研学之“旅”成长之路--“小水滴游天下”班本课程开发

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幼儿园大班教案《小水滴旅行》含反思(10篇)

幼儿园大班教案《小水滴旅行》含反思（10篇）幼儿园大班教案《小水滴旅行》含反思（1）目标：1、理解故事中小水滴旅行的缘由及过程。

2、对小水滴的变化过程感爱好。

3、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有很多种。

4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与伙伴合作胜利的体悟。

预备：1、小水滴的形象。

2、纸、笔。

3、活动室中间画一个圆圈。

过程：1、小水滴去旅行。

（1）小伴计，你们喜爱旅行吗？（2）展示小水滴形象。

小水滴能旅行吗？怎么旅行？（小水滴能够流到各个地方去旅行）（3）假如小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？（4）倾听故事。

（5）太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？（暖烘烘——受热）它们的身子变得怎么样？（变轻了——变成了水蒸气）（6）飞到很高的地方，小水滴觉得很冷，它们怎么样了？（三个一伙，五个一群，抱在一起，变成了细细的小水滴——由水蒸气又凝核成细小水滴）（7）很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？（白云）（8）几个小水滴抱成一团，变成了什么？（小雨滴）2、小水滴旅行过程。

（1）引领幼儿观看地面上的大圆圈，告知幼儿这是水滴的家——池塘。

（2）听老师叙述故事，幼儿边念“我是一滴小水滴，邀请太阳来帮忙，照得浑身暖洋洋，快快带我上天空”，边将自己想象成小水滴，依据故事的进展顺次表演水滴旅行的过程，老师引领幼儿用肢体动作表现出水滴发生变化时的状态。

（3）引发幼儿结合自己的表演，用简洁的图示画出小水滴的旅行路线。

活动反思：刚开头时，我预备利用绘本《小水滴去旅行》为载体，以自主阅读的形式来让幼儿学习这个故事，后来听了一位老师的这节课，她也把这活动定位在了语言、科学领域，听完后，我总觉得小伴计应当对故事内容理解的不透彻，而且对于水的三态（液态、固态、气态）也是稀里糊涂，根本不能利用这个故事来理解水的三态变化。

我左思右想还是定位到科学领域，利用小试验，让幼儿直观感知水的三态变化。

我先演示试验，让幼儿对水的三态变化有个直观认识，再利用播放课件《小水滴旅行记》，让幼儿认识雨的形成及循环过程。

大班主题活动教案：小水滴旅行记教案(附教学反思)

大班主题活动课程计划：小水滴旅游课程计划（带教学反思）大型主题活动水滴旅行课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，了解水的三态（气态，液态，固态）变化，可以听静静地讲故事，了解故事内容，适合幼儿园老师参加大班主题活动课，快来看小水滴旅游课程计划。

活动目标：1.了解水中的三态（气态，液态，固态）变化。

2.静静地听故事并理解故事。

3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

4.培养幼儿的敏锐观察能力。

5.探索和发现生活的多样性和特征。

活动准备：材料准备：冰块，干湿毛巾，水杯，水，电水壶，小水滴，工艺载玻片等。

知识准备：孩子们对水的三种状态有一点了解。

活动程序：首先，交流经验。

老师提出一杯水（透明杯子）并问老师：孩子，看，这是什么？杨：这是一杯水。

老师：好吧。

水会变成什么？年轻：水会变成冰。

老师给冰块老师看了一眼：水是怎么变成冰的？（儿童可以自由举手回答）几天前，天空正在下雨。

你知道下雨的来源吗？（儿童可以自由举手回答）老师展示了干湿的拖鞋：王老师有两条毛巾。

请你碰它们看看有什么区别？年轻：一个是湿的，另一个是干的。

老师：你说，湿毛巾怎么弄干？年轻人：把它放在阳光下。

年轻人：把它放在火上烧烤。

老师：湿毛巾干了。

湿毛巾上的水去了哪里？5.总结。

刚才我们的孩子说了一些关于水的变化。

当水变成冰时，它会变成水蒸气。

它是如何变化的？为什么会改变？现在，请让孩子们听听这个《小水滴旅行记》的故事。

听完后你可能会理解。

（第一步是让孩子们知道水会改变，并根据经验告诉水的变化。

）其次，欣赏故事，了解内容，并初步了解水的三态变化。

1.老师讲完故事，孩子很安静，听老师说：故事结束后，告诉我小水滴是怎么旅行的？2.老师提出问题以帮助理解讲故事者：首先，小滴想要做什么？他们怎么对海的母亲说？老师：孙公公如何帮助小水滴？小水滴变成了什么？老师：小飞蝇飞，我觉得冷。

