【教学设计】_雏鹰之歌

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雏鹰之歌教案

雏鹰之歌教案一、课程背景1.1 教材简介《雏鹰之歌》是由中国著名作曲家聂耳所作的一首歌曲，歌曲充满着革命的豪情和热血，表达了年轻一代对革命和民族复兴的热爱和渴望。

作为一首名篇，它深深地烙印在每个中国人的心中，传唱至今。

1.2 教学目标1.了解《雏鹰之歌》的历史背景、作曲者以及创作背景；2.培养学生的阅读和鉴赏能力，提高其音乐素养；3.帮助学生理解音乐的情感表达和文化价值；4.通过讨论和分析，加深学生的民族自豪感和认同感。

二、课程设计2.1 教学内容1.雏鹰之歌的歌词和乐曲；2.聂耳的生平和音乐创作经历；3.《雏鹰之歌》与时代背景的联系。

2.2 教学方法1.讲解法：通过教师的讲解，介绍《雏鹰之歌》的历史背景、作曲者以及创作背景；2.活动法：让学生通过分组讨论、共同学唱等活动进行互动；3.比较法：将《雏鹰之歌》与其他代表作进行比较鉴赏，深化学生的感性认识；4.实践法：让学生进行歌曲演唱等实际操作，体验音乐的情感表达。

2.3 教学步骤第一步：导入教师放映聂耳的照片，介绍他的生平和音乐创作经历，引入《雏鹰之歌》的歌词和乐曲。

第二步：讲解教师通过讲解，介绍《雏鹰之歌》的历史背景、作曲者以及创作背景。

第三步：分组讨论学生分组进行讨论，探讨《雏鹰之歌》表达了什么意义，分析歌曲的内涵和文化价值。

第四步：共同学唱学生在教师的带领下，共同学唱《雏鹰之歌》。

第五步：与其他代表作比较鉴赏教师将《雏鹰之歌》与其他代表作进行比较鉴赏，深化学生的感性认识。

第六步：歌曲演唱学生进行歌曲演唱等实际操作，体验音乐的情感表达。

2.4 教学评估1.学生活动记录；2.分组讨论和比较鉴赏的汇报；3.学生的歌曲演唱评价。

三、课程实施3.1 教学前准备1.教师准备聂耳相关资料、《雏鹰之歌》歌词和音频，以及其他代表作；2.教室应配备音响设备，以保证音乐的音效；3.2 教学过程1.教师介绍聂耳的生平和音乐创作经历；2.教师讲解《雏鹰之歌》的历史背景、作曲者以及创作背景；3.学生分组讨论《雏鹰之歌》的内涵和意义；4.教师带领学生共同学唱《雏鹰之歌》；5.教师与学生进行比较鉴赏，分析和比较《雏鹰之歌》和其他代表作的差异，深化学生的感性认识；6.学生进行歌曲演唱等实际操作，体验音乐的情感表达。

《第六课雏鹰之歌》

《第六课雏鹰之歌》第一篇：《第六课雏鹰之歌》《雏鹰之歌》教案教学目标1、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。

2、通过学习《雏鹰之歌》让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。

教学重难点创设良好的课堂情境，完整学唱歌曲，并有感情地演唱。

熟练掌握“下滑音”及节奏特点。

教学方法听唱法、练习法、对比法、合作交流式、启发引导式…… 教学准备课件、手风琴养成教育训练点培养学生养成上课认真听讲，积极思考，能主动参与活动的好习惯。

教学过程：一、导入1、同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？2、聆听聆听《雏鹰之歌》。

让同学们说一说初听的感受：欢快、自信。

3、听《掀起你的盖头来》，找寻歌曲与之相似的乐句。

并学唱。

以1=G24（因为在WORD中做音符有点困难，所以以下音符中有的减时线有误）111 143| 2.4 3 | 1.1143| 2.4 3 ||:3232 332 | 3432 11 | 224 332 | 15 5 :|| 11 1 引出新疆地区音调特征——乐器铃鼓—“X X X X X|” 节奏风格｛44 X X X X X| X X X X X｛44 0 0 0 xx|0 0 0 xx|| 分——合——配歌曲4、找滑音记号：回忆和复习原有学唱的歌曲中出现的滑音记号——《小螺号》5、再次聆听录音范唱：重点感受下滑音的演唱。

二、新课教学1、让我们再来听一遍这首歌曲，从速度、情绪等的变化分为几部分？看看那个同学听的仔细认真。

（两部分）2、找一找歌曲中都有哪些特别的地方？如果学唱应该注意什么？（||：：||、（XX）()下滑音，0 休止符、不同的两个结尾)3、（重点聆听和模仿下滑音的地方）4、一句句听唱，处理歌曲中的（XX）、休止符、重点下滑音强调反复记号5、完整听赏一边（安静心里默唱）6、跟随伴奏完整演唱一遍7、歌曲中唱到了什么？（引出少年——雏鹰的关系）让学生理解雏鹰阶段正是我们学生的生涯的阶段……启发学生用自信、坚定、雄壮的声音准确表现歌曲。

