第1课结构搭建——我的椅子教学案
小学美术《椅子的构成》教案
-椅子设计原理的理解：学生可能难以理解如何将人体工程学原理应用到椅子设计中。
-创意设计的实施：学生在进行创意设计时，可能不知道如何运用线条、形状和色彩来表达自己的设计理念。
-实践操作中的细节处理：学生在制作椅子模型时，可能遇到尺寸把握、部件粘合等操作难题。
举例解释：
a.教师可以通过动画或图示，形象地展示人体工程学在椅子设计中的应用，帮助学生理解。
小学美术《椅子的构成》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《我们的世界》单元中的《椅子的构成》。教学内容主要包括：
1.椅子的基本组成部分：了解椅子的结构，包括椅面、椅背、椅腿等。
2.椅子的设计原理：学习如何根据人体工程学设计舒适的椅子，了解不同椅子的设计特点。
3.椅子的创意设计：发挥学生想象力，设计一款独特的ห้องสมุดไป่ตู้子，运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
b.在创意设计环节，教师可以提供一些设计模板和参考资料，引导学生学习如何运用美术元素，并鼓励学生进行自主尝试和创新。
c.在实践操作中，教师应详细讲解和示范制作步骤，针对可能出现的问题提前给予指导，如如何正确测量和切割纸张，如何安全使用胶水等，帮助学生克服难点，顺利完成椅子模型的制作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调椅子的设计原理和创意设计方法这两个重点。对于难点部分，我会通过实物模型和图示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与椅子设计相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的纸质椅子模型制作操作。这个操作将演示如何将设计理念转化为实际产品。
幼儿园教学案例模板范文：我的小椅子(三篇)
幼儿园教学案例模板范文：我的小椅子(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园教学案例模板范文：我的小椅子一幼儿园教学案例模板范文：我的舞伴二幼儿园教学案例模板范文：我的蔬果造型课三- 1 -案例：我的小椅子儿歌：“小椅子摔倒我扶起”，引导孩子要爱护幼儿园的玩具等物品。
实录一今天是孩子们来幼儿园后的第一次正式教学活动，他们看见有许多的玩具在等着他们，就兴奋地搬了小椅子围在我的身旁。
孩子搬椅子姿势正是多种多样，有的一只手拖着椅子走、顽皮的孩子则将小椅子高高的举起、而有的抱起了小椅子。
看到这样的情景，我给正确搬椅子的小朋友，奖励了一枚五角星。
一方面是表扬他们正确的搬小椅子的方法，另一方面则是激励其他的孩子们以后要正确的搬小椅子。
分析：孩子们来幼儿园才一周，正确搬小椅子的方法他们是不清楚的，我没有采取单纯的说教法，而是采用了对正确的孩子奖励五角星的方法，这对孩子们的触动很大的。
措施：1.情景：“小椅子笑了”；让孩子们知道搬小椅子的正确方法，并激励他们乐意学习怎样搬小椅子。
2.试一试、练一练，搬搬小椅子，鼓励孩子们学习的积极性。
实录二画画活动又开始了，孩子们搬起了小椅子坐到了桌子旁，准备画画。
“啪踏、啪踏”哪来的声音？我寻声而去，原来是调皮的倪家成在不停地扭动着自己的小屁股，使小椅子发出了响声。
旁边的何世杰也学着倪家成的样子，使小椅子发出了声音，其他的孩子便把头回了过去，看着他们。
我走了过去，倪家成马上停止了扭动，隽隽也停止了扭动。
活动结束后，我编了一个故事：《小椅子哭了》，说完故事，我问孩子：“小椅子为什么哭呢？”“因为有小朋友在欺负它。
”孩子们抢着说。
我朝倪家成看去，他低下了头。
分析：2。
小班建构游戏我的家具教案四篇
小班建构游戏我的家具教案四篇《小班建构游戏我的家具教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班结构游戏活动教案《我家的家具》游戏目标：1、能用方块积塑进行插接。
2、能注意构建物体的形象。
3、了解一些家具的用途，并用语言表达出来。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏准备：1、情境创设：家的场景2、材料准备：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等游戏过程：1、创设情境，故事导入。
教师利用积木积塑有序地建构好十间平面房间。
师：(出示小熊)小朋友们好，我是小熊欢欢。
lt;文章.出自快思教案网.我家搬新房了，可是我却不知该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢?2、幼儿介绍自家的家具。
3、教师提出活动要求：(1)以组为单位，共同建构一个家。
(2)提醒幼儿建构时，注意颜色的搭配。
(3)完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品，并将剩余的材料有序地放进筐子里。
4、幼儿分组活动。
