【范文】数学教案-年月日复习课

三年级下册数学教案-总复习4年、月、日人教新课标

标题：三年级下册数学教案-总复习4年、月、日人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握年、月、日的基本概念，了解它们之间的关系。

2. 培养学生运用年、月、日知识解决实际问题的能力。

3. 提高学生对时间观念的认识，培养学生的时间管理能力。

二、教学内容1. 年、月、日的基本概念2. 年、月、日之间的关系3. 时间的计算方法4. 实际问题的解决三、教学重点与难点1. 教学重点：年、月、日的基本概念，年、月、日之间的关系，时间的计算方法。

2. 教学难点：时间的计算方法，实际问题的解决。

四、教学方法1. 讲授法：讲解年、月、日的基本概念和关系。

2. 演示法：通过日历展示年、月、日的排列顺序。

3. 练习法：设计练习题，让学生巩固时间的计算方法。

4. 案例分析法：分析实际问题时，引导学生运用所学知识解决问题。

五、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾已学的年、月、日知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解年、月、日的基本概念和关系（1）年：地球绕太阳公转一周的时间，约为365天。

（2）月：月亮绕地球一周的时间，约为29.5天。

我国农历以月亮的阴晴圆缺作为月份的划分依据，分为大月和小月。

大月30天，小月29天。

（3）日：地球自转一周的时间，约为24小时。

（4）年、月、日之间的关系：一年有12个月，分为7个大月和4个小月。

闰年的二月有29天，平年的二月有28天。

一年有365天或366天（闰年）。

3. 演示年、月、日的排列顺序通过展示日历，让学生直观地了解年、月、日的排列顺序和相互关系。

4. 讲解时间的计算方法（1）计算某一天是星期几：根据已知日期，推算出所求日期的星期几。

（2）计算两个日期之间相隔的天数：将两个日期之间的天数相加。

（3）计算某一年的第几天：将所求日期的月份天数加上该年已过的月份天数。

5. 实际问题的解决（1）生日问题：计算自己或他人的生日是星期几。

（2）节假日问题：计算某一节假日是星期几，以及与该节假日相关的日期推算。

人教版数学三下6.1《认识年月日》教案2

人教版数学三下6.1《认识年月日》教案2一、教学目标知识目标1.认识并掌握年、月、日的概念；2.能够准确地写出相关日期。

能力目标1.能够在日常生活中正确运用年、月、日的概念和表示方法；2.能够从日常生活中提取信息，进行相关运算和解决问题。

情感目标1.培养学生对日期概念的敏感性；2.培养学生的观察能力和分析问题的能力。

二、教学重点和难点教学重点1.年、月、日的概念及表示方法；2.相关日期的计算。

教学难点1.跨年份的日期计算；2.复杂日期信息的提取和运算。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）通过一个实际生活中的例子引导学生认识年、月、日的重要性，并结合课本中的相关图片展示让学生感受日期的不同表达形式。

第二步：讲解与示范（15分钟）1.讲解年、月、日的概念，并示范如何写出不同日期的表达方式；2.通过多个例子演示日期的计算方法，特别是跨年份的计算。

第三步：练习与讨论（20分钟）1.学生自行完成课本上的相关练习，检查并讨论解题过程；2.分组讨论生活中常见日期的表示方法，鼓励学生分享不同的见解。

第四步：拓展与运用（15分钟）1.设计一个情景，要求学生根据给定条件计算特定日期，并写出表达形式；2.引导学生运用所学知识，解决实际生活中关于日期的问题。

四、课堂小结（5分钟）回顾本节课学习的重点内容，强调日期的重要性，拓展学生对日期的认识。

五、课后作业1.完成课本上相关的习题；2.搜集三个不同日期的写法，并思考它们之间的关系。

通过本节课的学习，相信同学们能更加熟练地运用年、月、日的概念，提高解决问题的能力，为日后的学习打下坚实的基础。

3年级下册年月日教案

3年级下册年月日教案一、教学目标1. 使学生理解年、月、日的基础知识，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年，能够通过看二月的天数初步判断某一年是平年还是闰年。

2. 引导学生进行信息的收集和整理，通过观察比较，总结规律，培养学生自主互助学习和探究能力与合作创新的意识。

3. 使学生感受到数学知识与生活的密切联系，感受生活中处处有数学。

二、教学重难点1. 教学重点认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系。

2. 教学难点发现并掌握掌握大月、小月的记忆方法，联系实际感受年、月、日与生活的密切联系。

并通过德育渗透让学生懂得感恩父母以及珍惜时间、有效地利用时间。

三、教学过程1. 德育渗透，引入新知- 通过谜语导入渗透学生珍惜时间，并分享珍惜时间的具体方法，复习旧知识切入本节课的主题，并通过视频让学生了解与本节课主题相关的内容，激起学生们学习的兴趣，使学生全身心投入到数学的学习中去。

