绘画游戏美术PPT课件
游戏艺术的ppt课件
详细描述
游戏场景设计是营造游戏世界的重要手段 。通过合理的场景设计，能够让游戏世界 更加真实、生动和富有感染力。游戏场景 设计需要考虑场景的布局、建筑风格、自 然环境、光线效果等方面，同时要确保场 景设计与游戏主题和整体美术风格相协调 。
游戏UI设计
总结词
设计游戏中与用户交互的界面、图标、按钮 等元素，提升用户体验
来的刺激和快感。
教育
游戏艺术也可以用于教育领域。通 过开发具有教育性质的游戏，可以 让玩家在游戏中学习知识，提高技 能。
商业广告
商业广告也可以利用游戏艺术来吸 引更多的消费者。通过制作有趣的 广告游戏，可以让玩家对产品产生 兴趣并购买该产品。
02 游戏美术设计
游戏美术风格设计
总结词
确定游戏整体美术风格，建立统一的视觉标准
与音乐的融合
游戏艺术将与音乐更加紧密地结合，为玩家提供更加沉浸式的游戏 体验，增加游戏的艺术感和感染力。
与科技的融合
游戏艺术将与科技更加紧密地结合，利用最新的技术手段和工具， 为玩家提供更加先进、新颖的游戏体验。
THANKS 感谢观看
音乐的创作和改编
为游戏创作新的音乐或者改编现有音乐，以适应游戏的主题和情节 发展。
音乐的播放时机和方式
根据游戏进展和场景变化，合理安排音乐的播放时机和方式，增强 游戏的沉浸感和用户体验。
游戏音效与音乐的制作工具
1 2 3
音频编辑软件
如Adobe Audition、Cubase等，这些软件具备 音频剪辑、降噪、均衡等常用功能，是制作游戏 音效和音乐的基础工具。
游戏角色设计是游戏美术设计中不可或缺的一部分。优秀的游戏角色设计能够让玩家快速代入游戏， 产生情感共鸣。游戏角色设计需要考虑角色的外貌特征、服装装备、动作表情和性格特点等方面，同 时要确保角色设计与游戏整体美术风格相协调。
二年级美术《绘画游戏》教案
二年级美术《绘画游戏》教案一、教学内容本课选自人教版二年级美术教材第四章《奇妙的线条》中的第三节《绘画游戏》。
通过本课学习，学生将了解绘画游戏的基本方法和技巧，学习运用线条、形状和色彩进行自由创作。
二、教学目标1. 让学生掌握绘画游戏的基本方法，提高他们的观察力、想象力和创造力。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩进行绘画表现的能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状和色彩进行自由创作，发挥他们的想象力。
2. 教学重点：掌握绘画游戏的基本方法，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画材料、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、水杯、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅有趣的绘画游戏作品，引发学生的兴趣，让他们猜猜是什么游戏，从而导入新课。
2. 新课内容：a. 讲解绘画游戏的基本方法，如添画、联想画、接龙画等。
b. 展示教材中的绘画游戏作品，引导学生分析作品的特点。
c. 讲解线条、形状和色彩在绘画游戏中的作用。
3. 实践环节：a. 学生自由选择一种绘画游戏方法，进行实践创作。
b. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4. 例题讲解：a. 以添画为例，教师示范如何从简单的线条开始，逐步添加形状和色彩，完成一幅有趣的作品。
b. 学生跟随教师一起完成添画作品。
5. 随堂练习：a. 学生运用所学的绘画游戏方法，进行自由创作。
b. 教师挑选部分作品进行展示，组织学生进行评价和讨论。
