培养学生课外阅读兴趣
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）
如何培养小学生的阅读兴趣如何培养小学生的阅读兴趣阅读是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
以下是小编帮大家整理的如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇），大家一起来看看吧。
如何培养小学生的阅读兴趣1“兴趣是最好的老师”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识。
阅读是语文基础训练的重点项目，是培养学生能力，开发智力的重要手段，对以后的语言组织能力，与人沟通能力、写作能力等奠定坚实的基础。
如何培养小学生阅读兴趣呢？为了培养孩子的阅读兴趣，可以尝试采用如下方法：一、可以通过课外读物进行兴趣引导从孩子爱看的一些简单童话入手，让他对故事情节发展产生强烈的兴趣，慢慢引导独立阅读，渐渐随着孩子的成长，可以在读物内容上加以拓展，如动物类、历史故事类、名著等，渐渐阅读会成为孩子的一个习惯，也会对阅读越来越有声有色。
二、鼓励孩子由独立阅读向对外阅读对象的扩展当孩子对阅读产生兴趣，融入在自己阅读的喜悦和故事里时，可以引导孩子进行阅读对象的扩展，如给朋友，亲戚等，这样能够锻炼孩子的胆量，适当给孩子一些正向指导和鼓励，在阅读技巧和阅读场面的把控上会有很到的提高。
同时多给孩子一些肯定和鼓励，孩子会更加热爱阅读。
三、巧用故事悬念诱发阅读兴趣对于少读书或不愿读书的孩子来说，听故事是没有负担的，反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节，认识人物个性，知道事物善恶。
学生对听故事是乐于接受的，家长、教师可利用这个机会引导学生看书，推荐书目，达到激发兴趣，扩大阅读量的目的。
四、家长可以给孩子做好阅读的榜样父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子会觉得读书很有趣，对书籍充满好奇。
家长在轻松的气氛下，可以安排一小段时间，与孩子一起读几分钟书。
可在外出时，带上一两本书，在公园里，在郊外，在河边，在清新的空气下，在鸟语花香的环境里，与孩子互动的读上几段。
可以比比谁读的更标准、更有感情。
如何培养学生的阅读兴趣
如何培养学生的阅读兴趣阅读是学生学习的基本技能之一，培养学生的阅读兴趣对于他们的学业和个人发展都至关重要。
然而，由于现代科技的发展和其他娱乐方式的多样化，学生们对阅读的兴趣逐渐减弱。
本文将探讨一些方法和策略，帮助学生培养阅读兴趣。
首先，创设良好的阅读环境是培养学生阅读兴趣的关键。
学校和家庭都应该提供一个有益于阅读的环境，例如学校图书馆和家庭书房。
这些地方应该有舒适的座位、明亮的光线和安静的氛围。
同时，学校和家庭都应该提供丰富的书籍供学生选择。
尤其是家庭，家长可以为孩子们购买书籍、定期带他们去图书馆、为他们订阅杂志等。
通常，学生接触到的越多的书籍，他们对阅读的兴趣就越容易得到培养。
其次，引导学生选择适合他们阅读能力和兴趣的书籍。
每个学生的阅读能力和兴趣都是不同的，因此我们不能强迫他们阅读他们不感兴趣或难度太高的书籍。
教师和家长可以和学生一起探讨他们喜欢的题材、作者或系列，并根据学生的参考意见推荐他们适合的书籍。
此外，也可以鼓励学生读取一些与他们所学学科相关的书籍，以增强他们的阅读兴趣和学习动力。
第三，利用多样化的阅读方法和活动来激发学生的阅读兴趣。
诵读是培养学生阅读兴趣的有效方法之一。
教师可以让学生朗读他们喜欢的文章或诗歌，并鼓励他们互相分享自己的朗读作品。
此外，组织学生参加阅读比赛、写作比赛等活动，可以激发他们参与阅读和写作的热情。
另外，可以利用技术手段，如电子书、移动应用和网上阅读平台，来吸引学生的兴趣和注意力。
第四，教师在课堂上的角色也是培养学生阅读兴趣的重要因素。
教师可以通过充分利用课堂时间开展丰富的阅读活动，如课外阅读时间、课内阅读小组讨论等。
教师还可以为学生提供有趣的阅读材料，例如报纸、杂志、漫画等，以吸引他们的兴趣。
同时，教师还应该在教学中注重培养学生的阅读理解能力，通过讨论、提问和解读引导学生深入理解内容，从而增强他们的阅读兴趣。
最后，家长和教师要给予学生足够的鼓励和支持。
学生在阅读过程中可能会面临各种困难和障碍，他们需要得到他人的鼓励和支持。
培养学生的阅读兴趣
培养学生的阅读兴趣阅读是人类获取知识和提升自我的重要途径，而培养学生的阅读兴趣，则是教育中的重要任务。
然而，在现代社会，学生更倾向于花费时间在电子设备上，导致阅读兴趣的下降。
本文将探讨一些方法来培养学生的阅读兴趣。
一、创建读书氛围学校和家庭是学生最主要的学习环境，因此，为了培养学生的阅读兴趣，我们需要在这两个地方创造一个积极的读书氛围。
学校可以建立一个舒适的图书馆，每周安排固定的图书阅读时间，鼓励学生去借阅各种书籍。
家长可以给孩子提供丰富的书籍资源，并鼓励他们在家中阅读。
此外，学校和家庭也可以共同组织读书俱乐部或阅读讨论会，让学生们分享他们所读的书籍。
二、提供多样化的阅读材料学生的阅读兴趣受到内容的影响。
为了吸引学生的关注，我们应该提供多样化的阅读材料，包括故事书、科普读物、报纸、杂志等。
这些阅读材料涵盖了不同的主题和领域，能够满足学生的不同阅读需求。
此外，我们还可以利用技术手段，提供电子书、在线阅读平台等，以便学生随时随地进行阅读。
三、灵活的阅读活动仅仅提供阅读材料还不足以培养学生的阅读兴趣，我们还需要开展一些灵活多样的阅读活动。
例如，可以组织阅读比赛，让学生们共同竞争并激发他们的阅读热情。
