高中信息技术必修《信息技术基础》《5.3剖析数据库》
高中信息技术《5.2使用数据库》教案 新人教版必修
安徽省滁州二中高中信息技术《5.2使用数据库》教案新人教版必修学习目标通过对数据库的使用，体验数据库及其管理、应用系统在信息资源管理方面的重要性。
学习内容1、使用数据库管理与手工管理信息的比较分析2、体验数据库应用系统3、使用数据库管理信息的过程和优势学习重点体验数据库应用系统学习方法小组协作体验，教师组织学生全班讨论，教师讲解学习工具多媒体网络电脑、知识讨论BBS学习课时2节课学习过程设计一、使用数据库管理与手工管理信息的比较分析通过对比，了解数据库的特点和优势二、体验数据库应用系统（一）（小组活动）任务一：校本课程管理系统。
录入校本课程和选修学生情况的信息，根据条件查找并统计相关信息，了解系统的主要功能和特点。
任务二：学生学籍管理系统。
录入学生的各种信息，根据条件查找并统计相关信息，了解系统的主要功能和特点。
任务三：图书馆管理信息系统。
在学校网上图书馆管理信息系统查找并统计相关信息，了解系统的主要功能和特点。
任务四：教学资源库系统。
可以在顺德教育信息网资源中心上传、下载学习资料根据条件查找并统计相关信息，了解系统的主要功能和特点。
要求：各小组任意选择一个任务，通过实际操作和体验，填写表5-4。
问题：1、该系统在存储、管理和检索信息方面有哪些优势？2、当你在使用该系统时，有没有遇到你的需求而系统无法帮你完成的情况？请列举。
3、其他问题：总结：各小组展示体验结果表5-4、表5-5、表5-6、表5-7三、体验数据库应用系统（二）以下任务各小组自选择一个完成：任务一：使用和分析搜索引擎，了解搜索引擎在管理大量数据及其高效检索信息方面的优势。
要求：各小组选择主题和搜索引擎进行检索，填写表5-5。
问题：1、如何将自己的信息或网站添加入搜索引擎？2、利用搜索引擎检索到的信息量如何？为什么？3、利用搜索引擎检索信息有什么优势和不足？任务二：使用在线数据库检索信息，了解在线数据库管理信息及其检索信息的优势。
要求：各小组自选主题（如“海洋动物”、“粤菜”等）和要访问的在线数据库（如“中国自然资源数据库”、“国家百科全书网”等），讨论填写表5-6、5-7。
高中信息技术试讲稿《数据库》
高中信息技术《数据库》试讲稿1、题目：《数据库》2、内容：4.1.5信息资源管理的三个阶段信息资源管理是个新兴的正在蓬勃发展的领城。
其发展大致经历了三个阶段。
1、传统管理阶段。
这个阶段以信息的管理为核心，以图书，文档资料和文献为主要载体。
以公益性服务为主要目标。
图书馆、档案馆和科技情报单位是传统资源管理的机构。
这些机构非常重视图书、文档资料和文献的收集，加工，存储、检索，也注意利用这些资源。
但是，资源的利用往往滞后于收藏，这就引起人们思考如何从注重信息源的管理向注重信息流控制的过渡。
2、技术管理阶段。
这个阶段以信息流的控制为核心，以计算机为工具，以信息管理系统的构建和应用为主要工作内容。
这是在计算机技术及相关技术高度发展和广泛应用的背景下发展起来的信息管理模式。
在这个阶段，不少发达国家建立了各类图书文献情报中心，随着计算机网络的出现，国际大型联机信息检索系统(如著名的DIALOG系统)也迅速发展起来，提高了人们对文献信息的处理和管理能力。
与此同时，以数据库系统为基础的管理信息系统(MIS)应运面生。
典型的有IBM公司研制的面向通信的生产信息和控制系统(COPICS),使用这一系统可大大提高企业的效益。
显然，这阶段技术因素占主导地位。
3、资源管理阶段。
这阶段的主要目标是将信息看作重要资源。
对信息实施资源性管理。
这阶段的形成有两个背景: 一方面，是单靠技术手段不能实现对信息的有效控制和利用；另一方面，是当代经济的飞速发使得信息成为一种重要资源，需要从经济角度去考虑问题。
