绘本教学《迟到的理由》
《迟到的理由》绘本教案+课件
《迟到的理由》绘本教案+课件一、教学内容本节课选自教材《小学语文》三年级上册，第八单元，以《迟到的理由》绘本为载体，通过讲述小兔子因为迟到而给出各种有趣理由的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达和逻辑思维。
详细内容包括：绘本阅读、文本理解、词汇学习、句子构造和口语表达。
二、教学目标1. 理解绘本内容，掌握故事情节，提高学生的阅读理解能力。
2. 学习并运用故事中的词汇和句式，培养学生的语言表达能力。
3. 培养学生的逻辑思维和分析能力，使学生学会给出合理的解释和理由。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小兔子迟到的真正原因，学会给出合理的解释和理由。
教学重点：学习绘本中的词汇、句式，提高学生的口语表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、绘本《迟到的理由》、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示小兔子迟到的图片，引发学生思考：小兔子为什么会迟到？激发学生的学习兴趣。
2. 阅读绘本：学生跟随教师一起阅读绘本《迟到的理由》，了解故事内容。
3. 讨论故事情节：教师提问，引导学生讨论小兔子迟到的原因，分析各种理由的合理性。
4. 词汇学习：学习故事中出现的新词汇，如“闹钟”、“慌张”等，并让学生造句。
5. 句子构造：指导学生运用绘本中的句式，练习表达迟到的理由。
6. 口语表达：学生分角色扮演，进行对话练习，提高口语表达能力。
7. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，检查学习效果。
六、板书设计1. 《迟到的理由》2. 内容：故事情节概括、重点词汇、句子构造、口语表达技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请你为小兔子设计一个合理的迟到理由，并用绘本中的句式表达出来。
2. 答案示例：小兔子因为闹钟坏了，所以起床晚了。
他慌张地赶到学校，不好意思地说：“老师，对不起，我今天因为闹钟坏了，起床晚了，所以迟到了。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本《迟到的理由》让学生学会了合理表达迟到原因，提高了学生的口语表达和逻辑思维能力。
迟到的理由绘本读后感
迟到的理由绘本读后感《迟到的理由》读后感。
《迟到的理由》是一本由美国作家大卫•舍恩所著的绘本，讲述了一个小女孩迟到的种种理由。
这本书以其简洁明了的文字和生动有趣的插图，吸引了无数读者的目光。
而我也是其中之一。
通过阅读这本书，我深深感受到了作者对于孩子们的理解和关爱，也让我对于迟到这一现象有了更深刻的认识。
这本书的主人公是一个小女孩，她总是以各种各样的理由迟到。
有时是因为她在床上赖床，有时是因为她在找自己的袜子，有时是因为她在给自己的宠物喂食。
每个理由都是那么生动有趣，让人忍俊不禁。
但是，最令人感动的是，即便她总是迟到，老师和同学们对她依然是那么的宽容和理解。
通过这个小女孩的故事，作者告诉我们，每个人都会有迟到的时候，而这些迟到的理由也并非都是故意的。
有时候，我们可能确实是因为一些无法避免的原因而迟到了。
而这时，我们需要的不是责备和批评，而是理解和宽容。
这也是作者想要告诉读者的一种人生哲理。
除此之外，这本书还让我感受到了作者对于孩子们的关爱。
在书中，小女孩虽然总是迟到，但是她依然受到了老师和同学们的理解和宽容。
这让我深深感受到了作者对于孩子们的理解和关爱。
在现实生活中，我们也应该像书中的老师和同学们一样，对待孩子们要多一些理解和宽容，给予他们更多的关爱和支持。
通过阅读《迟到的理由》，我不仅仅是感受到了作者对于孩子们的关爱和理解，也让我对于迟到这一现象有了更深刻的认识。
在以后的生活中，我会更加理解和宽容地对待别人的迟到，也会更加珍惜时间，避免自己的迟到。
同时，我也会将这本书推荐给更多的人，让更多的人能够感受到这份温馨和感动。
总的来说，阅读《迟到的理由》给了我很多的启发和感悟。
这本书不仅仅是一本简单的绘本，更是一本富有教育意义的书籍。
通过这本书，我们可以学会更加理解和宽容地对待别人，也可以更加珍惜时间，避免自己的迟到。
这是一本值得推荐的好书，希望更多的人能够阅读并受益。
大班语言活动迟到的故事教案【含教学反思】
大班语言活动迟到的故事教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《故事乐园》中的《迟到的故事》。
该故事讲述了一个小男孩因为迟到而错过了一场精彩演出的经过，通过故事让孩子理解时间的重要性，培养守时的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿守时、珍惜时间的意识。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解时间的重要性，培养守时的习惯。
重点：引导幼儿通过故事情节，感受守时的重要性。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、时钟模型、闹钟等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前设置一个表演场景，邀请部分幼儿参与表演，其他幼儿观看。
