3-4-1 基本营养物质
第三章第四节基本营养物质
《必修Ⅱ第3章第4节基本营养物质糖类、油脂和蛋白质》
【课标要求】
1、掌握糖类和蛋白质的重要性质
2、了解糖类、油脂、蛋白质的用途,合理搭配饮食。
【重点难点】
1、通过学习了解糖类、油脂、蛋白质的组成结构。
2、区分它们共同性质与特征反应
【新课导学】
人类为了维持生命与健康,必须摄取食物,食物中含有的糖类、油脂、蛋白质、维生素等是与人类生命活动密切相关的重要营养物质,是维持人体物质组成和生理机能不可缺少的要素,也是重要的工业原料。那么,我们在饮食中,每日所摄取的营养物质主要有哪些?你能说出他们的主要成分吗?阅读课本P78中内容思考下列问题:
1、从糖类、油脂、蛋白质的元素组成上比较它们的异同?
2、糖类物质都有甜味吗?从单糖、双糖、多糖的名称对应的分子式,总结出其命名的依据。
3、葡萄糖与果糖、蔗糖与麦芽糖有相同的分子式,它们是同一种物质吗?那淀粉与纤维素又是如何?
4、油和脂两者在外观上有何区别?从微观上分析,又有何区别?
5、汽油、石油和花生油都是油,它们属于同一类物质吗?
6、何谓高分子?
分子量大于1万的才属于高分子或大分子,高分子是高分子化合物的简称,它的相对分子质量都是很高的物质,相对分子质量通常上万或百万,这类化合物表现出与无机、金属和有机的小分子化合物完全不同的机械和化学性质.
一、糖类、油脂和蛋白质的性质
1、糖类和蛋白质的特征反应
【实验3—5】葡萄糖、淀粉和蛋白质的特性实验
(1)葡萄糖的特征反应:
①在碱性、加热条件下,能
② 在碱性、加热条件下,也可使
注:银氨溶液---Ag(NH3)2OH的水溶液。上列两反应,常用于鉴别葡萄糖。
高中化学必修二(人教版)第三章 第四节 《基本营养物质》(第1课时)教学设计 (1)
第四节基本营养物质
第1课时
教学目标
知识目标
(1)掌握糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法;
(2)掌握糖类、油脂和蛋白质的水解反应、反应条件对水解反应的影响;
(3)了解糖类、油脂和蛋白质在生活和生产中的应用,以化学相关的知识提示生活与健康的话题。进一步了解化学学科的特点,加深对物质世界的认识。
能力目标
(1)培养观察实验能力、归纳思维能力及分析思维能力,信息搜索的能力。
(2)通过采集信息,整理信息的活动,锻炼学生整理信息,提炼观点的能力。
(3)通过问题式教学培养学生提出问题的勇气和能力。
情感价值观目标
(1)通过糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法及糖类、油脂和蛋白质的水解反应的教学,培养学生勇于探索、勇于创新的科学精神;
(2)通过分组进行采集信息资料、展示作品,相互交流、评价,激发学习化学的兴趣,增强团结互助的合作精神。
教学重点
(1)糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法;
(2)糖类、油脂和蛋白质的水解反应。
教学难点
(1)糖类和蛋白质的特征反应及糖类和蛋白质的检验方法;
(2)糖类、油脂和蛋白质的水解反应。
教学设计及指导思想
本节设计课时1课时,教学方法主要采用问题式学习与实验探究法,当前化学的新课程改革,将科学探究作为突破口,提倡建立“以科学探究为主的多样化的学习方式”。强调帮助学生了解科学探究的基本过程和方法。要帮助学生顺利完成学习任务,突破重、难点,必须掌握相应的探究方法。问题式学习方法就是科学探究方法的一种方式。使用新课程的过程中注意问题式学习的研究与应用对于解决重难点有很大的帮助。
3-4-第1课时 糖类、油脂、蛋白质的性质
3-4-第1课时糖类、油脂、蛋白质的性质
一、选择题
1.(2012·试题调研)下列不属于人体所需的营养物质的是() A.麦芽糖B.植物油
C.蛋白质D.矿物油
解析:麦芽糖属于糖类,植物油属于油脂,它们与蛋白质都是人体所需的营养物质。而矿物油对人体无益,故不是营养物质。
答案:D
点拨:掌握人体所需要的六大营养物质。
2.(2012·经典习题选萃)下列说法正确的是()
A.碳水化合物都符合通式C n(H2O)m
B.符合通式C n(H2O)m都是糖类
C.糖类物质都有甜味
D.糖类是人类维持生命的六大类营养素之一
解析:糖类俗称碳水化合物,但它不是水与碳直接化合的产物。糖类大都可用C n(H2O)m来表示,但符合这一通式的不一定都是糖。如乙酸CH3COOH、甲酸甲酯HCOOCH3[C2(H2O)2]等,而不符合C n(H2O)m这一通式的一些物质也有属于糖类的,如脱氧核糖C5H10O4、鼠李糖C6H12O5。糖不一定有甜味,如淀粉、纤维素。
答案:D
点拨:考查了糖类的组成及一些生活常识。
3.下列各组化合物中,属于同分异构体的是()
A.果糖和葡萄糖B.乙醇和乙酸
C.乙烷和乙烯D.淀粉和纤维素
答案:A
点拨:B、C中乙醇与乙酸、乙烷与乙烯不是同分异构体。D中淀粉和纤维素二者均为混合物,且因n值不同分子组成不同,不属于同分异构体。
4.葡萄糖是一种单糖的主要原因是()
A.在糖类结构中最简单
B.在所有糖类中碳原子数最少
C.分子中含有多个羟基
D.不能水解生成更简单的糖
解析:糖的分类是以能否水解及水解产物的多少进行划分的。不能水解成更简单的糖为单糖,能水解成更简单的糖为双糖、多糖。
3-4 基本营养物质.
