预报吗？你为什要看（或听）天气预报呢？（从天气预报中可以知道将来天气的变化，我们就可以依据天气变化增减衣裳，带雨具等等。

）除了同学所说的以外，由于天气变化，我响着生产、交通等很多部门的活动，所以天气预报对于几乎全部的人都是特别必要的。

因此我们有必要了解有关天气预报的学问，并且把握正确收看（或收听）天气预报的方法。

学习新教材第一节收听天气预报一、天气预报的用途和内容天气预报有利于人们布置生活、工作和生产活动。

通常在中央电视台的天气预报中都看到有哪几类气象图？（卫星云图、天气形势图、城市天气预报图等等）通常气象台就是通过对卫星云图的分析，做出天气形势的推测，才能精准地预报出我国各重要城市的天气情形。

幼儿园大班教案《天气预报》含反思

小朋友园大班教案《天气预报》含反思【--大班语言教案】大班教案《天气预报》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让小朋友了解气象学问，激发小朋友观测天气的爱好，了解天气变化与人们日常生活的关系，通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量，快来看看小朋友园大班《天气预报》含反思教案吧。

活动目标：1、了解天气变化与人们日常生活的关系。

2、了解气象学问，激发小朋友观测天气的爱好。

3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

4、培育小朋友大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海2、儿歌《天气预报》及投影片3、气象站投影片活动过程：一、提问导入，谈论本周的天气（5）导语：老师看到一则新闻，题目是早春乍暖还寒，浙江春茶受损害，就是说刚到春天，这天气是忽冷忽热的，不仅许多小朋友都生病了，连浙江那边茶叶的种植都受到了严峻影响。

今日我们就来说一说天气。

提问：今日是什么样的天气？这一周还消失了哪些天气？（晴天、刮大风、阴天和下雨）追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气？（下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻）小结：在生活中，我们会遇到各种天气状况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。

二、看图叙述（10）（出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。

）导语：你们觉得天气有没有影响我们的日常生活啊？我们来看几张图片。

提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情？做这件事情需要什么样的天气？什么天气会影响人们做这些事情？（每张图片请1-2名小朋友回答）提问2：怎样的天气会给人带来困苦？你还知道哪些困苦性天气？小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响；万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。

（播放困苦天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾）三、儿歌续编（10）1、爱好激发导语：人们为了应对天气对日常生活的影响，削减困苦性天气所造成的损失，就做了一件事情，你们知道是什么吗？（天气预报、天气猜测）提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气状况？（看云，如朝霞有雨晚霞晴；观看小动物）2、看图片，讲儿歌导语：你们知道吗，大自然中有很多会预报天气的小能手呢！你们知道他们是怎么来预报天气的吗？（老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让小朋友辨认与天气的关系。

《天气预报》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《天气预报》科学教案

一、教案基本信息《天气预报》科学教案课时安排：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解天气预报的基本概念和内容。

2. 培养学生观察天气变化的能力。

3. 引导学生学会使用天气预报服务。

教学重点：1. 天气预报的基本概念和内容。

2. 观察天气变化的方法。

3. 使用天气预报服务的技巧。

教学难点：1. 天气预报的专业术语。

2. 观察天气变化的方法。

二、教学准备教具准备：1. PPT课件。

2. 天气预报视频素材。

3. 天气预报实践材料。

教材准备：《科学》教材。

三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注日常生活中的天气现象。

2. 提问：你们知道什么是天气预报吗？二、新课导入（10分钟）1. 介绍天气预报的基本概念和内容。

2. 讲解天气预报的分类和获取途径。

三、案例分析（10分钟）1. 观看天气预报视频素材。

2. 分析天气预报中的专业术语和符号。

四、实践操作（10分钟）1. 学生分组，进行天气预报实践操作。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

五、总结与反思（5分钟）1. 学生分享实践操作心得。

2. 教师总结天气预报的重要性和实用性。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 回顾上一课的内容。

