分享阅读《雨点沙沙》教学反思
雨点沙沙活动反思
雨点沙沙活动反思雨点沙沙活动反思音乐是一门听觉艺术，教师一定要让孩子从听觉入手，让孩子多听，自己去感受音乐、理解音乐，充分想象音乐，并熟悉歌曲的旋律与内容，开展幼儿对艺术的兴趣。
这个环节中教师采用先听后学唱的方法，先让幼儿听三遍，激发幼儿对歌曲的兴趣，因为兴趣是最好的老师，它会像催化剂一样，激发幼儿不断去实践，去探索。
对幼儿来说，没有兴趣的学习是无源之水，无根之木。
在这个过程中，幼儿完整欣赏一遍，拍手一遍，听教师唱一遍，三遍下来幼儿已对歌曲有了初步的了解，在此根底上再让幼儿学唱二遍，根本学会唱歌曲，让幼儿在唱唱中进一步激发幼儿对活动的兴趣，这也是培养幼儿艺术教育的要点。
而后我在活动中又采用变速唱让幼儿根据教师的唱充分展开想象，让幼儿对歌曲有自己的想法，主动学习，因为音乐知识技能的学习不等于灌输与强迫训练，要让幼儿积极参与，有助于幼儿在唱歌时能融入自己的想象，对歌曲的.内涵有更深的理解。
欣赏教师变速唱——教师从快到慢地唱，或由快到慢的唱，这时候教师提出了一个启发性的问题，老师变速唱好象在告诉我们什么？幼：这里的好象就是告诉我们雨越下越大，小朋友在雨中玩的越快乐；幼：好象在告诉我们雨越下越小，小朋友撑着小雨伞回家了……以此激发幼儿的想象，增强幼儿对歌曲的理解。
一个活泼、快乐的音乐活动，必然会丰富幼儿感情，激发幼儿对音乐的兴趣。
在音乐教育中，我们进行的不再是单纯的音乐课程教学，而是对人的培养；音乐教育不是音乐表演，不再追求技巧娴熟、表现完美，而是创造时机让所有的孩子都亲身参与、充分表现；音乐教育不仅仅让孩子掌握一些音乐技能，更重要的是通过音乐活动引导幼儿积极参与、体验和发现，让孩子获得身体、智力、情感、个性、社会性的开展。
总之，我们只有在音乐教学中调动幼儿的兴趣，让幼儿在唱唱跳跳中感受音乐的美，产生愉快的心情，形成活泼开朗的个性，才能让幼儿成为音乐。
大班语言教案《小雨点沙沙沙》含反思
大班语言教案《小雨点-沙沙沙》含反思一、教学目标：1. 理解诗歌《小雨点-沙沙沙》的内容，能够感受到诗歌中小雨点的生动形象。
2. 能够正确地朗读和背诵诗歌，发展语言表达能力。
3. 培养对雨的兴趣和好奇心，激发幼儿对自然环境的关注。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过诗歌学习，体验小雨点的生动形象，提高语言表达能力。
2. 教学难点：帮助幼儿理解诗歌中的意象，培养对雨的兴趣和好奇心。
三、教学准备：1. 教学材料：诗歌《小雨点-沙沙沙》文本，图片或卡片。
2. 教学环境：安静、舒适的语言角，适当的音乐背景。
四、教学过程：1. 导入：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿安静地坐好，提问：“你们听到过雨的声音吗？雨是什么样的？”2. 诗歌学习：教师带领幼儿朗读诗歌《小雨点-沙沙沙》，注意语气和节奏的把握，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 诗歌解析：教师通过图片或卡片，引导幼儿观察和描述小雨点的形象，解释诗歌中的意象，帮助幼儿理解诗歌内容。
4. 朗读与背诵：教师带领幼儿多次朗读诗歌，鼓励幼儿大胆地表达出自己对小雨点的理解，指导幼儿背诵诗歌。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对诗歌《小雨点-沙沙沙》表现出较高的兴趣，大部分幼儿能够正确地朗读和背诵诗歌。
2. 在教学过程中，我注重了幼儿的语言表达能力的培养，通过图片和卡片的引导，帮助幼儿理解和描述小雨点的形象，提高了他们的语言表达能力。
3. 反思教学过程，我觉得在诗歌解析环节，可以更多地引导幼儿发挥想象力和创造力，让他们用自己的话语描述小雨点的形象，以培养他们的创造力和思维能力。
4. 在今后的教学中，我将继续关注幼儿的语言表达能力和创造力的培养，通过丰富多样的教学活动，激发他们对语言和自然的热爱。
六、教学延伸：1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用废旧材料制作小雨点的形象，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 户外活动：带幼儿到户外观察下雨天的景象，让他们亲身体验小雨点的乐趣，增强对自然环境的关注。
大班语言教案小雨点沙沙沙教案及教学反思
教案名称：大班语言教案《小雨点沙沙沙》及教学反思一、教学目标1. 理解诗歌《小雨点沙沙沙》的内容，感受诗歌的韵律美。
2. 能够模仿诗歌的句式，创作自己的诗歌。
3. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力。
二、教学内容1. 诗歌《小雨点沙沙沙》的学习。
2. 模仿诗歌创作。
三、教学准备1. 教学PPT，包括诗歌《小雨点沙沙沙》的图片和文字。
2. 画纸、画笔，供幼儿创作使用。
四、教学过程1. 导入：教师播放雨声，引导幼儿观察和感受雨天的景象。
2. 学习诗歌：教师带领幼儿一起朗读诗歌《小雨点沙沙沙》，讲解诗歌的内容和意境。
