小学四年级上学期书法课教案
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 书法字体：楷书、行书、隶书等字体的特点和书写要求。
3. 书法作品欣赏：分析名家的书法作品，培养学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写美感。
2. 难点：不同字体的特点和书写要求，以及书法作品的欣赏。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和字体特点。
3. 欣赏法：分析名家的书法作品，培养学生的审美能力。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 名家的书法作品图片或视频。
3. PPT课件，展示书法技巧和字体特点。
教案示例：第一节：书法的基本技巧一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣。
二、教学内容1. 书法基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 书法练习：根据基本技巧，书写简单的汉字。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法的基本技巧。
2. 难点：基本笔画的书写方法。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧。
五、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. PPT课件，展示书法技巧。
教学过程：1. 导入：简要介绍书法艺术，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解书法基本技巧，包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
3. 示范：教师示范书写基本笔画，学生跟随模仿。
4. 练习：学生根据所学技巧，书写简单的汉字。
5. 总结：教师点评学生的书写，指出需要改进的地方。
扩展活动：欣赏名家的书法作品，了解书法艺术的发展历程。
六、教学内容1. 书法进阶技巧：提按、转折、顿挫等书写技巧的运用。
上册四年级书法教育教案
上册四年级书法教育教案目标本教案的目标是帮助四年级学生学习和提高书法技能，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
教学内容1. 介绍书法的起源和发展历史，让学生了解书法的重要性和影响。
2. 学习基本的书法字体，包括楷书和行书。
通过示范和练习，让学生掌握正确的笔画和书写技巧。
3. 学习常见的书法用具和纸张，了解它们的用途和特点。
4. 练习写简单的汉字和词语，通过模仿和操练提高书写的准确性和美感。
5. 学习欣赏和分析优秀的书法作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
教学步骤1. 引入：通过图片或视频展示优秀的书法作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：简要介绍书法的起源和发展历史，向学生解释书法的重要性和价值。
3. 示范：以楷书为例，给学生展示正确的笔画和书写顺序。
让学生跟随示范进行练习。
4. 练习：让学生使用毛笔和纸张进行练习，写出简单的汉字和词语。
老师可以逐个指导学生，纠正他们的错误，并鼓励他们不断提高。
5. 欣赏：展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并分析其中的特点和美感。
引导学生发表自己的观点和感受。
6. 总结：回顾本节课学到的知识和技能，鼓励学生继续努力，提高自己的书法水平。
教学评估1. 观察学生的书写姿势和笔画准确性，给予及时的指导和反馈。
2. 收集学生的书法作品，评估其字迹的美观程度和书法技巧的提升情况。
3. 组织小组或班级展览，让学生展示自己的书法作品，并相互欣赏和评价。
教学资料1. 书法字帖和练习纸2. 毛笔和墨汁3. 书法作品图片或视频教学延伸1. 组织书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请专业书法家来学校进行讲座或示范，给学生提供更高水平的指导和启发。
3. 制作书法展览，向学生展示更多优秀的书法作品，拓展他们的艺术视野。
教学安排本教案可根据实际情况进行调整和安排，建议每周进行一到两节书法课程，每节课时长为45分钟至1小时。
在教学过程中，要注意学生的情绪和体力，适时进行休息和活动。
小学四年级书法课教案(全册)
小学四年级书法课教案(全册)小学四年级书法课教案第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚笔：大楷、中楷、小楷等。
软：羊毫。
软硬适中：兼毫。
硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。
纸：宣纸、毛边纸等。
砚台二、写字姿势和执笔方法坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。