三组是什么，五组，它们变成了什么？老师：小水滴的身体沉没了，它变成了什么？为什么它是雪花？老师：旅行期间水滴是否经历了几次变化？3.看看液滴更换幻灯片。

幼儿园大班科学活动：《小水滴的旅行》活动设计

幼儿园大班科学活动：《小水滴的旅行》活动设计大家好，今天我们要一起来玩一个非常有趣的游戏，那就是《小水滴的旅行》。

这个游戏可不是真的让你去旅行，而是让我们一起来探索水滴的世界，看看它们是如何从天空中飘落到地面上的。

我们要了解一下水滴的形成过程。

你知道吗？水滴是由云朵中的水蒸气凝结而成的。

当空气中的水蒸气遇到冷空气时，就会变成水滴，然后慢慢地降落到地面上。

我们可以从云朵开始我们的旅行。

在幼儿园大班的科学活动中，我们首先要了解的就是云朵。

云朵是由很多小小的水滴组成的，它们就像是天空中的白色棉花糖一样，让人忍不住想去摸一摸。

当我们看到云朵时，可以想象一下自己站在一个大大的冰淇淋旁边，周围都是白花花的云朵，感觉是不是非常美妙呢？我们要关注的是雨滴。

雨滴和云朵有什么关系呢？其实很简单，雨滴就是从云朵中飘落下来的水滴。

当水蒸气遇到冷空气时，就会变成雨滴，然后慢慢地降落到地面上。

我们可以把雨滴看作是云朵的孩子，它们跟着父母(云朵)一起生活。

雨滴是怎么知道什么时候该下雨的呢？这就要靠太阳和风了。

太阳会给地球带来热量，让地球变暖；而风则会把暖空气带到高处，形成云朵。

当云朵中的水蒸气越来越多时，就说明快要下雨了。

这时候，雨滴们就会变得更加兴奋，因为它们知道自己马上就要去见爸爸妈妈(云朵)了。

终于有一天，雨滴们都等不及了，它们纷纷跳下天空，开始了它们的旅行。

有的雨滴落在了树叶上，变成了晶莹剔透的水珠；有的雨滴落在了草地上，滋润着小草；还有的雨滴落在了小河里，成为了小鱼儿的朋友。

这些雨滴都在用自己的方式告诉我们：我来了！在我们的旅行过程中，还会遇到一些有趣的事情。

比如说，有的时候雨滴滴在了窗户上，发出了叮叮咚咚的声音；有的时候雨滴滴在了屋顶上，形成了美丽的彩虹；还有的时候雨滴滴在了湖面上，激起了一圈圈的涟漪。

这些都是大自然赋予我们的美丽景色，让我们感受到了大自然的神奇和魅力。

通过这次《小水滴的旅行》，我们不仅了解到了水滴的形成过程，还学会了如何观察大自然的美丽景色。

2024年幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案

2024年幼儿园大班科学活动《小水滴的旅行》教案一、教学内容《小水滴的旅行》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的水世界》第三节。

详细内容包括：水的三态变化、水的循环过程、生活中的水滴旅行实例。

二、教学目标1. 了解水在不同环境下的三态变化，认识水的循环过程。

2. 通过实践操作，培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 增强幼儿对水资源的保护意识，养成节约用水的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。

教学重点：水在不同环境下的三态变化。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示水滴、实验器材。

2. 学具：画纸、彩笔、水杯、滴管、冰块。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示冰块，让幼儿观察冰块融化过程，引导幼儿思考水滴的来源。

2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示水的三态变化，讲解水的循环过程。

结合生活实例，让幼儿分享自己了解的水滴旅行故事。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，观察水在不同环境下的三态变化。

引导幼儿用画笔记录实验过程，巩固所学知识。

4. 团队协作（5分钟）分组讨论，每组设计一个节水宣传标语。

各组分享节水标语，评选最佳标语。

邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 《小水滴的旅行》2. 内容：水的三态：固态、液态、气态水的循环过程：蒸发、凝结、降水、流动节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：我的水滴旅行记录请幼儿用画笔描绘自己在课堂上的实验过程，并写出自己的感受。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的节水活动，共同提高水资源保护意识。

环保活动：组织幼儿参加社区节水宣传活动，将所学知识传播给更多人。

重点和难点解析1. 实践情景引入中冰块的融化过程。

2. 例题讲解中水的三态变化和循环过程的阐述。

3. 随堂练习中分组实验的观察和记录。

4. 团队协作中节约用水宣传标语的设计和分享。

5. 作业设计中水滴旅行记录的描绘和感受的书写。

幼儿园大班教案《小水滴旅行记》含反思

幼儿园大班教案《小水滴旅行记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《小水滴旅行记》章节，内容主要包括：水的三态变化、水循环过程以及节约用水的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的三态变化，掌握水循环的基本过程。

2. 培养幼儿节约用水的意识，提高环保素养。

3. 培养幼儿观察能力、表达能力和合作能力。

三、教学难点与重点难点：水循环过程的理解。

重点：水的三态变化、节约用水意识的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、水循环实验器材。

学具：画笔、画纸、水杯、滴管等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观看小水滴旅行的动画视频，引导幼儿关注水滴的变化。

（2）讨论：小水滴是如何旅行的？它经过了哪些地方？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示水的三态，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）讲解水循环过程，让幼儿了解水是如何在不同状态下循环的。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：请幼儿根据图片，描述水滴从哪里来，要到哪里去。

（2）引导幼儿思考：水滴在旅行过程中，是如何变化形态的？4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出水的三态变化。

