11我们的吉祥物
四年级美术上册《我们的吉祥物》教案、教学设计
（一）导入新课，500字
1.教师出示一系列生活中的吉祥物图片，如奥运会吉祥物、企业标志等，引导学生观察、思考：“这些吉祥物有什么特点？它们在生活中有什么作用？”
2.学生分享观察结果，教师总结吉祥物的概念、意义及作用，引出本课主题——《我们的吉祥物》。
3.教师提出问题：“你们想不想自己设计一个吉祥物？”激发学生的创作欲望，为新课的学习做好铺垫。
4.小组讨论：学生分组讨论，互评作品，提出改进意见，培养团队协作能力和审美观念。
5.展示评价：每组选代表展示作品，全班进行评价，教师总结，强调创新精神和实践能力的培养。
6.课后拓展：鼓励学生将吉祥物设计应用到实际生活中，如班级标志、活动海报等，提高学生的实践能力。
7.总结反思：教师对本节课的教学过程进行总结，反思教学效果，为下一节课做好准备。
2.引导学生运用联想、想象、创意等方法，进行吉祥物的设计。
3.组织学生进行小组讨论、互评，培养其团队协作和审美能力。
4.鼓励学生多角度、多形式地表现吉祥物，提高其创新意识和实践能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发其创作欲望。
2.引导学生关注生活中的吉祥物，认识吉祥物在文化、经济等方面的价值。
4.各小组展示草图，进行互评，提出改进意见。教师引导学生学会尊重他人意见，培养团队协作能力。
（四）课堂练习，500字
1.学生根据小组讨论的结果，独立完成一个吉祥物的设计。
2.教师巡回指导，针对学生的创作过程给予个性化建议，帮助学生解决问题，提高创作水平。
3.学生在设计过程中，注意运用所学知识，如线条、形状、色彩等，充分展示个性。
4.教师鼓励学生多角度、多形式地表现吉祥物，培养创新意识和实践能力。
2022冬奥会吉祥物冰墩墩日记10篇
【导语】冰墩墩，是2022年北京冬季奥运会的吉祥物。
将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，整体形象酷似航天员。
为大家准备了《2022冬奥会吉祥物冰墩墩日记10篇》，供大家参考阅读。
1.2022冬奥会吉祥物冰墩墩日记星期天早上，我早早起床做好准备，因为今天我邀请了2022年北京冬奥会的小特使冰墩墩和我一起去爬采石矶的翠螺山。
他可是远道而来的客人，听说他还是个运动专家呢！既然这样，带他领略一下我家乡的美景，顺便来个登山运动就再合适不过啦！翠螺山远远望去，像一只巨大的螺蛳卧在江边。
满山的青松翠竹，像在螺壳上披了一件翡翠的衣裳。
不一会儿，我们就来到了山脚下，今天天气格外的好，太阳公公伸着懒腰，也在慢慢往山顶上爬。
登山的古栈道上也来了很多锻炼的人。
我说：“大家可真早啊！”“是啊是啊，我们也赶快热热身，上山吧，我都等不及要从山顶看看长江了！”冰墩墩说。
刚爬到半山腰，我们就看见了一位老爷爷，它扶着一棵路旁的大树，好像有点不舒服。
冰墩墩赶忙冲上去，对老爷爷说：“爷爷，您是不是累了，要不先歇会吧！来来，您可以坐下来，靠在我的身上。
我身体软软的，可舒服呢！”我也一起过来，扶着老爷爷坐下，给老爷爷喝了点水，老爷爷靠在冰墩墩身上，笑着说：“嘿嘿，靠在你身上，真的好温暖，好舒服啊！”休息了一会，老爷爷精神似乎好多了，他对我们说：“谢谢你们的帮助，山上风景很美，你们一定要爬到山顶啊！”才向我们道谢，老爷爷就又继续往山下去了。
我们三个一边欣赏着路边的景色，一边继续往山顶上爬。
可能是平常锻炼太少了，我累得有点喘不过气来，但是看到冰墩墩比我个头小，还比我更有精神，我在心里也暗暗下决心，以后一定加强锻炼，可不能输给他了。
快到山顶的时候，突然远处传来了一阵哭声，我们寻着声音找，原来是个小朋友因为顽皮和妈妈走散了，还把腿给摔破了，正哇哇大哭呢！我赶忙过去，轻轻抱住他，帮他擦干眼泪，说：“别害怕，有我们在，我们会陪着你找到妈妈的。
介绍光棍节的命题作文
介绍光棍节的命题作文中国人过节总会在吃上面搞出创意来。
四根油条就是“11·11”的四个“1”, 包子就代表中间的那个点。
这是光棍们的早点宣言, 也成为光棍节的吉祥物。