4、糖类的水解反应
知识梳理
二、糖类
5、糖类在生产、生活中的作用 (1)糖类是绿色植物光合作用的产物,是动 植物所需能量的重要来源。 (2)淀粉除用作食物外,主要用来生成葡萄 糖和酒精。 (3)纤维素是构成细胞壁的基础物质;纤维 素在人体内主要是加强肠胃的蠕动,有通便 功能。
知识梳理
三、油脂
3-4 基本营养物质
糖类、脂肪、蛋白质
授课教师: 李贵生
学习目标:
1、了解糖类、油脂、蛋白质的分类和结构。 2、掌握糖类、油脂、蛋白质的特征反应。 3、认识糖类、油脂、蛋白质的水解反应。 4、知道糖类、油脂、蛋白质的用途。
学习重点:
糖类、油脂、蛋白质的性质
本章内容:
知识梳理
一、基本营养物质
1、类别:食物中的营养物质主要有糖类、油 脂、蛋白质、维生素、无机盐和水六大类。 其中,糖类、油脂和蛋白质是动物性和植物 性食物中的基本营养物质。
1、定义:油脂是油和脂肪的统称。从化学成分上来 讲都是高级脂肪酸与甘油(丙三醇)形成的酯。
注意:酯与脂的区别 (1)酯是酸和醇发生酯化反应得到的一类有机物, 官能团是酯基-COO-。 (2)脂又称脂肪,是高级脂肪酸与甘油形成的酯, 饱和程度较高,常温下呈固态。 (3)“酯”中包含“脂”。因此,“油脂”不能写 成“油酯”。
巩固练习
1.青苹果汁遇碘水显蓝色,熟苹果汁能 还原银氨溶液,这说明( ) A.青苹果中只含淀粉不含糖类 B.熟苹果中只含糖类不含淀粉 C.苹果转熟时淀粉水解为单糖 D.苹果转熟时单糖聚合成淀粉
专题3-4-1 基本营养物质 糖类(教案)-2018-2019学年高一化学必修二讲练结合教学案 Word版含解析
一.基本营养物质
二.糖类的分类、结构和性质
1.分类及代表物
例1下列两种物质不属于同分异构体的是()
A.淀粉纤维素
B.蔗糖麦芽糖
C.正丁烷异丁烷
D.果糖葡萄糖
【答案】A
【解析】同分异构体特点:分子式相同结构不同,而淀粉和纤维素属于多糖,分子式不同,故A错误。2.单糖的结构
①葡萄糖的结构简式为:,分子中含有的官能团有羟基(—OH)和醛基
(—CHO)(填名称和简式)。
②果糖的结构简式为:,含有的官能团有羟基(—OH)和羰基()。
3.糖类的化学性质
⑴葡萄糖和果糖
①分子结构
葡萄糖的结构简式为或
CH2OH(CHOH)4CHO,官能团有—OH和—CHO(醛基)。
果糖的结构简式为,官能团有—OH 和(羰基)。
葡萄糖和果糖的分子式都为C 6H 12O 6,但结构不同,它们互为同分异构体。 ②物理性质:葡萄糖是一种白色晶体,有甜味,能溶于水。 ③葡萄糖的特征反应 a 与新制的Cu(OH)2反应 反应条件:加热至沸腾。 反应现象:产生砖红色沉淀。
该反应常用于医疗上检验糖尿病患者的尿中葡萄糖的含量。 b 银镜反应
反应条件:碱性条件、水浴加热。 反应现象:试管内壁产生光亮的银镜。
例2下列关于检验某病人尿糖的做法中正确的是( ) A .取尿样,加入新制Cu(OH)2,观察发生的现象
B .取尿样,加入过量稀H 2SO 4,再加入新制Cu(OH)2,观察发生的现象
C .取尿样,加入新制Cu(OH)2,煮沸,观察发生的现象
D .取尿样,加入Cu(OH)2固体,煮沸,观察发生的现象 【答案】C
【解析】葡萄糖可与新制Cu(OH)2共热产生砖红色沉淀,或在碱性条件下与银氨溶液共热析出银。 例3某学生做葡萄糖的还原性实验,将4 mL 0.5 mol·L
邳州市第二中学高中化学必修2课件3-4-2糖类、油脂、蛋白质在生产、生活中的应用
自我校对: 1 2 3 4 5 □ 葡萄糖 □ 蔗糖 □ 淀粉 □ 纤维素 □ 能量 10 6 7 8 9 □体温 □内脏器官 □正常生理功能 □8 □12 11 12 □蛋白质 □催化剂
●自主探究 1.酯和脂有何区别与联系?