2. 提问：你们学会如何观察天气变化了吗？二、观察天气变化（10分钟）1. 讲解观察天气变化的方法和技巧。

2. 学生分组，进行天气观察实践。

三、使用天气预报服务（10分钟）1. 介绍如何使用天气预报服务。

2. 学生分组，进行天气预报服务的实践操作。

四、总结与反思（10分钟）1. 学生分享实践心得。

2. 教师总结天气预报服务的价值和注意事项。

五、课后作业（课后自主完成）1. 观察并记录一周的天气变化。

2. 学会使用天气预报服务，为家人提供天气信息。

四、教学评价1. 学生对天气预报的基本概念和内容的掌握程度。

2. 学生观察天气变化的能力。

3. 学生使用天气预报服务的技巧。

五、教学反思教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学策略，以提高教学效果。

《天气预报》一年级语文教学设计一等奖3篇

1、《天气预报》一年级语文教学设计一等奖一、以情导入：1、播放从中央1套录制的天气预报全段录音。

2、询问学生最关心哪儿的天气，并说出为什么。

3、导入语设计：“老师今天要给大家介绍一家人，他们天天都看天气预报，并且在看的时候还会一会儿高兴，一会儿心焦。

这是怎么回事呢?让我们来读读课文吧。

”(板书课题：《天气预报》)二、初读课文，整体感知。

1、学生自由读课文，边读边标出儿歌有几节组成?2、互相读一读课文，纠正读错字的读音。

3、出示词语卡片检查认读情况。

4、指名汇报读书情况。

三、有感情的朗读课文。

1、范读课文。

2、指名朗读第一节。

问：全家人为什么要天天看天气预报?3、小组讨论学习：“家里的哪些人在关心爸爸，怎么关心的?”(用笔画一画是哪些人，读一读是怎么关心的)4、汇报学习成果：课件上红点标出人物，指名分节读读大家是怎么关心爸爸的。

5、指导读书，问：你喜欢文章中的谁?读一读。

读得好，表扬，还问一问为什么这样读?a、指导读第二节。

(1)、视觉感受哈尔滨的寒冷，为理解句子做铺垫。

播放寒冷的哈尔滨图片，问：学生的感受。

(2)、听觉理解句子：播放奶奶说话的录音带，帮学生体会“念叨”。

(3)、读出关心之情：比较句子：a、奶奶直念叨爸爸没带棉袄。

b、奶奶念叨爸爸没带棉袄。

(4)、延伸：“奶奶会念叨什么?”(5)、比赛读句子，评出朗读之星。

b、指导读第三节。

(1)、播放海南天晴时的`图片，问：爸爸出差到了这儿，你们感觉这里怎么样?(2)、老师渲染：听到海南这么热，妈妈又担心起来了，你们能学学妈妈来关心爸爸吗?(3)、小组内互相听听对方读得怎么样，选一个读的最好的，等会读给全班同学听。

(4)、老师采访读的好的同学，问问他把哪个词读重了，为什么这么读?(5)、全班再读此节。

c、学生自读第四节。

用打擂台赛的方式充分读这一节。

突出读“千万”、“大”。

6、再次合作学习：“全家人为什么天天随着天气预报，一会儿高兴，一会儿心焦?”(实为学生自由再读儿歌)四、齐读儿歌。

幼儿园天气预报教案5篇

幼儿园天气预报教案5篇教案是教师教学的重要依据和指导，教案要求教师对教学目标进行明确和具体的设定，以下是作者精心为您推荐的幼儿园天气预报教案5篇，供大家参考。

幼儿园天气预报教案篇1活动目标1.积极表达对天气预报的经验，了解天气与我们生活的关系。

2.进一步激发观察天气变化的兴趣。

重点难点重点：辨认天气符号，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。

难点：根据天气情况准备需要的物品，了解天气与我们生活的关系。

活动准备1.幼儿经验(认识常见天气符号，了解特殊天气如沙尘暴等)2.记录纸、记号笔活动过程（一）导入：播放课件弹出“天气”二字，引导幼儿说出自己知道的天气情况。

1.提问：小朋友认识这两个字吗？今天是什么天气？你还知道哪些天气？2.过渡语：你们太棒了！说出了阴、晴、雨、雪等这么多的天气你们知道吗？这些天气还可以用一些符号来表示呢？（二）辨认天气图示，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。

1.辨认图示，知道不同图示表示不同的天气情况。

（1）播放课件:出示第一组天气图示：提问：这些代表什么天气？哪个是多云？哪个是阴？为什么？小结：圆圆的太阳是晴天，太阳躲到云朵后面是多云，乌云把太阳全遮住了是阴天。