雏鹰之歌教案

雏鹰之歌教案【教学目标】1. 掌握课文中的生词和短语。

2. 熟悉课文中的内容，理解其思想。

3. 培养学生的口语表达能力和阅读能力。

4. 培养学生的团队合作精神和创新思维能力。

【教学重难点】1. 教学重点：理解课文中的思想，提高阅读理解能力。

2. 教学难点：培养学生的团队合作精神和创新思维能力。

【教学准备】1. ppt课件、录音设备、小黑板、课堂练习。

2. 彩色笔、小纸条。

【教学过程】【Step1】Warming up（热身）1. 引入歌曲《追梦赤子心》，激发学生热情，营造积极阳光的课堂氛围。

2. 学生们自由发言：你们有没有遇到过挫折？如何克服？你们认为克服挫折的秘诀是什么？【Step2】Pre-reading（课前阅读活动）1. 激活学生的预读能力：阅读课文中的重点词汇，学生们对生词、短语进行理解并完成词汇表。

2. 让学生展示自己对课文的理解：一组同学合作演绎课文中的部分情节并分享出来，并注重对比原文笔意。

【Step3】While-reading（阅读理解和情感体验）1. 安排个别阅读和小组朗读。

2. 阅读完课文后，教师出一些问题进行讨论和探究，如：（1）文中“雏鹰们的眼神里充满了疑惑和惊讶”，你们从中想到什么？（2）雏鹰死死地掌握着过程，你们懂吗？也曾经有没有遇到专注做一件事的时候？（3）父鹰为什么要扔下雏鹰？（4）雏鹰在空中不停地扑打着翅膀，你们的感触是什么？你们认为它们是怎么想的？【Step4】Post-reading（课后阅读活动）1. 独立思考：雏鹰之歌教给我们什么启示和帮助？自主思考并写下自己的答案。

2. 分组活动：每组老师会给每组分配一个主题，比如“专注”、“自由”等，让学生自由创作一幅画，表达主题，并用他们掌握的语言解释他们的图画思想。

【Step5】Summary（总结反思）1. 总结课文中的内容，让学生记住这个背景下的故事。

2. 观看课堂练习成果，进行总结反思。

3. 鼓励学生在学习、生活中“羽翼丰满，迎接挑战”，保持坚韧意志和持之以恒的精神。

人音版音乐五年级上册第6课《雏鹰之歌》教学设计

人音版音乐五年级上册第6课《雏鹰之歌》教学设计一. 教材分析《雏鹰之歌》是人音版音乐五年级上册第6课的一首歌曲。

歌曲以生动的形象描绘了雏鹰在天空翱翔的画面，歌词简洁明了，旋律优美动听。

歌曲为2/4拍，共16小节，结构方整，节奏明快。

本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力较强。

他们在前期的学习中，已经掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。

然而，对于这首歌曲中的高音部分，学生可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《雏鹰之歌》的旋律和歌词。

2.培养学生的高音歌唱技巧。

3.引导学生感受音乐的美妙，提高音乐欣赏能力。

4.培养学生的团队合作精神和音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲中的高音部分。

2.歌曲的节奏和拍子。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.小组合作法：学生分组练习，相互纠正、指导。

3.视听结合法：播放歌曲视频，让学生边看边学。

4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境感受歌曲。

六. 教学准备1.准备歌曲《雏鹰之歌》的乐谱。

2.准备歌曲视频资料。

3.准备音响设备。

4.准备教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《雏鹰之歌》的视频，让学生初步感受歌曲的美妙。

然后简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，让学生初步阅读，了解歌曲的结构和节奏。

然后教师示范演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意把握歌曲的节奏和拍子。

教师针对学生演唱中的问题进行个别指导，特别是高音部分。

学生分组练习，相互纠正、指导。

4.巩固（5分钟）教师挑选几组学生进行演唱，对表现优秀的学生给予表扬。

然后让学生齐唱歌曲，加强团队协作意识。

雏鹰之歌教案[001]

雏鹰之歌教案[001]教学目标知识目标•学习《雏鹰之歌》的歌曲基本信息•掌握歌曲的歌词和歌曲旋律•理解歌曲的主题和意义能力目标•培养学生的音乐欣赏能力•提高学生的演唱技巧•培养学生合作意识情感目标•培养学生的集体荣誉感•培养学生的自信心和自豪感•弘扬爱国主义精神教学准备•教师准备：准备教案、黑板、彩色粉笔、《雏鹰之歌》歌曲录音、吉他等•学生准备：尽量提前听下《雏鹰之歌》的歌曲或者看下歌词教学过程1.导入首先，通过提问的方式导入本课歌曲《雏鹰之歌》。

