1000以内数的大小比较
比较大小数字的大小比较
比较大小数字的大小比较数字大小比较是数学中非常基础的概念之一。
无论是在日常生活中还是在工作和学习中，我们经常需要比较数字的大小。
通过比较数字的大小，我们可以确定大小关系，进而做出适当的决策和判断。
本文将从不同角度介绍比较大小数字的方法和技巧。
一. 基本概念与符号表示数字大小比较的基本概念是了解数字的大小和大小关系。
在数学中，我们常用符号表示数字的大小。
以下是常见的符号表示方法：1. 大于：使用符号 ">" 表示，比如 a > b 表示数字 a 大于数字 b。
2. 小于：使用符号 "<" 表示，比如 a < b 表示数字 a 小于数字 b。
3. 大于等于：使用符号"≥" 表示，比如a ≥ b 表示数字 a 大于等于数字 b。
4. 小于等于：使用符号"≤" 表示，比如a ≤ b 表示数字 a 小于等于数字 b。
二. 整数比较比较整数的大小时，我们可以按照以下原则进行比较：1. 正负关系：正数大于负数。
比如 3 > -2。
2. 数字大小：绝对值大的整数一般比绝对值小的整数大。
比如 6 > 3。
3. 相同数字位数：位数多的整数一般比位数少的整数大。
比如 200 > 20。
三. 小数比较比较小数的大小时，我们需要借助小数点后面的位数进行比较：1. 整数部分大小关系：比较小数点前面的整数部分，先比较整数部分的大小，若相同再比较小数部分。
2. 小数部分大小关系：小数部分位数多的一般比位数少的小数大；若位数相同，则从左到右逐位比较，数值较大的小数大。
四. 分数比较比较分数的大小时，我们可以采用以下方法：1. 分子相同：若分数的分子相同，分母小的分数大。
比如 3/4 > 3/5。
2. 分母相同：若分数的分母相同，分子大的分数大。
比如 5/6 > 3/6。
3. 分子分母比较：若分数的分子和分母都不同，可以将分数转化为小数形式，再进行比较。
一年级上册数学单元测试2.比较北师大版
一年级上册数学单元测试2一、单选题1.“25○52”，比较大小，在○里应填的符号是（）A.＞B.＜C.＝D.＋2.有三个国家，其森林的面积分别为：A国，B国，C国，那么这三个国家的森林覆盖率的大小顺序为()A.A＞B＞C B.A＜B ＜C C.A ＞C＞BD.无法判定3.下列四个数中，最接近8万的是（）A.80101B.79989C.79899D.799794.9899○9799，○里填（）A.>B.<C.=5.有（）5大于56，括号里面最大填多少A.4B.5C.66.正确答案是（）A.3离10远B.7离10远7.合唱组有40人，美术组可能有多少人？（）①10人②38人③43人8.看图回答（1）马最多能活多青年？（）（2）山羊最多能活多青年？（）9.从76到82之间有几个数。
（）A.5个B.6个C.7个10.和60相邻的两个数是：()A.61和62B.59和61C.58和59二、判定题11.和同样多。
12.苹果有55个，雪梨比苹果少，雪梨可能是60个（）13.花比苹果少一些（）14.两个数相比，最高位上的数越大，那个数就越大．（判定对错）15.因为4＜8，则4003＜857。
三、填空题16.1090100911001909 ________＜___ _____＜________＜________17.想一想，按要求把下面的数排列大小。
568100597090005004________﹤________﹤________﹤________﹤________18.按题中数的顺序填写．比5小的数有________．2 3 4 7 9 1 819.填上“＞”、“＜”或“=”468________48620.在横线上填上＞、＜或＝．（1）6________16（2）19－9________1021.跳绳竞赛中，小红跳了82下，小军跳了65下，小田跳了97下，看一看谁是第一名？谁是第二名？谁是第三名？第一名：________第二名：________第三名：________22.6比________大，比________小．23.99后面的第一个数是________。
千以内数的大小比较
哪天游客最多?哪天游客最少 哪天游客最多?哪天游客最少? 哪天游客的数量最接近500人? 人 哪天游客的数量最接近 请你将每天游客的人数按从大 到小的顺序排列: 到小的顺序排列
980>855>705>
周一 人数
周二
周三
周四 周五
周六
周日
431 588 705
600 450 980 855
哪天游客最多?哪天游客最少 哪天游客最多?哪天游客最少? 哪天游客的数量最接近500人? 人 哪天游客的数量最接近 请你将每天游客的人数按从大 到小的顺序排列: 到小的顺序排列
980>855 >705 >600 >588 >450 >
周一 人数
周二
周三
周四 周五
周六
周日
431 588 705
600 450 980 855
哪天游客最多?哪天游客最少 哪天游客最多?哪天游客最少? 哪天游客的数量最接近500人? 人 哪天游客的数量最接近 请你将每天游客的人数按从大 到小的顺序排列: 到小的顺序排列
980>855 > >705 > 600 >588 >
周一 人数
周二
周三
周四 周五
周六
周日
431 588 705
600 450 980 855
哪天游客最多?哪天游客最少 哪天游客最多?哪天游客最少? 哪天游客的数量最接近500人? 人 哪天游客的数量最接近 请你将每天游客的人数按从大 到小的顺序排列: 到小的顺序排列
• 植树节到了，春苗小学的同 植树节到了， 学到山坡上去植树。 学到山坡上去植树。松树苗 285棵，杉树苗 棵 杉树苗312棵，柏树 棵 苗279棵，你知道哪一种树苗 棵 栽的最多， 栽的最多，哪一种树苗栽的 最少呢 ?