幼儿自选材料，以组为单位进行建构。
鼓励幼儿注意颜色搭配，表现家具的不同特征，教师全面观察，适时对幼儿进行指导。
5、幼儿作品展示，介绍家具。
(1)请幼儿有序地摆放家具。
(2)幼儿介绍各自家中的家具。
(3)表扬游戏中能相互帮助，相互讨论的幼儿。
（2）小班游戏教案《抢椅子》含反思游戏目标1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
游戏准备1、与幼儿人数相等的椅子若干把。
2、音乐播放器与音乐播放CD3、活动场地布置。
游戏过程一、听信号做动作。
幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。
(高人走、矮人走、快快走、慢慢走) 小结：小朋友真棒，反应都很快。
2024年大班游戏优秀教案《椅子》
2024年大班游戏优秀教案《椅子》一、教学内容本节课选自2024年大班游戏活动教材《椅子》章节，详细内容包括了解椅子的基本结构、椅子的不同用途、椅子的设计与创意等。
二、教学目标1. 让幼儿了解椅子的基本结构，认识椅子在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会从不同角度看待问题。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力，提高他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解椅子的设计与创意，并能运用到实际操作中。
教学重点：认识椅子的基本结构，了解椅子的不同用途，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：椅子样品、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同类型的椅子，让幼儿观察并说出它们的特点。
引导幼儿讨论椅子在日常生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示椅子的基本结构，讲解各个部分的作用。
举例说明椅子的不同用途，引导幼儿发挥想象。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的椅子。
引导幼儿用彩泥、剪刀等学具制作椅子模型。
4. 小组讨论与展示（15分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论椅子的设计与创意。
每组选出一个代表展示作品，并分享创作思路。
教师对每组的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 椅子的基本结构座位、靠背、扶手、椅脚2. 椅子的不同用途日常生活、办公、学习、娱乐等3. 椅子的设计与创意形状、颜色、材质、功能等七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的椅子要求：运用本节课所学知识，发挥想象力，设计一款具有创意的椅子。
2. 答案示例：设计一款名为“梦幻星空”的椅子，座位和靠背采用舒适的棉质材料，椅脚为透明亚克力材质，椅子上方安装LED灯，可根据心情调节灯光颜色，营造出浪漫的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对椅子的基本结构和用途掌握较好，但在设计与创意方面还需加强引导和启发。
【小班精品教案】小班教学活动我的小椅子
【小班精品教案】小班教学活动我小椅子一、教学内容今天，我们将通过《我小椅子》这一主题活动，深入学习教材《幼儿生活认知》第三章内容，着重探讨如何认识和使用日常生活中家具——椅子。
我们将详细讲解椅子构造、功能以及在使用椅子时应注意安全事项。
二、教学目标1. 让孩子们认识和解自己小椅子，知道如何正确使用它。
2. 培养孩子们观察力、表达力和想象力。
3. 培养孩子们安全意识，学会在使用椅子时注意安全。
三、教学难点与重点难点：让孩子们理解并掌握使用椅子正确方法。
重点：培养孩子们安全意识和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、实物椅子、玩具椅子、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、小剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一张可爱小椅子，邀请孩子们观察并说出它特点。
通过这个环节，引导孩子们关注日常生活用品。
2. 例题讲解（10分钟）展示教材PPT，详细讲解椅子构造、功能以及使用方法。
同时，通过提问方式让孩子们参与到教学过程中，提高他们观察力和表达力。
3. 随堂练习（5分钟）让孩子们拿出画纸和彩笔，画一张自己喜欢小椅子。
在此过程中，我会巡回指导，纠正孩子们在绘画过程中错误。
4. 安全教育（5分钟）讲解在使用椅子时需要注意安全事项，让孩子们通过实际操作，学会如何正确使用椅子。