另外，书评和读后感是培养学生思考能力和表达能力的好方法，我们可以要求学生在阅读后写下书评或读后感，然后在班级或学校内分享。
这样的活动既促进了学生之间的交流，又使他们能够更深入地理解书中的内容。
四、引导学生选择适合的阅读材料每个学生都有自己的兴趣和阅读水平，我们应该尊重学生的选择。
为了培养学生的阅读兴趣，我们可以引导学生选择适合自己的阅读材料。
教师和家长可以与学生一起讨论他们想要读的书籍，并提供一些建议。
这样，学生会感到被尊重，同时也会更有兴趣去阅读。
五、充分发挥榜样的作用榜样对学生起着重要的影响作用。
为了培养学生的阅读兴趣，我们需要发现并展示一些成功的阅读榜样。
可以组织暑期阅读排行榜或者阅读竞赛，表彰那些在阅读方面取得优异成绩的学生。
课外阅读培养小学生的阅读兴趣
课外阅读培养小学生的阅读兴趣课外阅读对小学生的成长和发展具有重要的作用。
通过阅读，他们可以拓宽知识面，培养阅读习惯，提高语言表达能力等。
因此，如何培养小学生的阅读兴趣成为了一个值得关注的课题。
本文将从提供多元化的读物、营造良好的阅读环境和激发阅读兴趣等方面，探讨课外阅读如何培养小学生的阅读兴趣。
1. 提供多元化的读物小学生的阅读兴趣需要不断地激发和满足，因此，我们要提供给他们多种多样的读物。
这些读物可以包括图书馆的藏书、校内外的期刊杂志、经典名著、科普读物等。
通过提供多元化的读物，能够满足不同小学生的阅读需求，给他们提供更多的选择，从而培养他们的阅读兴趣。
2. 营造良好的阅读环境小学生的阅读环境对于培养他们的阅读兴趣起着至关重要的作用。
首先，学校应该建设一个舒适、安静的图书馆，提供适合小学生阅读的座位和阅读桌。
其次，家长也应该营造一个良好的家庭阅读环境，为孩子准备一间安静的书房，摆放各类书籍，鼓励他们在家里积极阅读。
通过营造良好的阅读环境，可以让小学生更好地投入到阅读中，增加他们的阅读兴趣。
3. 激发阅读兴趣除了提供读物和良好的阅读环境，还需要采取措施激发小学生的阅读兴趣。
首先，教师可以通过精心设计的课堂活动，让学生参与阅读、讲解自己的阅读体验，分享自己的喜爱之书等，从而激发他们对阅读的兴趣。
其次，家长可以陪伴孩子一起阅读，与他们交流书中的内容，引导他们发表自己对书籍的见解和感受。
通过这些方式，可以增加小学生的阅读参与度，激发他们的阅读兴趣。
尽管如此，培养小学生的阅读兴趣仍然是一个需要长期坚持的过程。
在实践中，我们还需要注意以下几点。
首先，要尊重小学生的阅读选择权。
每个小学生都有自己的阅读偏好，我们要尊重他们的选择，避免强迫他们阅读他们不感兴趣的书籍。
可以通过提供多元化的书籍，让他们根据自己的兴趣自主选择阅读材料。
其次，要给予小学生充分的阅读时间。
阅读需要时间来沉浸其中，进行思考和理解。
学校和家长要给予小学生足够的阅读时间，不要给他们安排过多的课外补习和课业任务，保证他们有充足的时间进行阅读。
如何培养学生的阅读兴趣
如何培养学生的阅读兴趣阅读是一项重要的技能，对学生的学习和发展具有深远的影响。
然而，随着现代科技的发展，许多学生对阅读失去了兴趣。
因此，教育者和家长应该采取有效的方法，以培养学生的阅读兴趣。
本文将探讨几种方法以帮助学生发展阅读兴趣。
首先，引导学生接触多种类型的阅读材料。
丰富多样的阅读材料可以满足学生的不同兴趣和需求。
教育者可以提供小说、新闻、科普书籍、古典文学等不同类型的书籍，让学生有更多的选择。
同时，教育者也可以引导学生参与讨论和分享他们所阅读的内容，以增加阅读的互动性和趣味性。
其次，创造良好的阅读环境也是必不可少的。
学校和家庭应提供一个安静、舒适的阅读空间给学生，让他们能够专心地阅读。
此外，教育者和家长可以将阅读融入到日常生活中，例如定期去图书馆、阅读时间、阅读俱乐部等等。
这些举措都能激发学生的阅读兴趣，并培养他们的阅读习惯。
在培养学生阅读兴趣的过程中，教育者和家长需要给予学生积极的反馈和鼓励。
当学生阅读完成一本书籍或者取得一定的进展时，及时给予他们肯定和奖励。
此外，教育者也可以组织一些有趣的活动，如朗读比赛、书评比赛等，以激发学生的参与和兴趣。
除了上述方法，教育者还可以通过引导学生发展良好的阅读习惯来培养他们的阅读兴趣。
例如，设立每日阅读时间，让学生每天固定时间进行阅读；指导学生制定阅读计划，按部就班地完成书籍的阅读；培养学生的阅读理解能力，让他们能够更深入地理解所读的内容。
这些习惯和技能将有助于学生培养起对阅读的兴趣和热爱。
最后，教育者和家长还应该树立榜样，成为学生的阅读榜样。
读书并不仅仅是学生的事情，大人们也应该积极地投入到阅读中。
教育者和家长可以定期分享自己阅读的体验和心得，与学生进行交流和讨论。
这样做不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能够为他们树立一个积极的榜样。
总而言之，培养学生的阅读兴趣对他们的学习和发展至关重要。
通过提供多元化的阅读材料、创造良好的阅读环境、积极的反馈和鼓励、引导学生发展良好的阅读习惯以及树立榜样等方式，教育者和家长可以有效地培养学生的阅读兴趣。
激发小学生课外阅读兴趣的方法
激发小学生课外阅读兴趣的方法激发小学生课外阅读兴趣是培养他们独立思考，拓宽知识面，提高语言表达能力的重要途径。
下面是一些方法，可以帮助激发小学生的课外阅读兴趣。
1. 提供有趣的书籍和材料：小学生喜欢阅读有趣、引人入胜的故事。
为了激发他们的阅读兴趣，学校和家长可以积极提供一系列精心挑选的儿童读物，包括绘本、童话、科普书等各类题材的书籍。
还可以收集一些小学生感兴趣的材料，如漫画、动画片、音频故事等，以吸引他们主动阅读。
2. 创建良好的阅读环境：为了激发小学生的阅读兴趣，学校和家长可以创造一个温馨、安静、舒适的阅读环境。
学校可以建立图书角、阅读角等专门的场所，提供舒适的座椅和良好的光线，鼓励学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读。
