学会感恩,珍惜身边每一个人主题班会
《学会感恩》主题班会教案(通用8篇)
《学会感恩》主题班会教案（通用8篇）
《学会感恩》主题班会教案【篇1】
设计意图:
在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。
活动名称：《感恩的心》
活动目标：
1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活;
2.学习用语言行动表达感恩。
活动准备：
课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》
活动过程：
一、情感体验
播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。”
幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：“那么她的母亲呢”
(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)
“妈妈死后，她是怎样做的”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。
师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。”
二、感恩的人
逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。)
师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢”
幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
感恩教育主题班会6篇完整版
感恩教育主题班会6篇完整版
感恩教育主题班会（一）：《为了父母的微笑》
教育目标：
本次班会的教育目标有两个：一是让学生感受父母的恩情，认识父爱与母爱的珍贵，悟出报答父母的养育之恩的重要性；二是让学生明确知恩预报恩是人的美德。
课前准备：
为了达到以上教育目标，学生需要进行以下准备工作：回忆在成长过程中父母关爱自己的典型事例；搜集从古到今报答父母养育之恩的感人的事；针对自己的实际，写好自己的报恩计划；准备录音机、投影仪、《妈妈的吻》磁带。
班会程序：
一、合唱《世上只有妈妈好》
主持人介绍本次班会的主题，并引出合唱《世上只有妈妈好》。他提到，虽然世上有母亲的温馨怀抱，但是父亲的爱同样珍贵。没有父母的爱，就没有今天的世界，没有我们每一个
人的今天。因此，本次班会的目的是让学生真切感受父母的爱，并悟出报答父母的养育之恩的重要性。
二、感受恩情：XXX高情比海深
学生分组交流父母关爱自己的典型事，并推选说的好的同学在班上交流。主持人在听完同学们的发言后，引出一些动人的故事，让同学们深刻感受到父母为自己付出的一切。他强调，知恩报恩是人的美德，我们应该向那些报恩的人研究，让报答父母的养育之恩成为我们的责任和义务。
三、感悟报恩：感恩报恩报恩无穷
学生用一些感人的故事来表达报答父母养育之恩的重要性。主持人在听完同学们的表达后，引用一位同学写的纸条，表达了他对珍重父母的爱的期望。主持人提醒同学们，趁父母健在时多向父母尽一份孝心。
四、真情表白：真情汇报孝心永驻
学生用各种方式来表达对父母的感激和爱。他们用文字、歌曲、画作等来表达自己的心声，让同学们深刻感受到父母对
感恩教育主题班会(优秀6篇)
感恩教育主题班会（优秀6篇）
感恩主题班会篇一
班会地点：六(1)教室
活动时间：20x年3月7日
参加人员：全体同学及班主任
主持人：班主任
活动目标：
1、引导学生学会感激生活所赐予他们的，能够静下心来仔细体会父母对他们的关爱。
2、从父母之情稍加延伸，延伸到师生情，同学情。
3、让学生从心底体验感恩，学会感激，以充满爱心的心态去对待周围的人和事。
活动过程：
第一板块：设置情境，感受父母的心。
1、观看《妈妈在爱我一次》电影片断。交流感受。
2、请学生代表交流“爱的往事”。
3、有人说，父爱是山，母爱是海。当我们处在高山之巅，徜徉于深情之海时。是否有过许多遗憾？交流。
4、畅谈“爱”之打算。
如：了解父母之“最”，适时给他们惊喜；好好学习，健康成长等。
5、一个真实的故事。
播放韩红的《天亮了》，学生代表讲述歌曲背后那个感人的故事。第二板块：情感延伸，感受师生情。
1、学生代表旁白自己的真实故事。
众生表演：运动会上发生的感人一幕。
2、创作关于老师的诗。交流。
3、主持人朗诵：
感谢明月照亮了夜空
感谢朝霞捧出的黎明
感谢春光融化了冰雪
感谢大地哺育了生灵感谢父母赐予我生命
感谢生活赠予友谊爱情
感谢苍穹蕴藏理想幻梦
感谢时光长留永恒公正
感谢你我衷心谢谢你
我忠诚的爱人和朋友
感谢你我衷心谢谢你
这旋转不息蔚蓝色的星球
感谢生活感谢和平
感谢这一切一切真所有
感谢这美好的所有
班主任总结：
同学们，聆听你们的真心，老师很感动。确实，孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个好字。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数万计的金钱，也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上是等价的。对于老师，你们只要做好一件事：好好学习，健康成长。
学会感恩主题班会教案5篇
学会感恩主题班会教案5篇
学会感恩主题班会教案【篇1】
一、活动背景：
在经济快速发展的今天，当代的中学生中有相当一部分学生越来越不懂得尊重他人、关心他人、珍惜生活。具体表现在把父母的关心视为唠叨，把老师的批评视为刁难，把朋友的帮助视为干涉，对人生感到迷茫，整天无所事事，虚度青春年华。
二、活动目的：
1.让学生懂得感谢生活，学会感恩。