执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆 2.中指钩住笔杆3.名指末节的背部向外抵住笔杆4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆5.拿笔时应指实、掌虚、笔正三、米字格和笔画名称汉字笔画名称表第二课顺入横一、二、三、干要点：露锋入笔，有斜起和竖起两种，中段较轻，收笔加重。
第三课短横王、工、士、在要点：短横注意位置决定粗细变化。
第四课逆入横要点：斜起、竖起两类，含蓄饱满。
第五课垂露竖下、不、仕、作要点：注意中间细两头粗，重心平稳。
第六课悬针竖十、千、平、中要点：中锋逐渐提笔送出。
第七课横折日、目、里、甲要点：注意横竖的粗细变化。
第八课撇文、各、彦、加要点：撇有直有弯，注意行笔中的粗细变化，收笔时调整中锋。
第九课短撇手、氏、斤、千要点：可以侧锋。
第十课回锋撇风、成、戊、咸要点：收笔时回锋可以向上带出也可以收住。
第十一课短捺以、外、东、未要点：注意提按变化，收笔调整笔锋。
第十二课斜捺人、父、入、文要点：要写出波折且挺拔有力。
第十三课平捺远、通、延、廷要点：要把握好角度和轻重变化。
第十四课撇捺合用交、是、定、水要点：注意撇捺的粗细对比和平衡呼应。
第十五课露锋点六、主、斗、文要点：注意外轮廓是三角形。
第十六课藏锋点宁、心、必、思要点：逆入，上宽下窄。
第十七课书法简史第二学期第一课复习课纠正执笔、坐姿和笔画。
第二课竖撇月、用、川、广要点：注意角度，要起到支撑作用。
第三课四点底无、马、鱼、黑要点：注意四点的方向和大小。
第四课提挑北、公、理、长要点：外形为长三角形，注意棱角。
第五课短提冷、温、法、酒要点：出峰短促。
第六课折提台、云、公、去、玄要点：撇和提的结合处顿笔。
小学生四年级生字书法教案
小学生四年级生字书法教案教案标题：小学四年级生字书法教案教学目标：1. 通过生字书法教学，培养学生的写字兴趣和书写能力。
2. 通过书写规范的生字，提高学生的字形美感和审美能力。
3. 培养学生的耐心和细致观察力，提高他们对细节的把握能力。
教学重点：1. 学习书写规范的生字。
2. 培养学生的字形美感和审美能力。
教学准备：1. 生字书法教材。
2. 黑板、白板和书写工具。
3. 学生练习用纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一堂课所学的生字书写内容。
2. 提问学生对书写规范的理解和记忆。
二、学习新生字（10分钟）1. 教师向学生介绍本节课的新生字，并在黑板上展示生字的正确书写形式。
2. 逐笔教学，示范正确的书写方法和顺序。
3. 引导学生跟随教师的示范进行模仿书写。
三、讲解字形美感和审美能力（10分钟）1. 教师向学生解释字形美感和审美能力的概念，并举例说明。
2. 引导学生观察生字的字形特点和美感，讨论字形的规范与美观之间的关系。
四、练习书写（20分钟）1. 学生在练习用纸上进行生字书写练习，注意书写规范和字形美感。
2. 教师巡视指导，纠正学生书写中的错误，并鼓励学生保持耐心和细致观察力。
五、总结与展示（10分钟）1. 教师邀请学生展示他们的书写成果，并进行评价和指导。
2. 引导学生总结本节课所学的书写规范和字形美感的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 布置书写作业，要求学生在家继续练习本节课所学的生字书写。
2. 提醒学生注意书写规范和字形美感。
教学延伸：1. 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示他们的书写成果。
2. 组织学生参观书法展览，培养他们对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的书写表现，评价他们的书写规范和字形美感。
2. 收集学生的书写作业，评估他们在家练习的成果。
教学反思：1. 教师根据学生的书写情况和反馈，及时调整教学策略和方法。
2. 鼓励学生多加练习，提高他们的书写能力和字形美感。
上册四年级书法课堂教案
上册四年级书法课堂教案1. 课程背景书法是我国优秀的传统文化之一，四年级是学生书法学习的重要阶段。
本教案旨在通过系统、科学的书法教学，使学生掌握基本的书法技巧，提高学生的书法素养，培养学生的审美能力和文化底蕴。
2. 教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧，如笔法、结构、章法等。
2. 使学生能够独立完成一幅完整的书法作品。
3. 培养学生对书法艺术的热爱，提高学生的审美能力和文化素养。
3. 教学内容1. 书法基本概念：书法的定义、种类、历史发展等。
2. 书法技巧：笔法、结构、章法等。
3. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
4. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，培养学生的实践能力。
4. 教学方法1. 讲授法：讲解书法基本概念、技巧和欣赏方法。
2. 示范法：教师现场示范，学生跟随练习。
3. 练习法：学生独立练习，教师个别指导。
4. 作品点评：学生展示作品，教师进行点评和指导。
5. 教学安排共16课时，每课时40分钟。
第1-4课时1. 书法基本概念：讲解书法的定义、种类、历史发展等。
2. 书法笔法：讲解笔法的种类、特点和练习方法。
第5-8课时1. 书法结构：讲解结构的规律、特点和练习方法。
2. 书法章法：讲解章法的原则、特点和练习方法。