（2）分组进行水循环实验，让幼儿亲身体验水的循环过程。

（2）讨论：如何在生活中节约用水？六、板书设计1. 《小水滴旅行记》2. 内容：（1）水的三态：固态、液态、气态（2）水循环过程：蒸发、凝结、降水、流动（3）节约用水：洗手时关水、洗澡时关水、洗菜水浇花等七、作业设计1. 作业题目：画出小水滴的旅行过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的动画视频和实践操作，让幼儿对水的三态变化和水循环过程有了深刻的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和表达，提高他们的参与度。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观污水处理厂，了解水资源的来之不易。

（2）开展节约用水主题活动，让幼儿将所学知识运用到生活中。

《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思

《小水滴旅行记》大班科学活动教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《小水滴旅行记》。

教学内容主要包括教材的第三章“水滴的旅行”，详细内容为小水滴在不同的环境中，如土壤、植物、云层、河流的转化过程，以及水循环的基本原理。

二、教学目标1. 知道水滴的旅行过程，理解水循环的基本原理。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

三、教学难点与重点教学难点：水循环原理的理解。

教学重点：小水滴在不同环境中的转化过程。

四、教具与学具准备教具：小水滴旅行记课件、实验器材（土壤、植物、玻璃瓶、热水、冷水瓶等）。

学具：记录表、画笔、彩泥、小水滴贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示小水滴在不同环境中的旅行过程，引导幼儿观察并思考：小水滴为什么会发生这样的变化？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解小水滴在土壤、植物、云层、河流中的转化过程，阐述水循环原理。

3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：每组根据所学内容，讨论小水滴在旅行过程中遇到的问题和解决办法。

4. 实验操作（10分钟）指导幼儿进行实验，观察小水滴在不同环境中的变化，验证水循环原理。

六、板书设计1. 《小水滴旅行记》2. 内容：小水滴的旅行过程水循环原理实验观察结果七、作业设计1. 作业题目：画出小水滴的旅行路线图。

2. 答案：根据所学内容，正确画出小水滴在土壤、植物、云层、河流中的旅行路线图。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了小水滴的旅行过程和水循环原理，培养了幼儿的观察力和思考力。

但在教学过程中，部分幼儿对水循环原理的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，了解污水处理过程，进一步培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

同时，鼓励幼儿在生活中观察水的使用和循环，将所学知识运用到实际中。

幼儿园大班小水滴旅行记教案

幼儿园大班小水滴旅行记教案一、教学内容幼儿园大班科学活动《小水滴旅行记》以幼儿生活中常见的水为话题，通过探究水的形态变化、水的循环等现象，引导幼儿认识水的三态，以及水在自然界和生活中的作用。

活动内容来源于教材《幼儿园科学探究手册》第五章第二节。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识水的三态，了解水的循环过程。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

三、教学难点与重点重点：水的三态特征、水的循环过程。

难点：水蒸气的形成、水循环在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：PPT、视频、实验器材（水、冰块、加热器、容器等）。

学具：每人一份实验操作卡片、画笔、彩纸。

五、教学过程1. 引入：通过PPT展示图片，引导幼儿观察和描述水的三态。

2. 讲解：教师讲解水的三态特征，并通过实验演示水的凝固、蒸发和凝结过程。

3. 探究：幼儿分组进行实验，观察水的循环过程，记录实验现象。

4. 表达：幼儿用彩纸和画笔制作水的循环过程的简笔画，并进行展示和讲解。

5. 实践：幼儿通过实际操作，了解水在生活中的应用，如洗手、浇花等。

六、板书设计板书内容：水的三态、水的循环、节约用水七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的水循环现象，并用照片或画笔画出。

2. 答案：幼儿可描述水循环的现象，如下雨、水流、植物浇水等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方。

2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行水资源保护的实践活动，如参观水库、节水宣传等，让幼儿更深入地了解水资源的重要性。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：水的三态特征、水的循环过程。