b. 学生分享自己的创作心得，互相鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书绘画游戏2. 板书内容：a. 绘画游戏的基本方法b. 线条、形状和色彩的作用c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅绘画游戏作品。
2. 答案要求：a. 学生运用所学方法，自由发挥想象力，完成一幅绘画游戏作品。
b. 作品要求线条流畅，色彩搭配合理，富有创意。
大班绘画活动教案PPT
目录
CONTENTS
• 活动目标与意义 • 活动准备与安排 • 活动内容与方法 • 活动评价与反馈 • 活动延伸与拓展
01
CHAPTER
活动目标与意义
培养幼儿绘画兴趣与技能
激发绘画兴趣
通过丰富多彩的绘画活动，引导 幼儿发现绘画的乐趣，培养他们 对绘画的热爱。
掌握基本技能
教授幼儿基本的绘画技能，如线 条、色彩、构图等，为他们的绘 画创作打下基础。
促进幼儿创造力与想象力发展
激发创造力
鼓励幼儿在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。
培养想象力
通过引导幼儿观察、联想和想象，激发他们的想象力，提高他们的创造能力。
提升幼儿审美能力与艺术素养
培养审美能力
通过欣赏优秀的绘画作品，引导幼儿 学会欣赏美、感受美，提高他们的审 美能力。
提升艺术素养
引导幼儿学习如何构图和布局，使画 面更加美观和生动。
鼓励幼儿自由发挥创作作品
提供创作素材
为幼儿提供丰富的创作素材，如 画笔、颜料、纸张等，鼓励幼儿
自由发挥创作作品。
鼓励幼儿创新
鼓励幼儿在绘画过程中进行创新， 尝试使用不同的材料和方法进行创 作，培养幼儿的创造力和想象力。
展示幼儿作品
将幼儿的作品展示出来，让其他幼 儿欣赏和学习，增强幼儿的自信心 和兴趣。
启发幼儿表达感受
鼓励幼儿用语言或绘画的 方式表达对自然景色的感 受，培养幼儿的表达能力 和创造力。
教授基基本的绘画技巧，如线条 的粗细、色彩的搭配等，帮助幼儿掌 握基本的绘画技能。
教授构图和布局
教授绘画步骤和方法
向幼儿介绍绘画的步骤和方法，如先 画什么、后画什么等，帮助幼儿掌握 正确的绘画方法。
游戏美术课件
对待UV贴图的描 绘态度要抛弃 绘画中虚实主 次的概念，要 做到面面俱到， 不能仅仅的把 头部，手部等 平时认为主要 的部位刻画的 很细，要把每 个地方都塑造 精致。
策划文档完 成后，原画师 需要准确地把 握策划人员心 中的人物形态， 为了能更好的 把策划人员的 想法变成可见 的画面，要了 解角色所处的 时代和社会地 位，做的这样 点就需要美术 人员对角色原 画有足够多的 知识储备。
在游戏开发前期需要利用较多的时间对项目进行理 解和设计，而游戏的美术风格是否能够满足策划的需求， 需要一段时间的讨论，可以说游戏的开发过程是一个矛 盾产生与解决的过程。
游戏美术的工作内容划分
游戏美术的工作内容主要划分为7个大的部分。
原画 道具
角色 特效 界面图标
场景 动画
2D美术制作
2D美术制作包括很多内容，如地图的制作与游戏 人物原画，道具，海报，图标，头像等。都属于2D美术 负责的范围，很多时候，风格也是由这些原画来决定的。
游戏有智力游戏和活动性游戏之分，前者如
下棋、积木、打牌等，后者如追逐、接力及 利用球、棒、绳等器材进行的活动，多为集 体活动，并有情节和规则，具有竞赛性。现 在的游戏多指各种平台上的电子游戏。电子 游戏有单机版和网络游戏。而游戏更要注重 的是有文化底蕴。
如何对待游戏
如今纯娱乐的游戏，比如网络游戏，给玩家带来的是纯粹PK、 打怪和升级，这些“价值”占据了游戏的定义，使原本严 肃的“游戏”迷路在消遣娱乐之中。
