大象版(新教材)小学科学三年级下册3.2《播下希望的种子》教学课件
2023-2024学年科学三年级下册大象版2播下希望的种子教学设计
e.教师在反馈时，应尽量具体指出学生的作业中的亮点和需要改进的地方，以帮助学生明确自己的学习进步方向。
f.教师可以鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让学生相互学习和借鉴，提高他们的自我反思和评价能力。
b.学生可以选择一种植物，进行观察并记录其生长过程，包括植物的生长速度、叶片变化、花朵开放等。
c.请学生阅读一本关于植物生长的书籍，并写一篇读书笔记，介绍书中讲述的植物生长过程和有趣的知识。
d.学生可以进行一次植物种植的实地考察，如参观农场或植物园，并写一篇考察报告，分享所观察到的植物生长情况和学习到的知识。
4.利用学生的团队合作意识，教师可组织小组合作种植实验，让学生在实践中互相学习、互相帮助。
5.针对学生的注意力分散问题，教师应采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，保持他们的学习积极性。
6.教师应及时关注学生的学习反馈，针对不同学生的特点进行个性化指导，帮助他们提高学习效果。
教学资源
1.软硬件资源：教室、讲台、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、种子、花盆、土壤、水、放大镜、笔记本等。
2.课程平台：科学课程教学大纲、课本、教学课件、教学视频等。
3.信息化资源：网络、在线教学平台、教学资源库、教育APP等。
4.教学手段：讲解、演示、实验、观察、记录、讨论、小组合作等。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《播下希望的种子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否亲手种过种子？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索种子的奥秘。
新大象版(2020版)三年级下册科学全册课件
设计要求 ：
拿出一支铅笔和一张纸，在纸上 画画你的设计图吧。
①绘制图。 ②标尺寸。 ③说想法。
作业：
谢谢 大家
Thank you for listening
设计图绘制好了， 那我们选择什么样 的材料制作呢？
我们身边有哪些常 见的材料？它们适 合用作小狗房子的 材料吗？
生活中常见的材
实验目的 实验器材 实验要求
用开关控制小灯泡的亮与灭
开关、电池、电池盒、导线、灯座、小 灯泡。
画出电路连接图，并用上节课学到的知 识检查一下你连接的电路能否让小灯泡 发光。
温馨提示:
1.在连接电路时，为了用电的安全，应 先断开开关 2.电路连接好之后，要反复多次闭合和 断开开关，观察它是否能控制电路。
关于安全用 电，你知道
了哪些？
安全用电标志：
安全用电手抄报
安全用电漫画
安全用电儿歌
安全用电三字经
作业：
用自己喜欢的方 式宣传安全用电
。
谢谢 大家
Thank you for listening
第三单元 植物的一生
项
2.使用胶水时不能随意涂抹
人员分工 我负责打线，家人帮忙切割和组装
计划设计人
施工过程：
施工过程： 3.组装
制作小狗的的房子都需要哪几个施工步 骤呢？
1、打线 2、切割 3、组装
作品欣赏
谢谢 大家
Thank you for listening
5.舒适的”家”
我们给小狗制作的房子 有没有达到预期要求呢？
常见的材料：
如何来选择 这些材料呢？
实验来检测它们的性能：
使用工具要注意 安全。