表演结束后，讨论表演中守时的重要性。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件、图片等形式，生动讲述故事《迟到的故事》，引导幼儿关注故事中小男孩因迟到而错过演出的经过。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示时钟模型，讲解时间的认识，让幼儿学会看时钟，理解时间的重要性。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于时间的问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
5. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论如何守时，珍惜时间，让生活更有规律。
6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿制作一个时钟，培养幼儿动手能力，加深对时间概念的理解。
六、板书设计1. 故事《迟到的故事》2. 重点内容：守时、珍惜时间、时钟的认识3. 板书配图：故事情节插图、时钟模型图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的时钟，并写下你在生活中守时的经历。
答案示例：我画了一个漂亮的时钟，时针指向6，分针指向30，表示早上6:30。
每天早上我都会在这个时间起床，然后按时吃早餐、上学。
守时让我觉得一天的时间更加充足，生活更有规律。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动达到了预期目标，幼儿对故事情节表现出浓厚兴趣，能积极参与讨论。
《迟到的理由》课后反思
《迟到的理由》课后反思
《迟到的理由》这是一个浅显易懂的绘本故事，主要针对低年级小朋友，让他们明白犯错后，要诚实的承认错误才是解决问题最好的方法。
本节课教给学生两个简单的阅读方法：其一，通过观察封面猜测故事内容；其二，通过发现字体的变化，由大变小、由小变大，感受小猪的语气变化、声音大小的变化，以及发现小猪的内心世界。
有效激发了学生的阅读兴趣，感受到阅读的快乐。
在课堂的最后，推荐学生阅读《迟到大王》，进行阅读比较。
如果时间允许的话，更希望在课堂上带领学生快速的阅读《迟到大王》，带学生发现不同的迟到理由，引发了两位老师截然不同的态度，让学生说一说更喜欢谁，理由是什么？
为什么要选择《迟到的理由》讲给孩子们听，主要是因为新学期开学，小朋友们可能会遇到各种小问题，比如作业没有完成怎么向老师解释？书弄丢了怎么向老师解释……这些看似小的问题可能会带给孩子们很大困扰，就像书中的小猪一样寻找很多理由。
其实我是想通过这个故事让孩子们知道无论犯了什么样的错误，只要敢于承认、知错就改还是人人喜欢的好孩子。
绘本教学《迟到的缘由》
绘本教学《迟到的缘由》引言本文档旨在介绍如何利用绘本教学《迟到的缘由》来促进幼儿的语言研究以及培养他们的思维能力。
通过绘本教学，幼儿可以在愉快的氛围中提高阅读理解能力，同时掌握一些日常生活常识。
绘本简介《迟到的缘由》是一本富有趣味性的绘本，讲述了小明因为不同的原因而迟到上学的故事。
绘本中通过插画和简单的文字，生动描述了小明每天迟到的原因，如起晚了、迷路了、忘带东西了等。
此外，在绘本的结尾，小明找到了解决迟到问题的方法，从而帮助幼儿了解迟到的影响以及如何改善自己。
绘本教学的目标通过绘本教学《迟到的缘由》，我们的目标如下：1. 帮助幼儿提高阅读理解能力，培养他们的语言表达能力。
2. 引导幼儿思考迟到的原因以及如何解决迟到问题。
3. 培养幼儿的社会认知能力和情绪管理能力。
教学活动建议活动1：阅读绘本首先，教师可以与幼儿一起阅读《迟到的缘由》。
在阅读过程中，可以引导幼儿观察插图，理解文字描述，并提问幼儿关于迟到原因以及迟到对小明的影响的问题。
教师可以根据幼儿的回答，引导他们思考如何避免迟到。
活动2：角色扮演幼儿喜欢模仿角色和情景，因此教师可以组织角色扮演活动。
教师可以分配角色给不同的幼儿，并让他们扮演小明、爸爸、妈妈等角色。
通过角色扮演，幼儿可以更深入地理解迟到的原因，并思考解决问题的方法。
活动3：小组讨论教师可以组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己的迟到经历并思考如何避免迟到。
通过小组讨论，幼儿可以学会倾听他人的意见，并从中获得启发。
结语通过绘本教学《迟到的缘由》，幼儿可以在愉快的氛围中学习到如何避免迟到，培养他们的语言表达能力和社交技能。
希望本文档能够给教师提供一些关于《迟到的缘由》的教学建议，并帮助幼儿在学习中获得乐趣和成长。
迟到的理由绘本教案
迟到的理由绘本教案教案标题：《迟到的理由》绘本教案教学目标：1. 让学生了解迟到的原因，并提高他们对时间观念的认识。
2. 提高学生的阅读、讲述、思维和表达能力。
3. 培养学生团队合作能力。
教学准备：1. 书籍：绘本《迟到的理由》（教师可以提前阅读绘本，并准备相应的问题）2. 幻灯片或白板、标点、彩色笔等。
教学过程：1. 引入（教师拿着绘本出示给学生）教师：今天，我带来了一本有趣的绘本。
它的名字叫《迟到的理由》。
你们有没有过因为迟到而受到责备的经历呢？我们一起来看看这本书，看看里面的熊猫小明又是因为什么原因迟到了。