简单的说，次时代的标志性技术就是法线贴图，以 法线贴图被大规模运用到游戏开发中。比起上一 代游戏以大量手绘纹理为主的制作方式，现在次 世代更讲究使用真实照片素材来进行绘制。这样 使得游戏的画面效果更好来达到3D世界的逼真还 原。
二年级下册美术说课- 第4课 绘画游戏 ▏人美版
《绘画游戏》说课稿各位评委老师，您们好：今天，我说课的内容是人美版小学美术第四册第4课《绘画游戏》。
一、说教材1、教材分析《绘画游戏》这个课题是选自人美版美术教材第四册的第4课。
本课属于造型与表现学习领域，游戏是学生认识世界的途径，学生在游戏中，能充分展现自己的才能。
线条是最简单且学生最喜欢,最得心应手的绘画语言，可以表现出学生丰富的内心世界，符合学生的心智和年龄。
学生能随心所欲地用线条去漫游，本课正是利用学生这种轻松的线条和游戏的心态，把绘画和游戏相结合，让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。
激发学生学习丰富的想象力，培养学生的创新精神。
本课结合运用电子白板这一现代化教育技术，激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。
让学生在新颖的教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。
2、学情分析本课是继一年级上册《剪剪撕撕贴贴画画》和一年级下册《手形的联想》等课之后,以培养学生发散思维,激发兴趣为主的又一个学习内容。
学生在前几册的美术学习中，已经学习了随形添画的方法,能够采用变换角度的方法进行想象。
对线条已有了一定的了解，这对本课的教学，提供了扎实的基础。
3、教学目标根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合低年级学生特点，本着提高学生对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本节课的教学目标为：⑴知识与技能：了解本课绘画游戏的基本方法。
能用随意、流畅的线条分割画面。
学习多种联想、添画的创作方法能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。
⑵过程与方法：根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。
完成一幅有趣的画。
⑶情感态度和价值观：体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。
培养学生勤于动脑的好习惯。
4 、教学重难点依据教学目标，让学生学习多种联想、添画的创作方法能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象，创作出新颖有趣的画面。
大班美术教教案ppt课件
教授基本的折纸、剪纸、粘贴等手工制作技巧，并鼓励学生尝试不同的手工制作 方式。
03
教学过程
导入阶段
激发兴趣
通过展示有趣的图片或实物，引起学生的好奇心和探索欲望 。
明确目标
简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生有清晰的学习方 向。
展开阶段
引导观察
引导学生仔细观察图片或实物，让他 们发现其中的美和特点。
示范演示
教师进行示范，展示绘画技巧和步骤 ，帮助学生理解如何表现对象。
深入阶段
实践操作
学生开始动手绘画，教师巡回指导，针对学生的问题进行个性化指导。
交流讨论
学生之间互相观摩作品，分享自己的创作思路和感受，促进彼此的成长。
结束阶段
总结评价
教师对学生的作品进行点评，肯定优点，提出改进意见。
作业布置
布置相关作业，让学生在家中继续练习和巩固所学知识。
手工材料
准备各种手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，以供孩子进行手工创 作。