第9-12课时1. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高学生的审美能力。
2. 书法创作实践：指导学生进行书法创作，培养学生的实践能力。
第13-16课时1. 书法创作实践：继续指导学生进行书法创作，提高学生的创作水平。
2. 作品点评：学生展示作品，教师进行点评和指导。
6. 教学评价1. 学生书法作品的质量：笔法、结构、章法的运用是否准确。
2. 学生书法技艺的提高：对比入学时的书法作品，观察进步情况。
3. 学生书法兴趣的培养：关注学生在课堂上的积极参与程度。
7. 教学资源1. 书法教材、字帖：提供系统的学习材料。
2. 毛笔、墨、纸、砚等书法用品：满足学生实践需求。
四年级上册书法课教案
四年级上册书法课教案【篇一：四年级上册书法教案】年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）第一章一、导入多姿的钩第一课弯钩1、介绍：弯钩与竖钩的写法相近，起笔、收笔一样，但钩身微弯。
2、出示图片，学生观察。
3、生说一说弯钩像什么？4、弯钩如弓，蓄势待发，张力成足。
二、讲解运笔步奏1、师写弯钩，边写边讲解运笔的方法。
2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。
3、学生书空弯钩的写法。
三、范字欣赏与练习1、出示“于”字，于字字形长方。
上紧密，下放松。
两横平行，上短下长。
弯钩粗重，居于长横右侧。
弯钩起笔处与停顿出钩处上下对正。
2、学生书写于字，师巡视指导。
3、出示“呼”字，生观察呼字的结构，分析呼字的写法。
4、师生共同明确写法5、学生写“呼”字，师巡视指导。
四、对比欣赏年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（） 1、对比欣赏欧阳询、柳公权和赵孟頫“呼”字不同的写法。
第二课横钩一、导入1、介绍：横钩也称俯钩，是横与下带点的组合。
他的特征是横画细挺，直中带曲，点画粗重，出钩部分短而有力，且与下画呼应。
2、出示图片，古人说，横钩像小鸟低头看着自己的腹部。
观察，对比，找到相似之处。
二、讲解运笔步奏1、师写横钩，边写边讲解运笔的方法。
2、出示运笔示意图，一步一步讲解运笔过程。
3、学生写横钩1遍，教师指导4、展示学生的横钩，同学从笔画的形状、长短、粗细、方向上与范字进行对比。
提出修改意见。
5、、学生讲自己的字与范字进行对比。
6、复临横钩2遍三、范字欣赏与练习1、出示”官”字，指名生说说”官”字是什么形状的？分析字的结构。
2、师生共同明确：”官”字先横后竖，竖为斜钩，年级：(四)学科：（书法）教师：（罗江丽）审阅（）横轻竖重，字形近方。
3、学生书写”官”字3遍，师巡视指导。
4、展示学生的作业，同学评价，提出修改意见5、自己对照范字检查自己的字6、复临“官”字3遍。
7、学生自己读帖“定”字、临写、对比、复临。
小学四年级书法教案(全册)
第一讲笔画少与笔画多的字教学目标:1、让学生通过观察独体字“大”、“六”、“事”、“重”的写法, 体会独体字的写法。
2.会写独体字的占格及特点。
教学重难点: 把握写独体字的特点教学过程:教师一、导入1.出示图片“大”、“六”、“事”、“重”, 让学生认真观察这四个字的特点及写法。
2.通过幻灯片进行笔画的写法模拟。
3.观看幻灯片演示, 并仔细观察独体字写法中的注意事项。
4.教师指导学生写法。
二、小结通过幻灯片的演示, 发现独体字的写法应该是: 笔画少的独体字应丰满, 笔画多的独体字笔画应纤细一些。
三、练习临习“天”、“乎”、“必”、“尤”“九”、“永”、“我”、“重”四、总结我们今天学习了哪些独体字的写法呢？你都记住了吗？课后反思: 学生1.学生认真观察2.学生根据幻灯片进行模拟3.认真观察并总结写法4.独自练习独立完成, 同桌互评教师巡视指导第二讲取中结构教学目标:1.让学生明白哪些独体字要居中书写。
2.掌握取中结构字的写法。
教学重难点:让学生明白哪里是居中教学过程:教师一、出示有中竖的独体字, 课件演示“王”、“出”、“甲”、“申”等字的写法, 让学生认真观察中竖在米字格中的哪个位置上。
二、继续演示“正”、“玉”、“丹”、“雨”的写法及观察, 哪一笔画才是居中线的一笔。
三、总结: 有中竖或上中点的独体字, 竖或中点居中线上, 如果没有, 则应竖中线平分左右。
四、临习“生”、“出”、“正”、“夫”“甲”、“申”、“丹”、“言”五、作业: 找出10个你喜欢的取中结构的字, 每字写2遍。
课后反思: 学生1、认真观察, 记忆写法。
2.学生临摩字体, 同桌互评。
3.独立完成, 教师指导, 选出优秀的全班传看。
第三讲偏斜结构教学目标:1.清楚哪些字是偏左, 哪些字是偏右。
2、会找到偏斜结构字的特点, 正确书写。
3.掌握字的重心, 使写出的字更加平衡。
教学重难点:能找到字的重心并能正确书写。
教学过程:教师一、导入1.首先, 对学生上节课的作业进行点评, 对于写的好的同学介绍其经验。
小学四年级书法教案
小学四年级书法教案教案主题：小学四年级书法教学教学目标：1. 学习基本的书法字帖，掌握基本的笔画构成；2. 提高学生的书写规范和技巧；3. 培养学生的审美意识和艺术创造力。
教学内容：1. 学习基本的毛笔书法字体，如楷书、行书等；2. 学习基本的书法笔画构造，如横、竖、撇、捺、点等；3. 学习基本的书法字体笔顺规范；4. 书写规范的教学示范和练习。
教学准备：1. 教师准备书法字帖和毛笔；2. 学生准备毛笔、墨汁、纸和字帖。