2.让学生懂得珍惜生活，努力学习。
3.展示学生风采，拉近师生间距离。
三、活动准备：
1、准备朗诵的材料
2、课件
四、活动过程：
1、主持人上台宣布活动开始
主持人：
下面我宣布“学会感恩，珍惜生活”主题班会现在开始。
2、聆听感恩心声
感恩是一种文明。感恩，能够加强信任、促进理解，有利于良好的人际关系的建立。有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加更加亲切，更加和谐。
感恩是一种幸福。人拥有一颗感恩的心，才会对生活、对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸；才会更加珍惜生活，明确人生的目标，把握人生的命运。
从某种意义上讲，感恩--帮助了他人，善待了生命，快乐了自己。
（聆听《感恩的心》我来自偶然，像一颗尘土。有谁看出我的脆弱？我来自何方，我情归何处？谁在下一刻呼唤我？天地虽宽，这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱，我还有多少泪要苍天知道，我不认输。感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。）
3、讲述感恩故事
心存感恩，学会感激，我们要感谢母亲孕育我生命；感谢父母养育我长大；感谢老师教育我知识；感谢同学给予我友情；感谢生活藏满理想梦幻；感谢大地哺育万物生灵……
珍爱生命学会感恩主题班会教案三篇
珍爱生命学会感恩主题班会教案三篇
珍爱生命学会感恩主题班会教案1
活动目的：1.培养学生的安全意识。
2.联系生活实际，让学生深刻感受到父母的关心、老师的教育和同学的陪伴。
3.学会感恩，体会别人的爱，同时学会爱别人。
4.结合本班上周情况，进行感恩教育。
活动准备：1.每一位学生准备一件自己和父母之间的印象最深的事情,并能谈谈自己的感受.2.教师准备两首歌曲：《感恩的心》、《感谢你》
3.上周违纪同学做好深刻检讨材料。
活动过程：
开场白：首先，我们用热烈的掌声欢迎我们的各位领导、各位老师观摩我们的班会课并进行教学指导。
一. 简笔画导入
(教师现场在黑板上画出闹钟、帆船、chun简笔画，让学生谈自己由此会联想到哪些)
师：请同学们闭上眼睛，老师给你们准备了几张图片。等老师的图片准备好了，再请同学们睁开眼睛，好吗
生：好!
师：请同学睁开眼睛，谁来说一说你最喜欢哪个图，并且你联想到了什么
生1：我最喜欢chun，因为它让我联想到了我们上个星期学过的朱自清的〈春〉，这篇散文让我感受到了春天的美丽。
生2：我最喜欢闹钟，因为它时时刻刻都让我体会到了时间的宝贵。
生3;我最喜欢帆船，就像带着我在知识的海洋里遨游一样。
师：同学们的想象力非常的丰富、思维也很敏捷，那么丰富的想象力和思维的敏捷是谁给我们的呢
生：老师
师：我们应不应该感谢老师，感谢老师给了我们智慧。
生：应该。
师：是的，老师给了我们知识的力量。那么谁给了我们鲜活的生命呢
生：爸爸和妈妈
师：有了生命，我们才有了微笑和泪水。有了生命，我们才可以感受到大自然的鸟语花香。有了生命，我们才有了一切。对了，所以我们首先要感谢的人就是我们的父母。
学会感恩身边的人主题班会
感恩老师的教诲之恩
老师是我们成长道路上的 重要引路人，他们传授知 识、启迪智慧、引导我们 树立正确的人生观和价值 观。
我们要感恩老师的教诲之 恩，尊重他们的劳动成果 ，认真听讲、努力学习， 以优异的成绩回报老师的 辛勤付出。
传递感恩之心，关爱他人
关爱他人
在日常生活中，关注身边的人，关心 他们的需求和感受，用实际行动传递 温暖和关爱。
传递正能量
通过自己的言行和态度，影响和激励 身边的人，传递积极向上的能量和感 恩的心态。
04
感恩教育的实践与推广
在家庭中实践感恩教育
01
02
03
父母以身作则
父母应成为感恩的榜样， 通过自己的言行来影响孩 子，让他们学会感激和回 馈。
组织学生参与感恩主题的 实践活动，如志愿服务、 公益活动等，让学生在行 动中体验感恩。
教师引导
教师应发挥榜样作用，通 过自己的言行来引导学生 培养感恩的心态。
在社会中倡导感恩文化
社会宣传
通过媒体、网络等渠道宣传感恩文化，提 高社会对感恩教育的重视程度。
社区活动
组织社区感恩活动，如感恩节庆典、社区 志愿服务等，营造感恩的氛围。
当面或书面向帮助过你的人表达 感激之情，说出他们的帮助对你 有多么重要。
做一个感恩的人主题班会
做一个感恩的人主题班会
前言
在班级中，我们经常会举行各种主题班会，这不仅可以增加班级的凝聚力，也可以培养同学们的思维能力和团队合作能力。而本次主题班会的主题是“做一个感
恩的人”。
感恩的含义
感恩，是一种对于所受恩惠的感谢和回报的心理状态。它不仅仅是一种言语上的表达，更是一种内心上的情感体现。我们生活中的很多事情都是来自别人的帮助和关爱，而感恩就是要做到有所回报，让其中的友情和爱意实现更多的价值。
感恩的表达方式
感恩的表达方式有很多种，可以是口头感谢，可以是书面感谢，也可以是其他形式的表达。比如，我们可以主动帮助别人、尊重别人、理解别人、包容别人、赞扬别人等等。这些行为都是感恩的表现。
互相感恩的关系
感恩是一种互动的关系，需要彼此的支持和理解。我们如果希望别人感谢自己，首先要学会感恩他人。我们可以从以下几个方面来讲述：
家庭中的感恩
我们每个人都有一个家庭。在家庭中，我们需要时刻记得感谢父母的辛勤养育、付出的爱，感谢兄弟姐妹之间的相互照顾和支持。因此，在我们的日常生活中，要好好珍惜家人，关心父母，尊重长辈，互相帮助。
学校中的感恩
在学校，我们会有同学、老师、校外志愿者等人给我们提供各种形式的帮助，他们的存在为我们生活和学习带来了很多便利和快乐。因此，我们应该感恩这些人的付出，并用自己的行动回报他们的爱与关心，如主动帮助老师整理资料、帮助宿舍打扫卫生等等。
社会中的感恩