播放课件：出示第二组天气图示（先隐藏中雨）：提问：这是什么天气情况？哪个是小雨？哪个是大雨？你猜一猜中间会是什么天气情况？你怎么看出是中雨？小结：原来雨点的数量告诉我们谁是小雨、中雨和大雨。

播放课件：出示第三组天气图示（先隐藏雨夹雪）：提问：这是什么天气情况？你猜一猜中间会是什么天气情况呢？雨夹雪，你是怎么看出来的？小结：原来云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夹雪。

过渡语：这些都是一些常见的天气，除了这些天气情况，生活中还有一些特殊的天气。

播放课件：逐个出示第四组天气图示：提问：你知道这是什么天气情况吗？你知道雾、霾和雾霾之间有什么秘密吗？观看视频，了解雾霾是什么。

提问：在雾霾天我们该怎么做呢？小结：雾霾天尽量不要外出，必须外出的时候一定要戴口罩等。

小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇

小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇天气预报就是应用大气变化的规律，根据当前及近期的天气形势，对某一地未来一定时期内的天气状况进行预测。

下面就是给大家带来的小学一年级下册语文《天气预报》教案范文，欢送大家阅读!一、教学目标1.正确认读12个字，会写6个字，养成良好的书写习惯。

2.能够正确、流利地朗读课文，并读出自己的语感。

3.了解课文内容，感受到家庭的温暖、亲人的惦念。

教育孩子从小懂得关心、热爱家人。

二、教学重点1.会写6个会写字，特别是鼓励学生用自己的方法分析字的结构，辨析字形，培养独立写字的能力。

2.正确、流利地朗读课文，并感悟课文中饱含的亲情。

三、教学难点1.引导学生读中感悟，激发阅读愿望，鼓励学生读出自己的情感体验。

2.创设真实情境，引导学生把对课文的感悟转化为对自己家人的关爱。

四、教学准备1.识字、词语卡片2.布置学生收看天气预报3.重点语句投影片五、教学时数2课时。

六、教学过程：第一课时(一)板书课题，激趣引情。

1.同学们，你们收看过天气预报吗?谁能说说今天的天气情况?2.你收看天气预报时，最关心哪里的情况?心情有什么变化?为什么?3.有这样一家人，天天随着天气预报的情况，一会儿担忧，一会儿快乐，一会儿又心焦，这是怎么回事呢?让我们快来读读课文吧!(二)读准字音，读通语句。

1.借助拼音朋友，认真读准每一个字音，并把生字画出来。

2.同桌抽读识字新词卡，互相帮助读好每个词的字音。

3.把会认字朋友放回课文中，学生再次练读，并标出自然段序号。

4.指名读书，师生评议，教师重点指导学生读语句。

(范读或引读。

)(三)整体感悟，重点质疑。

1.用自己喜欢的方式读文：想一想课文每个自然段主要写了什么?全文又写了什么?然后练习说一说，注意把话说完整。

2.再次读文，把自己不懂的词语画出来，先在小组内讨论解决，再拿到班里讨论。

3.分小节指名读，同学们会有什么感受?(四)创设情境，体验真情。

1.导入：这个故事，会发生在每一个同学的家中，爸爸出差了，咱全家人怎样时时刻刻惦记着他呢?2.从二、三、四小节中自选一小节，反复练读，把你的真情读出来。

大班天气预报教案通用7篇

大班天气预报教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班科学教案：天气预报

•••••••••••••••••大班科学教案：天气预报大班科学教案：天气预报作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的大班科学教案：天气预报，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学教案：天气预报1设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。

渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。

为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。

一、活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。

2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

二、活动准备：幼儿记录的天气预报表图片若干三、活动过程：1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？幼儿分组介绍2、感知天气预报与生活密切相关原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？幼儿交流为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。

小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。

3、交流天气预报记录表，提出问题出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。

引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？活动反思：每天都会有不同的天气，而孩子们了解的就是晴、雨、雪的天气，我们可以借助本次活动让幼儿了解天气的种类，了解每种天气的基本特征，并尝试用动作来表示不同的天气。