2. 导读教师：在我们阅读这本绘本之前，我想问一下，你们觉得迟到有哪些原因呢？请大家举手回答。
（学生回答后，教师将学生的回答写在幻灯片或白板上）教师：好，现在我们开始阅读绘本。
3. 阅读绘本（教师大声读绘本，同时将插图展示给学生）4. 讨论问题教师：我们刚才看到了熊猫小明每天都有各种各样的理由迟到，你们觉得他的理由合理吗？为什么？（学生发表自己的意见，老师引导他们思考迟到的影响）教师：对于他的迟到，你们觉得他应该受到什么样的处罚呢？（学生回答后，教师给予指导）5. 表演活动教师：我要求你们分成小组，每个小组选择一种迟到的理由进行表演。
表演的时候，可以根据自己的想法加入一些有趣的情节。
（学生分成小组，准备表演。
教师可以适时给予指导和建议）6. 分享和总结教师：现在，让我们一起观看各组的表演。
观看完后，请你们发表对表演的看法，并回顾一下我们今天学到的内容。
（学生观看表演，互相交流意见）教师：请各组派代表谈一下你们的表演，你们是怎么想的，通过表演，你们有什么收获。
（学生分享意见）教师：通过今天的学习，我们明白了什么是迟到，知道了迟到的影响。
以后我们一定要珍惜时间，不再迟到。
同时，也要理解别人的迟到，给予他们第二次的机会。
7. 作业布置教师：请你们回家写一篇作文，题目是《我要珍惜时间》。
在作文中，你们可以写一些自己的经历和观察，以及对时间的看法和迟到的影响等。
大班语言活动迟到的故事教案【含教学反思】
大班语言活动迟到的故事教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《迟到的故事》。
通过讲述一只小蜗牛因为迟到而错过许多有趣事情的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达，培养时间观念。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事寓意，学会珍惜时间。
2. 提高学生的语言表达能力，学会用生动的语言描述故事内容。
3. 培养学生的想象力，通过故事情境引导学生进行创造性的思考。
三、教学难点与重点重点：让学生理解故事内容，学会珍惜时间。
难点：如何引导学生用生动的语言表达故事情节，激发学生的想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、时钟模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示一只小蜗牛迟到的情景，引导学生讨论：“你们有没有迟到过？迟到会带来哪些麻烦？”2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组选一个代表，用生动的语言描述故事中小蜗牛迟到的情景。
4. 想象力训练（10分钟）让学生想象：“如果你是小蜗牛，你会怎么做才能不再迟到？”引导学生进行创造性的思考。
5. 时间观念培养（5分钟）利用时钟模型，教学生认识时间，让学生明白时间的重要性。
6. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 板书故事《迟到的故事》。
2. 在板书上画出小蜗牛，标注迟到的原因和错过的事情。
3. 在旁边画出时钟，提醒学生珍惜时间。
七、作业设计1. 作业题目：请用生动的语言描述故事中小蜗牛迟到的情景，并谈谈你对时间观念的理解。
2. 答案：描述故事情节，例如：“小蜗牛慢慢地爬呀爬，但它还是迟到了。
错过了好朋友们的聚会，错过了美丽的风景，还错过了美味的午餐。
”关于时间观念的理解，例如：“时间就像流水，一去不复返。
我们要珍惜时间，合理安排每一天。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《迟到的故事》让学生明白了时间的重要性，学会了珍惜时间。
迟到的理由绘本教案
迟到的理由绘本教案教案标题：迟到的理由绘本教案教案目标：1. 帮助学生理解迟到的影响和重要性。
2. 培养学生守时和自律的意识。
3. 提高学生的阅读理解和表达能力。
教学资源：1. 绘本：《迟到的理由》（根据教师自行选择适合的绘本）2. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔3. 图片或卡片，代表不同的迟到理由（如：交通堵塞、忘记时间等）4. 计时器教学过程：引入（5分钟）：1. 通过提问激发学生对迟到的思考：你们有没有迟到过？迟到对我们有什么影响？2. 引入绘本《迟到的理由》，简要介绍故事情节，并鼓励学生猜测故事可能的结局。
阅读与讨论（15分钟）：1. 分发绘本《迟到的理由》，让学生自行阅读。
2. 阅读完毕后，组织学生进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。
3. 引导学生回答以下问题：- 故事中的主要角色是谁？他们为什么迟到了？- 迟到对他们有什么影响？- 你认为他们应该如何避免迟到？角色扮演（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个故事中的角色进行扮演。
2. 学生们可以根据故事情节，自行编写一段对话，展示角色为什么迟到以及他们所面临的问题和后果。
3. 每个小组派代表进行表演，其他学生观看并提出意见和建议。
讨论与总结（10分钟）：1. 引导学生回顾角色扮演的表演，讨论每个角色的迟到理由和可能的解决方法。
