人教版语文三下她是我的朋友课件学习

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人教新课标三年级语文下册第18课《她是我的朋友》课件

小姑娘伤重
急需输血
迫在眉睫
找出描写小男孩神情、动作的语句，根据句子提出问题，体会小男孩献血时的复杂心情。说说小男孩的品质。待人诚恳、无私助人
•结果
战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。两名儿童当场被炸死。还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。 ……经过医生查看，这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
迫在眉睫：睫，眼毛。比喻事情已经到眼前，十分急迫，就像已经逼近了眉毛和睫毛。
我会写
炸
医输眉型掩咬
否垫酒
拳制柔

朗读课文
这篇课文记述了一件什么事？一个小姑娘在战争的炮弹爆炸中受伤，急需输血，小男孩阮恒愿意献血，医生抽了他的血，他这样做是为了自己的朋友。
•起因 •经过
她是我的朋友神情动作举放举啜泣呜咽哭泣捂掩盖咬内心活动犹豫害怕掩饰更害怕非常害怕又掩饰竭力掩饰
请找出描写阮恒表情、动作的词语：
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
“啜泣”是抽抽搭搭地哭但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。 “呜咽”是低声哭接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型，有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。医生问他们是否有人愿意献血。
小组合作交流：画出献血时描写阮恒表情、动作的句子，并说说他当时是怎样想的。小组长作好总结。
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。

人教版部编版三年级下册语文《她是我的朋友》精品PPT教学课件

接着，他那不时的啜泣变成持续不断
的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自
己的小拳头，想竭力制止抽泣。
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过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
接着，他那不时的啜泣变成了持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
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迫在眉睫
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。
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过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。
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真正的朋友不是把友谊挂在口上，他们并不是为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做到一切办得到的事。
——（俄）别林斯基
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人教版小学语文三年级下册《她是我的朋友》课件

酒洒飘（洒）（酒）家
复（夏）天夏反（复）
型垫血（型）草（垫）
课文主要内容：
在一次战争中，一个小姑娘（），急需（），一个叫阮恒的小男孩（）。
课文主要内容：
在一次战争中，一个小姑娘（受了重伤），急需（输血），一个叫阮恒的小男孩（给她输血）。
自由地朗读课文的2——4自然段，找出让你感受到当时情况危急的句子。
18、她是我的朋友
医院、医生、护士、消息、确认、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围、抽泣、迫在眉睫、颤抖、呜咽、竭力血型、输血、血管
（
输偷）看（
咬胶）卷（
）血
飘（
酒洒）（）家
夏反（
（
）住
复（）天ห้องสมุดไป่ตู้
）
型
血（
垫）草（
）
输偷（偷）看（输）血
咬胶（胶）卷（咬）住
1、两名儿童当场被炸死，还有几名儿童受了伤，其中有个小姑娘。 2、他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。 3、如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。
血型和输血我们通常所说的血型就是ABO血型系统而言的，共有A型、B型、AB型、O型4种。输血时，要求供者和受着血型相配，否则输血后会出现不同程度的输血反应，严重者甚至会出现生命危险。
1、抽血的过程中阮恒一动不动，一句话也不说。 2、过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。 3、但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次呜咽试图用手掩盖他的痛苦。 4、接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低哭泣声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。抽泣

人教版小学三年级语文下册《她是我的朋友》ppt

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过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自哭泣己的小拳头，想竭力制止抽泣。
这两段文字用了不少描写“哭”的词：“啜泣”、“呜咽”、“哭泣”、 “抽泣”。想一想，它们的意思各是什么？
“啜泣”和“抽泣”是抽抽搭搭地哭； “哭泣”和“呜咽”是低声哭。后两个较前两个哭得厉害些。
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自哭泣己的小拳头，想竭力制止抽泣。
迫在眉睫竭力
zhì
jié
休克
轻柔
kè
róu
yǎn gài
quán
掩盖
拳头
制止
输血擦拭啜泣草垫拳头
抽血捂住呜咽酒精制止
血型掩盖哭泣竭力阮恒
流血颤抖抽泣炸弹迫在眉睫
输
1、运输；运送 2、{书}捐款（财物） 3、在较量时失败；败
课文主要讲了（孤儿院的小姑娘（
）时期，），
下雨的时候,
用枝繁叶茂的叶子庇护着我们。为我们挡风遮雨。朋友, 是一件厚厚的外套。天凉的时候，有一种爱很小很小，可它，却在你需要的时候，毫无保留的给予帮助，这就是朋
为我们保暖。

人教版语文三年级下册18她是我的朋友公开课ppt课件图文

我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
ห้องสมุดไป่ตู้
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！

三年级下册语文课件-18.她是我的朋友∣人教新课标 (共12张PPT)