3. 诗歌欣赏：教师带领幼儿欣赏诗歌，感受诗歌的韵律美。
4. 创作活动：教师引导幼儿模仿诗歌的句式，创作自己的诗歌。
5. 展示和分享：幼儿展示自己的创作作品，大家共同欣赏和交流。
五、教学反思1. 教学效果：幼儿对诗歌《小雨点沙沙沙》的内容有了基本的理解，能够模仿诗歌的句式进行创作。
2. 教学改进：在创作活动中，可以更加引导幼儿观察和描述自然现象，提高他们的观察力和想象力。
3. 教学时间：教学活动时间安排合理，幼儿参与度高。
教案由教学目标、教学内容、教学准备、教学过程和教学反思五部分组成，内容丰富且具有层次性，符合大班幼儿的学习特点。
在教学过程中，注重了幼儿的观察力、想象力和创造力的培养，使幼儿在愉快的氛围中学习和发展。
教学反思部分为教师提供了对教案进行改进和完善的思路，有助于提高教学质量。
六、教学延伸1. 户外活动：带幼儿去户外观察雨后的景象，让他们亲身体验雨天的变化。
2. 艺术活动：让幼儿用雨滴画出自己喜欢的图案，培养他们的艺术创造力。
七、教学评价1. 观察幼儿在诗歌学习中的参与程度，以及对诗歌内容的理解和记忆。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，包括观察力、想象力和表达能力。
八、教学建议1. 对于学习能力较弱的幼儿，可以适当提供帮助和引导，让他们也能参与到创作中来。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，让他们相互学习、相互帮助。
分享阅读《雨点沙沙》第一阶段
吉首畅想国际幼稚园分享阅读领域第10周教案时间： 2012 年月日星期上午执教：谢薇
活动名称：《雨点沙沙》课型：第一阶段活动目标：
1、体验儿歌的韵律，感受本儿歌的意境美。
2、能表现“开心”一词所表现的欢快情绪。
3、理解这首儿歌的内容，感知并欣赏读本中的雨中景色。
活动重点：理解这首儿歌的内容，感知并欣赏读本中的雨中景色。
活动难点：能表现“开心”一词所表现的欢快情绪。
活动准备：大书、《雨点沙沙》音乐、VCD光盘
活动过程：
导一、教师给儿歌进行配乐，教幼儿唱《雨点沙沙》。
一、听儿歌，讨论儿歌内容。
二二、阅读文本。
1、第一次阅读。
教师播放VCD光盘，注意听声音，不观看
vcd画面。
感受“开心”一词所表现的欢快情绪。
师：这是一首什么样的儿歌？谁在下雨的时候很开心？
2、第二次阅读。
两句为一组播放VCD，播放两句后进行讨论，讨论结束后
再播放两句，帮组幼儿理解儿歌内容。
师:花儿开心做了什么?谁来用动作表现一下花的样子？花
儿为什么这么高兴呢？
3、第三次阅读。
完整播放VCD，请幼儿边听便用动作表现鱼儿、花儿、苗
儿的动态。
4、出示大书文字，逐页朗读，示范点读。
三、结束活动。
个性化设计：
活动反思：。
音乐活动雨点沙沙课后反思
音乐活动雨点沙沙课后反思
先让幼儿坐好音乐课的位置，等坐完后让幼儿开始跟着小铃进行节奏练习，节奏的内容则是今天要上课内容的节奏，先让幼儿提前适应。
差不多了解节奏后让幼儿坐好，根据幼儿是否跟得上节奏进行接下来的内容。
先出示图谱，告诉幼儿今天的音乐课歌名叫“雨点沙沙”，幼儿看到图谱后发现了图谱上有哪些内容进行上课讲述。
在讲述过程中可以让幼儿说完自己想说的，但是偏离主题太远时要及时制止，否则会带着其他小朋友的思绪会跑偏。
在认识图谱后带着孩子们一起来顺着重新组织一遍。
然后配上音乐，进行认识这首儿歌的节奏加歌词。
幼儿跟着一起，我一句他们一句，练习过程中可以一句内容逐步加多式进行歌唱。
在这时候要根据幼儿的现实情况，来是否进行整首儿歌的演唱。
这首儿歌比较轻巧，节奏明显，孩子们接受起来比较快。
在学会的基础上我又进行了一项自加项目，根据幼儿学习儿歌情况的程度来决定是否进行这个过程（花式音乐——音量大小来唱歌），就是让孩子们来说说下雨都是怎样的，会有什么不一样？“哗啦啦哗啦啦”的下雨声和“滴答滴答”的下雨声比较会有什么不一样，在这样的情况下，让孩子们想想老师应该怎么弹，你们应该怎么唱？在孩子们的回答下，这首儿歌又有了一个新高度。
我来进行弹奏让他们来演唱，先是整首都是轻轻的，然后整首都是畅快响亮的。
再接下来加
强难度，一首歌内进行强弱交替。
这样的演唱效果平时用在幼儿唱歌时的自身情况，活动完唱歌可以小声唱，根据伴奏大小来决定孩子们唱歌音量。
中班语言教案小雨点沙沙沙反思
中班语言教案小雨点沙沙沙反思执教者：徐静静活动目标：1、初步了解毛笔的功能，激发对汉字的兴趣。
2、认识最基本的汉字笔画“、”。
3、学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。
活动准备：雨声的音乐，背景图，“小”“雨”“点”汉字卡，毛笔一支，简单易懂含有点的常见字。
活动过程：1、播放雨的声音引入，引导幼儿倾听，感受下雨天的乐趣。
提问：小雨点从天上落下来,发出什么声音？小雨点落下来,落到我们身上,有什么感觉?我们心里感觉怎么样?小雨点还会落到哪里?他们会觉得怎么样?2、教师用示范表演的形式，一边用毛笔蘸水在黑板上画“、”，一边欢快、有节奏的念儿歌《小雨点，沙沙沙》，引起幼儿的兴趣。