2. 提出以下问题，引导学生进行讨论：- 迟到的理由多种多样，我们应该如何避免迟到？- 迟到对我们的学习和生活有什么影响？- 你觉得守时和自律的重要性是什么？作业（5分钟）：1. 要求学生回家后，写一篇关于迟到对自己和他人的影响的短文。
2. 鼓励学生在短文中提出自己的观点和解决方法。
教案扩展：1. 鼓励学生在班级中制定守时计划，每天记录自己的迟到情况，并尝试找出解决方法。
2. 组织学生进行小组讨论，分享他们在守时计划中的进展和挑战。
3. 邀请家长参与，共同讨论如何帮助孩子培养守时和自律的习惯。
《迟到的理由》绘本教案+课件
《迟到的理由》绘本教案+课件一、教学内容本节课选自《幼儿绘本阅读与表达》教材第四章，详细内容为《迟到的理由》绘本阅读。
该绘本通过描绘小动物们上学的迟到经历，让学生在轻松愉快的氛围中认识到守时的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解绘本内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养学生守时的好习惯，增强时间观念。
3. 提高学生的表达能力和想象力，激发创作欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从绘本中体会到守时的重要性。
2. 教学重点：培养学生守时的习惯，提高学生的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘本《迟到的理由》、挂图、教学视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于时间的谜语，引起学生对本节课的兴趣。
谜语：一天只有24小时，一小时只有60分，一分只有60秒，猜一猜，这是什么？学生回答，揭示谜底：时间。
2. 讲解绘本：播放PPT课件，为学生讲述《迟到的理由》绘本故事，引导学生关注故事中动物们的迟到原因及后果。
3. 实践情景引入：分组让学生讨论，假如他们是故事中的小动物，他们会因为什么原因迟到，然后进行角色扮演，让学生在实践中体会守时的重要性。
4. 例题讲解：以绘本中小熊为例，讲解如何用绘画表达心情。
5. 随堂练习：学生根据绘本内容，选择一个角色，用画笔和颜料表达出该角色的心情。
七、作业设计1. 作业题目：根据绘本《迟到的理由》，画一幅表达自己心情的画，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面描述：我画的是小兔子，因为它早上起床晚了，所以迟到了。
小兔子低着头，脸上露出难过的表情，表示它很后悔。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读、实践情景引入、例题讲解等方式，让学生认识到守时的重要性，培养了学生守时的习惯。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集有关守时的故事、名言等，下节课分享，进一步巩固所学。
重点和难点解析1. 实践情景引入：分组让学生讨论，假如他们是故事中的小动物，他们会因为什么原因迟到，然后进行角色扮演。
迟到的理由绘本教案
迟到的理由绘本教案一、教学目标1.学生能够理解迟到的影响和后果；2.学生能够掌握表达迟到理由的相关词汇和句型；3.学生能够运用所学知识，自信地表达自己的迟到理由。
二、教学内容1.绘本《迟到的理由》；2.迟到的影响和后果；3.表达迟到理由的相关词汇和句型。
三、教学重难点1.教学重点：学生能够掌握表达迟到理由的相关词汇和句型；2.教学难点：学生能够理解迟到的影响和后果。
四、教学过程1. 导入教师出示一张迟到的学生的照片，让学生自由发言，谈谈自己对迟到的看法和影响。
2. 学习绘本《迟到的理由》1.教师出示绘本《迟到的理由》，让学生自由阅读；2.教师引导学生回答以下问题：–故事的主人公是谁？–他为什么迟到了？–他的老师和同学对他的迟到有什么看法？–迟到对他的影响是什么？3.教师让学生自由发言，谈谈自己的感受和体会。
3. 学习迟到的影响和后果1.教师出示一张迟到的学生的照片，让学生自由发言，谈谈自己对迟到的看法和影响；2.教师引导学生回答以下问题：–迟到会对自己的学习和生活造成什么影响？–迟到会对他人造成什么影响？3.教师让学生自由发言，谈谈自己的感受和体会。
4. 学习表达迟到理由的相关词汇和句型1.教师出示表达迟到理由的相关词汇和句型，让学生自由学习；2.教师让学生自由搭配，练习表达迟到理由；3.教师让学生自由发言，展示自己的表达能力。
5. 总结教师让学生自由发言，谈谈自己对本节课的感受和收获。
五、教学评价1.学生能够理解迟到的影响和后果；2.学生能够掌握表达迟到理由的相关词汇和句型；3.学生能够运用所学知识，自信地表达自己的迟到理由。
六、教学反思本节课的教学目标明确，教学内容丰富，教学过程生动有趣，学生参与度高。
但是，教师在教学过程中应该更加注重学生的实际情况，让学生更加深入地理解迟到的影响和后果，提高学生的自我管理能力。
绘本教学《迟到的借口》
绘本教学《迟到的借口》介绍绘本教学是一种有效的教学方法，通过图画和文字的结合，帮助学生提高阅读和理解能力。
《迟到的借口》是一本适合小学生的绘本故事，本文将重点探讨如何利用这本绘本进行教学，帮助学生培养阅读兴趣和研究借口化规则。
教学目标- 帮助学生提高阅读理解能力，学会从绘本中获取信息；- 培养学生对阅读的兴趣和积极态度；- 引导学生思考借口化规则的影响和合理性。
