培养学生课外阅读兴趣

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如何培养学生课外阅读的兴趣

导语：著名语言学家吕淑湘先生说过：“学习语言不是学一套知识，而是学一种技能。”那么语文阅读教学自然是教给学生技能的，只有通过大量的阅读，才能充分地占有前人的语言运用之妙和思想精髓，从而达到武装、充实自己语言“内存”的目的。

如何培养学生课外阅读的兴趣

一、方法要灵活才能激发情趣

1.故事调动法

在给学生讲故事前，先要引发学生看书的兴趣，创造机会让学生自己先看，教会他们看的方法：有顺序而且要仔细，注意看懂每个画面上的人或事物。再把故事的大意讲给学生听，然后引导学生进行阅读。

例如，引导学生阅读安徒生的《丑小鸭》时，先让学生根据画面了解鸭子与天鹅的区别在哪，鼓励学生把它们画下来，以此加深印象。然后将故事的大致内容简单地介绍给学生：“听说鸭子还会变成天鹅，它是怎么变成的呢?”学生听了很好奇，就会带着自己的疑问、结合画面去阅读此书了。

2.提问复述法

学生看书画的时候，适时适当地提问可帮助学生理解故事内容。让学生带着问题、悬念去听读精彩的故事，这样悬而未决的方法会促使学生想急切地去寻找问题的答案。提问的时间可灵活出现，可在看书前、看书中或看完后提出，主要是让学生通过自己的独立思考来解答问题;这样可帮助学生更深层地理解故事的内容与主题，从而促进学生思维能力的发展。

对于思维能力较强的一些学生，可要求他们在看完图书后复述整个故事内容。学生复述时，教师一定要认真听，出现问题及时提醒或纠正、及时鼓励，锻炼培养学生的自信心及口语表达能力。

二、为学生创设轻松自由的阅读环境

学生阅读兴趣怎么培养

导语：兴趣是学生英语阅读的源泉和动力，也是英语阅读能力培养的前提和条件。通过学生之间合作学习以及对元认知策略的分析和运用，培养学生英语阅读的兴趣，为英语阅读分析、理解能力的培养打下坚实的基础。

学生阅读兴趣怎么培养

一、教师魅力，播撒阅读兴趣的种子

“腹有诗书气自华”，语文教师一定得有丰富的知识，要爱读书。我们不能只满足于教会学生课本上的知识，而应致力于教育学生热爱祖国的母语。形成深厚的汉语积淀。

因此，在教学中我们不仅要引导学生理解文本知识，体会真情，更要以自己丰厚的知识引经据典，旁征博引，让学生感受语文的魅力;以生动风趣的语言开启学生的心灵，让他们感受学习语文的快乐：以饱满的激情感染学生，让他们感受到学习语文是一种享受。总之每堂语文课都力求精彩，使学生感受到语文教师的魅力和学习语文的乐趣，在他们心中播撒语言的种子，植入“我要向老师学习”、“我要读书”的欲望。

二、自由阅读，孕育课外阅读的兴趣

现代教育十分注意发展学生的个性，注重引导学生自由阅读，自由表达。“自由阅读”就是想读什么就读什么，想怎么读就怎么读。不受拘束，不受限制，这是学生课外阅读的起步之举。

为了使学生有步骤地循序渐进地进行课外阅读，我们首先要在校内督促阅读。每周安排一节课外阅读课，允许学生自由选定自己喜欢的内容，无拘无束地阅读。或朗读或默读，或精读或略读，或快读或浏览，……只要他们高兴阅读即可，这样就发挥了学生课外阅读的主动性，激发了他们阅读的兴趣。

此外，教师还要和家长沟通。使之了解读书的重要性，积极支持孩子，为孩子买书、借书，并开展亲子阅读活动。

有哪些培养学生的阅读兴趣的方法

导语：“兴趣是最好的老师。”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识，对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养，也是至关重要的。有哪些培养学生的阅读兴趣的方法