今天在这给大家整理了一些介绍光棍节的命题作文, 我们一起来看看吧!介绍光棍节的命题作文1看到题目, 你们便明白了吧!对!没错!今天是11年11月11日, 一个彻头彻尾的光棍节, 只可惜现在不是11点11分11秒, 如果是的话, 那就是一个完美的光棍节啦!我们都是“光棍”, 呵呵!难道不是么!但听说本班也有几个人脱离“光棍”, 变成一对“筷子”啦!但是, 很抱歉, 老师, 在此我不能透露有关他们的一切, 他们的事, 就让它掩藏在我的记忆深处, 泛滥成灾, 好吗?请对我说：“节日快乐!”呵呵, 当然, 我会对你们说：“同乐, 同乐!”还真别说, 这个光棍节的时间真是太怪了, 今天呢!听说是我们学校“迎国检”的最后一天(检查的挑了这个光棍节结束检查, 是赶着回家过光棍节吧, 呵呵, 开个玩笑!), 刚好又在今天, 我们学校停电了,大概停了7个小时(怎么不停11个小时呢?)也是在这个一年一度的光棍节, 让我明白了“无巧不成书”这句话, 是吧!没有巧事何来巧字呢?我只能说：“这个光棍节过得太有意思啦!”呵呵!今天下午, 袁老好像去给他儿子开家长会了, 所以没来, 他们都说：“袁老过光棍节去喽!”听起来, 还觉得真有意思。
“光棍节”, 一年一度的, 该怎么庆祝呢!开香槟?High歌?聚餐?……如此多的“仪式”, 如此难得的一个节日, 可我们的学长(金韩磊)竟是一天没出过家门, 真是太不可思议啦!他还说：“原来想出去感受一下节日气氛的。
”节日气氛?!有点意思, 光棍节的节日气氛应该是独一无二的吧!他还问：“今天怎么没人放鞭炮?”呵呵, 他应该放吧!好了, 现在是晚上九点四十分, 差不多了, 对于这个光棍节我也说够了, 各位女士们, 先生们, 大家晚安介绍光棍节的命题作文2刚刚看到一则新闻, 在这大好的“脱光”节日里, 在商丘学院的某男生, 竟然因为向学校某女生表白被开除学籍了, 理由是该男生强行表白, 扰乱校园秩序。
四年级美术教案 我们的吉祥物(省一等奖)
学生都或多或少地接触过一些吉祥动物，通过电视，图片等传媒，也都清楚这些吉祥物寓意了人们追求平安、幸福、富裕生活的良好祝愿。四年级的学生对形、色等美术语言，以及泥工的基本技能的掌握都比较好，对于民间色彩的运用需要指导。学生对自己所要表现的事情比较投入，也非常乐于表现所见所闻、所感所想的事物，有丰富的想象力与创造欲望。此外，学生在学习观察过程中，对淮阳泥泥狗更熟悉，同时也可以培养学生保护和传承民族文化的意识。
评价反馈的形式：鼓励性语言
活动说明
学生对于捏塑有一定的经验，通过学习单探究、尝试、看教师示范掌握技能。能够解决整体塑形如何捏的问题，解决本课重点，为达成本课目标做铺垫。
教学环节
交流与发现
活动序号和活动名称
活动二：
【探究二】捏什么？（塑捏造型）
活动目标
分析动物的造型特征，发现各种动物的造型特征
活动任务
《我们的吉祥物——泥泥狗挂件》
教材分析
本课教学内容源于上教版小学美术标准教科书第七册第六单元第十一课，这一课属于“造型、表现”领域，感受民间艺术的一个单元。通过教学让学生在快乐中玩“泥巴”，感受超轻粘土的特性，体验超轻粘土的乐趣，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。让学生们在兴致勃勃“玩泥”的过程中，培养对民族文化的热爱。本节课的内容是设计吉祥物——泥泥狗，是根据淮阳泥泥狗的基本特点展开的，了解底色是黑色，花纹是红黄绿蓝白。要知道泥泥狗，不是一种狗，而是一种民间玩具；它也不是一种狗造型的玩具，而是淮阳泥玩具的总称。当地人民把泥泥狗当做“吉祥物”，表达吉祥如意，幸福平安的美好寓意和愿望。本课中对民间吉祥物设计基本造型、特点、创作手法、功能应用都进行了巧妙阐述，难度降低。民间吉祥物泥泥狗的设计造型概括、五官夸张，色彩强烈。符合四年级学生充满想象、追求个性的学习特点。使得学生们乐意接受，积极配合。
四年级状物我爱奥运五福娃
我爱奥运五福娃
我们小朋友喜欢的玩具和纪念品有很多很多，如笔记本、卡通人物、活力板、布娃娃、十二生肖……但这些在我眼中都算不了什么，但我爱不释手的是北京奥运吉祥物——五福娃。
我爱五福娃中贝贝它是蓝色，代表江、河、湖、海的鱼传递祝福和繁荣，我们祖先把“鱼”叫成“余”，意思就是“年年有余”。