社会是我们生存的舞台，同样需要我们去感恩这个社会。从小到大，我们受到了很多社会的关爱，比如政府为我们提供的公共服务、社会组织的慈善帮助，这些都需要我们感恩。我们可以选择参加社区志愿者活动、捐款捐物等方式来回报社会。
学会感恩,与爱同行主题班会
学会感恩，与爱同行主题班会
一、班会目标
1、引发学生的积极性，让他们亲身参与，达到潜移默化的教育效果。
2、使学生感悟亲情、友情，学会感恩。告诉大家生命不是一个人的，世界上的任何一件东西也不属于个人，请珍惜生命，珍惜所拥有的一切，请常常抱有一颗感恩的心。
二、教育重点
教育学生学会感恩，认识到感恩的重要性。
三、教育难点
如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
四、班会过程
（一）播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠、国家的恩惠、师长的恩惠、大众的恩惠。
没有父母养育、没有师长教诲、没有国家爱护、没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不只是美德，也是一个人之所以为人的基本条件！面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。
（二）讨论：自己怎样认识感恩的
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。
学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母、感恩老师、感恩一切帮助过我的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露、蓝天碧树、四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着—颗感恩之心。
有关感恩主题班会精选5篇
有关感恩主题班会精选5篇
有关感恩主题班会精选5篇
主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种班级活动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。下面是小编给大家整理的感恩主题班会，欢迎大家查阅。
感恩主题班会（精选篇1）
教育目的：
让学生知道生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命，请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常抱有一颗感恩的心。
时间：
____年__月__日
主持人：
____、____
主要内容：
感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。
感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。
感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。
感谢这个世界上所有值得我们感激的人。
拥有一颗感恩的心。
感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人。
感恩你所有的所有。
班会过程：
一、一段段经典在生命中留下了不可磨灭的印记，《红楼梦》的凄美，《西游记》的神幻，《三国演义》的精彩和《水浒传》的悲壮、让人不得不感叹经典的
魅力。人生需要经典，在经典中体会着震撼与感动，慢慢成长。
互动活动一：挖掘一下身边的经典，向同学介绍你所了解的经典。
____：经典文学《悲惨世界》
____：经典诗词《满江红》
____，____：经典电影对白《向左走，向右走》《笑傲江湖》
二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听王聪聪同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》
三、听了朗诵后
互动活动二：说出最让你感动的事
____：腿脚不便的外婆担心家人而十几次硬是忍着伤痛穿越半个家而打电话 ____：与父母沟通的益处
学会感恩的主题班会大全5篇
学会感恩的主题班会大全5篇
在我们平凡的同学生涯里，大家都接触过主题班会吧?那么，主题班会需要如何预备呢?又如何制定一份好的主题班会的教案呢?下面我给大家整理了学会感恩的主题班会大全，盼望大家喜爱！
学会感恩的主题班会大全1
一、教学目标：
1、使同学懂得，对关怀和关心自己的人抱有感谢之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使同学知道，现在每个人享受的欢乐生活是通过别人的付出得到的，培育同学对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育同学在实际生活中，学会感恩，为关怀过自己的人做一些力所能及的事情。
二、重点：
培育同学对父母、对他人、对社会的感恩意识。
三、难点：
教育同学在实际生活中学会感恩。
四、教学过程
(一)、心情档案
1、听音乐《感恩的心》
2、亲情嬉戏
你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名学校生，谁给你们的爱最多，关心最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱
(二)、心灵体操
1、阅读材料
材料一：“1999年贵州缆车事故”
材料二：“唐山大地震”
材料三：“走进科学”
2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母为我们费尽心血，我们应当为他们做点什么，才能表达你的感谢之情?
