人教版初一数学上册科学计数法导学案
【最新】人教版七年级数学上册科学计数法 (第1课时)导学案
2、用科学记数法表示一个数时，规定a必须是大于或等于1且小于10。
3、用科学记数法表示较大的数时，注意a×10n中a的范围是1≤a<10，n是正整数，n与原数的整数部分的位数m的关系是m－1=n，反 过来由用科 学记数法表示的数写出原数时，原数的整数部分的数位m比10的指数大1．（即m=n+1）
（1 ）465000=（2）1200万=
（3）1000.001=（4）-789=
（5）308×106=（6）0.7805×1010=
五、归 纳总结：
在进行有理数混合运算时，一般按运算顺序进行，但有时根据运算律会使运算更简便，因此要在遵守运算顺序外，还要注意灵活运用运算律，使运算快捷、准确．
六：作业布置：p47.4.5.题
300 000 000=
5100 000 000 000=
定义：把一个大于10的数表示成a× 的形式（其中a_________________；n是____________)叫做科学记数法。
2.用科学记数法表示下列各数：
（1）1 000 000= (2)57 000 000=
（3）1 23 000 000 000=（4）800800=
时间
分配
导课3分、自学5分、交流15分、小结3分、检测14分
学习
过程
学案（学习过程）
导案（学法指导）
一、基练操作：
根据乘方的意义，填写 下表：
10的
平方
表示的
意义
运算
结果
结果中的
0的个数
102
1
新人教版七年级上册数学导学案1.5.2科学计数法导学案
（新授课）科学计数法初备：备课组长：包科领导：教导处：编号：执行教师：执行时间：班级：学生姓名：上节作业反馈：________________________________________________________________________________________________________________________________学习目标：1、会用科学技术法表示大于10的数；2、知道用科学技术法表示的数的原数导学过程：二次备课一、导：据有关资料统计：2008年GDP(国内生产总值)为30067000000000元;2008年我市财政总收支实现30200000000元;2008年，山东省实现社会消费品零销总额1038120000000元．一、以上资料中的数字都很大，书写和阅读都有一定困难，我们可以用比较简便的、科学的方法来阅读和书写这些很大的数字吗？学生纠错二、学：302000000000=3.02×100000000000=3.02×1110．请你仿照上面的写法，书写其他两个数：3067000000000= =___________________;1038120000000 =__________________.像上面这样，把一个大于l0的数用科学记数法可以表示为a×n10的形式(其中a是的数，即1≤a<10；n等于原整数的位数 1)．小组讨论问题：1、科学计数法的定义：2、科学计数法中a和n的确定方法例用科学技术法表示下列各数：1000 000， 57 000 000， 123 000 000 000.三、练：1．用科学记数法表示下列各数：(1)70000； (2)868 000； (3)200900； (4)300万．（5）57000000 （6）1230000000002．下列用科学记数法写出的数，原来的数分别是什么数? (1)1×610； (2)1．5×310； (3)2．008×310； (4)1．52×310 3．若407000=4.07 ×10n，则n=__________.4．已知某种型号的纸100张的厚度约为lcm，那么这种型号的纸13亿张的厚度约为 ( )5．用科学记数法表示下列各数：(1)中国森林面积有128 630 000公顷(2)2008年临沂市总人口达l022．7万人(3)地球到太阳的距离大约是150 000 000千米(4)光年是天文学中的距离单位，1光年大约是950 000 000 000千米(5)2008年北京奥运会门票预算收人为140000000美元，相当于人民币元(1美元折合人民币7元)；(6)一只苍蝇腹内的细菌多达2 800万个6．已知光的速度为300 000 000米/秒，太阳光到达地球的时间大约是500秒，试计算太阳与地球的距离大约为多少千米．(结果用科学记数法表示)自主小结（这节课我有哪些收获和困惑，与你的同伴说说）四、展：小组内讨论展示内容五、评：对课堂上的精彩表现，给予量化计分；同时对在展示过程中出现的问题引导学生进行及时纠正；六、补：归纳总结本堂课所学内容，集中解决在学习过程中的问题。
人教版数学七年级上册导学案1.5.2 科学计数法 导学案
科学计数法导学案学习目标：了解科学记数法的意义。
借助身边熟悉的事物进一步体会大数，并会用科学记数法表示大数。
学习重难点：重点：能用科学记数法表示大数。
难点：对科学记数法法则的理解。
学法指导：交流讨论，归纳类比教学过程：一、情境引入：1、你能列举生活中的较大数据吗？与同学交流2、请同学们看下面的问题（a）2008年北京奥运会体育场——“鸟巢”能容纳91 000位观众。
(b) 2008年5月12日，在我国四川省汶川县发生里氏8.0级强烈地震，面对地震灾难，各级政府共投入抗震救灾资金22 600 000 000元人民币。
(c) 台风云娜的登陆给温州人民造成的经济损失超过100亿元从上面的问题中，你发现这些数据有什么特点？3.102＝ 104＝ 108＝ 1010=______4.讨论：指数与运算结果中的0的个数有什么关系？与运算结果的数位有什么关系？5.一般地，10的n（为正整数）次幂，在1的后面有个06.3500 = 3.5×_______ 91 000 = 9.1×_____22 600 000 = 2.2 × ________________________二、合作探究1.科学记数法：一个大于10的数可以表示成( ) 的形式，其中1≤a ＜10，n 是正整数，这种记数方法叫做科学记数法。
2.想一想：用科学计数法表示一个大于10的数，10的次数n 与原数的整数位数有何关系？用科学计数法计数有何优点？三、拓展创新例题探究：例1.下列各数用科学记数法表示（1）6 900= （2）-57 000 000=（3）123 000 000 000= (4)1300000000＝例2.下列科学记数法表示的数的原数是什么？（1）3.4×104 = （2）6×105= 思考：原数整数的位数与10的次数n 有什么关系？例3. 二十一世纪，纳米技术将被广泛应用。
纳米是长度计量单位。
人教版七年级数学导学案科学计数法教案含同步练习课后作业