我也爱五福娃中的晶晶，国宝大熊猫，无论它走到那里，都会给人们带来欢乐，它黑白相间，与奥运五环黑色相对印，它象征人与大自然和谐共处。
我还爱五福娃中的妮妮，它是南来北往的小燕子，妮妮它会把绿色的春天带给人们，祝你好运的美好祝福。
我还爱五娃中的迎迎，它是黄色，它代表我国西藏高原动物藏铃羊，它把健康美好祝福传向世界。
我更爱五娃中的大哥欢欢，它是火红火红的火娃，它象征着奥林匹克的圣火安全传递，它是运动员激情的化身，将激情传播到全世界，传递得更快、更好、更高的奥林匹克精神。
我爱五福娃，因为它象征着五大洲人民的团结，也展现了中国灿烂的文化和热爱和平奥克精神五福娃中的贝（北）晶（京）妮（您）它们的谐音合起变成“北京欢迎您，中国人民是对世界人民欢迎友爱和团结。
冬奥会吉祥物冰墩墩雪容融介绍
冬奥会吉祥物冰墩墩雪容融介绍冰墩墩和雪容融是2022年北京冬奥会的吉祥物。
他们代表着冰雪运动和奥林匹克精神，象征着中国的传统文化和现代创新。
冰墩墩是一只胖乎乎的大熊猫，它身穿一件蓝色的冰雪运动服，头戴一个红色的帽子，胸前的五环标志象征着奥林匹克运动。
冰墩墩的形象可爱活泼，它的眼神充满了欢快和好奇。
它的身体是圆圆的，象征着冰雪的纯洁和温暖。
冰墩墩是中国大熊猫保护事业的形象代言人，它的出现也希望能够提升人们对保护野生动物的意识。
而雪容融则是一只藏羚羊，它身穿一件红色的雪装，头戴一个蓝色的帽子，胸前也有五环标志。
雪容融的形象优雅而动感，它的眼神充满着自信和坚韧。
它的身体修长而轻盈，象征着冰雪运动的灵活和速度。
雪容融代表着西部地区的传统文化和自然风光，它的出现也希望能够展示西部地区的美丽和魅力。
冰墩墩和雪容融的互动形象设计的初衷是将北方的冰雪文化和南方的山水文化相结合，代表着中国全境的团结和融合。
他们通过共同的奥林匹克精神，让人们感受到中国对冰雪运动的热爱和对奥林匹克运动价值的坚持。
冰墩墩和雪容融的设计灵感来自中国传统的绘画技法和艺术元素，同时又融入了现代的科技元素，体现了中国在冰雪运动和科技创新方面的发展。
他们的形象既有传统文化的底蕴，又具有现代活力，展现出了中国的多元和开放。
冰墩墩和雪容融作为2022年北京冬奥会的吉祥物，他们将陪伴着运动员和观众一起度过这场盛会。
他们的形象不仅代表着冰雪运动的魅力，更象征着中国人民的团结和奋进。
通过他们的出现，希望能够向世界传递中国的热情和友谊，让冰雪运动成为连接不同文化和国家的纽带。
冰墩墩和雪容融作为2022年北京冬奥会的吉祥物，将成为这场盛会中不可或缺的符号和形象代表。
他们以各自独特的形象和个性，向全世界传递着中国人民对冰雪运动的热爱和对奥林匹克精神的追求。
首先，冰墩墩和雪容融的形象灵动可爱，且极具辨识度。
冰墩墩的圆润体态和可爱的样子，让人不由自主地想起中国国宝大熊猫。
152种吉祥物的吉祥含义大全
152种吉祥物的吉祥含义大全1.佛：佛可保佑平安，寓意有福（佛）相伴。
常取材于大肚弥勒佛造型，是解脱烦恼的化身-开口便笑，笑天下可笑之人，大肚能容，容天下难容之事。
2.龙：祥瑞的化身，与凤一起寓意成双成对或龙凤呈祥。
与马一起为，龙马精神，吉祥如意龙钩，龙和地虎：望子成龙，龙头出水：神龙出水，大显神威。
3.凤：祥瑞的化身，与太阳梧桐一起寓意丹凤朝阳。
4.羊：洋洋得意，三只羊寓意三阳开泰。
5.菊：与松在一起寓意松菊延年。
6.磐：寓意喜庆7.鹅：羲之爱鹅。
王羲之是晋代书法家，从家鹅游水中悟出用笔之法，于是养成爱鹅之癖。
8.蝉：蝉挂胸前，一鸣惊人。
蝉挂腰间，腰缠万贯。
9.熊：与鹰一起寓意英雄斗志。
10.虾：弯弯顺。
（前进）活力十足，节节高升；（后退）退一步，海阔天空11.龟：平安龟或长寿龟。
与鹤一起寓意龟鹤同寿。
带角神龟即长寿龟。
龙龟：长寿，荣归12.猪：财富诸事如意。
寓意龙，汉皇子刘彘的彘意思是猪，也是龙。
13.蟾：蟾与钱的谐音，常见蟾口中衔铜钱，寓意富贵有钱。
蟾咬钱，钱滚钱。
金蟾送宝与桂树一起寓意蟾宫折桂。
常有三脚蟾与四脚蟾之分。
14.观音：保佑平安，观音慈悲普渡众生，是救苦救难的化身。
15.仙鹤：寓意延年益寿。
鹤有一品鸟之称，又意一品当朝或高升一品。
