《她是我的朋友》PPT课件
部编版三年级语文上册第三单元语文园地三【精品教案】
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部编版三年级语文上册第三单元语文园地三教学目标1.借助交流平台,感受童话中生动的人物形象。
2.借助识字加油站,运用“去部首”的方法识记“申、介、绍”等7个生字,理解字义,并能积累运用。
3.了解汉字偏旁的特点,能发现带有“口字旁”的字既可以表示用嘴巴做的动作,又可以表示用嘴巴说话。
4.能发现句子中的病因,能运用学过的修改符号修改病句。
5.积累并背诵三句谚语,明白其中的道理,感受语言的趣味和魅力,并能在具体的环境中运用。
教学重点1.借助交流平台,感受童话中生动的人物形象。
2.运用“去部首”的方法识记“申、介、绍”等7个生字,理解字义,并能积累运用。
3.了解汉字偏旁的特点,能发现带有“口字旁”的字既可以表示用嘴巴做的动作,又可以表示用嘴巴说话。
教学难点1.能发现句子中的病因,能运用学过的修改符号修改病句。
2.积累并背诵三句谚语,明白其中的道理,感受语言的趣味和魅力,并能在具体的环境中运用。
教学课时 2课时第1课时课时目标1.借助交流平台,感受童话中生动的人物形象。
2.借助识字加油站,运用“去部首”的方法识记“申、介、绍”等7个生字,理解字义,并能积累运用。
教学过程导入:(师)这个单元我们学习了四篇童话故事,同学们平时也喜欢读童话吗?(生:喜欢)今天刚好是童话王国对外开放日,我们一起去看看吧!一、交流平台(插入童话王国守门神豆豆的录音)(师扮演门神豆豆):小朋友们,我是童话王国的守门神豆豆,听说你们第三单元学习了四篇童话故事,你们想进入童话王国,先要看看你们是否真的喜欢童话?1.请你们回顾这四篇童话,这几个故事分别有哪些主要角色?哪一个角色给你的印象最深刻?哪个情节你最喜欢?给你的启示是什么?刚刚我看到一个小朋友已经用思维导图来展示了对这四篇童话故事的了解,我们来看一看。
(PPT出示这单元童话故事的思维导图)(师)把思维导图读一遍2.(师)欢迎大家进入童话王国!我们现在来到交流平台区,这些小朋友在交流自己对童话的认识及读童话的感受。
人教版六年级语文上册语文园地五ppt课件
![人教版六年级语文上册语文园地五ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/d270b68e783e0912a3162a46.png)
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《小小音乐家》
我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵 的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿,可爱 极了。告诉你,她还是同学们公认的“小 小音乐家“呢!
精选ppt课件
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《我的好伙伴》
还没有走到她家,就听到了一阵阵清 脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声,不用猜,就 知道是她——我的好朋友,一个刻苦学习 的好伙伴。
削瘦材身
表情动作
笑带 着 微
信充 满 自
捷动Байду номын сангаас
作
敏
16
观察小伙伴,应该注意以下几点:
1、能抓住小伙伴的动作、神态 变化、说话、心理活动等方面的特 点来细致地观察。
2、能观察一件完整的事情。特 别是能够把事情的经过观察具体。
3、知道在观察事情中认真思考 事件,能表现小伙伴的什么特点。
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“韩蓄,咱们出去玩吧!”见她不理我,我又叫道:“‘小书虫’ 咱们出去玩吧!”她这才答应道:“嘘——我正看到关键呢!”我 发火了,抢走了她手里的书,就往外跑,回头一看,只见韩蓄在后 面张牙舞爪的叫道:“把书还给我,把书还给我,”平时一向文静 的她,今天却铁青着脸,好像要跟我拼命。我拿她没办法,只好把 书还给了她。
起因:__________
经过(详写):___________
结果:___________精选ppt课件
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“小书虫”
一双小小的眼睛,双眼皮,两条柳叶眉长在眼睛上,鼻子下面,嵌着一张
大嘴,薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”,这就是我的朋友——韩蓄。她一看起
书来就没完没了,真让人受不了。所以,我常叫她“小书虫”。
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3
小学语文六年级上册
部编版小学五年级语文上册第26课《忆读书》精品课件(共80张PPT)
![部编版小学五年级语文上册第26课《忆读书》精品课件(共80张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/3718cbe1aaea998fcd220e82.png)
26 忆读书
读名言 ◇书籍是人类进步的阶梯。 ——【苏联】高尔基 ◇书籍是全人类的营养品。 ——【英国】莎士比亚 ◇读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
冰心奶奶的这些作品你读过哪些?你还知道她的哪些作品?