六、板书设计1. 主题：《我小椅子》2. 内容：椅子构造、功能、使用方法及安全事项。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢小椅子，并标注出它特点。
2. 答案：孩子们可以根据自己观察和理解，画出小椅子样子，并标注出构造、颜色等特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中观察并解其他家具构造和使用方法，提高他们生活认知能力。
同时，也可以开展类似主题活动，让孩子们深入解日常生活用品。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，是安全教育，以及作业设计和课后反思。
一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保孩子们能够积极参与，通过观察和描述小椅子特点，激发他们兴趣和好奇心。
【小班教案】小班教学活动我的小椅子
【小班教案】小班教学活动我的小椅子一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《我的小生活》第二章《我的小世界》，详细内容围绕“我的小椅子”展开。
通过观察、体验和游戏，让幼儿了解自己身边的小椅子，培养他们的观察力、表达力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，描述出自己小椅子的特征，提高观察力和表达能力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察、描述和表达。
四、教具与学具准备教具：小椅子样品、图片、卡片等。
学具：小椅子、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观察自己的小椅子，让他们用自己的语言描述小椅子的特征。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示小椅子样品，引导幼儿观察并描述其特征，如颜色、形状、大小等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，互相观察对方的小椅子，并分享观察结果。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织“小椅子接力赛”，让幼儿通过游戏，学会合作与交流。
6. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 主题：我的小椅子2. 内容：小椅子的特征：颜色、形状、大小等七、作业设计1. 作业题目：画出我的小椅子答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出小椅子的样子。
2. 作业题目：我的小椅子故事答案：幼儿用文字或图画，描述自己与小椅子的故事。
八、课后反思及拓展延伸教师针对本节课的教学效果进行反思，对幼儿的表现给予评价，针对幼儿在课堂上的表现，进行有针对性的拓展延伸，如开展相关的主题活动、游戏等，巩固所学知识，提高幼儿的综合能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定二、教具与学具的准备1. 直观性：小椅子样品、图片、卡片等要具有明显的特征，便于幼儿观察和描述。
2. 互动性：准备的学具要便于幼儿互相交流和合作，如小椅子、画笔、画纸等。
【小班教案】小班教学活动我的小椅子
【小班教案】小班教学活动我的小椅子一、教学内容本节课选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“我的生活”单元，具体章节为“我的小椅子”。
教学内容主要包括：引导幼儿观察和描述自己每天使用的小椅子的特征；通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和爱护公物的意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己小椅子的颜色、形状和大小。
2. 培养幼儿用简单的语言表达对小椅子的喜好。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察、描述小椅子的特征，表达对小椅子的喜好。
难点：培养幼儿用完整的句子表达对小椅子的描述，以及养成爱护小椅子的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：一张小椅子，用于示范。
2. 学具：每位幼儿一张画有小椅子的卡片，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张小椅子，邀请一位幼儿上台坐在小椅子上，引导幼儿观察并说出小椅子的颜色、形状和大小。
2. 例题讲解（10分钟）教师用一张画有小椅子的卡片，示范如何用完整的句子描述小椅子的特征，如：“这是一把蓝色的小椅子，形状是长方形，大小适中。