与松树一起寓意松鹤延年。
与鹿跟梧桐寓意鹤鹿同春。
16.灵芝：长寿之意。
17.如来：即如来佛，是万佛之祖。
18.达摩：常有达摩渡江，达摩过海，达摩面壁等造型。
达摩面壁九年修行，有“面壁九年成正果，风风火火渡江来”的说法。
是中国禅宗的初祖。
他是第一个到中国的印度传教者。
19.钟馗：扬善驱邪。
常有钟馗捉鬼的造型。
（白脸）财神，福神，门神；（黑脸）鬼见愁20.和尚：两个和尚寓意和合二仙或和合二圣。
布袋和尚即弥勒佛。
21.怪兽：与蝙蝠、铜钱、喜鹊一起寓意福禄喜。
22.獾子：寓意欢欢喜喜。
23.狮子：表示勇敢，两个狮子寓意事事如意。
一大一小狮子寓意太师太保，意即位高权重。
吉祥物冰墩墩与雪容融作文最新10篇
吉祥物冰墩墩与雪容融作文最新10篇“冰墩墩”和“雪容融”分别是北京冬奥会吉祥物和北京冬残奥会吉祥物。
那大家了解他们吗?喜欢他们吗?下面是小编为大家整理的关于吉祥物冰墩墩与雪容融作文最新10篇，欢迎大家阅读借鉴，希望大家喜欢!吉祥物冰墩墩与雪容融作文1我和冰墩墩和雪容融的一天时间过得真快，今天是2022年了，我们战胜了新型冠状病毒，冬奥会要在张家口举办了，全国上下举国欢腾，世界各国的运动员汇聚在我国张家口，我好想去东奥运现场看一看啊，这在这时，我的眼前一亮，漂亮的冰墩墩和雪容融出现在了我的面前，你是阳阳同学吧，我们知道你想要去参观奥运会，特意过来接你。
在冰墩墩和雪容融的带领下，我来到了张家口，这里太热闹了，各个国家的运动员都在这里，大街上我看到很多外国语，他们亲切的和我身边的冰墩墩和雪容融打招呼，听到他们在感叹，中国的城市发展的太快了，中国好美丽啊。
冰墩墩和雪容融给我介绍了参加奥运会的各个国家和项目，原来有这么多的国家啊，还有这么多的奥运项目，滑雪，滑冰，冰球，冰壶，还有很多我听都没听过的运动项目，看到他们的表演真的太精彩，他们太厉害了。
冰墩墩和雪容融告诉我，每名运动员都不简单，这都是他们平常努力付出的结果，我这一天过的太开心了，我要向他们学习，好好学习，将来为国家争光。
吉祥物冰墩墩与雪容融作文2冰墩墩与雪容融冰墩墩是我国北京2022年冬奥会的吉祥物。
冰墩墩长得像我们中国的国宝。
这个“大熊猫”契合了冰墩墩的名字：友好可爱。
它外面还包裹着厚厚的冰壳，显得纯洁又坚强。
它左手掌心还有可爱的心型图案，是在热烈欢迎来自全世界的朋友。
它不光像熊猫，还是科技熊猫，像极了太空人，它可以引领我们到达新时代呢。
它真是太可爱了!雪容融是我国北京2022年残奥会的吉祥物。
它外形像一个大灯笼，全身红彤彤的很是喜庆，具有鲜明的中国特色。
头顶上的如意造型，象征着吉祥幸福。
下面有很多小鸽子连在一起，我心想：和平鸽一定代表着全世界朋友们的和平友谊。
十一月致自己的说说
十一月致自己的说说十一月致自己的说说11.我们俩在十一月最后一天相认，我不远万里来到了她的身边，而我的使命是保护她，不让她受伤，带给她更多幸运，做她的吉祥物，让她在快乐星球里做个成熟的大人和更可爱的小孩2.十一月的最后一天!是和2×2的小约会!十二月也一起冲冲冲!还有还有瞎逛!3.想尽一切办法翻了N多个文件终于找到十一月的最后一天也是圣诞节那一天心情一样爆炸好4.我有我的梦想，所以我要努力。
只有坚持这阵子，才不会辛苦一辈子，我发誓会努力，我会让自己过得很好。
十一月，再见;十二月，你好!5.最黑暗的十一月再见。
十二月你好。
每天早起一点点，看书多一点，乱七八糟少想一点点。
加油加油。
不想再做嘴里整天喊着要努力却没有实际行动的人了!6.十一月的最后一天，我依然爱你7.十一月再见，十二月你好!十二月，生活可以漂泊，可以孤独，但灵魂必须有所归依。
8.十一月再见，十二月你好。
努力的女人总是会告诉自己：所有的美好都会不期而遇。
9.你好十二月，今天阳光明媚，真是好的开始，迎接我的好运的到来，黑色十一月再见，加油吧。
10.磨练，使人难以忍受，使人步履维艰，但它能使强者站得更挺，走得更稳，产生更强的斗志。
再见十一月，你好十二月。
11.每天给自己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好。
再见十一月，你好十二月。
