晋教版八年级上册 地理 课件 3.3紧缺的水资源-第二课时(共23张PPT)精选课件
晋教版八年级上册地理：33 紧缺的水资源
南方与北方水土配置比较（P71）
地区 南方 北方
项目
(地少水多) (地多水少)
面积 40﹪ 60﹪
径流量 80﹪ 20﹪
读图分析： 北方水资源短缺的原因？
耕地面积在全国所占比例 水资源在全国所占比例
----有效(根本)途径
思考:
我们能为节约用水做 点什么贡献？
这样的镜头是你曾经留下的吗？
数量特点
人总 均量 少多
紧缺的水资源
分布特点
空间
时间
分布悬殊 分配不均
利用特点
南东 多多 北西 少少
年冬夏 际春秋 变少多 化，， 大
浪污 费染
核心：节约用水
任选一题，写一写
1、制定家庭节水计划，一个月后看效果 2、写下你的节水措施 3、请为节水设计一条宣传标语
其中最方便利用的是江河、湖泊水和浅层地下水。
海洋水 占97％
冰川、深层地 下水占98％
淡水占2.5％
可以直接利用的 淡水资源占0.3%
3.3
紧缺的水资源
胡兰镇中 石香琼
我国水资源概况
水资源总量
51912
单位:亿立方米 水资源总量居世界 前六位的国家
40000
31220
29702
28113
27115
晋教版八年级地理 石香琼 刘胡兰镇中学校
龟裂的土地 ,干渴的庄稼
西部某户居民全家出动到十几里外的地方运水
中国北方某山区学校，课间 学生们只有一壶水可以分喝
南方山区的某村庄居民排队分水 以上现象反映了什么问题
水资源概念
虽然地球上有71%的面积被水覆盖,但人类所需的淡
晋教版八年级上册 地理 课件 3.3紧缺的水资源-第二课时(共23张PPT)
空间分布不均——跨流域调水
新知3 跨流域调水
说一说水库是如何调节水资源季节分配不均的？
洪水期 蓄水，枯水 期放水，调 节河流流量 季节变化。
新知3 跨流域调水 我国主要水利工程 引滦入津
引黄入晋
新知3 跨流域调水 我国主要水利工程
引黄济青
空间分布不均
南水北调
新知3 跨流域调水
东线工程：从长江下游扬 州江都抽引长江水，主要 利用京杭运河输送，北达 山东与天津。
达成学习目标3
新知3 跨流域调水
水资源总量居世界第六位，人均仅为世界平均水平的1/4。
人均径流量（立方米/人）
径流总量（万立方米）
巴西
俄罗斯
加拿大
人均量2000多立方米
美国 印尼 中国 印度
总量2.7亿立方米
世界
120 000 90 000 60 000 30000 0
·生活用水一水多用。 ·推广节水器具。 ·少使用洗涤剂和清洁剂。
新知3 跨流域调水
我要：做好宣传工作，使 各行各业以及全国人民都来重视 水资源的保护，增强节水意识。
达成学习目标 4
随堂训练
1．水是生命之源，我国有半数以上的城市缺水，2014年贵州省 大部分地区出现春旱，全省有11万人、5万余头牲畜因早饮水困
3．导致图中水资源问题的原因有( B )
①大水漫灌 ②生活污水排放 ③工业废水未达标排放 ④生活用水一水多用 A．①② B．②③ C． ②③④ D．①②③④
知识网络
跨流域调水
著名跨流 域调水工 程
南水北调 引黄入晋 引滦入津 引黄济青
现状 保护水资源
措施
谢谢
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望 替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要 有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会 没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之 会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始 不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能 的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是 因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。 点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是性格中最必要 成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻，与日月同存。人生是个圆 没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍 明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气 在你成大事之前，必须经受的准备工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪 的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种观念，成功是 态，成功是一种习惯。成名每在穷苦日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小情绪却是难以自控。当你的能力还驾驭不了 该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。第二名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是 理想撑大，事业由梦想激发。光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来 一秒。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，只要你拿起铁锤钢钎。假如生 也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就来到。