例如：有没有同学听过这首歌？这首歌曲的歌曲信息是什么？它讲述了什么故事？2.讲解歌词介绍歌曲的歌词，借助黑板或幻灯片等工具，让学生理解歌曲的主题和意义。

同时，引导学生尝试去理解歌曲中那些抒情的词句，如何引起人的共鸣，感悟人生百态。

3.听歌放上《雏鹰之歌》的歌曲录音，让学生跟着歌曲的旋律和节奏，用自己的嗓音来演唱歌曲。

学生们可以结合歌曲的情感精髓，用自己的理解来演绎歌曲，让歌声传达出真挚的感情。

同时，可以在歌曲播放的过程中，让学生跟着歌词一起读，加深学生对歌曲内容的理解。

4.合唱采用小组合唱或班级合唱的形式，让学生共同传递歌曲中所表达的情感，感受集体的力量，锻炼合作意识。

5.表现鼓励学生进行自由发挥，比如可以对歌曲进行改编，或者自己创作一些与歌曲相似的作品。

不仅可以让学生的创造力得到充分的发扬，还可以让学生从自己的创作中找到深层次的情感共鸣。

课后作业1.完成思考题，回答歌曲中所表达的情感以及歌词所要传达的信息有哪些。

2.让学生自由选择一首歌曲，将自己对这首歌曲的阐述、感想和评价写成一篇文章。

总结通过对《雏鹰之歌》歌曲的学习，可以反映学生的文化素养和情感表达能力，同时也可以弘扬爱国主义精神，培育学生的集体荣誉感、自信心和自豪感。

人音版音乐五年级上册《雏鹰之歌》教学设计

人音版音乐五年级上册《雏鹰之歌》教学设计一. 教材分析《雏鹰之歌》是一首富有童趣的五年级上册音乐教材。

歌曲以生动形象的语言描绘了雏鹰在蓝天中翱翔的情景，歌曲旋律优美，节奏欢快，富有感染力。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，描绘了雏鹰展翅飞翔的画面；第二乐段节奏舒缓，表现了雏鹰在天空自由翱翔的情景。

歌曲以C大调为主，旋律简单，易于学生掌握。

二. 学情分析五年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、简单的和声等。

学生可以通过听、唱、动、奏等多种方式体验音乐，表达自己的情感。

但在音乐表现力和团队协作方面，部分学生还有待提高。

三. 教学目标1.让学生感受歌曲的童趣，培养他们对音乐的热爱。

2.学会歌曲《雏鹰之歌》，并能用欢快的情绪演唱。

3.掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐表现力。

4.培养学生的团队协作能力和创造力。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，学生需要掌握正确的唱法。

2.歌曲的节奏变化，学生需要准确表达。

3.引导学生感受音乐的情感，提高音乐表现力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生身临其境，感受音乐的魅力。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的团队协作能力。

3.示范教学法：教师先行示范，引导学生正确学习。

4.视听教学法：利用多媒体设备，让学生感受音乐的视觉效果。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件。

2.音响设备：音响、话筒等。

3.乐谱：打印《雏鹰之歌》乐谱。

4.教学道具：雏鹰头饰、翅膀等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《雏鹰之歌》片段，让学生初步感受歌曲的美妙。

引导学生谈论对雏鹰的印象，激发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师完整演唱《雏鹰之歌》，让学生进一步感受歌曲。

同时，展示课件中的图片和动画，帮助学生理解歌曲内容。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏。

分组进行合唱练习，提高学生的团队协作能力。

五年级上册音乐教学设计-6《雏鹰之歌》人音版(五线谱)

五年级上册音乐教学设计-6 《雏鹰之歌》人音版（五线谱）一. 教材分析《雏鹰之歌》是人音版五年级上册的一首歌曲。

歌曲以生动的形象描绘了雏鹰在天空翱翔的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。

歌曲采用2/4拍，节奏明快，富有弹性。

本节课通过学习这首歌曲，旨在让学生感受音乐的美妙，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。

但部分学生对音乐的理解和感悟能力仍需提高。

在歌唱方面，部分学生音准、节奏把握不够准确，需要在教学中加以指导和练习。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《雏鹰之歌》，并能正确把握节奏和音准。

2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。

3.通过学习《雏鹰之歌》，提高学生的音乐综合素质。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.理解歌曲的主题和情感，感悟音乐的美妙。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供正确的示范。

2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律和歌词的含义。

3.练习法：学生跟唱、分组练习，提高歌唱技巧。

4.欣赏法：引导学生欣赏音乐，培养他们的音乐审美能力。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

2.准备乐谱和歌词，方便学生学习和演唱。

3.准备教学课件，展示歌曲的相关图片和信息。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示雏鹰在天空翱翔的图片，引导学生欣赏大自然的美丽。

同时，为学生简要介绍歌曲的背景和作者。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，为学生呈现生动的音乐形象。

演唱过程中，注意展示歌曲的节奏和音准，让学生对歌曲有初步的认识。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意指导他们把握节奏和音准。

可以分组进行练习，让学生在合作中提高歌唱技巧。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生演唱歌曲，对其进行点评和指导。

通过这种方式，巩固学生对歌曲的掌握。

5.拓展（5分钟）引导学生欣赏其他有关大自然的歌曲，如《茉莉花》、《小河淌水》等，培养他们的音乐欣赏能力。

雏鹰之歌教案[001]