兴起于20世纪70年代的因特网。
为信息采集，传输、利用提供了强有力的手段:但与此同时，信息安全、信息利益等问题也变得非常棘手，这是由于人们对于管理中的人文因素末予以充分重视的结果。
因此，把技术、经济、人文三者结合起来，对信息资源进行管理就显得急迫，也是这个阶段需要解决的核心课题。
是这个阶段需要解决的核心课题。
3、基本要求：（1）试讲时间10分钟（2）与学生互动（3）配合教学内容适当板书答辩：你觉得数据库的核心是什么？二、试题解析一、视频导入，激发情感教师播放视频片段，视频内容是在现代社会中。
教科版高一年级信息技术基础《认识数据库》教学设计
《认识数据库管理》教学设计一、学习内容分析本节课是教育科学出版社《信息技术基础》（必修）第七章《信息资源管理》第三节的内容。
教材的前一节介绍了个人数字化信息资源的管理。
本节内容通过对数据库的剖析，理解了数据库中的表、字段、记录等基本概念及关系数据库中“关系”的本质与内涵，为进一步应用数据库技术解决实际问题提供了思想和方法基础。
数据库技术广泛应用于各个领域，例如数字图书馆、校园卡管理系统等，这些系统为我们提供了丰富的信息资源，极大地方便了我们的学习和生活，灵活使用数据库技术将有助于我们提高信息资源管理的效率。
二、学情分析本课的教学对象是高一年级学生，学生在此之前已经学习了信息资源管理和个人数字化信息资源管理，对信息资源管理有一定的认识，能够初步使用学过的技术对个人数字化信息进行有效的管理。
对于生活在数字化时代的高中生而言，对数据库的使用并不是很陌生，如图书借阅系统的使用等，对数据库应用系统有一定的感性认知，但他们却很少能直接接触到数据库，对数据库的构成、使用等内容都是全新的知识，帮学生构建这些知识体系，是本节课的重难点。
三、教学目标了解数据库中“表”、“字段”、“记录”等基本概念，了解关系数据库中的表间关系及其作用，理清数据库、数据库管理系统、数据库应用系统的概念及其层级关系。
通过数据库查询、管理数据记录等操作，体会数据库中数据管理的基本过程。
感受利用数据库存储、管理数据的优势，认识有效管理数据的重要性，形成科学有效的数据管理意识。
四、教学重难点重点：理解数据库相关概念，了解关系数据库表与表之间的关系。
难点：数据库中表间的关系及其作用。
五、教学过程（一）体验数据库管理活动1：学生选科信息查询①赛一赛：请同学们在文件“学生选科信息表.xls”工作簿中查询“李文”同学选修了几门课程？具体课程名称是什么？并把查询的结果记录下来。
看哪位同学既快又准确。
②教师演示在“学生选科信息库.mdb”文件中查询“李文”同学选修了的课程。
高二信息技术知识点doc
高二信息技术知识点doc高二信息技术知识点信息技术是一门涉及计算机科学、电子工程和通信技术的领域，它关注的是如何使用计算机和通信技术来处理、存储和传输信息。
作为高中阶段的学生，我们应该掌握一些高二信息技术的基础知识。
本文将介绍一些重要的信息技术知识点，以帮助我们更好地了解和应用这门学科。
一、计算机硬件1.中央处理器（CPU）：CPU是计算机的核心部件，负责执行指令和处理数据。
我们要了解CPU的主频、核心数和缓存等概念，以及不同的CPU型号和适用场景。
2.内存：内存是计算机用于存储数据和指令的地方。
我们需要了解不同类型的内存，如RAM和ROM，以及它们的特点和应用。
3.硬盘：硬盘是用来存储大量数据的设备，我们应该了解硬盘的类型、容量和读写速度等信息。
4.显卡：显卡负责显示图像和处理图形运算，我们要了解显卡的型号、显存容量和性能指标。
二、计算机网络1.局域网（LAN）和广域网（WAN）：局域网用于连接设备在一个地理区域内进行通信，广域网则可覆盖更大的范围。
我们要了解它们的工作原理和应用场景。