一、营造读书的环境

“人创造环境，同样环境也创造人。”(马克思、恩格斯《德意志意识形态》)“孟母三迁”的故事是讲阅读环境重要性的最好佐证。

1、营造书香校园

①学校的物质环境“书香”化。加强图书室、阅览室的建设。

②除学校不断在中心校借图书外，学校还要提倡每个学生至少订阅一种报刊杂志。学生所订阅的报刊杂志集中放置在学校阅览室，大家共享。学年结束之后，学生可根据自己的需要取回。

③发动学生搜集健康的图书带到学校供大家借阅。

2、营造书香班级

建设班级图书角，发动学生带书，实现“我”的书大家读，大家的书“我”来读，阅读资源共享。班级图书采取学生捐读的方式，一学年一个循环。学年结束，学生把书籍取回。

3、营造书香家庭

①通过举办家长会，开展家庭教育讲座等形式引导家长认识读书的重要性。

②引导家长帮助学生建立自己的书房、书橱，并让学生根据自己的喜好给书房取名。

③引导家长和学生一起读书。学生的书，家长如果能读读，那是最好不过了。

④引导家长帮助学生对电视和网络文化的观看、阅读和欣赏有所选择和取舍。

二、课内外“两条腿走路”

1、加强语文阅读课的开设和管理。一个人的语文素养是在长期的阅读过程中，通过不断的熏陶、习染、感悟、积累和积淀逐步形成和发展起来的。没有足够量的阅读，也就谈不上素养的形成和发展。

如何培养学生广泛的阅读兴趣

随着知识更新脚步的加快，我们仅从课堂上获取知识是远远不够的。充分利用图书馆这一知识的海洋，学会阅读，无疑会使我们受益终生。下面店铺为您带来如何培养学生广泛的阅读兴趣！

如何培养学生广泛的阅读兴趣篇1

作为老师，要重视对学生广泛阅读兴趣的培养，切不可忽视这个问题。未来社会是一个多元化的社会，为适应社会对多元文化和丰富情感世界的需求，要大力提倡学生扩大读书的量和面，新课标明确提出学生要读的经典著作等，无疑是为了培养学生尊重多元文化的态度，增进对多元文化的认识和理解。新课标中也明确指出：阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。因此，我们要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量已成为必需。

事实上，学生课外阅读的现状并不尽如人意。在学生中普遍存在以下几种情况：第一，学生对课外阅读没有兴趣，被动应付；第二，学生对阅读材料不会选择，好坏不分；第三，学生看书快不求质，蜻蜓点水；第四，读而不见，缺少内化过程。那么，如何及早引导学生正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界，使其身心得以健康的成长，潜能得以充分的发掘呢？有道是：“工夫在课外。”我们要给学生创造一个广阔的语文学习氛围，让学生利用所学的.知识、方法去广泛地阅读课文以外的文章和书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。

如何培养小学生的阅读兴趣

如何培养小学生的阅读兴趣篇1

1、激发兴趣，促成阅读

现代心理学研究证明，阅读动机与阅读效率有着明显的正比关系。因此，教师应尽量调动学生的阅读需要，激发学生的阅读兴趣。兴趣是影响学生学习活动最直接、最活跃、最现实的因素。教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识，从而让他们从文本中获得快乐、美感，进而增长知识，涵养精神。

如教学《小鹿的玫瑰花》一课，教师可以从课文的情节入手，引导学生讨论"栽玫瑰有价值"这一问题。有的学生认为"玫瑰是白栽了，一朵花都没看看"而有的学生则认为"玫瑰没有白栽"。教师可以利用这两种看法，激发学生阅读的兴趣，引领学生认真阅读，与文本对话，从而获取情感熏陶和思想启迪。其次，在教学中，教师要经常讲述自己的阅读收获和体会，用"现身说法"激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望，诱发学生对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈心理追求。

2、以读激情，感染学生

课堂上，有时无需太多的讲解与分析，因为教师丰富而激情的语言和动情的语调，就是一颗催发情感的种子。这时，教师要用真挚的情感范读，感染学生，打动学生，让学生在浓浓的情感世界里体验、品味，从而激发学生的真情实感，展现富有情感的生命个体，积淀人生美好的情感体验。教师标准化的范读，可以激发学生情感，使学生也像教师那样倾情阅读，体验读的乐趣。