提示:可以从酯和脂的生成过程分析。酯指的是酸(有机 酸或无机含氧酸)和醇脱水生成的化合物,如乙酸乙酯;而脂 仅指高级脂肪酸与甘油反应生成的酯,如硬脂酸甘油酯,是 酯类中特殊的一类。油脂是多种高级脂肪酸与甘油反应生成 的酯,脂肪和油统称油脂,是多种脂的混合物,没有固定的
营养物质,在我们的生活中扮演着极其重要的角色。如何识 别这些物质的真伪,既可以检验同学们将化学知识与实际相 结合的能力水平,又可以减少伪劣物品对我们生活质量的负 面影响。请根据下列的实验现象填写下表: ①烧焦羽毛味; 红色沉淀; ⑤黄色 ②蓝色; ③银镜(析出银); ④砖
被鉴别 的物质
鉴别物质 (或鉴别方法) 新制氢氧化铜 碘水 硝酸 燃烧 银氨溶液
根据上述过程,回答下列问题: 请写出麦芽糖―→葡萄糖―→酒精的反应方程式: _________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________________________________。
高中化学 第三章 第四节 基本营养物质讲义(含解析)新人教版必修2-新人教版高一必修2化学教案
基本营养物质
1.了解糖类、油脂、蛋白质的组成。
2.掌握糖类、油脂、蛋白质的主要性质。
3.了解糖类、油脂和蛋白质在日常生活、生产中的应用。
1.基本营养物质
(1)种类
食物中的营养物质主要包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水。
(2)组成元素
物质糖类油脂蛋白质
组成元素C、H、O C、H、O C、H、O、N、S、P等
2.糖类、油脂、蛋白质的性质
(1)糖类和蛋白质的特征反应
①葡萄糖的特征反应:(填现象)
葡萄糖红色沉淀(Cu2O),
葡萄糖光亮的银镜,
应用:检验葡萄糖。
②淀粉的特征反应:
常温下,淀粉遇碘变蓝。
③蛋白质特征反应:
a.颜色反应:
浓HNO3变黄,
蛋白质――→
b .灼烧反应:灼烧蛋白质,产生烧焦羽毛的气味,
应用:鉴别蛋白质。
(2)糖类、油脂、蛋白质的水解反应
①双糖、多糖的水解反应
a .蔗糖:C 12H 22O 11+H 2O ――→催化剂C 6H 12O 6+C 6H 12O 6,
蔗糖 葡萄糖 果糖
b .淀粉:(C 6H 10O 5)n +n H 2O ――→催化剂n C 6H 12O 6。
淀粉(或纤维素) 葡萄糖
②油脂的水解
a .酸性环境:油脂+水――→硫酸甘油+高级脂肪酸,
b .碱性环境:油脂+水――→NaOH 甘油+高级脂肪酸盐,
油脂在碱性条件下的水解反应称为皂化反应,工业生产中,常用此反应来制取肥皂。
③蛋白质的水解反应
蛋白质+水――→酶氨基酸。
3.糖类、油脂和蛋白质在生产、生活中的应用
(1)糖类在生产、生活中的应用
(2)油脂的应用
①油脂是产生能量最高的营养物质,在人体内发生氧化反应释放能量。
20-21版:3.4.1 糖类(创新设计)
6
课前自主学习
课堂互动探究
@《创新设计》
三、葡萄糖 1.结构
葡萄糖是一种有甜味的无色晶体,___能_____溶于水,其分子式为_C__6H__1_2O__6,葡萄糖的 结构简式:__C_H__2_O_H__(C__H_O__H__)4_C__H_O__。在葡萄糖分子中含有两个决定葡萄糖化学性质
的原子团,它们分别是_—__O__H_(_羟__基__)_和
11
课前自主学习
课堂互动探究
@《创新设计》
四、蔗糖、淀粉、纤维素 1.淀粉的特征反应:将碘酒分别滴到一片土豆和面包上,观察并记录实验现象:
现象:__变__蓝____。结论:__淀__粉__遇__碘__变__蓝____。 2.蔗糖、淀粉、纤维素的水解反应
(1)蔗糖水解反应的化学方程式为_____________________________________。
12
课前自主学习
课堂互动探究
(2)淀粉或纤维素的水解反应
@《创新设计》
现象:___最__终__有__砖__红__色__沉__淀__生__成___; 解释:_淀__粉__水__解__生__成__的__葡__萄__糖__与__新__制__C__u_(O__H__)2_悬__浊__液__共__热__生__成__砖__红__色__沉__淀___;
最适合糖尿病人食用。你认为下列判断不正确的是( ) A.糖尿病人应少吃含糖的食品,该八宝粥未加糖,可以放心食用 B.这个广告有误导喜爱甜食消费者的嫌疑 C.不加糖不等于没有糖,糖尿病人食用需慎重 D.不能听从厂商或广告商的宣传,应询问医生 解析 由于糖尿病人应少吃含糖的食品,而该八宝粥虽未加糖,但它含有的桂圆、
高中化学必修二(人教版)3-4《基本营养物质》教学设计
高中化学必修二(人教版)3-4《基本营养物质》教学设计
§3-4 基本营养物质
一、教材分析