课题：科学记数法与近似数 【教】7017 学习目标：1．了解科学记数法的意义；会用科学记数法表示大于10的数,能将用科学记数法表示的数还原成原数；能比较用科学记数法表示的两个数的大小．2．了解近似数与有效数字的概念,体会近似数的意义及在生活中的作用; 能说出一个近似数的精确度或有几个有效数字,能按照要求用四舍五入的方法取一个数的近似数.重点、难点：1.会用科学记数法表示大于10的数,能将用科学记数法表示的数还原成原数．2.按照要求用四舍五入的方法取一个数的近似数.【预习案】1．观察10的乘方有如下的特点：102= ，103= ，104= ，…．一般地，10的n 次幂等于 （在1的后面有n 个0）所以可以利用10的乘方表示一 些大数，例如567000000＝ ＝ ．读作“ ”． 这样不仅可以使书写简短，同时还便于读数．2. 判断下列语句中的数是准确数还是近似数？⑴受台风影响，某地区秋季粮食将减产10万斤； ⑵圆周率π的取值为3.1416；⑶学校食堂有1164个座位； ⑷仓库中的苹果每筐都是100斤；⑸袋子里装了20个苹果； ⑹小亮的家到学校约3千米.【探究案】探究一：科学记数法的意义及用科学记数法表示大于10的数．1．把一个大于10的数表示成n a 10⨯的形式（其中a 是整数数位只有一位的数，n 是正整数），这种简便记数的方法称为科学记数法．2．注意①在n a 10⨯中，a 应满足1≤a ＜10，n 是正整数；②负数也可以用科学记数法表示，在n a 10⨯前面添上一个“－”即可．例1 用科学记数法表示下列各数：1000000， 57000000， －123000000000．思考：上面的式子中，等号左边整数的位数与右边10的指数有什么关系？用科学记数法表示一个n 位整数，其中10的指数是 ．练习：用科学记数法表示下列各数：10000，800000，56000000，－7400000．例2 用科学记数法表示下列各数：16万，1500亿，396×1015．练习：用科学记数法表示下列各数：5.26亿，17万亿，0.049×107．探究二：由用科学记数法表示的数转化为一般形式的数n例3 下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数？(1)1×105 ； (2)5.18×103 ； (3)－7.24×106 ．练习：下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数？(1)4×107 ； (2)7.04×105 ； (3)－3.96×106 ．探究三：比较用科学记数法表示的两个数的大小例4比较大小(填“＞”、“＝”、“＜”)(1)3.872×103 3.872×104 ； (2)4.8×1015 3.82×1015；(3)2.46×109 8.7×108 ； (4)－4.03×103 －3.8×104．归纳：设两个数为11011n a M ⨯=，21022na M ⨯=（21,n n 为正整数a 1、a 2是正数） ⑴当21n n =，21a a >时，21M M >； ⑵当21n n >时，21M M >．小结：1．在n a 10⨯中，a 应满足1≤a ＜10，n 是正整数．2．用科学记数法表示一个n 位整数，其中10的指数是1-n ．3．用科学记数法可以表示负数，在n a 10⨯前面添上一个“一”即可．探究四：由精确度取近似值按四舍五入法对圆周率π取近似数时，有 π≈3(精确到个位)π≈3.1(精确到0.1,或叫做精确到十分位) π≈3.14(精确到0.01,或叫做精确到百分位) 例5 按括号内的要求，用四舍五入法对下列各数取近似数：⑴ 0.0158 (精确到0.001) ⑵304.35 (精确到个位)(3)1.897 (精确到0.1) ⑷1.804 (精确到0.01)练习1：用四舍五入法对下列各数取近似数：⑴ 0.00356 (精确到万分位) ⑵61.235 (精确到个位)(3) 1.8935 (精确到0.001) ⑷1.99635 (精确到0.01)练习2：用四舍五入法对下列各数取近似数：⑴ 3.567 (精确到0.01) ⑵ 0.0007028(精确到0.001)⑵ 2.660×105(精确到千位)例6 近似数3.0的准确值a 的取值范围是（ ）A ．4.35.2<<aB ．05.395.2≤≤aC ．05.395.2<≤aD ．05.395.2<<a 归纳与小结：1.准确地说出精确位及按要求进行四舍五入取近似数.2.解决与科学记数法有关的实际问题.【训练案】 1．用科学记数法表示下列各数：(1)1382000000＝ ； (2)－100000＝ ；(3)13亿＝ ； (4)345×106＝ ；2．写出以下用科学记数法表示的原数：(1)3.726×106＝ (2)－3.058×107＝3．比较大小(填“＞”、“＝”、“＜”)(1)3.14×107 3.14×108 (2)8.999×1012 7.201×1013(3)5.266×108 4.01×108 (4)－2.25×106 －8.25×1054．下列说法正确的是( )A ．近似数28. 0 与近似数2.8精确度一样；B ．2.80与2.8 的精确度一样；C ．2.8万与2.8 ×104有相同的精确度；D ．2.8 ×104与2800精确度一样.5．用四舍五入法得到近似数5.010万，下列说法正确的是( )A ．它精确到千分位B ．它精确到万位C ．它精确到百分位D ．它精确到十位6．近似数1.70是由数字a 四舍五入得到的，则（ ）A ．75.165.1<≤aB ．705.1695.1<≤-aC ．705.1695.1<≤aD ．705.1694.1<<a7．下列由四舍五入法得到近似数，各精确到哪一位：⑴3.10 ；⑵3.04×104 ；⑶ 4.50万 ；8．用四舍五入法，按括号内的要求对下列各数求近似值： ⑴3.5952(精确到0.01) ；⑵60340(精确到百位) ；⑶23.45(精确到个位) ；⑷4.736×105(精确到千位) ；课题：科学记数法班级 小组 姓名 得分1．用科学记数法表示：－3870000＝ ．2．用科学记数法表示为－3.141×105的原数是 ．3．设n 是一个正整数，则10n 是 ( )A ． 10个n 相乘所得的积；B ． 是一个n 位的整数；C ． 10后面有n 个零的数；D ．是一个(n +1)位的整数．4．用科学记数法表示下列各数：(1)1396290＝ ； (2)－1741＝ ；(3)－30003＝ ； (4)＋5001.03＝ ．5．把下列用科学记数法表示的数写成原来的数：(1)－1.3×104＝ ； (2)2.073×106＝ ；(3)－2.71×104＝ ； (4)1.001×102＝ ；6．光速每纱约30万千米，用科学记数法表示是 米/秒．7．已知长方形的长为7×105mm ，宽为5×104mm ，求长方形的面积 ．8．一天有8.64×104秒，一年按365天计算，用科学记数法表示一年有多少秒？9．地球的质量为6×1013亿吨，太阳的质量是地球的质量的3.3×105倍，则太阳的质量为多少亿吨？10．用四舍五入法对下列各数按括号中的要求取近似值：⑴37.69(精确到个位)≈ ；⑵0.74409(精确到千分位)≈ ；⑶2.369(精确到0.01)≈ ；这时精确到 位；⑷76000(精确到百位)≈ ；⑸15.7369(精确到0.01)≈ ；⑹60000((精确到万位)≈；11．近似数70.8万精确到（）A．十分位B．千位C．万位D．十万位12．用四舍五入法，按括号内的要求，对下列各数取近似值：⑴0.0168(精确到0.01)≈；⑵1680(精确到十位) ≈；⑶40.98(精确到十位) ≈；⑷12345(精确到)千位≈；⑸0.99956(精确到千分位) ≈；⑹20469×103(精确到万位) ≈；⑺39.8(精确到个位) ≈.13．如果由四舍五入得到的近似数为45，那么在下列各题中不可能是（）A．44.49 B．44.51 C．44.99 D．45.0114．8708900精确到万位是（）A．870万B．8.70×106C．871×104D．8.71×106。