- 展示优秀预习作业，让学生懂得针对自己的不足进行改进。

2. 分层探究，获取新知- 研究大月和小月，让学生按照要求梳理年月日的知识，并分享发现。

- 通过观察比较，总结规律，培养学生自主互助学习和探究能力。

3. 课堂总结- 与学生一起回顾本节课所学的重点知识，总结学习过程中的收获和不足之处，鼓励学生提出问题并进行讨论，以巩固所学知识。

4. 布置作业- 让学生回家后，通过与家人交流，了解家人的生日和重要纪念日，并制作一份年历，标注出这些日期。

通过这个作业，学生可以进一步巩固所学知识，同时也可以增进与家人的感情。

四、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法五、教学资源教材、多媒体课件、年历卡、日历六、教学评价在教学过程中，教师可以通过课堂提问、学生作业、小组讨论等方式来了解学生对知识的掌握情况，及时调整教学进度和方法，以达到更好的教学效果。

小学数学复习课教案六年级数学复习教案(优秀8篇)

小学数学复习课教案六年级数学复习教案(优秀8篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

怎样写教案才更能起到其作用呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，这里是作者爱岗敬业的小编为大伙儿分享的六年级数学复习教案【优秀8篇】，希望对大家有所帮助。

小学数学总复习教学设计篇一教学目标：1、通过复习使学生加深了解统计的意义。

2、巩固学生对条形统计图的认知，明确用1格表示2个单位的表现形式，能根据统计图提出问题。

3、在学习过程中培养学生的实践能力与合作意识。

教学重点、难点：1、在复习中进一步了解统计的意义，加深对条形统计图的认识。

2、能根据条形统计图的条件提出数学问题。

教学过程：一、复习统计1、观察讨论（1）教师出示条形统计图：这张图叫什么名字？它有什么作用？仔细观察统计图你有哪些发现？（2）学生观察讨论，思考，依据自己的体验回答。

仔细观察统计图，在小组内交流自己的发现。

（3）组织全班汇报交流，梳理统计图信息。

2、回答问题根据条形统计图上的信息，你能回答下列问题吗？1）较受二年级同学欢迎的饮料是什么？你是怎么看出来的？2）喜欢哪两种饮料的人数同样多？你是怎么知道的？学生思考回答问题。

3、提问与解答（1）根据统计图上提供的信息你还能提出哪些问题？学生提问与解答。

（2）根据学生提出的问题选择有价值的问题板书。

（3）你能解决这些问题吗？全班解答，订正。

[设计意图]：充分发挥小组学习的优势，让学生充分讨论，在互动中分享、互补。

二、拓展练习1、完成108页第14、15、16题。

教师注意引导学生用不同的方法统计。

采用全班合作的方式进行。

2、随堂练习。

3、补充练习。

三、课堂总结。

小学数学复习教案篇二教学目标1、通过对单元所学知识进行回忆，初步体验分类、归纳的方法。

2、通过练习进一步掌握100以内加减法的计算方法，提高计算的速度和准确率。

教学准备课件教学过程：（1）课时一、梳理知识1、加法出示算式25+836+759+243+550+1639+4047+5062+4（1）观察，这些算式有什么特点？（2）把他们分分类（板书）（3）计算，抽几道说说是怎么算的？：相同数位上的数相加（4）练习（重点是进位加法）学生出题2、减法（1）明确要求师：刚才我们一起进行了加法的有关练习，这一单元我们还学习了减法，减法这一部分和加法有些相似，怎样？我要把这个任务交给小朋友们自己完成，有信心完成吗？（2）小组合作一个填表，一个写算式，一个算答案，一个检查对错（3）展示交流六年级数学复习教案【优秀8篇】46-982-565-797-6062-4058-30二、巩固练习1、教科书第79页第1、2题2、想一想，各种图形表示什么？△+○+□=40△=（）△+○+□+□=46○=（）△+○+○+□=70□=（）3、P78T2三、四、作业课堂作业本第48页小学数学复习课教案篇三教学内容：有关统计知识的整理与复习。

三年级下册数教案-《年月日》人教新课标

《三年级下册数学教案－《年月日》人教新课标》一、教学目标1. 让学生理解年、月、日的概念，掌握年、月、日之间的关系。

2. 培养学生运用年、月、日知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生观察、分析、概括的能力，提高数学思维品质。

二、教学内容1. 年、月、日的概念及其关系。

2. 认识不同年份的月份天数分布。

3. 计算日期间隔。

4. 闰年的判断方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：年、月、日的概念及其关系，闰年的判断方法。