——普希金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想 停止一日努力。坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平 人不是不愿接受新观念，而是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般的磨练 的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会比过去坏。如果你坚信 最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不 会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。失败的历程也是成功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐 个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在 痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。头脑是日用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最好不要去作出 一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。自己的路自己走，无论是苦是累，甚至是失败，都要去承担，只要是自己的 困难的时候，就是距离成功不远了。人生四然：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉 还是选择躲避。人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要 这样才能真正解脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。 为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是痛，什么是对与错。一个一味沉溺 开双臂去拥抱今天的。51.人生就像爬坡，要一步一步来。人生没有彩排，每天都在现场直播。目标的坚定是性格中最必要的 成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。0.瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气
晋教版八年级地理上册：3.3 紧缺的水资源 课件(共49张PPT)
浙江省近几年降水量
降水量（mm）
新知2 我国水资源的主要特点
推测我国水资源的年际变化
（亿立方米） 1400
长江多年降水量与径流量对照
1200
1000
800
600
400
200
0 1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005 （年）
人口多、耕地多、水资源贫乏，水土配合极不合理。
新知2 我国水资源的主要特点
北方地区水资源短缺的原因？
人口密集，约占全国人口的 42.4%，耕地面积大，约占全国耕 地的60.2%，而水资源仅占全国的 19.8%，人均占有量极少，人民生 活和工农业生产用水量大，加剧了 北方缺水的状况。
新知2 我国水资源的主要特点
空间分布
读我国河流 流量示意图，思 考我国水资源的 空间分布状况。
南丰北缺
北方 20%
南方 80%
新知2 我国水资源的主要特点
时间分布 我国降水量夏秋多，冬春少。
新知2 我国水资源的主要特点
时间分布
从时间变 化看，水资源 夏秋多，冬春 少。
河流径流量是夏秋多，冬春少。
新知2 我国水资源的主要特点
学习目标3 调的路线图。 从生活、生产实际出发，了解节约用水、保护水
学习目标4 资源的重要性，树立水资源危机的意识。
情境导入
我国北方以旱地为主，南方以水田为主，你知道原因吗？
走进课堂
新知1 水资源 新知2 我国水资源的主要特点 新知3 跨流域调水
有限的水资源面临着危机。
出现水资源危机的原因
材料一
华北平原是我国小麦、 玉米、棉花的集中产区，其 耕地面积约占全国的23%，但 水资源量仅占全国的3.8%。
晋教版八年级上册地理 《3.3紧缺的水资源》【课件】 (共34张PPT)
时间分布不均（季节） 制约农业的发展
材料三
云南省水资源总量居全国 第三。2009～2012年却连 续四年冬春季节遭遇大旱。
时间分布不均（年际） 对农业、工业发展、生活用 水等产生影响。
学习新知—我国水资源的主要特点
思考：塔里木河夏季水量大的原因是？
塔里木河的河水 主要来自高山积 雪、冰川融水， 夏季气温高，冰 雪融水多，所以 河流的水量大
随堂训练
1.如图所示信息能体现我国水资源分布特点之一的是（ C ）
A．我国水资源的空间分布特点是从东南向西北递减 B．我国水资源年际变化大 C．我国水资源季节分配是夏秋多、冬春少 D．我国水资源人均占有量较低
随堂训练
2.读我国南北方地区耕地、水资源和人口对比图，判断下列叙述
正确的是（ D ）
A．我国耕地资源主要分别在南方地区 B．我国南北方水土资源匹配合理 C．我国北方人口众多，水资源丰富 D．我国人地矛盾最突出的是南方地区
世界七个水资源总量丰富国家比较
学习新知—跨流域调水
读教材72页，思考针对水资源浪费、污染和短缺应该采 取什么措施？
要提倡节水农业，杜绝大 水漫灌，推广喷灌和滴灌 技术
·改变作物品种，种植耐 旱、耗水量少的作物
·减少农药、化肥的使用 政府官员
学习新知—跨流域调水
读教材72页，思考针对水资源浪费、污染和短缺应该采 取什么措施？
知识网络
水资源
紧缺的水资源
我国水资源 的主要特点
空间分布 时间分布
南丰北少 东多西少
年际变化大 夏秋多、冬春少
南水北调
跨流域调水
著名跨流 域调水工 程
引黄入晋 引滦入津 引黄济青
现状 保护水资源
措施
晋教地理八年级上册第二章 2.3 数以万记的河流 (共23张PPT)
风区与非季风区界线一致.