如何提高小学生认识1000以内数的能力——数学教案设计
如何提高小学生认识1000以内数的能力——数学教案设计一、教学目标:1.认识1000以内的数，掌握0~1000之间各个数的顺序排列和大小比较的方法。
2.能够灵活地使用基本加减法，掌握数形结合的方法进行运算。
二、教学重难点:1、初步认识1000以内的数，掌握0~1000之间各个数的大小顺序。
2、数形结合，灵活使用基本加减法，学会数码分解的方法。
三、教学过程:1、知识讲解：让学生听教师解释数字的概念、数字的重要性以及数字和人们的生活息息相关。
2、思维启发：让孩子们想一想数字的构成，尝试用珠子、竹签等教具做些数字的模型，观察数字结构和变化规律，学生可以从中感受到数字的魅力。
3、巩固练习：例1：观察数字408和463，哪个数大？哪个数小？将题目投影在黑板上，要求学生先用他们的感觉来判断，然后进行比较验证，让学生自己体会何为大或小，并掌握用小于、大于号表示数的大小关系。
例2：计算$456+123-57=$让学生根据数学知识灵活运用垂线加减法和数位分解法，从而求得运算结果。
例3：一年有多少天？此时教师应当引导学生认识到数字的运用和实际生活的联系，向学生提供一些正确信息的同时，也引导孩子们自己思考问题、寻找答案。
比如，可以问学生：1月有多少天？365/12=30.4（月天数的平均值），那么，一年就是365天（实际365天和平均数有些差异）。
四、教学后记：数字是人类文明的重要标志和标识，是当今社会必不可少的信息载体。
教育应当从小学教育开始便注重孩子们的数学素养的培养，让孩子们从数字的使用中逐渐参悟数字的本质与魅力。
通过数字训练，可以提高孩子们的计算技巧和思维能力，帮助孩子们更好地认知、解决实际问题，并为将来更好的发展奠定坚实基础。
就如同警告：数字的运用是科技之母，数字技巧是现代社会重要的求职技能。
千以内数的大小比较
做一做
230 ＜○240
560 ＜○650
407 ○＜704 999 ○＜ 1000
那330中的两个“3”所表示的数哪个大？
百位上的3表示
的数比十位的3 表示的数大
为什么?