使同学带着轻松开心的心情进入活动主题
请同学根据老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
同学读材料，谈感受。
同学针对现在的我进行畅谈。
3、情境表演：
“课堂内外”
4、请你参加
读《爱心永驻》报道，说一说，假如是你，你会捐款吗?假如你得到别人的救助，你有何感想?
(三)、心海罗盘
1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获
2、送你一句话：
感谢损害你的人，由于他磨炼了你的.心态;感谢哄骗你的人，由于他增进了你的才智;感谢蔑视你的人，由于他觉醒了你的自尊;感谢绊到你的人，由于他强化了你的双腿;感谢遗弃你的人，由于他教会了你的独立;凡事感谢，学会感谢，感谢一切使你成长的人。
《学会理解、学会感恩》 主题班会 教案
《学会理解、学会感恩》主题班会教案
一、教学目标
1. 让学生理解父母、老师和同学，增强相互间的沟通和理解。
2. 培养学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
二、教学内容
1. 理解父母：讲述父母为子女付出的辛勤努力，引导学生认识到父母的爱是无私的，要学会理解和尊重父母。
2. 理解老师：介绍老师的工作职责，强调老师为学生的成长付出的努力，引导学生理解和尊敬老师。
3. 理解同学：讲述同学之间的友谊，引导学生学会关心、帮助同学，共同成长。
4. 感恩父母：引导学生学会感恩父母的养育之恩，培养孝顺父母的优秀品质。
5. 感恩老师：引导学生学会感恩老师的教导和关爱，培养尊敬老师的良好习惯。
三、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于理解与感恩的故事，引发学生的思考，导入主题。
2. 讲解：分别讲解父母、老师和同学之间的理解和感恩之情，让学生认识到身边的人对自己的重要性。
3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己如何理解父母、老师和同学，以及如何感恩他们的关爱。
4. 分享：邀请几名学生分享自己的感悟和体会，让大家共同学习，共同进步。
四、教学评价
1. 观察学生在日常生活中的表现，看是否能够做到理解和感恩身边的人。
2. 收集学生的感悟和体会，评估他们对理解与感恩的认识和实践。
1. 故事素材：关于理解与感恩的故事。
2. 图片素材：父母、老师和同学之间的温馨图片。
3. 课件：用于展示教学内容和引导学生进行讨论。
六、教学活动
1. 观看感恩视频：播放一部关于感恩的短片，让学生感受感恩的力量，激发他们的感恩之情。
2. 制作感恩卡片：让学生动手制作感恩卡片，写下自己对父母、老师和同学的感谢之情，增进彼此的感情。
主题班会教案 学会感恩
主题班会教案学会感恩
一、教学背景
在当今社会，人们往往忽视了身边的一切美好，缺少了感恩之心。特别是在校
园中，学生们常常忽视了老师、家长和同学们的付出和帮助。因此，通过主题班会，引导学生学会感恩，懂得感恩的重要性是本次教学的核心目标。
二、教学目标
1.培养学生感恩的意识，认识到感恩的重要性。
2.引导学生明确感恩对象，理解他们的付出。
3.激发学生表达感恩之情的能力，培养孝顺和友爱之心。
三、教学内容
1.感恩的意义：
–通过故事、案例等方式向学生介绍感恩的概念和意义，引导他们认识到感恩的重要性，明白感恩是一种美德。
2.感恩的对象：
–分别从家庭、学校、社会等方面，列举并解释不同感恩对象的重要性，引导学生认识到身边的人和事都值得感恩。
3.表达感恩：
–通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生感受到表达感恩的方式和技巧，培养他们的感恩之心，并学会用言行去表达感激之情。
四、教学过程
1.导入：
–通过播放相关视频、展示感恩的图片或者进行简短的心理疗程，引发学生对感恩话题的思考和讨论。
2.学习感恩的意义：
–讲解感恩的概念，介绍感恩的重要性，并与学生分享真实的感恩故事，引导学生思考什么是真正的感恩。
3.感恩的对象：
–以小组形式讨论，学生列举并解释他们认为值得感恩的对象，教师逐一点评和引导。
4.表达感恩的方式：
–组织角色扮演或者情景模拟活动，让学生亲身体验表达感恩的方式，如写感谢信、制作感恩卡片等。
5.总结：
–回顾本次班会的内容，强调感恩的重要性，并鼓励学生将感恩的精神贯彻到日常生活中。
五、教学评估
1.观察：
–教师在教学过程中观察学生的参与情况、表达能力和态度变化。
学会感恩主题班会教案
学会感恩主题班会教案
一、教学目标：