提问：老师在黑板上画了许多什么？小雨点落在了什么地方呢？花儿、鱼儿、苗儿看见下雨了,他们都怎样呢？花儿鱼儿怎么样呢？那鱼儿乐得怎么样呢？苗儿乐得又怎么样呢？3、引导幼儿进一步学习儿歌。
引导幼儿看黑板上的挂图记忆儿歌内容，教师一边用毛笔蘸水在黑板上画“、”。
带领幼儿反复诵读几遍,发准每个字音。
在幼儿较熟练诵读儿歌后，教师再带领幼儿有节奏的诵读儿歌。
教师根据儿歌节奏拍手配合，并鼓励幼儿跟老师一起和着节奏拍手。
4、出示“小雨点”三个字，让幼儿寻找这三个字中有“、”的字及其在字中分布的情况。
、今天老师遇到了一个问题，几个奇怪的字，它少了什么，我们一起来看一看。
你们认识上面的字吗？它们少了什么呢？对了，点。
我们引导幼儿描述“、”的形状。
告诉幼儿“、”是汉字中最小、最基本的笔画。
出示汉字“下、小、雨、点”的卡片，启发幼儿寻找“、”的笔画，让幼儿指出点在这几个汉字中所在的位置。
对了不同的字里呢它的点会在不同的地方。
5、介绍毛笔的外部构造，告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。
出示毛笔，让幼儿观察毛笔的外部构造，使幼儿知道毛笔有毛笔的下端是尖的。
告诉幼儿毛笔是我国特有的书写工具。
请个别幼儿上来用毛笔蘸水在黑板上画点，提醒幼儿将毛笔的笔尖下笔身稍微躺下一点，轻轻的点一下。
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《雨点沙沙》是一首经典的儿歌，描写了夏初时节雨中的景物。
读本在图画中非常巧妙地加入了小熊这个人物，整个读本以小熊的所见所闻为线索徐徐展开。
我通过以下几点展开教学：
经验准备：课前几天刚好是雨天，我组织小朋友一起看雨、听雨，小朋友身临其景，能说出“滴答、滴答下雨啦”、“沙沙沙”、“哗哗哗”，部分小朋友还兴奋地用手接雨点，对下雨有了直观的认识。
在教学过程中，充分利用VCD光盘听儿歌，讨论儿歌内容；通过阅读大书，以小熊的所见所闻为线索进行观察和讲述，帮助幼儿感受画面中景物的美。
引导幼儿通过肢体语言，感受花儿、鱼儿、苗儿的快乐心情。
由于幼儿年龄小，生活经验少，在续编儿歌时有难度。
以后我要加强这方面的训练。
轻松学习《雨点沙沙》教案分享
轻松学习《雨点沙沙》教案分享。
这个教案具有很高的针对性。
《雨点沙沙》是小学语文教学中的一篇经典散文，对于学生来说不同的年级不同的水平同样会有不同的挑战。
因此，《雨点沙沙》教案分享的教学目标与教学内容不同的年级与不同的水平相对应，既能帮助初学者正确理解文章的基本意思，又能帮助高级学生更好的掌握文章的深层意义。
这种针对性的教学方式更能够满足不同学生的学习需求，并引导学生走上更轻松的学习之路。
教案分享的教学方法非常新颖，不同于传统的教学方式。
创新的教学思路和方法不仅能够激发学生的学习兴趣，也使得学习成为一种轻松的体验。
例如，在教学中增加情境教学的元素，加入图片、视频、音频等多媒体教学手段等，让学生们更好地理解课文。
而且，教案中还使用了很多互动性极强的游戏任务，鼓励学生们积极参与教学，并自主学习。
这样的教学方式能够更好地激发学生的积极性和主动性，让学生们更轻松地学习知识。
同时，教案中也加入了趣味性很高的评价方式。
在教学结束后，通过小组对战、个人竞赛等活动方式，让学生们通过游戏化的方式来检验自己的学习成果。
这种真正考验学生们学习成果的方式不仅能够凸显学生们学习的成绩，也能够鼓励学生们更加努力地为自己的学习付出努力。
《雨点沙沙》教案分享的优点是数不清。
通过这个教案的学习，学生们不仅能够学到很多知识，还能够掌握一些实用性的技能。
更重要的是，这种新的教育方式不仅评价因素是围绕学生，而且教育质量和体验更为优秀和出色，更能够让学生迅速地提高自己的学习水平和学习效率。
因此，《雨点沙沙》教案分享已经成为越来越多学校教育教学的一种流行和趋势，对于学生来说它是一个不可多得的轻易学习奇兵，值得推广和推崇。
大班语言小雨点,沙沙沙教案反思
教学方法：尝试 采用更多样化的 教学方法，如游 戏、角色扮演等， 以提高学生的学 习兴趣和参与度。
教学互动：加强 师生之间的互动， 鼓励学生多发言、 多思考，提高课 堂氛围的活跃度。
教学评价：完善 教学评价机制， 对学生的学习情 况进行及时跟踪 和反馈，以便及 时调整教学策略。
教学资源：充分 利用现有的教学 资源，如多媒体 设备、教学软件 等，丰富教学内 容和形式。
关键点
教学内容：符合幼儿年龄特 点，贴近生活
教学目标：明确、具体、可 操作
教学方法：多样化，注重幼 儿主动参与
教学评价：及时、有效，促 进幼儿发展
教学方法和手段
第四章
教学方法
情景创设：通过 创设小雨点的情 境，激发幼儿的 兴趣和好奇心
互动教学：通过 与幼儿互动，引 导他们主动思考 和表达
多媒体教学：利 用多媒体手段， 展示小雨点的图 片和视频
单击此处输入你的正文，请阐述观点
完善教学评价：进一步完善教学评价机制，确保评 价结果客观、公正、全面。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
对教案的建议
增加互动环节，提高幼儿参与度 注重语言文字的优美和准确性 结合幼儿年龄特点，适当调整难度 加强家园共育，提高家长参与度