2.IP地址：IP地址是设备在网络中的标识符，我们应该了解IP地址的分类和分配方式，以及如何配置和管理IP地址。
3.子网掩码：子网掩码用于划分网络中的子网，我们需要了解如何设置子网掩码以及如何计算子网数量和主机数量。
4.路由器：路由器连接不同的网络，负责数据包的传输和路由选择。
我们要了解路由器的功能、工作原理和配置方法。
三、程序设计1.编程语言：了解常见的编程语言，如Python、Java和C++等，以及它们的特点和应用领域。
2.算法和数据结构：算法是解决问题的步骤和规划，数据结构是存储和组织数据的方式。
我们要了解常见的算法和数据结构，并学会分析和优化算法。
3.面向对象编程：面向对象编程是一种编程范式，我们需要了解面向对象的基本概念，如类、对象、继承和多态等。
4.软件开发生命周期：了解软件开发的各个阶段，包括需求分析、设计、编码、测试和维护等，以及常用的软件开发方法和工具。
高中信息技术《5.1认识信息资源管理》
信息资源是指文献资源或数据资源或各种媒介信息的集合，
包括文字、声像、印刷品、电子信息、数据库等。
由于每个人对信息的实际需求和使用目的不尽相同，因此，信息资源管理 的方法也就多种多样。
到学校图书馆借书或看书你能很快的找到你所需要的图书吗？为什么？ 图书馆藏书管理方法：分类存放，目录管理
特点：直观性强，存取不方便
工作流程
简单பைடு நூலகம்理
（
下
）
信息发布的方式
信息发布效果的评价
信息的发布与 交流
信息发布的各种方式 网上发布信息
信息交流的方式
信息发布的道德规范
普通高中课程标准实验教科书信息技术（必修）
信息技术基础
XINXI JISHU JICHU
信息资源管理 I R M nformation esources anagement
将文件进行分类存储管理以后呢？ 计算机文件管理方法：分类存放，目录管理
特点：层次明显，但查找效率低？
在相应的视频网站上，你能找到自己想看的视频吗？为什么？ 网络资源管理方法：分类存放，目录管理，检索应用
特点：应用数据库，提高查找效率以及资源利用率
第5章
信息资源管理
5.1 认识信息资源管理 5.2 使用数据库应用系统 5.3 剖析数据库 5.4 综合活动：世界文化遗产之旅
能够对常见的信息资源管理方 式以及特点进行比较分析；能 够说出信息资源管理的基本过 程；能够说出网上信息资源的 四种组织方式。
常 见 信 息 资 源 管 理 分 析
信息资源管理的基本过程
根据具体需求 根据资源的特征 规范分类并存储
采集相关的信息资源
按照一定的分类方法，把相 关信息资源进行规范的分类
高中信息技术教材分析(整书)
高中信息技术教材分析(整书)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高中信息技术教材分析(整书)高中信息技术基础本书地位：本模块是培养高中学生信息素养的基础，是学习各选修模块的基础，具有普遍价值，为必修模块。
本书教学目标：知识与技能：通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本方法；过程与方法：能够根据需要选择适当的信息技术交流思想、开展合作、解决实际日常生活、学习中的实际问题；情感态度与价值观：理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。