新人教版七年级数学上册《科学记数法》导学案
【新课引入】 1、 根 据 乘 方 的 意 义 ， 填 写 下 表 ： 10 的 乘 方 表示的意义 果 运算结 结果中的 0 的个数 100 2
预 习 导 航 活 动 一
10 2
10 × 10
10 3
10 4
10 5
问题：2007 年 10 月 24 日 18 时中国月球探测工程“嫦娥一号”卫星在西昌卫星发 射中心升空飞向月球。已经地球距离月球表面约为 384 000 000 米。这样大的数，读写 都有一定的困难。这节课我们就来学习表示大数的一种方法——科学记数法。
3.用 科 学 记 数 法 表 示 下 列 各 数 ： （ 1 ） 465000= （ 2 ） 1200 万 =
（ 3 ） 1000.001= （ 5 ） 308 × 10 6 =
（ 4 ） -789= （ 6 ） 0.7805 × 10 1 0 =
2.光 的 速 度 约 为 ：300000000 米 / 秒 ，地 球 表 面 积 约 为 :510000000000000 平 方
活 动 四 预 习 导 航
米。这些数非常大，写起来表较麻烦，能否用一个比较简单的方法来表示这两个 数吗？ 300 000 000= 5100 000 000 000=
3.用 科 学 记 数 法 表 示 下 列 各 数 ： （ 1 ） 1 000 000= （ 3 ） 1 23 000 000 000= （ 5 ） － 10000= (2)57 000 000= （ 4 ） 800800= ( 6 ） － 12030000=
预 习 导 航
【讨论交流】
活 动 三
1.请同学们看 P45 的“思考” ，上面的式子中，等号左边整数的位数与右边 10 的指数有什么关 系？
人教版七年级数学上册第一章有理数导学案 1.5.2科学计
10＝
10＝
学案 设计
二次 备课
教师指 出，让 学生感 受生活 中的大 数，并 请学生 再列举
108＝
自学
10＝
学生单
探究
讨论：10n 表示什么？指数与运算结果中的 0 的个数有什么关 独完成
系？与运算结果的数位有什么关系？
一般地，10 的 n（n 为正整数）次幂，在 1 的后面有
整体预设
导案设计
学案 设计
二次 备课
四、课时小结：
小结
这节课我们主要学习了哪些知识?
作业
板 书 设 计
1、教科书 习题 1.5 第 4,5 题；
一、 二、 三、
四、
情景引入 新知探究 巩固练习
课时小结
教 学 反 思
组长查
过
科学记数法。
教师积
a×中的 a 的取值范围
极引 导，特 别强调
计
（2）正确确定 a×中的 n 的值，当所记数大于 10 时，n 谨 记 的
是
且等于所记数的整数位数
。
三点，
让学生
（3）会将用科学记数法表示的数还原。
加深对
提醒：a 符号与原数的符号相同，如：将科学记数时， 科 学 计
个 0.
课堂练习：把下列各数写成 10 的幂的形式：
100 000＝
10 000 000＝
1 000 000 000＝
学生小 组讨论 得出结 论
二、新知探究
新知探究
对于一般的大数如何简单地表示出来？
3000 000 000
=3×
教
696000
=6.96×
学
像上面这样，把一个大于 10 的数表示成
1.5.2科学计数法导学案2022-2023学年人教版七年级上册数学
1.5.2 科学计数法导学案一、科学计数法的定义科学计数法是一种表示非常大和非常小的数的方法。
在科学计数法中，一个数被写成一个数字（在1到10之间）乘以10的幂，幂是正整数或负整数。
例如，2.5×103表示2500，2.5×10-3表示0.0025。
二、科学计数法的转换1.科学计数法的转换方法科学计数法的转换方法有两种：(1)将小数转换为科学计数法将一个小数转换为科学计数法的步骤如下：•将小数点向左移动，直到其左边的第一个非零数字出现, 计算小数点移动了多少位，得到一个正整数。
•将得到的数乘以10的幂，幂的指数为小数点向左移动的位数。
•将结果写成n×10^m的形式，其中n是一个数字（在1到10之间），m是一个正整数或零。
(2)将科学计数法转换为小数将科学计数法转换为小数的步骤如下：•如果指数为正整数，将这个数字后面补零，补0的个数等于指数。
•如果指数为负整数，将这个数字前面补零，补0的个数等于指数的绝对值。
•将补完0的数字转换成小数。
2.科学计数法的练习(1)将下列数转换为科学计数法1.8700000000002.0.00453.3050000000解：1.870000000000可以写成8.7×10^11的形式。
2.将小数点向左移动3位得到0.0045=4.5×10^-3。
3.3050000000可以写成3.05×10^9的形式。
(2)将下列数从科学计数法转换为小数1.6.9×10^62.5.12×10^-43.9.8×10^7解：1.6.9×106的意思是6.9乘以10的6次方，将6.9乘以1000000得到6900000，所以6.9×106等于6900000。
2.5.12×10-4的意思是5.12乘以10的-4次方，将5.12除以10000得到0.000512，所以5.12×10-4等于0.000512。
最新人教版数学七年级上导学案 1.5.2 科学记数法
1.5.2 科学记数法学习目标：1、了解科学记数法得意义，体会科学记数法得好处，会用科学记数表示绝对值大于10得数；2、弄清科学记数法中10得指数n 与这个数得整数位数得关系。