忆读书
写作背景
本文是一篇叙事性记叙文,写于1989年9月8日,国 际扫盲日,当时作者已经是90岁的老人。作者回忆了幼 时、少时的读书经历,并向青少年朋友们传授 多年来积累的宝贵经验。
初读课文
1.自由朗读课文,读通课文,读准字音; 2.自学生字,采用合适的方法理解新词。 3.思考:这篇文章作者想告诉我们什么?
你是否赞同作者的这种读书方法?和同学 讨论,说明理由。
我决定咬了牙拿起一本《三国演义》, 自己一知半解地读了起来,居然越看越明 白。虽然字音都读得不对,比如把“凯” 念作“岂”,把“诸”念作“者”之类, 因为只学过那个字的一半。
示例一:我不赞同这种读书方法。字 音读不对,自然也很难理解这个字以及与 之相关的词语、句子的含义,不利于理解 整本书的内容。我们在读书时还是要尽可 能把握每个词语、每句话的内涵,这样才 能加深理解,从中学到有用的知识。
——【德国】歌德 ◇任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻
地感到不满足,越感到自己知识的贫乏。 ——【德国】马克思
作者简介
冰心 (1900—1999),现代 著名诗人、作家、翻译家、儿童文 学家。原名谢婉莹,笔名冰心。著 有诗集《繁星》《春水》;通讯散 文《寄小读者》系列;小说集《超 人》《去国》《冬儿姑娘》等。
《朋友相处的秘诀》语文教学PPT课件(5篇)
![《朋友相处的秘诀》语文教学PPT课件(5篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/fca5551fcec789eb172ded630b1c59eef8c79a8a.png)
3.学会关心别人。
不要总把眼光放在自己的身上,要多去细心观察身边需要关心和帮助的朋 友。主动地为他人送去温暖、祝福和帮助,让身边的人更懂得你的存在对 他的价值,必然是“爱人者人恒爱之”。
4.学会宽容理解。
宽容对方其实也是宽容自我。当朋友之间出现矛盾时,虽然矛盾双方都 有责任,但要相信出于恶意攻击的是很少的。我们要学会理解和容忍对 方的一时之举,以一种高姿态去看待它,让矛盾化解。
老师:同学们交流的意见非常适用,希望你们在生活 中按照大家总结的方法去做,和朋友相处得越来越融 洽,友情越来越深厚。
汇总意见时应 注意什么问题?
汇总意见 时应注意
的问题
01 根 据 讨 论 的 目 的 , 记 录 重 要 信 息 。 02 分 类 整 理 小 组 意 见 , 有 条 理 地
汇报。
将小组意见汇总后,如何进行汇报呢?
①将小组意见汇总后,有条理地汇报。
②派代表在全班汇报,其他组员可以作补充, 尽可能全面地反映小组意见。
好朋友吵架是一件非常遗憾的事情, 这会伤害朋友之间的友情。
那么朋友之间应该如何相处呢?
口语交际
朋友相处的秘诀
和朋友相处,最重要的是什么?有人认为,是彼此
信任;有人认为,是愿意分享,不自私……你的看法是
什么呢?