”3. 随堂练习（10分钟）每位幼儿根据自己手中的小椅子卡片，用彩色笔为小椅子涂上喜欢的颜色，并用完整的句子描述自己的小椅子。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己画的小椅子，讨论如何爱护小椅子。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享如何爱护小椅子。
六、板书设计1. 板书我的小椅子2. 内容：小椅子的颜色、形状和大小描述小椅子的句子示例爱护小椅子的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小椅子，并用完整的句子描述它。
2. 答案示例：我喜欢这把红色的小椅子，它形状是长方形，大小适中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达和爱护公物方面的进步。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿在家与家长共同观察家中物品，培养幼儿的观察力和表达能力。
【小班教案】小班教学活动：我的小椅子
【小班教案】小班教学活动：我的小椅子教案：小班教学活动：我的小椅子一、教学内容本节课的教学内容来自于小班数学教材的第三章“我的生活”，具体到本节课，我们将学习关于“小椅子”的知识。
通过观察、体验、操作和交流，让学生了解小椅子的各种属性，如颜色、形状、大小等，同时培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 让学生认识小椅子，知道小椅子的各种属性；2. 培养学生观察事物、表达自己的观点的能力；3. 培养学生合作意识，学会分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让学生认识小椅子，知道小椅子的各种属性；难点：培养学生观察事物、表达自己的观点的能力。
四、教具与学具准备教具：小椅子若干把，颜色、形状、大小各异；学具：每人一把小椅子，颜色、形状、大小各异。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一把小椅子，引导学生观察小椅子的颜色、形状、大小等特征，并让学生用自己的语言表达出来。
2. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，每组挑选一把小椅子，讨论小椅子的各种属性，如颜色、形状、大小等，并记录下来。
3. 分享交流（5分钟）每个小组派代表分享他们讨论的小椅子的属性，其他学生倾听并发表自己的看法。
4. 课堂练习（10分钟）教师给出几道关于小椅子的问题，如“请找出颜色最深的小椅子”、“请找出形状最长的小椅子”等，学生独立完成。
六、板书设计板书设计如下：小椅子颜色形状大小七、作业设计1. 请用一句话描述你家的小椅子；2. 请画出你认为的最美丽的小椅子。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
通过实践情景引入、小组讨论、分享交流等环节，学生能够观察和描述小椅子的各种属性。
在课堂练习环节，学生能够独立完成问题，达到了预期的教学目标。
拓展延伸：在日常生活中，鼓励学生观察和描述其他物品的特征，如桌子、椅子、书本等，培养学生的观察能力和表达能力。
同时，可以组织学生进行小组合作，共同完成一些关于物品特征的任务，培养学生的合作意识。
《小椅子》教案
《小椅子》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级上册第二章《认识图形》中的第1节《小椅子》。
本节课的主要内容是让学生认识和理解小椅子的结构，学会用简单的几何图形描述小椅子的各个部分，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解小椅子的结构，学会用简单的几何图形描述小椅子的各个部分。
2. 培养学生的空间想象能力和动手操作能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识小椅子的结构，学会用简单的几何图形描述小椅子的各个部分。
难点：培养学生用几何图形创意设计小椅子的能力。
四、教具与学具准备教具：小椅子模型、几何图形卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一把小椅子，让学生观察并描述小椅子的各个部分。
引导学生发现小椅子由三角形、圆形、方形等几何图形组成。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解小椅子的结构，引导学生学会用简单的几何图形描述小椅子的各个部分。
如：小椅子的靠背是一个三角形，座位是一个圆形，腿部是一个方形等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：用几何图形创意设计一把小椅子。
引导学生动手操作，尝试用几何图形设计小椅子。
教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组合作，用几何图形创意设计小椅子。