实验结束完成记录表：
《播下希望的种子作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》
《播下期望的种子》作业设计方案第一课时一、教学背景分析：本作业设计方案主要针对初级教育学校生进行，主要目标是通过一系列亲子活动和教室互动，引导同砚培育乐观乐观的心态，学会在困难面前保持乐观和期望。
在当今社会，孩子们面临着各种各样的挑战和逆境，期望通过本次作业设计，能够激发同砚们心里的乐观能量，培育他们的乐观精神。
二、教学目标设计：1. 培育同砚的乐观态度和乐观心态，指导他们在面对困难时不轻言放弃，而是英勇面对挑战。
2. 引导同砚熟识到自己的潜力和价值，培育他们自大的心态。
3. 通过亲子活动和教室互动，增进家长和孩子之间的亲子干系，增进亲子之间的沟通和情感沟通。
三、教学方法：1. 老师讲授：通过老师讲解“播下期望的种子”的含义和重要性，引导同砚熟识乐观的力气，启发他们对将来充盈信心和期望。
2. 亲子活动：打算亲子活动，让孩子和家长一起种植期望的种子，共同感受成长的乐趣和困难的挑战。
3. 分组谈论：分组谈论如何面对生活中的困难和挑战，鼓舞同砚分享自己的经历和见解，互相进修和借鉴。
四、教学内容：1. 什么是期望？为什么要播种期望的种子？2. 如何培育乐观的心态？怎样在挫折面前不气馁？3. 如何对待困难和挑战？如何从困难中学会成长和进步？4. 家长和孩子一起种植期望的种子，分享成长的幸福和困难。
五、教学手段：1. PPT呈现：利用PPT展示相关的图片和文字内容，吸引同砚的注意力，加深他们对主题的理解。
2. 角色扮演：设计一些情景，让同砚进行角色扮演，体验乐观的心态和英勇的品质。
3. 亲子活动：组织亲子活动，让家长和孩子一起进行种植活动，体验成长的乐趣和困难的挑战。
六、作业要求：1. 撰写心得体会：让同砚回家和家长一起写下播下期望的种子的心得体会，分享自己的感受和收获。
2. 绘画作业：让同砚用画笔描绘出自己心目中的“期望的种子”，展示他们对将来的期许和期望。
3. 亲子作业：要求同砚和家长一起完成一项亲子活动，分享成长的幸福和困难。
大象版()小学科学新教材三年级下册全册教案
准备单元比较液体的轻重一、教材分析《比较液体的轻重》是大象版小学《科学》教材三年级下册的准备单元，这一单元的科学探究目标是“在教师引导下，尝试基于所学知识制订简单的探究计划，并运用感官和简单的工具观察对象的外部形态特征。
”教材从生活中的汤里总是油浮在水上面这一现象引入，提出验证油比水轻的探究任务。
本课从“趣味性”和“目的性”两方面着手，将最后拓展活动的“调制分层鸡尾酒饮品”改为这一活动的载体（需求），设定教学情景，同样很自然地引出比较液体轻重的话题，拉近了学生与探究主题的距离，激发学生探究的兴趣，有助于引导学生主动投入到“比较同体积的蜂蜜和牛奶的轻重”的探究活动之中，让学生经历制订简单探究计划的过程，并通过搜集证据找到调制分层鸡尾酒饮品的方法，从而较好地达成这一单元的科学探究目标。
二、学情分析三年级学生首次尝试制订实验探究计划，教师可以事先提供器材，让学生选用给定的器材来设计实验比较液体的轻重，并通过画图和文字结合的方式表达比较方法，从而降低制订探究计划的难度，以符合三年级学生的认知特点。
制订探究计划时教师应着重强调所比较的液体的体积要相同，这样才“公平”。
通过公平原则引导学生搜集有效数据，以事实为依据，增强学生的实证意识。
而对于公平原则的强调，根本意图是引导学生理解对比实验的基本要求。
学生只有理解了这一基本要求，才能制订出严谨的科学探究计划。
三、教学目标1•知道观察前要制订计划，了解简单的探究计划应具备的内容。