1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生学会感恩父母、老师、同学和生活中的点滴。
3. 提高学生的情感素养，增强责任意识。
二、教学重点：
1. 让学生懂得感恩父母、老师、同学和生活中的点滴。
2. 培养学生学会表达感恩之情。
三、教学难点：
1. 如何引导学生从生活中的小事做起，学会感恩。
2. 如何让学生真正体会到感恩的情感。
四、教学准备：
1. 准备相关的故事、事例、图片等教学资源。
2. 准备纸张、画笔等表达感恩的工具。
五、教学过程：
1. 导入：通过一个发生在身边的感恩事例，引发学生对感恩的思考。
2. 讲述感恩的重要性：引导学生认识到感恩对于个人成长和社会和谐的重要性。
3. 分享感恩的故事：讲述一些感恩父母、老师、同学和生活中的点滴的故事，让学生从中感受到感恩的情感。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中曾经感恩过的对象和事例，以及如何表达感恩之情。
5. 表达感恩之情：让学生用纸张、画笔等方式，将自己心中的感恩之情表达出
来，可以是给父母、老师、同学写一封信，或者画一幅画等。
6. 分享和展示：让学生将自己表达感恩的作品分享给大家，并简单讲述自己的感恩故事和感受。
8. 作业：让学生回家后，给父母写一封感谢信，表达对父母的感恩之情。
六、教学延伸：
1. 开展“感恩行动”主题活动，让学生在日常生活中多关心、帮助他人。
2. 组织学生参加志愿者活动，为社会弱势群体提供帮助，传递感恩之情。
七、教学反馈：
1. 观察学生在日常生活中的表现，了解他们是否真正学会了感恩。
珍爱生命学会感恩主题班会
珍爱生命学会感恩主题班会
（实用版）
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序言
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学会感恩主题班会教案5篇
学会感恩主题班会教案5篇
学会感恩主题班会教案5篇
作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下小编在这给大家整理了一些学会感恩主题班会教案，希望对大家有帮助！
学会感恩主题班会教案（精选篇1）
活动目的：
1、给学生一个自我反思的机会。
2、使学生了解，成长的过程需要感激使你成长的人。
3、让学生懂得怎样感恩，怎样报答。
活动准备：
多媒体课件。
活动地点：
多功能教室。
主讲人：
曹玉红
活动过程：
一、老师宣布活动开始，请主持人上台，并预祝成功。
主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危难的时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困境；在迷茫的时候，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；在跌倒的时候，有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激吗？你能不思回报吗？
下面我宣布“《在阳光下》――心存感激学会感恩”主题班会现在开始。二、介绍感恩节
感恩节是北美洲独有的节日，始于1621年。1863年，美国总统林肯将它定
为国家假日，并且规定每年11月的第四个星期四为美国的感恩节。感恩节有四天假期。借着长假，很多人都会赶回家庆祝佳节，庆祝感恩节的习俗代代相传，无论在岩石磷峋的西海岸，还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎以同样的方式庆祝感恩节，感恩节是不论何种信仰，何种民族的美国人都庆祝的传统节日。所以，美国感恩节的热闹程度绝不亚于中国的中秋节。
关于感恩教育主题班会5篇
关于感恩教育主题班会5篇
主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用，因此开展一次感恩主题班会是很有必要的。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？下面是小编为大家收集的关于感恩教育主题班会例文，希望你喜欢。
关于感恩教育主题班会篇1
一、活动背景：