如教学《卖火柴的小女孩》这课时，讲到小女孩在饥寒交迫中生命垂危时的美丽幻想，我就巧妙地通过颤音与泣音的运用，就可把对小女孩悲惨遭遇的同情表达出来。这样，学生在教师用语言创设的浓浓的情感世界里，自然就会产生阅读的渴望，进而纵情阅读，倾诉情

小学生语文课外阅读兴趣的培养策略

1、深入理解：鼓励学生通过讨论、思考和反思等方式，深入理解课外阅读的内容，培养学生深入思考的能力。

2、激发兴趣：要给学生提供有趣的读物，培养学生的兴趣，激发学生的学习热情。

3、增加时间：要在课堂上给学生足够的时间，让学生能够自由阅读，增加学生的阅读时间。

4、引导阅读：老师要给学生提供有价值的阅读指导，让学生掌握阅读技巧，提高阅读效率。

5、及时反馈：及时反馈学生的阅读情况，指出学生的阅读中存在的问题，给予正确的指导，让学生能够更好地理解课外阅读。

如何培养孩子的课外阅读兴趣

如何培养孩子的课外阅读兴趣在当今信息爆炸的时代，孩子们往往沉迷于电子游戏、社交媒体等

虚拟世界，对于书籍的兴趣越来越低。然而，课外阅读对于孩子的成

长和学习是至关重要的。那么，作为父母或教育者，我们应该如何培

养孩子的课外阅读兴趣呢？

一、为孩子提供各类适合年龄的图书

阅读的兴趣是从感受到阅读带来的快乐开始的。因此，我们首先要

为孩子提供各类适合年龄的图书。对于年幼的孩子，可以选择有趣且

绘本图片较多的故事书，这样他们能够通过图片来理解故事的内容。

对于稍大一些的孩子，可以选择有趣的小说或科普读物，这些书籍往

往能够激发孩子的好奇心，增强阅读的兴趣。

二、以身作则，孩子模仿

孩子们在成长过程中往往会模仿父母或者其他家庭成员的行为举止。因此，作为父母或者教育者，我们要树立良好的阅读示范，让孩子们

看到我们阅读的重要性。我们可以在家中的公共区域摆放一些精心挑

选的图书，并经常阅读，这样孩子们自然而然会对阅读产生兴趣。

三、创建一个适合阅读的环境

为孩子创造一个适合阅读的环境也非常关键。首先，我们需要为孩

子提供一个安静、舒适的读书空间，这可以是一个小的书房或者一个

专门的阅读角落。其次，我们要确保孩子能够随时获得自己喜欢的书籍，可以与孩子一起参观图书馆或书店，并充分了解他们的阅读喜好。

最后，我们可以鼓励孩子在阅读后与家人、朋友分享自己的感受和体会，这样能够增加孩子们的阅读动力。

四、利用科技手段促进阅读兴趣

对于生活在数字时代的孩子们，我们也可以利用科技手段来促进他们的阅读兴趣。现在有许多优秀的电子书和阅读应用程序可供选择，它们提供了丰富多样的图书资源，而且具备互动性，易于吸引孩子们的注意力。当然，我们要确保孩子在使用电子设备读书时有一定的时间限制，以免过度沉迷。