塔里木河
辽 河
海河
一 中国的主要河流
水文特征
水位
含沙量
水文 特征
流量
结冰期
汛期
我国外流河水文特征的差异及原因
地区
东北
秦岭 —淮 河以 北 秦岭 —淮 河以 南
河流
黑龙 江及 支流 松花 江
辽河 海河 黄河
长江 珠江
水量Leabharlann 汛期含沙量（大、小） (长、短） （大、小）
结冰期
(长、短）
想一想：
1.上游水土流失严重的原因是什么？如何治理？水土流失不 仅导致中下游泥沙淤积，对中下游的洪涝有何影响？
2.荆江泥沙淤积除了含沙量大外，河道本身有何特点加剧了 泥沙淤积？如何治理？
3.长江中下游地区还有哪些生态环境问题？应如何解决？
河流
外流河
太平洋水系 印度洋水系
北冰洋水系
外流区
主要河流 水文特征
走进河流
以外流河为主 长江的开发与治理
一.河流:
内流区 外流区
1.外流河和外流区:
①外流河:最终流入海洋的河流. 主要河流:长江.黄河.珠江.黑龙 江.澜沧江.额尔齐斯河.雅鲁藏 布江.辽河.淮河.
②外流区:外流河的流域面积. 三大外流区:太平洋流域.印度 洋流域.北冰洋流域.
2.内流河和内流区:
第三节 数以万计的河流
第三节 河流
情景导入
河流文化
珠江
黑龙江 雅鲁藏布江
珠江
塔里木 河
走进河流
1.说一说河流给我们提供了哪些便利？还会带来哪 些不利影响？请列举。
学习目标
1.什么是内流河？什么是外流河？它们是怎样分布的？ 2.河流的水文特征主要从水位、水量、流速、汛期与 枯水期、含沙量、结冰期等方面分析，这些方面受哪 些因素的影响？ 3.长江给人们带来了哪些奉献？同时也带来哪些危害？ 如何变害为利呢？
晋教版八年级(上)地理丰富的自然资源PPT精品课件课件PPT
不是。对于可再生资源如果不加以合理利用和保护， 也会逐渐枯竭的。所以我们应该合理利用和保护可再生 资源。
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想一想
1、下列自然资源，哪些属于 可再生资源哪些属于非可再
生资源？ 石油、森林、煤炭、太阳、
野生动物、风 耕地、水、草原、铁矿、天
然气、铀矿
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谢谢
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思考
对于非可再生资源，用一点少一点，我们应该十 分珍惜和节约使用。对于可再生资源，是不是就可 以不注意保护和培育呢？难道可再生资源是“取之不尽，
B、E
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晋教版初中地理八上3.3《紧缺的水资源》 课件 (共35张PPT)
降水的时间 分布特点
年降水量的时 间分布特点
河流径流量时 间分布特点
水资源的时 间分布特点
时间分布特点：夏秋多，冬春少
100mm
时间分布特点：年际变化大
资料三：云南 省水资源总量 居全国第三， 2009-2012年却 连续四年冬春 季节遭遇大旱。
北京年降水量变化图
水资源时空分布不均的影响
设计意图：利用多媒体 图片形象、直观。
设计意图：教师利用多媒体图片 形象、直观讲授并帮助学生理解 水资源的概念 ，简单、明了。
二、探究我国水资源在时空分布特点
河湖的分布决定着我国水资源的分布，河流径流量的大小大体决 定着我国水资源的多少。 【师生活动一】阅读P75页内容，结合“中国年降水量分布图”、 “中国河流径流量分布图”，归纳、类推我国水资源的空间分布特点。
降水的空间 分布特点
年降水量的空 间分布特点
河流径流量空间分布
水资源的空间分布
设计意图：自学突出学生是学习的主体，小组合作探究培养学生团队 合作精神，教师引导学生分析、推理、归纳水资源的时空分布特点及 成因，将初步形成的感性认识上升到理论高度，突出教师的主导作用。
空间分布特点：南多北少、东多西少
中国主要河流径流量分布图
第三章 中国的自然资源
第三节 水资源
石家庄第41中北校 张诚
教材分析 教学过程
教学策略
学情分析 教学反思
(一）内容分析
本节教材突出人水关系，在理解我国水 资源分布特征的基础之上，强调人类活动 受到的影响。教材从时、空两个维度，阐 述了我国水资源的分布特点、对社会经济 发展的影响以及解决水资源不足的主要措 施。而我国水污染和浪费现象非常严重， 因此，合理利用和保护水资源尤为重要。
晋教版地理八年级上册《3.3 紧缺的水资源》说课稿
晋教版地理八年级上册《3.3 紧缺的水资源》说课稿一. 教材分析晋教版地理八年级上册《3.3 紧缺的水资源》这一节的内容，主要介绍了我国水资源的分布不均、利用不合理、污染和浪费等问题，以及解决这些问题的措施。
通过本节课的学习，使学生了解我国水资源的现状，提高节约用水、保护水资源的意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的水资源有一定的了解。
但他们对水资源问题的严重性认识不足，缺乏保护水资源的意识。
因此，在教学过程中，需要引导学生关注水资源问题，培养他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国水资源的分布特点、利用状况和存在问题，掌握节约用水、保护水资源的方法。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关注社会热点问题，提高节约用水、保护水资源的意识，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国水资源的分布特点、利用状况和存在问题，节约用水、保护水资源的方法。