难点：水蒸气的形成、水循环在生活中的应用。

二、教学过程1. 引入：通过PPT展示图片，引导幼儿观察和描述水的三态。

解析：图片展示是一种直观的教学方法，可以帮助幼儿更好地理解和记忆水的三态特征。

幼儿园大班主题教案《小水滴旅行记》含反思

幼儿园大班主题教案《小水滴旅行记》含反思幼儿园大班主题教案《小水滴旅行记》一、教学目标1.了解水的特性和用途，培育环保意识。

2. 培育幼儿的察看本领、想象力、制造力、口头表达本领和学习习惯。

3. 通过游戏、探究、体验等多种途径，培育幼儿的古怪心和动手本领。

二、教学内容1.认知水：了解水的来源、形态、特征、颜色、气味、味道、用途等。

2.哪些活动需要用到水：认得生活中哪些活动需要用到水，例如：洗衣裳、刷牙、喝水、游泳等。

3.环保水资源：探讨怎样合理使用和保护水资源，例如：不乱扔垃圾、尽可能削减用水等。

4.活动设计：（1）察看水的各种形态：放一个冰块在室温下，让孩子们围察看看冰的变化过程，比较冰、水、水蒸气的形态。

（2）水彩画创作：给孩子们供应颜料盘和画刷，在白纸上画出本身理解的小水滴形象，让他们设计一个与小水滴相关的场景。

（3）变魔术：老师将一杯水倒入另一个杯子里，然后将另一个杯子掀起来，让孩子们大声数数，把水装回去，看谁数的最快。

（4）洗手小游戏：让孩子们和老师一起做手印，黑板上贴手印，然后一起学唱《洗手歌》。

让孩子们认得洗手的紧要性，并全园在卫生习惯上有意识地营造一个良好的氛围。

（5）完成小水滴的创意手工：供应各种材料，让孩子们通过动手DIY完成本身独特的小水滴形象。

三、活动流程1.准备活动材料，引入主题。

老师用展板、故事书、图片等多种形式介绍小水滴，带领孩子们进入主题。

2.活动1：察看水的各种形态。

老师准备一杯水和一个冰块，让孩子们来围察看看冰的变化过程，比较冰、水、水蒸气的形态，让孩子们了解水的多样性和特点。

3.活动2：水彩画创作。

老师给孩子们供应水彩颜料和画刷，激励他们画出本身理解的小水滴，设计一个与小水滴相关的场景，呈现他们的想象力和制造力。

4、活动3：变魔术。

老师将一杯水倒入另一个杯子里，然后将另一个杯子掀起来，让孩子们大声数数，把水装回去，看谁数的最快。

5、活动4：洗手小游戏。

老师讲解正确的洗手方法，并让孩子们和老师一起做手印，黑板上贴手印，然后一起学唱《洗手歌》。

研学之“旅”成长之路--“小水滴游天下”班本课程开发

“ 游” 内蒙古这一课，请来了在内蒙
长大的晓韵同学的妈妈担任特约讲
Байду номын сангаас
程目标：让孩子们在二、三年级（两
年时间）能够“ 游历 ” 中国３０个重要
城市，了解这些城市在中国版图上的地理位置及与该城市有关的风土人情、历史故事等，让他们在 “ 游
大雁塔、大慈恩寺、买“ 东西 ” 、曲水流斛、烽火戏诸侯以古代空调等７个历史故事或传说，让孩子们沉浸在秦风秦韵中，很自然地把西安及
相关历史文化留在了心里。在江苏之 “ 行” 这一课，结合语
生，要让学生自己探究、感受、体会、思悟。其次，要求学生用手绘小报、写调查报告、表演（讲故事）等形式展
再次，结合我校 “ 维明之最 ” 评选与《学生成长册》及时记录孩子们的精彩成果、精华思得。
学生各自认领任务，去查找相关资料。上课时，依次 “ 播” 出泾渭分明、
３２阿皿德育版
特点，了解南方风俗文化，感受俊秀
苏州与北方粗犷的城市的不同。介
师，她带来了正宗的奶茶，在内蒙风
光背景和她原生态的祝酒歌中，大
历” 、探究及与他人交流合作中增长
家一起体会内蒙敬酒礼仪，感受内
蒙风情。课后，晓瑞同学与家人游
能力、丰富思想、提高修养。课程安
排：第一章——“ 游历” 四大文明古都。分四节课，依次 “ 游历” 北京、西安、南京、洛阳。第二章——感受祖

幼儿园大班上学期科学教案《小水滴旅行记》含反思

幼儿园大班上学期科学教案《小水滴旅行记》含反思《小水滴旅行记》是我所任教的幼儿园大班上学期科学课的一篇教案。

这个教案的主要目的是通过观察和实践，让幼儿对水的运动和变化有更深入的认识。

以下是教案的具体内容和反思。

1. 教学目标：- 让幼儿了解水的运动和变化。

- 培养幼儿的观察和实践能力。

- 培养幼儿的团队合作和分享精神。

2. 教学准备：- 幼儿园教室内准备一些装满水的小容器。

- 活动需要的材料：毛巾、纸张、水滴模型。

- 讲解水的运动和变化的相关图片。

3. 教学过程：a. 导入环节：- 老师给幼儿讲解水的运动和变化的相关知识，如水的河流、水的蒸发等。

b. 实践探究：- 老师给每个小组分发一些装满水的小容器，并让幼儿观察水的运动和变化。

- 幼儿用纸张吸水，用毛巾擦拭水滴，观察水滴的变化。

c. 分组讨论：- 每个小组讨论他们观察到的现象，并与其他小组分享。

d. 整理归纳：- 老师引导幼儿将观察到的现象整理成类别，并总结水的运动和变化的规律。

4. 反思：这节课让幼儿通过实践和观察，深入了解了水的运动和变化。

他们在小组合作中学到了团队合作和分享精神。

我发现幼儿特别喜欢与其他小组分享自己的观察结果，这对他们的语言表达和自信心的培养都是有益处的。

5. 改进：在下次教学中，我可以加入更多的实践环节，让幼儿亲自进行一些实验和操作，从而更加深入地理解水的运动和变化的规律。

我也会鼓励幼儿多问问题，引导他们思考，并提供更多的材料和资源来支持他们的学习。

通过这个教案，幼儿在观察和实践中获得了对水的运动和变化的深入认识。

他们的团队合作和分享精神也得到了培养。

我相信他们在今后的学习中会更加积极主动，喜欢探究和发现科学的奥秘。

大班科学活动《小水滴旅行记》教案

大班科学活动《小水滴旅行记》教案大班科学活动《小水滴旅行记》教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