教师巡回指导，挑选几组作品进行展示和评价。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：小椅子的结构（三角形、圆形、方形等几何图形）七、作业设计1. 请学生用几何图形设计一把小椅子，并写一段文字描述小椅子的各个部分。
答案：略。
2. 请学生观察家里的椅子，用几何图形描述椅子的各个部分，并与同学分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对小椅子的结构有了更深入的了解，大部分学生能够用简单的几何图形描述小椅子的各个部分。
在创意设计环节，学生表现出丰富的想象力，设计出许多有趣的小椅子。
第课结构搭建我的椅子新编教学案
第1课结构搭建——我的椅子教学案一、提出问题在生活中，当我们站累了或走累了的时候都需要找个椅子来休息一下，这样能够让我们消除疲劳，恢复体力。
这节课我们就制作一把舒服的椅子，让自己和家人可以坐下来休息。
二、联想生活回想一下我们在生活中都见过哪些椅子呢?我们经常看到有四条椅腿的椅子，如图1-1和图1-2所示,当我们坐上它时会感觉非常的稳定和舒服。
图1-1 座椅1图1-2 座椅2三、要求制作四条椅腿的椅子1．坚固、稳定2. 对称、美观3. 直立在桌面上四、建构下面，我们就来制作一把四条腿的椅子，并且让它能够平稳的放在桌面上。
技能牌：块，板块和板是用来搭建乐高机器人的基本配件，尤其在早期的乐高9794中经常会用到，块和板可以用来进行拼接，从而达到连接和加固的作用。
乐高积木块和板如图1-3和图1-4所示。
图1-3 乐高积木块图1-4乐高积木板乐高提供了几种不同长度的块和板，这样可以更方便的搭建机器人。
在图1-3中，从上到下是2*2个乐高单位的块，4*2个乐高单位的块和8*2个乐高单位的块。
在图1-4中，从上到下是2*2个乐高单位的板，8*2个乐高单位的板和10*1个乐高单位的板，用块和板就可以搭建出简单的小椅子，如图1-5和图1-6所示。
图1-5 小椅子侧面图1-6小椅子后面五、优化与改进这把小椅子的特点：_________________________________________ ___________________________________________________________这把小椅子需要改进的地方：__________________________________ ____________________________________________________________改进1：可以使用乐高的方梁和圆销来制作一把椅子，使我们制作的椅子能够更加坚固，轻便和美观。
第课结构搭建——我地椅子教学案
适用文档第 1 课构造搭建——我的椅子教教案一、提出问题在生活中，当我们站累了或走累了的时候都需要找个椅子来歇息一下，这样能够让我们除去疲惫，恢复体力。
这节课我们就制作一把舒畅的椅子，让自己和家人能够坐下来歇息。
二、联想生活回忆一下我们在生活中都见过哪些椅子呢 ?我们常常看到有四条椅腿的椅子，如图 1-1 和图 1-2 所示 ,当我们坐上它时会感觉特别的稳固和舒畅。
图1-1座椅1图1-2座椅2三、要求制作四条椅腿的椅子1．坚固、稳固2.对称、雅观3.直立在桌面上四、建构下边，我们就来制作一把四条腿的椅子，而且让它能够安稳的放在桌面上。
技术牌：块，板块和板是用来搭建乐高机器人的基本配件，特别在初期的乐高9794 中常常会用到，块和板能够用来进行拼接，进而达到连结和加固的作用。
乐高积木块和板如图 1-3 和图 1-4 所示。
图 1-3 乐高积木块图1-4乐高积木板乐高供给了几种不一样长度的块和板，这样能够更方便的搭建机器人。
在图1-3 中，从上到下是2*2 个乐高单位的块， 4*2 个乐高单位的块和 8*2 个乐高单位的块。
在图 1-4 中，从上到下是 2*2 个乐高单位的板， 8*2 个乐高单位的板和10*1 个乐高单位的板，用块和板就能够搭建出简单的小椅子，如图1-5 和图 1-6所示。
图 1-5 小椅子侧面图1-6小椅子后边五、优化与改良这把小椅子的特色： ____________________________________________________________________________________________________这把小椅子需要改良的地方：______________________________________________________________________________________________改良 1：能够使用乐高的方梁和圆销来制作一把椅子，使我们制作的椅子能够更为坚固，轻盈和雅观。
椅子的构成
椅子的构成教学目标1.了解不同功能及造型的椅子，初步学习椅子的构成。
2.通过大胆创新和通力合作，能够设计出各种不同造型的椅子组合。
3.培养学生热爱设计、敢于创造、勇于探索的学习精神。
教学重点制作各种不同造型的椅子组合。
教学难点：启发学生探索创新。
课前准备（学生）彩色卡纸或瓦楞纸、剪刀、美工刀、固体胶或双面胶等。
（教师）范作。
教学过程一．欣赏导入1．课件播放精美桌子的图片。
2．教师提问：这些桌子漂亮吗？为什么让你觉得那么漂亮？（教师引导到造型、颜色、构思上）3．有了这么漂亮的桌子我们还差什么呢？4．生：美观的椅子……。