2.教学难点：水资源问题的严重性，以及如何解决这些问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动探究水资源问题。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国水资源的分布图，引导学生关注我国水资源的分布特点。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国水资源的利用状况和存在问题。
3.合作讨论：分组讨论如何解决我国水资源问题，培养学生解决问题的能力。
4.案例分析：分析节约用水、保护水资源的实例，使学生掌握实际操作方法。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强化重点知识。
6.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.我国水资源的分布特点•东南多、西北少•沿海多、内陆少2.我国水资源的利用状况•利用不合理•污染和浪费严重3.我国水资源存在问题•利用不合理•污染和浪费4.节约用水、保护水资源的方法•提高节水意识•科学合理利用水资源•加强水资源保护八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与度。
晋教版初二上册地理《紧缺的水资源》
晋教版初二上册地理《紧缺的水资源》本节教材，主要讲述我国紧缺的水资源。
让先生可以初步了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。
联络我国气候、河流等知识，剖析我国水资源的散布特征、缘由及影响。
教育先生树立浪费和维护水资源的看法。
【知识目的】1.了解水资源是有限的，以及我国水资源的现状。
【才干目的】1.联络我国气候、河流等知识，剖析我国水资源的散布特征、缘由及影响。
【情感、态度、价值观】1.教育先生树立浪费和维护水资源的看法。
【教学重点】1. 我国水资源时空散布特征及缘由。
【教学难点】1. 联络气候、河流等知识剖析我国水资源时空散布特征及缘由。
先生：对外地用水状况及主要水利工程停止调查。
教员：有关水污染、糜费的资料和三峡、南水北调的资料引入新课：一个在陆地中遇难的人，漂流到一个荒岛上，他首先要寻觅什么？【教员承转】首先我们了解一下地球上的水贮存在哪里？【教员引导】请同窗们读图3.3，思索讨论：为什么说水资源是有限的？【教员引导】目先人类少量应用的江河湖泊水和浅层地下水来自哪里？【先生活动】讨论后回答〔来自降水〕【教员承转】每年的3月22日是什么日。
确定这一特殊节日的意义是什么？【教员引导】指点先生读书讨论，并交流已搜集的资料。
【教员承转】地球上的水资源不但是有限的，而且是充足的【教员引导】请同窗们用实例说明水资源充足的缘由。
【先生活动】结合搜集的资料在小组内交流，然后小组代表发言。
【教员提问】在我国城市中，购置纯真水、矿泉水饮用，已成为人们的消费时兴，这是为什么？【先生回答】这是由于水污染的效果，我们需求清洁的饮用水。
【教员引导】想一想，形成水污染的缘由是什么？【归结总结】水危机将成为最严重的全球性效果之一。
【教员承转】我国水资源的现状如何呢？【教员引导】举例说明我国水资源危机的状况【教员引导】全球水资源充足和我国水资源危机的效果已惹起世界和我国的高度注重【归结总结】水资源紧缺曾经成为要挟我国未来水环境平安的一个无法逃避的效果，必需强化水资源稀缺和浪费看法。
晋教版地理八年级上册《3.3 紧缺的水资源》说课稿2
晋教版地理八年级上册《3.3 紧缺的水资源》说课稿2一. 教材分析《3.3 紧缺的水资源》是晋教版地理八年级上册的一节重要内容。
本节内容主要介绍了我国水资源的分布、特点以及面临的挑战。
通过本节的学习，使学生了解我国水资源的紧缺性，认识到保护水资源、合理利用水资源的重要性。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实际案例，便于学生理解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地形、气候有了初步的了解。
但是，对于水资源的特点、分布以及紧缺性，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，认识水资源的重要性，培养学生保护水资源的意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国水资源的分布、特点，掌握节约用水、合理用水的技巧。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、珍惜资源的情感，提高学生的环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国水资源的分布、特点，节约用水、合理用水的技巧。
2.教学难点：水资源紧缺性的理解，保护水资源、合理利用水资源的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、课堂讲授相结合的方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助工具，生动形象地展示水资源的相关内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国水资源的分布图，引导学生思考我国水资源的分布特点。
2.讲解新课：详细讲解我国水资源的分布、特点，以及面临的挑战。