雏鹰之歌教案[001]一、教案简介本教案以儿童音乐剧《雏鹰之歌》为背景，设计了一堂关于音乐剧和自信力培养的课程。

通过本课程的学习，学生将了解音乐剧的基本概念，培养自信心和合作精神，并通过角色扮演、集体合唱等活动，提高学生的音乐素养和综合能力。

二、教学目标1.了解音乐剧的基本概念和发展历史；2.培养学生的自信心和合作精神；3.提高学生的音乐素养和综合能力。

三、教学重点1.音乐剧的基本概念和特点；2.自信力的培养；3.集体合作精神的培养。

四、教学内容1. 音乐剧的基本概念和特点•介绍音乐剧的定义和发展历史；•分享知名音乐剧作品，并观看相关片段。

2. 自信力的培养•引导学生讨论什么是自信；•分享自信的重要性和培养方法；•设计角色扮演活动，学生扮演音乐剧中的角色，展示自信力。

3. 集体合作精神的培养•引导学生思考集体合作的意义；•分享音乐剧创作和演出的团队合作过程；•设计集体合唱活动，学生合唱《雏鹰之歌》指定部分。

五、教学步骤1. 导入教师介绍音乐剧的定义和发展历史，向学生分享知名音乐剧作品，并播放相关片段。

2. 自信力的培养教师引导学生讨论什么是自信，分享自信的重要性和培养方法。

学生分组进行角色扮演活动，每个小组选择一段音乐剧片段，并安排成员扮演不同角色进行表演。

学生可以自由发挥和创造，展示自己的自信力。

3. 集体合作精神的培养教师引导学生思考集体合作的意义，分享音乐剧创作和演出的团队合作过程。

教师指导学生学习《雏鹰之歌》指定部分的歌词和音乐，设计集体合唱活动，学生分组合唱指定部分，展示集体合作精神。

4. 总结教师对本节课的内容进行总结，并与学生讨论他们的学习收获和感受。

六、教学评估1.观察学生的参与度和讨论表现，评估学生对音乐剧概念的理解程度；2.观察学生角色扮演活动的表演情况，评估学生的自信力表现；3.观察学生集体合唱活动的合作情况，评估学生的集体合作精神。

七、教学延伸1.组织学生参观音乐剧演出，拓宽学生的音乐剧视野；2.鼓励学生参与音乐剧创作，培养学生的创造力和团队合作能力；3.组织学生进行音乐剧表演比赛，激发学生的学习兴趣和表演能力。

五年级上册音乐教案-《雏鹰之歌》

在教学过程中，教师要针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和练习，确保学生能够掌握核心知识，突破学习难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《雏鹰之歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经感受到过对蓝天的向往和自由的心情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《雏鹰之歌》所传递的勇气和梦想。
最后，我深感教学过程中的互动至关重要。在今后的教学中，我会更加注重与学生的互动，关注他们的学习需求，不断调整教学方法，以提高教学效论：学生们将分成若干小组，每组讨论歌曲中表达的情感和自己在演唱时的感受。
2.实验操作：我们将进行集体合唱练习，通过实际操作来感受合唱的协调和美感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的合唱成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在合唱中更好地表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励分享自己的经验和想法。
3.强化音乐表现与创造能力：通过合唱练习，鼓励学生发挥个性，积极参与音乐创作与表现，提高团队协作能力；
4.培育文化理解与传承意识：让学生了解我国音乐文化，激发爱国情怀，培养对民族音乐传承与发展的责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲旋律与节奏的掌握：《雏鹰之歌》旋律优美，节奏明快，学生需要熟练掌握歌曲旋律、节奏，并能准确地演唱出来。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题引导学生思考如何在合唱中融入情感，如何通过声音传达情感。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，共同探讨提高合唱表现力的方法。
（五）总结回顾（用时5分钟）

《雏鹰之歌》教案

《雏鹰之歌》教案教案目标：1.了解《雏鹰之歌》的内容和背景。

2.掌握歌曲的歌词和曲调。

3.培养学生对勇敢、坚持和自信的情感态度。

教学时间：2小时教学步骤：步骤一：导入(10分钟)1.教师放映一段《雏鹰之歌》MV。

2.讨论学生对MV中的画面和歌曲的感受。

步骤二：歌曲欣赏(20分钟)1.让学生闭上眼睛，仔细聆听《雏鹰之歌》。

2.探讨学生对歌曲的感受和理解。

步骤三：歌词分析(20分钟)1.教师将《雏鹰之歌》的歌词分发给学生。

2.指导学生朗读歌词，并解释其中的生词和短语。

3.请学生分组讨论歌词中的关键词和信息。

4.每个小组从歌词中选择一段解释，并与全班分享。

步骤四：音乐分析(20分钟)1.教师引导学生一起分析《雏鹰之歌》的曲调和节奏。

2.分组讨论歌曲给人的感觉和情感表达。

3.学生选择一段音乐片段解释，并与全班分享。

步骤五：情感鉴赏(20分钟)1.教师结合歌词和音乐，引导学生讨论歌曲中表达的情感。

2.引导学生思考勇敢、坚持和自信对于人生的重要性。

3.学生写下对歌词中情感的理解和自己的感受。

步骤六：反思总结(10分钟)1.学生分享自己的反思和感受。

2.教师总结课堂内容和学生的成果。

3.布置听写任务：让学生背诵《雏鹰之歌》的歌词。

教学资源：1.《雏鹰之歌》MV2.《雏鹰之歌》歌词3.音乐播放设备教学评估：1.学生对《雏鹰之歌》的理解和感受的讨论和分享。

2.学生对歌曲中情感的理解和反思。

3.学生的歌词听写任务。

教学延伸：1.了解《雏鹰之歌》背后的故事和作者。

2.把《雏鹰之歌》和其他有关勇敢和自信的作品进行比较和分析。

3.组织学生创作自己的歌曲，表达他们的勇敢和自信。

教学反思：《雏鹰之歌》教学通过音乐和歌词的结合，培养学生勇敢、坚持和自信的情感态度。

通过学生的讨论和分享，可以促进学生对自己的情感认知和情感表达能力的提高。

同时，这种以歌曲为基础的教学方法也可以激发学生对音乐的兴趣，促进他们对音乐的理解和欣赏能力的培养。

雏鹰之歌音乐教案

雏鹰之歌音乐教案【篇一：歌曲《雏鹰之歌》教学教案】【篇二：《雏鹰之歌》精品教案】课后反思：现在想想，在教唱的环节中，其实加上原来的发声练习可能会好些，能使学生的学唱更扎实。

