最新小学四年级书法写字课教案全册

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四年级全册写字教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

四年级上册写字教学计划及教案

一、教材概况

本册教材共安排15课时，主要教学内容及课时安排如下：

1、偏旁练习（10课时）。在偏旁练习中，每课学习两个偏旁的书写，本册共学习20个偏旁，每课学写含有相应偏旁的汉字8个及由其组成的词语，汉字和词语均安排了一遍描红，其余为临写。

2、综合练习（2课时）

3、学生习作、欣赏（1课时）

4、写字水平评价（2课时）。

期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方法，对学生的写字水平作出阶段性评价。

二、教学目标：

1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。

2、巩固正确的握笔和运笔方法，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。书写规范、整洁，力求美观。

3、体味提笔即练字，有踏实、认真的写字态度，养成良好的写字习惯。

4、养成乐于交流、善于思考的习惯。感受和欣赏汉字的形体美。初步养成持久的写字兴趣。

5、积累一定的写字经验，并能与同伴分享学习和乐趣。

第一课时点横头和人字头

一教学目标

1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。

小学四年级书法教案

四年级书法教案

一、教学目标：

1. 学习并掌握基本的书法字体：楷书、行书和草书；

2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写质量；

3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。

二、教学内容与重点：

1. 字帖练习：学生通过抄写字帖，熟悉并模仿基本的书法字体；

2. 书法技巧练习：引导学生掌握正确的握笔和运笔姿势，学习如何调节笔画的粗细和长度；

3. 创作书法作品：鼓励学生运用所学的书法技巧和字体，创作个性化的书法作品；

4. 书法欣赏：让学生欣赏优秀的书法作品，培养审美能力和艺术鉴赏能力。

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

引导学生关注书法的重要性，并介绍今天的教学目标和内容。

2. 字帖练习（15分钟）

给学生发放字帖，让他们按照字帖上的字迹进行抄写。老师要示范正确的握笔和运笔姿势，提醒学生注意字的结构和笔画的顺序。

3. 书法技巧练习（20分钟）

介绍楷书、行书和草书的基本特点和区别，让学生观察并感受不同字体的美感。然后，引导学生跟随老师的示范，练习正确的握笔和运笔姿势，掌握调节笔画粗细和长度的技巧。

4. 创作书法作品（30分钟）

鼓励学生创作个性化的书法作品。可以给他们一些简单的话题或词语，让他们运用所学的字体和技巧进行创作。老师可以进行辅导和指导，帮助学生提高作品的质量。

5. 书法欣赏（20分钟）

给学生展示一些优秀的书法作品，并进行简要的解读。让学生欣赏作品的美感和艺术价值，培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力。

6. 总结（5分钟）

对今天的学习内容进行总结，回顾学生的学习收获并给予肯定。鼓励学生在日常生活中继续运用所学的书法技巧和字体。

小学四年级书法课教案(全册)

小学四年级书法课教案

第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚

笔：大楷、中楷、小楷等。软：羊毫。软硬适中：兼毫。硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。纸：宣纸、毛边纸等。砚台

二、写字姿势和执笔方法

坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。

站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆 2.中指钩住笔杆

3.名指末节的背部向外抵住笔杆

4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆

5.拿笔时应指实、掌虚、笔正三、米字格和笔画名称汉字笔画名称表

第二课顺入横一、二、三、干

要点：露锋入笔，有斜起和竖起两种，中段较轻，收笔加重。

第三课短横王、工、士、在

要点：短横注意位置决定粗细变化。

第四课逆入横

要点：斜起、竖起两类，含蓄饱满。

第五课垂露竖下、不、仕、作

要点：注意中间细两头粗，重心平稳。

第六课悬针竖十、千、平、中

要点：中锋逐渐提笔送出。

第七课横折日、目、里、甲

要点：注意横竖的粗细变化。

第八课撇文、各、彦、加

要点：撇有直有弯，注意行笔中的粗细变化，收笔时调整中锋。

第九课短撇手、氏、斤、千要点：可以侧锋。

第十课回锋撇风、成、戊、咸

要点：收笔时回锋可以向上带出也可以收住。

第十一课短捺以、外、东、未

要点：注意提按变化，收笔调整笔锋。

第十二课斜捺人、父、入、文

要点：要写出波折且挺拔有力。

第十三课平捺远、通、延、廷

要点：要把握好角度和轻重变化。

第十四课撇捺合用交、是、定、水

要点：注意撇捺的粗细对比和平衡呼应。

第十五课露锋点六、主、斗、文

要点：注意外轮廓是三角形。

第十六课藏锋点宁、心、必、思要点：逆入，上宽下窄。

完整)小学四年级上册书法教案

第1课石字旁和竖心旁

教学目标：

1.初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领。

2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。

3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。

4.与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。

教学过程：

一、课前导入

复写字姿势和执笔方法，交流以往的写字经验。

二、新课指导

1.出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字。

2.自读书写石字旁和竖心旁的要求，例如“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点，形态窄长。竖画的左右点