2. 教学难点：月份天数分布的理解，日期间隔的计算。

四、教学过程（一）导入新课1. 利用多媒体展示日历，引导学生观察日历，说出年、月、日的概念。

2. 提问：同学们，你们知道一年有多少个月？一个月有多少天？一年有多少天？（二）探究年、月、日的关系1. 学生自主探究，总结出年、月、日的关系。

2. 教师引导学生发现：平年365天，闰年366天；大月31天，小月30天，二月平年28天，闰年29天。

3. 通过实例，让学生进一步理解年、月、日的关系。

（三）闰年的判断方法1. 学生自主探究，总结出闰年的判断方法。

2. 教师讲解：四年一闰，百年不闰，四百年再闰。

3. 学生练习，巩固闰年的判断方法。

（四）日期间隔的计算1. 教师讲解日期间隔的计算方法。

2. 学生练习，掌握日期间隔的计算。

（五）课堂小结1. 学生回顾本节课所学内容，总结年、月、日的概念及其关系。

2. 教师强调闰年的判断方法和日期间隔的计算。

（六）课后作业1. 巩固年、月、日的概念及其关系。

2. 练习闰年的判断方法和日期间隔的计算。

五、教学评价1. 学生能正确理解年、月、日的概念，掌握年、月、日之间的关系。

2. 学生能熟练运用年、月、日知识解决实际问题。

3. 学生能观察、分析、概括，提高数学思维品质。

本节课通过多媒体展示、自主探究、实例讲解等多种教学方法，让学生充分理解年、月、日的概念及其关系，掌握闰年的判断方法和日期间隔的计算。

同时，注重培养学生的观察、分析、概括能力，提高数学思维品质。

一年级上册数学准备教案范文5篇

一年级上册数学准备教案范文5篇一年级上册数学准备教案范文5篇1教学内容：西师版数学教科书一年级上册第66页“整理和复习”第1~3题，练习十二的第1~4题、第6题，整理和复习11~20各数的认识。

教学提示：这节课主要是复习整理“11~20各数”的分成、意义等，有关计算不是重点。

教学目标：1. 进一步巩固对11~20各数的认识;巩固掌握20以内的数的顺序，并能比较大小。

2. 巩固认识“个位”、“十位”的意义，能熟练地口算10加几及相应的减法算式。

3. 初步感知整理和复习的作用，进一步树立学生学好数学的.信心，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：巩固11~20各数的大小、顺序，熟练掌握大于号小于号的用法，练习不进位、不退位的加减法。

教学难点：让学生感知“整理和复习”的作用。

教具准备：多媒体。

学生每人准备。

教学过程：一、创设情境，激发兴趣建议：可以预设几个情景来进行导入。

如回忆法、复习导入法、故事导入法等。

谈话法：师：同学们，我们回忆下这几天我们都学会了什么指名说。

师生补充评议。

师：这节课，我们用两节课的时间来复习一下这些内容，这样能让大家更熟练的掌握这些知识，这节课是第一课时。

板书课题：整理和复习教学中尽量提供学生思考时间，表达机会，让学生的数学思维有良好发展空间。

2、教学课本“整理与复习”第2题：拨一拨，说一说。

师：刚才，……同学们做得很认真，很少出错，你们真聪明。

现在我们来解决第2题。

师出示计数器：问这是什么这个位置是什么位这个位置是什么位这个位置上拨一个珠子，表示多少这个位置拨一个珠子表示多少谁来拨出12 谁来说一说12在谁的前面，在谁的后面谁来拨出14谁来说一说14在谁的前面，在谁的后面师根据学生的表现给予肯定、鼓励。

完成课本67页第4题。

师介绍题意后，学生独立完成。

师巡视辅导了解学情。

【设计意图】以教师问-学生答的方式来完成这样类型的任务，速度快，效果好。

而如果让学生分角色合作来做的话，师不怎么好组织，耗费的时间更长，感觉没有必要。

小学数学教案复习导入万能模板

一、教学目标1. 让学生回顾和巩固已学过的数学知识，提高数学思维能力。

2. 培养学生的自主学习能力和合作学习意识。

3. 提高学生对数学学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。

二、教学重点1. 复习重点知识点，让学生掌握基本的数学概念、法则和运算。

2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点1. 知识点的灵活运用和拓展延伸。

2. 学生在复习过程中可能出现的思维定势和误区。

四、教学过程（一）导入环节1. 创设情境，激发兴趣- 教师可以通过生活中的实例、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中进入复习课。

2. 回顾旧知，导入新课- 教师引导学生回顾上节课所学的知识点，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

3. 引入复习主题- 教师结合本节课的教学内容，提出复习主题，让学生明确本节课的学习目标。

（二）复习环节1. 分组讨论，自主复习- 将学生分成若干小组，每组负责复习一个知识点，通过讨论、提问等方式，让学生在自主复习中巩固知识。

2. 案例分析，拓展延伸- 教师选取具有代表性的案例，让学生分析案例中的数学问题，引导学生思考如何运用所学知识解决类似问题。

3. 课堂练习，巩固提高- 教师设计一些具有针对性的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高解题能力。