分小组讨论,至少提出三条大家认为最重要的意见。
怎样才能更好地汇总小组意见呢?下面是某小组在
不划三八线,相容相让先。 谦谦君子度,雅雅淑女迁。 奇文共欣赏,分歧自由圈。 疑义相与析,互相提高兼。 交往自有度,学习放在前。
朋友相处的秘诀
班会课件《谨慎交友》(共13张PPT)
![班会课件《谨慎交友》(共13张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/0c13cbc5964bcf84b8d57b3e.png)
问卷调查
请你如实回答下列问题: 1、你认为朋友就是( ) A能玩到一起的人 B有共同语言的人 C能帮你忙的人 D无条件支持你的人 E有来往的人 F所有认识的人 2、你认为什么样的人最容易与你结成朋友( ) A年龄相仿 B理想一致 C爱好相同 D性格相同E家境相同
俗话说得好:“近朱者赤,近墨者黑”, 你认为交什么样的朋友才有益呢? 孔子说:“益友者三,损友者三,友直、友谅 、友多闻,益矣;友便辟、友善柔、友便佞, 损矣。”,明白孔子是以“人品”和“知识”这两 个标准衡量朋友的,请说说益友与损友的区别。
你自己的择友原则是什么?
择友原则:1顾全大局,能受委屈 2见多识广,终身受益 3志趣相投,互相体恤 4互助互补,共同进步
你认为朋友就是你认为朋友就是aa能玩到一起的人能玩到一起的人有共同语言的人有共同语言的人cc能帮你忙的人能帮你忙的人dd无条件支持你的人无条件支持你的人ee有来往的人有来往的人ff所有认识的人所有认识的人22你认为什么样的人最容易与你结成朋友你认为什么样的人最容易与你结成朋友aa年龄相仿年龄相仿bb理想一致理想一致cc爱好相同爱好相同dd性格相同性格相同ee家境相同家境相同人生什么最温暖人生什么最温暖不是寒冬的炉火不是三月的春不是寒冬的炉火不是三月的春风而是友谊
1.加强辨别和自控的能力 2.树立正确的交友标准 3.敢于离开损友
21世纪是充满竞争的世纪,同时更是一个需要广泛联 系和密切合作的世纪。让我们学会交往的技巧,把握 交友的尺度和掌握交友的原则,真正使朋友成为生活 、学习中的第二个老师。愿我们拥有更多的知心朋友! 愿大家的友谊地久天长!
谢谢!
各位小朋友们,请大家敞开心 扉回答这个问题:
班上你和谁是好朋友?他【她】 有哪些地方吸引着你?
她是我的朋友 PPT课件
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把手“放下去”又“举起来”?他在抽血过
程中怎么一句话也不说?
☆ 小男孩“用手掩盖他的痛苦”,他有 什么痛苦呢? ☆ 既然不是针刺疼了他,怎么会“啜泣” 呢?为什么又“立刻停止了哭泣”“好像刚 猜猜医生 才什么事也没有发生一样”?
跟他说了什么。☆ 你觉得课文标题用“可贵的友情” 怎么样?
◎ 查找资料,搜集关于友情的故事,同 学间交流。 ◎ 把这个故事讲给家里人听。
小学语文
她是我的朋友
友情,是人类最美好的情感之一。朋
友,也是我们身边不可缺的人物。友情,
常常令我们感动,你知道哪些有关友情的
动人故事吗?你的好朋友做过哪些让你感
动的事情?你又为你的朋友做过什么事呢?
朋
友
朋
友
朋
友
朋
友
朋
友
朋 友
自读课文,想一想课文中讲的是哪两 个朋友间的故事?发生什么事了?借助拼 音认读生字,互相交流识字方法。 她是我的朋友
读读写写
shū 输血
shì 擦拭
jié 睫毛
wǔ 捂住
fǒu 是否
quán 拳头
hé ng 恒星
jié 竭力
读读写写
医院
医生
护士
消息
确认
血型
轻柔
草垫
周围
酒精
炸药
掩盖
咬住
制止
正确、流利地朗读课文,想一想: ☆ 为什么说“输血迫在眉睫”?你了解 “迫在眉睫”的含义吗? ☆ 阮恒举手时为什么“颤抖”?为什么
道德与法治七(上)让友谊之树常青课件PPT_部编版
![道德与法治七(上)让友谊之树常青课件PPT_部编版](https://img.taocdn.com/s3/m/1f05c12e590216fc700abb68a98271fe910eafc8.png)
课堂 ·核心突破
一、怎样建立友谊?