教学步骤：1. 课堂导入（5分钟）- 引导学生回顾上一课学习的内容，复习基本的笔画构成。
- 提问学生，书法字体的特点是什么？为什么要学习书法？2. 新知讲授（10分钟）- 教师使用投影仪或黑板展示书法字帖，向学生介绍基本的毛笔书法字体和笔画构造。
- 示范教学横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法和顺序。
- 强调学生要注意书写的规范性和美观性。
3. 练习书写（20分钟）- 学生根据教师的示范，用毛笔在纸上书写基本的横、竖、撇、捺、点等笔画。
- 学生可以根据自己的书写能力选择适合自己的字帖，并进行练习。
4. 互评和展示（15分钟）- 学生相互评选书写最好的作品，并对彼此提出宝贵的意见和建议。
- 部分学生展示自己的书法作品，并进行点评和赞赏。
5. 课堂总结（5分钟）- 教师总结本堂课的学习内容和方法，强调学生在家也要坚持练习书法。
- 鼓励学生通过书法的学习，提高自己的审美能力和艺术创造力。
教学延伸：可以组织学生参加书法比赛或书法展览，提供更多的书法学习资源和机会，激发学生对书法的兴趣和热情。
小学四年级书法课教案(全册)
小学四年级书法课教案(全册)
小学四年级书法课教案
第一课写毛笔字的基本常识一、文房四宝：笔墨纸砚
笔：大楷、中楷、小楷等。
软：羊毫。
软硬适中：兼毫。
硬：狼毫等墨：墨块、墨汁。
纸：宣纸、毛边纸等。
砚台
二、写字姿势和执笔方法
坐姿：头正、身直、肩平、臂开、脚平。
站姿：头正、身直、肩平、臂开、左手扶案、脚平。
执笔方法：1.大拇指和食指捏住笔杆 2.中指钩住笔杆
3.名指末节的背部向外抵住笔杆
4.小拇指紧贴无名指，不接触笔杆
5.拿笔时应指实、掌虚、笔正三、米字格和笔画名称汉字笔画名称表
第二课顺入横一、二、三、干
要点：露锋入笔，有斜起和竖起两种，中段较轻，收笔
加重。
第三课短横王、工、士、在
要点：短横注意位置决定粗细变化。
第四课逆入横
要点：斜起、竖起两类，含蓄饱满。
小学四年级书法教案
小学四年级书法教案
教案一：基础书法教学
教学目标：
1. 了解基础书法知识，如悬钩长短、笔画先后、笔画书写顺序等。
2. 学习基础汉字的正确书写方法。
3. 提高学生的字形美感和书写技巧。
教学准备：
1. 教学用书：小学四年级语文教材。
2. 教学工具：黑板、粉笔、纸张、毛笔、砚台等。
教学内容和步骤：
步骤一：引入
1. 老师向学生介绍书法的概念和重要性。
2. 展示一些优美的书法作品，让学生感受书法的艺术魅力。
步骤二：讲解基础书法知识
1. 老师讲解悬钩长短、笔画先后、笔画书写顺序等书法基础知识，并通过示范向学生展示。
2. 引导学生观察、分辨和记忆不同字形的特点。
步骤三：学习基础汉字的正确书写方法
1. 老师选择一些常见的基础汉字，如日、月、山、水等，向学生讲解其正确的书写方法。
2. 老师示范正确的字形和笔画顺序，并让学生模仿跟写。
步骤四：练习和巩固
1. 学生在纸上利用毛笔和砚台进行书法练习，按照老师示范的字形和书写顺序进行练习。
2. 老师逐个点评和纠正学生的写字问题，引导学生注意书写的规范和美感。
步骤五：总结和展示
1. 老师引导学生总结书法学习的要点和经验。
2. 学生可以选取自己认为较为出色的作品在班级内展示。
教学拓展：
1. 学生可以利用课余时间继续练习和提高自己的书法技巧。
2. 鼓励学生参加书法比赛或展览，积极参与书法活动。
四年级上册书法教案教学设计
四年级上册书法教案教学设计一、教学目标1.了解中国书法的基本知识和发展历史；2.学习并掌握书法的基本笔画和字形结构；3.培养学生对书法的审美能力和表现能力；4.提高学生的专注力和艺术创造力。
二、教学内容1.中国书法的基本知识和发展历史；2.书法的基本笔画和字形结构；3.通过模仿练习和创作，提高学生对书法的实践能力。
三、教学重点1.学生了解中国书法的基本知识和发展历史；2.学生学习并掌握书法的基本笔画和字形结构。
四、教学准备1.教师准备相关的书法教材和范字；2.准备书法笔和宣纸供学生使用；3.教室黑板或白板。
五、教学过程第一课：了解中国书法的基本知识和发展历史1.引入（5分钟）：–向学生展示中国书法的图片，引起学生兴趣；–提问：你们平时见过哪些地方用到了书法？2.导入（10分钟）：–教师通过简短的讲解和图片展示，让学生了解中国书法的定义和基本特点；–学生带着问题阅读教材相关内容，了解书法的起源和发展历史。
3.学习与实践（20分钟）：–教师示范书写几个常见的汉字，如“人”、“山”等；–学生模仿教师的书写，注意书写姿势和笔画的顺序。
4.总结与展示（5分钟）：–学生展示自己的书写作品；–教师总结本节课的内容，并提出进一步学习的方向。
第二课：书法的基本笔画和字形结构1.复习与引导（5分钟）：–复习上一课学习的汉字书写；–提问：你们能说出汉字的基本笔画有哪些？2.导入（10分钟）：–教师给学生讲解书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等；–学生认真观察教师的示范，并跟随教师一起练习。
3.学习与实践（20分钟）：–教师出示范字，让学生练习描红，掌握字形结构的基本规律；–学生用毛笔和宣纸书写示范字，锻炼书写技巧。
4.总结与展示（5分钟）：–学生展示自己的书写作品；–教师总结本节课的内容，并提出进一步学习的方向。
第三课：通过模仿练习和创作，提高学生的实践能力1.引导（5分钟）：–引导学生回顾书法的基本笔画和字形结构；–提问：你们觉得通过模仿练习和创作可以提高什么能力？2.学习与实践（30分钟）：–教师给学生展示一些书法作品，让学生观摩和模仿；–学生选择自己喜欢的字进行模仿练习和创作。