感谢您的观看
汇报人：
教学内容分析
第三章
重点内容
重点词汇：小雨 点、沙沙沙等自 然现象的词汇
句型：描述小雨 点落下的句型
故事情节：通过 故事情节让幼儿 理解小雨点的概 念
图片展示：展示 小雨点落下的图 片，帮助幼儿直 观理解
难点内容
幼儿对诗歌的理解和感受 幼儿对诗歌中情感表达的把握 幼儿对诗歌中语言特点的掌握 幼儿对诗歌中意境的领悟
教学过程反思
大班语言教案《小雨点,沙沙沙》含反思
大班语言教案《小雨点，沙沙沙》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言教案《小雨点沙沙沙》含反思
教案名称：大班语言教案《小雨点-沙沙沙》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，体验小雨点给大地带来的美好。
2. 能够用恰当的语言描述雨水的声音和样子。
3. 发挥想象力，创造性地表现小雨点的不同形态。
4. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，体验小雨点的美好作用。
2. 能够用语言描述雨水的声音和样子。
难点：1. 发挥想象力，创造性地表现小雨点的不同形态。
2. 培养幼儿对自然环境的关注和热爱。
三、教学准备：1. 故事课件：《小雨点-沙沙沙》2. 小雨点的手偶道具3. 画纸、画笔、水粉等绘画材料4. 音乐《小雨点》四、教学过程：1. 导入：教师出示小雨点手偶，引起幼儿兴趣。
问题：你们知道这是谁吗？它有什么特点？2. 讲述故事《小雨点-沙沙沙》，引导幼儿观察图片，理解故事情节。
问题：小雨点是谁？它有什么作用？3. 欣赏故事，引导幼儿感受小雨点的美好。
问题：你喜欢小雨点吗？为什么？4. 幼儿绘画活动：小雨点的不同形态1. 教师分发画纸、画笔、水粉等绘画材料。
2. 教师播放音乐《小雨点》，引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的小雨点。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
5. 作品展示，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与绘画活动，表现出丰富的想象力。
但在故事讲述环节，部分幼儿对小雨点的美好作用理解不够深入。
在今后的教学中，应加强对幼儿的引导，让他们更加关注自然环境，培养热爱大自然的情感。
注重培养幼儿的的语言表达能力，使他们能够更好地用语言描述事物的特点。
六、教学内容与安排：第一周：认识小雨点，理解故事情节。
第二周：学习描述雨水的声音和样子。
第三周：通过绘画活动表现小雨点的不同形态。
第四周：开展角色扮演，体验小雨点的作用。
第五周：总结经验，制作小雨点的手工作品。
七、教学方法与策略：1. 采用故事讲述、图片展示、音乐欣赏等多种教学手段，吸引幼儿的注意力。
大班语言教案小雨点沙沙沙教案及教学反思
大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思「篇一」摘要：故事提问：1、故事的名称；2、故事中有哪些角色。
听老师完整地讲故事播放PPT提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？根据幼儿的回答，播放PPT进。
活动设计背景我班小朋友问老师雪是怎么来的，为了让孩子去探索科学，根据他们年龄特点设计此方案。
活动目标1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。
教学重点、难点活动重、难点――了解水的三态及变化需要的条件活动准备材料准备――故事录音、PPT知识经验准备――幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。
活动过程一、说说生活中的水1、说说生活中哪些地方有水，水的作用是什么。
2、提升：美容院用水蒸汽扩张毛孔；制造气氛桑拿院用水蒸汽帮助减肥；舞台上用水制成的干冰水的用处真正大。
3、说说“水魔法师”能变成哪些样子。
4、介绍故事名称，引导幼儿仔细聆听。
二、理解故事情节・完整听录音故事提问：1、故事的名称；2、故事中有哪些角色。
・听老师完整地讲故事（播放PPT）提问：1、小雨点经历了一次怎样的旅行？2、这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？・根据幼儿的回答，播放PPT进行验证。
・总结：故事中哪些角色是由“水魔法师”变成的？变化时分别需要哪些条件？三、小结我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。
（鼓励孩子继续探索、发现）大班语言教案：小雨点，沙沙沙教案及教学反思「篇二」活动目标1、欣赏、理解散文诗，感受诗歌优美的.语言和意境。
2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