重点：用科学记数法表示绝对值大于10得数；难点：正确使用科学记数法表示数一、自主学习：1、展示你收集得你认为非常大得数，与同学交流，你觉得记录这些数据方便吗？2、现实生活中，我们会遇到一些比较大得数，如太阳得半径、光速，日前世界人口等，读写这样大得数有一定得困难，先看10得乘方得特点：210100= 3101000= 610=1000 000 910=1000 000 000 10=n 10…..0（在1后面有 个0）对于一般得大数如何简单地表示出来？3000 000 000 3=×1000 000 000 83=×10696000 6961000 6.96==××100 000 56.9610=×读作6.96乘10得5次方（幂）3、科学记数法：像上面这样，把一个大于10得数表示成 得形式（其中a 是整数数位只有一位得数，n 是整数），使用得是科学记数法，“科学记数”谨记三点：（1）弄清a ×10n 中得a 得取值范围（2）正确确定a ×10n 中得n 得值，当所记数大于10时，n 是 且等于所记数得整数位数 。
（3）会将用科学记数法表示得数还原。
提醒：a 符号与原数得符号相同，如：将37000-科学记数时，a 为 3.7-而不是3.7。
二、合作探究1、用科学记数法表示下列各数：1000 000； 572 000 000； 123 000 000 000； 2887.6-； 30900000-；2、第五次人口普查知山西省人口总数约为3297万人，用科学记数法表示是多少人？3、太阳直径为61.39210×千米，其原数为多少米？三、学以致用：1、用科学记数法表示下列各数10000； 800000； 567000； 7400-000；2、下列用科学记数法写出得数，原数分别是什么数？ 7110× 4.5610× 7.04510× 3.96410× 7400-510×3、下列各数，属于科学记数法表示得是 。
人教版-数学-七年级上册-1.5.2科学记数法 导学案
七年级（上）数学导学案班级 姓名学习目标 1．理解掌握科学记数法的意义，并会用科学记数法表示绝对值大于10的数． 2．高效自学，合作探究，探索科学记数法的使用范围及方法． 3．激情投入，全力以赴，从多种角度感受大数，进一步发展数感． 学习重点：正确运用科学记数法表示绝对值大于10的数． 学习难点：正确掌握10n 的特征． 学法指导：教师主导，学生自主探究，归纳小结掌握所学知识，培养独力思考，自主学习的能力回顾有理数的乘方运算，根据乘方运算得到：10×l0×10×10=104，由乘法法则得到10×10×10×10=10 000，所以104=10 000．1．什么是科学记数法?2．你能将光的传播速度300 000 000(单位：米／秒)用科学记数法表示吗?1．用科学记数法表示下列各数：(1) 12＝ ； (2) 45 000＝ ；(3) 12 000 000 000 000 ＝ ； (4) 205 000 000＝ ；(5) 27800 000 000＝ ；2．红红从图书馆查了一些资料，请你把其中的数据用科学记数法表示出来．(1)人的大脑约有14 000 000 000个细胞；(2)截至2005年6月，世界人口已经接近65亿；(3)光的传播速度为300 000 000米/秒；(4)20lO 年西藏森林面积为1462.65万公顷；(5)为迎接世界杯，南非投资13亿美元改善和建设交通系统．105＝100 000，106＝1 000 000，1010＝ 10 000 000 000。
观察10n的特点，你发现了什么规律?“先见闪电，后闻雷声”，这个现象的解释是：光的传播速度大约为300 000 000m ／s ，而声音在常温下的传播速度大约为340 m ／s ．可见光的速度大大快于声音的速度．类似光的传播速度等这样都比较大的数据，读和写都比较困难，请同学们想一想，有没有更简单的方法来表示它们，使我们便于读和写这些比较大的数?这就是我们今天要学习的“科学记数法”．课前预习 一 二三1．用科学记数法可以表示怎样的数?任何数都能用科学记数法表示吗?2．用科学记数法表示的数中n是如何确定的?(一)基础知识探究探究点——科学记数法概念根据乘方的知识我们知道102＝100，103＝1000，104＝10000，……问题1:105表示的数1后面有几个0？问题2：10的n次幂，n与10n中0的个数有什么关系？问题3：由以上问题得到：一个的数可以记作的形式，其中a满足 l≤a<10，n是，这样的记数法叫做科学记数法．问题4：判断下列数据的记数方法是不是科学记数法．(是的打“√”，不是的打“×”)(1) 2.3×103；( )(2) O.5×106；( )(3) 20.3×108；( )(4) 10×102．( )归纳总结：用科学记数法可以非常方便地表示大干10的有理数．(二)知识综合应用探究探究点一：用科学记数法表示数【例1】用科学记数法表示下列各数：(1)800 000；(2)20 300 000 000；(3)56 000 000．思考1：800 000是8与哪个数的积?思考2：用科学记数法表示的数a×10n中，a的值是如何确定的?【例2】下列用科学记数法表示的数，原来分别是什么数?(1)6.2×104；(2)2.35×105。
新人教版七年级数学上册第一章导学案1.5.2科学计数法
新人教版七年级数学上册第一章导学案1.5.2科学计数法学习目标：1、会用科学计数法表示较大的数2、掌握科学计数法的概念重点：1、能用科学计数法描述生活中的数据2、能够把一个数写成a×10n，其中：1≤|a|<10的数一、学习过程：1、计算：① 102=_____________② 103=10×10×10=_______③ 104=10×10×10×10=_________④ 105 =10×10×10×10×⑤ 106=10×10×10×10×10×10=______________________⑥ 10n中，1后面几个0？2、思考：（填上10的指数）①100=10____②1000=10_______③10000=10______④100000=10___⑤10000000000=10______3、阅读教材44—45页并完成以下填空：①______________________________叫做科学计数法②比如567000000=5.67×100000000=5.67×108，仿照上例解决以下问题a、57000000000=5.7×_____________________b、7400000=7.4×_____________________4、总结：小数点向右移动4位，就乘以_____________________，小数点向右移动n个位，则乘以_____________________二、例题解析1、用科学计数法表示下列各数10000000=104 1230000000000=1.23×________________ -42700000000000=-4.27×_____________________2、判断以下的变形是否正确，结果是否属于科学计数法形式325000=32.5×104 463000=0.463×106三、当堂训练1、2003年5月19日，国家邮政局特别发行“万众一心，抗击非典”邮票，收入全部捐赠给卫生部门，用以支持抗“非典”斗争．其邮票发行量为12 500 000枚，用科学记数法表示正确的是( )A．1.25×105枚B．1.25×106枚 C．