5．那我们接下来就要一起来学习《椅子的构成》。
来了解椅子文化、椅子的构成。
二．介绍椅子文化1．那说到椅子的文化，你知道椅子的起源吗？（汉魏以前，古人席地而坐，没有椅子。
汉魏时期由北方游牧民族传入，才开始出现最早的椅子“胡床”。
隋朝时期，国为那时忌讳说“胡”，又因双脚交叉，所以改名为交床，但在形状上基本没有变化。
到了南床，出现的交椅又叫“太师椅”。
在那个时候交椅并不是任何人都能坐的，是身份、地位的象征。
所以，“坐第一把交椅”就成了首领的代名词。
）2．师：今天我们所用到的椅子可是五花八门，各有千秋。
老师这儿有几张图片，我们来比较一下看现代的椅子和传统的椅子之间有什么区别？生：简单、实用3.师：生活中的椅子经过排列、叠放，就可以转化为具有艺术美感的构成作品。
看到这样的画面，你感到有什么特别的视觉效果？三、分类欣赏，示范组合。
1．老师在网上收罗了许多有这一风格的作品，简单的给它们分成三类，（分组讲解）。
2．看了这么多的图片，你想设计组合一组怎么样的椅子组合呢？3．看了那么多的图片，虽然形态各异，但椅子基本上都是由哪几部分构成的呢？椅背——分高低两种，高的略高于人的坐高，低的应低于肩高。
椅面——一般略大于人的臀部，常分软坐面和硬坐面两类。
椅脚——能使椅子放稳，高低根据使用要求和坐着舒适为准。
4．了解了椅子的构造，那我们用什么方法来设计美观、有新意的组合呢？5．教师示范，并作简要讲解。
小班结构教案
小班结构教案第1篇教案活动目标：1、尝试用线、形组合的方法创造性的表现椅子的外形特征。
2.能够大胆合理地运用色彩搭配来表达和构建作品。
3.愿意介绍自己的作品和施工方法，体验成功的快乐。
活动准备：经验：有过插正方形、长方形、空心圆等形状的建构经验，生活中见过不同的椅子物质：PPT课件、各色雪花片、半成品、小动物若干、音乐活动过程：1、图片导入，激发幼儿兴趣。
师：“椅子展销会即将开幕啦，我们今天要设计各种不同的椅子展览。
”2、了解椅子的外形特征(1)观察椅子的图片，了解椅子的基本构造。
教师：“椅子有哪几部分组成？”（椅面、椅腿、椅背）老师和小朋友共同总结:我们坐的地方是椅面，由椅背和椅腿支撑。
（2）欣赏PPT，了解椅子的不同造型师：“你还见过什么样的椅子？”师：“瞧，这里有很多不同椅子的图片，你喜欢哪一把呢？和你的好朋友说一说。
”师：“你喜欢的椅子是什么样子的？它的椅面有点像什么形状？”老师和小朋友共同总结:椅面有圆形、方形、长方形；有高椅子、矮椅子和一些装饰性的椅子。
有些椅子有扶手。
3、幼儿建构，教师指导师：“你想设计一把什么样的椅子，和朋友说一说。
”师：“下面请你用雪花片设计一把特别的椅子，最后邀请小动物坐一坐。
”(1)鼓励孩子用两种颜色的合理搭配进行建构。
(2)鼓励孩子大胆想象，构造不同的椅子形状。
4、展示、评价师：“你喜欢哪把椅子？你用了哪些颜色？你是怎么建构的？”活动延伸：鼓励孩子尝试其他构造方法来表达该区域的小椅子。
第2篇教案游戏目标：1、可以使用块状产品塑料塞。
2、能注意构建物体的形象。
3.了解一些家具的用途，并用语言表达出来。
游戏准备：1、情境创设：家的场景2、材料准备：软塑小精灵、木头积木、方块积木、各种大小的盒子等游戏过程：1、创设情境，故事导入。
老师们用积木有条不紊地搭建十个平的房间。
师：(出示小熊)小朋友们好，我是小熊欢欢。
我家搬新房了，可是我却不知该买些什么家具，小朋友你们家有些什么家具呢?2、幼儿介绍自家的家具。
《有趣的我椅子》大班活动教案
《有趣的我椅子》大班活动教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景结合大班幼儿的年龄特点和兴趣，以椅子为载体，设计一系列富有趣味性和创造性的活动，旨在培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
通过本活动，让幼儿了解椅子的各种功能和玩法，激发幼儿对生活用品的探究欲望。
1.2 活动目标（1）让幼儿观察和描述椅子的外观、结构和功能。
（2）培养幼儿的想象力，设计有趣的椅子玩法。
（3）提高幼儿的动手能力，学会用椅子进行创作。
（4）培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备（1）若干把椅子，颜色、形状和材质各异。
（2）画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
（3）音乐播放设备。
2.2 环境创设将活动室布置成一个宽敞、明亮的空间，椅子摆放整齐，创作材料有序放置，以便幼儿自由探索和创作。
第三章：活动过程3.1 椅子观察与分享（1）邀请幼儿观察教室里的椅子，引导幼儿注意椅子的外观、结构和功能。
（2）邀请幼儿分享自己家的椅子，讲述椅子的特点和用法。
3.2 椅子创意玩法设计（1）引导幼儿发挥想象力，设计有趣的椅子玩法，如：椅子转转乐、椅子上的舞蹈等。
（2）邀请幼儿展示自己的创意玩法，共同参与互动。
3.3 椅子创作（1）分发绘画和手工材料，引导幼儿用椅子为载体进行创作，如：椅子彩绘、椅子拼贴等。
（2）鼓励幼儿发挥创意，大胆表达自己的想法。