3、启发大胆想象，创编散文诗。
活动准备1、PPT课件。
2、音乐、图谱、小铃。
活动过程一、导入1、唱歌进场。
教师：来！让我们一起唱起下雨的歌吧！2、请个别幼儿说说下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好听等。
小雨沙沙教学反思（精选5篇）
小雨沙沙教学反思（精选5篇）作为一名人民教师，教学是重要的工作之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编为大家收集的小雨沙沙教学反思（精选5篇），希望对大家有所帮助。
小雨沙沙教学反思1春雨是春天里最富有诗意的一种自然景象。
它蕴藏着许多美的色彩，美的旋律，包含着美的因素。
在义务教育课程标准实验教科书艺术（北师大版）一年级下册第二单元的《小雨沙沙》这一课时，老师主要围绕春雨这一景物，借助多媒体技术，引导学生通过猜春雨的谜语、讨论春雨的颜色、唱春雨的歌曲、诵读春雨的诗歌、画春天的雨景等环节，使学生在富有情趣的学习活动中感受春雨的美好，体会春意境，运用多种艺术手段赞美春雨，表现春天的美丽。
以多种艺术形式为平台，实现对学生进行综合艺术的启迪。
在上到“敲击节奏，学习歌曲”这一环节时，老师边用多媒体播放带有春雨声的春雨图边对学生说：“春天来了，请大家闭上眼睛，你听到什么声音？”学生们听后都激动地大声说：“是雨声！”而当他们睁开眼看到美丽的春雨图时，更是龙活虎兴味盎然。
老师随即请学生说说你刚才或者平时听到的春雨是什么样的，能用声音模仿给大家听听吗？有了刚才的铺垫，这时学生显得很有自信，纷纷举手。
有的学生说；“春雨的声音是‘滴哒、滴哒’。
”有的学生说：“我知道春雨的声音是‘滴滴哒、滴滴哒’。
”还有的学生说：“我感觉雨的声音是‘沙——沙、沙沙’。
”另一位学生则说：“我觉得春雨的声音是‘沙沙沙’。
”学生的发言让老师感到惊喜，一年级的学生竟能把春雨的声音模仿得这样准确，特别是能够抓住下雨声的节奏来模仿，这让人不得不对他们刮目相看。
可见，对于学生熟悉的事物，他们往往能够轻松而准确地把握其中的艺术要素。
老师趁机请学生们都拿出课前通过往塑料瓶中装上沙子自制而成的简易沙筒，让刚才发言的后两位学生带大家用沙筒模仿着摇出春雨的声音。
众多沙筒发出的声音让人感觉好似真的在下雨了，孩子们兴奋极了。
幼儿园中班音乐教案《雨点沙沙》含反思
幼儿园中班音乐教案《雨点沙沙》含反思教案标题：幼儿园中班音乐教案《雨点沙沙》一、教学目标：1.通过唱歌、动作的形式，让幼儿感受到雨点的声音，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.感受天气变化对环境的影响，培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的动作协调性。
4.提高孩子们合作的能力，互相帮助和关心他人。
二、教学准备：1.CD或音频设备。
2.沙子、盖子、小饭盒。
3.幼儿园音乐室。
三、教学过程：1.导入（5分钟）教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《雨点沙沙》，请幼儿们想一想雨天应该穿什么衣服。
鼓励幼儿回答并展示他们的回答。
2.歌曲学唱（10分钟）播放歌曲《雨点沙沙》，教师带领幼儿一起学唱歌曲的歌词和动作。
强调歌曲中的押韵和重复的部分，并让幼儿跟随教师一起做动作。
3.表演及伴奏（15分钟）教师用伴奏音乐，带领幼儿进行表演。
幼儿按照歌曲的歌词和动作在音乐的伴奏下进行表演。
4.探究活动（20分钟）教师引导幼儿联想一下雨天的场景，然后将幼儿分成小组。
每个小组给予一些沙子、盖子和小饭盒，让幼儿模仿雨点的声音，用沙子撒到盖子上，听一听雨点的声音。
然后让孩子们在小组内合作，用不同的方式制造出不同的音响效果。
5.总结（10分钟）回到教室，让每个小组选一个小朋友来表演他们的沙子雨点效果。
其他小朋友一起欣赏，大家鼓励和表扬他们的表演。
6.反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾学习的情况，让幼儿自己讲述他们的学习经历和感受。
教师也可以提出问题，引导幼儿思考、交流和分享。
四、延伸活动：1.展示与分享：让幼儿将自己用沙子制作的雨点的效果带回家，与家人分享自己的学习经历。
2.互动合作：让幼儿自由组合，每个小组编排一段雨天音乐表演。
幼儿可以自行创作出舞蹈或音乐，一起展示给全班同学和家长。
五、教学反思：通过《雨点沙沙》这首歌曲及相关活动的设计，幼儿们能够感受到雨天的声音和氛围，培养他们的音乐欣赏能力。
同时，通过制作沙子雨点的活动，培养了幼儿们的动手操作能力和团队合作精神。
大班语言教案《小雨点-沙沙沙》含反思
教案名称：大班语言教案《小雨点-沙沙沙》含反思一、教学目标：1. 了解诗歌的内容，能够正确地朗读和背诵诗歌。
2. 感受诗歌中小雨点的形象，能够用自己的语言描述小雨点的特点。
3. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
二、教学内容：1. 诗歌《小雨点-沙沙沙》的朗读和背诵。