12.十一月的最后一天，我只想听你温柔的一曲13.要知道，逆风的方向，更适合飞翔，你觉得吃力，恰巧就是登高!14.十一月的最后一天拍了好多照可我磨磨蹭蹭拖到今天才和大家见面强行押韵15.从十一月最后一天的初雪开始到今天的八号晚上，冬天的快乐都是哥哥给的16.十一月最后一天，北京下雪了，从小猴出生第二天就开始照顾小猴的韩姥姥回山东了谢谢韩姨对我们的照顾17.十一月的最后一天我cd了，当时还是挺激动的，但是说实话我并没有感觉到希望。
还剩那么大一个窟窿等着我去补18.十一月任务在最后一天冲刺达标的那一刻我终于明白，平时每一天的积累有多重要……不逼自己一把真的不知道原来自己真的可以做到19.十月的最后一天在天文台看日落，十一月的第一天在紫金山顶看日出20.十一月的最后一天，迎来了一场像样的初雪，吃完饭先去玩雪去，这最重要21.11月的最后一天，明天，日历又将翻过崭新的一页，那些陈旧了的颜色也即将褪去，而我，依旧站在原地，静静的等待，可是，谁能告诉我，我在等待什么？22.十一月的最后一天，十一月请善待我月末，回望十一月，没有什么遗憾，过的非常满足，对新的一月也充满了期待了。
沪教版(五四制)美术四上《11 我们的吉祥物》说课稿2
沪教版（五四制）美术四上《11 我们的吉祥物》说课稿2一. 教材分析《11 我们的吉祥物》是沪教版（五四制）美术四上的一个课题，本课的主要内容是让学生了解吉祥物的设计方法和步骤，培养学生创新意识和动手能力。
教材中通过吉祥物的定义、特点、设计方法等方面进行了详细的介绍，并提供了多个吉祥物的设计案例供学生参考。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有一定的了解。
同时，学生在生活中也接触过许多吉祥物，对吉祥物有一定的认识。
但是，学生对吉祥物的设计方法和步骤可能还不够清晰，需要通过本课的学习来进行深入的了解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解吉祥物的定义、特点、设计方法，能够独立设计出一个具有创意的吉祥物。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，培养学生创新意识和动手能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术学科的兴趣，增强团队协作意识，提高自信心。
四. 说教学重难点1.重点：吉祥物的设计方法和步骤。
2.难点：如何设计出一个具有创意的吉祥物。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、合作等教学方法，引导学生自主学习、探究学习、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握吉祥物设计的方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国奥运会的吉祥物，引导学生对吉祥物产生兴趣，进而引入本课的主题。
2.新课讲解：讲解吉祥物的定义、特点、设计方法等，让学生了解吉祥物设计的基础知识。
3.案例分析：分析教材中提供的吉祥物设计案例，让学生了解吉祥物设计的具体步骤和技巧。
4.实践环节：学生分组合作，设计出一个具有创意的吉祥物。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.作品展示：学生展示自己的设计作品，让大家共同欣赏、评价。
6.总结提升：总结本课所学内容，强调吉祥物设计的方法和步骤，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
奥运会吉祥物宸宸的作文三百字
奥运会吉祥物宸宸的作文三百字宸宸是奥运会的吉祥物，它超级可爱呢。
宸宸的模样就像一个机灵的小机器人。
它的头大大的，像个小皮球。
眼睛又圆又亮，就像两颗黑宝石。
宸宸特别勇敢。
在奥运会的赛场上，我仿佛看到它在为运动员们加油打气。
当运动员摔倒了，宸宸就会跑过去，用它那小小的手拍拍运动员，好像在说：“加油，你可以站起来的。