2•在教师引导下，制订简单的探究计划。
3•运用感官和简单工具比较液体的轻重，用文字、图片等方式记录观察结果。
4•愿意与他人合作，乐于交流，尊重事实，重视证据。
四、教学重难点重点：制订简单的探究计划，比较蜂蜜和牛奶的轻重。
难点：按照计划进行实验，并记录、分析实验结果。
五、教学准备学生准备：蜂蜜、牛奶、小烧杯、量杯、简易天平、实验记录单等。
教师准备：多媒体课件等。
六、教学过程1. 创设情景，揭示主题师：（PPT出示鸡尾酒饮品图片）请大家看屏幕，欣赏鸡尾酒饮品图片。
大象版小学三年级科学下册全套PPT课件
磁铁游戏
磁铁找朋友 哪些材料能被磁铁吸住？先预测一下，再试一试。
物品名称 我的预测 实验结果
橡皮
铁钉
木块 塑料尺 ……
磁铁游戏
隔物吸铁
观察磁铁是否隔着纸、木板、薄铁片等各种材料仍能吸 起回形针。
材料名称 纸 我的预测 实验结果
木板 薄铁片 ……
呵，再努力！
总是一样的
瞧，我真棒！
猜想与验证
猜想只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样的， 要想知道猜想是否正确，必须设法验证。
课下希望同学们继续对你感兴趣的问题大胆地进行猜 想，并设法验证你的猜想。
谢谢
22
猜猜猜
神秘的恐龙世界 讨论与猜想 科学自助餐
神秘的恐龙世界
距今大约2.3亿年到6500万年的时候，恐龙大量繁殖， 称霸地球的时间长达1.65亿年之久。
风力与风向
看看教室外，现在刮的是什么风？你是怎么判断的？ 观察仪器可以帮助我们更准确地测量风力和风向。
设计制作测量风的仪器
想一想：你打算做个什么样的仪器？它能测量风的什 么？为什么能测量？
先画出草图，然后向同学们解释自己的设计思想。
泡 沫 塑 料 球
T型风向标 风袋可以测风力和风向 乒乓球风力计 吸管风力计
证据证明自己的观点。 2.想一想，如果没有风，世界会是什么样的？大小
不同的风在不同的天气和季节会给我们带来什么？
风的利用
风是一种取之不尽、用之不竭、无污染、不花钱的天然 环保能源。
猜想与思考：利用风可以帮助人们做什么事？
风车磨坊
风力发电
风的利用
放风筝
驾驶帆船
风的利用
新大象版科学三年级下册第三单元 植物的一生《硕果累累》优质课件
3.5 硕果累累
第三单元 植物的一生
观察
大丰收
我们种植的黄瓜都结出果实了吗？剖开一个成熟 的黄瓜，观察它的内部结构。
成熟的黄瓜里藏着种子。估算一个 成熟的黄瓜里有多少粒种子，我们种下 的一粒种子又能长出多少粒种子。
2
搜集证据
种子的传播
种子只有传播到更广阔的 空间里，才能长出更多的新植 株。种子是怎样传播的呢？收 集资料并和同学交流。
3
搜集证据
种子的传播
随风飘落的“小伞兵”
挂在动物身上的“小刺猬”
植物妈妈的“小子弹”
随波逐流的“漂流者”
动物、流水和风等能够帮助植物传播种子。
4
处理信 植物的一生
息
回顾一下，从播种到收获，我们种植的植物经历了哪些过程？
5
处理信 植物的一生
息
用自己擅长的方式描述黄瓜的一生。
6
得出结论Βιβλιοθήκη 植物的一生黄瓜的一生经历了从种子萌发成幼苗，再到开 花、结出果实和种子的过程。
7
课堂回顾
种子 镊子
种子
动物
流水
风
流水
果实 小刀
8
随堂训练
9
随堂训练
10
随堂训练
11
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
12
谢谢观看 !
2023/4/5
13
大象版科学三年级下册 硕果累累 课件4
硕果累累
大丰收了！
剖开一个成熟的黄瓜，观察它的内部结构。
成熟的黄瓜内部有无数粒种子
估算一个成熟的黄瓜里有多少粒种子，我们种 下的一粒种子又能长出多少粒种子?