下面我将从活动设计、组织与孩子的发展角度来反思本次活动。

1、再次看活动设计。

幼儿园大班教案《天气预报》含反思

幼儿园大班教案《天气预报》教学目标1.帮助幼儿了解不同天气的特征和对日常生活的影响。

2.引导幼儿学会使用天气预报图、气象仪器等获取天气信息及其意义。

3.培养幼儿观察、记录观测数据、提出推测和结论的能力。

4.对幼儿进行科学教育，增强他们的科学知识和技能。

教学内容导入环节（5分钟）1.与幼儿在一起，与他们通过观察窗外天空的方式开始了解天气特征。

2.观察天气预报图，启发幼儿对不同天气的特征有一个感性认识。

3.了解常见的气象仪器及其作用。

4.引导幼儿体验用气象仪器进行天气观测，如使用温度计、湿度计、风速仪等。

实践环节（15分钟）1.分成小组，每组指定一位小组长，模拟天气预报的过程。

2.小组长在教师的指导下，观察天气预报图，讨论今天的天气特征，包括温度、湿度，风向、风力等。

3.各组小组长根据所观察的天气信息，模拟向观众进行天气预报的场景，甚至可以穿上类似于新闻记者的制服，以增加趣味性和互动性。

4.教师指导幼儿操作温度计等气象仪器，帮助幼儿了解各种仪器的作用和用途。

辅助练习（20分钟）1.小组成员反复练习模拟天气预报过程，与小组长一起动手操作气象仪器，有掌握常见天气变化的能力。

2.给每组幼儿分配卡片，让他们根据在场景里描绘的天气信息进行填空，这将帮助幼儿加深对天气预报的理解。

总结归纳（10分钟）1.教师引导幼儿回忆今天学习到的内容，如不同天气的特征、使用气象仪器进行天气观测的方法等。

2.教师鼓励幼儿谈论天气预报的实际意义，引导幼儿得出结论，如天气预报对人类生活的重要性，对旅游、农业和其他方面的影响等。

3.鼓励幼儿对这次天气预报练习进行反思，整理出自己的思考、收获以及还需要提高的部分。

反思本次教学实践的主要目的是帮助幼儿了解天气预报的基本概念和方法，强化幼儿对天气特征的感性认识，并引导幼儿体验天气观测实践，培养幼儿科学思维能力。

通过本次教学实践，本人发现以下问题：•在教学环节，过于依赖教师的口头指导，幼儿的参与程度不够高。

2023大班天气预报教案4篇

2023大班天气预报教案4篇大班天气预报教案篇1设计意图：新《纲要》指出："幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探究的对象。

"天气预报是幼儿生活中常常遇到的内容，大班孩子起先关切温度，关切今日的天气，想要了解各种天气状况。

顺应孩子的发展需求，我设计了"天气预报"活动，旨在让幼儿了解基本的天气符号，相识温度，能看懂媒体播放的天气预报，并尝试记录当地的天气预报。

同时激励孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴共享自己的学习成果，这不仅巩固了孩子对学问的理解，帮助幼儿了解不同城市的天气改变，还培育幼儿的责随意识。

活动目标：1.伴随相识多种天气符号，了解简洁的气象学问，激发幼儿探究天气预报的隐私。

2.了解天气预报与生活之间的亲密关系，乐意收看、播报天气预报，养成关注天气预报的习惯。

活动打算：画有天气符号的表格每人一张、笔、中心台天气预报视频、投影仪、主要城市标记性图片制作成ppt（上面标有天气符号和温度）。

活动过程：一、收看中心台天气预报，激发幼儿的爱好。

1.老师播放天气预报。

师"你看到了什么？"天气符号、温度、城市2.再次看天气预报，引导幼儿视察天气符号，并进行记录。

二、相识天气符号和温度。

1.幼儿依据天气预报视频，在表格里把看到的天气符号打勾。

2.老师投影仪上出示天气符号，学认天气符号。

主要有:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等等。

3.播放无声天气预报视频，请幼儿说说是什么天气。

老师播放无声视频，并点击鼠标定住该页，"这是什么天气?"引导幼儿巩固相识天气符号。

：我们很大，在一天里有各种不同的天气。

4.相识温度，重点知道"摄氏度"，了解最高和最低温度师"天气预报除了有天气，还有什么？"－温度。

大班科学活动教案《天气预报》

大班科学活动教案《天气预报》教案：天气预报教学目标：1. 了解天气预报的基本概念和作用；2. 掌握查看天气预报的方法；3. 学会运用天气预报信息做出周围环境适应的决策。