小学四年级上册书法教案
小学四年级上册书法教案书法教案教学内容：四年级上册书法教学教学目标：1. 了解汉字书法的基本知识和意义。
2. 掌握书法基本笔画的顺序和方向。
3. 书写一些简单的汉字。
教学准备：1. 教师准备黑板、彩色粉笔、书法字帖、纸张等。
2. 学生准备铅笔、橡皮擦等。
教学过程：步骤一：导入新知1. 教师向学生介绍书法的定义和意义，告诉学生书法是中华文化的瑰宝，是美的艺术。
2. 展示一些书法作品让学生欣赏，鼓励学生发表自己对书法的感受。
步骤二：教学书法基本笔画1. 教师在黑板上示范一些书法基本笔画的写法，如横、竖、撇、点等。
2. 学生跟着教师的示范，用铅笔在纸上写一些基本笔画，注意笔画的顺序和方向。
3. 让学生相互展示自己写的基本笔画，并互相评价。
步骤三：教学简单汉字1. 教师选择一些简单的汉字，如“人、大、小、山”等，向学生介绍它们的基本意思和写法。
2. 示范开始，教师用粉笔在黑板上写出这些汉字的写法，学生跟着教师的示范一起写在纸上。
3. 学生互相展示自己写的汉字，并进行评价，互相帮助改进。
步骤四：整理书法作品1. 让学生将自己写的书法作品整理好，放在自己的书桌上，展示给其他同学欣赏。
2. 学生可以选择一两幅自己最满意的作品，交给班主任老师或者班级书法管理人员进行评选。
3. 接下来的每个星期，学生可以在课后或休息时间练习书法，不断提高自己的书法水平。
步骤五：作业布置1. 让学生回家后继续练习书法，每天练习30分钟，至少完成一行基本笔画和一个简单汉字。
2. 下节课时学生将自己的作业拿来，老师进行检查并给予评价。
评价可以以徽章或者小红花的形式进行。
教学总结：通过本节课的学习，学生了解了书法的基本知识和意义，掌握了书法基本笔画的顺序和方向，认识了一些简单的汉字的书写方法。
希望通过不断的练习，学生可以提高自己的书法水平，感受到书法的魅力。
四年级上册书法教案
四年级上册书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，了解书法的历史和传统。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容：1. 书法的基本概念和术语，如楷书、行书、草书、隶书等。
2. 书法的工具和材料，如毛笔、墨水、宣纸、碑帖等。
3. 书法的基本技巧和要领，如握笔、运笔、结构、布局等。
4. 书法的欣赏和评价，如何欣赏书法作品，评价书法作品的优劣等。
三、教学重点：1. 书法的基本技巧和要领，如握笔、运笔、结构、布局等。
2. 让学生通过练习，逐渐形成自己的书法风格和特点。
四、教学难点：1. 书法的技巧和要领的掌握，需要长时间的练习和积累。
2. 学生对书法艺术的理解和欣赏能力的培养。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧，让学生了解和掌握书法的基本概念和要领。
2. 示范法：教师或学生代表进行书法演示，让学生通过观察和实践，掌握书法的技巧和方法。
3. 练习法：让学生通过反复练习，逐渐掌握书法的技巧和方法，形成自己的书法风格和特点。
4. 欣赏法：让学生欣赏优秀的书法作品，提高学生的审美能力和文化素养。
六、教学准备：1. 准备书法教材或指导书籍。
2. 准备毛笔、墨水、宣纸、碑帖等书法工具和材料。
3. 准备书法作品展示板或屏幕，用于展示示范和优秀作品。
4. 准备书法练习本，供学生练习使用。
七、教学过程：1. 导入：通过引入书法艺术的历史和传统，激发学生对书法的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解书法的基本概念、技巧和要领，让学生了解和掌握书法的基础知识。
3. 示范：教师或学生代表进行书法演示，让学生通过观察和实践，理解书法的技巧和方法。
4. 练习：学生进行书法练习，教师巡回指导，纠正学生的错误和不足。
5. 展示：学生展示自己的书法作品，进行互相评价和教师评价。
八、教学评价：1. 观察学生的书法练习，评价学生的掌握程度和技术水平。
2. 学生自评和互评，鼓励学生表达自己的看法和感受。
部编四上书法教案
部编四上书法教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握书法的基本笔画和结构。
2. 学生能够运用书法技巧，书写出规范、美观的汉字。
过程与方法1. 学生通过观察、模仿和练习，提高书法技能。
2. 学生通过合作交流，互相学习和提高。
情感态度与价值观1. 学生培养对书法艺术的热爱和尊重。
2. 学生在书法实践中，培养耐心、细心和自信心。
二、教学重点与难点教学重点1. 书法的基本笔画和结构。
2. 书法技巧的应用。
教学难点1. 书法笔画的顺序和结构。
2. 书法技巧的熟练运用。
三、教学准备教师准备1. 准备好书法教材和参考资料。
2. 准备好书法工具，如毛笔、墨水、纸张等。
学生准备1. 学生准备好书法工具。
2. 学生预习书法基本知识和技巧。
四、教学过程导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的历史和意义。
2. 教师展示一些优秀的书法作品，激发学生的兴趣。
讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解书法的基本笔画和结构。
2. 教师进行书法示范，展示书法技巧的应用。
练习与指导（10分钟）1. 学生进行书法练习，教师巡回指导。