你能说一说黄瓜 果实的样子吗？
你有什么发现？
你有什么发现？
成熟的黄瓜里面藏着 种子。
植物的果实包含着种子，种子担 负着延续物种，孕育新生命的任务。 因此，果实和种子具有帮助植物维持 自身生存的功能。
植物都有哪些传播种子的方式？ 这些方式与什么有关呢？
风力传播——“小伞兵”
果实或种子质量较轻、长有翅膀或羽毛状茼蒿
动物传播——“小刺猬”
果实或种子有钩或倒刺，易挂在动物皮毛上被带走。
板栗
鬼针草
苍耳
动物传播——“小刺猬”
果实或种子色彩鲜艳，甜蜜多汁。
葡萄
松子
番茄
水流传播——“漂流者”
水中和沼泽地生长的植物，他们的种子往往借水力传播。
莲蓬
椰子
谢谢
假如种子成熟后，不散播到远处，都掉 落在植物近旁，会出现怎样的情况呢？
如果种子都掉落在植物近旁，种子的成 活几率会变小，成活的数量会很少。在这种 情况下，种子发芽成长时大量同种植物挤在 一起，会导致植物养分、阳光等生长要素的 不足，影响植物生长，最终结果就是这种植 物会逐渐袤亡。因此植物都尽量把种子远远 地传播出去。
大象版科学三年级下册3.2《播下希望的种子》同步练习
大象版科学三年级下册3.2《播下希望的种子》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．大部分绿色开花植物通过（）来繁殖后代A．种子B．花朵C．果实2．苍耳靠（）传播种子。
A．动物B．风C．水3．下列植物中，靠风力传播种子的是（）。
A．苍耳B．绿豆C．蒲公英4．种植的植物经历了这些过程（）A．种子→发芽→幼苗生长→开花→结果B．结果→种子→发芽→幼苗生长→开花C．开花→结果→种子→发芽→幼苗生长D．发芽→幼苗生长→开花→结果→种子5．（）能萌发幼苗。
A．种子B．根C．果实6．（）不是种子发芽的必要条件。
A．种到土里B．浇水C．合适的温度D．空气7．莲蓬靠（）传播种子。
A．动物B．风C．水8．探探在盆里种了5粒绿豆种子，过了一个月也没有发芽，猜想可能的原因（）。
①种子的问题①湿度不够①没有牛奶①完全浸在水里A．①①①B．①①①C．①①①9．大豆种子由种皮和胚构成，其中____________发育成植物的根，____________发育成植物的叶。
A．胚芽、胚根B．胚根、胚芽C．胚根、子叶10．下列不属于植物种子的是（）。
A．一粒绿豆B．一个萝卜C．一粒花生11．研究种子发芽与空气的关系时，实验组和对照组保持相同的条件是（）。
A．空气、水、土壤、光B．水、土壤、温度、光C．温度、空气、水、光12．蒲公英是通过什么来传播种子的（）。
A．动物B．风C．水13．观察下图，种子萌发后，能长成叶子的部位是（）。
A．胚芽B．子叶C．胚根14．下面哪种植物传播种子的方法和柳树一样？（）A．荷花B．豌豆C．蒲公英15．油菜种子萌发过程中（）。
A．根和茎同时生长B．先长叶，再长根C．先长根，再长茎和叶16．下图填空及连线正确的有（）处。
A．4B．6C．817．探探发现妈妈会从多肉植物上剪取植株的一部分，放在潮湿的土壤上，一段时间后，居然也长出一株新的植物，像这样不是利用种子来繁殖的是（）。
(新教材)大象版三年级下册科学 3.2播下希望的种子 教学课件PPT
在营养液上加了一层油
下降
想一想，过几天液面位置上升还物吸收水分和营养。种子和根是 植物的重要器官。
课后活动：
1.选择一种植物的种子进行播种; 2.认真记录种子的生长变化情况。
植物的茎和叶
许多植物都是由种子发育而成的。
植物苗是种子里 的胚根和胚芽长 成的吧？
我们也来播 种吧！
观察凤仙花种子和玉米种子
比较凤仙花种子和玉米种子：
凤仙花
种皮
胚
玉米
种皮 胚乳
胚
播下希望的种子
1 准备好花盆和营养土。把一块小石头放在花盆的出水孔上， 然后倒入营养土。
2
用手指在土中按一个洞，深约1厘米，在洞里放2～3粒种 子，再用营养土覆盖。
第三单元 植物的一生
2.播下希望的种子
大象版科学三年级下册
学习目标：
1
收集并观察各种植物的种子，说说它们的异同。