本书章节之间关系：本模块由四个主题组成：信息技术基础信息处理与交流信息技术与社会信息获取信息加工与表达信息资源管理教材内容：1．定性分析《高中信息技术基础》有以下亮点：(1) 内容编排角度新颖与信息技术获取的编程加工和智能化加工和表格信息加工体信息加工集成与信息交流资源管理各章页数12281427203020图2 各章所占版面比例②章节与知识点数表2 各章知识点分布情况表第一章信息与信息技术第二章信息获取第三章信息的编程加工和第四章文本和表格信息加第五章多媒体信息加工第六章信息集成与信息交第七章信息资源管理图3 平均每课时知识点数(2) 各章图表分布分析表3 各章图表分布一览表第一章信息与信息技术第二章信息获取第三章信息的编程加工和智能化加工第四章文本和表格信息加工第五章多媒体信息加工第六章信息集成与信息交流第七章信息资源管理各章所含图片620731253718(幅)各章所含表格(张)3173126128图4 各章图表分布图教学方法：《高中信息技术基础》倡导“以学生能力为根本出发点，一起为了学生，一定相信学生”的教学方法。
在每章的开头都有简短的前言，概括地表述了本章的主要内容和结构关系，有助于学生掌握本章的主旨；更值得一提的是，每节则以有趣的小故事的形式展开学习，让学生在轻松有趣的氛围中思考和探索；此外，在每章的正文中穿插了有助于学生理解所学知识点的实践活动，在每章的的最后还附有需要学生综合运用所学知识的综合实践活动，以上因素相互作用，使学生的自主学习能力、团队合作精神和创新有了大幅提升。
信息技术(必修)单元练习及答案
信息技术基础（必修）单元练习题2011。
121.1信息及其特征测试1.1 信息及其特征测试一、单项选择题(每题10分,共50分)1．下面对信息特征的理解，错误的是（)。
A．“增兵减灶”引出信息的真伪性B．天气预报、情报等引出信息的时效性C．信息不会随着时间的推移而变化，信息具有永恒性D．“一传十,十传百”引出信息的传递性答案：C2．信息是通过载体传播的，信息具有（）和可处理性.A．依附性B．公开性C．多样性D．普遍性答案：A3．“一人计短,二人计长”这个典故反应了信息的(）特征.A．共享性B．可处理性C．真伪性D．时效性答案：A4．2001年7月13日晚10时，国际奥委会主席萨马兰奇先生在莫斯科宣布北京成为2008年奥运会主办城市，这一喜迅立刻通过电视、网络、报纸传到世界各地。
以上情况属于信息的（）特征。
A．真伪性和传递性B．传递性和可依附性C．时效性和价值相对性D．可处理性和可存储答案:B5．以下有关信息的说法正确的是（)。
A．信息是人类社会的重要资源B．到20世纪人类才学会存储信息C．人类发明了电话和电报后才开始传递信息D．每一种信息的价值随着使用人数的增加而消失答案：A二、判断题（每题10分，共50分）6．人类出现以后，才出现了信息。
（)对错答案：对7．“盲人摸象”说明信息具有不确定性。
()对错答案：错8．“知己知彼，百战百胜”，是说战争中信息（情报)可以决定胜败,是信息的价值体现。
(）对错答案：对9．信息需要通过载体来表达和传播。
（）对错答案:对10．“一千个读者，一千个‘哈姆雷特’”,体现了信息的价值相对性.(）1.2 信息技术及其影响测试一、单项选择题（每题10分，共50分）1．中国古代四大发明中的造纸术和印刷术为知识的积累和传播提供了更为可靠的保证，通常人们认为这标志着人类社会发展史上的（）信息技术革命.A．第一次B．第二次C．第三次D．第四次答案：C2．信息技术是应用信息科学的原理和方法有效地利用信息资源的技术体系。
高一年级信息技术 5.3剖析数据库教案
5.3剖析数据库课程内容标准通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想和方法。
一、教材分析1、本节的作用和地位本节是在上节课学生通过实际操作或实地考察，了解数据库应用系统存储、管理大量数据并实现高效检索的优势的基础上，有必要进一步了解数据库的基本组成要素，并了解使用数据库管理信息的基本思想与方法。
这样，学生对数据库如何组织和存储数据信息的方法有一个较为清晰的认识，由此促使学生对第二节的学习内容有更为深刻的体会。