(1)建立友谊,需要开放自己。敞开心扉,主动表达,朋友才不会 彼此错过。
(2)建立友谊,需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待,即使 对方拒绝,也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,别气馁,只 要真诚待人,我们就有机会找到朋友。
例1.“与人交游,若常见其短,而不见其长,则时日不可同处;若
2.建立友谊,需要持续的_行__动__。在行动前要有恰当的期待,即使 【解答】材料中小明认识到创造美好情感,这是正确的,但是拒绝负面情感,却是错误的,理由结合教材知识,从美好情感的作用(促进精神发展、让世界美好等)、负面情感的
积极影响(丰富人生阅历、促进生命成长等)角度组织答案。 6.正确认识文明
对方拒绝,也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功,别气馁,只 ③人与人之间是相互利用的关系,只有你对别人负责,别人才能对你负责
[知识点拨]
如何正确认识朋友之间的距离? 交往时要学会尊重对方。每个人都是独立的个体,因此我们需要把 握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要以诚相待,但这并不意味着毫无 保留。
随堂 ·强化训练
[基础巩固]
1.真真是一个内向的女孩,进入初中后,她一直苦于不善于与同 学们交往。看到别的同学一块儿学习讨论,一块儿嬉戏玩耍,她羡慕极 了。这天,她鼓足勇气向父母、老师谈起自己的困境。在他们的对话 中,你认为谁的意见是错误的( A )
是自己的同学。他们有的是出于哥们义气相助,有的是碍于情面被迫答
应,有的是出于好奇想看热闹。这个案例启示我们( A ) ①青少年在寻找友情的过程中要谨慎交友 ②哥们义气不是真正的
友谊,容易害人害己 ③建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义
与邪恶为前提 ④对朋友某些方面的过失,我们要理解、宽容,不能斤
《她是我的朋友》课件
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20XX.XX.XX
《她是我的朋友》PPT课件
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汇报人:
目 录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 封 面 与 目 录 03 友 情 的 力 量 04 朋 友 的 种 类 05 如 何 交 朋 友 和 维 护 友 谊 06 友 谊 的 益 处
01
添加章节标题
02
封面与目录
友情的力量如何影响我们的生活
友情可以给我们带来快乐和支持 友情可以让我们感到被理解和被接纳 友情可以激励我们成长和进步 友情可以让我们更好地应对困难和挑战
04
朋友的种类
一生的朋友
定义:一生的朋 友是指那些能够 陪伴我们走过一 生,无论遇到什 么困难或挑战都 能够给予我们支 持和帮助的朋友。
特点:一生的朋 友通常具有高度 的忠诚、信任和 互相支持的特点, 他们是我们生活 中最珍贵的财富 之一。
友情的力量
友情的定义
友情是一种无私的情感,朋 友之间愿意为彼此付出,分 享快乐和悲伤。
友情是一种亲密的关系,建 立在相互理解、支持、关心 和信任的基础上。
友情是一种心灵的共鸣,朋 友之间能够相互理解、接纳
彼此的差异。
友情是一种永恒的情感,即 使时间流逝,朋友之间的感
情也不会改变。
友情的重要性
友情能够给人带来快乐和支持 友情能够增强人的自尊心和自信心 友情能够促进人的成长和发展 友情能够给人带来温暖和安慰
如何交朋友和维护
05
友谊
如何交朋友
真诚待人:以真诚的态度对待他人,建立信任和友谊的基础 尊重他人:尊重他人的意见和感受,避免伤害他人的感情 寻找共同点:寻找与他人共同的兴趣爱好或话题,增进彼此的了解 主动交往:主动与他人交往,扩大社交圈子,增加交友机会
8.3《琵琶行(并序)》课件(共63张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
![8.3《琵琶行(并序)》课件(共63张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt](https://img.taocdn.com/s3/m/4057606da22d7375a417866fb84ae45c3b35c283.png)