教学重点：1. 天气预报的基本概念和作用；2. 查看天气预报的方法。

教学准备：1. PPT；2. 天气预报的相关资料。

教学过程：导入：（10分钟）1. 通过向学生询问：“我们为什么要了解天气情况？”引导学生思考。

2. 引导学生讨论天气对我们日常生活的影响，并让学生举出一些例子。

讲授：（30分钟）1. 通过PPT向学生介绍天气预报的基本概念和作用，包括天气预报是通过收集气象资料进行分析和预测来告诉人们未来一段时间内的天气情况，可以帮助人们及时做出适应周围环境的决策等。

2. 通过PPT向学生展示天气预报的常用图标和短语解释，让学生了解各种天气预报的图标和短语表示的意思。

3. 通过PPT向学生介绍如何查看天气预报，包括通过电视、电脑、手机软件等途径查看天气预报，并提醒学生注意天气预报的准确性和即时性。

练习：（30分钟）1. 给学生发放一份天气预报的资料，让他们通过阅读资料回答相关问题，例如：“明天的天气情况如何？有没有雨？”等。

2. 将学生分成小组，让他们利用查看到的天气预报信息讨论并制定当天的活动计划。

例如，如果天气预报说会下雨，学生应该提出在室内进行活动的建议等。

展示与总结：（20分钟）1. 让学生展示他们制定的活动计划，并让其他学生评论他们的计划是否合理。

2. 综合天气预报的重要性和学生的实际体会，引导学生总结天气预报的基本原则和方法。

拓展活动：1. 带领学生制作天气预报图表，通过收集和整理天气数据来预测未来一周的天气情况，并邀请学校其他同学和老师参与预测和讨论。

2. 组织学生开展户外观察活动，让他们通过观察天空、温度、风向等来预测当天的天气情况，并与天气预报进行对比。

教学反思：1. 在讲授过程中，要注重与学生的互动，引导他们思考和回答问题。

幼儿园小班教案《天气预报》含反思

幼儿园小班教案《天气预报》含反思
一、教学目标
1. 能够识别和理解不同的天气情形
2. 能够用简单的语言描述不同的天气情形
3. 培育幼儿察看和记录天气的习惯
4. 培育幼儿团队合作和表达本领
二、教学准备
1. 天气预报卡片
2. 画笔、颜料
3. 粘贴纸、剪刀
三、教学步骤
1. 课前准备：老师准备不同的天气预报卡片，包括：晴天、阴天、多云、小雨、大雨、雷雨、下雪、大风等不同的天气情形，并放在桌子上。

2. 班队活动：老师布置幼儿围坐在一起，在桌子上看不同的天气预报卡片，老师让幼儿看一看，看一看外面是不是和卡片上的一样，察看天气的变化。

3. 活动一：幼儿领取纸和画笔，老师引导幼儿画出今日的天气，比如：假如是晴天，孩子们就可以画出太阳和蓝天。

假如是下雨天，孩子们就可以画出雨伞、雨水等图案。

4. 活动二：老师分小组，每个小组调配一张天气卡片，并让孩子们围绕这个主题进行设计，比如：阳光、雨滴、彩虹、水滴等等，让孩子们发散想象，用本身的语言表述出来。

5. 活动三：老师将幼儿分组，每组4—5个情侣，让他们一起站起来，每个人分别说一句话，描述出一个天气情况，让孩子认真倾听和交流，培育团队合作和表达本领。

6. 反思：通过这次天气预报主题活动，幼儿学习和体验了不同的天气情形，了解了如何使用简单的语言表达天气，培育了察看、记录、描述、倾听和相互交流的本领。

但是，在此过程中，由于组织本领不足及思维难度，一些经活动不能明确了解如何形成天气变化，如何适时避开天气对本身造成的损害等，因此，下次我们可以在活动组织、引导和说明等方面多下功夫。