另外，学生对数据库的基本含义及设计建立数据库的方法也有所了解，这些对学生选修模块“数据管理技术”会有所帮助。
2、本节主要内容介绍本节主要包括两部分的内容：一、学生通过对“校本课程”数据库的操作与剖析，对数据库的基本含义有所认识，从而能归纳利用数据库管理信息的基本思想和方法；二、通过探讨建立“我喜欢的音乐”数据库的设计过程，使学生深刻了解如何数据库来组织和管理数据的方法。
教材中设计了一个范例“校本课程”数据库(源文件在配套光盘中提供)，该数据库主要由两张相互关联的二维表格所组成的，这对于学生来说“校本课程”随着新课程改革的实施会成为相当熟知的内容，而且如何选修科目和管理选修情况也是学校和师生十分关心的话题。
因而这样的数据库是很有现实价值的，对学生了解数据库的含义及设计建立数据库的方案有启发和帮助的。
通过以上的剖析操作，学生进一步了解到数据库的内涵及其概念。
这种教材设计方法符合学生的认识规律，对数据库组织和管理数据的思想方法会有所了解。
教材中还以“校本课程”数据库为例，把具体事物进行分析及抽取其特征，转换成计算机能够处理的数据，用不同的表格存储起来，不同的表格之间通过相同的特征属性联系起来，数据库就成了二维表格的组合体。
此外，教材中还特别指出通过对数据库的数据进行查询、统计和分析等操作，可以挖掘到一些规律性的东西。
例如从选修人数的统计分析中了解校本课程中哪些课程是最受学生欢迎的，以便于对课程设置提供决策依据。
高中信息技术《剖析数据库》优质教案、教学设计
5.3 剖析数据库教案教材分析：本节内容是在使用数据库的基础上，进一步了解关系数据库的结构和基本组成要素，并了解数据库管理信息的基本思想和方法。
这样有助于学生对关系数据库如何组织和存储数据信息的方法的认识。
并对使用数据库系统管理数据有更深刻体会。
学生分析：学生通过认识信息资源管理和使用数据库两个章节，基本上体会了数据库软件的一些特点和功能，但是数据库表的结构关系等相对来说比较抽象，需要帮助学生建立感性到理性的认知。
教学目标：1、知识与能力：1)数据库的相关概念，以及数据库的常见存储结构。
2)关系数据库“表”及其关系、记录、字段的概念。
3)数据库，数据库管理软件，数据库应用软件的关系。
2、过程与方法：通过数据库操作，结合案例，了解建立数据库的基本过程和方法，引导学生学会设计建立数据库的方案。
3、情感态度和价值观：根据具体的案例，探讨和归纳使用数据库管理信息的基本思想和方法，对数据库存储、管理大量数据的优势有更深刻的理解。
教学重点：从操作和剖析数据库的过程中，分析并归纳使用数据库管理信息的基本思想和方法。
教学难点：1、了解数据库的基本含义，已经数据库如何组织和管理信息。
2、如何从实际需求出发，设计建立数据库的方案，以存储和管理相关数据。
教学方法：采用案例教学、实际操作、对比分析等学习方法，引导学生理解数据库的相关知识。
教学时间：1 课时教学过程：一、引入实例，创设情境。
上一节课说到信息资源管理的常见四种方式，当中的一种就是数据库管理方式，你还能举出生活中访问数据库的例子吗？你认为数据库是一种什么样的形态？它有结构吗？它是文件吗？又是什么类型的文件呢？这节课我们就来解开数据库的神秘面纱。
二、分析问题，初步体验。
所谓数据库，就是存储数据的仓库，它是一个长期存储在计算机内，有组织，可共享，按一定数据结构来存储和管理的数据集合。
数据库的数据存储结构：教师讲解：集合结构：某一类数据的集合，数据间没有必然和必须的联系或关系。
信息技术教案(必修)完整教科书