2. 通过诗歌学习，了解小雨点的特点和雨天的景象。
三、教学准备：1. 诗歌《小雨点-沙沙沙》的文本。
2. 图片或视频素材，展示小雨点和雨天的景象。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室外的天气，引导幼儿观察和描述小雨点的特点。
2. 教师朗读诗歌《小雨点-沙沙沙》，让幼儿感受诗歌的韵律和意境。
3. 教师讲解诗歌的内容，帮助幼儿理解小雨点的特点和雨天的景象。
4. 幼儿跟读诗歌，教师指导幼儿正确地朗读和背诵诗歌。
5. 实践活动：让幼儿用自己的语言描述小雨点的特点和雨天的景象，可以鼓励幼儿绘画或制作相关的手工作品。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对诗歌的内容理解和记忆情况如何？是否能够正确地朗读和背诵诗歌？2. 幼儿对小雨点的特点和雨天的景象的观察和表达能力如何？是否能够用自己的语言进行描述？3. 教学活动中，教师是否给予了每个幼儿足够的参与机会和指导？4. 对于幼儿在实践活动中的表现，教师是否给予了积极的反馈和鼓励？5. 针对本次教学活动的效果，如何调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的学习需求？六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，评价他们对诗歌内容的理解和记忆情况。
2. 通过幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察和表达能力。
3. 通过幼儿的朗读和背诵，评价他们对诗歌的掌握程度。
七、家园共育：1. 家长可以在家中与孩子一起朗读和背诵诗歌，巩固课堂学习效果。
2. 家长可以引导孩子观察天气变化，鼓励孩子用语言描述雨天的景象，提高孩子的观察和表达能力。
八、教学拓展：1. 可以组织一次户外活动，让幼儿亲身感受雨天的景象，进一步加深他们对小雨点的认识。
大班语言教案小雨点沙沙沙教案及教学反思
一、教案名称：大班语言教案《小雨点沙沙沙》二、教学目标：1. 引导幼儿倾听、感受雨滴的声音，培养幼儿的听觉能力。
2. 通过模仿雨滴的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉，提高发音准确性。
3. 帮助幼儿理解诗歌内容，培养幼儿的想象力。
4. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的表达能力。
三、教学内容：1. 诗歌《小雨点沙沙沙》的朗读与欣赏。
2. 模仿雨滴的声音，进行语言游戏。
四、教学准备：1. 诗歌《小雨点沙沙沙》的文本。
2. 雨滴的图片或玩具。
3. 录音机、音响等播放设备。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿听雨滴的声音，引导幼儿感受雨滴的特点。
2. 朗读诗歌《小雨点沙沙沙》，让幼儿感受诗歌的韵律美。
3. 讲解诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的意义。
4. 分组进行语言游戏，模仿雨滴的声音，培养幼儿的口腔肌肉。
5. 总结：让幼儿谈谈自己在游戏中的感受，以及对于雨滴的认识。
6. 教学反思：7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起听雨滴的声音，并模仿雨滴的声音。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 使用直观教具，如图片或玩具雨滴，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。
3. 通过分组讨论和游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 注重个体差异，给予每个幼儿充分的机会表达自己。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿对诗歌内容的理解和记忆。
3. 评估幼儿在语言游戏中的发音准确性和语言表达能力。
4. 收集幼儿的作业，对幼儿的家庭参与情况进行评估。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，共同参与雨滴声音的模仿和游戏。
2. 组织幼儿参观自然景观，如雨后的花园或河流，让幼儿亲身体验雨水的美好。
3. 让幼儿通过绘画或手工制作，表达自己对雨滴的想象和感受。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，创造有利于学习的氛围。
2. 注意调整教学节奏，确保幼儿能够跟上教学进度。
3. 关注幼儿的情绪和需求，及时给予鼓励和支持。
大班语言教案《小雨点,沙沙沙》含反思-幼儿园语言教案
大班语言教案《小雨点,沙沙沙》含反思幼儿园语言教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言教材《小雨点,沙沙沙》。