家长可以在家里创造一个静谧的阅读环境，为孩子提供一个独立的阅读空间，让他们有时间和空间专注地阅读。
3. 示范阅读的重要性：学校和家长可以通过自己的榜样作用，向小学生展示阅读的重要性和乐趣。
老师可以定期分享自己读过的好书，讲述阅读的体验和收获，甚至可以组织一些阅读分享活动，鼓励学生分享自己的阅读体验。
家长可以和孩子一起阅读，讨论阅读内容，培养共读的习惯。
他们还可以给孩子看他们自己的阅读材料，让孩子有机会了解到成人阅读的世界。
4. 设立阅读奖励机制：学校和家长可以设立一些阅读奖励机制，激励小学生主动参与阅读。
学校可以开展阅读比赛或者阅读挑战活动，设立奖品或者证书，以鼓励学生积极参与阅读。
家长可以和孩子制定阅读计划，达到一定的阅读目标后给予奖励，如去书店购买一本心仪的书籍。
5. 组织丰富多样的阅读活动：学校可以定期组织各种有趣的阅读活动，如图书展览、主题阅读活动、阅读角色扮演等，为小学生提供丰富多样的阅读体验。
在活动中，可以邀请作家、漫画家等专业人士来给学生讲述阅读故事、分享阅读技巧，增加小学生的阅读兴趣。
激发小学生课外阅读兴趣需要学校和家长共同努力。
通过提供有趣的书籍和材料、创造良好的阅读环境、示范阅读的重要性、设立阅读奖励机制和组织丰富多样的阅读活动，可以帮助小学生培养起阅读的习惯和兴趣，进而提高他们的学习能力和综合素质。
培养学生的阅读兴趣和习惯
培养学生的阅读兴趣和习惯是教育工作中的重要任务之一。
阅读是学生获取知识、提高语言表达能力、拓展思维视野的重要途径，因此，如何引导学生养成良好的阅读习惯，激发他们的阅读兴趣，是每个教育者都应该重视的问题。
首先，学校和家庭应该共同努力，为学生营造良好的阅读环境。
学校可以建立丰富多彩的图书馆，购置各类书籍、杂志，开展读书活动，邀请作家或知名人士进行读书分享，让学生在阅读中感受到知识的乐趣。
家庭也可以为孩子提供丰富的阅读资源，鼓励他们多读好书，多参加有益的阅读活动，家长可以给孩子讲故事，陪伴孩子一起阅读，让阅读成为孩子生活的一部分。
其次，教师在日常教学中应该注重培养学生的阅读兴趣和习惯。
教师可以设计丰富多彩的阅读活动，如朗读比赛、读书分享会、阅读心得交流等，激发学生的阅读兴趣。
同时，教师还可以根据学生的兴趣爱好和阅读能力，给予他们个性化的阅读指导，引导他们选择适合自己的书籍，培养持续的阅读习惯。
另外，学校还可以开设阅读课程，培养学生的阅读能力。
阅读课程不仅仅是让学生阅读，更要教会他们如何阅读，如何理解和分析所读的内容。
通过阅读课程，学生可以学会有效的阅读方法，提高阅读的效率和质量，从而更加深入地理解所读内容，增强阅读的乐趣和兴趣。
最后，学校和家庭应该共同关注学生的阅读情况，及时发现问题并加以引导和帮助。
家长可以与学校老师保持密切的沟通，了解孩子的阅读情况，共同为孩子的阅读兴趣和习惯努力。
总之，培养学生的阅读兴趣和习惯是一项需要学校、家庭和社会共同努力的事业。
只有通过多方合力，才能帮助学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣，让他们在阅读中获得知识，提升自我。
激发小学生课外阅读兴趣的方法6篇
激发小学生课外阅读兴趣的方法6篇第1篇示例：激发小学生课外阅读兴趣的方法随着社会的进步和信息的快速传播，小学生的课外阅读兴趣逐渐减退，这对他们的综合素质和思维能力的发展造成了一定的影响。
作为老师和家长，我们需要共同努力，采取一些有效的方法来激发小学生的课外阅读兴趣。
以下是一些方法供大家参考：一、提供有趣的书籍小学生的认知水平和兴趣爱好各异，我们在给他们选书时，要根据他们的实际情况和兴趣爱好来挑选。
一些小学生喜欢看科幻小说，一些喜欢看动物故事，一些喜欢看神话故事等等。
针对不同的喜好，我们可以为他们提供相应主题的书籍，让他们在阅读的过程中感到兴奋和快乐。
二、鼓励多种形式的阅读除了传统的纸质书籍之外，我们还可以鼓励小学生从其他渠道获取知识，比如通过观看有趣的纪录片、听故事录音等形式。
这不仅可以开阔他们的视野，还可以满足不同小学生的阅读需求，提高他们的阅读兴趣。
三、营造良好的阅读氛围在校园和家庭中，我们都应该为小学生营造一个良好的阅读氛围。
在学校里，可以组织一些阅读比赛、朗读比赛等活动，让小学生感受到阅读的乐趣；而在家庭中，父母可以为孩子创造一个宁静的阅读环境，多和孩子分享自己的阅读体会，让小学生从身边的人中感受到阅读的重要性。
四、为小学生提供足够的阅读时间小学生每天的课业繁重，但是我们仍然要给他们足够的阅读时间。
在课余时间或者假期里，可以为小学生安排一些阅读任务，让他们有充分的时间去享受阅读带来的乐趣。
老师和家长也应该积极参与到孩子的阅读过程中，给予他们必要的指导和鼓励。
五、为小学生设立一些奖励机制当小学生完成一定的阅读任务之后，我们可以为他们设立一些奖励机制，比如给予他们一些小礼物、发表表扬等，让他们在阅读的过程中得到实实在在的认可和回报，从而更好地激发他们的阅读兴趣和积极性。
激发小学生的课外阅读兴趣就是要从多个方面入手，给小学生提供有趣的书籍、鼓励多种形式的阅读、营造良好的阅读氛围、为小学生提供足够的阅读时间以及设立一些奖励机制。
培养学生课外阅读的兴趣
方面的知识竞赛 ，可以激 发他们进一 步 文教师 ， 就应努力培养学生课外 阅渎的兴趣。 近 事入手 ， 从听故事 、 故事 、 说 读故事 开始 ， 逐渐培 进行这ｌ
年来 ，我 一直在摸索 与探 讨这方面的途径 与方 ： 养他们的阅读能力。 ： 如 班上可每周组织一次故 学 习古诗词的积极 性。 法， 从不同的方面 、 以不同的方式激发学 生的阅 事会 ， 让学生人人 准备故事 ， 准备多个 故事 ， 带 读 兴趣 。
培 养 学 生 课 外 阅 读 的 兴 趣