不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，左点略低，右点略高。

3.指导：“确磁悟惜”的写法范写指导。

4.师示范写石字旁的字“确、磁”。

5.反馈：查找病因，注意协调性。

6.归纳写好这两个字的重点。

三、练写这两个字。

四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。

五、用老师教的方法去练写竖旁的字。

六、评改练

1.展示作品，提出优点和不足。

2.对照修改。

七、小结

第2课言字旁绞丝旁

教学目标：

1.指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指

导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

2.指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好惯，激发学生

写字的兴趣。

教学过程：

一、教师演示，书写偏旁。

偏旁部首是汉字的重要组成部分，在现行常用汉字中，以左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的

字又占多数。因此，我们研究汉字楷体字的书写，首先应该掌握好左偏旁的写法，继而再去研究右偏旁和字头、字底的结构规律。今天我们学写的是哪个左偏旁呢？

小学四年级写字课教案

【篇一：四年级写字课教学设计】

【篇二：四年级写字教案钢笔字】

写字教学计划

一、教材概况

本册教材共安排15课时，主要教学内容及课时安排如下：

1、偏旁练习（10课时）。在偏旁练习中，每课学习两个偏旁的书写，本册共学习20个偏旁，每课学写含有相应偏旁的汉字8个及由

其组成的词语，汉字和词语均安排了一遍描红，其余为临写。

2、综合练习（2课时）

3、学生习作、欣赏（1课时）

4、写字水平评价（2课时）。

期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方法，对学

生的写字水平作出阶段性评价。

二、教学目标：

1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。

2、巩固正确的握笔和运笔方法，把握合适的书写力度，有一定的书

写速度。书写规范、整洁，力求美观。

3、体味提笔即练字，有踏实、认真的写字态度，养成良好的写字习惯。

4、养成乐于交流、善于思考的习惯。感受和欣赏汉字的形体美。初

步养成持久的写字兴趣。

5、积累一定的写字经验，并能与同伴分享学习和乐趣。

1 点横头和人字头

一教学目标

1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书

写要领。

点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。

小学四年级写字课教案

教案标题：小学四年级写字课教案

教学目标：

1. 学生能够正确握笔，并掌握基本的字形构造和书写规范。

2. 学生能够通过写字练习提高书写速度和书写质量。

3. 学生能够培养对写字的兴趣和自信心。

教学重点：

1. 握笔的正确姿势和手部肌肉的放松。

2. 字形构造和书写规范的掌握。

3. 通过练习提高书写速度和质量。

教学准备：

1. 黑板/白板和书写工具。

2. 学生的练习本和铅笔/钢笔。

3. 字帖和写字纸。

教学过程：

Step 1: 引入

向学生介绍今天的课程内容，强调写字的重要性和正确的姿势。

Step 2: 握笔训练

1. 向学生演示正确的握笔姿势，并引导他们正确握笔。

2. 让学生跟随教师的示范，进行握笔练习，注意手部肌肉的放松和书写的稳定性。

Step 3: 字形构造和书写规范

1. 介绍四年级常用的字形构造和书写规范，如横、竖、撇、捺等。

2. 在黑板/白板上示范书写字形，让学生观察和模仿。

3. 让学生在练习本上进行字形构造和书写规范的练习，教师逐个巡视指导。Step 4: 书写练习

1. 分发字帖和写字纸给学生，让他们在字帖上进行书写练习。

2. 强调书写的速度和质量，鼓励学生逐渐提高自己的书写水平。

Step 5: 总结

与学生一起回顾今天的学习内容，强调正确握笔和书写规范的重要性。鼓励学生坚持练习，提高自己的写字能力。

Step 6: 作业布置

布置书写练习的作业，要求学生完成规定数量的字帖练习，并将作业本带到下节课进行检查。

教学延伸：

1. 鼓励学生在课外进行写字练习，提高书写速度和质量。

2. 利用字帖和写字纸进行个性化的书写训练，满足学生的不同需求。

四年级毛笔字书法课教案

四年级毛笔字书法课教

案

公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

四年级毛笔字写字课教案

第一课偏旁

（一）一教学目标

1．初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。

2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。石字旁：横短撇长，撇从横中起笔；“口”上宽下窄。

耳字旁：上横不能过长，横间距平分。最后一横变提。

绞丝旁：上撇折大于下撇折，夹角上大下小，提画要出锋。

心字底：卧钩弯如新月，“心”字略宽，显出载上笔势。

2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