（三）总结环节1. 学生总结- 让学生对本节课所学的知识点进行总结，回顾复习过程中的收获。

2. 教师点评- 教师对学生的总结进行点评，指出学生在复习过程中存在的问题，并给予指导。

3. 布置作业- 教师根据本节课的教学内容，布置适量的课后作业，巩固所学知识。

五、教学反思1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在复习过程中有所收获。

2. 教师要注重培养学生的自主学习能力和合作学习意识，提高学生的综合素质。

3. 教师要不断优化教学方法，提高课堂效率，激发学生对数学学习的兴趣。

注：以上模板仅供参考，具体教学过程需根据实际教学内容和学情进行调整。

初中数学复习课教案15篇

初中数学复习课教案15篇初中数学复习课教案篇1复习内容：书本第114页第1—4题复习目标：1、使学生进一步掌握几百乘几十、几百几十乘几十（不进位）和几十几乘几百（不进位）的口算以及接近整百的数乘接近整十的数的估算，进一步掌握三位数乘两位数的笔算，并能运用这些计算解决一些实际问题。

2、使学生进一步体会积的变化规律和商不变规律在计算中的应用，能用简便方法笔算乘数末尾有0的乘法和被除数、除数末尾都有0的除法。

3、使学生加深对字母表示数的理解，进一步提高字母表示实际问题里数量关系和计算公式的能力，进一步发展符号感。

复习过程：一、口算练习：300×30460÷23230×30490÷70600×1193÷3180×8002×22042÷2130×120630÷3360÷60400×90350÷512×40045÷342×96÷48500×÷15学生独立完成，一人报得数，错的自己改正。

今天我们主要复习乘法的计算以及用字母表示数。

（揭题）二、复习乘除法的笔算：1、笔算：65×17742×30750÷50107×6542×300700÷50170×65420×30700÷40学生计算第一组，板演，集体订正，然后说说每一题需要注意的地方。

学生计算第二组，板演，集体订正，说说这组题在计算方法上有什么相同的.地方。

所用简便方法的依据是什么？学生计算第三组，板演，集体订正，说说这组题在计算方法上有什么相同的地方。

所用简便方法的依据是什么？最后一题正确的余数是多少？为什么？2、计算下面各题，能口算的就口算，不能口算的用竖式计算：165×34410×20600÷3090×70880÷6036×208270÷45900÷4018×400先看题目要求，能口算的在书上口算，核对时说说口算方法。

三年级下册数学教案-3.9.1位置与方向、面积、年月日总复习∣人教新课标

三年级下册数学教案-3.9.1位置与方向、面积、年月日总复习∣人教新课标教学目标知识与技能:1. 学生能理解并运用位置与方向的概念，正确描述物体在空间中的位置关系。

2. 学生能计算简单图形的面积，并理解面积的含义。

3. 学生能认识年月日，并能运用年月日进行时间计算。

过程与方法:1. 通过观察和操作，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

2. 通过实际操作和练习，提高学生的计算能力和问题解决能力。

情感态度价值观:1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生的学习积极性。

2. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的沟通和交流能力。

教学内容位置与方向1. 位置的相对性：介绍上下、前后、左右等基本方向，让学生理解位置是相对的，需要参照物来确定。

2. 方向的辨别：通过观察和操作，让学生学会辨别东、南、西、北等基本方向。

3. 方向的描述：教授学生如何用方向词来描述物体在空间中的位置关系。

面积1. 面积的含义：让学生理解面积是表示平面图形大小的量。

2. 面积的计算：教授学生如何计算矩形、正方形等简单图形的面积。

3. 面积的应用：通过实际例子，让学生学会运用面积知识解决实际问题。

年月日1. 年月日的认识：让学生认识年、月、日，了解它们之间的关系。

2. 年月日的计算：教授学生如何运用年月日进行时间计算，如计算日期、星期等。

3. 年月日的应用：通过实际例子，让学生学会运用年月日知识解决实际问题。

教学方法讲授法: 教师通过讲解、演示等方式，向学生传授知识。

操作法: 学生通过实际操作，如绘制图形、制作模型等，来加深对知识的理解。

讨论法: 学生分组讨论，共同解决问题，培养合作意识和团队精神。

练习法: 学生通过完成练习题，巩固所学知识，提高计算能力和问题解决能力。

教学过程1. 导入: 通过提问或小测验的方式，回顾之前学过的相关知识，引出本节课的主题。

2. 新课导入: 教师通过讲解、演示等方式，向学生传授新知识。

3. 课堂练习: 学生完成课堂练习题，巩固所学知识。

小学数学教案范文(通用17篇)

小学数学教案范文〔通用17篇〕【精选】小学数学教案范文〔通用17篇〕小学数学教案篇1一、提醒课题今天我们复习的内容是有关简易方程的知识，通过复习要进一步理解用字母表示数的优点，会用字母表示常见的数量关系，进一步理解方程的意义，会解方程，会列方程解应用题。