驻 马店 市第二 实验小学 张鸿雁
要 培养学生的语文综合能力 ，仅靠课堂学 ： 随时可 以看得到 、 拿得 到的地方。 并鼓励 家长 与 比。高年级 以写读后感为主 ，中年级 以摘抄 为
习是远远不够的 ， 必须拓宽小学生 的课外阅 读， 小孩进行 “ 亲子共 溪” 活动， 共读一本 书 ， 共享 阅 主 ， 低年级以记录读 书书 目为 主。 三是古诗 词知
学 习之旅短暂而 紧凑 ， 最后 一个 “ 点” 景 是
： 学有价 值的数学 ， 人人都能获得必需 的数学 ， ： 不 听教研室丁主任的讲 座。丁主任讲座 的专题是 ： 习的难易 、 预 预习呈现方式 、 预习的操作要求 等 二 、 以学定 教” 让 学生主 动 、 “ ， 生动 地学 ： 都作 了非常翔实的说 明 ， 并借助实例加 以阐述。 “ 习之旅” 学 第二站－瑞祥 中心小学孙老师 ・ 回家的车上 ， 大家热议着“ 习” 我说： 古 预 。 “
ｎ ｌ登台交流读 书心得 。 ｊ 通过阅读 ， 让学生们感受 ： 世界 的窗 口 。从 故 事 入 手 ， 其 所 好 ， 找 准 了 投 就 评比 ；通过家长会让家长反馈小孩在 家里的阅 读情况 ， 并推荐“ 书小标兵 ” 读 。利 用“ 黑板 报 ”
如何培养学生的阅读兴趣
如何培养学生的阅读兴趣阅读是一项重要的技能和能力，它不仅有助于学生提升语文水平，还能拓展他们的思维能力和知识面。
然而，现代学生普遍缺乏对阅读的兴趣，他们更喜欢花费时间在电子设备上。
所以，如何培养学生的阅读兴趣成为了一个重要的问题。
本文将探讨一些方法和策略，帮助学生培养阅读兴趣。
一、提供多样性的阅读材料为了激发学生的阅读兴趣，提供多样性的阅读材料是至关重要的。
学校图书馆和教室中应该有丰富的图书、杂志和报纸。
除了传统的文学作品，还可以提供科普读物、历史故事、报告和短文等。
这样多样性的阅读材料可以满足学生不同的兴趣和层次，使阅读更具吸引力。
二、创设良好的阅读环境一个良好的阅读环境对于激发学生的阅读兴趣至关重要。
学校和家庭都应该提供安静、舒适的阅读空间，以鼓励学生去阅读。
在学校，可以设立阅读角落或者阅读室，配置舒适的座椅和良好的照明，让学生有一个安静的地方来专心阅读。
在家中，父母可以为孩子创建一个舒适的阅读角落，如在卧室或客厅放置书架，以便孩子随时可以取阅。
三、引导学生选择适合自己的阅读材料有时学生缺乏阅读兴趣的原因是他们没有找到与自己兴趣爱好相匹配的阅读材料。
作为教育者和家长，我们可以通过引导他们选择适合自己的阅读材料来改变这种情况。
了解学生的兴趣和喜好，然后为他们推荐相应的书籍和杂志。
比如，对于喜欢科幻的学生，可以推荐《星际迷航》系列；对于喜欢历史的学生，可以推荐《红楼梦》等古典名著。
通过与学生交流，了解他们的需求，并提供相应的阅读选择，有助于激发他们的阅读兴趣。
四、给予正面的阅读反馈和奖励学生在阅读过程中需要得到正面的反馈和奖励，以保持他们的阅读积极性。
发现学生正在认真阅读时，要及时给予赞赏和表扬。
可以设立阅读奖励机制，例如每读完一本书，学生可以获得奖励或得到一定的积分，并在图书馆或教室中展示他们的成就。
这些正面的反馈和奖励将激励学生继续阅读，并树立良好的阅读习惯。
五、给学生提供典型的阅读榜样学生往往受到他人的影响，所以提供典型的阅读榜样对于培养学生阅读兴趣非常重要。
如何培养小学生的阅读兴趣
如何培养小学生的阅读兴趣阅读是一种重要的能力，能够帮助小学生开拓眼界、增加知识、提高语言表达能力。
然而，由于新媒体的普及和其他课余活动的增加，许多小学生对阅读失去了兴趣。
那么，如何培养小学生的阅读兴趣呢？本文将从提供多样化的读物、鼓励家庭阅读、建立有趣的阅读活动等方面进行探讨。
一、提供多样化的读物为了激发小学生的阅读兴趣，我们应该提供多样化的读物，满足他们的不同需求。
图书馆和学校图书室应该有丰富的书籍资源，包括故事书、科普书、漫画书等。
此外，应该确保这些书籍的内容适合小学生的年龄，摒弃过于复杂或过于简单的文字和故事情节。
此外，互联网资源也可以提供一些在线阅读的机会，让小学生在家中也能够享受到多样化的阅读体验。
二、鼓励家庭阅读家庭是培养小学生阅读兴趣的重要场所。
家长应该积极参与孩子的阅读活动，与他们共同探讨读过的书籍，鼓励他们表达对书籍的见解和感受。
此外，家长可以选择一些适合小学生的经典故事书在晚间给孩子讲述，营造家庭阅读的氛围。
还可以鼓励孩子写读后感，借此培养他们的写作能力和对文字的理解。
三、建立有趣的阅读活动为了增加小学生对阅读的兴趣，学校和社区可以组织一些有趣的阅读活动。
例如，读书比赛、阅读分享会、读书角等。
这些活动旨在引发孩子们对阅读的热情，激发他们参与阅读的积极性。
在活动中，可以邀请一些优秀的作家或者阅读爱好者与孩子们分享自己的阅读经历和感受，让孩子们从中获得启发和激励。
四、创造良好的阅读环境为了培养小学生的阅读习惯，我们应该创造良好的阅读环境。
学校应该建立起舒适的阅读角落，提供安静的学习氛围和舒适的座椅，让学生可以在此专心地阅读。
此外，老师可以定期组织课堂上的阅读时间，让学生有机会从中提升阅读技巧和兴趣。
总结起来，培养小学生的阅读兴趣需要提供多样化的读物，鼓励家庭阅读，建立有趣的阅读活动，创造良好的阅读环境。
除此之外，还需要学校和家庭共同努力，从小培养孩子们的阅读习惯和兴趣，让他们在未来的学习和生活中受益匪浅。
培养学生的阅读兴趣
培养学生的阅读兴趣阅读是一项重要的技能，它不仅扩展了我们的知识面，还提升了我们的语言表达能力和思维能力。
然而，在当今数字化的世界中，越来越多的学生对阅读失去了兴趣。
因此，如何培养学生的阅读兴趣变得尤为重要。
本文将探讨一些有效的方法，以帮助教师和家长激发学生的阅读兴趣。
一、创造良好的阅读环境为了培养学生的阅读兴趣，我们首先要为他们创造一个良好的阅读环境。