3.4 作品展示与交流（1）邀请幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。
第四章：活动总结与反思4.1 活动总结通过本次活动，让幼儿了解椅子的多种功能和玩法，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
活动中的合作和交流，有助于培养幼儿的社会交往能力。
4.2 活动反思在活动过程中，关注幼儿的兴趣和需求，适时给予指导和鼓励。
在今后的活动中，可以尝试引入更多的生活用品，让幼儿探索和创作，培养幼儿的创新能力。
第五章：活动延伸5.1 家庭延伸鼓励幼儿回家后，与家长一起调查家中的椅子，了解椅子的特点和用法，拍摄照片或录制视频，分享给班级同学。
简单乐高搭建椅子教案中班
简单乐高搭建椅子教案中班教案标题：简单乐高搭建椅子教案（中班）教学目标：1. 帮助学生了解椅子的基本结构和功能。
2. 培养学生的创造力和动手能力。
3. 提升学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. 乐高积木（不同颜色和形状的积木）。
2. 图片或实物椅子的样本。
3. 白板、彩色粉笔。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察并讨论图片或实物椅子的样本，问学生椅子的作用是什么，为什么我们需要椅子。
概念讲解：1. 在白板上绘制一个简单的椅子示意图，解释椅子的基本结构（座面、腿）。
2. 使用乐高积木示范如何搭建一个简单的椅子，解释积木的不同形状和颜色代表不同的部分。
实践活动：1. 将学生分成小组，每组提供一些乐高积木。
2. 让学生根据示意图和自己的想象，尝试搭建一个简单的椅子。
3. 鼓励学生在搭建过程中进行合作与沟通，分享想法和解决问题。
4. 每个小组完成后，让学生展示他们的作品，并让其他学生评论和提问。
总结：1. 回顾椅子的基本结构和功能。
2. 鼓励学生分享他们在搭建过程中的体验和收获。
3. 引导学生思考如何改进他们的椅子设计。
拓展活动：1. 邀请学生使用更多的乐高积木和想象力，设计并搭建其他家具或建筑物。
2. 给学生提供一些挑战，例如使用特定形状或颜色的积木来搭建椅子。
评估方式：1. 观察学生在搭建过程中的参与程度和合作能力。
2. 评估学生的椅子搭建是否符合基本结构和功能。
教学延伸：1. 将学生的椅子作品摆放在教室中，让学生在日常活动中使用这些椅子，提醒他们自己的创造力和努力的价值。
2. 鼓励学生在家中使用乐高积木进行更多的搭建活动，与家人分享他们的作品。
这个教案旨在通过乐高积木搭建椅子的活动，培养学生的创造力、动手能力和合作与沟通能力。
希望这个教案能为您的教学提供一些指导和建议。
我设计的椅子教案
我设计的椅子教案教案标题：探索创意设计——我设计的椅子教学目标：1. 了解设计的基本概念和原则；2. 培养学生的创造力和设计思维；3. 提高学生的动手能力和团队合作精神；4. 通过设计椅子的过程，培养学生的解决问题的能力。
教学重点：1. 设计的基本概念和原则；2. 创意思维的培养；3. 动手实践和团队合作。
教学准备：1. 设计相关的图片、视频或展示材料；2. 不同材料的样本和工具，如纸张、剪刀、胶水、彩色笔等；3. 学生分组所需的材料。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些著名的设计作品，引发学生对设计的兴趣；2. 介绍设计的基本概念和原则，如功能性、美观性、可持续性等。
探索设计：1. 分组让学生合作，每个小组选择一个成员的椅子设计作为项目；2. 学生通过讨论和头脑风暴，提出自己的椅子设计构思；3. 引导学生考虑椅子的功能、材料选择、人体工程学等因素。
设计实践：1. 学生使用纸张、剪刀、胶水等材料，制作一个椅子的模型；2. 鼓励学生尝试不同的设计风格和材料组合，发挥创意；3. 指导学生在制作过程中注意细节和实用性。
展示和评价：1. 学生展示自己的椅子设计模型，并解释设计理念和创意；2. 其他学生和老师提出建议和反馈，鼓励积极的互动和讨论；3. 对每个小组的椅子设计进行评价，包括创意性、实用性、美观性等方面。
总结和拓展：1. 总结设计的基本概念和原则，并与学生一起回顾整个设计过程；2. 鼓励学生思考如何改进自己的设计，提出更多创意和解决问题的方法；3. 激发学生对设计领域的兴趣，引导他们进一步探索和学习。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭或社区中寻找不同类型的椅子设计，并进行观察和分析；2. 引导学生使用计算机辅助设计软件，尝试在虚拟环境中设计椅子；3. 组织学生参观当地的设计展览或工作室，了解更多设计师的作品和创作过程。
教学评估：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和创造力表现；2. 评价学生设计模型的创意性、实用性和美观性；3. 收集学生的口头解释和书面反馈，了解他们对设计过程和概念的理解。
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一、提出问题