二、复惯用字母表示数量关系，公式，运算定律1、出示表：用字母表示运算定律。

名称用字母表示加法交换律a＋b=b＋a加法结合律(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)乘法交换律ab＝ba乘法结合律(a×b)×c＝a×(b×c)乘法分配律(a＋b)×c＝ac＋bc2、请学生说平面图形面积计算公式和长方形、正方形周长公式。

3、用字母还可以表示数量关系，a表示单价，b表示数量，c表示总价，说出分别求总价、单价及数量的字母公式。

4、练习：期末复习第16题。

5、求含有字母式子的值。

做期末复习第17题。

(1)原来每月烧的煤用30c表示；如今每月烧的煤用30×(x-15)表示。

(2)学生计算如今每月烧煤的千克数。

三、复习方程的意义和解方程1、什么是方程?什么是方程的解和解方程?方程和等式关系是怎样的?2、练习：做期末复习第18题。

学生练习。

讲解第(3)题，在方程3x＝y中y＝21，先把y ＝21代人原方程成为3x＝21再解方程。

3、做期末复习第19题。

请学生说一说解方程的方法。

4、做期末复习第20题。

学生列方程并解方程。

四、复习列方程解应用题1、(1)列方程解应用题的特征是什么?解题时关键是找什么?(2)请学生说一说列方程解应用题的一般步骤。

2、做期末复习第21—23题。

第21题：学生说数量关系式，列方程并解答，根据已列方程写出另外两个不同的方程。

第22题：师画线段图表示题目的条件和问题，学生列方程解答。

第23题：学生说数量关系式、列方程解答。

五、全课总结这节课复习了什么内容。

六、布置作业小学数学教案篇2教学内容：教科书第91--93的内容。

人教版数学三下6.4《年、月、日》(整理与复习)教案

人教版数学三下6.4《年、月、日》（整理与复习）教案
一、教学目标
1.知识目标：掌握年、月、日的意义和表示方法。

2.能力目标：能够运用年、月、日的知识解决实际问题。

3.情感目标：培养学生认真对待数学学习的态度。

二、教学重点
1.理解年、月、日的概念。

2.熟练掌握年、月、日的表示方法。

3.运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点
1.理解年、月、日之间的关系。

2.熟练计算日期间的天数。

四、教学准备
1.教师准备：课件、教学用具等。

2.学生准备：教案、笔记本等。

五、教学过程
第一步：导入
通过引导学生回顾前几节课的知识，复习与年、月、日相关的内容，引出本节课的主题。

第二步：讲解
1.讲解年、月、日的定义和表示方法。

2.举例说明年、月、日的运用。

3.指导学生掌握日期之间的计算方法。

第三步：练习
1.完成课本上相关练习题。

2.分组讨论解决实际问题。

第四步：总结
回顾本节课的重点内容，强调年、月、日的重要性及灵活运用。

六、课堂作业
完成课后习题，巩固所学知识。

七、教学反思
本节课通过理论讲解和实际练习相结合，使学生对年、月、日有了更深入的理解和掌握。

但在未来的教学中，可以增加更多的实际案例，引导学生应用所学知识解决更有挑战性的问题，提高学生的学习兴趣和积极性。

以上为本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地理解和掌握年、月、日的知识。

年月日数学教案设计

年月日數學教案設計标题：年月日數學教案設計一、课程目标：1. 学生能够理解和掌握日期的表示方式，包括年份、月份和日期。

2. 学生能够理解闰年的概念，并能正确判断一个年份是否为闰年。

3. 学生能够运用所学知识解决与日期相关的实际问题。

二、教学内容：1. 年月日的基本概念- 介绍年、月、日的概念，以及它们在时间序列中的位置。

- 讨论一年有多少个月，每个月有多少天。

2. 闰年的概念- 介绍闰年的定义：公历年份是4的倍数且不是100的倍数，或者是400的倍数的年份都是闰年。

- 通过实例演示如何判断一个年份是否为闰年。

3. 日期的实际应用- 教授学生如何计算两个日期之间的天数差。

- 讨论一些关于日期的实际问题，如出生日期、纪念日等。

三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解年月日的基本概念和闰年的定义。

2. 实例法：通过具体的例子帮助学生理解闰年的判断方法。

3. 案例分析法：讨论一些关于日期的实际问题，提高学生的实际操作能力。

四、教学步骤：1. 引入新课，提问学生对于日期的理解。

2. 教师讲解年月日的基本概念和闰年的定义。

3. 通过具体的例子帮助学生理解闰年的判断方法。

4. 讨论一些关于日期的实际问题，提高学生的实际操作能力。

5. 设计练习题，让学生进行自我检测。

五、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，看他们是否积极参与到学习中来。

2. 练习题的完成情况：通过学生完成练习题的情况，了解他们对知识点的掌握程度。

3. 反馈评价：鼓励学生提供反馈，以便教师了解他们的学习进度和需要改进的地方。

六、课后作业：设计一些关于日期的问题，让学生在家中独立完成，以巩固他们在课堂上学到的知识。

小学数学总复习教案(优秀10篇)