本节选自人教版必修2第三章第四节。本节内容主要介绍了糖类、油脂和蛋白质
在有机化合物这条知识线上由烃和烃的简单衍生物的学习,过渡到糖类、油脂和蛋白质的学习,可以强化学生对有机化合物的认识,深化对不同有机物特点的理解,为选修内容的学习做好准备
从生活角度出发糖类、油脂和蛋白质作为基本营养物质,与生产生活息息相关,紧紧联系生活和生产。
二、学情分析
前面几节课的学习内容涉及到的有机物,相对来说,结构比糖类、油脂和蛋白质简单,学生目前还没有足够的能力从结构角度来认识这几种物质。在乙醇的学习中提到了乙醛和醛基,但对于醛基的性质并没有做说明,学生还对有些官能团不熟悉,这会使他们学习这些物质时有些困难,在这里要多强调官能团对物质性质的影响。
三、教学目标
知识与技能1.了解糖类、油脂和蛋白质的化学组成
2.理解糖类、油脂和蛋白质的化学性质及特征反应
3.认识糖类、油脂和蛋白质在生产生活中的作用
过程与方法通过糖类和蛋白质的特征反应,能对生活中一些实例做出解释,从而学到以实验探究来学习物质性质的方法。
情感态度价值
观通过将学习内容与生活与实验联系起来,学生能感受到化学对生活的重要性,及化学世界的神奇,从而激发学生学习化学的兴趣。
四、教学重难点
教学重难点重
点
糖类、油脂和蛋白质的组成特点;糖类、油脂和蛋白质的主要性质
难
点
葡萄糖与氢氧化铜的反应;油脂的水解反应
五、教学设计过程
教学
程序
教师活动学生活动设计意图
2. 蔗糖和麦芽糖
它们分子式为112212O H C ,也是分子式相同,结构式不同,也互为同分异构体
人教版高一化学必修二课件:第三章 4基本营养物质-蛋白质 (共53张PPT)
三、蛋白质的鉴别、分离与提纯 1.鉴别蛋白质的依据主要有: ①有些蛋白质分子中有苯环存在,这样的蛋白质跟浓 HNO3作用时呈黄色。 ②蛋白质被灼烧时,有烧焦羽毛的气味(常以此来区 别毛纺物和棉纺物)。
2.常用盐析来分离提纯蛋白质,因为盐析是可逆 的,在蛋白质溶液中加入浓的盐溶液,蛋白质的溶解度降 低而从溶液中析出,析出的蛋白质又能溶于水中,并不影 响它原来的性质。应该注意的是:盐析与蛋白质的变性凝 结有区别,当蛋白质在热、酸、碱、重金属盐、乙醇、甲 醛、紫外线等作用下会发生性质改变而凝结叫变性,不可 逆,不可能再使它们恢复为原来的蛋白质。
四、检验与鉴别有机物的常用方法 1.检验有机物的溶解性:通常是加水检查,观察其 是否能溶于水。例如,用此法可以鉴别乙酸与乙酸乙酯、 乙醇与氯乙烷、甘油与油脂等。 2.比较液态有机物的密度:观察不溶于水的有机物 在水中的浮沉情况,可知其密度比水的密度大还是小。例 如,用此法可以鉴别硝基苯与苯,四氯化碳与1-氯乙 烷。
物质 饱和烃与不饱 和烃的鉴别 苯与苯的同系 物的鉴别 醛基的检验
试剂与方法 加入溴水或酸 性KMnO4溶液 加入酸性 KMnO4溶液 加入新制 Cu(OH)2悬浊液
蛋白质的盐析和变性可按下列方案进行实验。
实验内容 实验方法 ①向盛1 mL饱和硫酸铵溶液的 试管中慢慢加入几滴鸡蛋清溶 ①生成白色 (1)蛋白质 盐析 液,振荡试管,观察发生的现 沉淀 实验现象 实验结论 蛋白质受硫酸 铵的作用而聚 沉(盐析)。蛋白 质的盐析具有 可逆性
高中化学必修二 基本营养物质
C H 22 O11 +H 2O C6 H12 O6 +C 6 H12 O6 12
稀硫酸 蔗糖 葡萄糖 果糖 稀硫酸 C H 22 O11 +H 2O 2C6 H12 O6 12 麦芽糖 葡萄糖
(C6
H10
O5)n+nH 2O 2C6 H12O6
催化剂 葡萄糖
淀粉(或纤维素)
A.油脂没有固定的熔点和沸点,所以油脂是混合物
B.油脂是高级脂肪酸和甘油所生成的酯
C.油脂是酯的一种 D.油脂都不能使溴水褪色
解析:纯净物有固定的熔、沸点,油脂没有固定的熔、沸 点,天然油脂是混合物,故A正确;B项正确;C项中油脂
是酸与醇作用的产物,属于酯,具有官能团,
故C正确;油脂结构中的烃基有些是不饱和的,具有双 键,可使溴水褪色,故D错。 答案:D
请填空:
(1)过程①是 消去 反应,过程②是 加成 反应, 氧化(或脱氢) 过程③是——————————反应(填反应类型的名称)。 (2)过程④的另一种生成物是 (3)上述物质中 A 和 CO2 C (填写化学式)。 互为同分异构体(
填写字母代号)。
1.糖类水解产物的检验 实验室中淀粉、纤维素、双糖水解常在无机酸(一般为 H2SO4)催化作用下发生,生成葡萄糖。欲检验水解产物葡
3.食品中的蛋白质含量,可由测定氮元素的含量来间接推
高中化学第4讲 基本营养物质 有机高分子化合物(教案)
第4课时必备知识——基本营养物质有机高分子化合物
[基本概念]①糖类;②单糖;③低聚糖;④多糖;⑤油脂;⑥蛋白质;⑦成肽反应;
⑧变性;⑨盐析;⑩氢化(硬化)