学校图书馆和教室应该有丰富的书籍资源，并提供舒适的阅读场所。
此外，家庭也是培养阅读兴趣的关键环境之一。
父母可以为孩子提供丰富多样的书籍，并鼓励他们在家中阅读。
此外，父母本身也应该成为阅读的榜样，主动与孩子分享他们喜欢的书籍和阅读体验。
二、选择适合的读物学生对阅读失去兴趣的一个主要原因是他们认为阅读是枯燥乏味的。
因此，我们需要选择适合学生的读物来吸引他们。
对于不同层次的学生，教师应该根据他们的兴趣和阅读能力提供不同类型的书籍。
这包括小说、故事集、科普读物和漫画等。
通过让学生阅读他们感兴趣的内容，可以激发他们的阅读兴趣。
三、引导学生参与阅读活动单纯地让学生阅读是不够的，我们还需要采取一些具体的措施来引导他们积极参与阅读活动。
例如，教师可以组织读书俱乐部，邀请学生一起讨论他们喜欢的书籍，并分享阅读心得。
此外，阅读比赛和阅读报告也是激励学生阅读的有效方式。
通过这些活动，学生可以感受到阅读的乐趣，增加他们的阅读动力。
四、将阅读与现实生活联系起来有时，学生对阅读失去兴趣是因为他们认为阅读与他们的生活无关。
因此，我们需要将阅读与现实生活联系起来，使学生能够意识到阅读的重要性。
举例来说，教师可以引导学生阅读报纸和杂志上的新闻报道，让他们了解时事动态。
此外，教师还可以鼓励学生阅读与他们兴趣爱好相关的书籍，比如运动、音乐或科学等。
通过将阅读与他们感兴趣的领域联系起来，学生会更加主动地进行阅读。
五、奖励学生的阅读行为最后，为了激励学生积极参与阅读，我们可以采取一些奖励措施。
如何培养学生的阅读兴趣
如何培养学生的阅读兴趣阅读对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，随着信息技术的快速发展和多样化学习资源的涌现，学生的阅读兴趣逐渐下降。
如何培养学生的阅读兴趣成为了许多教育工作者和家长面临的挑战。
本文将从多个方面探讨如何培养学生的阅读兴趣。
首先，为学生提供丰富多样的阅读材料是培养阅读兴趣的关键。
学校图书馆和班级图书角应当设有各类图书、报纸、杂志以及与学生兴趣相关的读物。
这样的举措可以让学生在自主阅读的过程中找到感兴趣的内容，并激发他们的阅读欲望。
此外，学校应该定期组织阅读活动，如读书分享会、阅读驿站等，让学生在活动中互相交流、分享阅读体验，从而增强他们的阅读兴趣。
其次，细致关注学生的阅读需求和兴趣是培养阅读兴趣的重要环节。
教师应该在教学中了解学生的喜好和阅读偏好，并根据这些信息为他们提供个性化的阅读推荐。
例如，对于喜欢科幻题材的学生，可以推荐相关作品；对于喜欢历史的学生，可以推荐历史小说或者传记等。
通过满足学生的阅读需求，可以激发他们的阅读兴趣，增加他们对阅读的投入和主动性。
此外，建立良好的阅读环境也是培养学生阅读兴趣的重要因素。
学校和家庭应共同努力，为学生创造一个安静、舒适、有利于阅读的环境。
学校可以提供安静的自习室和阅览室，给学生提供良好的学习氛围；家长可以在家中设置一个专门的阅读角落，放置舒适的座椅、书架和灯光，鼓励孩子在这个环境中进行阅读。
良好的阅读环境可以提高学生的阅读效果，进一步增强他们的阅读兴趣。
除了上述方面，鼓励学生参与阅读互动也是培养阅读兴趣的有效途径。
学生可以通过参加读书俱乐部、参与读书分享、写读后感等形式来与他人交流，表达自己对所阅读内容的理解和感受。
同时，教师和家长应积极参与其中，与学生共同探讨、分享阅读体验，给予学生肯定和鼓励。
这种互动有助于培养学生的阅读兴趣，使他们在交流中获取更多的阅读动力。
最后，教师在教学中的示范作用也是培养学生阅读兴趣的重要因素。
教师应以身作则，成为学生的阅读榜样。
如何培养中小学生的阅读兴趣
如何培养中小学生的阅读兴趣阅读是人类文明发展所不可或缺的一环，对于中小学生而言，培养良好的阅读习惯和兴趣对其终身发展至关重要。
然而，当前社会中小学生的阅读兴趣逐渐下降，如何有效地培养中小学生的阅读兴趣成为教育界亟待解决的问题。
本文将从提供丰富的阅读材料、营造良好的阅读氛围和加强家校合作三个方面来探讨如何培养中小学生的阅读兴趣。
第一，提供丰富的阅读材料要激发中小学生的阅读兴趣，首要任务是提供丰富、多样的阅读材料。
学校图书馆、班级图书角是学生们获取阅读材料的主要渠道，学校应该不断更新图书馆的藏书，购买与学生年龄和兴趣相适应的图书，涵盖不同类型和题材的作品。
此外，学校还可以邀请作家、文艺工作者等来校讲座、交流，让学生们有机会近距离接触和了解文学艺术的魅力。
而在课堂上，教师也应该精心挑选适合的课外阅读材料，鼓励学生独立思考，培养其阅读和理解能力。
第二，营造良好的阅读氛围营造良好的阅读氛围是培养中小学生阅读兴趣的重要环节。
首先，学校和家庭应该共同努力，让阅读成为中小学生生活中的一部分。
学校可以组织各类阅读活动，如读书分享会、阅读角、阅读比赛等，激发学生的阅读热情。
家长可以陪伴孩子一起阅读，为他们提供良好的阅读环境，例如在家中设立一个专门的阅读角落，并购置各类适合孩子年龄的书籍。
其次，为了吸引学生的注意力，我们还可以采用多媒体和互联网等现代科技手段，设计有趣的阅读任务或游戏，培养学生对阅读的积极态度。
第三，加强家校合作家校合作是培养中小学生阅读兴趣的关键环节。
家长应该与学校保持密切联系，了解孩子在学校的阅读情况，并与学校一同协作推进孩子的阅读习惯。
学校可以组织家长阅读教育培训或讲座，提供阅读教育相关的指导和支持，帮助家长更好地引导孩子的阅读。
同时，学校还可以定期邀请家长参观图书馆、观摩阅读课堂，让家长深入了解学校的阅读教育情况，并与教师和学生进行交流互动。
综上所述，培养中小学生的阅读兴趣需要学校、家长和社会的共同努力。
激发小学生课外阅读兴趣的方法6篇
激发小学生课外阅读兴趣的方法6篇第1篇示例：课外阅读对小学生的成长和发展具有重要的作用，可以拓展他们的视野，增加知识面，提高语言表达能力，培养阅读习惯和兴趣。