2
选择一种植物的种子播种，并观察记录它的生长过程。
3
知道种子能萌发成幼苗，根能帮助植物吸收水分和营养。
仔细观察它们，你发现了什么？
解剖种子： 观察它的内部结构
植物的根
胚轴 连接根和茎
3 浇足水。
记录植物的生长变化
从芽出土开始，每隔几天测量一次幼苗的高度，记录 它的生长变化。
植株有多高？ 根有什么变化？
叶子有几片？
表格的形式记录：
黄瓜
图片的形式记录： 菜豆种植记录
观察它们有什么共同特点？
-----它们的根都在水里。
其实，植物不一定要在土壤里才能 发芽、成长。用营养液也可以种植 出水培植物----水培植物。
《播下希望的种子导学案-2023-2024学年科学大象版》
《播下期望的种子》导学案第一课时导学目标：通过本文的进修，同砚能够了解播下期望的重要性，懂得珍惜机缘，英勇面对困难，尽力实现自己的梦想。
导学内容：一、导入1. 请同砚观看一段视频，展示一位成功人士的成长历程，引导同砚沉思成功背后的尽力和坚持。
2. 引入本文主题《播下期望的种子》，让同砚猜想文章可能叙述的内容。
二、阅读理解1. 同砚阅读文章，并回答以下问题：（1）文章中的“播下期望的种子”指的是什么？（2）作者通过哪些事例说明播下期望的种子的重要性？（3）文章中提到的“困难”是如何援助人成长的？（4）你认为什么是成功的关键？三、词语解析1. 老师诠释并讲解生词：播下、期望、种子、重要性、困难、成长、机缘、梦想。
2. 同砚依据文章上下文猜想生词意思，并写出自己的理解。
四、写作训练1. 同砚依据文章内容，谈谈自己的梦想和目标，并列举三条实现目标的方法。
2. 同砚写一篇短文，描述自己遇到的困难以及如何克服困难的经历。
五、拓展延伸1. 同砚分组谈论，分享自己的梦想和目标，互相赐予建议和鼓舞。
2. 同砚可以通过小组合作，设计一个小项目，展示如何通过合作实现共同的目标。
导学案评判：通过本篇导学案的进修，同砚能够深度理解播下期望的种子的重要性，懂得珍惜机缘，英勇面对困难，尽力实现自己的梦想。
同时，通过写作和谈论，同砚能够提高自己的表达能力和团队合作能力。
援助同砚树立正确的人生观和价值观，培育他们乐观向上的心态，为将来的成长和进步奠定坚实的基础。
第二课时导学目标：1. 了解《播下期望的种子》这本书的作者、出版时间、主要内容和意义。
2. 理解书中所传达的正能量和乐观思想。
3. 学会从中吸收力气，树立信心，英勇面对生活中的困难和挑战。
导学内容：一、《播下期望的种子》简介《播下期望的种子》是一本由中国作家王国庆所著的励志故事集。
该书主要叙述了一些平凡人在面对生活中的挫折和困难时，如何通过自己的尽力和坚持，最终取得成功的故事。
《播下希望的种子》教学设计
《播下希望的种子》基于标准的教学设计教材来源：国家教材委员会专家委员会审核通过2019义务教育教科书内容来源：小学科学三年级下册第三单元主题：植物的一生课时：共1课时，第1课时授课对象：三年级学生目标确定的依据：1.课程标准相关要求课标对学生知识总目标上的要求为：了解生物体的主要特征，知道生物体的生命活动和生命周期；其中对于三年级学生的要求为初步了解植物体的主要组成部分，知道植物的生命周期。
关于生命科学领域，三年级学生可以通过栽种盆栽植物等活动，对植物进行观察和记录，初步认识植物体生命过程中需要养分，且植物体的外部形态特征会发生变化。
2.学情分析三年级学生已经知道植物需要水和阳光以维持生存和生长，能够说出周围常见植物的名称极其特征。
并且三年级学生已经掌握了分工合作的方法，能进行多人合作的探究学习，乐于为完成探究活动，分享彼此的想法，所以设计了小组合作共同种植一棵凤仙花的活动，让学生在活动中体验种植的快乐。
3.教材分析教材设计了观察植物种子，播种希望的种子，观察记录植物生长情况三个活动，使学生在活动中体验知识.观察种子，在实际操作中观察到种子的各部分结构；播种，亲自体验播种活动，种下的除了凤仙花的种子，更是孩子们希望的种子；记录植物生长情况，在一步步的观察活动中，了解生物体的生命活动周期。