教学工具准备
PPT课件
制作精美的PPT课件，包含美术作品展示、绘画步 骤演示等内容。
投影仪
用于展示PPT课件，确保全班孩子都能清晰地看到 。
教学示范板
准备一块教学示范板，用于展示绘画步骤和技巧 。
教学环境布置
布置整洁有序的教室
游戏教学法
总结词
将美术活动与游戏结合，提高幼儿学习兴趣
详细描述
教师将美术活动设计成游戏的形式，让幼儿 在游戏中学习绘画技巧和创作方法。这种方 法能够提高幼儿的学习兴趣和参与度，使美 术学习更加有趣。
互动教学法
总结词
加强师生互动，引导幼儿主动参与学习过程
详细描述
教师与幼儿进行互动交流，鼓励幼儿表达自 己的想法和创意，并给予积极反馈。通过互 动，幼儿能够更加主动地参与学习过程，提
二年级下册美术课件-4《绘画游戏》 人美版 (共10张PPT)PPT课件 图文
同学们！ 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
幼儿园中班美术活动教案《红黄蓝构成》PPT
针对不足之处提出改进建议
针对色彩搭配和构图困难的问题，可以采取以 下措施
01
02
增加色彩搭配和构图的专项练习，让孩子们 通过更多的实践掌握相关技能。
引导孩子们观察和分析优秀的美术作品， 提高他们的审美能力和创作水平。
03
04
针对孩子注意力不集中的问题，可以采取 以下措施
增加活动的趣味性和互动性，吸引孩子们 的注意力。
在此添加您的文本16字
通过这些创作实践，不仅可以巩固孩子们所学的色彩知识 ，还可以培养他们的创造力和想象力。
THANKS
感谢观看
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例如，可以让孩子们寻找家中的红色物品，如红色的玩具 、红色的衣服等，让他们感受红色的鲜艳和热情。
在此添加您的文本16字
例如，可以让孩子们画一幅以红色为主题的画作，或者制 作一个以蓝色为主色调的手工作品等。
在此添加您的文本16字
同样地，也可以引导孩子们关注黄色和蓝色的物品和环境 ，如黄色的水果、蓝色的天空等，让他们感受这些颜色的 清新和宁静。
评价标准
评价儿童的学习成果时，主要关注以下几个方面：是否能够准确识别和运用红、黄、蓝三原色；是否能够创作出 具有创意和美感的作品；是否能够清晰表达自己的创作意图和感受。同时，也要关注儿童在活动过程中的参与度 和兴趣表现。
02
红黄蓝色彩认知
红色、黄色、蓝色基本概念
红色
蓝色
红色是热烈、活泼、张扬的颜色，象 征着热情、力量和生命力。在美术作 品中，红色常被用来表达强烈的情感 和能量。
孩子们通过创作实践，学会了如何运用红、黄、蓝三原色进行简单的色 彩搭配和构图。
回顾本次美术活动的收获和不足
• 孩子们的动手能力和创造力得到了锻炼和提高，能够自信 地表达自己的想法和感受。
三年级上册美术课件3.6有趣的水墨游戏丨岭南版共38张PPT
1、你觉得这个动画片跟《喜洋洋》、《海绵宝宝》、 《光头强》等这些动画片有什么不一样？动画片里 面的形象生动有趣吗？
2、猜一猜是用什么材料画的？ 3、你喜欢这种画吗？为什么？
知识窗--水墨画
中国水墨画的诞生，是中国绘画发 展到一个相当高度文明时期，伴随 着用纸、用笔、用墨的创造表现， 产生了这种水墨畅神、写意的“水 墨画”。
画一画
谈谈国画工具使用的不同感受 （体验纸、笔、墨的属性）
画一画
自由地进行各种浓淡、干湿、粗细的水 墨游戏。（点、线、面的组合练习）
比一比
谁画的线条种类多，谁画的水墨效果丰富
课堂延伸
1、想一想各种不同浓淡、干湿、粗细 的水墨可以用来表现什么效果？
（远近、老嫩、轻重···）
2、尝试用各种方法画自己想画的物体。 （注意线条和墨色的变化）
作业
能用毛笔画出各种线条，画面有 干湿、浓淡、点线面的变化。
齐