呕哑( ōu yā)
嘲哳(zhāo zhā) 霓裳( ní cháng )
钿头银篦( diàn bì )
《琵琶行》(并序)
元和/十年,余/左迁/九江郡/司马。明年秋,送客/湓浦口 ,闻舟中/夜弹/琵琶者。听其音,铮铮然/有京都声。问其人, 本/长安/倡女,尝/学琶琵/于/穆/曹/二善才。年长/色衰,委身 /为/贾人妇。遂令酒/使/快弹/数曲。曲罢/悯然,自叙/少小时/ 欢乐事,今/漂沦/憔悴,转徙于/江湖间。予/出官/二年,恬然/ 自安,感/斯人言,是夕/始觉/有迁谪意。因为/长句/歌以赠之 ,凡/六百一十六/言。命曰/《琵琶行》。
问其人,本长安倡女,尝学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为
贾人妇。遂命酒,使快弹数曲。
倡女:歌女。倡,古时歌舞艺人。 善才:当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。 委身:托身,这里指嫁的意思。 为:做。 贾(gǔ)人:商人。 命酒:叫(手下人)摆酒。 快:畅快。
向那人询问,(才知道她)原来是长安的歌女,曾经向姓穆 和姓曹的两位技艺高超的乐师学艺,年纪大了,只好嫁给一个 商人。于是(我)叫人摆酒,让她畅快地弹几支曲子。
琵琶行(并序)
江西九江琵琶亭
江西九江市有一座仿唐代园林建筑,名叫琵琶 亭。为什么这座占地3300平方米的园林,会以琵琶 来命名呢?话还得从公元815年的一首诗说起,就是 现在我们要学的这首《琵琶行》。
江西九江琵琶亭
白居易,字乐天,晚年号香山居士。中唐时期现实主义的伟 大诗人。青年时期家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多的接 触和了解。读书时期特别刻苦以至于舌上生疮。少年就以诗成, 曾以《赋得古原草送别》(离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不 尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋 满别情。)到京城拜望大诗人顾况,深得赞赏。29岁中进士,官 至翰林学士、左拾遗、刑部尚书。以44岁为分界线,前期抱定“ 兼济天下”之思,强调诗歌的政治功能,力求通俗,与元稹倡导 “新乐府运动”,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”, 后期则“独善其身”。长篇叙事诗有《琵琶行》、《长恨歌》。
部编版六年级语文上册第四单元《语文园地四》教学课件(最新)
![部编版六年级语文上册第四单元《语文园地四》教学课件(最新)](https://img.taocdn.com/s3/m/1f43ce99a417866fb94a8e5e.png)
(3)“屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起 一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间 渔家的小屋里却温暖而舒适。”这两句话是__环__境____ 描写。作者把故事安排在这样的一个夜晚,有利于表 现穷人生活的艰难,反衬桑娜夫妇的___善__良____以及 他们内心世界的富有。
二、词句段运用 1.品读《三国演义》中“关云长温酒斩华雄”片段,体会
交流范例
《桥》中老支书的语言和动作描写表现了老 支书大公无私的党员形象。如,“老汉突然冲上 前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:‘你还算 是个党员吗?排到后面去!’”文中的环境描写 表现了雨大、水急、桥险三重困难,反衬出老支 书临危不乱、心系群众、先人后己的光辉形象。
交流范例
《在柏林》中通过语言描写老妇人数的 “一、二、三”与老兵解释的话,体现 了人物的悲剧形象。
离别家乡岁月多, 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水, 春风不改旧时波。
朗读视频
课后练习
一、交流平台 1.《桥》《穷人》《在柏林》这三篇文章的体裁都是
__小__说____。 2.理解小说的人物形象。 (1)下面的句子是对桑娜的什么描写?填在括号里。
①桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去 打鱼……( 心理描写 )