在生活中，当我们站累了或走累了的时候都需要找个椅子来休息一下，这样能够让我们消除疲劳，恢复体力。
这节课我们就制作一把舒服的椅子，让自己和家人可以坐下来休息。
二、联想生活
回想一下我们在生活中都见过哪些椅子呢我们经常看到有四条椅腿的椅子，如图1-1和图1-2所示,当我们坐上它时会感觉非常的稳定和舒服。
图1-1 座椅1图1-2 座椅2
三、要求
制作四条椅腿的椅子
1．坚固、稳定
2. 对称、美观
3. 直立在桌面上
四、建构
下面，我们就来制作一把四条腿的椅子，并且让它能够平稳的放在桌面上。
技能牌：块，板
块和板是用来搭建乐高机器人的基本配件，尤其在早期的乐高9794中经常会用到，块和板可以用来进行拼接，从而达到连接和加固的作用。
乐高积木块和板如图1-3和图1-4所示。
图1-3 乐高积木块图1-4乐高积木板
乐高提供了几种不同长度的块和板，这样可以更方便的搭建机器人。
在图1-3中，从上到下是2*2个乐高单位的块，4*2个乐高单位的块和8*2个乐高单
位的块。
在图1-4中，从上到下是2*2个乐高单位的板，8*2个乐高单位的板和10*1个乐高单位的板，用块和板就可以搭建出简单的小椅子，如图1-5和图1-6所示。
图1-5 小椅子侧面图1-6小椅子后面
五、优化与改进
这把小椅子的特点：_________________________________________
___________________________________________________________这把小椅子需要改进的地方：__________________________________
____________________________________________________________
改进1：可以使用乐高的方梁和圆销来制作一把椅子，使我们制作的椅子能够更加坚固，轻便和美观。
技能牌：圆销和方梁
乐高的圆销和方梁如图1-7和图1-8所示。
图1-7 圆销图1-8 方梁在图1-7中，有两种圆销，一种是黑色圆销，这种圆销与方梁连接的时候插入的比较紧，适合一些比较坚固且不需要转动的结构；另一种是灰色圆销，这种圆销与方梁连接的时候会松一些，当你需要以它为支点做灵活转动时，一般需要使用灰色圆销。
同学们制作的椅子一定要坚固和实用，尤其是四条椅子腿要牢固的连接到椅座上，要充分利用梁的特性，多用梁来连接重要的、关键的部分，这样我们搭建的物体才能够更坚固和更轻便。
在图1-8中，就是乐高套装中不同长度的方梁。
如图1-9所示，这是用方梁和圆销制作的椅腿，将它安装到椅面上就可以完成椅腿的搭建，结构坚固，搭建轻巧。
图1-9 椅腿
将椅腿安装到椅座后的效果，如图1-10所示。
图1-10 椅腿连接到椅座上
安装完椅腿后，同学们可能会发现椅腿会随意摆动，这种情况是不可以的，如果有人坐到上面就会摔倒。
如何将椅腿进行固定呢我们可以使用一个软塑料按扣就可以完成加固椅腿的任务，如图1-11所示。
图1-11 软塑料按扣
软塑料按扣只有在EV3套装里才可以找到。
安装技巧是先安装好软塑料按扣，再安装椅腿，使软塑料按扣夹在两个椅腿之间，起到限制椅腿摆动的作用，如图1-12所示。
图1-12 将软塑料按扣安装
到椅腿中间
图1-13 安装椅背
将椅背安装到椅子上，这样一个更加稳固的椅子就做成了，如图1-13所示。
我们可以看到相对于使用板和块来搭建座椅，梁和销搭建的椅子更加轻巧，坚固。
因此，在制作机器人时我们应优先选择用梁和销来完成我们的搭建任务。
改进2: 为了让我们坐在椅子上更加舒服，我们要为椅子加上扶手。
技能牌：圆梁，如图1-14所示。
图1-14 圆梁
圆梁是乐高EV3套装的一种新配件，EV3版本中只有很少的块和板，大部分都是圆梁。
在图1-15中就是用方梁和圆梁搭建而成的座椅扶手。
通过圆销把它直接安装到椅腿上，如图1-16所示。
图1-15 扶手图1-16 扶手的安装如图1-17所示，这是完成后的座椅。
图1-17 完成的座椅
这样，我们就制作了一把生活中常见的椅子，它的主体搭建都是由梁和圆销来组成的。
因此很轻巧，很坚固。
看一看我们的作品，还不错吧！
六、讨论
使用梁和圆销来搭建物体的优点
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七、拓展
我们刚才制作的椅子是固定不动的，很多时候我们坐在椅子上是需要移动的，下面我们就来改进一下，制作一把会移动的椅子。
技能牌：滑轮，如图1-18所示。
图1-18 滑轮
在图1-18中就是乐高的滑轮，它经常被安装到乐高机器人上作为导轮来使用，这样可以起到支撑和滑动的作用。
把滑轮安装到椅腿上，这样椅子就可以移动了。
如图1-19所示。
图1-19 将滑轮安装到椅子上
这是完成后的可以移动的椅子,如图1-20所示。
图1-20 可以移动的椅子
最终我们完成了一个类似于轮椅的作品，大家通过这节课的学习应该对梁和圆销的搭建有了一定的了解。
梁和圆销是制作机器人的必备零件，希望大家能够熟练地运用这些乐高零件去制作自己的机器人。
八、作业
1、用梁和圆销制作一把可以折叠的椅子。
2、制作一把生活中的转椅，如图1-21所示。
图1-21 生活中的转椅。