李
白
可
石
染张吴大来自贯千中
抽象水墨画欣赏
谢谢
水墨画起源于唐朝，创始者是唐朝 大诗人、大画家——王维。
1、猜一猜，如何画出这样的墨色？
认 识 工 具
毛笔 墨汁 宣纸 砚台
水
不同的笔画出来的线
毛笔与水彩笔
宣纸与其它纸的水墨效果
国画颜料与油画颜料
水拓法
画一画
用各种工具在自己的纸上试试笔，感受 各种方法画出的各种线条。 （毛笔和扁头笔）
中班美术ppt课件
06
中班美术教育展望
中班美术教育发展趋势
多元化发展
随着社会文化的多元化，中班美 术教育将更加注重培养孩子的创 新思维和审美能力，鼓励孩子尝
试多种艺术形式和表达方式。
技术与艺术的结合
科技的发展为中班美术教育提供了 新的可能性，如数字艺术、虚拟现 实艺术等，将逐渐成为中班美术教 育的重要内容。
跨学科融合
04
中班美术作品欣赏
中国传统美术作品
历史悠久，富有民族特色
中国传统美术作品，如国画、剪纸、泥塑等，具有深厚的历史底蕴和鲜明的民族 特色。这些作品通常以自然、人物为主题，展现出独特的艺术风格和审美情趣。
现代美术作品
创新性强，形式多样
现代美术作品在形式和内容上更加丰富多样，融合了多种艺术流派和风格。这些作品注重个性表达和创意展现，反映了当代 社会的多元化趋势。
生作品，让学生欣赏并学习。
个性化教学
关注每个学生的学习特点和需求 ，因材施教。例如，根据学生的 兴趣和特长，指导他们选择适合
自己的创作主题。
鼓励创新
鼓励学生大胆尝试、发挥想象力 ，不拘泥于传统或规定的画法。 例如，让学生自由选择颜色、线 条和构图，培养他们的创新思维
。
教学评价与反馈
01
过程评价
关注学生在学习过程中的表现，及时给予肯定和指导。例如，发现学生
THANKS
感谢观看
在绘画技巧或创意上有进步时，及时给予表扬和鼓励。
02 03
作品评价
对学生的作品进行客观、全面的评价，指出优点和不足之处。例如，点 评学生作品的构图、色彩运用和创意等方面，帮助学生了解自己的进步 和需要改进的地方。
反馈调整
根据教学评价的结果，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的 学习需求。例如，根据学生的反馈和作品情况，对PPT课件进行优化和 改进。
美术绘画教案ppt (2)
03
绘画技巧教学
线条的运用
总结词
线条是绘画的基本元素，掌握线条的运用是绘画技巧的关键 。
详细描述
通过教授不同的线条类型（如直线、曲线、波纹线等）和线 条的粗细、深浅、虚实等变化，让学生了解线条在绘画中的 作用，并学会运用线条来表现物体的形态和质感。
光影的处理
总结词
光影是绘画中表现立体感和空间感的重要手段。
美术绘画的应用与拓展
绘画与其他艺术形式的结合
绘画与摄影
绘画可以借鉴摄影的构图、光影 效果和视角，创造出更具表现力
的画面。
绘画与雕塑
绘画可以通过研究雕塑的形态、 质感、空间感等元素，增强对立
体感的表达。
绘画与设计
绘画在设计领域中有着广泛的应 用，如平面广告、服装设计、室
内设计等。
绘画在生活中的应用
VS
技术指导
根据学生实际情况，指导他们掌握绘画技 巧、色彩搭配、构图等方面的知识，提高 创作水平。
作品评价与反馈
评价标准
制定清晰的评价标准，包括创意、技术、主题表现等方面，帮助学生了解自己的不足提出建设性的意见和建议，激励学生在下次创作中做得 更好。
05
创意启发
通过启发式提问、观察实物或图片等 方式，引导学生发现新奇有趣的元素 ，激发创意。
素材收集与整理
素材分类
指导学生根据创作主题，将收集的素材进行分类整理，方便后续使用。
素材筛选
引导学生根据创作需求，筛选出符合主题、有表现力的素材，舍弃不必要或不适合的素材。
创作过程指导
步骤规划
指导学生规划创作步骤，明确先做什么 再做什么，确保创作过程有条不紊。
装饰与美化