激发小学生课外阅读兴趣的方法6篇

第1篇示例：

在当今社会，小学生们由于学业繁重和课外活动较少，很少有时

间去阅读图书。阅读是一种重要的学习方式和生活习惯，对于小学生

的成长十分重要。激发小学生课外阅读兴趣变得尤为重要。那么，如

何才能激发小学生的阅读兴趣呢？

家长的榜样作用不可忽视。家长们可以成为孩子的第一任老师，

通过自己的行为影响孩子对阅读的态度。家长可以定期购买适合孩子

阅读的图书，与孩子一起阅读，并给予肯定和鼓励。家长自己也要成

为一个阅读的榜样，让孩子看到家长阅读的场景，潜移默化中激发孩

子对阅读的兴趣。

学校和教师在教学中也可以帮助激发学生的阅读兴趣。教师可以

通过培养学生阅读的习惯和兴趣，激发他们主动阅读的欲望。教师可

以在课堂上推荐一些适合学生阅读的图书，或者组织一些有趣的阅读

活动，让学生们在阅读中感受到快乐和乐趣。学校可以建立丰富多彩

的图书馆，丰富学生的阅读资源，让学生在课余时间有更多的选择。

利用现代科技手段也是激发小学生阅读兴趣的有效途径。随着移

动互联网的普及，孩子们更容易接触到各种数字图书和有声读物。家

长和老师可以通过手机、平板电脑等设备让孩子接触到各种阅读资源，让他们在虚拟世界中感受到阅读的乐趣。可以利用一些在线阅读平台

或者阅读APP，为小学生提供更多选择和更丰富的阅读体验。

鼓励孩子参加一些与阅读有关的活动也是激发小学生阅读兴趣的

好方法。可以鼓励孩子参加一些阅读比赛、诗歌朗诵比赛、故事会等

活动，让孩子在活动中感受到阅读的乐趣和意义。通过这些活动，可

以增加孩子对阅读的热情，激发他们的阅读兴趣。

如何培养学生的阅读兴趣

培养学生的阅读兴趣

阅读是一种重要的学习方式，它不仅可以帮助学生获取知识，还可以提高他们

的思维能力和表达能力。然而，随着现代科技的发展，越来越多的学生对阅读失去了兴趣。那么，如何培养学生的阅读兴趣呢？

首先，教师应该树立榜样。教师是学生的引路人，他们的言行举止会对学生产

生深远的影响。因此，教师应该成为阅读的榜样，积极地阅读各种书籍，不断丰富自己的知识和阅历。教师可以在教室里摆放一些自己喜欢的书籍，鼓励学生借阅和阅读。同时，教师还可以在课堂上分享自己的阅读心得和体会，激发学生的阅读兴趣。

其次，学校图书馆的建设也是培养学生阅读兴趣的重要环节。学校图书馆应该

建设丰富多样的书籍资源，包括各种类型的小说、散文、诗歌等。同时，学校图书馆还应该定期组织阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，为学生提供一个良好的阅读氛围和平台。此外，学校图书馆还可以与社区图书馆合作，开展联合借阅活动，让学生能够更加便捷地获取到自己喜欢的书籍。

另外，家庭教育也是培养学生阅读兴趣的重要因素。家长应该给予孩子足够的

阅读时间和空间，鼓励他们多读书、读好书。家长可以陪伴孩子一起阅读，让阅读成为一种亲子活动。同时，家长还可以为孩子提供多样化的阅读材料，如漫画、杂志、报纸等，满足孩子的不同阅读需求。此外，家长还可以和孩子一起讨论阅读内容，引导他们深入思考，提高阅读的理解和分析能力。

此外，学校和家长还可以通过多种方式激发学生的阅读兴趣。例如，可以组织

阅读俱乐部，让学生自由选择自己喜欢的书籍并分享阅读心得；可以邀请作家或文学爱好者来学校进行讲座和交流，激发学生对文学的兴趣；可以举办阅读推广活动，如朗读比赛、阅读马拉松等，增加学生参与阅读的乐趣。