由于现代社会的诸多诱惑和干扰，许多小学生对阅读兴趣不高，甚至厌烦阅读。
那么，如何有效激发小学生的课外阅读兴趣呢？下面我将谈谈一些方法。
营造良好的阅读氛围。
学校和家庭是孩子的两大成长场所，教师和家长可以共同营造一个良好的阅读环境。
学校可以定期举办阅读推广活动，如读书分享会、课外阅读比赛等，激发学生的阅读欲望。
家庭可以建立家庭阅读时间，家长与孩子一起阅读、讨论读书体会，让孩子在家里感受到阅读的快乐和意义。
选择适合孩子的读物。
小学生的阅读兴趣和阅读能力各异，需要根据孩子的年龄和兴趣特点选择适合他们的读物。
对于喜欢画画的孩子，可以选择图画书或漫画书；对于喜欢冒险和惊险故事的孩子，可以选择科幻小说或侦探小说；对于喜欢动物和自然的孩子，可以选择动物故事或自然科普读物。
只有选择到孩子喜欢的读物，才能激发他们的阅读兴趣。
给予孩子足够的自主阅读时间。
孩子的课业负担较重，学习和各种培训班也占据了大部分时间，留给孩子自主阅读的时间并不多。
家长和老师需要给孩子留出足够的时间，让他们自由选择阅读的书籍，自主阅读不受干扰。
激励孩子多角度体验阅读。
阅读不仅仅是看书，还可以通过听故事、诵读、绘画等多种方式体验阅读的乐趣。
可以邀请作家或专业的讲故事人到学校或家庭，给孩子们带来生动的故事和阅读体验。
还可以组织孩子们参观博物馆、图书馆，参加戏剧表演或表演朗诵，让孩子们在不同的环境和方式中感受阅读的无穷魅力。
树立榜样，激发学习兴趣。
老师和家长本身就是小学生的榜样，他们的言传身教对孩子的影响尤为显著。
老师和家长自己要多阅读，多思考，多交流，通过自己的行动激发孩子的学习兴趣。
可以邀请一些阅读热情高的同学或小伙伴，携手一起阅读，互相鼓励，共同进步。
激发小学生的课外阅读兴趣是一个长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会共同努力。
培养学生的阅读兴趣
培养学生的阅读兴趣阅读是人类获取知识和扩展思维的重要方式之一，而培养学生的阅读兴趣对于促进他们全面发展和提高学习能力具有重要意义。
然而，当前社会中，很多学生对阅读缺乏兴趣，甚至有些厌恶阅读。
因此，如何培养学生的阅读兴趣成为了教育界和家长们共同面临的问题。
首先，为了培养学生的阅读兴趣，学校和家庭应该创造良好的阅读环境。
学校可以建立阅读角落，提供各种类型的书籍，让学生在课余时间自主选择阅读。
此外，学校也可以组织一些读书分享会，让学生有机会和同学们一起分享自己喜欢的书籍，激发学生之间的阅读交流和相互影响。
家庭则可以为孩子们营造一个安静、舒适的阅读环境，从小培养孩子的阅读习惯，家长们也可以和孩子一起读同一本书，通过交流增进亲子关系和讨论书中的内容。
其次，学校和家庭应该提供丰富多样的阅读材料，满足学生不同的阅读需求。
学校可以购买各类图书、报纸、杂志和学术期刊，鼓励学生广泛涉猎各个领域的知识。
此外，学校还可以引导学生参与到阅读俱乐部或者文学社团中，让学生们在阅读的活动中相互鼓励和进步。
家庭可以关注孩子的兴趣爱好，并提供相应的阅读材料。
同时，家长们也可以利用互联网资源，选择适合孩子年龄和兴趣的电子书、有声书等，多种形式的阅读材料会增加学生的阅读选择和乐趣。
第三，引导学生发现阅读的乐趣，让他们意识到阅读所带来的益处。
教师可以选择一些优秀的文学作品或者感人的故事，通过朗读的方式吸引学生的注意力，并让他们体验到阅读的魅力。
同时，学校还可以组织一些互动游戏和阅读竞赛，增加学生参与的积极性和主动性。
家庭可以和孩子一起观看改编的文学作品的电影或电视剧，帮助孩子更好地理解和感受原著的魅力。
同时，家长们也可以给予孩子积极的鼓励和表扬，让孩子在阅读过程中获得成就感和乐趣。
培养学生的阅读兴趣需要学校和家庭的共同努力，更需要教师和家长的关心和引导。
学校应该提供良好的阅读环境和丰富的阅读材料，激发学生的阅读兴趣；家庭则要给予孩子足够的支持和鼓励，营造积极的阅读氛围。
通过课外阅读培养小学生的阅读兴趣
通过课外阅读培养小学生的阅读兴趣阅读是对于学生全面发展至关重要的一项技能。
而课外阅读在培养学生阅读兴趣方面起着至关重要的作用。
通过课外阅读，可以拓展学生的知识面、提高学习能力，同时也能培养他们对阅读的热爱与乐趣。
本文将从以下几个方面探讨如何通过课外阅读培养小学生的阅读兴趣。
一、提供丰富多样的阅读材料为了培养学生的阅读兴趣，教师可以通过各种途径为学生提供丰富多样的阅读材料。
例如，可以购买一系列适合小学生阅读的图书，如童话故事、科普读物、名著改编版等。
此外，还可以通过定期组织图书交流活动，让学生能够相互推荐、分享自己喜欢的图书，从而增加他们的阅读兴趣。
二、营造良好的阅读环境为了培养学生的阅读兴趣，需要在学校和家庭共同营造良好的阅读环境。
学校可以建立起一个宽敞明亮、有书香氛围的图书馆，配备丰富的图书资源。
而家庭则可以为孩子提供一个安静、舒适的阅读角落，让他们安静地沉浸在阅读的乐趣中。
此外，家长还可以经常与孩子一起阅读，给予他们阅读的示范与指导。
三、鼓励学生定期朗读定期朗读是培养学生阅读兴趣的有效手段之一。
学校可以组织朗读比赛或朗诵会，让学生有机会展示自己的朗读才能。
同时，教师还可以布置课外阅读任务，要求学生每周朗读一篇文章，并在班级或家庭中进行分享。
通过定期朗读，学生能够培养对文字的感知能力，提高阅读的流利度，并增加他们的阅读兴趣。
四、鼓励学生写读后感写读后感是培养学生阅读兴趣的重要环节。
教师可以要求学生在阅读一本书后，写下自己的读后感，并与同学分享。
通过写读后感，学生能够对所阅读的内容进行思考和总结，加深对书籍的理解和感悟，从而激发他们的阅读兴趣。
五、走进书店和图书馆走进书店和图书馆可以激发学生的阅读兴趣。
学校可以组织学生到书店和图书馆参观，让他们亲身感受书籍的魅力。