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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
18.她是我的朋友
友情，是人类最美好的情感之一。朋友，也是我们身边不可缺的人物。友情，常常令我们感动，你知道哪些有关友情的动人故事吗？你的好朋友做过哪些让你感动的事情？你又为你的朋友做过什么事呢？
朋友
朋友
朋友
朋友
自读课文，想一想课文中讲的是哪两个朋友间的故事？发生什么事了？借助拼音认读生字，互相交流识字方法。
☆ 阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？他在抽血过程中怎么一句话也不说？
☆ 小男孩“用手掩盖他的痛苦”，他有什么痛苦呢？
☆ 既然不是针刺疼了他，怎么会“啜泣” 呢？为什么又“立刻停止了哭泣”“好像刚才什么事也没有发生一样”？跟他猜说猜了医什生么。
☆ 你觉得课文的标题用“可贵的友情” 怎么样？
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年8月6日星期五2021/8/62021/8/62021/8/6
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
❖读读写写
shū 输血
jié 睫毛
fǒu héng 是否恒星
shì wǔ
quán
擦拭捂住拳头
jié 竭力
❖读读写写
医院医生护士消息确认血型草垫酒精掩：

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自己的害怕。
•
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• 6、小结。阮恒在献血的过程中，从啜泣一下，到又开始呜咽，到持续不断的低声哭泣，说明什么？他一次又一次地掩饰自己的害怕，又说明什么？
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• 7、感情朗读。
•
请同学们看屏幕，仔细观察小男孩的神情、动作，想象他可能在想些什么，
标题
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导语：我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？今天，我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。
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一、两个同学一组朗读课文 (五分钟时间）
1、现在就请两个组的同学用开火车的形式读。一个同学读一个自然段，其他同学认真听，字音都读准了吗？（注意正音）
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• 重点句1
•
一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然后又举起来。
• (阮恒举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下去”又“举起来”？)
•
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请同学们再把这个句子读我来读一读！一读，一边读一边模仿阮
恒的动作，想象阮恒的内心，他举手时为什么“颤抖”？为什么把手“放下第8页去/共2”0页又“举起来”？
② 过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。 “疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。
③ 但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。
④ 接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。
• 读一读！
•
(问题：阮恒为什么突然啜泣了一下，全身发抖？
为什么迅速用一只手捂住脸？)
•
•
阮恒心里越来越害怕，所以他突然啜泣一下，而且全身发抖；他想掩饰自
己的害怕，所以迅速用一只手捂住脸。
•
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• (3)小结。血就从阮恒的身上抽出来了，此时，他心里越来越害怕，越来越痛苦，但是为了救那个小女孩，他却在掩饰自己的这种害怕和痛苦，多么可爱可敬的小男孩啊！
•
1、终于有个孩子愿意为小女孩输血了，他就是阮恒，输血前，他害怕过、犹豫过，但是仍然数他最勇
敢，只有他愿意为小女孩献血。
• 在输血过程中，他又是怎么想的？
• 请同学们分小组学习，一组讨论一个重点句，先提问题，再想答案。等会儿，每组一个同学在班上汇报。
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• 重点句2
•
过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼
• 六、布置作业
•
回去把课文读熟，也可以把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。
•
创新学习以及学生作业本
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感谢您的观赏！
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• 4、重点句3
•
但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他
又摇了摇了头。
•
阮恒过了一会儿，为什么又哭了？为什么又再一次试图用手掩盖他的痛苦
• 阮恒心里越来越害怕，越痛苦，所以又哭了。他不想
影响给小女孩输血，所以又一次试图用手掩盖他的痛苦。
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• 5、重点句4•Fra bibliotek接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制
止抽泣。
•
•
(问题：他那不时的啜泣为什么变成持续不断的低声哭泣？为什么用
牙咬着自己的小拳头？)
•
阮恒心里更害怕，更痛苦，所以总是不停地哭，但是他仍然在想救小女孩，所以竭力制止抽泣，掩饰
然后把这几个重点句有感情地读一读。
•
(2)谁来读给大家听，把自己认为读得最好地方读出来。
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• 四、人物评价
•
阮恒在献血的过程有过害怕，甚至是非常害怕，你认为他可爱吗？说说
你们的看法。
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同学们，你们说的多好啊！当你的朋友遇到困难要帮助时，请别忘了___________
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•二、阅读感受，并思考。
•
1、请同学们再看看课文，想一想，从课文中你知道了什么？
•
(知道小女孩伤势严重，要马上输血。知道了小男孩为小女孩输血。)
•
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• 2、小女孩伤势严重，请从课文找出一个成语来形容当时的形式？
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• 3、请同学们再读课文，想想还有什么疑问，把你最想知道的问题提出来。 • (主要问题：小男孩在献血时，心里怎么想？)
当你的朋友遭到挫折需要她鼓励是时，我的朋友
请别忘了 ___________ 当你的朋友遇到危险需要救助时，
请别忘了 _____她___是___ 我的朋友
当你的朋友在一切需要你的时候，请伸出你热情的双手吧，因为
___________ 她是我的朋友
她是我的朋友
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•三、探究小男孩献血时的内心活
动
•
1、要想知道小男孩献血时心里是怎样想的，就要从小男孩献血过程中神态、
动作入手.
•
把有关描写小男孩动作、神态的句子画了出来，现在同桌交流一下，看看
找的是不是一样。
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男孩献血过程中神态、动作. ① 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下来，然后又举起来。