课外阅读如何培养学生的阅读兴趣

课外阅读如何培养学生的阅读兴趣课外阅读对于学生的综合素质和语言能力的培养起到了重要的作用。然而，随着社交媒体的流行和电子设备的普及，越来越多的学生开始

丧失阅读的兴趣。那么，如何有效地培养学生的阅读兴趣呢？本文将

从提升阅读环境、选择适合的书籍、引导有效阅读等方面探讨如何培

养学生的阅读兴趣。

一、提升阅读环境

鼓励学生在家庭、学校和社区等多种环境中进行阅读。在家中，家

长可以和孩子一起阅读，定期去图书馆借阅各类书籍。学校可以建立

起丰富的图书馆资源，并定期组织阅读推广活动。社区可以开设阅读

角落，提供安静舒适的场所供学生阅读。通过提升阅读环境，创造出

良好的阅读氛围。

二、选择适合的书籍

在传统经典著作的基础上，根据学生的兴趣爱好和年龄特点选择适

合的书籍。例如，学生喜欢动画片的话可以选择与之相关的漫画书籍；对于喜欢历史的学生，可以推荐一些历史小说或历史传记。此外，还

可以鼓励学生进行多元化的阅读，如科学、文学、艺术等各个领域的

书籍，培养广泛的兴趣。

三、引导有效阅读

培养学生对书籍的兴趣是关键，可以通过以下几种方式引导学生进

行有效阅读：

1.阅读分享：鼓励学生阅读后与他人分享书中的故事情节、角色感

受等，可以通过小组讨论、读书笔记等方式来促进学生之间的交流与

思考。

2.开展读书活动：组织读书俱乐部、读书分享会、读书比赛等活动，通过奖励机制激发学生的阅读兴趣。

3.阅读导读：对于较难的书籍，可以给学生提供简要的导读，帮助

他们更好地理解书中的内容，从而提高阅读兴趣。

4.培养阅读习惯：指导学生养成每天固定的阅读时间，让阅读成为

如何培养学生阅读课外书籍的兴趣

升学业成绩。
增强自主学习能力
培养阅读兴趣能够促使学生主动寻找学习资源，提高自主学习能力。
丰富课余生活
课外阅读可以丰富学生的课余生活，缓解学习压力，促进学生身心健康。
拓展人际交往
通过阅读相同的书籍，学生之间可以增进彼此的了解，拓展
人际交往圈子。
02 了解学生兴趣爱好与需求
调查问卷与数据分析
图书角设置
在班级内设置图书角，方便学生在课余时间阅读。
书籍更新
定期更新图书角书籍，保持书籍的新颖性和吸引力。
流动书屋
开展流动书屋活动，将书籍带到校园的各个角落，方便学生阅读
。
教师推荐、同学分享好书
教师推荐
教师根据学生的年龄和阅读兴趣，推荐适合的课外书籍。
同学分享
鼓励学生分享自己读过的好书，增加同学之间的交流互动。
06 建立激励机制和评价体系
设立阅读积分、奖励制度
阅读积分
根据学生阅读的书籍数量、难度和阅读表现，给予一定的积分，积分可以在学校或班级内部流通，用于兑换小奖品或特权。
奖励制度
定期评选“阅读之星”、“优秀读者 ”等荣誉称号，并给予一定的物质奖励或荣誉证书，激发学生的阅读积极性。
开展阅读成果展示活动
鼓励家庭共同参与阅读活动
家庭阅读时光
01
倡导家长与孩子共同设定固定的阅读时间，一起享受阅读的乐

如何培养小学生的阅读兴趣(5篇)

如何培养小学生的阅读兴趣（5篇）如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）

如何培养小学生的阅读兴趣

阅读是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。以下是小编帮大家整理的如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇），大家一起来看看吧。

如何培养小学生的阅读兴趣1

“兴趣是最好的老师”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的惯，将可获得各种知识。阅读是语文基础训练的重点项目，是培养学生能力，开发智力的重要手段，对以后的语言组织能力，与人沟通能力、写作能力等奠定坚实的基础。如何培养小学生阅读兴趣呢？为了培养孩子的阅读兴趣，可以尝试采用如下方法：

一、可以通过课外读物进行兴趣引导

从孩子爱看的一些简单童话入手，让他对故事情节发展产生强烈的兴趣，慢慢引导独立阅读，渐渐随着孩子的成长，可以在读物内容上加以拓展，如动物类、历史故事类、名著等，渐渐阅读会成为孩子的一个惯，也会对阅读越来越有声有色。