教学内容1. 阅读绘本《迟到的借口》并讨论故事情节；2. 引导学生描述故事中的主人公以及主要的借口；3. 指导学生分析借口化规则对主人公的影响；4. 经过讨论，引导学生思考什么是合理的借口以及如何避免过度的借口化；5. 鼓励学生分享自己的借口经历，进行互动交流。
教学步骤1. 导入：激发学生对阅读的兴趣，引出故事主题；2. 阅读：带领学生一起阅读《迟到的借口》，并鼓励学生认真观察图片；3. 讨论：让学生描述故事中的主人公和借口，并引导学生分析借口化规则对主人公的影响；4. 思考：通过提问，引导学生思考借口化的合理性，并让他们分享自己的观点；5. 总结：总结学生的观点和讨论的结果，强调合理借口与过度借口化的区别；6. 结束：鼓励学生继续阅读和分享自己的阅读体验。
教学评价1. 观察学生的参与度和表现；2. 收集学生的讨论观点和分享经历。
教学延伸1. 鼓励学生创作自己的借口故事，培养学生的想象力和创造力；2. 引导学生阅读其他和借口相关的故事书籍，拓宽学生的阅读广度。
通过绘本教学《迟到的借口》，可以帮助学生提高阅读理解能力，培养阅读兴趣，并引导他们思考借口化规则的影响和合理性。
这种教学方法不仅能帮助学生学会阅读，还能培养他们的思考能力和借口处理能力。
2024年幼儿园大班教案《迟到的故事》含反思
2024年幼儿园大班教案《迟到的故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第四单元，章节为《迟到的故事》。
内容讲述了一个小兔子因为迟到而错过了一场精彩的故事会，在朋友的帮助下，小兔子终于听到了故事，并明白了时间的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的主要角色和情节。
2. 培养幼儿珍惜时间、守时的好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解时间的重要性，培养守时的习惯。
重点：掌握故事内容，能复述故事情节，表达自己的想法。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《迟到的故事》2. 小兔子、时钟等角色扮演道具3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 课堂练习题五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位小朋友扮演小兔子，模拟迟到场景，让其他小朋友感受到迟到的困扰。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）提问：小兔子为什么迟到了？它错过了什么？3. 随堂练习：（1）让幼儿分角色扮演，复述故事情节。
（2）讨论：如何才能避免迟到？时间的重要性体现在哪里？4. 小结：通过故事，让幼儿明白守时的重要性，懂得珍惜时间。
六、板书设计1. 故事《迟到的故事》2. 主要角色：小兔子、朋友们3. 故事情节：迟到、错过、帮助、听到、明白七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的时钟，并写一段话描述时间的重要性。
示例答案：时钟画：画一个可爱的时钟，指针指向一个快乐的小兔子。
描述：时间就像一个魔法师，它能让我们快乐，也能让我们难过。
我们要珍惜时间，做一个守时的小兔子。
2. 课后拓展：让家长协助幼儿观察家里的时钟，学会认识时间，培养守时习惯。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《迟到的故事》，让幼儿明白了时间的重要性，培养了守时的好习惯。
在课堂实践中，幼儿积极参与，课堂氛围良好。
但在引导幼儿理解时间概念方面，还需加强。
课后可以尝试让幼儿进行观察实践，如认识时钟、制定时间表等，进一步巩固时间观念。
2024年幼儿园大班精彩教案《迟到的故事》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《迟到的故事》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《主题式活动指导手册》第三单元“时间与规律”，具体内容为第二章“时间的故事”中的《迟到的故事》。
通过故事导入，引导幼儿认识时间，培养幼儿守时、惜时的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解到时间的重要性，懂得珍惜时间。
2. 培养幼儿守时的好习惯，提高幼儿的自我管理能力。
3. 培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解时间的重要性，学会珍惜时间。
重点：培养幼儿守时、惜时的好习惯。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、故事挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事主人公小熊，通过讲述小熊因为迟到而错过好朋友生日派对的情景，引导幼儿讨论迟到带来的麻烦，让幼儿认识到守时的重要性。
2. 故事讲解（10分钟）播放《迟到的故事》录音，让幼儿边听边看故事挂图，引导幼儿关注故事中小熊的心情变化。
讲解故事中出现的时钟，让幼儿认识时钟，了解时间。
3. 例题讲解（5分钟）出示时钟模型，让幼儿观察时钟的指针，学会看懂整点和半点。