3例字指导：

砍：头脚不齐，左小右大。

聪：头齐脚也齐，左右基本均等。

缝：左窄右宽，头脚不齐。

悉：上长下窄，下宽载上。

三．自己练练。

第二课偏旁（二）

一教学目标

1．初步掌握“又，虫，门，灬”这四个偏旁的书写要领。

2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当

二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。又字旁：左旁形窄，捺变长点。

虫字旁：左旁形长，横变提。

门字匡：左竖短，右竖长，字近似方。

四点底：左边一点，方向不同，位置稍低，右边三点，方向一致，后点略大。2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

3.书写指导。

观：头脚都不齐，左小右大，左窄右宽。

虾：头脚都不齐，左高右低，左右大小相等。

阔：注意字的大小要适中。

小学四年级书法教案

教案一：基础书法教学

教学目标：

1. 了解基础书法知识，如悬钩长短、笔画先后、笔画书写顺序等。

2. 学习基础汉字的正确书写方法。

3. 提高学生的字形美感和书写技巧。

教学准备：

1. 教学用书：小学四年级语文教材。

2. 教学工具：黑板、粉笔、纸张、毛笔、砚台等。

教学内容和步骤：

步骤一：引入

1. 老师向学生介绍书法的概念和重要性。

2. 展示一些优美的书法作品，让学生感受书法的艺术魅力。

步骤二：讲解基础书法知识

1. 老师讲解悬钩长短、笔画先后、笔画书写顺序等书法基础知识，并通过示范向学生展示。

2. 引导学生观察、分辨和记忆不同字形的特点。

步骤三：学习基础汉字的正确书写方法

1. 老师选择一些常见的基础汉字，如日、月、山、水等，向学生讲解其正确的书写方法。

2. 老师示范正确的字形和笔画顺序，并让学生模仿跟写。

步骤四：练习和巩固

1. 学生在纸上利用毛笔和砚台进行书法练习，按照老师示范的字形和书写顺序进行练习。

2. 老师逐个点评和纠正学生的写字问题，引导学生注意书写的规范和美感。

步骤五：总结和展示

1. 老师引导学生总结书法学习的要点和经验。

2. 学生可以选取自己认为较为出色的作品在班级内展示。

教学拓展：

1. 学生可以利用课余时间继续练习和提高自己的书法技巧。

2. 鼓励学生参加书法比赛或展览，积极参与书法活动。

四年级书法全册教案

书法全册教案

第(1）课时

课题:书法—-—写字基本知识

课型：新授课

教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点.2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点.

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：

一、了解书法的发展史及字体的分类：

1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解.

二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）

2、了解钢笔的性能:笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。（姿势正确）

4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。(发现问题及时指正）

四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思考:通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

总第（2）课时

课题：书写练习1

小学四年级书法写字课教案全册

小学四年级书法写字课教案全册教育部新规定:小学四年级书法写字课教案

全册

第一课时

目的要求:

1、让学生明白学写钢笔字的意义。

2、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。

3、掌握钢笔的执笔方法。

要点:掌握正确的执笔方法。

教学过程:

一、导入新课

同学们，我们已经是四年级的学生了，已经用钢笔写作业，但是，有的小朋友不能很好的使用钢笔。今天，我们就来研究怎样使用钢笔和正确地握笔。

二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法

1、让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。

2、学生发言，教师补充说明。

3、教师总结:钢笔主要分为三个部位，即笔壳、笔胆和笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的笔胆是用来吸

收和装墨水的，使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。

三、研究执笔方法

1、先让学生说说本人是如何握铅笔的。

2、教师边作示范边归纳。

四、学生练握笔

教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。

第二课时

目的要求:

1、连续练钢笔的握笔办法。

2、练用钢笔写点和带点的字。

要点:

正确使用钢笔写字。

教学过程:

一、复旧知识

同砚们，我们上节课进修了钢笔的握笔办法，你们现在还记得吗,拿出钢笔来握给教师看看。教师检查是否有握错的学生，如有错，及时纠正。

二、研究新知识

今天，我们就用钢笔来研究写写点。

1、我们先来认识一下点的特点，点的特点是头尖、身体肥、尾部圆。它的背部是拱起的，腹部是平的。它既象分开的一瓣大蒜，又像飞溅出的一滴水珠。

2、书写方法，教师边示范边讲解。

右下点:书写时起笔要轻，向右下侧按。落笔慢而重，适度回锋收笔。

小学书法写字课教案2

小学书法写字课精品教案

一、教学目标

1. 让学生了解书法的基本知识，认识到书法的重要性。

3. 指导学生掌握书法的基本技巧，提高书写质量。

4. 激发学生对书法艺术的热爱，培养审美情趣。

二、教学内容

1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史。

2. 正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。

3. 书法的基本技巧：笔法、墨法、章法。

4. 书法作品的欣赏：欣赏经典书法作品，分析作品的特点和魅力。

三、教学重点与难点

1. 教学重点：让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书写质量。

四、教学方法

1. 讲解法：讲解书法的基本知识、技巧和欣赏方法。

2. 示范法：教师现场示范书写，学生跟随练习。

3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写水平。

4. 互动法：学生之间互相评价、交流，共同进步。

五、教学安排

1. 第一课时：书法的基本概念、正确的书写姿势。

2. 第二课时：书法的基本技巧（笔法、墨法、章法）。

3. 第三课时：书法作品的欣赏。

4. 第四课时：书法作品的创作与评价。

教案仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。

六、教学评价

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和书写姿势是否正确。

2. 练习作品：定期检查学生的书法练习作品，评价其书写质量、布局和创意。

3. 学生互评：鼓励学生之间互相评价，共同发现优点和不足，互相学习、进步。

4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中的书写表现和练习情况。

七、教学资源

1. 教材：选择适合小学书法教学的教材，如《小学书法教程》、《少儿书法教程》等。

四年级书法指导课教案完整版

四年级书法指导课教案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

四年级书法指导课教案

第一课单人旁

教学目的：

1、掌握带单人旁的字的写法。

2、准确观察笔画在米字格中的位置，明确每个字的起笔对整个字在米字格中的位置有决定作用。

教学过程：

一、欣赏学生书法作品，尝试书写。

二、揭题：板书：单人旁的字

三、指导写单人旁。

1．老师示范讲解。

（1）引导观察：

单人旁写在米字格的左半格，“撇”写在左上格，逆锋起笔、顿笔后直着撇出。垂露竖从哪儿起笔（

撇的中间起笔），其实，这个撇不仅决定了竖的位置，而且决定了整个字的位置，所以说，写字时，每个字的第一笔都非常重要，他决定了整个字在米字格的位置。所以，这一撇非常非常的重要。

（2）教师范写。

请同学们仔细看，撇的起笔在左上格的什么位置，收笔在什么位置，垂露竖要写的有力度，从上到下与竖中线的距离要保持一致。

2．学生描红两个。（描红的时候要注意每一笔从哪儿起笔，到哪儿收笔。）3．学生临写一个。

4．教师巡视，把写得不好的投影展示出来，让学生指出来怎样改进。

5．再临写一个。教师巡视，及时纠错。

6．再写一个。

四、指导写“什” （投影出示：伴）

师：正确的写字姿势是写好字的基础，但是学会观察是写好字的关键。所以，同学们一定要做到眼到、口到、心到、手到。

2．示范指导。

a.引导观察：

同学们仔细观察这个字的左边和右边，谁长得瘦谁长的胖谁的个子高谁的个子矮

师：同学们很会观察，这个字的结构特点就是左窄又宽，左低右高。

右边的“十”写在什么位置一横写在哪儿悬针竖写在哪儿同学们看的真清楚。

四年级书法教案

一、教学目标

在小学四年级写字教学过程中，继续贯穿一、二、三年级写字教学指导思想，时刻不忘行为习惯，养成教育书法意识，审美情趣，责任意识和形象意识。同时注重提升学生的“文明和礼让〞意识，充分发挥学生的想象力、观察力，以及思维能力，让学生会用正确的审美眼观看待每个字的特征，养成勤于动手，善于动脑的好习惯。课堂上老师要引导学生抓住字的特征，讲好每一节课，并示范到位。增强学生对字的控制力和合作意识。通过学习使学生在书写中树立“态度决定一切〞理念。把人的“精神文明和道德文明〞贯穿于课堂之中。用文明的心态谦让的情操写好每个笔画、每个字，字也不难写好。其实，做人和写字一个道理最终好人写好字。