[基本规律]①糖类的结构及相互转化;②油脂的结构及性质;③蛋白质的性质及变化规律
知识点1糖类、油脂和蛋白质的组成、结构与性质
一、糖类
1.糖的概念
糖是指多羟基醛和多羟基酮以及它们的脱水缩合的产物。
糖类由碳、氢、氧三种元素组成,大多数糖类化合物分子组成符合通式C n(H2O)m,所以糖类也习惯称为碳水化合物。
2.糖的分类
3.两种重要的单糖——葡萄糖与果糖
(1)组成与结构
(2)葡萄糖的化学性质
还原性 —能发生银镜反应,能与新制Cu(OH)2悬浊液反应 ↓
加成反应 —与H 2发生加成反应生成己六醇 ↓
发酵成醇 —C 6H 12O 6――→酒化酶
2C 2H 5OH +2CO 2 (葡萄糖) ↓
生理氧化 —C 6H 12O 6+6O 2→6CO 2+6H 2O +能量 4.两种重要的二糖——蔗糖与麦芽糖
5.两种重要的多糖——淀粉与纤维素
二、油脂
1.油脂的组成和结构
2.油脂的分类
3.油脂的物理性质
性质特点
密度密度比水小
溶解性难溶于水,易溶于有机溶剂
状态含有不饱和脂肪酸成分较多的甘油酯,常温下一般呈液态;
含有饱和脂肪酸成分较多的甘油酯,常温下一般呈固态
熔、沸点天然油脂都是混合物,没有固定的熔、沸点4.油脂的化学性质
油脂属于酯类物质,可发生水解反应,矿物油属于烃类物质,不能发生水解反应,二者可通过水解反应进行区分:取少量试样加入含有酚酞的NaOH溶液并加热,红色变浅的是油脂,无变化、液体分层的是矿物油。
第四节 基本营养物质 有机高分子化合物
淀粉的特 淀粉遇碘变为_蓝__色,此性质可用于检验淀粉或
征反应
碘单质的存在
①淀粉在人体内能被酶水解成葡萄糖供机体利
在人体中 用;
的作用 ②纤维素不能被人体吸收,但能刺激肠道蠕动,
促进消化和排泄
(二)油脂 1.组成和结构
(1)概念:油脂是由一分子甘油与三分子_高__级__脂__肪__酸__脱水形 成的酯,其结构可表示为:
②写缩聚反应方程式时,除单体物质的量与缩聚物结构式的 下角标要一致外,也要注意生成的小分子的物质的量。由一 种单体进行缩聚反应,生成的小分子物质的量为 n-1;由两 种单体进行缩聚反应,生成的小分子物质的量应为 2n-1。 例如:
5.高聚物单体的推断方法 推断单体时,一定要先判断是加聚产物还是缩聚产物,并找 准分离处。 (1)加聚产物单体判断 加聚产物的主链一般全为碳原子,按“凡双键,四个碳;无 双键,两个碳”的规律画线断键,然后半键闭合、单双键互 换。
第四节 基本营养物质 有机高分子化合物 最新考纲 1.了解糖类、氨基酸和蛋白质的组成、结构特点、主要化学 性质及应用。 2.了解糖类、氨基酸和蛋白质在生命过程中的作用。 3.了解合成高分子的组成与结构特点。能依据简单合成高 分子的结构分析其链 节和单体。了解加聚反应和缩聚反应的含 义。 4.了解合成高分子在高新技术领域的应用以及在发展经 济、提高生活质量方 面中的贡献。
9_第四节 基本营养物质
油脂在碱性溶液中发生水解反应生成的高级脂肪酸盐是肥皂的主要成分。所以将
油脂在碱性条件下的水解反应称为皂化反应。如:
+3NaOH
+
3C17H35COONa 硬脂酸钠
(2)有些油脂分子中含有碳碳双键,能与氢气等发生加成反应。 (3)蛋白质盐析与变性的比较
概念
特征 实质 条件
用途
盐析
变性
蛋白质在某些盐的浓溶液中因 溶解度降低而析出
动物脂肪
饱和高级脂肪 酸甘油酯
难溶
蛋白质
C、H、O、 N、S等
绝大多数酶、 氨基酸通过肽键等 — 肌肉、毛发等 相互连接成的高分
子
有机物 糖类
2 | 两个向量的夹角的定义
特征反应
水解反应
葡萄糖 葡萄糖
有银镜产生 —
油脂
蔗糖 淀粉
蛋白质
—
产物为葡萄糖与果糖
遇碘单质(I2)变蓝色
产物为葡萄糖
—
a.有些蛋白质遇浓硝酸变 ③ 黄 色b.灼烧有 ④ 烧焦羽毛 的特殊气味
( ✕) 提示:油脂在酸性条件下水解生成高级脂肪酸和甘油,在碱性条件下水解生成高 级脂肪酸盐和甘油。
7.疫苗一般应冷藏,以避免蛋白质变性 ( √ ) 8.纤维素在人体内可水解为葡萄糖,故可用作人体的营养物质 ( ✕ ) 提示:人体内没有水解纤维素的酶,因此纤维素在人体内不能水解。 9.淀粉、纤维素的分子式均可用(C6H10O5)n表示,即分子式相同,所以两者互为同分 异构体 ( ✕ ) 提示:淀粉、纤维素是高分子化合物,两者的n值不相同,均为混合物,所以其分子式 并不相同,不互为同分异构体。 10.棉、麻、羊毛及合成纤维完全燃烧都只生成CO2、H2O及N2 ( ✕ ) 提示:羊毛是天然蛋白质,蛋白质中除含有C、H、O、N外还可能含有S、P等,燃烧 产物不仅仅有CO2、H2O及N2。
四川省成都市蓉城名校2022-2023学年高一下学期期末考试化学试卷(含解析)
2022~2023学年度下期高中2022级期末联考
化学
考试时间75分钟,满分100分