教案应该怎么写呢？下面是小编整理的大班科学活动《小水滴旅行记》教案，希望能够帮助到大家。

大班科学活动《小水滴旅行记》教案1活动目标：1、理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在状态。

2、会用自己的方式记录小水滴旅行时变化的顺序。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：1、画笔、纸、图片2、课件《小水滴旅行》活动过程：一、导出主题活动1、教师从旅行入手介绍水滴，师：小朋友们喜不喜欢旅行？小水滴也很喜欢旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我们一起来听听它的旅行故事吧。

2、提出要求：请在你们观看时，边听边看边想，等看完小水滴的旅行后，用你们的方式把看到的小水滴旅行给记录下来。

二、播放课件并总结1、提问：小水滴在旅行中去了哪里？怎么变化了？追问：它是怎么变成水蒸气的？它请太阳公公帮了什么忙？小结：太阳公公放出强烈的光和热，吧小水滴找的暖烘烘的，变成了水蒸气。

2、提问：小水滴又去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？小结：水蒸气飞到了天上，风爷爷带着他们在空中飘来飘去，变成了白云。

3、提问：小水滴最后去了哪里旅行？变成了什么？怎么变的？4、小结：白云越飞越慢，风爷爷吹的他们有点冷，白云们紧紧的抱在了一起，最后变成了小雨点落入了大海。

三、幼儿记录1、你们觉得小水滴旅行的故事有趣吗？请你们用记录的方式把小水滴的旅行画下来。

2、幼儿介绍自己的记录，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣赏一遍故事师总结：小水滴的旅行的过程中变成了水蒸气，又从水蒸气变成了白云，白云又变成了雨滴、雪花，最后变成小水滴会到了小河里。

活动反思：整个活动，我采用多媒体的教学方法。

利用小雨滴旅行制成课件，在这里我为孩子们提供了一个具体的、直观的物象，满足了幼儿思维具体形象的特点。

大班科学小水滴的旅行教案及反思

大班科学小水滴的旅行教案及反思大班科学小水滴的旅行教案及反思1活动目标：1、在看看、讲讲、想想中了解水的三种变化形态。

2、能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。

3、愿意探索大自然的奥秘，激发孩子们进一步探索水的兴趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：1、经验准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的了解。

2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件;小水滴宝宝图片;白纸，彩笔人手一份。

活动重难点：1、重点：理解故事内容，感受水的变化过程。

2、难点：能够画出并说出水滴的变化过程。

活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。

教师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀?" "十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢?"二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。

1、欣赏课件，幼儿初步了解水的三种形态。

(1)、幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么?小水滴变成了是什么?它怎么变成水蒸气的?"(2)、幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么?落到北极后它又变成了什么?"(3)、幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里?从哪里可以看出这是北极?"(4)、幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么?"(5)、幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里?对妈妈说了什么?"2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。

(1)、幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。

(2)幼儿讨论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么?"小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云(水蒸气)、雨、雪。

幼儿园大班教案《小水滴旅行》含反思

幼儿园大班教案《小水滴旅行》含反思《大班教案《小水滴旅行》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1，欣赏科学童话《小水滴旅行》理解故事内容，初步了解水-水蒸气-水的变化过程。

2，乐意参与小水滴游戏活动。

3，根据故事内容尝试用图片贴小水滴的旅行过程。

4，理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

5，根据已有经验，大胆表达自己的想法教学重点、难点根据故事内容，尝试用图片贴小水滴的旅行过程活动准备课件；小水滴，太阳、风、形象过一，小水滴形胸贴若干，图片、胶水每位幼儿一份活动过程一，开火车入场，幼儿随音乐开火车入场。

二，谈话，引出活动内容。

1，坐火车旅行可真好玩呀，小朋友你们喜欢旅行吗？你们到过那些地方呢？（幼儿自由的回答）哦，原来地球上也有这么多好玩的地方呀？那吴老师下次也要去旅行，到处去看一看，玩一玩。

2，出示小水滴形象。

今天我们班上来了一位小客人，瞧，他是谁呀？（小水滴）小朋友和他打个招呼吧。

（小水滴您好）教师模仿小水滴的声音答（小朋友好）我是小水滴，我和你们一样喜欢旅行，这次我想到天上去旅行，你们说行吗？该怎么去呢？谁能帮我想想办法呢？幼儿自由回答。

小朋友真棒，能开动脑筋想办法。

现在，吴老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。

三，教师讲述故事幼儿倾听。

（课件，放静音）1，讲述故事。

2，提问：a,小水滴的家在哪儿？b,太阳照着小水滴，会怎么样呢?他们的身体变得怎么样了？变成了什么？C,许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么？d,飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，他们怎么办？又变成了什么?四，播放有声课件，完整欣赏故事师；小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧！（播放课件）师生共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说小水滴是怎样旅行的？（由水-水蒸气-云-雨-水）五、游戏1、角色表演游戏A师：哎，这就是小水滴的家-小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个小水滴的妈妈一块旅行去。