二、教学重点：

四年级课堂教学的认识左右结构特征及变化，上下结构特征及变化，和半包围结构的书写规律为主。用最科学的教学方法使学生接授的更快，在最短的时间里让学生掌握书写方法，找到书写规律是本学期的教学重点。

三、教学难点

课堂上学生的坐姿握笔方法仍是老师长谈话题，是每一年级的重头戏，需课堂上讲年年讲。另外是结构问题。在书写中学生对每一个字的特征心中无数下笔写就出错，造成字的外观无错落美。确定

宽度的笔画书写不到位，看上去字不是很健康，也不饱满，是本学期的教学难点。

第二课两点水三点水

教学目标：

1、初步掌握两点水和三点水这两个偏旁书写要领。

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。

3、写好“凉冲渡液〞等字，要求写得正确，端正，结构比例恰当。

教学重点、难点：

初步掌握书写规律，能运用书写要领写字

教学过程：

一、复习反应

2024人教版小学四年级上册写字课教案

写字是中华民族的文化瑰宝，通过写字课的教学，能够让学生更好地了解和传承中华民族的优秀文化。

传承和弘扬中华民族优秀文化

写字课能够帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，提高学生书写速度和书写质量。

提高学生书写能力

写字课不仅是一门技能课，更是一门艺术课。通过欣赏和练习不同风格的书法作品，能够培养学生的审美情趣和艺术修养。

培养学生审美情趣

写字课的目的和意义

01教材内容02教材结构

人教版小学四年级上册写字课教材主要包括基本笔画、偏旁部首、间架结构、篇章布局等内容，同时配合相应的例字和练习，帮助学生逐步提高书写能力。教材按照由浅入深、由易到难的原则进行编排，每个单元都包括知识点讲解、例字示范、学生练习等部分，方便学生进行系统学习和练习。

教材内容与结构

教学目标与要求

教学目标

通过本册写字课的学习，学生应该能够掌握正确的书写姿势和

笔画顺序，了解不同风格的书法作品，具备一定的书写速度和

书写质量。同时，培养学生的审美情趣和艺术修养。

教学要求

教师在教学过程中应该注重学生的个体差异，采用多种教学方

法和手段激发学生的学习兴趣和积极性。同时，要注重学生的

实践练习和反馈评价，及时调整教学策略和方法。

笔画名称及书写方法

竖捺

从上到下，垂直书写，起笔要重，收笔要轻。从左上到右下，由轻到重，再由重到轻，形如刀切。

横撇点

从左到右，稍微向上倾斜，起笔收笔要轻。从右上到左下，由

重到轻，书写时要

迅速。

从上到下，由轻到

重，形如水滴。

两竖要直，横要短，整体略扁。

艹（草字头）

两撇要短，横折钩要长，整体略宽。

彳（走之底）

三横要平行且等距，竖提要直，整体紧凑。

四年级毛笔字书法课教案

四年级毛笔字书法课教

案

TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

四年级毛笔字写字课教案

第一课偏旁

（一）一教学目标

1．初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。

2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握“石、耳、纟、心”这四个偏旁的书写要领。石字旁：横短撇长，撇从横中起笔；“口”上宽下窄。

耳字旁：上横不能过长，横间距平分。最后一横变提。

绞丝旁：上撇折大于下撇折，夹角上大下小，提画要出锋。

心字底：卧钩弯如新月，“心”字略宽，显出载上笔势。

2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

3例字指导：

砍：头脚不齐，左小右大。

聪：头齐脚也齐，左右基本均等。

缝：左窄右宽，头脚不齐。

悉：上长下窄，下宽载上。

三．自己练练。

第二课偏旁（二）

一教学目标

1．初步掌握“又，虫，门，灬”这四个偏旁的书写要领。

2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律

3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当

二教学过程

1．写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。又字旁：左旁形窄，捺变长点。

虫字旁：左旁形长，横变提。

门字匡：左竖短，右竖长，字近似方。

四点底：左边一点，方向不同，位置稍低，右边三点，方向一致，后点略大。

2．描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。

3.书写指导。

观：头脚都不齐，左小右大，左窄右宽。

虾：头脚都不齐，左高右低，左右大小相等。

小学四年级硬笔书法教案全册

（教育部最新规定）小学四年级硬笔书法教案全册

第（1）课时

课题：书法---写字基本知识

课型：新授课

教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：

一、了解书法的发展史及字体的分类：

1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：

1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）

2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写

1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。（姿势正确）

4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）

四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸

我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。