信息技术教案（必修）第一章：信息技术基础1.1 信息技术概述了解信息技术的定义和发展历程掌握信息技术的应用领域和基本原理1.2 计算机硬件和软件学习计算机硬件的组成和功能理解软件的概念和分类1.3 操作系统简介熟悉常见操作系统的特点和功能学习操作系统的基本操作和维护方法第二章：计算机网络基础2.1 计算机网络概述了解计算机网络的定义、功能和发展历程掌握计算机网络的组成和分类2.2 互联网基础学习互联网的起源和发展掌握互联网的基本协议和应用服务2.3 网络安全与隐私保护了解网络安全的重要性学习网络安全的基本技术和隐私保护的方法第三章：文字处理与办公自动化3.1 文字处理基础学习文字处理软件的基本操作掌握文字编辑、排版和打印技巧3.2 办公自动化软件熟悉常用办公自动化软件的功能和应用学习办公自动化软件的协同工作和数据处理能力3.3 演示文稿制作学习演示文稿软件的基本操作掌握演示文稿的设计和制作技巧第四章：电子表格与数据分析4.1 电子表格基础学习电子表格软件的基本操作掌握数据录入、编辑和格式化方法4.2 数据分析与可视化学习电子表格软件的数据分析功能掌握数据可视化方法和技巧4.3 数据管理与决策支持了解数据库的基本概念和应用学习数据管理和决策支持系统的设计与使用第五章：编程基础与算法5.1 编程语言概述了解编程语言的分类和特点掌握编程语言的基本语法和编程方法5.2 算法与逻辑思维学习算法的定义和设计方法掌握算法分析与评价的基本原则5.3 简单的编程实践学习简单的编程语言和开发工具完成基本的编程实践和算法实现第六章：多媒体技术与应用6.1 多媒体概述理解多媒体的概念和特点掌握多媒体技术的基本原理和应用领域6.2 数字图像处理学习数字图像的基本概念和文件格式掌握图像处理软件的基本操作和技巧6.3 音频与视频处理了解音频和视频处理的基本概念学习音频和视频编辑软件的使用方法第七章：数据库技术与应用7.1 数据库基础理解数据库的概念和结构掌握数据库管理系统的基本操作7.2 关系型数据库学习关系型数据库的设计和查询语言掌握数据库表的创建、修改和数据操作7.3 数据库应用系统了解数据库应用系统的设计和开发过程学习简单数据库应用系统的构建方法第八章：网络编程与通信8.1 网络编程基础学习网络编程的基本概念和工具掌握Socket编程和常见的网络协议8.2 网络通信应用了解网络通信应用的类型和特点学习构建简单的网络通信应用的方法8.3 移动网络编程理解移动网络编程的背景和需求学习移动设备上的网络编程技术和应用开发第九章：信息技术与伦理9.1 信息技术伦理概述理解信息技术伦理的概念和重要性掌握信息技术伦理的基本原则和规范9.2 网络伦理与法律学习网络伦理问题和相关的法律法规理解网络犯罪和网络安全的法律保护9.3 信息技术与社会责任探讨信息技术在社会责任方面的影响学习作为信息技术用户和开发者的社会责任第十章：信息技术前沿与趋势10.1 信息技术发展趋势了解信息技术发展的历史和现状掌握信息技术未来的发展趋势和预测10.2 前沿信息技术学习当前信息技术研究的热点和发展方向理解、大数据、云计算等技术的应用和前景10.3 信息技术教育与职业规划探讨信息技术教育的现状和未来学习如何规划信息技术相关的职业发展路径重点解析第一章至第五章主要介绍了信息技术的基础知识和应用，包括信息技术的定义、发展、计算机硬件和软件、操作系统、计算机网络、互联网、网络安全等。
高中信息技术_5.2 使用数据库教学设计学情分析教材分析课后反思
《5.2使用数据库》教学设计一、教学目标知识与技能1．了解数据库的概念。
2．使用数据库管理信息与手工管理信息的区别。
3．数据库的使用过程以及使用数据库管理信息的优势与不足。
过程与方法以三个任务驱动教学，以人工方式和数据库管理方式，进行分析对比，突出数据库方式在大量数据管理方面的优势，帮助学生体验操作过程，形成感性认识；学生在自主操作和小组分工合作的过程中，理解并感受数据库的优势。
情感态度与价值观1.感受使用数据库管理信息的优势，激发起学习探索信息资源管理热情和愿望，培养学生使用数据库管理方式的意识。