通过“我”的心理描写,从侧面反映邱少云 的伟大、无私。
练一练,学运用。
试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
示例:“丁零零——”闹钟响了,唉,又该起床了。我虽然心里这样提醒自 己,但是身体实在是无法照办。好困啊!我不仅无法坐起来,而且连眼睛都 睁不开。我强忍着困意,把眼睛微微睁开看了看表,才六点十分,也不晚 啊!要不再睡一会儿……不行!万一睡过头怎么办?……不会睡过头的,就 躺一会儿也不会太晚……睡着了就顾不得时间了,坚决不能睡!……可是真 的很困啊!……那就不怕迟到吗?……嗯,不能再睡了,那样一定会迟到 的!经过一番思想斗争,我坐了起来,换好衣服,去洗漱。
部编版五年级语文下册《习作例文》优质课件(共39张PPT)
![部编版五年级语文下册《习作例文》优质课件(共39张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/bb7024e667ec102de2bd89fa.png)
三、判断。在比喻句的后面打“√”。
1.那个留平头的孩子真像个专业的足球守门员。 ( )
2.站在小守门员身后的,是个腆着肚子的小男孩。他好像
是候补的。 3.只见足球像一颗流星划过天际,落入网中。
()
(√)
4.只要看到对方球踢过来,他就像一支利箭向前冲去。
(√ )
四、按要求完成句子练习。 1.小弟弟小妹妹被这场球赛吸引过来了。(改为“把”字句)
紧紧盯着球场中的足球。那个戴红帽子的小女孩 两方面来写的,可以看出
生怕别人挡住她,往外探着身子。那个扎蝴蝶结
他跃跃欲试,急切地想上 场一显身手。
的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的“红领巾” 可能来迟了,他坐在最边上,也全神贯注地注视 着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一 块儿来了,它对球赛没兴趣,正卧在场边闭目养 神呢。
跟他讲,我就可以写一封信寄给他。信封上写个 名字,就可以寄了。”
“那么我也可以寄信给好朋友吗?” “当然可以,如果你有好朋友的话。”我笑
着说。 “就拿这样的信封寄吗?” “对!” “到哪儿去寄呢?”
“往邮简里一塞就行。我们大门外边不就有 个邮筒吗?”
“知道啦!知道啦!”她高兴地说。 ❺ 不知什么时候,她把我的信封拿去玩了,我 也没在意。不料过了一天,邮递员通知我说有一 封“欠资待领”的信,叫我到邮局去领。我连忙 上邮局付了邮资,领出信来一看,啊,原来又是 那位老同学寄来的。这家伙开什么玩笑,信封上
二、天真可爱的容容
我十分纳闷。回到家里,容容却跟在我旁边,老用一种 异样的眼光看着我,似乎准备告诉我什么秘密。过了一会儿, 她似乎忍不住了,就拉住我,在我耳边轻轻地说:“任叔叔, 我告诉你,我给你寄了一封信!真正的信!” 1.“纳闷”的近义词是___疑__惑___,联系全文,“我”纳闷的原
部编版(五四学制)语文六年级上册 第四单元名著导读《童年》课件
![部编版(五四学制)语文六年级上册 第四单元名著导读《童年》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/eaaa4ea305a1b0717fd5360cba1aa81144318ff2.png)
内容梳理 一天晚上,家里突然失了火,家里人惊慌失措,外祖母却非常
勇敢,用一只空袋子蒙着头,身上批着马被,毫不畏惧地冲进火里,
从里面抱出一只水桶大的盛满硫酸盐的瓶子,又镇定地指挥别人灭火。
大火后,又忍着巨痛去接生孩子。
一开春,舅舅们就分了家,外祖父为自己买了一所新房,阿廖沙
全书概述
《童年》是苏联(俄国)作家高尔基以自身经 历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部(另 外两部是《在人间》和《我的大学》),诉述的是 阿廖沙(高尔基的昵称)三岁到十岁期间的童年生 活。小说以“我”随母亲投奔外祖父为起点,以外 祖父叫“我”去“人间”混饭吃为结尾,生动地再 现了
1920世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
写作背景