1.25×107枚 D．1.05×108枚2、为了充分利用我国丰富的水力资源. 国家计划在四川省境内的长江上游修建一系列大型水力发电站，这些水力发电站的年发电总量相当于10座三峡电站．因此，四川省境内的这些水力发电站的年发电总量可达到847 000 000 000千瓦是，把它用科学记数法表示为( )A．8.47×1011千瓦时 B．847×109千瓦C．8.47×1010千瓦时 D．0.847×1012千瓦时3、今年6月5日是第33个世界环境日，其主题是“海洋存亡，匹夫有责”．目前全球海洋总面积约为36 105.9万平方公平，用科学记数法(保留三个有效数字)表示( )A．3.61×108平方公里 B．3.60×108平方公里C．361×108平方公里D．36 100万平方公里4、已知光的速度为300000000米/秒．太阳光到达地球的时间大约是500秒，试计算太阳与地球的距离大约是多少米5、实施西部人开发战略是党中央面向21世纪的重大决策，西部地区占我国国土面积的三分之二，我国的国土面积大约为960万平方米千米．用科学计数法表示我国西部地区的面积．四、课下训练1、地球上煤的储量估计为15万亿吨以上，用科学记数法可表示为( )A．1.5×1013 B. 1.5×1012C．1.5×1011 D．1.5×10102、从“第二届互联网大会”上获悉. 中国的互联网上网，用户数已超过7800万，居世界第二位，7800万用科学记数法表示为( )A．7.8×106 B. 7.8×107C．7.8× 108 D．0.78×1083、2003年10月15日．我国成功发射了第一艘载人航天飞船“神州五号”．成为中华人民共和国航天史上有一新的里程睥．已知赤道的周长为4×104千米，飞船绕地球行驶14圈所上的路程是多少千米？(用科学计数法表示)★4、地球每小时绕太阳转动约1.0×105千米．声音在空气中每小时约传播1.2×103千米. 试问，地球转动的速度与声音传播的速度哪个大？反思：比较两个科学记数法的大小，若n相同, 则a的值越大的数值越大, 另外当n 越大时, 数值越大．★5、一天有8.64×104秒，一年如果按365天计算，一年有多少秒?(用科学计数法表示)．★★五、拓展创新应用1、一种电子计算机每秒可做次108计算，用科学记数法表示它工作8分种可以计算( )A.8×108次 B.480×108次C.4.8×1010次D.4.8×1011次2、一只苍蝇腹内细菌多达2 800万个，用科学记数法表示这个数．3、如果一对鲑鱼—年能产200粒卵，这些卵全部成活并且雌雄各半，它们都进入生殖期，鲑鱼寿命只有一年，即产孵后成鱼全部死亡，那么13年后，这对鲑鱼能变成多少对?。
人教版七年级数学上册1.5.2《科学计数法》导学案
人教版七年级数学上册1.5.2《科学计数法》导学案【学习目标】1．会用科学记数法表示大于10的数；弄清科学记数法中10的指数n与这个数的整数位数的关系；2．知道如何用科学记数法表示的数的原数．3．感受科学记数法的作用，体会科学记数法表示大数的优越性及必要性．重点：正确运用科学记数法表示较大的数．难点：正确掌握10的幂指数特征．【学习过程】一、旧知回顾，问题诱思任务一、了解科学记数法的意义1．回顾有理数的乘方运算，算一算：10＝10＝10＝10＝_（1）(—10)表示（2）10n=10…..0（在1后面有个0）．2．借助10的乘方的特点记数：归纳：科学记数法的概念：一个大于的数可以表示成的形式，其中1≤a＜10，n是正整数，这种记数方法叫做科学记数法．试一试：用科学记数法表示下列各数：(1)1 000 000；(2) 57 000 000；(3)696 000；(4) -78 000；___任务三：会将用科学记数法的数还原成原数：下列用科学记数法表示的数，它的原数是什么？（1）3.8×10=；(2)5.007 ×107=；（3）5.9406×102=______________；（4）—7.0010×=______________．注意:1.科学记数法中的a的范围_____________；2.把科学记数法表示的数还原时，只要把a×10中a的小数点向右移动位即可．任务四：科学计数法的应用与拓展：请你把其中的数据用科学记数法表示出来：（1）人的大脑约有10,000,000,000个细胞：．（2）全世界人口约为61亿人：人．变式一：（1）2012年某省国内生产总值达到6030亿元：_________________亿元．（2）18547.9亿元=元．变式二：(3)50302=_________；(4)16.71×104=________；(5)0.0051×106=________．注意：（1）用科学记数法表示实际问题中的数量时，必须带上单位；（2）单位的统一．变式三：你能用科学记数法表示吗？（1）-56 0300 0000 0000=___________；(2)-50.01×106=_____________．注意：小于—10的数也可以用科学记数法表示，只是多一个负号，记作—a×10变式四：若a=6.3×106，则a的整数位数是（）A．5B．6C．7D．8三、围绕问题，反思总结本节课你有什么收获？有哪些注意点？⑴什么叫做科学记数法？．⑴灵活运用科学记数法，注意解题技巧，总结解题规律．⑴用科学记数法表示大数应注意以下几点：⑴１≤a＜10．⑴当大数是大于10的整数时，n为整数位减去1．。
新人教版七年级数学上册导学案-1.5.3科学记数法
1.5.3科学记数法【学习目标】： 使学生了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比较大的数【学习重点】：正确运用科学记数法表示较大的数【学习难点】：正确掌握10的幂指数特征一、学前准备 1什么叫乘方?说出103，-103，(-10)3的底数、指数、幂 2计算：(口答)(-2)3；(-3)2；223⎛⎫ ⎪⎝⎭；232⎛⎫ ⎪⎝⎭，121；(-1)21；412⎛⎫- ⎪⎝⎭ 3把下列各式写成幂的形式：（1）22223333⨯⨯⨯； （2） 3333()()()()2222-⨯-⨯-⨯-；（3）33332222-⨯⨯⨯； （4）22223⨯⨯⨯4计算：101，102，103，104，105，106，1010二、探究活动（一）．独立思考·解决问题阅读课本P45页观察回答科学记数法: 我们把大于10的数记成__________的形式，(其中a 的整数数位__________________，n 是____________，这种记数法叫做科学记数法.用字母N 表示数，则N=a ×10n(1≤a ＜10，n 是整数)，这就是科学记数法（二）．合作交流·课堂突破例1 用科学记数法表示下列各数:1 000 000, 57 000 000, 123 000 000 000三、学习体会1．本节课你有哪些收获？你还有哪些疑惑？2．预习时的疑难解决了吗？