2. 教师针对学生的练习进行点评和指导。
合作交流（10分钟）1. 学生分组进行合作交流，互相学习和提高。
2. 每组选出一件优秀的作品，进行展示和评价。
总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习体会和感受。
五、教学评价学生评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现和作业完成情况进行自我评价。
2. 同伴评价：学生互相评价，选出表现优秀的同学。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。
教学反思1. 教师反思教学内容和方法是否适合学生。
2. 教师反思教学过程中是否给予学生足够的指导和支持。
3. 教师根据学生的反馈和评价，调整教学策略，提高教学质量。
六、教学延伸课后作业1. 学生根据课堂学习内容，回家继续练习书法。
2. 学生家长参与评价，鼓励学生坚持练习书法。
(完整)小学四年级上册书法教案
(完整)小学四年级上册书法教案第1课石字旁和竖心旁教学目标1、初步掌握石字旁和竖心旁的书写要领2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。
3、认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
4、与同学交流写字经验，体验写字的快乐，树立写好字的信心。
教学过程一、课前导入复写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。
二、新课指导1．出示石字旁和竖心旁，让学生观察课本上的范字2．自读书写石字旁和竖心旁的要求，“石”下“口”横折的横及下面短横都要向右上斜一点。
形态窄长。
竖画的左右点不同：左为“左点”，下部稍向左斜；右为侧点，左点略低，右点略高。
3．指导：“确磁悟惜”的写法范写指导4．师示范写石字旁的字“确、磁”5．反馈：查找病因，注意协调性。
6．归纳写好这两个字的重点。
三、练写这两个字四、学生临写，采用不同的方法进行个别指导。
五、用老师教的方法去练写竖旁的字。
六、评改练1．展示作品，提出优点和不足。
2．对照修改。
七、小结第2课言字旁绞丝旁教学目标1．指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，指导写好例字“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的一般书写规律。
2．指导学生熟悉左右布局的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架布局放置，使学生写得更加匀称美观。
3．造就学生正确的写字姿势和当真书写的好气，激起学生写字的乐趣。
讲授重点：指导掌握言字旁和绞丝旁这两个左偏旁的书写要领，“训、诸、续、缘”，了解带有这两个偏旁的普通书写规律。
1指导写好例字教学难点：指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点，感受间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。
讲授进程一、教师演示，书写偏旁。
你们知道吗？偏旁部首是汉字的重要组成部分，而且在现行常用汉字中，以左右两部分构成的合体字居多，占50%以上，其中左偏旁的字又占多数。
因此，我们研究汉字楷体字的书写，首先应该掌握好左偏旁的写法，继而再去研究右偏旁和字头、字底的结构规律。
四年级上书法教学计划6篇
一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。
同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。
4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学重点、难点：1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
交给学生读帖、描红的法。
2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。
继续进行正确写字姿势的训练。
3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
五、教学措施1、调动学生学习积极性、主动性，培养学习语文的兴趣。
四年级书法课教案
四年级书法课教案四年级书法课教案一、教学内容：《四年级书法课教案》二、教学目标：1. 了解中国书法的起源和发展；2. 掌握基本汉字的书法字体和正确书写技巧；3. 培养学生的书法兴趣和审美能力。
三、教学时间：2课时四、教学重难点：1. 教学重点：掌握基本汉字的书法字体；2. 教学难点：培养学生的书法兴趣和审美能力。
五、教学准备：板书、挂图、毛笔、墨汁、纸张等。
六、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生谈谈自己对书法的了解和认识。
2. 展示几幅著名的书法作品，让学生观察并谈谈自己的感受。
3. 引导学生思考：书法为什么受到了广大人民的喜爱？它有什么独特之处？Step 2：讲解书法起源和发展（10分钟）1. 展示中国书法的起源和发展的图片，让学生了解书法的历史背景。