通过例题讲解，让幼儿学会计算时间。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的时钟，并标出整点或半点。
教师巡回指导，帮助幼儿正确绘制时钟。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何守时、珍惜时间。
每组派代表发言，分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书《迟到的故事》2. 内容：a. 时间的重要性b. 时钟的认识c. 守时、惜时七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的时钟，并标出你认为重要的时间点。
答案：幼儿作品，以实际完成情况为准。
2. 作业题目：与家长一起讨论如何守时、惜时，将讨论结果记录在画纸上。
答案：幼儿与家长共同完成，以实际完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入，让幼儿认识到时间的重要性，培养了幼儿守时、惜时的好习惯。
幼儿园大班教案《迟到的故事》含反思
幼儿园大班教案《迟到的故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第十章节《有趣的故事》，详细内容为《迟到的故事》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，培养他们的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿对时间观念的认识，养成守时、准时的好习惯。
3. 培养幼儿与人分享、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，掌握时间观念。
难点：如何引导幼儿从故事中体会到守时、准时的重要性，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、时钟模型、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个发生在身边的迟到故事，引导幼儿关注时间观念，讨论守时、准时的重要性。
2. 故事讲解（10分钟）播放课件，教师讲述《迟到的故事》。
讲解过程中，引导幼儿关注故事中的人物、情节，以及故事所传递的价值观。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示时钟模型，结合故事中的时间节点，讲解时钟的使用方法，让幼儿学会看时间。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，上面印有时钟和对应的时间。
让幼儿将卡片上的时间与实际时钟模型对照，练习看时间。
5. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中守时、准时，互相帮助，共同进步。
7. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，制作关于时间的手工作品。
六、板书设计1. 板书《迟到的故事》2. 板书内容：故事人物：小兔子、小松鼠、小刺猬等故事情节：小兔子迟到，朋友们帮忙等时间观念：守时、准时七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于时间的手工作品，并和家人分享你的作品。
答案：幼儿可根据自己的想象，创作关于时间的手工作品，如时钟、日历等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等多种形式，让幼儿认识到时间的重要性，培养他们守时、准时的习惯。
2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭、学校等场合，自觉遵守时间规定，做到守时、准时，并帮助身边的朋友和家人养成良好时间观念。
幼儿园大班精品教案《迟到的故事》含反思
幼儿园大班精品教案《迟到的故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题式活动指导手册》第四单元“时间与规律”，具体内容为《迟到的故事》。
该故事主要讲述了一个小兔子因为不按时起床，导致上学迟到的故事。
通过故事让幼儿认识到时间的重要性，学会按时作息。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，懂得时间的重要性。
2. 培养幼儿按时作息的良好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解时间的概念，懂得珍惜时间。
重点：培养幼儿按时作息的习惯，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、时钟模型、小兔子玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型，展示不同时间点的场景，让幼儿观察并说出自己在这些时间会做什么。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述《迟到的故事》。