四、检测评估1用科学记数法记出下列各数；1)7 000 000； (2)92 000；(3)63 000 000； (4)304 000；(5)8 700 000； (6)500 900 000；(7)3742； (8)700052下列用科学记数法记出的数，原来各是什么数?1×107； 4×103； 8.5×106； 7.04×105； 3.96×1043用科学记数法记出下列各数：(1)地球离太阳约有一亿五千万千米；(2)地球上煤的储量估计为15万亿吨以上；(3)月球的质量约是7 340 000 000 000 000个；(4)银河系中的恒星数约是160 000 000 000万吨；(5)地球绕太阳公转的轨道半径约是149 000 000千米；(6)1cm3的空气中约有25 000 000 000 000 000 000个分子4一天有8.64×104秒，一年如果按365天计算，一年有多少秒?(用科学记数法表示)5地球绕太阳转动(即地球的公转)每小时约通过1.1×105千米，声音在空气中传播，每小时约通过1.2×103千米地球公转的速度与声音的速度哪个大?五、拓展应用1、自测自己心跳速率，并计算你一年大约心跳多少次？用科学记数法表示这个结果。
七年级数学上册 第一章 有理数 科学记数法导学案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册数
科学记数法【学习目标】1．了解科学记数法的意义．会用科学记数法表示大于10的数．2．会解决与科学记数法有关的实际问题．【学习重点】正确运用科学记数法表示较大的数．【学习难点】探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关系．行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么．行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案．教会学生落实重点．情景导入生成问题在日常生活中遇到一些较大的数．如：太阳的半径约696000千米；富士山可能爆炸，这将造成至少25000亿日元的损失；光的速度大约是300000000米/秒；全世界人口大约是7000000000人等这些大数，读、写都不方便，你能用一种方法使读、写起来较方便吗？自学互研生成能力知识模块一科学记数法的意义【自主学习】认真阅读教材P44～P45，完成下面的内容：算一算：101＝10，102＝100，103＝1000，104＝10000，105＝100000，1010＝．观察：10n中的n表示n个10相乘，它与运算结果中0的个数有什么关系？与运算结果的数位有什么关系？答：0的个数与n相等，等于结果的数位减去1.一般地，10n等于10…0(在1的后面有n个0)；【合作探究】利用10的乘方表示一些大数．类似的：12000＝1.2×10000＝1.2×104；325000000＝3.25×100000000＝3.25×10(8)；－567000000＝－5.67×10(8)．归纳：把一个大于10的数表示成a×10n的形式，(其中1≤a<10，n是正整数)，这种记数的方法叫科学记数法；负数(小于－10的数)也可以用科学记数法表示，它和正数一样，区别就是前面多一个“－”号，如－1200＝－1.2×103.练习：用科学记数法表示下列各数：(1)－2180000000；解：原式＝－2.18×109；(2)－2887.6.解：原式＝－2.8876×103.变式：写出下列用科学记数法表示的原数：(1)－6.2×109；解：原式＝－6200000000；(2)3.1415926×106.解：原式＝3141592.6.方法：将用科学记数法表示的数a×10n(1≤|a|<10，n是正整数)还原为原数，原数的整数数位比n多1，其数的正负符号不变．行为提示：教会学生怎么交流．先对学，再群学．充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决(可按结对子学—帮扶学—组内群学来开展)．在群学后期教师可有意安排每组展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间．知识模块二科学记数法的记法规律【自主学习】阅读P45“思考”，完成下面的内容：如果一个数是7位整数，用科学记数法表示它时，10的指数是多少？如果一个数有19位整数呢？解：6、18.归纳：把一个数写成a×10n的形式时，若这个数是大于10的数，则n比这个数的整数位数少1，即用科学记数法表示一个n位整数，其中10的指数是n－1．【合作探究】用科学记数法写出下列各数：10000＝104；800000＝8×105；36000000＝×107；2400000＝×106．写出下列用科学记数法表示的数的原数：1×107＝10000000；4×103＝4000；8．5×106＝8500000；7.04×104＝70400．交流展示生成新知【交流预展】1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上．并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑．2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”．【展示提升】知识模块一科学记数法的意义知识模块二科学记数法的记法规律检测反馈达成目标【当堂检测】1．用科学记数法表示出下列各数．(1)30060；(2)15400000；(3)123000.解：(1)30060＝3.006×104；(2)15400000＝1.54×107；(3)123000＝1.23×105.2．把下列用科学记数法表示的数的原数填在横线上．(1)3.618×103＝3618；(2)－2.1×104＝－21000；(3)－7.123×102＝．3．比较下列两个数的大小．(1)－3.65×105与－1.02×106；解：∵|－3.65×105|＝3.65×105，|－1.02×106|＝1.02×106×105，∴－3.65×105>－1.02×106；(2)1.45×102012与9.8×102013.解：∵9.8×102013＝98×102012，98>1.45，∴×102012×102013.【课后检测】见学生用书课后反思查漏补缺1．收获：________________________________________________________________________ 2．存在困惑：________________________________________________________________________。
人教版七年级数学上册-科学记数法精品导学案
第一章 有理数有理数的乘方1.5.2 科学记数法,会用科学记数法表示大于或等于10的数. .1010的指数n 与这个数的整数位数的关系。