绘画作品可以作为家居装饰，美化生活空间，提 升生活品质。
绘画游戏课件课件
游戏角色设计
角色造型
设计游戏中的角色造型，包括角 色的外观、服装、发型等，以突
出角色的特点。
角色动作
为游戏角色设计丰富的动作，如 行走、奔跑、跳跃等，以提高游
戏的趣味性。
角色性格
根据游戏情节和角色造型，为游 戏角色设定性格特点，以增强游
基础绘画技巧
线条
明暗
介绍如何画出流畅的线条，以及线条 在绘画中的应用。
介绍如何通过不同的笔触和颜色来表 现物体的明暗关系。
形状
介绍如何通过观察和想象来创造和组 合不同的形状。
02 游戏设计原理
游戏类型与元素
类型
益智类、动作类、冒险类等。
元素
角色、场景、道具、敌人等。
游戏机制与规则
机制
玩家操作、任务完成、得分系统 等。
知识产权保护
政府加强对游戏知识产权的保护，打击盗版和侵权行为，保护游戏 开发者的合法权益。
产业扶持政策
政府出台一系列产业扶持政策，支持游戏行业的发展，鼓励创新和人 才培养。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
绘画游戏课件
目录
• 绘画基础知识 • 游戏设计原理 • 绘画游戏制作 • 绘画游戏案例分析 • 游戏行业发展趋势
01 绘画基础知识
绘画工具介绍
01
02
03
画笔
介绍不同种类的画笔，如 水彩笔、油画笔、马克笔 等，以及它们的特点和使 用方法。
画板
介绍不同材质和大小的画 板，以及如何选择适合自 己的画板。
用户群体多样化
游戏用户群体越来越广泛，涵盖了各个年龄段和 不同文化背景的玩家，为游戏市场带来了更多机 会。
4《绘画游戏》第一课时(教案) 美术二年级下册
课题：第４课《绘画游戏》备课人：共 2 课时第 1 课时课型：造型·表现一、教材分析：游戏是学生认识世界的途径，学生在游戏中能充分展现自己创造性的才能，在游戏中学习能让学生顺其自然地汲取更多的知识和技能。
本课利用学生掌握轻松的线条和游戏的心态，把绘画与游戏相结合，让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状，进行填色和添画各种抽象或具象的形象，激发学生丰富的想象力，培养学生的创新精神。
二、学情分析学生在一年级的《剪剪撕撕贴贴画画》和《手形的联想》学习中，已经掌握了随形添画的方法，能够采用变换角度的方法进行想象。
在此基础上，需进一步引导学生进行组合联想，并学习一些具体的方法，从而培养创新意识和创造能力。
三、教学目标1.知识与技能：了解绘画游戏的基本方法，能用随意、流畅的线条分割画面。
学习多种联想、添画的创作方法，能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加想象，创作出新颖有趣的画面。
激发学生丰富的想象力和创造力，提高画线条，组织画面的能力。
2．过程与方法：通过线条旅行的游戏，引导学生了解绘画游戏的过程，启发学生运用多种方法进行联想，能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面３.3．情感态度和价值观：体验用线条自由表现的快乐，感受创作的乐趣。
培养学生勤于动脑的好习惯。
四、教学重难点1.教学重点：学习利用随意线条形成的图形，想象组织出具象或抽象的画面。
2．教学难点：巧妙地利用随意形表现出画面的美感。
五、教学准备1.教师准备：多媒体课件、勾线笔、素描纸、彩笔等2学生准备：电脑、勾线笔、画纸、彩笔六、教学过程（一）游戏导入，初步感知导入语：同学们，大家好，欢迎大家来到我们的美术课堂。
今年是鼠年，老师呀，请来了一只吉祥物来到我们的课堂上，它就是小老鼠——吉米。
他呀，邀请大家一起翩翩起舞。
你们准备好了吗？1.游戏一：播放音乐，根据音乐的节奏，同学们挥舞着小手，在空中随意划过，初步感受线条的韵律美。