在书店和图书馆里面，学生可以自由地选择自己感兴趣的图书，这不仅能够满足学生的好奇心，还能增强他们的阅读欲望。
六、激发学生的想象力阅读能够激发学生的想象力和创造力。
课外阅读推广培养学生的阅读兴趣拓展知识面
课外阅读推广培养学生的阅读兴趣拓展知识面课外阅读对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
它不仅能够培养学生的阅读兴趣，还可以为他们拓展知识面。
因此，课外阅读推广应成为学校教育的重要组成部分。
本文将从培养学生的阅读兴趣和拓展知识面两个方面进行阐述。
一、培养学生的阅读兴趣阅读兴趣的培养是课外阅读推广的首要任务。
只有学生对阅读感兴趣，才能够主动去进行阅读。
以下是几种有效的方法：1. 提供多样化的阅读材料学校图书馆或班级图书角应提供各类题材和难度适宜的图书，如文学、科普、历史等，满足学生的不同阅读需求。
2. 鼓励分享阅读体验在课堂上组织学生们分享自己喜欢的书籍或阅读的体验，通过互相交流，可以激发学生的阅读兴趣。
3. 制定阅读计划学校可以制定每月或每学期的阅读计划，让学生按照一定的目标阅读。
并且通过评奖活动，激励学生完成阅读任务。
二、拓展知识面除了培养学生的阅读兴趣，课外阅读还能够拓展学生的知识面。
通过广泛的阅读，学生能够接触到各类话题和知识点，从而开阔视野，提高综合素质。
以下是几种途径：1. 推荐经典作品学校可以推荐一些经典的文学作品给学生阅读，如《红楼梦》、《西游记》等。
这些作品不仅能够提高学生的文学素养，还能够扩大他们的文化视野。
2. 引导跨学科阅读学校可以鼓励学生进行跨学科的阅读，比如历史类的小说、科普类的杂志等。
这样一来，学生就能够在阅读中获得更多的知识，并且能够将不同学科的知识进行融会贯通。
3. 联系实际生活引导学生将阅读与实际生活相结合，通过阅读了解社会、了解科技进展等，丰富自己的知识储备。
总结：课外阅读推广旨在培养学生的阅读兴趣和拓展知识面。
为了达到这一目标，学校可以采取多种方式，如提供多样化的阅读材料、鼓励分享阅读体验、制定阅读计划等。
同时，学校还可以推荐经典作品、引导跨学科阅读，以及让学生将阅读与实际生活联系起来。
通过这些举措，相信学生的阅读兴趣会得到培养，知识面也会得到拓展。
如何培养小学生的阅读兴趣(精选5篇)
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）阅读是获取信息的重要途径，它包括文字、图片、符号、公式和图表等。
下面是五种方法，可以帮助培养小学生的阅读兴趣。
1.通过课外读物进行兴趣引导。
可以从孩子爱看的简单童话入手，慢慢引导孩子独立阅读。
随着孩子的成长，可以拓展到动物类、历史故事类、名著等，让阅读成为孩子的惯。
2.鼓励孩子进行对外阅读对象的扩展。
当孩子对阅读产生兴趣时，可以引导孩子给朋友、亲戚等阅读。
这样可以锻炼孩子的胆量，同时给孩子正向指导和鼓励，提高阅读技巧和场面把控能力。
3.巧用故事悬念诱发阅读兴趣。
对于不愿读书的孩子，可以通过听故事来了解情节、人物个性和事物善恶。
家长和教师可以利用这个机会引导孩子看书，推荐书目。
4.家长可以给孩子做好阅读的榜样。
父母可以经常读书看报，对待书报充满兴趣，让孩子觉得读书很有趣。
可以安排一小段时间，与孩子一起读书。
在外出时，可以带上一两本书，在公园、郊外、河边等环境中与孩子一起阅读。
5.通过参加表演、游戏等活动提高孩子对阅读的兴趣。
学校可以组织诗朗诵、阅读比赛、小话剧、阅读性小游戏等活动，让孩子在不知不觉中参与阅读。
这种形式的阅读可以辅以动作、表演、唱歌等，让孩子们更喜欢。
学校可以建立固定的阅读时间，让每个孩子都有机会进行领读，从而锻炼阅读能力。
有些老师可能会过于关注活跃的学生，而忽略了那些胆小不敢阅读的孩子，这样会让这些孩子更加害羞。
阅读是儿童认识世界的一个重要途径，通过阅读，孩子们可以进入一个神奇美妙的图书世界，丰富他们的生活并带来乐趣。
要培养小学生的阅读兴趣，需要家长和学校共同努力。
首先，要从小培养孩子的阅读兴趣。
研究发现，那些阅读理解能力较强的孩子，往往是从小就在父母的影响下养成了爱读书的惯。
每天读书的时间并不重要，只要每天坚持在同一个时间读上15分钟书，就能起到很好的作用。
其次，可以使用精英特快速阅读记忆训练软件进行训练。
这种软件可以训练大脑和眼睛的协调能力，提高阅读速度和记忆力。
如何培养学生课外阅读的兴趣
如何培养学生课外阅读的兴趣语文老师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须高度重视学生的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来。
培养学生课外阅读的兴趣和习惯，让学生从广阔的课外阅读中吸取营养，使语文教学充满生机和活力，为学生的一生发展奠定基础。
下面就谈些看法与建议。
一、多鼓励，让学生产生浓厚的阅读兴趣。
注重阅读兴趣的培养要想让学生乐于读，自愿读，把课外阅读作为自己学习生活需要的一部分，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。
我们要多鼓励小学生阅读，及时肯定小学生在阅读中的点滴进步，让学生产生浓厚的阅读兴趣，让孩子快乐地阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
二、提供一个良好的阅读环境为孩子提供一个良好的阅读环境，给孩子提供一些他喜欢的、有趣的阅读材料，可以放宽孩子的阅读范围，让孩子自由选择喜欢的内容，发挥其天性，从而爱上阅读，从孩子的心理特点来说，他们喜欢不同题材的图书。
要是能帮助孩子选择各种各样的好书，就能拓宽他们的阅读范围，丰富知识。