现如今，面对教育，无论是家长还是老师，都有一个鲜明的意识一切为了孩子。为了这个意识，我们付出再付出。但是，如今的小学生大多都是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己。但是他们从来不会从父母的角度去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。诚然，我们不奢求回报，但是，我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人学会感恩。因为，只有感恩的人才能更好地认识生活、才能学会珍惜拥有、才能更好地走向未来，同时，学会感恩才能学会爱，这是德育的根本。
二、活动目的：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母、孝敬父母、体谅关心父母、感恩父母，与父母和谐相处，从现在开始，以实际行动来回报父母。
三、活动准备：
1、准备活动过程中所需要的音乐、小品和其他材料。
2、准备相关课件。
3、设计一份相关的调查问卷。
4、选定两名主持人。
5、邀请学生家长参加班会。
四、活动过程：
(一)创设情境，导入主题
1、课间播放《爱进我家》(flash)。
2、主持人出场(轻声播放背景音乐《母亲》)。
甲：草长莺飞的四月，我们迎来了感恩教育活动日，在此，对所有参加此次活动的家长，对给予我们支持与帮助的领导、老师表达诚挚的谢意。下面，我宣布六(1)班感恩的心主题班会现在开始。
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郑斯宇：我作为语文科代表，想带领全体男同学朗诵《赠汪伦》 ，表达我们 对朋友的感激。
徐冰阳：我想请全体女同学一起朗诵《游子吟》 ，对父母表示感谢。
曾芷豪：我想朗诵《老师颂》 ，对最亲爱的老师表示感谢。
张柔金：我想请游柠吉同学和我一起用舞蹈表示我们对身边每一个人的感 谢。
主持人甲：早上，每个同学都只做了一张真心卡，现在，我们来进行一个真 心话接龙，
周老师会将同学的真心话录下来，播放给你的亲人和朋友们听。
真心话接龙
班主任发言
主持人总结，班会活动结束
主持甲： 酸甜苦辣不是生活的追求， 但一定是生活的全部。 当身边的人要离 开你时你才会大彻大悟，可是那个时候真的是为时已晚了。
主持乙： 试着用一颗感恩的心来体会， 你会发现不一样的人生。 好好珍惜身 边的人，做好眼前的事，
小故事
1、同学讲故事
2、同学们谈感受和收获
3、主持人小结并过渡：
没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源， 就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情，世界就会是一片孤独 和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的 思想和心理。
主持乙：你将用什么方式来表达你对老师，亲人，朋友的感谢呢？
25
．洗澡 时淋浴
的适宜水 温是 60 ℃第 一 节
物态 变化与 温度
．在一个标 准大气
压下盐 水的凝 固点是 0 ℃ ．下面 分别表 示几位
同学在 练习 用温度 计测液 体的温 度
实验中 的做法 ，正确 的是
)8 ．如图
所示的 温度计 ，关于 它的说 法正确 的是
．该温 度计是
根据固 体热胀 冷缩的 原理制成 的
齐：你才会无愧于人生。
活动预测：
通过本次活动，使同学们认识到了父母、老师、亲友、同学等的关心，学会 了感恩， 学会留意身边的感动事件， 并与同学们进行分享， 从而不会成为家中的 “小皇帝”、“小公主”。在撒播感恩种子的同时，也搭起了学生之间、师生之 间、亲子之间沟通的桥梁。
活动反思：
本次主题班会的设计在内容结构上， 首先考虑了德育的几大要素， 即道德教 育、法纪教育、心理教育、思想教育等。依据小学生《德育读本》与《成长册》 ， 同时遵循全面性原则、发展性原则，科学性原则以及新三中心、双主体的原则。 在层次结构上依据学生的年龄特点和认知水平以及德育的内在规律，由小到大， 由低到高，由浅入深，由具体到抽象，从简单到深刻，力争做到螺旋上升、循序 渐进。力求活动生活化、 活动化、 综合化， 使学生自主参与活动， 在活动中探究， 在活动中感悟，从而自觉内化为行动。回顾本次主题班会，
．下列
温度最 接近 23 ℃的是
． 人体的 正常体 温 ．北 方冬季 的平均 气温
．让 人感觉 温暖、
舒适的 房间温 度
．冰水 混合物 的温度
．当温 度发生 变化时
，物质 的状态 通常会 发生变 化。下 列现象
中物态 变化判 断正确 的是
．初 秋的早 晨，草 叶上出
现的晶莹剔 透的露 珠属于 固态变 为液态 现象
2、多媒体辅助教学，让心灵受到震撼。
3、讨论交流，提升道德认识。