结合实际案例，让学生了解水资源紧缺性的严重性。
3.课堂互动：学生进行小组讨论，探讨节约用水、合理用水的技巧。
每个小组汇报讨论成果，其他小组进行评价、补充。
4.实践操作：让学生举例说明自己在生活中如何节约用水、合理用水。
教师进行点评，给予鼓励和指导。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调保护水资源、合理利用水资源的重要性。
晋教版八年级地理上册3.3《紧缺的水资源》说课稿
晋教版八年级地理上册3.3《紧缺的水资源》说课稿一. 教材分析《紧缺的水资源》这一节内容，主要介绍了我国水资源的分布特点、时间分配和空间分布，以及水资源利用中存在的问题。
目的是让学生理解我国水资源的紧缺性，提高节约用水、保护水资源的意识。
教材通过大量的图表和实例，生动地展示了水资源的重要性和现状。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对于水资源的概念和作用有一定的了解。
但他们对水资源紧缺性的认识还不够深刻，对于水资源分布规律和解决水资源短缺问题的方法还需要进一步学习。
因此，在教学过程中，我将以引导学生深入理解水资源紧缺性为核心，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的地理素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握我国水资源的分布特点、时间分配和空间分布，了解水资源利用中存在的问题。
2.过程与方法：通过观察图表、分析数据，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：提高学生节约用水、保护水资源的意识，培养他们的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国水资源的分布特点、时间分配和空间分布，水资源利用中存在的问题。
2.教学难点：水资源紧缺性的理解，水资源合理利用和保护的方法。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图表等，直观展示水资源分布和利用现状，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国水资源的分布图，引导学生关注水资源的空间分布特点。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国水资源的时间分配规律。
3.课堂讨论：分组讨论水资源利用中存在的问题，引导学生思考解决办法。
4.案例分析：分析典型地区的水资源利用和保护案例，让学生深入理解水资源紧缺性。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调节约用水、保护水资源的重要性。
6.课后作业：布置相关的地理观察和实践作业，让学生将所学知识应用到实际生活中。
地理八上《水资源》pptx
淮安四季青污水处理厂
家庭节水：生活用水，一水多用 推广节水器具 少使用洗涤剂和清洁剂
本课小结
水资源的时空分布：我国大部分河流夏秋季流量大，冬 春季流量小 东部多，西部少；南方多、北方少
水资源与人们的生活密不可分
节约用水，保护水资源：我国水资源总量丰富，人均占 有量少，分布不均，污染和浪 费现象严重，水资源供不应求。
为了调节水资源的地区分布，修建了很多跨流域调水工程。南水北
调工程，将长江水系丰富的水资源，通过引水工程调到我国缺水的华北、 西北地区。这项工程规模巨大，分东、中、西三条调水路线。
被污染的渭水
水浪费
节约用水，保护水资源
中国节水标志由水滴、人手和地球变 形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约 用水是保护地球生态的重要措施。标志留 白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字 母 JS的变形，寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节 约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象 征滴水汇成江河。
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政府官员
·减少农药、化肥的使用。
新知3 跨流域调水
读教材，思考针对水资源浪费、污染和短缺应该采取什么 措施？
在工业生产中， 提高水的循环利用 率，防止水污染。
工人
·工业用水重复使用、循环使用。 ·降低生产耗水，提高利用效率。 ·污水处理，达标排放。
新知3 跨流域调水
在家里安装节水型淋浴喷 头和修理漏水的水龙头，是我 的节水方法。
0
20 000ຫໍສະໝຸດ 世界七个水资源总量丰富国家比较
40 000
60 000
新知3 跨流域调水 水资源浪费、利用率低
新知3 跨流域调水
水污染
新知3 跨流域调水
读教材，思考针对水资源浪费、污染和短缺应该采取什么 措施？
要提倡节水农业，杜绝 大水漫灌，推广喷灌和滴灌 技术。
·改变作物品种，种植耐旱、耗 水量少的作物。
时间分配不均——兴建水库
空间分布不均——跨流域调水
新知3 跨流域调水
说一说水库是如何调节水资源季节分配不均的？
洪水期 蓄水，枯水 期放水，调 节河流流量 季节变化。
新知3 跨流域调水 我国主要水利工程 引滦入津
引黄入晋
新知3 跨流域调水 我国主要水利工程
引黄济青