同时，在教学过程中，也应注意孩子的个性差异和需求不同，适度调整活动难度和节奏。

小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇知识点总结

小学一年级下册语文《天气预报》教案范文四篇知识点总结：
一、任务导入
1.热身导入：提问让学生了解天气对生活的影响，让学生表达自己对天气的感受。

2.天气预报：主题要点，天气预报对我们有什么帮助？
二、教学过程
1.学习重点：认识不同的天气和由天气变化带来的影响。

2.学习难点：学习i、y、u、j等字母发音。

3.词语：雨、雪、晴天、阴天、天气、气温、穿衣、太阳。

4.学习策略：通过天气预报了解未来天气状况，进行预备。

三、教学方法
1.朗读法：老师和学生一起朗读文章，模仿语音语调。

2.讨论法：老师和学生一起讨论天气对生活的影响，鼓励学生发表观点。

四、教学目标
1.目标一：让学生了解不同的天气对生活的影响。

2.目标二：通过天气预报了解未来天气状况，进行预备。

3.目标三：了解i、y、u、j等字母发音。

五、巩固练习
1.熟练掌握字母发音。

2.利用天气预报，让学生讲述未来几天的天气。

3.学生用自己的语言描述不同天气对生活的影响。

六、情感态度
1.培养学生实用性思维，学会关注天气影响生活的方方面面。

2.让学生了解到网站可以为我们带来的便利。

七、教学总结
通过本次语文课的学习，我们了解了天气预报对我们的帮助和重要性，这让我们能够为未来几天的活动做好充分准备，也让我们更加了解天气对我们的生活产生的影响。

同时学生也能够熟练掌握字母发音，为日后的学习打下坚实基础。

通过情感态度的培养，我们将鼓励学生更加认真关注天气对生活的影响，让学生在学习中做到学以致用。

天气预报教案通用6篇

天气预报教案通用6篇天气预报教案篇1活动目标1、了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。

2、尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。

3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备1、提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。

2、本地当天的天气信息图片，天气符号图片、背景音乐：教师教学资源。

3、纸、笔每人一份。

4、《我是天气预报员》教学挂图。

活动过程1、联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。

（1）请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿，引出天气预报。

（2）请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。

小结：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸、和听广播等方法预先知道天气。

（3）出示本地当天的天气信息图片，引导幼儿仔细观察，了解当天的天气情况和天气预报中的主要信息。

根据需要可设计以下提问：如济南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北风3—4级表示什么？小结：天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、方向等。

2、认识天气符号，了解其代表的天气情况。

3、了解天气变化与人们生活之间的关系，知道天气预报对我们生活的帮助。

（1）请幼儿回忆一下平时在家里还有谁关注天气预报，并说说为什么我们大家都要关注天气预报。

（2）教师和幼儿一起讨论如何根据天气变化做准备，如增减衣物或准备雨具，天气预报给我们带来那些帮助。

（3）出示冬暖式大棚，司机、游客等图片，知道更多的人们在关注天气预报，进一步感知天气与人们生活的密切关系。

小结：天气预报可以提醒我们根据天气的变化增减衣服，也可以根据天气的.情况决定是否出行，还可以提前知道一些恶劣天气，提前做好防护准备。

4、请幼儿设计天气预报表，尝试用多种方式记录天气。

提醒幼儿用数字、符号表示各种天气情况。

5、游戏：看天气做动作。

关于《天气预报》教案（精选5篇）

关于《天气预报》教案（精选5篇）关于《天气预报》教案（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《天气预报》教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《天气预报》教案1活动目标：1、了解天气预报中的晴雨雪标志，了解这三种天气的特征。

2、尝试用动作表现这三种天气。

3、培养观察天气的能力。

4、大胆说出自己对天气预报的理解。

重难点：重点：了解天气预报中的晴雨雪标志。

难点：掌握这三种天气的特征。

活动准备：物质准备：晴、雨、雪、风，天气标志，特征图经验准备：幼儿看过天气预报。

活动流程：引题——认识晴雨雪——游戏环节——结束活动过程：一、引题：小熊宝宝知道咱们班的小朋友很聪明，所以今天想让你们来帮个忙。

你们想帮助他吗？那就仔细听哦！前几天小熊准备去公园里玩，但是邻居小兔子却告诉他：“不要去，不要去，明天要下雨的！第二天，果然下起了雨。

小熊就想让你们来帮他想一想，小兔子是怎么知道第二天的天气的呢？（是看了天气预报、听了天气预报）。

你们真聪明。

那我们也来认识一下天气预报的标志吧！二、认识晴雨雪：（出示晴天标志）你们看，这是什么？那你们知道这个标志表示天气吗？我们给它一个好听又好记的名字，叫晴天。

晴天的时候有很好的太阳。

那你们知道晴天可以干什么？晴天我们能做一件事情，这件事情在别的天气可不能做哦！那就是晒衣服！（出示雨天标志）那这又是什么天气呢？哗啦啦下雨啦！我们叫它雨天，雨天出门我们要注意什么呢？对了，要撑雨伞。