”有一次，在跑步比赛中，有个小选手落后了很沮丧，宸宸就在旁边一直跳啊跳，那欢快的样子让小选手又有了力量，最后坚持跑完了全程。
宸宸就像我们的好朋友，一直陪伴着大家，让奥运会充满了欢乐和温暖的感觉。
我可喜欢奥运会吉祥物宸宸啦。
宸宸的颜色特别好看，蓝白相间，就像蓝天白云一样。
宸宸是个很热情的小伙伴。
它在奥运场馆里到处跑，和每一个人打招呼。
它会和小朋友们一起玩游戏。
有一回，一群小朋友在玩接力赛，宸宸也加入了。
它跑得不快，但是特别努力，小短腿一颠一颠的。
它的样子把小朋友们都逗笑了，可是大家都很喜欢它。
宸宸还会给大家分享小零食呢，那些小饼干都是宸宸自己做的，吃起来甜甜的。
宸宸就像一个小太阳，走到哪里都带来快乐，它让奥运会变成了一个超级大的欢乐派对，我们都离不开这个可爱的朋友啦。
宸宸这个奥运会吉祥物可有趣啦。
它的身体胖胖的，像个小团子。
它的耳朵小小的，总是竖起来，好像在听周围的动静。
宸宸特别有活力。
在奥运村，它总是最早起来的。
它会把运动员们叫醒，然后带着大家一起做早操。
它的动作很滑稽，一会儿扭扭屁股，一会儿伸伸胳膊。
运动员们都被它逗得哈哈大笑，感觉一天都充满了活力。
有个运动员还专门画了一幅宸宸做早操的画呢。
宸宸也很爱学习，它会看运动员们比赛，然后自己也学着做运动的姿势。
看到宸宸这么有趣又好学，我们都更爱它了，它就是奥运会上最可爱的小明星。
沪教版(五四制)美术四上《11 我们的吉祥物》教学设计2
沪教版（五四制）美术四上《11 我们的吉祥物》教学设计2一. 教材分析《11 我们的吉祥物》是沪教版（五四制）美术四上的一个课题，本课主要让学生了解吉祥物的概念、设计方法和创作过程，培养学生动手操作能力和创新意识。
教材内容包括吉祥物的定义、吉祥物的设计步骤、吉祥物的应用等。
通过本课的学习，使学生能够独立设计出一个具有创意的吉祥物，并了解其在各种场合的应用。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但在创新意识和团队协作方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的创新思维，培养他们的团队协作能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解吉祥物的概念、设计方法和创作过程，掌握吉祥物的基本设计技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的动手操作能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、关注社会热点的问题，增强团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解吉祥物的概念、设计方法和创作过程。
2.难点：独立设计出一个具有创意的吉祥物，并了解其在各种场合的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受吉祥物的魅力。
2.案例分析法：分析优秀吉祥物设计案例，引导学生掌握设计方法。
3.小组合作法：培养学生团队协作能力，提高创新意识。
4.师生互动法：教师引导学生积极参与课堂讨论，解答学生疑问。
六. 教学准备1.教师准备：提前收集各种吉祥物设计案例，制作PPT。
2.学生准备：带齐绘画工具，如彩笔、水粉、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道什么是吉祥物吗？吉祥物在哪些场合出现过？激发学生对吉祥物的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示各种吉祥物设计案例，如奥运吉祥物、企业吉祥物等。
引导学生分析吉祥物的特点，如形象可爱、具有代表性等。
3.操练（10分钟）教师讲解吉祥物的设计方法和创作步骤，如确定主题、设计形象、搭配颜色等。
沪教版四年级上册美术说课稿《第11课 我们的吉祥物之十二生肖 》
沪教版四年级上册美术说课稿《第11课我们的吉祥物之十二生肖》一. 教材分析《我们的吉祥物之十二生肖》是沪教版四年级上册美术的第11课。