幼儿园小班科学活动公开课教案及反思：小水滴旅行记

幼儿园小班科学活动公开课教案及反思：小水滴旅行记科学活动：小水滴旅行记活动目的：1．引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。

2．了解雨与人类的关系。

3．激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

活动准备：1．木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

2．酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3．投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

活动过程：一、教师木偶表演，提出尝试问题教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈：“天上为什么会下雨？”的故事情景导放课题，提出问题：“小朋友，你知道天上为什么会下雨吗？”二、小朋友做小实验（幼儿第一次尝试，分组活动）1．幼儿点燃酒精灯，把水加热。

2．教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么？3．小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做“蒸发”。

4．讨论：你平时看到过“蒸发”现象吗？（发散性思维）三、观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象“幼儿第二次尝试，集中活动）1．请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的？2．倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么？（水蒸气）3．把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么？为什么玻璃片上会有小水珠？得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

四、放幻灯（通过直观教学，重点理解“为什么会下雨”的科学现象）1．太阳是一个大火球，又像一个厅怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气都到哪里去了呢？2．请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》（结合幻灯）3．请小朋友把“天上为什么会下雨”的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

五、了解雨与人类的关系1．请幼儿试着说出雨的好处。

2．请幼儿试着说出雨的危害。

3．总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

中班科学教案小水滴去旅行

中班科学教案小水滴去旅行标题: 中班科学教案小水滴去旅行引言：科学教育在幼儿园教育中扮演着重要角色，通过观察、实验和探究，培养幼儿的科学思维和探索精神。

本篇教案以中班幼儿的科学课为例，以小水滴的旅行为主题，通过观察和实践，帮助幼儿了解水的变化，培养他们的观察力和团队合作能力。

第一部分：教学目标通过小水滴的旅行教学活动，培养幼儿的科学思维和探索能力，具体目标包括：1. 认识水的状态变化，了解水的三种状态：固态、液态和气态；2. 观察和描述水在不同状态下的性质和特点；3. 培养幼儿的观察力和细节观察能力；4. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

第二部分：教学准备1. 准备玻璃杯、温水、冰块和盖子等实物；2. 准备液体水滴和气体水蒸气的图片；3. 提前制作好互动卡片，上面绘制好水滴在不同状态下的图片；4. 准备一个大水壶和一个小杯子。

第三部分：教学内容和步骤步骤一：情境引入教师找一个小故事，讲述小水滴的旅行经历。

故事中，小水滴从天空中掉下来，先是落在大地上化成了水滴，经过阳光的照射，水滴变成了水蒸气形态，最后又变成了雨滴，再次回到了大地上。

教师可配合互动卡片，引导幼儿参与其中。

步骤二：观察实验教师带领幼儿进行观察实验，展示水的状态变化。

首先，教师将一杯温水放在桌上，让幼儿观察水的状态，并描述水的特点。

之后，教师放入冰块，问幼儿现在水的状态发生了什么变化。

最后，教师盖上杯子，问幼儿觉得杯子上会出现什么现象。

步骤三：情境模拟为了让幼儿更好地理解水的状态变化，教师可以进行情境模拟。

教师装扮成太阳和雨云，幼儿站在桌子上尝试变成水蒸气。

教师将大水壶中的热水倒入蒸锅，让幼儿观察到水蒸气的产生，再用小杯子接住水蒸气变成的水滴。

步骤四：团队合作游戏教师组织幼儿进行水循环游戏。

幼儿分成小组，每个小组有一个“小水滴”，其他幼儿分别扮演太阳、云和地球。

太阳将小水滴变成水蒸气，云将水蒸气凝结成雨滴，雨滴下降到地球。

幼儿通过团队合作和沟通，模拟出水循环的过程。

幼儿园大班科学活动：小水滴旅行记

幼儿园大班科学活动：小水滴旅行记幼儿园大班科学活动：小水滴旅行记活动背景：本活动选自大班教材《我身边的科学》这一主题。

生活中的许多自然现象，如本活动中水的三态变化，蕴含着深刻的科学道理。

幼儿又非常感兴趣，平时遇到雨天，有孩子就会问雨是从哪来的，冰是由什么变的等问题。

幼儿对此类科学现象非常好奇，并且也有一定的求知欲，所以根据幼儿的需求，设计了此次活动，让幼儿通过故事、实验等方式来更直观了解水的三态变化，积累生活经验。

活动目标：1.了解水的三态（气态、液态、固态）变化。

2.能安静倾听故事，并理解故事内容。

活动准备：物质准备：冰块、干、湿毛巾、水杯、水、电水壶、小水滴变化过程幻灯片等。

知识准备：小朋友对于水的三态有一点点了解。

活动过程：一．经验交流1.教师出示一杯水（透明的杯子装的），并提问师：小朋友，你们看，这是什么？幼：是一杯水。

师：恩。

那水会变成什么呢?幼：水会变成冰。

2.教师出示冰块师：那水是怎么变成冰的呢？(幼儿自由举手回答)3.前些天，天上一直下雨，你们知道雨是从哪儿来的吗？(幼儿自由举手回答)4.教师出示干、湿毛巾师：王老师这有两条毛巾，请你来摸一摸它们有什么区别？幼：一条是湿的，一条是干的。