二、鼓励孩子由独立阅读向对外阅读对象的扩展

当孩子对浏览产生兴趣，融入在自己浏览的喜悦和故事里时，可以引导孩子进行浏览对象的扩展，如给朋友，亲戚等，如许能够锻炼孩子的胆量，适当给孩子一些正向指导和鼓励，在浏览技巧和浏览排场的把控上会有很到的提高。同时多给孩子一些肯定和鼓励，孩子会更加酷爱浏览。

三、巧用故事悬念诱发阅读兴趣

对于少读书或不肯读书的孩子来说，听故事是没有担负的，反而能从讲者声情并茂的叙述中相识情节，熟悉人物个性，知道事物善恶。学生对听故事是乐于接受的，家长、教师可利用这个机会引导学生看书，推荐书目，达到激发兴趣，扩大浏览量的目的。

激发学生课外阅读兴趣的措施

学生读书不仅可以提升阅读能力，更可以拓展知识面、培养情感、塑造人格。以下是一些可以激发学生课外阅读兴趣的措施：

1. 给予适当的阅读指导：教师应该根据学生的不同阅读水平，选择适当的读物，并加以指导。比如，针对初中阶段学生，教师可以推荐一些青春励志、科幻、悬疑等类型的小说，并针对阅读内容和语言风格进行解读和分析。

2. 创设阅读氛围：学校可以建立阅读角、读书馆等阅读场所，使学生在阅读时能感受到一种安静、舒适、专注的氛围。同时，学校还可以积极组织各种形式的阅读活动，如读书分享、读书心得撰写比赛等，来增强学生的阅读兴趣。

3. 搭建读者社区：学生在阅读过程中，需要有人可以分享自己的阅读感受，并得到他人的支持和鼓励。因此，学校可以搭建一个读者社区，让学生互相之间分享读书心得或者积极参与线上讨论。

4. 制定阅读计划：在学校或家庭中，可以给学生定制一份阅读计划，让学生能够有一个明确的目标和计划，提高阅读的系统性和计划性。

以上就是一些可以激发学生课外阅读兴趣的方法。总之，教师和家长要共同关注孩子的阅读，以鼓励、启发和支持的方式让孩子喜欢读书，享受读书的过程。

如何加强学生的课外阅读

随着现代科技的进步，学生的学习方式越来越多元化，然而，课外阅读作为学生知识领域拓展的重要论文，持续受到重视。然而，许多学生并不喜欢课外阅读，或者他们只是读了一小部分内容。如何加强学生的课外阅读是老师必须解决的难题。下面，我将提出一些有用的方法。

一、建立阅读兴趣

学生缺乏阅读兴趣往往是导致学生不愿意阅读的主要原因之一。因此，老师可以通过一些方法来帮助学生建立阅读兴趣，树立正确的阅读意识。首先，教师可以根据学生的兴趣和爱好，推荐适合他们阅读的书籍。其次，教师可以通过阅读、分享个人阅读经验、引导学生分享以及鼓励学生在学校图书馆、公共图书馆等地找书，来激发学生阅读兴趣。

二、提高阅读能力

在阅读课外读物之前，学生需要具备一定的阅读能力，例如识字、理解能力等。为了提高学生的阅读能力，老师可以通过意义类似的小故事来训练学生的阅读能力和语言表达能力。同时，老师应鼓励学生注重阅读的细节和细节的感受，在阅读完一本书后，让学生自我总结书中的主要内容和感受。这有助于提高学生从多个角度理解全书的能力，培养学生的思维能力和逻辑能力。

三、创造丰富多彩的阅读氛围

学校要为学生创造丰富多彩的阅读氛围，为学生提供多种阅读资源。教师可组织学生参加相关活动，如阅读推广活动、网络阅读活动、朗读比赛等，让学生广泛了解阅读活动的好处及优点。另外，学校可以在课余时间为学生和教师提供阅读场所，例如阅读室和图书馆。让学生在舒适的环境中进行自由阅读。

四、教学应用

教学应用对于提高学生的阅读能力非常有效，让学生在实践中更好的掌握和理解所学内容。在教学过程中，老师可以选择一些具有特定主题的课外读物，来进行拓展课堂内容，让学生通过阅读来获得更多的知识、体会到更多的文化内涵和情感，融会贯通，增强学生的综合能力。