本课的主要内容是让学生了解和认识中国的传统吉祥物——十二生肖，并通过对十二生肖的观察、分析和创作，培养学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了十二生肖的图片和相关的文字介绍，帮助学生更好地理解和把握十二生肖的特点。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和绘画基础，他们对中国的传统文化有一定的了解，但可能对十二生肖的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、分析和实践，深入理解十二生肖的特点，并运用绘画和创作的方式表现出来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生通过观察和分析，了解和认识十二生肖的特点，并能运用绘画和创作的方式表现出来。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，培养审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：学生感受中国传统文化的魅力，增强对中国传统文化的认同感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和分析，了解和认识十二生肖的特点。
2.难点：学生能够运用绘画和创作的方式，准确地表现十二生肖的特点。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法以引导为主，采用观察、分析、讨论和实践的方式进行。
我将会运用多媒体展示、实物展示、示范教学等手段，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示十二生肖的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2.讲解：讲解十二生肖的来历和特点，引导学生了解和认识十二生肖。
3.实践：学生分组进行观察、分析和实践，通过讨论和交流，共同完成对十二生肖的创作。
4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
七. 说板书设计板书设计将结合教学内容和学生的创作，展示十二生肖的特点和创作方法。
板书设计将简洁明了，突出重点，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
八. 说教学评价教学评价将从学生的参与度、理解程度和创作能力三个方面进行。
吉祥物简介
吉祥物一词,源于法国普罗旺斯语Mascotto,直到19世纪末才被正式以Mascotte的拼写形式收入法文词典，英文Mascot由此衍变而来，意指能带来吉祥、好运的人、动物或东西。
历届亚运会吉祥物*第11届中国北京亚运会吉祥物——盼盼亚洲奥林匹克理事会于1984年9月28日通过决议，确定1990年第十一届亚洲运动会于1990年9月22日至10月7日在中国北京举行。
为办好本届亚洲运动会，中国亚运会组委会确定以熊猫为本届亚运会吉祥物。
熊猫“盼盼”，手持亚运会奖章的活泼可爱，伸张开双臂，鼓励体育健儿创造更多的好成绩，成了中国人家喻户晓的形象。
*第12届日本广岛亚运会吉祥物——普普和库库94年广岛亚运会吉祥物普普和库库，构成亚运会标志的" H " 字型的两只白鸽，一雄一雌，是本届亚运会的吉祥物。
这是亚运会吉祥物首次以一对吉祥物的卡通造型出现，雄的取名为"普普" ，雌的取名为"库库" ，它们的造型活泼可爱，特别引人注目，而且具有多重含义。
象征和平的白鸽作为广岛亚运会的代言，不仅可以作为广岛1945年8月6日遭受美军投下第一枚原子弹袭击的见证，同时也象征广岛所宣扬的和平与反战精神。
组委会希望藉由这两只吉祥物，散播和平友谊的种子及温馨。
*第13届泰国曼谷亚运会吉祥物——猜裕第十三届曼谷亚运会的吉祥物是一只名叫“猜裕”的大象。
“猜裕”是泰国人表示快乐、幸福和庆祝胜利时最常用的语气词。