引导幼儿关注故事中小兔子的行为，讨论小兔子为什么会迟到。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果你是小兔子，你会怎么做才能不迟到？”引导幼儿思考并回答。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据例题，画出一幅关于自己按时作息的场景。
5. 互动环节（5分钟）分组讨论：如何才能做到按时作息？每组派一名代表分享讨论成果。
7. 拓展延伸（5分钟）布置课后作业，让幼儿回家后与家长一起完成。
六、板书设计1. 故事《迟到的故事》2. 时间的重要性3. 按时作息的好习惯七、作业设计1. 作业题目：画出自己的一天，标出每个时间点做的事情。
答案示例：早上7:00：起床、刷牙、洗脸上午9:00：上幼儿园中午12:00：吃午饭、午睡下午3:00：放学回家、吃点心晚上7:00：吃晚饭、洗漱晚上9:00：睡觉2. 家长评价：请家长根据幼儿完成作业的情况，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、互动等形式，让幼儿认识到时间的重要性，培养了按时作息的习惯。
绘本教学《迟到的理由》
《迟到的理由》教学设计教学目标：1、激发学生课外阅读的兴趣，让孩子们知道如何去阅读绘本。
2、在阅读中培养孩子的想象力和表达能力，感受阅读的快乐。
3、懂得故事中蕴含的“诚实才是最好的”、“知错能改”、“珍惜时间”等浅显的道理。
重点、难点：激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们感受阅读的快乐。
让孩子们知道如何去阅读绘本。
课时安排：一课时教学环节：一、激趣导入1、让生说说自己读过哪些课外书。
2、今天老师和大家一起读一本书，板书课题：迟到的理由二、指导阅读（一）指导看封面1、教师谈话：这就是这本书的封面，它是这本书的脸，从封面中你知道了什么？预设：知道故事的名字；知道故事的主人公；知道故事的作者……板书：看封面2、教师引导生生自由表达猜测这本书讲述的是一个关于（）的故事。
板书：一个（）的故事。
（二）指导看环衬1、谈话：我们读绘本的时候可不要错过这一页，这叫环衬。
板书：环衬这里藏着许多秘密，你能发现吗？2、引导生说说环衬中画的是什么？小猪背对着闹钟说明他是什么样的小猪？（三）师生共读1、出示故事师引读图1；引导生看字体的变化大胆猜想小猪会怎么做？板书:大胆猜预设：被子也不叠了；脸都不洗了；早饭都不吃了……速读图2；引导生仔细看图3、4板书:仔细看体会小猪的狼狈。
2、指导生读图5，指导认字：擤xing3、出示图6 、7启发想象练习表达。
板书：清楚说我可以说我和（）一样，……。
4、指导生读图8.教师引导，小猪要从自己的角度出发想理由了，他会想到什么理由呢？鼓励生自由表达。
5、师生共读9、10、11、12图6、引导生读13图，关注字体的变化，体会小猪的变化。
预设：小猪底气不足；声音越来越小；头越来越低……7、读第14图，师生交流：什么才是最好的理由？随机板书:诚实无价8、看后环衬说说小猪的变化。
三、看封底板书：封底给封底配上一句话。
说一说这是一个关于（）的故事。
四、总结读书方法。
绘本教学《迟到的理由簿》
绘本教学《迟到的理由簿》简介本文档旨在介绍绘本教学中如何使用《迟到的理由簿》这本绘本，以培养学生的阅读理解和创造力。
《迟到的理由簿》是一本有趣的绘本，通过描绘孩子迟到的奇妙理由，激发孩子的想象力，并帮助他们理解时间的概念与规律。
目标通过绘本教学，培养学生的以下能力：1. 阅读理解能力：学生能够理解绘本中的故事情节和主题，并能够提取关键信息进行推理和分析。
2. 创造力：通过《迟到的理由簿》这本绘本，激发学生的创造力和想象力，并能够产生自己的故事情节和理由。
3. 学会表达时间：帮助学生理解时间的概念和规律，并能够用恰当的方式表达时间。
教学方法1. 阅读故事：首先，教师可以引导学生一起阅读《迟到的理由簿》这本绘本。
在阅读过程中，可以提醒学生注意故事情节和主题，并鼓励他们自己推断故事的发展。
2. 提取关键信息：随后，教师可以引导学生一起讨论绘本中出现的关键信息，如孩子们提供的迟到理由和相关的时间表达方式。
教师可以帮助学生理解时间的概念和规律，并引导他们进行探究和练。
3. 创造故事：在学生理解了绘本的故事情节和时间概念后，教师可以组织学生进行创造性活动。
例如，让学生自己编写一个迟到的故事，要求他们运用合理的时间表达方式，并能够清楚地表达故事情节和主题。
4. 分组分享：最后，教师可以让学生分组分享自己编写的故事，通过相互交流和借鉴，进一步促进学生对阅读理解和创造力的发展。
教学评估为了评估学生的研究效果和能力发展，教师可以采用以下方法：1. 听说评估：教师可以组织学生进行口头表达，要求他们用恰当的时间表达方式来描述一个特定的场景或故事情节。
2. 写作评估：教师可以要求学生写一篇关于迟到的理由的短文，要求他们在文中运用恰当的时间表达方式，并能够清楚地表达自己的想法和观点。
3. 创意评估：教师可以评估学生在创造性活动中的表现，包括他们编写的迟到故事的情节、时间表达方式和创意程度。
结论通过绘本教学《迟到的理由簿》，可以培养学生的阅读理解和创造力，帮助他们理解时间的概念与规律。
绘本教学《迟到的原因》
绘本教学《迟到的原因》
简介
《迟到的原因》是一本适合小学生阅读的绘本，讲述了迟到的原因及其影响。
本文档旨在介绍该绘本教学的目标、教学方法和教学评估。
教学目标
- 通过阅读《迟到的原因》，学生能够理解迟到的原因及其可能导致的后果。
- 培养学生对时间的观念，提高他们按时到达的意识和能力。
教学方法
- 预：在课前请学生阅读《迟到的原因》的标题和封面，让他们猜测故事的内容。