而我总是在赶时间，把很多小细节都忽略掉了。

再想想，还应该让学生在课后时间得到学唱的展示和表演。

【篇三：雏鹰之歌教学设计】人音版第九册音乐教材《雏鹰之歌》教学设计邮编048200 山西省沁水县东关小学吉沁妮教学目标：1.通过学唱歌曲，感受新疆地区音乐风格特征。

2.通过演唱歌曲，培养孩子们朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

3.二声部伴唱的练习。

教学重点：1.新疆音乐的风格特征 xx x ▏ xx x║2.下滑音的唱法教学准备：铃鼓、电子琴、多媒体课件教学过程：一、课前交流同学们，我们班谁最喜欢唱歌？会唱什么歌？唱一支给大家听，好吗？二、课题导入1. 欣赏歌曲（出示多媒体课件影视资料）《尝葡萄》、《青春舞曲》、《我们新疆好地方》3首歌曲。

2.教师：听了这些歌曲以后，谁能说出这些歌曲都是哪个地区的歌曲吗？（新疆歌曲）3. 教师：你是从哪感觉到这是新疆歌曲的？（服装、舞蹈动作、歌词、乐器等）4. 教师：“新疆”音乐的主要风格是：节奏：x x x x x ▏x x x x x║5．教师：你知道新疆的乐器有哪些，你知道的？在新疆乐器中最具典型的是哪种乐器呢？（手鼓、冬不拉）（教师出示多媒体课件，感受手鼓与冬不拉的音色）6.教师：你还听过哪些新疆歌曲？（《娃哈哈》、《掀起你的盖头来》、《大阪城的姑娘》）三、授入新课：教师：今天，我们就来学习一首带有新疆风格的歌曲。

（教师板书：雏鹰之歌）1. 欣赏一遍歌曲(出示多媒体课件flash动画)。

提问：（1）这首歌曲主要唱了什么？（雏鹰）（2）什么事“雏鹰”？（小鹰、还没有长大的鹰）（3）鹰有什么特点，具有什么精神？（勇敢、不畏艰难险阻、用于向前的精神）（4）这首歌曲把谁比作了雏鹰？（少年儿童）2.请同学们再欣赏一遍歌曲，再次体会歌曲的内涵。

雏鹰之歌教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案

雏鹰之歌教学设计一、教学目标1. 理解歌曲《雏鹰之歌》的歌词含义，感受歌曲的情感表达。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识。

3. 培养学生的良好的声乐表现能力和节奏感。

二、教学重点1. 学生能够正确理解歌曲《雏鹰之歌》的歌词。

2. 学生能够准确地演唱歌曲，并表达出歌曲所传达的情感。

三、教学准备1. 教师准备歌曲《雏鹰之歌》的音频资料。

2. 教师准备歌曲的歌词并打印出来。

3. 教师准备录音设备和扬声器。

四、教学过程1. 创设情境教师可以先讲述一段关于鹰的故事，比如鹰是世界上飞得最高、飞得最远的鸟类之一，代表着自由、勇敢和坚韧不拔的精神。

然后引入歌曲《雏鹰之歌》，向学生介绍这首歌曲背后的意义。

2. 听歌理解播放歌曲《雏鹰之歌》，让学生先静听，感受歌曲的情感表达。

然后再播放歌曲的音频资料，让学生跟随音乐的节奏大声朗读歌词，帮助学生更好地理解歌曲的含义。

3. 歌曲分解教师将歌曲的歌词分发给学生，带领学生一起逐句解读歌词，理解歌词中所表达的意思。

教师可以从词意、句意和修辞手法等方面进行解读，让学生更深入地理解歌曲。

4. 歌曲欣赏教师再次播放歌曲的音频资料，要求学生边听边跟唱，并注意歌曲的节奏和情感表达。

然后请几位学生上台表演唱歌，其他同学进行评价和点评，鼓励他们发表自己的感受和观点。

5. 分组合作将学生分为小组，要求每个小组选出一位代表，进行合唱比赛。

给每个小组一定的时间准备，并带领他们演绎自己的版本。

比赛结束后，教师进行评选，根据表现给予不同的奖励和鼓励，增强学生的合作意识和团队精神。

6. 录制演唱选择几位表现较好的学生，进行歌曲的录音演唱，并将录音制作成班级发行的音频CD，让学生可以带回家与家人一起欣赏。

五、教学拓展1. 鼓励学生通过歌曲创作或改编，表达自己对于自由、勇敢和坚韧不拔精神的理解。

2. 可以邀请学校的音乐老师或者音乐爱好者来校与学生进行音乐交流和指导，让学生有更多的机会展示自己的才艺。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与和表现，包括歌曲理解、歌唱表现、团队合作等方面。