注意事项:
1.答题前,考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写清楚,考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。
2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上,如需改动,用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案;非选择题用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答,超出答题区域答题的答案无效;在草稿纸上、试卷上答题无效。
3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。
可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 O 16 Cu 64 Zn 65
一、选择题:本题共14小题,每小题3分,共42分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目
要求的。
1.下列关于生活中常见有机物说法正确的是
A.人类用棉花、羊毛、蚕丝和麻等合成纤维纺织纱布已有悠久的历史
B.工业上常用硫与橡胶作用进行橡胶硫化,形成链状结构,具有更好的强度和韧性
C.医疗上常用体积分数为95%的乙醇溶液作消毒剂
D.塑料的主要成分是合成树脂
2.下列关于基本营养物质的叙述正确的是
A.淀粉和纤维素的分子式都是(C6H10O5)n,但不是同分异构体
B.重金属盐能使蛋白质变性,所以吞服“钡餐”会引起中毒
C.油脂都不能使溴的四氯化碳溶液褪色
D.糖类、油脂和蛋白质都是由C、H、O三种元素组成的
3.下列化学用语正确的是
A.甲烷分子的空间填充模型:
B.乙醇分子的球棍模型:
C.乙烯的结构简式:CH2CH2
D.氯仿的结构式:
4.“价—类”二维图是预测物质性质的重要思维工具。如图是硫元素的常见化合价与部分物质类别的对应关系。下列说法正确的是
高中化学(人教版必修二)试题及答案
高 一 年 级 下 学 期 第 三 次 阶 段 检 测
化 学 试 题
可能用到的相对原子质量:H 1 C 12 O 16 N 14 S 32 Ca 40
第I 卷(选择题,共50分)
一、 选择题(本题包括10个小题,每小题2分共20分,每个小题只有一个选
项符合题意。)
1.下列有关基本营养物质的说法中,正确的是( )
A. 淀粉遇碘化钾溶液变蓝
B. 蔗糖和麦芽糖互为同分异构体 C 。 纤维素在人体内最终水解为葡萄糖
D 。 糖类、油脂、蛋白质都是由C 、H 、O 三种元素组成 2.下列说法中正确的一组是( ) A.H 2和D 2互为同位素
C.淀粉和纤维素互为同分异构体
3。下列各项中表达正确的是( ) A.CO 2的结构式:O —C —O B.乙烯分子球棍模型:
C 。NaCl 的电子式:
D 。 F —
4.苯的结构式可用来表示,
下列关于苯的叙述中正确的是) A .苯主要是以石油分馏而获得的一种重要化工原料 B .苯中含有碳碳双键,所以苯属于烯烃 C .苯分子中6个碳碳化学键完全相同
D .苯可以与溴的四氯化碳、高锰酸钾溶液反应而使它们褪色 5.下列说法正确的是 ( )
①离子化合物一定含离子键,也可能含极性键或非极性键 ②同位素的化学性质几乎完全相同
③含金属元素的化合物不一定是离子化合物 ④由非金属元素组成的化合物一定是共价化合物 ⑤由分子组成的物质中一定存在共价键
A .①③⑤
B .②④⑤
C .②③④
D .①②③ 6.下列叙述中能说明金属A 肯定比金属B 的活泼性强的是 ( ) A .A 原子的最外层电子数比B 原子的最外层电子数少
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内容索引
NEIRONGSUOYIN
一、糖类 二、油脂 三、蛋白质 随堂达标验收
温故知新
2.植物性和动物性食物中的基本营养物质是哪三类?
糖类分类
糖类
高分子化合物
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
糖类
醛基
还原性
羰基
葡萄糖特征反应
现象:形成光亮的银镜。
葡萄糖特征反应
现象:有砖红色沉淀生成。
葡萄糖特征反应
葡萄糖
检验醛基 的存在
油脂化学性质
油
脂
水
解
硬脂酸甘油酯
硬脂酸甘油酯
可逆水解
硬脂酸
甘油
完全水解
硬脂酸钠 甘油
油脂的应用
油脂
—是产生能量最高的营养物质 —具有保持体温和保护内脏器官的作用 —能增加食物的滋味,增进食欲,保证机体的正常生理功能 —工业上生产高级脂肪酸和甘油,制肥皂等