- 阅读：分发《迟到的原因》给学生，让他们自己独立阅读，或者以小组形式共同阅读。
鼓励学生在阅读过程中主动提出问题或分享自己的理解。
- 讨论：组织学生进行小组或整体讨论，就绘本中的关键事件和情节展开讨论。
引导学生分析迟到的原因以及可能产生的影响。
鼓励学生提出自己的观点和解决问题的方法。
- 创作：要求学生在小组中创作一个小故事，讲述一个人迟到的原因及其带来的后果，并思考如何解决这个问题。
- 角色扮演：学生按照小组创作的故事进行角色扮演，并通过实际行动感受迟到的困扰。
- 总结：让学生总结今天的教学内容，复述绘本中的故事和重要观点。
教学评估
- 口头评估：观察和记录学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对迟到问题的理解和分析能力。
- 书面评估：要求学生撰写一篇关于迟到问题的短文，包括原因、后果和应对方法。
评估他们的表达能力和思维逻辑。
以上是关于绘本教学《迟到的原因》的教案。
希望通过这一教
学活动，学生能够深入理解迟到问题的重要性，并能够培养按时到
达的习惯。
同时，通过创作和角色扮演，激发学生的思维和创造力。
幼儿园大班教案《迟到的故事》含反思
幼儿园大班课程计划《迟到的故事》与反思大班课程《迟到的故事》包括大型课程以语言为主题的教学活动的反思，让幼儿积极参与活动，乐于创作，可以根据故事线索大胆想象和始终如一地表达，引导孩子们在故事和游戏中学习，以及感受生活，快速让我们看看幼儿园班级《迟到的故事》，并反思课程计划。
活动目标1.能够根据故事线索大胆想象并始终如一地表达。
2.积极参与活动并乐于写作。
3.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。
我很高兴考虑与同伴一起行动，激发两个人共同表现的兴趣。
活动准备1.教学图片。
2.绘画材料：纸，笔。
活动程序1.设置悬念和进口教学。
导语：今天是兔子奶奶的生日，兔妈妈和兔子怎么给兔子的祖母送生日？2.呈现图片，老师讲述故事的前半部分，让孩子感知上半部分的内容。
这个故事讲的是什么？为什么兔子回来晚了？它的蘑菇在哪里？（鼓励幼儿做出大胆的猜测并自由表达自己）3.引导孩子的想象力并继续讲故事的后半部分。
（1）引导幼儿思考线索，想象和发展故事情节。
为什么白兔的篮子是空的？这是怎么回事？让孩子们知道小白兔在哪里，他遇到了谁，发生了什么，怎么做。
每个人的故事最好与其他人不同。
（2）绘画续集故事。
让孩子们画出自己想象的故事，并与同龄人自由分享。
老师参观指导。
（训练孩子们使用正确的词语完全讲述故事）（3）让一些孩子继续在小组面前编写故事。
（指导孩子注意讲述的逻辑，要求知道它在哪里，谁，发生了什么，结果是什么）4.扩大对话：你有没有迟到？是什么让你迟到？反射：我没有像以前那样设计这个活动。
我想设计一个更适合我班级的孩子。
我知道他们中的大多数都是活泼而富有勇气的。
如果采用传统的教学方法，没有充分的机会展示自己，幼儿的思维就不会传播，必然会被压制，成为学习的主动。
我试着以另一种开放的方式教学。
我只告诉孩子们一个故事的开头，然后让孩子们自由地讨论和交流，并画出他们想要确保孩子们充分锻炼空间的情节。
出乎意料的是，孩子在他最初的想法中产生了各种有趣的情节和结局，这已成为一个不同的故事情节。
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《迟到的理由》教学设计
教学目标：
1、激发学生课外阅读的兴趣，让孩子们知道如何去阅读绘本。
2、在阅读中培养孩子的想象力和表达能力，感受阅读的快乐。
3、懂得故事中蕴含的“诚实才是最好的”、“知错能改”、“珍惜时间”等浅显的道理。
重点、难点：激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们感受阅读的快乐。
让孩子们知道如何去阅读绘本。
课时安排：一课时
教学环节：
一、激趣导入
1、让生说说自己读过哪些课外书。
2、今天老师和大家一起读一本书，板书课题：迟到的理由
二、指导阅读
（一）指导看封面
1、教师谈话：这就是这本书的封面，它是这本书的脸，从封面中你知道了什么？预设：知道故事的名字；知道故事的主人公；知道故事的作者……板书：看封面
2、教师引导生生自由表达猜测这本书讲述的是一个关于（）的故事。
板书：一个（）的故事。
（二）指导看环衬
1、谈话：我们读绘本的时候可不要错过这一页，这叫环衬。
板书：
环衬这里藏着许多秘密，你能发现吗？
2、引导生说说环衬中画的是什么？小猪背对着闹钟说明他是什么样的小猪？
（三）师生共读
1、出示故事师引读图1；引导生看字体的变化大胆猜想小猪会怎么做？板书:大胆猜预设：被子也不叠了；脸都不洗了；早饭都不吃了……速读图2；引导生仔细看图3、4板书:仔细看体会小猪的狼狈。
2、指导生读图5，指导认字：擤xing
3、出示图6 、7启发想象练习表达。
板书：清楚说
我可以说我和（）一样，……。
4、指导生读图8.教师引导，小猪要从自己的角度出发想理由了，他会想到什么理由呢？鼓励生自由表达。
5、师生共读9、10、11、12图
6、引导生读13图，关注字体的变化，体会小猪的变化。
预设：小猪底气不足；声音越来越小；头越来越低……
7、读第14图，师生交流：什么才是最好的理由？随机板书:诚实无价
8、看后环衬说说小猪的变化。
三、看封底
板书：封底给封底配上一句话。
说一说这是一个关于（）的故事。
四、总结读书方法。