《雏鹰之歌》教学设计

《雏鹰之歌》教学设计《雏鹰之歌》是一首融入了当代音乐元素的歌曲，表达了年轻一代勇敢追梦的精神。

在教学设计中，我会分别从歌曲欣赏、歌词解读、歌曲创作和情感体验四个方面进行教学。

一、歌曲欣赏为了让学生对《雏鹰之歌》有一个整体的了解，首先我会让学生听一遍完整的歌曲，让学生感受到歌曲中充满力量和激情的旋律和节奏。

之后，我会引导学生讨论歌曲中所用的乐器和音色，让学生了解到现代音乐中的多样化元素。

二、歌词解读接着，我会与学生一起分析歌曲的歌词。

首先，我会让学生观察歌词的整体结构和用词方式，让学生了解歌词的写作特点。

然后，我会与学生一起解读歌词中表达的意义和精神内涵，帮助学生理解歌曲所要传递的勇敢追梦、积极向上的情感。

三、歌曲创作为了让学生更好地理解和体验《雏鹰之歌》所传达的精神，我会组织学生进行歌曲创作活动。

首先，我会引导学生讨论他们内心中的追梦故事和梦想，鼓励学生勇敢表达自己的想法和情感。

然后，我会组织学生分组进行歌曲创作，让他们结合自己的故事和情感写歌词，并根据自己的创作理念添加适合的旋律和节奏。

最后，每个小组可以表演他们的创作作品，展示自己的才华和创造力。

四、情感体验在教学设计的最后阶段，我会通过一系列的活动培养学生的情感体验能力。

首先，我会组织学生进行歌曲演唱，让学生全情投入地表达自己内心的激情和力量。

然后，我会组织学生进行角色扮演活动，让学生体验到歌曲中所传达的勇敢和积极向上的情感。

最后，我会与学生进行讨论，让他们分享自己的感受和体验，引导他们思考如何将这种精神运用到自己的生活中。

通过以上的教学设计，学生不仅可以从音乐欣赏中感受到《雏鹰之歌》所传递的力量和激情，更可以通过歌词解读、歌曲创作和情感体验等活动，深入理解并体验到这首歌所表达的勇敢追梦的精神。

同时，这样的教学设计也能培养学生的音乐欣赏能力、创作能力和情感体验能力，丰富他们的音乐素养和情感素质。

(完整版)雏鹰之歌教案

雏鹰之歌教案教学目标：1、运用不同的音乐实践参与活动，体验歌曲的风格与形式，表现少年活泼、欢乐情绪。

2、在歌唱实践中掌握下滑音的唱法。

3、在歌唱实践中不断激发学生情感，培养积极向上勇于拼搏的高尚品质。

教学重点：1、创设良好的课堂情境，完整学唱歌曲，并有感情地演唱。

2、学生能用自信、坚定、雄壮的声音准确表现歌曲。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、新课导入观看图片雄鹰雏鹰：今天我来给大家介绍一位新朋友，你看他是谁？【图—鹰】生：鹰、老鹰... 师：大家说对了，是鹰，你看它在天空飞翔的姿势帅不帅？。

帅，但是它可不是生来就会飞的，为了让他们学习飞行，鹰妈妈会把他们从高高的悬崖上摔下去，经过一次又一次这样的残酷训练，那些胆小的幼鹰最后会被摔死，只有那些勇敢的雏鹰凭着自己不怕困难的信心，最后张开翅膀学会了飞翔。

那你们觉得我们是不是该学习它们这种勇敢、不怕困难的精神？生：是的师：为了让更多人学习这种精神，人们还专门写了一首歌《雏鹰之歌》，我们先来了解一下这首歌的背景这首歌是20 世纪90 年代初团中央发动的《跨世纪中国少年雏鹰行动》少先队教育活动，旨在把全国少年培养成“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，做跨世纪的接班人背景下创作的。

所以说这首歌专为你们这个阶段的少年写的一首歌，今天那就让我们自豪、自信地来学习这首《雏鹰之歌》吧！请同学们把课本翻到38 页。

二、新课教学1、师：我们一起来听听这首歌，请同学们感受，歌曲的情绪是怎样的？生：•…（说的很棒）2、师：下面，让我们再来听一遍这首歌曲，思考两个问题：你觉得这首歌可以分为几部分？演唱的顺序是怎样的？看看哪个同学听的仔细认真。

（两部分）生：•…前两行的歌词读2遍。

因为这里有个【反复记号】, 那其余的部分读也是两遍，这里有个D.C. 【从头反复】，那这两遍的结束句是一样的吗？...不是大家观察的很仔细。

三、学习歌曲1、有节奏地朗读歌词。

师：接下来大家跟我把歌词读一读。

雏鹰之歌教案

雏鹰之歌教案一、教学目标1.了解《雏鹰之歌》的作者、背景、历史背景以及主要内容；2.掌握文学鉴赏技能，理解作品意义和价值，并初步形成对文学的浅显感悟；3.培养学生良好的品德，使他们在学习、工作、生活中努力不懈、追求卓越。