2.紧密联系生活，提高分析问题，解决问题的能力。
二、教学内容分析沿着技术发展趋势，信息技术必然涉及到信息资源管理。
数据库及其管理应用系统是信息资源管理的一种有效方法，它们在组织、存储和管理信息资源方面可以实现录入、查询、修改、删除、统计和打印等功能，从而帮助人们完成计划、组织、控制、决策等系列活动。
为此，本节内容是在第一节“认识信息资源管理”的基础上的延伸与深化。
探讨更加有效的信息资源管理方法，可以激发学生学习信息资源管理的兴趣。
本节内容主要包括通过使用数据库应用系统了解其主要形式及其操作方法，认识使用数据库管理信息资源的优势。
三、学情分析在日常生活中，学生对信息资源管理方法已经有了一定的认识，例如对计算机文件的管理、搜索引擎的操作和使用；在上节认识信息资源管理的基础上，学生对哪些方法可以有效管理使用信息资源；对哪些能够存储、管理大量数据库和实现高效的检索功能的信息系统会颇感兴趣。
因此，在教学本节的过程中应重点培养学生的实际操作能力，尽可能地激发学生探讨更有效的信息资源管理方法，激发学生学习信息资源管理和使用的兴趣。
七、教学评价使用数据库导学案任务一：选择一个数据库应用系统，通过实际操作，了解该系统在存储、管理和检索方面有哪些优势？校本课程管理系统。
（1）录入本人的选修信息（2）统计本人选修的这门校本课程情况（3）提出改造的建议学生学籍管理系统。
[中学联盟]安徽省铜陵县第三中学教科版高中信息技术必修一《53剖析数据库》教学设计.doc
![[中学联盟]安徽省铜陵县第三中学教科版高中信息技术必修一《53剖析数据库》教学设计.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/bf0c09fe650e52ea54189828.png)
5. 3剖析数据库一、【教材分析】木节是在上节课学生通过实际操作，了解数据库应用系统存储、管理人量数据并实现高效检索的优势的基础上，有必耍进一步了解数据库的基本组成要素，并了解使川数据库管理信息的基本思想与方法。
这样，学生对数据库如何组织和存储数据信息的方法有一个较为清晰的认识，由此促使学生对第二节的学习内容有更为深刻的体会。
另外，学生对数据库的基木含义及设计建立一数据库的方法也有所了解，这些对学生选修模块“数据管理技术”会有所帮助。
二、【教学目标分析】1、知识与技能:通过操作简单的数据库，了解数据库的基本结构，探讨数据库与表格的关系，理解数据库的基本含义。
2、过程与方法：根据具体案例，探讨和归纳使川数据库管理信息的基本思想与方法，对数据库存储、管理大量数据的优势有更深刻的理解。
3、情感态度与价值观：通过竝5舌动，结合案例学习，了解建立数据库的基木过程和方法，引导学匸设计建立数据库的方案，培养其设计能力。
三、【重点难点分析】1、教学重点：从操作和剖析数据库的过程中，分析并归纳使用数据库管理信息的基本思想和方法从讨论建立专题数据库的学习活动中，了解建立数据库的基本过程和方法2、教学难点:如何从实际需求出发，设计建立数据库的方案，以存储和管理相关数据。
理解数据库的基木含义，以及数据表的关联。
四•、【教学方法】采用讲解、任务驱动、小组合作、交流讨论等方法五、【教学课时】2课时六、【教学环境】多媒体网络教室七、【教学过程】第一课时（-）创设情景课题引入犬气终于凉快卜•来了，正是秋高气爽的时节，很适合做户外运动。
哪学校每年在秋季都会举办一次全校师生全体参与的大型活动，是什么呀？学生冋答。
（秋季山径运动会）其实学校举行一次出径运动会是一项非常复杂的工作，从前期项冃的确定，学生报名，到项冃时间安排，场地器材准备，到比赛吋的赛场秩序，裁判工作，成绩统计，和最后的颁奖，我们的总裁判工作繁多，压力是非常大的。