小学数学总复习教案（优秀10篇）小学数学复习教案篇一教学目标1．通过复习，使学生加深对10以内数的认识，熟练地计算10以内的加法减法。

2．通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。

教学内容教科书第78页和第79页教具、学具准备小鹿头饰、信卡、补充算式的减法表、课件、实物投影。

教学设计谈话引入，揭示课题请小朋友想一想：我们本单元学过了哪些数学知识？今天这节课我们要把学过的这些知识进行整理和复习，比一比哪个小朋友学得好。

[开课直奔主题，节省时间。

激发学生参与意识。

]联系实际，创设情境1．猜一猜。

出示第78页第1题主题图。

师：小朋友们看，图上画了些什么？生：有三个小朋友坐电梯。

师：他们分别说些什么？你能不能根据他们的谈话内容，猜一猜小男孩住在几层？小女孩呢？生：小男孩住6层，小女孩住8层。

师：你是怎么知道的？[密切联系学生的生活实际，创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生充分体验到数学就在身边，生活中处处有数学，时时用数学，培养了学生应用知识解决身边实际问题的能力。

] 2．联系生活，说一说你的家住在哪道街？几号楼？几单元？几层？学生踊跃发言，介绍自己的住址。

巩固练习，发散思维师：我们已经学过10以内数的组成，你都知道哪些数的组成？同桌两人共同表演，用拍手或对口令的形式告诉给大家，好不好？学生活动，上台展示。

根据学生回答，教师板书出10以内各数的组成。

[同桌合作，用身体语言表演，复习旧知，学生兴趣很高，学习气氛浓厚。

]自行探究，找出规律师：咱们来做小小邮递员的游戏，好吗？生：好！请一生扮演邮递员小鹿（头戴头饰，肩背邮包）。

今天，小鹿送的信可真多呀！这些信的信封上写着10以内的加法算式，如果你能算出得数是几，就送到黑板上的几号信箱。

[利用学生熟悉而且感兴趣的游戏形式让同学们帮助小鹿送信，激发了全体同学的兴趣，使课堂气氛顿时活跃起来。

通过送信，达到了复习旧知的目的。

]学生拿到信卡，认真计算后纷纷到黑板上送信。

三年级下册数学教案-《年月日单元复习》苏教版

三年级下册数学教案-《年月日单元复习》苏教版教学目标1.了解时间的基本概念，学会读写年、月、日。

2.学会使用日历查找日期，并对日期进行计算。

3.掌握时间单位的转换，并能对时间进行简单的加减运算。

4.培养学生对时间的意识，注重时间的合理规划和利用。

教具准备1.年、月、日课件和PPT。

2.黑板、彩色粉笔、卷尺、小学生日历、时钟。

教学内容第一课时：年月日的认识与书写1.让学生回顾上一学期所学的“年、月、日”的基本知识，提醒其对这些知识要持续关注和巩固。

2.通过观看课件和PPT，采用多张图片相互比较，帮助学生理解年、月、日的概念，例如通过对比圆形的日历上不同的部分来帮助学生学习月份和日期的概念。

3.让学生练习年、月、日的基本书写，使用卷尺等辅助工具来帮助学生学习如何书写数字的大小和间距要求。

第二课时：使用日历查找日期1.通过教学PPT或者教材上提供的日历帮助学生学会如何使用日历查找日期。

2.利用黑板上的日历进行课堂演练，营造出愉悦的课堂氛围。

3.对学生掌握使用日历查找日期的情况进行小测验，让学生在课堂上进行抢答比赛，增强学生的学习兴趣，加强学生对知识点的记忆。

第三课时：时间单位的转换1.教师以孩子们能够理解的方式介绍时间单位的概念。

2.结合教学课件和PPT，让学生学会掌握秒、分、时、天四个时间单位的相互转换。

3.给学生一些练习题，帮助他们巩固时间单位的转换知识点。

第四课时：时间的加减运算1.让学生理解时间的加减运算，教授小时计算的方法。

2.通过教学PPT的学习和课堂练习，让学生体会时间的加减运算的实际运用方法和技巧。

3.教师可以通过举例分析不同时间的合理安排和运用，增强学生对时间观念的认识和重视。

第五课时：时间的意义和运用1.让学生理解时间在日常生活中的重要性和意义，实际了解时间的价值。

2.利用小学生日历介绍具体的时间安排和规划，让学生亲身体验时间的规划、使用和管理。

3.最后，让学生分享自己设置的合理时间计划和运用技巧，充分体现出教学成果和效果。

关于小学数学复习课教案8篇

关于小学数学复习课教案8篇关于小学数学复习课教案篇1教学内容：教科书第55页的内容，完成练习十三的第l一3题。

教学目的：使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别，发展学生的空间观念。

教具准备：①圆柱、圆锥的模型各一个；②画有形状、大小以及摆放位置不同的几个圆柱的投影片；③画有形状、大小以及摆放位置不同的几个圆锥的投影片；④分别画有圆柱、圆锥立体图形(标有各部分名称)的投影片；⑤画有圆柱的表面展开图的投影片。