（出示雪天标志）你们来告诉我这是什么天气？是雪天，真棒！雪天我们可以打雪仗、堆雪人。

（在天气标志下贴上相应的特征图）。

三、游戏环节：除了看图片，我们还可以用动作来表示这三种天气。

你们来想一想，用什么动作来表示呢？（幼儿发挥想象力进行表现）。

好，那现在我们来做个游戏，我来出示图片，你们用动作来表示，好不好？（进行游戏）。

幼儿园小班科学教案《天气预报》

幼儿园小班科学教案《天气预报》教学目标1.让幼儿认识到天气变化对生活的影响；2.增强幼儿的观察能力，学习能力和探究能力；3.通过实际操作，提高幼儿的实践能力及协作能力；4.通过课堂活动，帮助幼儿理解天气预报的功能及用途。

教学内容1.掌握天气预报的作用及有关标志的认识；2.通过实验完成如何制作『天气预报』；3.让幼儿发现天气预报的不准确性；4.通过幼儿自己动手制作天气预报，提高幼儿的操作能力及观察能力。

教学过程课前准备1.带来一些天气图标和对应天气的图片，并制作一些天气卡片；2.准备制作天气预报所需的资料如纸张、彩笔等。

自由探究（15分钟）1.教师出示准备好的天气图标，让幼儿看图形，询问幼儿这些图标表示什么天气？2.让幼儿通过图片的形式掌握有关天气的基本知识。

操作实验（30分钟）1.带领幼儿制作『天气预报』。

准备一块白纸分成「今天」、「明天」两部分，分别画出来“晴天”，“多云”，“雨天”的图标；2.询问幼儿今天的天气情况是什么，让幼儿将相应的天气标志放在「今天」的那一天；3.再询问幼儿第二天的天气情况，将相应的天气标志放在「明天」的那一天。

活动讨论（15分钟）1.通过思考和讨论，让幼儿认识到天气变化对生活的影响；2.让幼儿讨论天气预报的作用及有关标志的认识。

小结（10分钟）1.总结今天的课程内容，强化幼儿对所学知识的记忆；2.引导幼儿发现天气预报的不准确性，这样可以让幼儿体验到亲身感受、了解到实际情况。

总结本节课旨在通过实验制作天气预报，让幼儿了解所需的天气标志，并发掘天气预报对我们生活的作用及不准确性，让幼儿更好地了解世界和自己。

同时，本课程注重幼儿的实践能力及协作能力的培养，提供一个培养全面发展儿童的途径。

中班科学教案《天气预报》(附反思)

中班科学教案《天气预报》(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班教案《天气预报》

幼儿园大班教案《天气预报》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活常识》单元中的“天气预报”章节。

详细内容包括：天气的概念，天气预报的组成，如何读懂天气预报，以及常见的天气现象和对应的防护措施。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解天气的概念，掌握天气预报的基本组成，学会如何读懂天气预报。

2. 能力目标：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿自我防护的意识。

3. 情感目标：培养幼儿关注天气、关爱自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：天气预报的组成及如何读懂天气预报。

教学重点：天气的概念，观察天气变化，以及常见天气现象的防护措施。

四、教具与学具准备教具：天气预报图片、气温计、雨伞、防晒帽、口罩等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报图片，引导幼儿观察图片中的天气现象，让幼儿分享自己了解的天气情况，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解天气的概念，让幼儿了解天气的定义。

（2）介绍天气预报的组成，如气温、天气状况、风力等，并通过实例让幼儿学会如何读懂天气预报。

（3）讲解常见天气现象的防护措施，如雨天带伞、晴天防晒等。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放气温计、雨伞等教具，让幼儿结合实际，模拟天气预报，进行角色扮演。

4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己了解的天气知识，以及在生活中如何应对不同天气。

六、板书设计1. 天气的概念2. 天气预报的组成气温天气状况风力3. 常见天气现象的防护措施雨天带伞晴天防晒大风戴口罩七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并简要介绍这种天气的特点和防护措施。

答案示例：我喜欢晴天。

晴天阳光明媚，可以户外活动，但要注意防晒哦！我可以戴上防晒帽，涂上防晒霜，保护好皮肤。

2. 作业题目：观察今天的天气，结合所学知识，给家人讲解天气预报。

答案示例：今天天气晴朗，气温为25摄氏度，风向为东南风，风力为3级。