十月革命爆发前夕,高尔基流亡意大利,寄居在 卡普里岛。列宁到高尔基在岛上的寓所做客,高尔基不止 一次向他讲述自己的童年和少年生活。有一次,列宁对高 尔基说:“您应当把一切都写出来,老朋友,一定要写出 来!这一切都是富有极好的教育意义的,极好的!”高尔基 说:“将来有一天,我会写出来……”不久,他实现了这 个诺言。
内容梳理
阿廖沙3岁的时候,父亲得病死了,母亲带着他回到外祖父 外祖母家。阿廖沙母亲的到来引起了大舅米哈洛与小舅雅科夫的
争斗,他们怕母亲来讨要嫁妆,闹着分家,一家人打成一团。阿廖沙
初步认识到外祖父家弥漫着的相互仇恨的气氛。大舅捉弄老裁缝葛 利高里,让侄子把烧得滚烫的顶针放在葛利高里手边,不料却被外
祖父无意中戴上,外祖父把孙子抽了一顿。阿廖沙因为把桌布放到染 桶里也被外祖父狠狠打了一顿,打的过程中,所有的人都幸灾乐祸, 连母亲也因害怕外祖父而不敢阻止他,只有外祖母一人护着阿廖沙。 打过阿廖沙后,外祖父来看他,给他讲起自己年轻时候在伏尔加河畔 当纤夫时的情景,阿廖沙觉得外祖父像一朵云彩似的迅速地长大,由 一个干瘦的小老头变成童话中的大力士。
人教部编版二年级下册语文课件 -第二单元《语文园地二》
![人教部编版二年级下册语文课件 -第二单元《语文园地二》](https://img.taocdn.com/s3/m/cfb7a6f1fad6195f302ba62a.png)
• 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/282021/7/282021/7/282021/7/28
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
她是我最要好的朋友,我很喜欢她。 结尾再次点题, 直抒胸臆。
统编版五年级道德与法治下册全册精美ppt课件
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小结:
家人之间产生一些小矛盾是正常 的,我们需要理性面对,学会以积极 的态度、有效的方法,主动将矛盾化 解。
2.听一听,说一说:他们的做法是否正确? (1)发生矛盾还不是因为他们不理解我,而且他们也不 总是对的。所以,我会跟他们吵,把事情说清楚,我不 再是小孩子了。 (2)我会努力做到不与他们争吵,也不说过头话,避免 激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。 (3)我不会和他们争吵,反正总是我不对,他们说我就 听着,一只耳朵进,一只耳朵出。 (4)我会先反思自己做得不对的地方,然后站在家人的 角度想一想,想通后就向家人道歉,再商量解决的办法。 (5)我会努力让自己平静下来,多想想他们平时对我的 关心和爱护,付出的精力和时间……这样一想,就觉得 不应该和他们大吵大闹。
小学道德不法治全册精品ppt课件第一单元我们一家人第二单元公共生活靠大家1读懂彼此的心第一课时4我们的公共生活第一课时第二课时第二课时2讥我们的家更美好第一课时5建立良好的公共秩序第一课时第二课时第二课时3弘扬优秀家风第一课时6我参不我奉献第一课时第二课时第二课时每课均提供了2套两课时的课件
小学道德与法治
最近我女儿不像小时候那么温顺了,对我 总是这不满意、那不顺眼,只要我一开口, 她就像个小刺猬似的。以前乖巧的小女孩 怎么变成这样了呢?我不知道该怎样对待她 才好。
是呀,我们很疼爱自己的儿子, 但他对我们的关心并不领情, 经常与我们抬杠。我和他爸爸 为此很焦虑,也不知道该怎样 对待他。
3.课后练习: (1)问问长辈,请他们说说我们现
(四)你们的爱,我体会到了 1.从案例中体会爱 (1)每天出门,爷爷总说:“路上看车,注意安全!”奶 奶老是那句话:“中午在学校好好吃饭。”妈妈经常挂嘴 边的话我都背下来了:“有时间多读点儿书,别老玩。” 你们的爱,就在这些唠叨里。 (2)小时候,在我摔倒时,爸爸妈妈从不急着去扶我, 而是鼓励我自己爬起来。然后,妈妈会摸着我的头,笑着 说:“你真棒!”在我生病时,爸爸会默默地带我去医院, 雨妈妈会在病床前日夜守着我。你们的爱,就在生活的每 个细节中。
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真正的友谊是一株成长缓慢 的植物。---乔治.华盛顿
真正的朋友 就是当 “ 但是他为什么愿意这样做呢?”有人问 对方遇到危险时, 能竭尽全力、毫无 小男孩回答说:“她是我的朋友。” 保留地给予朋友支 持与帮助。
问题:阮恒为什么突然啜泣了一 下,全身发抖?为什么迅速用一只手 捂住脸?