10的数. .表示出这一数字，需要在“7”后面加上22个“0”．即约为颗．年我国将发展固定宽带接入新用户25000000户．577000000000000m 3的水从海洋和陆地转化为大气中的水汽． 50000000000 ?15个这样的正方体体积之和是多少？ =_________，1亿=____________，1万亿=_____________________. 1.回顾有理数的乘方，计算：101=___， 102=____，103106=_________，10102.填空：567000000= 5.67 ×【自主归纳】我们可以把大于10的数(即1≤a＜10)， n是正整数对于小于-10思考：(1)指数与运算结果中的0 (2)三、自学自测用科学记数法表示下列各数：(1)2000； (2)-37000000；四、我的疑惑一、要点探究探究点1：用科学记数法表示数例11000 000，57000 000，要点归纳：例2地球表面积约为平方千米.探究点2例3（1）2003年10月15圈，行程约为6×105千米；（2）一套《辞海》大约有1.7×（3）1972年3器，至2003年2要点归纳：反过来，如果用科学记数法表示的数10的指数是n ，那么原数有n+1位整数位.例4 废旧电池对环境的危害十分巨大，一粒纽扣电池能污染600立方米的水(相当于一个人一生的饮水量)．某班有50名学生，如果每名学生一年丢弃一粒纽扣电池，且都没有被回收，那么被该班学生一年丢弃的纽扣电池能污染的水量用科学记数法表示为__________立方米．针对训练1．填空：300=3×100=3×10（ ） 32000=3.2×10000=3.2×10（ ）345000000=3.45×100000000=3.45×10（ ）2.将下列大数用科学记数法表示：2017年，中国有劳动力约为720 000 000人，失业下岗人员约为24 000 000人；每年新增劳动力12 000 000人，进城找工的农民约140 000 000人.3.填空：6.74×105的原数有__ __位整数；－3.251×107原数有__ __位整数；9.6104×1012原数有_ ___位整数.二、课堂小结1．用科学计数法表示较大的数应注意以下两点： （1）1≤a ＜10（2）当大数是大于10的整数时，n 为整数位减去1.2．灵活运用科学计数法，注意解题技巧，总结解题规律.1．用科学记数法表示下列各数．80000 56000000 7400000当堂检测教学备注 配套PPT 讲授4.课堂小结5.当堂检测 （见幻灯片17-21）2．下列用科学记数法表示的数，原来各是什么数？4×103 8.5×106 7.04×105 3.96×1043．今年参加我市初中毕业生学业考试的总人数约为56000人，这个数据用科学记数法表示为( )A．5.6×103 B．5.6×104C．5.6×105 D．0.56×1054．太平洋最深处是马里亚纳海沟，它的深度是海平面以下11034米，记为－11034米，用科学记数法表示为( )A．1.1×104米 B．1.1034×104米C．－11.034×104米 D．－1.1034×104米5．写出下列用科学记数法表示的数据的原数．(1)地球绕太阳公转的速度约是1.1×105千米/时；__________(2)一个正常人一年的心跳次数大约为3.679×107次；__________(3)世界文化遗产长城总长约6.7×106 m．__________6．已知光的传播速度为300000000 m/s，太阳光到达地球的时间大约是500 s，试计算太阳与地球的距离大约是多少千米．(结果用科学记数法表示)板书设计科学记数法：(1)把大于10的数表示成a×10n的形式．(2)a的范围是1≤|a|<10，n是正整数．(3)n比原数的整数位数少1.本节课的特点是实际性强，和我们的日常生活联系紧密，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、讨论、交流等活动．把学生被动接受知识的过程变为主动探究发现的过程，使知识的发生与发展在每一位学生各自的体验和自主学习中逐渐展现．。
七上数学科学计数法导学案
学校：百善中心学校年级：七学科：数学主备人：付长江使用人班级：___使用人姓名：课题 1.5.2科学记数法课型新授课时 1学习目标1．我能将一个有理数用科学记数法表示；2. 已知用科学记数法表示的数，我还能写出原来的数；具体内容学法指导一、知识链接1、根据乘方的意义，填写下表：10的乘方表示的意义运算结果结果中的0的个数102 10×10 100 2103104105二、自主学习1.我们知道：光的速度约为：300000000米/秒，地球表面积约为:510000000000000平方米。
这些数非常大，写起来表较麻烦，能否用一个比较简单的方法来表示这两个数吗？300 000 000=5100 000 000 000=定义：把一个绝对值大于10的数表示成±a×10n的形式（其中_______a________，n等于_______________________)叫做科学记数法。
2.<小试牛刀>用科学记数法表示下列各数：（1）1 000 000=（2）57 000 000=（3）1 23 000 000 000=（4）800800=（5）－10000=（6）－12030000=归纳：用科学记数法表示一个n位整数时，10的指数比原来的整数位______ 3.下列用科学计数法表示的数原来各是什么数？1×107= 4×103=8.5×106= -7.04×105=归纳方法：发现什么规律？有困难的话看看课本P42内容。
先独立解答，有困难小组交流！有什么好方法吗？小组讨论？归纳反思:这节课的收获有哪些？反馈检测【基础训练】1、课本P44第4题.（做在下面空白处，写清题号）2、课本P44第5题.【拓展提高】1、天有8.64×104s，一年如果以365天计，共有多少秒？2、若一个数用科学计数法表示为7.06×1021，则这个数的整数位有位.自我评价书写等级：_________批阅等级：__________师课后反思：第2页共2页。
人教版-数学-七年级上册-第一章 科学记数法 导学案
班级 70 姓名 编号 NO :24 日期:课题： 科学记数法 设计者: 七年级数学组自研课（时段： 晚自习 时间： 10 分钟 ） 1、旧知链接：填空：=210；=310 ；=410 ；567000000=5.67⨯ ；123000000000=1.23⨯ 。
2、新知自研：按要求填空：100=102， 1000= ，10000= ，1300=1.3⨯103，15000= ， 500= 。
展示课（时段： 正课 时间： 60 分钟 ）一、学习目标：1.能将一个绝对值大于10的数改写成na 10⨯的形式（其中a 是整数数位只有一位的数，n 是正整数）2.归纳总结出在用科学记数法表示有理数时，有理数整数数位与10的指数的关系。