该章节主要围绕雨天的景象展开，通过描绘小雨点落在大地上的不同声音，引导幼儿感受大自然的美好，并学会用耳朵去聆听、用心灵去感受。
二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的听说能力。
2. 帮助幼儿学会倾听和描述大自然的声音。
3. 引导幼儿体验集体活动的乐趣，培养他们的合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够听懂并描述小雨点的声音。
难点：让幼儿学会用恰当的词语描绘大自然的声音，并能够积极参与集体活动。
四、教具与学具准备1. 教具：小雨点声音模拟器、雨滴手偶、沙锤等。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸和一支彩色笔，用来画出自己听到的小雨点声音。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师播放一段小雨点的声音，让孩子们闭上眼睛，用心去聆听。
然后提问：“你们听到了什么？小雨点落在大地上有什么样的声音？”2. 例题讲解（10分钟）：教师展示小雨点声音模拟器，讲解小雨点落在大地上的不同声音，如“沙沙沙”、“滴答滴答”等。
同时，教师用雨滴手偶表演小雨点的降落，让孩子们直观地感受到小雨点的声音。
3. 集体活动（10分钟）：教师带领孩子们进行集体活动，模拟小雨点的降落。
教师手持沙锤，模仿小雨点的声音，孩子们跟着教师一起模仿。
然后，教师让孩子们用自己的语言描述小雨点的声音。
4. 小组活动（10分钟）：孩子们分成小组，每组选择一种小雨点的声音，用彩色笔在白纸上画出来。
教师巡回指导，鼓励孩子们用自己的想象力和创造力去描绘小雨点的声音。
5. 展示与分享（5分钟）：每个小组展示自己的作品，并分享他们描绘的小雨点声音。
其他孩子们听后，可以提出问题和意见。
六、板书设计板书设计如下：1. 小雨点声音模拟器2. 雨滴手偶表演3. 集体活动：模仿小雨点声音4. 小组活动：描绘小雨点声音七、作业设计1. 请孩子们回家后，找一个安静的地方，闭上眼睛，用心去聆听大自然的声音，并尝试用语言描述出来。
大班语言教案小雨点沙沙沙教案及教学反思
教案名称：大班语言教案《小雨点沙沙沙》及教学反思教案编写人：[教案编写者姓名]教学目标：1. 了解诗歌《小雨点沙沙沙》的内容，能够正确地朗诵和表达诗歌中的情感。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和感受能力，激发他们对雨的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的听说能力和创造力，提高他们的语言表达能力。
教学准备：1. 诗歌《小雨点沙沙沙》的文本2. 图片或视频素材，展示雨天的场景3. 音乐CD《小雨点沙沙沙》4. 画纸、彩笔等绘画材料教学内容：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察教室外的天气，讨论雨天的感受。
2. 邀请幼儿分享他们见过的雨天场景，引导他们用词语描述。
二、诗歌学习（5分钟）1. 向幼儿展示《小雨点沙沙沙》的诗歌文本，引导他们朗读。
2. 解释诗歌中的词语，帮助幼儿理解诗歌的意义。
3. 引导幼儿表达诗歌中的情感，如快乐、轻快等。
三、绘画活动（5分钟）1. 向幼儿展示雨天场景的图片或视频素材，引导他们观察和描述。
2. 邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心目中的雨天场景。
3. 鼓励幼儿在绘画过程中表达自己对雨天的感受和想象。
四、音乐欣赏（5分钟）1. 播放音乐CD《小雨点沙沙沙》，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
2. 引导幼儿感受音乐的节奏和韵律，与诗歌的情感相呼应。
1. 邀请幼儿分享他们在活动中的感受和体验。
2. 引导幼儿思考雨天的意义和价值，如滋润大地、清洁空气等。
教学反思：在本教案中，我通过诗歌学习、绘画活动和音乐欣赏等多种形式，让幼儿了解了诗歌《小雨点沙沙沙》的内容，并能够正确地朗诵和表达诗歌中的情感。
通过观察和描述雨天场景，培养幼儿对自然环境的观察和感受能力。
在绘画活动中，幼儿能够用彩笔绘制自己心目中的雨天场景，表达自己的感受和想象。
通过音乐欣赏，让幼儿感受音乐的节奏和韵律，与诗歌的情感相呼应。
在教学过程中，我发现大部分幼儿能够积极参与活动，表现出对雨天的兴趣和好奇心。
他们通过绘画和音乐表达了自己的感受，与老师和同伴们分享了自己的想法。
幼儿园中班音乐优秀教案《雨点沙沙》及教学反思（小编整理）
幼儿园中班音乐优秀教案《雨点沙沙》及教学反思（小编整理）第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案《雨点沙沙》及教学反思中班音乐优秀教案《雨点沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿发展对音乐的感受力及审美力，在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪，初步学习分角色演唱，培养幼儿正确的歌唱习惯，激发对音乐的兴趣，快来看看幼儿园中班音乐优秀《雨点沙沙》含反思教案吧。