2. 讲解古代书法的发展阶段：篆书、隶书、楷书等。
3. 引导学生通过观察，掌握篆书、隶书、楷书的特点和区别。
Step 3：学习基本汉字的书法字体（30分钟）1. 准备好挂图或者板书，依次介绍基本汉字的书法字体，并示范正确的书写方法。
2. 请学生模仿老师的示范，用毛笔和墨汁在纸上书写汉字。
3. 老师巡视指导，纠正学生的姿势和书写技巧。
Step 4：书法作品欣赏和评价（10分钟）1. 让学生展示自己的书法作品，同学们通过观察和评价，给予肯定和建议。
2. 学生可以选择自己喜欢的书法作品投票，选出最受欢迎的作品。
Step 5：课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容和学习成果。
2. 引导学生思考：书法对我们的生活有什么影响？我们应该如何提高自己的书法水平？七、课后作业：1. 请学生继续练习基本汉字的书法字体；2. 鼓励学生收集一些书法作品并写自己的感受；3. 准备下节课教师指定的汉字，并用书法字体书写。
八、教学反思：本节课主要介绍了中国书法的起源和发展，让学生了解了书法的独特之处，并且学习了基本汉字的书法字体和正确书写技巧。
小学四年级书法教案(全册)
小学四年级书法教案(全册)最新小学四年级书法教案（全册）第一课时反文旁、折文旁教学内容：练习学写毛笔字。
教学目标：学会写反文旁、折文旁的字。
教学过程一、介绍书法家王羲之王羲之，东晋书法家，山东临沂人，官至右将军，史称书圣，有草书《十七贴》、行书《兰亭序》等作品传世。
二、指导书写带反文旁、折文旁的字1、反文旁的写法反文旁首笔是短斜撇，次笔是短平横，左低右稍高。
第三笔是段撇，末笔为斜捺。
反文旁由“文”变形而来，作右偏旁时，为给左边部分让出一些位置，“文”的长横变成短横，横上的点变为向左下的撇。
反文作右偏旁时左紧右舒，上下略短。
第一笔短撇，出锋于“米字格”中心。
第二笔短横，起笔露锋，左低右高，收笔时稍顿回锋。
第三笔曲撇，于短横中心略偏左下方起笔，撇长而弯曲。
最后一笔斜捺，在短横撇的撇尖下逆锋起笔，形态宜舒展劲挺，与曲撇中部相交。
2、“散”字的写法“散”字是左右结构的字。
“散”左边个头较高，右反文旁略矮，在“米字格”中左右的占位大小差不多，整个字有左重右轻之感。
书写时一定要写好反文旁的斜捺，以保持整个字的平稳。
3、折文旁的写法折文由撇、横折撇、斜捺这些笔画构成。
第一笔撇稍长些，第二笔横折撇在第一笔撇与横中线的交叉处藏锋起笔，向右下行笔，渐加力度，接近边框处略提，渐轻，冉冉出锋，使整个字平稳。
4、“处”字的写法。
“处”字是左下包右上结构，左边为反文旁，顶部大体相齐，“处”字的关键笔画为斜捺，书写时应尽力伸展，穿过“米字格”的右下斜线。
“卜”的垂露竖宜往中线靠近一些，收笔不可碰上斜捺，一点要稍大、有力。
三、学生练习书写。
四、反馈，出示学生作业，评议。
5、展示优良作业。
第二课时牛字旁、车字旁教学内容：练习学写毛笔字。
教学目标：学会写牛字旁、车字旁的字。
教学过程一、引见欧阳询欧阳询（557——641），字本，潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝书法家。
欧阳询初学王羲之、王献之，吸收汉隶和魏晋以来楷法，别创新意，笔力险劲、瘦硬，意态精密俊逸，自成“欧体”，于后世影响深远，与虞世南、褚遂良、薛稷并称为“初唐四家”。
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2、学生练习反馈。
四、指导写“己”：
1、己：上半部偏左，下半部要向右伸出稍长。
2、学生练习反馈。
五、练习写上下结构、独体字的汉字书写。
小学四年级书法课教案
课题：4、撇主备人：
教学
目标
1、学习写撇，掌握其书写方法。
2、努力将含有撇的汉字写工整、美观。
教学
重点
掌握撇的书写方法。
教学
准备
多媒体、小黑板。
教
学
过
程
一、教学撇的书写方法。。
1、讲解书写方法：
（1）撇要轻顿起笔，向左下行笔，由重到轻，有一定弧度，出锋收笔。
（2）直撇写法和撇基本相同，只是行笔较直。弧度要适当。
（3）平撇写法和撇基本相同，只是行笔较平。
2、教师范写，学生仿写撇。
二、练习书写含有撇的生字。
1、“砍”——“砍”字的“石”旁较短，偏上。
“砍”字右边的“欠”中，下面的“人”偏左下方。
2、“仍”——师范写“乃”（横上斜，折内收，弯要圆偏右，撇与折方向同）
3、学生练习并反馈。
三、练习书写写字
1、说说下列生字，哪些是“左窄右宽”的生字？有注意哪些笔画的写法。
2、学生练习书写，教师巡回指导。
小学四年级书法课教案
教
学
过
程
一、教学点、提的书写方法
1、讲解书写方法
点：点从左上向右下轻起笔，行笔稍快并立即回锋收笔。
提：提从轻顿起笔后向右上行笔，由重到轻，出锋收笔。
2、教师范写，学生仿写点、提
二、练习书写含有点、提的生字
1、描红、仿写：周、突、径、苏、态、燃、聪、霜、城
2、反馈、评价
三、完成第三题《想一想》
四、完成《习字册》上相关生字的描红、仿写。
教学
重点
掌握上下结构、独体字的汉字书写方法。
教学
准备
多媒体、小黑板。
教
学
过
程
一、复习横、悬针竖、垂露竖的书写要领。
1、指名说一说。
2、练习写带有这些基本笔画的字：“苏、典、己”。
3、反馈学生写字作业，矫正。
二、指导写“苏”：
1、苏：上窄下宽。“力”左右两旁的点要有适当距离。
2、学生练习反馈。
三、指导写“典”：
教学
重点
掌握含有横折的字的写法。
教学
准备
多媒体、小黑板
教
学
过
程
一、复习复习竖钩的书写要领