二、定向导学·互动展示·当堂反馈导学流程自学自探环节 合作探究环节 合作探究环节 展示提升、质疑评价环节 自 学 指 导 （内容、学法、时间）互动策略 （内容、学法、时间） 展 示 方 案（内容、学法、时间）随堂笔记（重点摘记、成果记录、 知识 生成、同步演练）概 念 与 例 题 导 析（40min ）光的传播速度大约为300000000m /s 人体中大约有25000000000000个红细胞。
生活中存在比较大的数，我们如何简便读写这些数呢，下面就进入我们今天内容的学习吧。
【学法指导】1.列举生活实例，感受科学记数法给我们的记数带来的方便； 2、观察“旧知连接”，你发现10n的什么规律，把你的结论与同学们交流。
10n的特点是：1后面有 个0，共有 位数。
3、自研教材P 44以及P 45例5以上的内容：掌握科学记数法的读法。
111023.1⨯读作1、对子学习： 结合自研问题及成果对子间进行交流。
并相互给予等级评定。
2、五人互助组： ○1组长带领全组同学交流科学记数法的必要性，掌握其概念。
○2有针对的对组内薄弱同学辅导。
3、十人共同体： 在组长主持下进行组内人员分配。
人教版七年级数学上册- 科学记数法导学案
1.5.2 科学记数法教学目标:1.利用10的乘方进行科学记数,会用科学记数法表示大于或等于10的数.2.会解决与科学记数法有关的实际问题.3、了解科学记数法的意义，体会科学记数法的好处，会用科学记数表示绝对值大于10的数；4、弄清科学记数法中10的指数n 与这个数的整数位数的关系。
教学重点:会用科学记数法表示大于或等于10的数.教学难点:正确使用科学记数法表示数.一、情境导入在悉尼举行的国际天文学联合会大会上，天文学家指出整个可见宇宙空间大约有700万亿亿颗恒星，这个数字比地球上所有沙漠和海滩上的沙砾总和数量还要多．如果想在字面上表示出这一数字，需要在“7”后面加上22个“0”．即约为“70000000000000000000000”颗．生活中，我们还常会遇到一些比较大的数．例如：1．据报载，2014年我国将发展固定宽带接入新用户25000000户．2．全球每年大约有577000000000000m 3的水从海洋和陆地转化为大气中的水汽．3．拒绝“餐桌浪费”刻不容缓，据统计，全国每年浪费粮食总量约50000000000千克． 像这些较大的数据，书写和阅读都有一定的难度，那么有没有这样一种表示方法，使得这些大数易写、易读、易于计算呢？一、自主学习：1、展示你收集的你认为非常大的数，与同学交流，你觉得记录这些数据方便吗？2、现实生活中，我们会遇到一些比较大的数，如太阳的半径、光速，日前世界人口等，读写这样大的数有一定的困难，先看10的乘方的特点：210100= 3101000= 610=1000 000 910=1000 000 00010=n 10…..0（在1后面有 个0）对于一般的大数如何简单地表示出来？3000 000 000 3=×1000 000 000 83=×10696000 6961000 6.96==××100 000 56.9610=×读作6.96乘10的5次方（幂）3、科学记数法：像上面这样，把一个大于10的数表示成 的形式（其中a 是整数数位只有一位的数，n 是整数），使用的是科学记数法，“科学记数”谨记三点：（1）弄清a ×10n中的a 的取值范围（2）正确确定a ×10n 中的n 的值，当所记数大于10时，n 是 且等于所记数的整数位数 。
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科学记数法导学案
A. 125X 105 B . - 125X 105C . - 500X 105D . - 5X 106
练2•光的速度近似为1.08 X 109千米/时，若光从太阳到地球要8分钟，则用科学记数法表示太阳到地球的距离
为千米.
2. 将用科学记数法表示的数还原为原数
【例2】-1.020 X 10 5表示的原数是
总结：把一个数表示成科学记数法的形式与把用科学记数法表示的数还原是两个互逆的过程，这可以
作为检查用科学记数法表示一个数是否正确的方法.
（1）科学记数法表示的数与原数的关系：科学记数法是表示大数的一种简单方法，用科学记数法表
示的数与原数的大小相等.无论用哪一种表示方式，都不会改变数的大小和数的符号；
（2）把一个用科学记数法表示的数还原成原数的方法：
①根据a x 10中10的指数n来确定，n是几，就将小数点向右移动几位，把10去掉即可；
②把a x 10n中的n加上1，就得到原数的整数位数，从而还原成原数.
练3.若a=6.3 X 106，则a的整数位数是（）
A.5 B . 6 C . 7 D . 8
练4.下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？ 1 X 10 6, 3.2 X 105,- 7.05 X 10 8.
五、课后小测、选择题
1. （2014?可南）据统计，2013年河南省旅游业总收入达到约3875.5亿元.若将3875.5亿用科学记
数法表示为3.8755 X 10n，贝U n等于（）
A.10 B . 11 C . 12 D . 13
2. （2014?贺州）未来三年，国家将投入8450亿兀用于缓解群众“看病难、看病贵”的问题. 将8450
亿兀用科学记数法表示为（）
A.0.845 X 104亿元 B . 8.45 X 10 3亿元 C . 8.45 X 104亿元 D . 84.5 X 10 2亿元
3. （2014?资阳）餐桌边的一蔬一饭，舌尖上的一饮一酌，实属来之不易，舌尖上的浪费让人触目惊
心. 据统计，中国每年浪费的食物总量折合粮食约500亿千克，这个数据用科学记数法表示为()
A.5X 10 千克 B . 50X 10 千克 C . 5X 10 千克 D . 0.5 X 10 千克
4. 1.20 X 108的原数是（）
A.120000000 B . 1200000000 C . 12000000 D . 12000000000
5. 若a=- 3.826 X 10，贝U a可表示为（）
A.-38260 B . 38260 C . - 382600 D . 382600
6. 9
若将科学记数法 2.468 X 10乘开，则其结果含0的个数是（）
A.9个B . 8个C . 7个 D . 6个
、填空题
7. 用科学记数法表示近似数：2.60 X 10X 10X 10X 10X 10= .
&中国人口大约是13亿5千万人，用科学记数法表示这个数为人.
9. -1.020 X 10表示的原数是.
10 2.73 X 1051是位数.
三、解答题
11若人均每天需吃0.5千克粮，某市人口为409.8万，则一年需要消耗粮食多少吨？（一年有365
天
,
结果用科学记数法表示）
12计算：4X 10 3+6X 102+5X 101+7X 100.。