师：你们说，湿毛巾怎么让它变干呢？幼：放在太阳底下晒晒。

幼：放在火上烤。

师：湿毛巾变干了，原来湿毛巾上的水上哪去了？5.小结刚才我们小朋友说了一些有关水的变化，水一会变成冰，一会变成水蒸气，它到底是怎么变化的呢，为什么会变化，现在请小朋友来听听这个《小水滴旅行记》的故事，听完以后你也许会明白了。

（第一环节让幼儿了解水是会变化的，并根据经验讲述水的变化形式。

）二．欣赏故事，理解内容，初步了解水的三态变化1．教师完整讲述故事，幼儿安静倾听师：故事听完了，告诉我小水滴是怎样旅行的？2．教师提问，帮助理解故事师：一开始，小水滴们想做什么？它们是怎么对大海妈妈说的？师：太阳公公是怎样帮助小水滴的？小水滴变成了什么？师：小水滴飞啊飞啊，感觉冷了，它们三个一伙，五个一群抱在一起，变成了什么？师：小水滴的身体变沉了，它又变成了什么？为什么会变成雪花？师：小水滴在旅行过程中一共经历了几次变化？3．看小水滴变化幻灯片师：现在让我们一起来看看小水滴在旅行过程中的变化情况吧4．总结通过这个故事，我们小朋友知道了水在不同的条件下会发生变化，也就是水的三态变化过程。

小班科学教案小水滴旅行

小班科学教案小水滴旅行小班科学教案小水滴旅行一、引言科学教育是小学教育中不可或缺的一部分。

通过科学教育，学生可以培养自己的观察力、思考力和实验能力，提高对自然界的认识和理解。

在小班科学教学中，我们可以通过生动有趣的教案来引发学生的兴趣，加深他们对科学知识的理解。

本文将介绍一份小班科学教案，主题为“小水滴旅行”。

二、教学目标通过本教案的教学，学生将能够：1. 掌握水的存在形态：液态、固态和气态；2. 理解水的状态变化和传播；3. 发现水的重要性和应用。

三、教学准备1. 教具准备：- 纸杯- 冰- 热水- 风扇或吹风机- 硬纸板2. 课前准备：- 准备好相关教案和教学素材- 检查教具和实验器材的完整性四、教学过程1. 导入（5分钟）师生互动，通过问题引起学生思考和讨论。

例如：“大家有没有喝过水？”“你们认为水有哪几种形态？”“你们知道水在冰箱里会变成什么样子吗？”2. 实验（10分钟）学生分组进行实验，观察水的状态变化。

教师指导学生将纸杯中的水分别放入冰块和热水中，观察水的状态变化。

同时，利用风扇或吹风机吹风，观察水的变化。

3. 观察和总结（10分钟）学生观察水的状态变化后，讨论并总结实验结果。

教师引导学生回答一些问题，如“冰块变成了什么？”“热水变成了什么？”“风扇或吹风机对水有什么影响？”通过这些问题，引导学生体会到水的状态变化和受到外界条件的影响。