教学目标：1.通过解剖活动，认识种子的各部分结构，并能说出各部分结构的作用。
2.通过种植，观察与记录，认识植物从种子到幼苗的变化，并描述其发展变化的过程。
3.培养收集数据的能力，乐于表达、讲述自己的观点。
评价任务：1.知道植物是由种子发育而来，并能认出种子的各部分结构。
2.积极参与种植活动，能成功将种子种植成幼苗，能绘制出凤仙花生长变化记录表3.在合作中能主动地承担任务，发表见解。
《播下希望的种子作业设计方案-2023-2024学年科学大象版》
《播下希望的种子》作业设计方案第一课时一、教学目标：1. 帮助学生理解种子的生长过程，培养学生的动手实践能力和观察思考能力；2. 激发学生对大自然的热爱和对生命的尊重，培养学生的责任感和独立思考能力；3. 培养学生的团队合作精神，促进学生之间的交流与合作。
二、教学内容：1. 种子的结构与功能；2. 种子的发芽过程；3. 种子的生长条件；4. 种子的生长环境。
三、教学方法：1. 激发学生的兴趣，利用图片、视频等多媒体资源展示种子的生长过程；2. 带领学生进行实地考察，观察不同种子的外观和生长环境；3. 小组合作，让学生共同种植一颗种子，并记录生长的过程；4. 课堂讨论，引导学生思考种子的重要性及与人类生活的联系。
四、教学过程设计：第一步：引入教师用图片或视频展示种子的结构及功能，引导学生探讨种子的重要性。
第二步：实地考察带领学生到学校附近的植物园或田野进行实地考察，让学生亲自观察并记录各种种子的特点。
第三步：小组合作将学生分成小组，每组领取一颗种子，并共同种植。
每个小组负责记录种子的生长过程，并定期向全班汇报。
第四步：课堂讨论学生在小组中讨论种子的生长环境与生长条件，并分享他们种植过程中的心得体会。
教师引导学生探讨种子在人类生活中的作用，引发思考。
五、教学评估：1.观察学生在实地考察和种植过程中的表现和记录是否认真；2.听取学生在课堂讨论中的发言，检查学生对种子生长环境和条件的理解是否到位；3.收集学生的种子生长报告，评估学生对种子生长过程的把握和表达能力。
六、作业设计：1. 每组学生需提交一份种子的生长报告，包括种子的选择、种植过程、生长记录和心得体会；2. 要求学生在报告中附上种子生长的图片或视频，以及对种子生长的影响因素的探讨；3. 评选出表现优秀的小组，并给予奖励。
七、拓展延伸：1. 邀请植物学专家或农业专家来学校进行讲座，深入探讨种子的生长过程；2. 组织学生到当地农场或种植园参观，进一步了解种子的重要性和生长环境。
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3.浇足水。
01 记录植物的生长变
种皮有什么变化？
根有什么变化？
01
01 水培植物
01 水培植物
01 根的作用
防止水分蒸发
01 植物的生长
根能帮助植物吸收水分和营养。
种子和根都是植物的重要器官， 都具有帮助植物维持自身生存 的功能。
01 回顾
我们周围通常生长着许多有价值的植物， 它们与我们的生活密切相关。
01 思考
大多数植物是由什么发育而成的？
种子
第2课 播下希望的种子
第三单元 植物的一生
01 认识植物的种子
这些都是植物的种子吗？
01 解刨
01
01
种子的结构:
看一看
4 胚芽 5 胚轴 3 胚根
2 子叶
贮藏营养物质
1 种皮
01 播种希望的种子
01
作业
1.选择一种植物的种子进行播种； 2.认真记录种子的生长变化情况。
01
选做小实验
1.解刨一种植物的种子； 2.验证植物根的作用。
01
保护
胚
新植株 的幼体
01 种子萌发长成幼苗
胚芽 胚轴 子叶
胚根
01
凤仙花
种 子 玉米
种皮 胚
种皮 胚乳 胚
01 认识植物的种子
这些都是植物的种子吗？
01 花生
01 绿豆
01 豇豆
01 葵花籽
01 认识植物的种子
这些都是植物的种子吗？
？？
01 播种希望的种子
1.准备好花盆和营养土。把一块小石头 放在花盆的出水孔上，然后倒入营养土；