二、教学重点和难点重点1.掌握文学鉴赏技能；2.了解《雏鹰之歌》的主要内容。

难点1.理解作品的意义和价值；2.形成对文学的浅显感悟。

三、教学内容及方法教学内容1.介绍《雏鹰之歌》作者和背景；2.解读《雏鹰之歌》的历史背景和主要内容；3.分析《雏鹰之歌》的意义和价值。

教学方法1.讲授法：通过讲解和解读等方式，引导学生了解《雏鹰之歌》的作者、背景和历史背景等；2.体验法：通过学生自我感悟和理解，形成对文学的浅显感悟；3.引导法：启发学生发现作品的内在意义和价值，培养学生良好的品德。

四、教学过程第一步：导入1.板书“孩子们，举起你们的手来”这句话；2.问学生这句话出自哪个作品；3.引出《雏鹰之歌》这部作品。

第二步：学习1.介绍《雏鹰之歌》的作者和背景；2.解读《雏鹰之歌》的历史背景和主要内容；3.分析《雏鹰之歌》的意义和价值。

第三步：感悟1.老师引导学生们自我感悟；2.学生阐述对《雏鹰之歌》的理解和体会；3.学生交流对文学的认识和态度。

第四步：归纳总结1.学生总结整个学习的过程；2.回顾《雏鹰之歌》所传达的思想以及其对我们的启示。

五、教学效果评价主观评价1.学生是否理解了《雏鹰之歌》的主要内容；2.学生是否形成对文学的浅显感悟；3.学生是否理解作品的意义和价值。

客观评价1.进行简答题、选择题测试；2.学生的表现和成绩。

六、教学后记《雏鹰之歌》是一部优秀的文学作品，蕴含着深刻的思想和内涵。

通过本次教学，学生们对文学有了更深入的了解和认识，同时培养了卓越品德和情操，提高了语文水平。

《雏鹰之歌》教学设计

《雏鹰之歌》教学设计教学目标：1.帮助学生理解和掌握《雏鹰之歌》这首歌曲的歌词和意义。

2.培养学生的音乐欣赏能力和多元文化意识。

3.提升学生的口语表达能力和音乐表演能力。

教学重点：1.学生对《雏鹰之歌》歌词和意义的理解。

2.学生对音乐的欣赏能力和理解能力提升。

教学准备：1.录制或找到《雏鹰之歌》的音频或视频素材。

2.打印《雏鹰之歌》的歌词。

3.准备小提琴、钢琴等乐器。

教学过程：第一步：导入（10分钟）1.利用多媒体方式播放《雏鹰之歌》的音频或视频素材，让学生感受歌曲的音乐节奏和旋律。

2.引导学生根据音乐的感觉描述歌曲的特点，例如快乐、激昂、激励等等。

第二步：歌曲理解（20分钟）1.分发《雏鹰之歌》的歌词给学生，让他们阅读并思考歌词中表达的意义和情感。

2.引导学生一起讨论歌词中的关键词汇，例如“飞翔”、“梦想”、“翅膀”等，帮助学生理解和分析歌曲的主题和情感。

第三步：表演和演唱（30分钟）1.请学生分成小组，让每个小组选择一种乐器，例如小提琴、钢琴等，为歌曲伴奏。

2.指导学生根据自己的理解和感受表演和演唱这首歌曲。

鼓励学生展示个人风格和创意。

3.让学生分组或个人进行表演，并邀请其他同学作为观众，一起欣赏和评价彼此的表演。

第四步：针对性练习（20分钟）1.制作一个小练习册，包括填空、选择题和简答题等题型，让学生针对歌曲进行相关题型的练习。

2.引导学生通过练习巩固和加深对歌曲的理解，提高对音乐的感知和分析能力。

第五步：总结和评价（15分钟）1.让学生分享他们对《雏鹰之歌》的理解和感受。

2.以小组为单位，让学生进行小结，并让每个小组代表发言，总结学习成果。

3.教师对学生的表现进行评价和鼓励。

扩展活动：1.鼓励学生自由创作一首类似的歌曲，表达他们自己的梦想和愿望。

2.给学生提供其他相关的音乐素材，让他们进行欣赏和分析，培养多元文化意识。

教案雏鹰之歌

教案雏鹰之歌教案标题：《教案雏鹰之歌》教案目标：1. 帮助学生了解并理解《教案雏鹰之歌》这首歌曲的歌词和意义。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的理解和表达能力。