但过了一会儿,他又开始呜咽, 并再一次试图用手掩盖他的痛苦, 医生又问是不是针剌疼了他,他又 摇了摇了头。
问题:阮恒过了一会儿,为什么又哭了? 为什么又再一次试图用手掩盖他的痛苦?)
接着,他那不时的啜泣变成持续 不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着, 用牙咬着自己的小拳头,想竭力制 止抽泣。
如果不立刻抢救,她就会 因为休克和流血过多而死去。 如果他们不能补足这个小
姑娘失去的血,她一定会死去。
一阵沉默之后, 一只小手 颤抖地举起来。忽然又放下去,
然后又举起来。
(阮恒举手时为什么“颤抖”?为什么把手 “举起来”又“放下去”又“举起来”?)
如果我是阮恒,我的小手颤抖时心 里一定感到 害怕、恐惧 。
布置作业
1、请同学们选择一件你和朋友之间发生 的感人的事情,讲给同学们听。 2、搜集资料,了解一些无偿献血的先进 事迹。
பைடு நூலகம்
可我仍举起手来,心想 我要为朋友献血,否则她就会死。
我忽然又把手放下了,这时心
想
自己会不会死去
。
最终我仍是克制不住地把手举起来,
因为我一直想着
她是我的朋友
。
叫阮恒的小男孩很快地躺
在草垫上.他的胳膊用酒精擦拭 后,一根针扎进他的血管.抽血
过程中阮恒一动不动,一句话也 不说.
过了一会儿,他突然啜泣了一 下,全身颤抖并迅速用另一只手 捂住脸.
问题:他那不时的啜泣为什么变成持 续不断的低声哭泣?为什么用牙咬着自 己的小拳头?
想像一下医生当时说了些什么, 阮恒立刻停止了哭泣,好像刚才什么 事也没有发生一样。
医 生 怎 样 的 对 周 围 人 说 :
熏陶感染:
小阮恒的鲜血流入了小女孩的身体内, 她慢慢地睁开了眼睛,她第一眼看到的就 是她的朋友。是朋友将她幼小的生命挽回, 是朋友让她感到了这世界的温暖,是朋友 使阮恒勇敢地举起了手,是朋友使他有了 战胜面临死亡的勇气。他们的手紧紧地握 在了一起。
朋
友
如果你感到太苦闷, 就让朋友分担你的忧愁。 一起说说笑笑, 温馨的感觉随时拥有 。
谁没哭过,谁没笑过,
只需想起朋友, 和你一起将风雨抹走, 陪你高高低低到处走。 真心的朋友愿意永远为你分忧, 有了朋友你会永远开开心心﹗
1. 朋友,可以把快乐加倍,把悲伤减半。 --马库斯.T.西塞罗 2. 有朋自远方来,不亦乐乎。 --孔子 3. 看你的朋友,就可以知道你是什么样的人。 --米格尔.德.塞万提斯 4. 友情最重要的不是接收爱,而是奉献爱。--亚里士多德 5. 老朋友是最好的镜子。 --赫伯特 6. 真正的友谊,是一株成长缓慢的植物。 --乔治.华盛顿 7. 没有比无知的朋友更危险的了。--拉封丹 8. 如果想交到好朋友,自己必须先成为好朋友。 --法顶 9. 有人赞颂你,也会有人指责你。和指责你的人交朋友,远离赞颂你的人。 10. 真正亲近的人,不需要言语,即使多年不见,再见面的时候,友情也会一日往昔。 11. 只有能够分享内心感受的朋友,才可以给你战胜困难的力量。