4. 拓展活动（10分钟）教师通过讲解和示范，引导学生进行更多的实践活动。

例如，利用硬纸板做一个小船，在水面上漂浮；在阳光下观察水的蒸发等。

通过这些活动，让学生进一步理解水的传播和应用。

5. 总结（5分钟）教师帮助学生总结本节课的重点内容，让学生以自己的话来回答一些问题，概括他们对水的认识。

六、延伸活动1. 绘画活动：让学生用绘画或手工制作的方式，展示水的不同形态和状态变化。

2. 观察水的应用：让学生观察日常生活中水的使用场合，如饮水机、洗手间等。

3. 小品剧表演：让学生分组准备小品剧表演，以水为主题，展现水的重要性和应用。

大班科学教案及教学反思《小水滴旅行记》

大班科学教案及教学反思《小水滴旅行记》一、教学背景大班教学中的科学教学需要引导学生发现身边的事物，认识自然界，培养学生的探究、探索和观察能力。

《小水滴旅行记》是一本富有启发性的绘本，它可以激发学生对水的探究意识和热情，让学生在趣味性中学习水的知识，丰富他们对自然的认知。

二、教学目标1、知识与技能•学习水的概念，并理解水在生活中的作用。

•学习水的三态，了解水的循环过程。

•学习减少浪费，爱护水资源。

2、情感、态度与价值观•培养学生的探究精神，让学生爱护水资源，珍惜水的生命之源。

•培养学生的团队合作能力，增强学生的自信心和自主学习能力。

三、教学重点和难点1、教学重点•学习水的三态。

•了解水的循环过程。

•珍惜水资源，减少浪费。

2、教学难点•提高学生的观察能力。

•理解水循环的过程。

四、教学内容及过程1、教学内容1.带领学生观察水的物态变化。

2.让学生理解水在生活中的作用。

3.学习水的三态和水的循环过程。

4.在游戏中学习珍惜水资源，减少浪费。

2、教学过程1.预习环节介绍《小水滴旅行记》这本绘本，引导学生思考水的作用，并观察环境中的水。

2.导入环节通过观察水烧开后冷却、加热后变为冰、泡沫中的水等现象，引导学生探讨水的物态变化。

3.实验环节在此环节中，可以在课堂中利用温度计等实验器材来进行模拟实验，让学生通过亲眼观察、参与实验，懂得不同温度下水的不同状态。

4.讲解环节讲解水的三态，让学生了解水在不同状态下的物理性质。

5.游戏环节课堂中可以适时加入游戏环节，例如《排排坐，吃果果，学节约，爱地球》等游戏，通过游戏来锻炼孩子们的口语、动手能力和节约资源的意识。

6.教学反思通过对教学效果的反思，不断完善课堂教学，提高教学质量。

五、教学评价通过学生记述、问答等形式来对学生进行评价，同时通过课后作业进行巩固和回顾。

六、教学心得综合来说，适时引导学生参与，引导学生自主探究，让学生在自己的亲身实践中感受自然的魅力，从而产生学习兴趣，提高学生的学习效率。

《小水滴旅行记》大班科学活动教案

《小水滴旅行记》大班科学活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解和感知水的三态变化，知道水在自然界中的循环过程。

2. 通过观察、操作、探索，培养幼儿的观察能力、操作能力和问题解决能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、分享、积极探究的良好品质。

二、活动准备：1. 物质准备：水、冰块、热水、容器、放大镜、画纸、彩笔等。

2. 经验准备：幼儿有在生活中观察到水的三态变化的经验。

三、活动过程：1. 导入：教师出示冰块，引导幼儿观察并说出冰块的特点。

2. 教师讲解水的三态变化，让幼儿了解水在不同条件下的状态变化。

3. 小组讨论：让幼儿分组讨论水在自然界中的循环过程。

4. 实践操作：a. 幼儿用放大镜观察水滴在不同容器中的状态。

b. 幼儿尝试用手触摸冰块，感受冰块逐渐融化的过程。

c. 幼儿将热水倒入容器中，观察水蒸气的产生。

5. 总结：教师引导幼儿总结水的三态变化及水在自然界中的循环过程。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在生活中观察水的三态变化。

2. 环境创设：教师带领幼儿在户外寻找水的循环现象，如雨后的积水、河流等。

3. 科学探索：教师带领幼儿进行水的净化实验，让幼儿了解水的净化过程。

五、教学反思：1. 教师在活动中是否引导幼儿积极参与、主动探究？2. 幼儿在活动中是否掌握了水的三态变化及水在自然界中的循环过程？3. 教师在活动中是否关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助？4. 本次活动是否达到了预期的教学目标？如何改进和优化教学过程？六、活动内容：1. 复习水的三态变化和水在自然界中的循环过程。

2. 学习水的净化知识，了解水的净化过程。

七、活动准备：1. 物质准备：浑浊的水、过滤材料（如沙子、石子、活性炭等）、容器、滤网、显微镜等。

2. 经验准备：幼儿已有观察水的三态变化的经验。

八、活动过程：1. 导入：教师出示浑浊的水，引导幼儿观察并说出浑浊水的特点。

2. 教师讲解水的净化知识，让幼儿了解净化水的方法和过程。

2024年大班科学活动《小水滴旅行》教案通用

2024年大班科学活动《小水滴旅行》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《小水滴旅行》，涉及教材的第三章《水的故事》中的第二节“小水滴的旅行”。

详细内容主要包括水的基本特性，水的循环过程，以及水在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解水的基本特性，认识到水是生命之源。

2. 培养学生爱护水资源，节约用水的意识。

3. 通过实践活动，提高学生对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点重点：水的基本特性，水的循环过程。

难点：如何让学生理解水在日常生活中的重要性，并培养他们节约用水的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：水循环演示模型，水资源图片，PPT课件。

2. 学具：画纸，彩笔，水杯，滴管。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水资源图片，引导学生关注水的重要性。

提问：“你们知道水是从哪里来的吗？它又是怎样循环的吗？”2. 新课导入（5分钟）教师通过PPT课件，讲解水的基本特性和水的循环过程。

结合水循环演示模型，让学生直观地了解水循环的各个环节。

3. 例题讲解（10分钟）教师以生活中的实例，讲解水的三态变化，并让学生进行观察和讨论。

引导学生思考如何节约用水，爱护水资源。

4. 随堂练习（5分钟）学生分组，用画纸和彩笔绘制水循环的图解。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小结与拓展（5分钟）提问：“我们应该如何节约用水？为什么？”六、板书设计1. 板书小水滴旅行2. 内容：水的基本特性水的循环过程节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的水循环，并说明如何节约用水。

2. 答案要点：水循环的图解正确，包括蒸发、降水、地表径流等环节。

至少提出三种节约用水的方法，并说明原因。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生了解水的基本特性、水的循环过程以及节约用水的重要性。

但在课堂组织方面，还需加强对学生讨论环节的引导。

2. 拓展延伸：组织学生参观水资源利用设施，如水库、水泵站等，增强他们对水资源的认识。