千百 十个
330
百位上的3表示：300 十位上的3表示：30
小月
张华
这里有一个数在200到500之间，你们猜是几？
350
100 ○< 1000
100是三位数，最高位是百位，100Fra bibliotek是四位数，最高
位是千位，所以100<1000
比一比
千百 十个
千百 十个
210 ○> 120
这两个数有什么相同的地方？
这两个数都是由1、2、0三个数字 组成的三位数。
210 ○> 120
210和120都是三位数,比较它 们的最高位,2个百大于1个百,所 以210>120
重200千克
我坐哪只船过 河才安全呢？
限载100千克
限载300千克
比一比： 230 ○< 240 450 ○< 520 407 ○< 704
490 ○> 409 1000 ○> 990 780 ○< 781
比较大小。 920、470、1000、960、90
请你在上面的各个数中任选2个来比一比。
（3）由1个十和8个百组成的数是
（810），比它小1的数是（809）
动动脑筋： 里最大能填几？
436＞ 4 34
328＜4 9 1
6 37＜642
5 65＜5 9 1
今天这节课你有哪些收获？
比较千以内两个数的大小方法
最新部编人教版小学二年级下册数学1000以内数的认识（含答案）
最新部编⼈教版⼩学⼆年级下册数学1000以内数的认识（含答案）⼈教版数学⼆年级下册10000以内数的认识同步训练⼀、选择题1、由5个千和5个⼗组成的数是（）A、5005B、5050C、55002、九千零九接着数下去的⼀个数是（）A、⼀千B、九千⼀⼗C、九千零⼀⼗3、从8900起⼀百⼀百地数，下⼀个数是（）A、8910B、9100C、90004、6在百位上的数是（）A、6827B、6412C、76835、下列各组数的排列中，（）是正确的。
A、6120>6100>614B、4050<4005<4500C、3480<2999<43806、只读⼀个“零”的数是（）A、8280B、3400C、60087、下⾯三组数中，（）的关系与其余两组不同。
A、5300与5200B、9540与9440C、7320与73108、⼀个数减1就得最⼤的三位数，这个数是（）A、1000B、10000C、9999、数的中间只写⼀个0的数是（）A、七千零五B、七千五百C、七千零五⼗10、⽤3、0、8三个数字可以组成（）个不同的三位数。
A、3B、5C、4⼆、填空题11、⼀个数从右边起，第⼆位是________位，第五位是________位，百位是第________位。
12、10个⼗是________，10个⼀百是________，10个⼀千是________。
13、3806是由________个千、________个百和________个⼀组成的14、想⼀想，按要求把下⾯的数排列⼤⼩。
568 1005 970 9000 5004________﹤________﹤________﹤________﹤________15、⼀个数的千位和个位都是5，其余各位上都是０，这个数是________。
16、⽤4、5、6三个数字可以组成________个三位数。
请写出来________。
17、25个百是________。
冀教版二年级数学下册期末《认识算盘及1000以内数的大小比较》专项精选试卷 附答案
冀教版二年级数学下册认识算盘及1000以内数的大小比较一、填空。
(每空3分，共36分)1.读一读，写一写。
2.算盘上一个下珠表示( )，一个上珠表示( )。
3.把下面各商品的价格按顺序排列起来。
( )＞( )＞( )＞( )二、选择。
(每小题5分，共15分)1.( )在325和352之间。
①315 ②336 ③4242.右图算盘上的算珠表示( )。
①3个百②7个百③7个十3.两根同样长的绳子，第一根用去202米，第二根用去199米，( )剩下的长。
①第一根②第二根③无法比较哪一根三、按要求做题。
(共26分)1.对号入座。
(18分)860 1000 903 399 756 480 610 992.填一填。
(8分)用可以摆出( )个不同的三位数，从小到大排列是( )。
四、解决问题。
(共23分)动物学校举行趣味知识竞赛，四个队所得的分数都是三位数，但每个分数牌上各有一盏灯坏了。
各队所得分数如下：(1)在最高分队后的横线上画“△”；在最低分队后的横线上画“○”。
(12分) 猴子队狐狸队松鼠队山羊队(2)山羊队的分数在800～850分之间，把可能的分数按从小到大的顺序排列。
(11分)答案一、1.650 189 307 六百五十一百八十九三百零七2.1 53.850元 489元 270元 120元二、1.② 2.② 3.②三、1.比500小：399、480、99在400和800之间：756、480、610比800大：860、1000、9032.6148＜184＜418＜481＜814＜841四、(1)松鼠队○山羊队△(2)802＜812＜822＜832＜842。
最新部编人教版小学二年级下册数学1000以内数的认识(含答案)
人教版数学二年级下册10000以内数的认识同步训练一、选择题1、由5个千和5个十组成的数是（）A、5005B、5050C、55002、九千零九接着数下去的一个数是（）A、一千B、九千一十C、九千零一十3、从8900起一百一百地数，下一个数是（）A、8910B、9100C、90004、6在百位上的数是（）A、6827B、6412C、76835、下列各组数的排列中，（）是正确的。