判断正误·准确理解概念
不 (1)油脂属是于高分子化合物( × ) (2)天然油脂属于混合物( √ ) (3)油脂的水解反应称为皂化反应( × ) 碱性水解 (4)植物油在空气中变质是发生氧了化加成反反应应( × ) (5)植物油不能能使溴水褪色( × ) 碳碳双键 (6)油脂难溶于水( √ )
⑧酶
⑨油脂
解析 葡萄糖和果糖都是单糖,单糖不能水解。
归纳总结
能水解的常见有机物
(1)蔗糖―水――解→葡萄糖+果糖
单糖不水解 双糖
糖
麦芽糖―水――解→葡萄糖
类 (2)淀粉(纤维素)―水――解→葡萄糖 多糖
(3)酯类―水――解→酸(盐)+醇
油脂 (4)油脂―水――解→高级脂肪酸(盐)+甘油
蛋白质 (5)蛋白质―水――解→氨基酸
代表物分子组成
酯
油
植物油 (液体) 不饱和高级脂肪酸甘油酯
C、H、O
脂肪
动物脂肪(固体) 饱和高级脂肪酸甘油酯
氢化(硬化) H2
高级脂肪酸甘油酯 (不是高分子化合物)
熔点高
① R1,R2,R3代表饱和烃基或不饱和烃基 ② R1=R2=R3 是单甘油酯
R1≠R2 ≠ R3 是混甘油酯 ③天然油脂大都是混甘油酯
(3)请完成以下内容 实验现象及结论
情况 ① ② ③
现象A 溶液呈蓝色 溶液呈蓝色 溶液不呈蓝色
现象B 未产生银镜 出现银镜 出现银镜
结论 未水解 部分水解 完全水解
(4)实验方案中,NaOH的作用 中和H2SO4,防止H2SO4和银氨溶液反应变质 。
思维建模
1.糖类水解规律 (1)单糖不发生水解。 (2) 1 mol双糖能水解,生成2 mol单糖分子。 (3) 1 mol多糖能水解,生成很多摩尔单糖分子。 2.糖类水解条件 蔗糖、淀粉的水解均用稀硫酸作催化剂,并且水浴加热。
高级脂肪酸
银氨溶液(或新制的 氢氧化铜悬浊液)
D
本课结束
(1)写出淀粉水解的化学方程式: (C6H10O5)n(淀粉)+nH2O―稀――H△―2S―O→4 nC6H12O6 。 (2)该同学认为水解程度有三种可能 ①淀粉完全水解,此时水解液存在溶质 C6H12O6、H2SO4 (填化学式)。 ②淀粉未水解,此时水解液的溶质 (C6H10O5)n、H2SO4 (填化学式)。 ③淀粉部分水解,此时水解液的溶质 C6H12O6、(C6H10O5)n、H2SO4 (填化学式)。
部分
C12H22O11+H2O―催―― 化―剂→C6H12O6+C6H12O6
蔗糖
葡萄糖 果糖
课后巩固练习
4.葡萄糖的结构简式为CH2OH—CHOH—CHOH—CHOH—CHOH—CHO,
D 其对应的性质中不正确的是
A.与钠反应放出氢气 羟基 B.可与乙酸发生酯化反应 羟基
C.能发生银镜反应
醛基
D.可使小苏打溶液冒出气泡 无羧基
植物油属于酯类,在NaOH溶液中煮沸时,水解后的生成物能溶于水,矿物油无此性 质,故B项可区别植物油和矿物油。
归纳总结
油脂和矿物油的比较
物质 组成 性质
油脂
脂肪
油
矿物油
多种高级脂肪酸的甘油酯
多种烃(石油及其分馏产品)
含饱和烃基多
含不饱和烃基多
固态或半固态
液态
能水解并部分兼有烯烃的性质
具有烃的性质,不能水解
3.淀粉水解程度及其产物检验注意的问题 (1)检验淀粉时,必须直接取水解液加入碘水,不能取中和液,因为碘能与氢氧化 钠溶液反应。 (2)因反应是用稀硫酸作催化剂,而与新制Cu(OH)2悬浊液反应的溶液必须呈碱性, 所以应先中和再检验。
02 油脂
YOU ZHI
油脂
油脂组成特点及分类
熔点低
元素组成 代表物
纤维素是植物主要成分
深度思考·解决疑难问题
1.丧失体内自我调节血糖水平的人会得糖尿病,病人的尿液中含有葡萄糖,怎样通 过实验检验一个病人是否患有糖尿病? 提示 把NaOH(过量)和CuSO4溶液加入某病人的尿液中微热,若观察到有砖红色沉 淀生成,说明该人患有糖尿病。
2.某同学为了检验淀粉的水解程度,设计了如下实验方案:
加含酚酞的NaOH溶液,加 鉴别 加含酚酞的NaOH溶液,加热,红色变浅
热,无变化
03 蛋白质
DAN BAI ZHI
蛋白质
1.蛋白质的组成 (1)组成元素:C、H、O、N、S、P等。 (2)分子组成:是由氨基酸连接而成的高分子化合物。 (3)代表物质:酶、肌肉、毛发等。 2.蛋白质的性质 (1)水解反应:蛋白质―催―如化―酶―剂→ 氨基酸。
③反应方程式: 蔗糖
葡萄糖 果糖 。
糖类水解
2. 麦芽糖的水解反应 (麦芽糖有还原性)
3. 淀粉(纤维素)的水解反应 C6H10O5n+nH2O―催――化―剂→nC6H12O6
淀粉或纤维素
葡萄糖
【小结】糖类的水解 单糖不水解,双糖水解为2个单糖,多糖水解为n个单糖。
糖类的应用
判断正误·准确理解概念
深度思考·解决疑难问题
纤维素 蛋白质 如何用简单的方法鉴别纺织品是棉制品还是羊毛?