【活动目标】1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。
初步学习分角色演唱。
2、发展幼儿对音乐的感受力及审美力。
3、培养幼儿正确的歌唱习惯，激发对音乐的兴趣。
4、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
【活动准备】挂图三幅、音乐磁带一盒。
【活动过程】一、练声：我学小动物。
教师唱前半句，小朋友唱后半句，要求声音干脆。
二、出示图片，跟着音乐演唱歌曲。
看看这几幅图片，我们学过一首“雨点沙沙”的歌曲，还记得吗？跟着音乐唱一遍。
三、借助图片，引导幼儿回忆歌词。
“歌词里唱了什么，怎样唱的？”四、引导幼儿体验歌词情绪。
“下雨了，小花、小鱼、小草的心情怎样？你是它们会怎样？你们高兴的时候是什么样子？做给做给老师看看，那我们用怎样的声音来唱歌呢？”五、教师有表情地范唱第一段。
听听，老师高兴的时候是这样唱歌的。
六、引导幼儿有表情地歌唱。
你们高兴的时候是怎样唱歌的，用怎样的声音唱“小小雨点，沙沙沙沙沙。
”七、引导幼儿分角色歌唱。
“你们想当谁？”（由幼儿自愿担任角色）老师当小雨点，小雨点落在花园里花朵唱歌；落在鱼池里小鱼们唱歌；落在田野里小苗唱歌。
八、音乐游戏：我是快乐的歌唱家。
你们想当谁？找到自己的家。
老师当小雨点，落在谁的家谁就边做动作，边快乐的歌唱。
九、教师小结。
附儿歌：雨点沙沙小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
大班语言教案小雨点沙沙沙教案及教学反思
一、教学目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学习诗歌朗诵，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对雨的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 故事情节的理解和表达。
2. 诗歌朗诵的技巧和情感表达。
三、教学难点：1. 故事情节的细节把握。
2. 诗歌的节奏和韵律。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 诗歌文本。
3. 雨滴手偶或图片。
五、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观察天空，谈论天气情况。
b. 提问：你们有没有见过雨？雨是什么样子的？2. 故事讲述：a. 利用课件或图书，讲述故事《小雨点沙沙沙》。
b. 引导幼儿关注故事情节，提问：故事里的小雨点都遇到了谁？它们发生了什么有趣的事情？a. 出示诗歌文本，引导幼儿朗读。
b. 讲解诗歌的节奏和韵律，示范朗读。
c. 邀请幼儿上台朗诵诗歌，给予鼓励和指导。
4. 活动延伸：a. 利用雨滴手偶或图片，进行角色扮演，让幼儿体验小雨点的乐趣。
b. 邀请幼儿用自己的语言创作关于小雨点的诗歌或故事。
c. 展示幼儿的作品，大家共同欣赏、交流。
5. 教学反思：在本次教学活动中，幼儿对故事和诗歌表现出浓厚的兴趣，积极参与活动。
在故事讲述环节，大部分幼儿能够关注故事情节，回答问题。
在诗歌学习环节，幼儿在教师的引导下，逐渐掌握了诗歌的节奏和韵律，能够流利地朗读。
在活动延伸环节，幼儿充分发挥想象，创作出富有创意的作品。
整体来看，本次教学活动达到了预期的目标。
但在后续教学中，还需注意对故事情节细节的引导和培养幼儿的语言表达能力。
六、教学内容：1. 巩固故事情节，提高幼儿的复述能力。
2. 深入学习诗歌，培养幼儿的朗诵技巧。
七、教学过程：1. 复习故事：a. 邀请幼儿复述故事《小雨点沙沙沙》的主要情节。
b. 针对幼儿复述中的不足，给予指导和帮助。
a. 邀请幼儿朗诵之前学习的诗歌。
b. 对幼儿的朗诵进行评价，提出改进意见。
3. 活动延伸：a. 利用雨滴手偶或图片，进行角色扮演，让幼儿体验小雨点的乐趣。
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《雨点沙沙》是一首经典的儿歌，描写了夏初时节雨中的景物。
读本在图画中非常巧妙地加入了小熊这个人物，整个读本以小熊的所见所闻为线索徐徐展开。
我通过以下几点展开教学：
经验准备：课前几天刚好是雨天，我组织小朋友一起看雨、听雨，小朋友身临其景，能说出“滴答、滴答下雨啦”、“沙沙沙”、“哗哗哗”，部分小朋友还兴奋地用手接雨点，对下雨有了直观的认识。
在教学过程中，充分利用VCD光盘听儿歌，讨论儿歌内容；通过阅读大书，以小熊的所见所闻为线索进行观察和讲述，帮助幼儿感受画面中景物的美。
引导幼儿通过肢体语言，感受花儿、鱼儿、苗儿的快乐心情。
由于幼儿年龄小，生活经验少，在续编儿歌时有难度。
以后我要加强这方面的训练。