德育作为德育主体的一种实践活动过程， 其实质就是学生主体在教师主体帮 助下消化、 吸收、实践德育内容的过程。 经由这一过程， 学生主体性才逐渐成长， 达到自我教育的水平。 每次活动后， 通过讨论交流， 学生思维与情感的火花相互 碰撞，从而培养学生敏感的心灵、丰富的想像、细腻的感受；让他们在讨论与交 流中获得更充分的心理基础和良好的人格品质， 自觉提升道德认识并内化为自觉 的行动。
6、主持人小结：
如果把生命比作是一次长途旅行， 在前行的列车上， 我们会遇到许许多多值 得我们珍惜和留恋的人，包括父母、亲人、老师和同学等等。这些人在我们的生 命旅程中，都曾给过我们关爱，给过我们帮助，他们是我们终身感恩至念的人。
小品表演《梦》
1、演员自我介绍，进行小品表演
2、同学交流观后感受
3、主持人小结
2、第一个场景：假如有一天，你和这三个人坐着小船远游，一路上你们非 常愉快、幸福，突然遇上了大风暴， 其中一个掉进了水里， 被无情的海水淹没了。 请大家选择一个人，把他的名字划掉。
3、第二个场景：接着，你们继续前行，可是厄运不断，这时候你们的小船 遇到了鲨鱼， 这条鲨鱼张开了血盆大口把一个人吃掉了。 请大家选择一个人， 把 他的名字划掉。
． 晒在太 阳下的
湿衣服 变干是 气态变 为液态 现象
．擦 在皮肤
上的酒 精很快 变干是 液态变 为气态 现象
．初冬 树上的
霜是液 态变为 固态现 象
．下面是 四位同 学用温
度计测 水温的 实验操 作过程 ，其中 正确的
是
)4 ．在测
量水的 温度时， 甲、乙
、丙三 位同学 按如图 所示方 法读数 ，正确
主持乙：感谢父母，是他们给了我们最宝贵的生命和无微不至的呵护。
主持甲：感谢老师。你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！
主持乙：感谢朋友，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！
合：各位老师，各位同学，《学会感恩，珍惜身边的人》主题班会现在开始！
荒岛游戏
1、游戏主持者上：
各位同学，首先，我们来进行一个游戏：现在，拿出刚才发给大家的爱心卡 片，写上你最喜欢的三个人。然后根据我们设定的情景把他们的名字逐一划掉。 不过，划掉就代表他离开这个世界了！
的是 __乙 __， 水的温 度是 __42__ ℃，温度
计的工 作原理 是利用 液体的 __热胀 冷缩 __ 。 ． 摄氏温 度规定
，在标 准大气 压下， 沸水的 温度为
A.120
℃
B.100
℃ C.90
℃
D.80
℃ 6. 下 列温度 值最接 近实 际的是
．健 康成年 人的体 温是 39 ℃
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．让 人感觉 温暖而 舒适的 室内温 度是
－ 2 ℃ __， 一天的 温差为
_7 ℃__ ，平 均气温 是 __1.25 ℃ 。13 ．在寒 冷的冬 天，河 面上结
也许，学生仅仅感到先前的体验触及了自己的心灵， 受到了震撼， 但是对于
道德体验和感悟却说不清、 道不明，这也是弥足珍贵的。 这种佛学中所说的顿悟， 当头棒喝似的震动，将使学生终生难忘！
4、整和学科，升华情感。
肖川博士曾说： “如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴。 从来没有走 进过一个丰富而美好的精神世界……从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验； 如 果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏， 从来没有对人类创造的灿 烂文化发出过由衷的赞叹……那么， 他就没有受到过真正的、 良好的教育。 ”因 此，本课整和了诗歌，歌曲，表演等其他范畴，延展活动内涵，通过多渠道，以 多种方式，调动学生各种感官，参与到活动中，在活动中体验，感悟和导行。
自觉有几点可取之处，现总结如下：
1、以活动为载体，搭建德育平台。
“道德根本上是实践的”。 古人要求儿童养成“黎明即起， 洒扫庭堂， 内外 整洁”的习惯，青少年时期要养成“诚意、正心、修身、齐家”的品行，长大以 后才能做出“治国、 平天下”的功绩。 这说明“道德在一定意义上就是现实的人 的活动“。因此，本课始终以活动贯穿，力求做到：活动生活化、活动化、综合 化。变“封闭式”为”开放式”。 将一切实践活动作为培养学生良好的道德品质， 升华学生理想的途径， 引导学生积极投身到现实社会生活中去， 自觉地进行道德 实践。同时，活动调动学生的各种感官，让学生动手，动口、动脑，自由、主动 地参加活动，在活动中探究，在活动中潜移默化地接受教育，得到感悟，从而构 建知识和能力，形成内化的道德品质，做到在小游戏中见大道理。