教学过程：教师：在这个单元里，我们学习了两种新的立体图形：圆柱、圆锥。

知道了它们的特征、学会了如何求出它们的体积等知识。

现在我们就来整理、复习一下这些知识，以便加深认识，并学会运用这些知识解决一些简单的实际问题。

一、复习圆柱1，圆柱的特征。

(1)教师出示画有形状、大小以及摆放位置不同的几个圆柱的投影片。

先让学生观察，然后指名让学生回答教师的提问，引导学生说出正确的答案。

教师；这些图形叫什么图形(圆柱。

)有什么特点(圆柱是立体图形，圆柱有上、下两个面叫做底面，它们是完全相同的两个圆。

两个底面之间的距离叫做高。

侧面是一个曲面。

)随着学生的发言，教师做简单的板书。

(2)做第55页第1题的上半题。

让学生将圆柱的特征自己用简单的词汇填写在表中。

教师指出举例一栏要填写在日常生活中形状是圆柱的实物。

2，圆柱的侧面积和表面积。

(1)教师出示画有圆柱的表面展开图的投影片。

先让学生观察，然后指名让学生回答教师的提问，教师引导学生说出正确的答案。

教师：圆柱的侧面是指哪一部分它是什么形状的(长方形或正方形)圆柱的侧面积怎样计算(底面的周长高)为什么要这样计算(因为：底面的周长＝长方形的长，高＝长方形的宽)圆柱的表面积是由哪几部分组成的(圆柱的侧面积十两个底面的面积)随着学生的发言，教师做简单的板书。

(2)做第55页第2题的第(1)、(2)小题，第3题上半题求圆柱表面积部分。

四年级上册数学教案-总复习复习课｜北师大版

四年级上册数学教案总复习复习课｜北师大版我今天要为大家带来的是四年级上册数学的总复习课，我们将回顾和巩固本学期所学的内容，包括教材的各个章节，重点是理解并掌握数学概念和运算方法。

一、教学内容我们使用的教材是北师大版四年级上册数学，今天我们将复习第18单元的内容，包括整数加减乘除的运算方法，以及认识分数和小数。

二、教学目标通过今天的复习课，我希望学生们能够巩固已学的数学知识，提高运算速度和准确性，同时培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点主要是学生们在实际应用中对于运算规则的理解和运用，特别是分数和小数的换算和运算。

教学重点则是让学生们能够熟练掌握整数加减乘除的运算方法，以及分数和小数的基本概念和运算规则。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握知识，我准备了PPT课件，包含了各个单元的重点知识点和例题，还有练习题和答案，以及计算器，以便学生们在实际操作中更好地理解和运用运算规则。

五、教学过程1. 导入：我会通过一个实际的例子，比如购物时如何计算价格，来引起学生们的兴趣，然后简要回顾本学期所学的内容。

2. 讲解：我会通过PPT课件，逐一讲解每个单元的重点知识点和例题，学生们可以跟随我的讲解，一起在课本上做笔记。

3. 练习：在讲解完每个单元后，我会给出一些练习题，让学生们独立完成，然后我会挑选一些学生的作业进行讲解和分析。

4. 互动：在讲解和练习的过程中，我会鼓励学生们提出问题和疑惑，我会及时解答他们的疑问，帮助他们理解和掌握知识。

六、板书设计板书设计主要包括各个单元的重点知识点和运算规则，我会用简洁明了的方式呈现出来，方便学生们理解和记忆。

七、作业设计1. 题目：请学生们完成PPT课件上的练习题和课本上的课后习题。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的，因为它们对于学生的学习效果至关重要。