大象身着黄色短衫、红色运动裤，胸前印有本届亚运会标志“A”字样。
*第14届韩国釜山亚运会吉祥物——笃笠亚第十四届釜山亚运会的吉祥物是主办地釜山市的市鸟——一只展翅高飞的海鸥。
海鸥周身线条的粗细搭配散发出韩国传统文化的韵味, 同时粗细线条的搭配也代表着迈向新时代的亚洲各国人民的进取精神和远大理想。
将海鸥形象化，刻画出它充满活力和纯洁的形象。
状如毛笔的粗墨线象征活动的背景——亚洲文化，而自由的线条则表示亚洲人的风貌。
北京冬奥会吉祥物介绍
冰墩墩寓意为冰，象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。
墩墩，意喻敦厚、健康等，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志等奥林匹克精神。
整体的设计形象以中国的国宝熊猫为主形象，3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。
在整体的创作上，冰墩墩以中国的国宝熊猫为主形象，并且为其的外表附着了一层富有超能量的冰晶外壳，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。
头部外壳造型源自冰雪运动头盔，据说头部的装饰彩色光环，灵感来源于北京冬奥会的国家速滑馆——“冰丝带”，整体明亮流动的彩线条，象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。
雪容融的寓意是，雪，象征洁白、美丽，是冰雪运动特点。
两个“容”“融”从字面上我们也可以理解到，其寓意包容、宽容；融合、温暖等寓意。
这也体现了残奥运动着力创造一个，更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。
在整体的创作上，雪容融以灯笼为原型进行设计创作。
喜庆的中国红与代表着收获、喜庆等的灯笼形象，整体融合了如意、和平鸽和天坛等形象，寓意着和平友谊，突出了举办地的特色。
在细节部分采用中国传统的剪纸形式进行装饰，并且在脸部的一坨雪块，寓意着“瑞雪兆丰年”。
我们班的小蜜蜂
我们班的小蜜蜂小蜜蜂是我们班的班级吉祥物，它代表着勤劳、努力和团结。
每当我们在课堂上看到小蜜蜂的形象，就会想起我们班级的精神风貌。
小蜜蜂是一种勤劳的昆虫，它们以采集花蜜为生。
它们通过飞行到不同的花朵上，用它们的长舌头吸取花蜜，并将花蜜储存在它们的蜂巢中。
小蜜蜂们辛勤劳动，为了收集足够的花蜜，它们一直努力飞行。
在这个过程中，它们不仅为自己找到了食物，还为其他的小蜜蜂们提供了储备。
小蜜蜂的飞行速度非常快，它们能够迅速地找到花朵，并且能够准确地飞到目的地。
这是因为它们拥有复杂的感知系统，能够通过视觉和嗅觉来感应花朵的位置和花蜜的气味。
在找到花朵后，小蜜蜂会用它们的长舌头来吸取花蜜，并将花蜜储存在自己的蜂巢中。
小蜜蜂是非常团结的生物，它们总是在一起工作。
每个小蜜蜂都有自己的任务，有的负责寻找花朵，有的负责采集花蜜，有的负责建造蜂巢。
它们相互合作，共同完成任务。
正是因为这种团结，小蜜蜂们才能够顺利地完成每一次飞行和采集花蜜的任务。
小蜜蜂的蜂巢是它们的家，也是它们储存花蜜的地方。
蜂巢由小蜜蜂们用蜡质建造而成，非常坚固。
在蜂巢中，小蜜蜂们不仅储存花蜜，还繁殖下一代。
小蜜蜂们非常爱护自己的蜂巢，它们会不断修复和加固蜂巢，确保它们的家园安全。
小蜜蜂是非常勤劳的昆虫，它们从不懈怠地工作。
在采集花蜜的过程中，它们不畏困难，不怕辛劳。
无论是在寒冷的冬天还是酷热的夏天，小蜜蜂们都会坚持工作，为了自己和家人提供足够的食物。
我们班的小蜜蜂是一个象征，它代表着勤劳、努力和团结的精神。
它提醒着我们要坚持不懈地努力工作，不怕辛苦，为了自己的目标而努力。
无论是在学习上还是在生活中，我们都应该像小蜜蜂一样勤奋努力，团结合作，共同进步。
小蜜蜂的形象给我们带来了积极的能量和激励。
每当我们看到小蜜蜂，我们就会想起我们班级的团结和努力。
我们班的小蜜蜂是我们的骄傲，它代表着我们班级的精神风貌。
让我们一起努力，像小蜜蜂一样勤劳，为我们的未来奋斗！。