空间分布不均
南水北调
新知3 跨流域调水
三峡工程和小浪底水利枢纽建成以后，对长江和黄河的防
洪以及水资源调配发挥了重要作用。
时间分布不均
长江三峡工程
黄河小浪底水利枢纽
新知3 跨流域调水 读图，说一说南水北调工程东、中、西三条调水线路。
新知3 跨流域调水
西线方案：把长 江上游的水引入 黄河，补充西北 地区的水资源。
东线工程：目前从丹江 口水库引水，沿线开挖 渠道，自流北上，北达 北京。
紧缺的水资源
第二课时
学习目标
1．运用资料说出我国水资源时空分布的特点及 课程标准 其对于社会经济发展的影响。
2．结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
学习目标
学习目标1
了解水资源是有限的。
阅读“中国主要河流径流量分布示意”图，结合 学习目标2 相关资料，说出我国水资源时间分布及空间分布的特
征。 了解解决水资源时空分布不均的措施，掌握南水
学习目标3 北调的路线图。 从生活、生产实际出发，了解节约用水、保护水
学习目标4 资源的重要性，树立水资源危机的意识。
情境导入
水资源是可再生资源，为什么还会出现严重的短缺问题？
走进课堂
新知1 水资源 新知2 我国水资源的主要特点 新知3 跨流域调水
新知3 跨流域调水 读教材，思考如何缓解水资源的时空分布不均？
东线工程：从长江下游扬 州江都抽引长江水，主要 利用京杭运河输送，北达 山东与天津。
达成学习目标3
新知3 跨流域调水
水资源总量居世界第六位，人均仅为世界平均水平的1/4。
人均径流量（立方米/人）
径流总量（万立方米）
巴西
俄罗斯
加拿大
人均量2000多立方米
美国 印尼 中国 印度
总量2.7亿立方米
世界
120 000 90 000 60 000 30000 0
难。下列属于节约用水措施的是( B )
①跨流域调水 ②推广喷灌、滴灌技术 ③修建水库 ④工业用水循环使用 ⑤生活用水一水多用 ⑥及时关好水龙头 A．①②③④ B．②④⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．②③④⑤
随堂训练
2．图中漫画反映的水资源问题是( D )
A．水资源浪费 B．水资源短缺 C．水资源利用率低 D．水资源污染
3．导致图中水资源问题的原因有( B )
①大水漫灌 ②生活污水排放 ③工业废水未达标排放 ④生活用水一水多用 A．①② B．②③ C． ②③④ D．①②③④
知识网络
跨流域调水
著名跨流 域调水工 程
南水北调 引黄入晋 引滦入津 引黄济青
现状 保护水资源
措施
谢谢
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人 志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信 下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博， 和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无 益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善 之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木， 土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。 身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民， 民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故 之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天 以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先； 将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功 完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下 腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的 和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦想紧握 让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会懂得要多努力 著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。、一 微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真 风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥 宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得 事实。如��
·生活用水一水多用。 ·推广节水器具。 ·少使用洗涤剂和清洁剂。
新知3 跨流域调水
我要：做好宣传工作，使 各行各业以及全国人民都来重视 水资源的保护，增强节水意识。
达成学习目标 4
随堂训练
1．水是生命之源，我国有半数以上的城市缺水，2014年贵州省 大部分地区出现春旱，全省有11万人、5万余头牲畜因早饮水困