议论文拟题导学案

议论文拟题导学案

学习目标：

掌握议论文的作文的拟题方法。

学习重难点：

能理解并运用拟题方法。

学习方法：讲练结合。

学习课时：一课时

学习过程：

一、月考作文拟题回顾

【考题回放】

阅读下面的材料，写一篇不少于800字的作文。

木人和泥人是一对刚结识不久的朋友。这天，他俩在河边玩耍，为了给对方一丝清凉，木人调皮地向泥人身上泼水，泥人吓得连滚带爬的逃走，没命地喊：“杀人了，救命哪！”木人生气地冲着泥人的背影抱怨道：“这人真怪，不过是跟你开个玩笑，泼一点水在身上算得了什么？怎么就喊啥热救命哪？”

第二天晚上，两人又在河边见面了，天气有点冷，它们便走到篝火前，泥人担心对方受凉，抱起木人就往火边放，木人吓得魂飞魄散，失声喊道：“杀人了，救命哪！”泥人赶紧把木人抱离篝火，不解地说：“你这人也太难处了，怕你冷，抱你烤火，真不识好人心！”

木人和泥人就这样不欢而散了，此后俩人见了就远远地躲着对方，它们心里给对方永远留下这样一个印象：这人太难相处了！

要求：选准角度，明确立意，自拟标题；不要脱离材料的内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【学生拟题及问题展示】

1、“杀人了，救命哪！”――太随意

2、朋友，角度，相知，为人处世……――大而空

3、宽人待己，知彼――不知所云

二、拟题原则

【拟题故事】

从前有一位厨师，不但菜烧得好，而且喜欢舞文弄墨。一次，一位秀才故意刁难他，给他出了一道难题，要他用两个鸡蛋办成一桌酒席。厨师考虑了一下，欣然答应了。不一会儿，酒席办成了，厨师先后端上了4盘菜。

第一盘菜是两个炖蛋黄，旁添几根绿葱，厨师给它取名叫——

（两个黄鹂鸣翠柳）

第二盘菜是将熟蛋白切成小块，排成一字形，下面铺一张菜叶，叫——

（一行白鹭上青天）

这第三盘菜也有趣，清炒蛋白一小盘，取名为——

（窗含西岭千秋雪。）

第四道菜更特别，用调味品烧了一碗清汤，上面飘浮着两片蛋壳，称作——

（门泊东吴万里船）

掀起你的盖头来——作文的拟题技巧

“花香蝶自来，题好一半文”，拟一个好的标题，将是文章成功的一半。题目拟得如何，从考试的角度来讲，阅卷老师的第一眼就是看题目，一定要拟一个有个性有特点的好题目。所以自由拟题不能等闲视之，多动些脑筋，多下些功夫。

【拟题原则】

确切——要符合文章内容，遣词造句要符合规范。

精练——要短，不宜过长，（一般不超过8个字）；要小，有针对性，不可太宽泛。

生动——有可读性，饶有情趣。

新颖——新视角，新思路、新感悟。

三、常用的拟题方法：

1、化大为小

就是在话题关键词语的前面或后面添加新词，对其进行限制或补充，构成适合自己写作的新题目。

如《诚信之于成才》

《我》

加前：自强的我、快乐的我、开朗的我、妈妈眼里的我

加后：我是书虫、我是球迷、

前后加：请为我鼓掌、真我风采

《幸福》

加前：珍惜幸福，把握幸福，寻找幸福，体味幸福，感受幸福

加后：幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛

前后加：把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树

２、化抽象为具体

阅读下面的材料，根据要求作文。

“适应”这个词是大家常用的，但它的语境义却是多种多样。

譬如：“我刚到纽约时，完全无法适应那里的噪杂和脏乱，经过两年多，倒也能适应了。”

“我刚到赌场工作时，看见那么多倾家荡产的悲剧，真是无法适应，而今见惯了，倒也能适应。”

又如：“我刚到北方的时候，无法适应冬天的严寒，几年下来，现在已经完全适应了。”

“我刚入伍的时候，真无法适应那种严肃而有规律的生活，经过三个月的磨练，现在已经很适应。”

请以“适应”为话题作文。

参考标题：

①我喜欢上了这份宁静；②灯红酒绿眼不迷。③中国需要适应入世带来的挑战；④阳光还刺眼吗？

3、话题内含哲理化：

阅读下面材料，然后按要求作文。

一个青年老是埋怨自己时运不济，发不了财，终日愁眉不展。有一天，来了一位老者，问他：“年轻人，干嘛不高兴？”青年回答：“我不明白自己为什么总是这么穷？”“穷？我看你很富有嘛！”“这从何说起？”青年问。老者没有直接回答，而是说：“假如我今天折断你的一根手指，给你一万元，你干不干？”“不干！”“这就对了，你身上的钱已经超过一千万，你还不高兴吗？”老者笑吟吟地走了，留下青年在思考。

请以“生命的价值”为话题作文。

话题内含哲理化：①不吝惜生命之光，生命将永世无光；②生命不在长度，生命要有厚度。

4、修辞法：

（1）、巧用比喻：

《练字虎山行》，练字过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。

《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思。

《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。

《心灵激起生命的浪花》，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。

《不可多得的教师》把“挫折”比作教师。

《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》

（2）、借代：

一考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

（3）、层递：

《好读书，读好书，读书好》读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

（4）、比拟：

《没有你，我该怎么办？》《《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。又如《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸福》等。

（5）、对偶：

以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

以“读书与做人”为话题——《躺着读书，站着做人》

《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》

（6）、对比：

《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

（7）、双关：

《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。