3. 通过学习这首歌曲，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的团队合作意识。

教案步骤：1. 引入（5分钟）- 在黑板上写下《教案雏鹰之歌》这个标题，向学生介绍今天要学习的内容。

- 引导学生回顾自己对歌曲的认识和了解，鼓励他们分享自己喜欢的歌曲，并谈谈为什么喜欢。

2. 歌曲欣赏（10分钟）- 播放《教案雏鹰之歌》的音频，让学生仔细聆听。

- 在播放结束后，组织学生进行讨论，询问他们对歌曲的感受和理解，引导他们描述歌曲的节奏、旋律和情感表达等方面。

3. 歌词理解（15分钟）- 分发《教案雏鹰之歌》的歌词给学生，让他们阅读并理解歌词的意义。

- 指导学生分析歌词中的关键词和表达方式，帮助他们理解歌曲所传达的信息和情感。

4. 合唱练习（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一部分歌词进行合唱练习。

- 指导学生注意歌曲的节奏和音准，鼓励他们加入自己的表现和感情。

- 每个小组练习完毕后，组织他们进行集体合唱，让他们共同感受合唱的美妙和团队合作的重要性。

5. 表演与分享（10分钟）- 邀请每个小组轮流表演他们的合唱练习成果。

- 在表演结束后，鼓励学生分享他们在合唱过程中的体验和感受，以及对合唱的理解和认识。

6. 总结与反思（5分钟）- 总结今天的学习内容，强调学生对《教案雏鹰之歌》的理解和表达能力的提高。

- 鼓励学生思考，如何将合唱的团队合作精神运用到日常学习和生活中。

教案评估：- 观察学生在歌曲欣赏、歌词理解和合唱练习中的参与程度和表现。

- 收集学生的合唱表演视频或音频，评估他们的合唱技巧和团队合作能力。

- 通过学生的分享和反思，评估他们对歌曲和合唱经验的理解和体会。

教案扩展：- 鼓励学生创作自己的歌曲或改编《教案雏鹰之歌》的歌词，表达他们对学习和成长的理解和期望。

雏鹰之歌教案

雏鹰之歌教案教案:主题: 雏鹰之歌教学目标:1.了解并理解《雏鹰之歌》的内容和意义。

2.培养学生的情感认同和思辨能力。

3.提高学生的朗读和表达能力。

4.激发学生对音乐、诗歌和自我价值的兴趣和热爱。

教学步骤:预热:1.播放《雏鹰之歌》音乐，让学生静心倾听。

2.学生自由讨论对这首歌曲的第一印象。

导入:1.教师向学生介绍《雏鹰之歌》的背景和作者胡海民。

2.学生观看《雏鹰之歌》MV，感受其中的画面和情感。

歌曲解读:1.学生阅读《雏鹰之歌》的歌词，并理解其中所传达的信息。

2.分组讨论：学生分成小组，就歌词中的关键词和句子进行解读和理解。

3.小组展示：各小组派代表上台，展示他们对歌词的理解和解读。

情感认同:1.讨论雏鹰的象征意义：引导学生思考为什么雏鹰在歌曲中被用作象征。

2.学生分享：学生就自己的成长经历或者这首歌曲对自己的启发进行分享。

3.学生辩论：分组进行角色扮演辩论，讨论雏鹰能否成为自己的榜样，各组表达自己的观点。

朗读和表达:1.学生进行整体朗读，并体验歌词中蕴含的情感。

2.表演串词：分组演绎部分歌词，展示自己对歌曲内容的理解和表达能力。

课堂总结:1.学生回顾所学内容，总结《雏鹰之歌》的主题和意义。

2.学生进行自由发言，分享自己对这首歌的感悟和启发。

拓展活动:1.研究其他激励性歌曲：引导学生寻找其他类似的激励性歌曲，分享并解读。

2.写作：学生可以结合自己的成长经历，撰写一篇《成长的旋律》的短文。

3.创作音乐: 学生可以以《雏鹰之歌》为灵感，创作自己的音乐作品。

评估方法:1.学生小组讨论和展示的参与度和表现。

2.学生朗读和表达的准确度和情感表达能力。

3.学生课堂发言和分享的积极性和思辨能力。

教学资源:1.《雏鹰之歌》音乐和MV。

2.《雏鹰之歌》的歌词。

3.多媒体设备。

4.课堂笔记工具。

5.学生自己撰写的成长经历和感悟。

雏鹰之歌教案

《雏鹰之歌教案》
一、教案背景简介
《雏鹰之歌》是一首广受欢迎的歌曲。

它描绘了小鹰在学飞的过程中充满勇气、自信和毅力的精神，激励着人们追求梦想、克服困难。

本教案旨在通过教授《雏鹰之歌》这首歌曲，培养学生的动力、毅力和自信心。

二、教学目标
1. 了解《雏鹰之歌》的歌词和曲调。

2. 理解歌曲中表达的勇气、自信和毅力的精神。

3. 激发学生们克服困难、追求目标的信心和动力。

4. 提高学生的口语表达能力和音乐欣赏能力。

三、教学准备
1. 《雏鹰之歌》的音频文件。

2. 小黑板和白板笔。

3. 学生练习本或音乐笔记本。

四、教学过程
1. 歌曲欣赏
播放《雏鹰之歌》的音频文件，让学生跟随歌曲的节奏和旋律悦耳的歌声欣赏这首歌曲。

2. 歌词理解
将《雏鹰之歌》的歌词用PPT或黑板展示给学生，帮助学生理解歌曲中表达的含义和精神。

鼓励学生主动抢答并解释歌词中复杂的词汇和句子。

3. 分组讨论
将学生分成小组，让他们讨论歌曲中表达的勇气、自信和毅力的精神，并找出歌曲中的例子。

每个小组派一名代表进行陈述。

4. 师生讨论
引导学生思考歌曲和现实生活之间的联系。

鼓励学生分享自己的经历，讨论个人和班级中需要勇气、自信和毅力的情境。

5. 分组创作。