提示 棉制品的主要成分为纤维素,羊毛制品的主要成分为蛋白质。可以灼烧法鉴 别,灼烧后有烧焦羽毛气味的是羊毛制品。
例3.下列物质不能发生水解反应的是②③ (填序号)。
①乙酸乙酯 ②葡萄糖 ③果糖 ④蔗糖 ⑤麦芽糖 ⑥淀粉 ⑦纤维素
深度思考·解决疑难问题
例2.区别植物油和矿物油的正确方法是 A.加酸性高锰酸钾溶液,振荡
√B.加NaOH溶液,煮沸
C.加新制Cu(OH)2悬浊液,煮沸 D.加溴水,振荡
解析 植物油中含有碳碳不饱和键,能使酸性KMnO4溶液或溴水褪色, 有些矿物油含有烯烃,也能使溴水或酸性KMnO4溶液褪色,A、D项无法区别;
(1)糖类都是有甜味的物质( × ) 淀粉,纤维素等没甜味 (2)葡萄糖和果糖具有相同分子式而具有不同的结构,因此二者互为同分异构体( √ ) (3)所有糖类都能发生水解反应( × ) 单糖(葡萄糖,果糖等)不能水解 (4)淀粉和纤维素n不的同分子,式分相子同式,不所以同二,者不互是为同同分分异异构构体体( × ) (5)蔗蔗糖糖和水淀解粉为水解葡的萄产糖物和只果有葡糖萄糖( √ ) (6)纤维素在不人能体在内人可体以水内解水为解葡,萄只糖能,故加可强作胃为肠人蠕类动的营养物质( × ) (7)多糖类糖都属于高分子化合物( × ) (8)棉、麻的成分主要是纤维素( √ )
(2)特征反应
浓硝酸 现象: 变黄 ,又称颜色反应 灼烧 有 烧焦羽毛 的气味
蛋白质应用
(1)蛋白质是人类必需的营养物质。 (2)动物的毛和蚕丝的主要成分是 蛋白质 ,可制作服装等。 (3)淀粉酶、麦芽糖酶等绝大数酶是特殊的蛋白质,是生物体
内重要的催化剂。
判断正误·准确理解概念
(1)蛋白质在酶作用下可以水解转化成氨基酸( √ ) (2)蛋白质由碳、氢、氧元素组成( × ) C,H,O,N,P,S等 (3)动物的毛和蚕丝的主要成分是蛋白质,蛋白质属于高分子化合物( √ ) (4)浓硝酸滴到皮肤上,皮肤变黄色是化物学理变变化化( × )
银镜反应:碱性、加热条件形成光亮的银镜。 -CHO (葡萄糖) 银氨溶液 -COOH
新制Cu(OH)2:碱性、加热条件形成砖红色沉淀。 -CHO (葡萄糖) 新制Cu(OH)2 -COOH
总结:葡萄糖被弱氧化剂银氨溶液,新制Cu(OH)2氧化。 醛基(-CHO)转化为羧基(-COOH) 。
葡萄糖、麦芽糖中含有醛基(-CHO),称为还原性糖。
糖类水解 葡萄糖与新制Cu(OH)2:碱性、加热条件形成砖红色沉淀。
1、蔗糖的水解反应 催化剂
中和H2SO4
检验葡萄糖
①实验现象:试管中最终有砖红色沉淀生成。
②实验结论:蔗糖水解有 葡萄糖 生成。蔗糖无还原性(麦芽糖有还原性)
C12H22O11+H2O―催―― 化―剂→C6H12O6+C6H12O6
糖类中单糖,双糖和油脂不是高分子化合物
D.油脂有油和脂肪之分,但都属于酯
课后巩固练习
B
不同
高级脂肪酸钠和甘油 氨基
课后巩固练习
C
单糖不水解
课后巩固练习
羟基 不反应
D
变黄
课后巩固练习
液 水解
固
A
课后巩固练习
C6H10O5n+nH2O―催――化―剂→nC6H12O6
淀粉或纤维素
葡萄糖
C6H12O6
课后巩固练习
D
催化剂
中和H2SO4
检验葡萄糖
课后巩固练习
B
水解产生葡萄糖 无淀粉
课后巩固练习
A
乙酸 新制Cu(OH)2 溶解 银氨溶液 无变化
石蕊溶液 变红 Na2CO3溶液 有气泡
葡萄糖
蔗糖
砖红色沉淀 无变化
砖红色沉淀 无变化
无变化
无变化
无变化
无变化
课后巩固练习
A
高级脂肪酸和甘油
课后巩固练习
D
酶
不可以
C、H、O、N、P、S等
课后巩固练习 04
课后巩固练习
A
无 加热
6
课后巩固练习
D
C12H22O11+H2O―催―― 化―剂→C6H12O6+C6H12O6
蔗糖
葡萄糖 果糖
C6H10O5n+nH2O―催――化―剂→nC6H12O6
淀粉或纤维素
葡萄糖
课后巩固练习
C
n不同,分子式不同, 不是同分异构体
蛋白质
A
液态石蜡 (烃)
课后巩固练习
A
水解 碱性水解
酸性水解 矿物油是各种烃的混合物,是石油的分馏产品
课后巩固练习
D 11.下列说法正确的是
A.葡萄糖、果糖和蔗糖都能发生水解反应
单糖不水解
B.糖类、油脂、蛋白质都是由C、H、O三种元素组成的
蛋白质由C,H,O,N,P,S等
C.糖类、油脂、蛋白质都是高分子化合物
归纳总结
“油”和“脂”都是高级脂肪酸甘油酯。“油”一般不饱和程度较高,熔点较低, 室温下为液态;“脂”一般饱和程度较高,熔点较高,室温下为固态,又称为 “脂肪”。油通过氢化可以转化为脂肪。另外,油脂是混合物。
深度思考·解决疑难问题
例1.植物油、动物油、矿物油有哪些区别?
植物油和动物油都是油脂,属于酯类物质,植物油中含碳碳双键; 矿物油属于烃类(含部分烯烃)。
第三章 有机化合物
学习目标
1.知道糖类的组成、性质和用途,掌握葡萄糖的结构和主要化学性质。 2.掌握油脂、蛋白质的组成和主要性质。 3.了解基本营养物质在日常生活中的应用。
核心素养
1.微观探析:能从官能团的角度认识糖类、油脂、蛋白质的组成、结构、性质 和变化,形成“结构决定性质”的观念。 2.科学探究:对糖类、油脂、蛋白质的结构、性质提出可能的假设,设计实验 探究葡萄糖、淀粉、蛋白质的性质。