一、教学内容的选取与安排在教学内容的选取上，我选择了教材中的第18单元进行复习，这些单元涵盖了本学期的重要知识点。

数学教案范文年月日

数学教案范文年月日
师：说说你学过的时间单位有哪些？（随生板书：世纪年季度月旬星期…….）
师：今天我们重点复习“年月日”这部分内容，数学教案－年月日复习课。

师：选一个你最喜欢的时间单位，说说有关它的知识。

（生选中哪个内容就复习哪部分内容）
1．世纪
（1）复习“世纪”的有关知识
（2）练习：判断一下年份是哪个世纪？
2．年
（1）复习“年”的有关内容。

（2）判断哪一年是平年，哪一年是闰年？
3．季度
（1）复习“季度”的知识。

（2）学生说一个月份让大家判断是哪个季度。

4．月
（1）复习“月”的有关知识。

（2）一个学生出题其他同学，小学数学教案《数学教案－年月日复习课》。

5．旬
（1）复习有关知识。

（2）学生出题考教师
1．填空
2．判断题
3．游戏：
小组活动：说一个你最感兴趣的日子，某年某月某日的形式。

你能将它同学过的这些时间单位联络起来吗？（自己的生日、父母的生日、祖国母亲的生日、奥运会开幕的日子等等，同时浸透思想教育）
小组推荐同学汇报。

数学-《年、月、日》数学教案设计

数学－《年、月、日》數學教案設計标题：《年、月、日》数学教案设计一、教学目标：1. 让学生理解并掌握年、月、日的基本概念，知道一年有多少天，一个月有多少天，一周有多少天。

2. 通过实践活动，让学生了解不同月份的天数以及闰年的计算方法。

3. 培养学生的观察力和思考能力，提高他们的实践操作能力。

二、教学内容：1. 年、月、日的基本知识2. 不同月份的天数3. 闰年的计算方法三、教学过程：1. 引入新课（5分钟）教师可以通过讲述生活中的时间单位，如一天的学习时间，一周的家庭作业等，引入年、月、日的概念。

然后，引导学生讨论他们对年、月、日的理解。

2. 新课讲解（20分钟）(1) 年、月、日的基本知识：解释一年有365天，一个月通常有30或31天，一周有7天。

同时，强调每个月的第一天是星期几，并不固定，需要根据具体的日期来计算。

(2) 不同月份的天数：介绍一年中有12个月，其中大月有31天，小月有30天，2月有28天或29天。

并让学生记忆哪几个月是大月，哪几个月是小月。

(3) 闰年的计算方法：解释每四年有一个闰年，但每百年只有三个闰年。

比如，1900年不是闰年，而2000年是闰年。

3. 实践活动（20分钟）(1) 给学生提供一个年份，让他们判断是否是闰年，并说明理由。

(2) 让学生计算指定日期的下一个星期几。

4. 小结与巩固（10分钟）回顾本节课的主要内容，解答学生的疑问。

布置家庭作业，让学生自己选择一个年份，计算出该年的总天数，以及每月的天数。

四、教学评估：通过课堂观察和家庭作业反馈，了解学生对年、月、日的理解程度，以及他们在实践活动中的表现。

五、教学反思：在教学过程中，要关注每个学生的学习情况，及时调整教学策略，确保每个学生都能理解和掌握年、月、日的相关知识。

数学复习课教案

数学复习课教案数学复习课教案导言：数学作为一门重要的学科，对于学生的综合素质培养起着至关重要的作用。

然而，由于学生对数学知识的掌握程度不同，很多学生在学习过程中容易出现困惑和迷茫。

为了帮助学生更好地复习数学知识，提高他们的学习成绩，本节课将以复习为主题，通过多种教学方法和策略，帮助学生巩固数学知识，提高数学思维能力。

一、复习目标1. 温习基础知识：复习本学期所学的数学知识，包括数的四则运算、代数式的化简、方程的解法等。

2. 强化应用能力：通过解决实际问题，培养学生的数学应用能力，提高解决问题的能力。

3. 提高思维能力：通过启发式教学方法，培养学生的数学思维能力，激发学生对数学的兴趣。

二、教学过程1. 复习基础知识a. 数的四则运算：通过口头练习和书写练习，帮助学生复习加减乘除的运算规则，并解答学生在运算过程中遇到的问题。

b. 代数式的化简：通过示例演示和学生自主练习，复习代数式的化简方法，并解答学生在化简过程中遇到的困惑。

c. 方程的解法：通过演示和练习，复习一元一次方程的解法，并引导学生思考多种解法的优缺点。

2. 强化应用能力a. 实际问题解决：设计一些实际问题，要求学生运用所学知识解决。

例如：小明买了苹果和橙子，苹果的价格是每个2元，橙子的价格是每个3元，小明一共花了10元，他买了几个苹果和几个橙子？b. 分组合作：将学生分成小组，每个小组解决一个实际问题，并在规定时间内完成。

通过小组合作，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3. 提高思维能力a. 启发式教学：通过提出开放性问题，引导学生进行思考和探索。

例如：在一个正方形花坛中，每条边上都有一个花盆，如果要在花坛中再放一个花盆，最多能放几个？b. 讨论和分享：鼓励学生在小组内进行讨论和分享，分享各自的思考过程和解决方法。

通过交流和分享，激发学生的思维能力和创造力。

三、巩固与评价1. 巩固复习内容：设计一些小练习，让学生在课后巩固所学内容，并提供解答和讲解，帮助学生发现和纠正错误。