制成的
．在 使用该 温度计 测量物 体温度
时，可 以离开 被测物 体读 数 10． 物质通
常有三 种状态 ：__固
态、
液__ 态和 __ 气 __态 。在
个标准 大气压
下5 ℃的酒精 、氢气 、铁三 种物 质中，
有固定 的体积 和形状 的是 __铁 __，既 没有固定
的体积 又没有 固定的
形状的 是 __氢 气 __ 。11 ．把 ① 糖、 ② 醋、 ③ 白雾、 ④ 碗 、⑤ 勺子 、 ⑥ 味精 、
爬山是一种渐悟的过程，德育正是如此，它是一种长期的、缓慢的、点滴积 累的过程， 不可能是一蹴而就的。 其实，它就建立在德育活动课中“顿悟”的基 础上，在多少次瞬间的，高峰的体验中展开。这个时候，人类的德行在经历了长 期的，复杂的过程后得以升华、变换、并产生觉悟后的大喜。作为教师，既要当 醍醐灌顶、当头棒喝的慧能法师，更要做“行到水穷处，坐看云起时”的王维。 培养学生对道德情景的自主判断能力， 使学生产生相应的情感体验和自觉的参与 意识，使学生将道德知识转化为自己的观念和品性， 从而在未来遇到相似的情况 时受到类似情感的触发而引起道德行为动机。
4、第三个场景：经过一段时间的海上漂流，剩下的人就来到了一个小岛， 小岛种满了各种各样的植物，风景异常美丽，你们走进森林，突然遇到了悬崖， 有一人掉下去了。 请大家选择一个人， 把他的名字划掉。 最后，就剩下你一个人， 在这小岛上
5、谈感受或收获：自己生命中重要的人一一离去，大家肯定觉得难过。那 现在让几个同学说说你卡片上剩下的是谁？为什么是他呢？从这个游戏中， 你明 白了什么呢？
主题班会最后， 在深情的小提琴音乐声中， 孩子哽咽断续地表达着自己对家 人朋友老师的感谢，孩子家长老师们皆热泪盈眶……主题班会结束，情却未断， 如余音绕梁， 绵延悠长……这次主题活动基本达到了以小活动见大道理， 以趣味 活动孕育新人的目的。 学生得到的是潜移默化的教育， 获得的是自觉内化， 主动 释放的行为。这种教育的效果绝非是口头灌输或是硬性要求可以比拟的。
学会感恩，珍惜身边每一个人主题班会
学会感恩，珍惜身边每一个人主题班会
活动班级：五一班
活动时间： 12 月 21 日
活动形式：以活动为载体，在活动中感悟。
活动目标：
构思：
在我们的生命里，会遇到许许多多值得珍惜和留恋的人，包括父母、亲人、 老师和同学等等， 这些人在我们的生命旅程中， 都曾给过我们关爱， 给过我们帮 助，他们是我们终身感恩至念的人。说到感恩，要让我们感谢的实在太多了。感 谢父母给了我们生命和无私的爱， 感谢老师给了我们知识和看世界的眼睛， 感谢 朋友给了我们友谊和支持， 感谢这社会给予我们美好的一切……让我们怀着一颗 感恩的心，收获感动，珍惜身边的人！基于此，我们组织了“学会感恩，珍惜身 边的人”主题班会。
⑦ 水蒸气、 ⑧ 二氧化 碳、 ⑨ 干冰按 物质的 状态进 行分类 ：属于 气态的
是__⑦⑧__
；属于
液态的 是 __②③__
；属于 固态的 是__①④⑤⑥⑨
__。 均填 序号 )12 ．气 象学 里的平
均气温 是一日 当中的
时、 时 、14 时、 20 时这 四个时 刻气温
的平均 值，若 某地某 日这四 个时刻 的气 温如图所 示，则 此地的 最高气 温是 __5 ℃ __ ，最低 气温是
．在 使用该 温度计 测量物
体温度 时，可 以离开 被测物 体读数
． 该温度 计的量 程是 20
℃ ～100 ℃
．该
温度计 此时的 示数约 为 21
℃9. 如图所
示是实 验室常 用温度 计，关 于它的 说法正
确的是
．该温 度计的 示数 为 39 ℃
．该温 度计的
分度值 是 0.1 ℃
．常用 温度计 是根据 固体热 胀冷缩 的原理
目标：
1、提高学生对周围事物的关注，理解父母、老师、朋友等的关心。
2、让现代的独生子女学会感激周围的事物， 而不是把它们看成是理所当然。
3、强调父母、老师等对学生的关心，让他们学会感激，让学生主动与父母、 老师沟通。
4、以本次班会为载体，加强同学之间的沟通。
活动准备： 选择主题：主题来源学生。 师生共同策划活动方案。 学生自主编排、练习。 负责人最后跟进，确保准备工作无误。 活动流程： 介绍本班基本情况 1、音乐起，主持人上。 主持人甲：各位老师，各位同学，下午好，欢迎莅临五一班！ 主持人乙： 五一班拥有四十名聪明活泼淘气的孩子， 在老师的引导下， 我们 不断努力，取得了很大的进步、 2、主持人领宣班名，班风，齐唱班歌。 主持人甲：我们的班名是：书香门第 我们的班风是：团结、勤奋、主动、认真 主持人乙：现在，请齐唱班歌《隐形的翅膀》 宣布活动开始 主持甲：感恩是一种温暖的情感，象一条缓缓流淌的小溪，轻轻吟唱着，在 心与心之间传递着人世间最纯最美的讯息。