既然我们学习的信息技术，那今天我想请同学们运用所学的信息技术知识做一回总裁判的特别助理。
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寻找特征之间的关系，然后进行 有效的分类和组织。
选 用 适 当 的 数 据 库 管 理 系 统 （ Access ） 创建数据表，并建立表与表之间关系。
将具体的数据录入数据库中，对其中的 数据进行的编辑。
实体
属性（字段） 记录
选修学生情况表
通过课程号联系起来，构成关系数据库 数据库是是长期存储在计算机内的，采用一定的数据结构，即表格的 结构以及表与表之间的关系进行存储和管理信息的。
…
ST05
选修电脑动 画设计的同 学有庄和均 、杨柳香等
通过课程号联系起来 什么是数据库？
数据库是是长期存储在计算机内的，采用一定的数据结构，即表格的 结构以及表与表之间的关系进行存储和管理信息的。
建立数据库的步骤与任务
收集相关信息 分析信息特征 确定特征之间的关系 定义数据库结构
编辑数据库
分析要处理事务的现象，归纳出 其中的特点，并收集相关信息。
是为满足特定用 户需要而设计的 应用程序系统。
数据库应用系统
应用程序1 应用程序2 … 应用程序n
是建立、使用和维护数据库 的一种工具。常见的有： Oracle、SQLServer、 DB2、Foxpro、Access等。
数据库 管理系统
Select * from music where 歌手=“王菲”
实体特征、属性ຫໍສະໝຸດ 选修学生情况表什么是数据库？
了解学生选修校本课程的情况查找过程
… 王蕾 … ST01 ST01 中国诗歌研究 …
王蕾选修的是 “中国诗歌研 究”校本课程
怎么查询到的？两张表之间怎么建立联系的？
ST05 电脑动画设计 …
庄和均 … ST05
了解选修校本课程 的学生情况的查找 过程
杨柳香 … ST05
能够说出什么是数据库；能够 能够用自己的话说出什么是字 段、记录、实体；对数据库、 数据库管理系统、数据库应用 系统的关系进行分析；能够用 Access建立数据库。
校本课程管理系统
选修学生情况表
校本课程情况表
所有的学生都有学生编号、姓名、性别、所在班级、课程号五个特征属性 所有校本课程都有课程号、课程名称、负责老师、学生数五个特征属性
是相互关联的数据的集 合。（动态存储、共享、 独立）
数据库
+ 计算机软件 + 计算机硬件 + 系统人员 +
music.mdb 用户
数据库系统
数据库应用系统
是为满足特定用户需要 应用程序1 应用程序2 … 应用程序n
而设计的应用程序系统。
是建立、使用和维护数据 库的一种软件，如 SQLServer、Access等。
数据库 管理系统
是相互关联的数据的集合。 数据库
第5章
信息资源管理
5.1 认识信息资源管理 5.2 使用数据库应用系统 5.3 剖析数据库 5.4 综合活动：世界文化遗产之旅
组织和存储信息 维护和备份信息
将收集到的信息按内容或载体进行合理 的分类组织，将其存储在物理介质上， 使信息能够被长期地保存。
根据需要随时进行增加、修改、删除信 息等操作，同时要注意定期备份保存信 息，以便出现安全总是的时候能够及时 恢复，防止不必要的损失。
提供信息查询和统计功能 开发新的信息资源
以便快速、准确地获取需要的信息，满 足各种使用要求。并经过统计分析之后， 得到所需要的信息或产生新的知识。
普通高中课程标准实验教科书信息技术（必修）
信息技术基础
XINXI JISHU JICHU
信息资源管理 I R M nformation esources anagement
（1）能够组织存储大量数据，且占用空间少； （2）管理操作方便、快捷，数据维护简单、安全； （3）数据应用共享性能好； （4）检索统计准确、迅速、高效。