1、指名说一说
2、练习写带有这些基本笔画的字：“目、自、典、墙”
3、反馈学生写字作业，矫正
二、指导写“目”
1、目：横折是由横和竖连写而成的，先写横，到折笔时轻顿，然后向下写竖。
2、学生练习反馈
三、指导写“典”
1、典：横折笔画折的方向有两种，一种是折后向下直行，一种是折后竖向偏左下方斜行。
教学
目标
1、学习独体字正、耳、下、牛的书写方法。
2、努力掌握独体字的写法：当独体字的左右笔画基本对称时，既要保持住左右的平衡，又要注意笔画的灵动变化。
教学
重点
掌握独体字正、耳、下、牛的书写方法。
教学
准备
多媒体、小黑板
教
学
过
程
一、教学独体字正、耳、下、牛的书写方法
1、逐一讲解书写方法
2、教师范写，学生仿写
课题：10捺主备人：
教学
目标
1、学习写“捺”掌握写长捺的书写方法，体会捺的变化。
2、练习写带有“捺”画的生字，体会捺的写法，逐步掌握长捺的书写要领。
教学
重点
掌握“捺”的书写方法
教学
准备
实物投影黑板
教
学
过
程
一、教学“捺”的书写方法
1、讲解书写要领
“捺”起笔较轻，先向右上方，接着向右下方弧形运笔，边行边捺，到捺脚处顿笔后向水平方向出峰收笔。
2、教师范写，学生仿写竖钩
二、练习书写含竖钩的生字
1、描红、仿写：水、扔、涛、现、抖、烈、浮、掩、寺
2、反馈、评价
三、完成第三题《想一想》
四、完成《习字册》上相关生字的描红、仿写。
小学四年级书法课教案
课题：8.横折主备人：
教学
目标
1、复习竖钩的书写要领，在“水、烈、抖”字的书写中巩固。
2、借助“目、自、典、墙”三个字的指导，学习横折的书写。
1、描红、仿写：桨、塔、周、异、重、愁。
2、反馈、评价。
三、完成第三题《想一想》。
四、完成《习字册》上相关生字的描红、仿写。
小学四年级书法课教案
课题：5、点提主备人：
教学
目标
1、学习写点、提，掌握其书写方法。
2、努力将含有点、提的汉字写工整、美观。
教学
重点
掌握点、提的书写方法。
教学
准备
多媒体、小黑板
2、学生练习反馈
四、练习含有横折的字
小学四年级书法课教案
课题：9、选字书写指导（三）主备人：
教学
目标
1、复习竖钩、横折的书写要领，在“表、砍、仍”字的书写巩固。
2、借助“表、砍、扔”三个字的指导，学习上下相等字的结构布局、左窄右宽结构字的布局，并以点带面，练习书写。
教学
重点
掌握左窄右宽生字的结构布局的方法。
2、学生练习反馈
五、练习写半包围、左右、上下结构的字
小学四年级书法课教案
课题：7.竖钩主备人：
教学
目标
1、学习写竖钩，掌握其书写方法。
2、努力将含有竖钩的汉字写工整、美观。
教学
重点
掌握竖钩的书写方法。
教学
准备
多媒体、小黑板
教
学
过
程
一、教学竖钩的书写方法
1、讲解书写方法
竖钩：竖钩到要钩出的地方时稍顿，然后向左上方钩出，钩锋不要太尖长。
1、指名说一说
2、练习写带有这些基本笔画的字：“灰、圣、线”
3、反馈学生写字作业，矫正
二、指导写“灰”
1、灰：首笔稍短，长撇和捺都伸出较长，使字平衡
2、学生练习反馈
三、指导写“圣端正
2、学生练习反馈
四、指导写“线”
1、线：右边的两横略向上斜，斜钩较长
二、练习书写独体字及含有独体字的语句
1、描红、仿写
2、反馈、评价
三、完成第三题《想一想》
四、完成《习字册》上相关生字的描红、仿写。
小学四年级书法课教案
课题：3、选字书写指导（一）主备人：
教学
目标
1、复习横、悬针竖、垂露竖的书写要领，在“苏、典、己”字的书写中巩固。
2、借助“苏、典、己”三个字的指导，学习上下结构、独体字的汉字书写。
小学四年级书法课教案
课题：6、选字书写指导（二）主备人：
教学
目标
1、复习横、撇、捺、横撇的书写要领，在“灰、圣、线”字的书写中巩固。
2、借助“灰、圣、线”三个字的指导，学习半包围、左右、上下结构的字。
教学
重点
掌握半包围、左右、上下结构的字的写法。
教学
准备
多媒体、小黑板
教
学
过
程
一、复习横、撇、捺、横撇的书写要领
2、练习写“令、灰”，反馈。
二、“捺”的变化
当一个字中同时出现两个捺画，一般改上捺或左捺为点（捺点、反捺）。
1、师示范书写“效、妙”
2、学生描写。
三、练习书写带有“捺”的生字
1、出示：换食环异圣愁霜谈妇”
说说上面的这些字中，哪些字中的“捺”是有变化的？
2、学生描红仿写
3、反馈并评价
四、完成《想一想》
教学
准备
实物投影黑板
教
学
过
程
一、复习“横、竖、撇、点、提、竖钩、横折”的书写要领。
1、指名说一说
2、练习写带有这些基本笔画的生字：“灰、烈、现”
3、反馈学生写字作业，矫正。
二、指导写“表”
1、师范写，并讲解要求：“表”字上半部分三横平直，间距相等。
下半部分“竖提”偏左“捺”稍长。
2、学生练习后反馈
三、指导写“左窄右宽”的生字
小学四年级书法课教案
课题：1、独体字干、且、里、小的写法主备人：
教学
目标
1、学习独体字干、且、里、小的书写方法。
2、努力掌握独体字的写法：笔画不多，字形较小的独体字，书写时要注意不能写得过大。
教学
重点
掌握独体字干、且、里、小的书写方法。
教学
准备
多媒体、小黑板
教
学
过
程
一、教学独体字干、且、里、小的书写方法
1、逐一讲解书写方法
2、教师范写，学生仿写
3、反馈、评议
4、小结写法：笔画不多，字形较小的独体字，书写时要注意不能写得过大。
二、练习书写独体字及含有独体字的语句。
1、描红、仿写
2、反馈、评价
三、完成第三题《想一想》
四、完成《习字册》上相关生字的描红、仿写。
小学四年级书法课教案
课题：2、独体字正、耳、下、牛的写法主备人：