IQ大比拼、儿童谜语、爆笑校园、故事大王、童话、民间故事、科普读物、文学名著，甚至杂志、报纸都是孩子阅读的好材料。
我充分调动家长积极配合，每个学生都捐出1-2本课外书，题材不拘一格，种类多种多样，把它们编号借阅，每隔一周换一次读物，让孩子自由选择自己喜欢的读物来阅读。
阅读首先是求知欲的激发与兴趣的培养，而不是读什么样的书；其次是要有书和宽松读书的环境与气氛，没有压力，孩子在这样的环境中自然会对书籍产生敏感，爱上阅读；最后是阅读内容的选择，也就是看什么样的书。
我想：不管孩子看何种书籍，一是读物是健康的，二是孩子感兴趣的。
三、开展读书交流活动为了激发孩子读书的积极性，我设置了读书交流乐园，让孩子们把自己看到的内容，摘录自己喜欢的文段，或是想同学推荐好书，好文章，或是写下几则自己看到的笑话，故事，谜语，孩子们对其他同学的交流作民主的评价，认为好的，欣赏的，就给予表扬肯定。
为了保证阅读的效率，具体要做好两件事：一、固定课外阅读时间。
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培养学生课外阅读兴趣
在媒体上看到于永正老师传授青年教师备课的方法，说到新课标出台后，自己每次备课，第一件事就是将所教学段的教课程标准放在备课首页，让自己随时能看到，于是笔者也照着做了，看到《语文课程标准》要求，一、二年级学生课外阅读量不少于5万字，三、四年级学生课外阅读总量不少于40万字，五、六年级学生课外阅读总量不少于100万字，越看越觉得现在的孩子课外阅读太匮乏了，本学期学校教导处的读书节活动开展得轰轰烈烈，在这个大活动的背景下，越来越多的老师和学生重视起课外阅读来，笔者也越来越感到肩上担子的沉重！
学生课外阅读存在的问题
一是学生不想读：学生没有尝到阅读的乐趣，所以不想读。
于是，被其他的媒体夺去了几乎所有的课外学习时间。
二是学生不会读：拿起书来，无从读起，不吸收，没消化，迷迷糊糊读了，也没有收获。
三是学生不能读：其一，没有书来读，家中没有藏书，或者没有合适的书;其二，没有时间读，这可能是教师家庭作业过多所致。
大量的习题，重复的练习，应试教学的内容充塞了学生的空间。
这3种现象，其实是相互作用的，没有课外书或没有时间，当然就不能读;而学习的兴趣与方法正是从学习中得到的，不学习，又如何能得到学习的兴趣呢？于是不会读，不想读。
反过来，如果真有了兴趣，他会想方设法借书阅读，挤时间读，就会读得津津有味，读得忘乎一切。
指导学生课外阅读
营造良好的阅读环境美国的一项调查研究发现，来自不同家庭背景的孩子阅读兴趣的差异比较大，来自知识分子家庭的孩子和来自劳工家庭的孩子入幼儿园时，在词汇积累、背景知识、阅读兴趣等方面存在着很大差异。
而一个热爱阅读的孩子一般都来自于比较好的阅读环境。
一个好的阅读环境应该包括下面几个方面：一是家长和学校要充分认识到阅读的重要性。
二是学校和家庭中尽可能地给孩子创造比较充裕的阅读时间和空间。
一个小书房，一张书桌，一个放着能激发孩子兴趣阅读的书架，让学校的图书馆成为孩子们流连忘返的地方，在孩子生活的空间里努力营造浓厚的阅读氛围，给孩子安排享受阅读的时间。
三是和孩子一起阅读。
每天中午，学生休息的时间比较长，笔者会和学生一起读书读报，学生看自己带来的书，看班级图书角上的杂志或报纸……为他们阅读创设氛围。
四是定时跟孩子交流读书心得。
有时老师介绍推荐好书中精彩片段，激发学生自己去读的欲望;有时老师讲讲自己阅读后的收获和感受，用“现身
说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生“我也要读一读”的行为动机;在与学生的读书交流中，及时地多给孩子激励，让阅读成为一件师生感到快乐的事情。
培养学生课外阅读的兴趣激发孩子课外阅读，教师要多给学生推荐好书，孩子喜欢阅读轻松、好玩、有趣的童话故事，就利用晨会课，向学生推荐读《格林童话》《安徒生》等;孩子喜欢惊险、科幻的故事，就利用阅读向学生推荐读《名侦探柯南》;孩子们喜欢读写他们同龄孩子的文章，就把《马小跳系列故事》《窗边的豆豆》等推荐给他们，孩子们一旦钻到书里去，就成了另一番景象了。
指导学生掌握一定的阅读方法在激发学生阅读的基础上，为克服学生阅读时的盲目随意性，帮助学生掌握课外阅读的一些常用方法，养成良好的阅读习惯，教师要教给学生一定的阅读方法。
使学生爱上阅读的方法很多，但万变不离其宗，最重要的是顺应学生的心理，激发学生的阅读兴趣。
低年级的学生在阅读时确实会有很多困难，比如注意力不集中，还有许多不认识的字，通过已经学习的音序查字法和部首查字法，指导学生在碰到不认识的字，不理解词的时候，要养成使用工具书的习惯，这样不仅复习巩固了查字典的方法，又增长了见识。
电视节目与课外阅读同行一是家长陪看，对孩子没有接触过的事物，家长在旁边可以适当给予讲解，并适时地
往阅读上引导。
把看电视控制在合理的范围内，才有可能激发学生的阅读兴趣，促进学生的课外阅读。
二是巧借电视，家长和教师可以利用孩子对电视的期待适时引导孩子阅读。
比如，看了动画片《西游记》，再引导学生看《西游记》原著;孩子看了《七巧板》《异想天开》等电视节目，会产生探究科学的愿望，家长和教师可以引导孩子从《儿童百科全书》《少年百科全书》等书中去寻找更多的答案。
鼓励学生做好采蜜集由于受到低年级学生知识水平的限制，笔者每天布置学生阅读半小时，并将好词好句摘录在“采蜜集”上。
隔一段时候，在班级中开展优秀“采蜜集”展示，对制作好的学生加以鼓励，激发他们更多地阅读兴趣。
一个学期下来，笔者与学生的收获都是沉甸甸的。
几次训练下来，学生自觉地钻进了书堆，学生这一钻，往往能钻出不少“味道”，品到无穷乐趣。
几年下来学生的精神发生了巨大的变化。
原来阅读的日子是幸福的，心灵因阅读而美丽。
（作者单位：江苏省苏州市高新区枫桥实验小学）。