如何培养学生阅读的兴趣

培养学生阅读兴趣是语文阅读教学走向成功的起点。那如何培养学生阅读的兴趣呢?我认为应从以下几点去做：

一、教给学生阅读方法，培养阅读习惯。

教会学生阅读方法，就能逐步培养出良好的阅读习惯，习惯经反复训练能够成为生命中的一部分。古人说道：“读书须胆识、有眼光、有毅力。”这可作为我们培养学生阅读习惯的一面镜子。

1.培养查阅的习惯。要求学生在阅读过程中对于难以理解、理解的字、词、句及查阅工具书，直到弄明白为止。如有辅助资料应尽量参照、查阅、以增强理解。

2．培养批注的习惯做到不动笔墨不读书。对文中不理解和值得揣摩和探讨的地方用不同颜色的笔勾划出来，以便过后再思考。同时，要求学生对领悟之处也作特定的标识，以备忘却，必要时还可用几个简单的词实行旁注，还要将优美的语句或新了解的知识摘抄下来，建立自己的资料库。

3．培养思考质疑的习惯。“思而不学则殆，学而不思则罔。”要善于思考，勤于思考，从而提出新的问题并尽力去解答。

4．培养与他人交流阅读心得的习惯。交流能够使模糊的问题清晰，能够触发出新思想的火花，交流心得能够领悟整体、体味局部，并充分体验到读书的乐趣。

二、创建缤纷的阅读乐园。

为了给学生创造一个好的阅读环境，建设班内读书基地。即“图书广角”；建立班级图书角，让精致的文化“点心”进入孩子们的精神世界，读物的筛选应注意以下几点：一是可选面广。以儿童文学作品、名著、人物传记等为核心，兼选自然科学、人文科学等方面的其他优秀读物；二是注意有一定比例的经典之作。第三是指导分层。根据不同学生的阅读基础作纵向分层，即把学生应该读的书目作为核心层读物，能够读、拓展读的书目作为紧密层读物。达到无论在家还是在校，缤纷的读书乐园无时不在地吸引孩子们。

如何有效引导学生进行课外阅读

如何有效引导学生进行课外阅读在当今信息化的社会中，阅读已经变得越来越重要。作为教师，我

们应该积极引导学生进行课外阅读，以培养他们的阅读能力和阅读兴趣。下面是一些有效的方法来引导学生进行课外阅读。

1. 提供多样化的阅读材料

为了吸引学生的兴趣，我们应该提供多样化的阅读材料，包括小说、报纸、杂志、博客等。这样可以满足学生的不同阅读需求和兴趣，激

发他们的阅读欲望。

2. 设立阅读奖励机制

为了激励学生进行课外阅读，我们可以设立阅读奖励机制。例如，

设立阅读积分制度，学生阅读一本书可以获得一定数量的积分，积分

达到一定数量可以兑换奖品或特权。这样可以增加学生的主动性和积

极性。

3. 组织读书活动和读书分享会

组织读书活动和读书分享会是引导学生进行课外阅读的有效方式。

我们可以定期组织学生参观图书馆，参加读书推荐和分享会，让学生

分享自己的阅读体验和收获。这样可以增加学生之间的交流和互动，

激发他们的阅读兴趣。

4. 引导学生制定阅读计划

为了让学生更加有目标地进行课外阅读，我们可以引导他们制定阅

读计划。学生可以根据自己的时间和能力，制定每周或每月的阅读目标，然后根据目标选择适合自己的阅读材料。这样可以让学生更有计

划地进行阅读，提高阅读效果。

5. 鼓励学生写读后感或读书笔记

鼓励学生写读后感或读书笔记是培养学生阅读思考能力的重要方法。学生可以在读完一本书后，写下自己的感受、思考和收获。这样可以

帮助学生巩固阅读内容，培养他们的阅读理解和分析能力。

6. 倡导家庭阅读氛围

学生的家庭环境对他们的阅读习惯有很大的影响。我们可以倡导家