A、6120>6100>614B、4050<4005<4500C、3480<2999<43806、只读一个“零”的数是（）A、8280B、3400C、60087、下面三组数中，（）的关系与其余两组不同。
A、5300与5200B、9540与9440C、7320与73108、一个数减1就得最大的三位数，这个数是（）A、1000B、10000C、9999、数的中间只写一个0的数是（）A、七千零五B、七千五百C、七千零五十10、用3、0、8三个数字可以组成（）个不同的三位数。
A、3B、5C、4二、填空题11、一个数从右边起，第二位是________位，第五位是________位，百位是第________位。
12、10个十是________，10个一百是________，10个一千是________。
13、3806是由________个千、________个百和________个一组成的14、想一想，按要求把下面的数排列大小。
568 1005 970 9000 5004________﹤________﹤________﹤________﹤________15、一个数的千位和个位都是5，其余各位上都是０，这个数是________。
16、用4、5、6三个数字可以组成________个三位数。
请写出来________。
17、25个百是________。
18、写出5002前面的6个数。
________19、最大的四位数是________，最小的五位数是________，它们相差________。
1000以内数的认识数学教案
1000以内数的认识数学教案第一章：数的概念与数数1.1 教学目标让学生理解数的概念，能够数数并说出1000以内的数。
培养学生观察、比较和表达能力。
1.2 教学内容数的概念介绍：数是用来表示物体数量的一种符号。
数数练习：让学生从1数到1000，注意数的顺序和连续性。
观察与比较：让学生观察数数的过程，发现数的规律和特点。
1.3 教学方法讲解数的概念，用实物或图片进行辅助教学。
引导学生手动数数，观察和比较数数的过程。
鼓励学生积极参与，提出问题和观察结果。
第二章：数的顺序与大小比较2.1 教学目标让学生理解数的顺序，能够比较1000以内数的大小。
培养学生观察、比较和判断能力。
2.2 教学内容数的顺序：介绍1000以内数的顺序，从1到1000的递增关系。
大小比较：让学生学习比较两个数的大小，使用符号“<”和“>”表示。
练习题：提供一些数，让学生进行大小比较的练习。
2.3 教学方法讲解数的顺序，用图表或图片进行辅助教学。
引导学生进行大小比较的练习，可以使用游戏或竞赛方式增加趣味性。
提供练习题，让学生进行实际操作和判断。
第三章：数的组成与分解3.1 教学目标让学生理解数的组成和分解，能够进行1000以内数的组成和分解。
培养学生逻辑思维和解决问题的能力。
3.2 教学内容数的组成：介绍1000以内数的组成，例如100是由10和10组成的。
数的分解：让学生学习将一个数分解成几个数的和，例如将120分解成100、20。
练习题：提供一些数，让学生进行数的组成和分解的练习。
3.3 教学方法讲解数的组成和分解的概念，用实物或图片进行辅助教学。
引导学生手动进行数的组成和分解的练习。
提供练习题，让学生进行实际操作和解决问题。
第四章：数的加减法4.1 教学目标让学生掌握1000以内数的加减法运算。
培养学生运算能力和解决问题的能力。
4.2 教学内容数的加法：介绍1000以内数的加法运算，例如300+200=500。
数的减法：介绍1000以内数的减法运算，例如500-200=300。
二年级数学下册试题 一课一练《认识1000以内的数- 数的大小比较》习题-冀教版(含答案)
《认识1000以内的数- 数的大小比较》习题一、连线。
70比683 大得多600比60 小得多430比210 小一些830比850 大一些二、在○里填“>”、“＜”或“=”。
390○930 740○470 888○878 100○99 743○690 314○341 432○431三、下面各数按照从小到大的顺序排列。
200 506 222 100 600 211（）＜（）＜（）＜（）＜（）＜（）四、把下面各数填入适当的□里。
310 541 82 800 526 482 64 760 550 大于500的数：小于500的数：三百六十七写作：（）一百七十写作：（）五百七十六写作：（）二百五十写作：（）三百零五写作：（）九百三十四写作：（）四十三写作：（）一千写作：（）排列：________________________________________六、写出下面数的组成。
1989=（）+（）+（）+( )805=（）+（）1050=( )+( )七、下面各数中最大的数是几？把它画出来。
560 506 605 650八、下面各数中最小的数是几？把它画出来。
678 836 378 768九、我会填。
764 350 809 521 973 889 1000（1）上面的七个数中，在700和900之间的数有（）。
（2）比900大的数有（）。
（3）与800接近的数是（）。
十、用3、0、6三个数字能写出几个三位数？并按一定的顺序排列起来。
【答案】一、略。
二、＜＞＞＞＞＜＞三、100＜200＜211＜222＜506＜600四、541 800 526 760 550310 82 482 64五、367 170 576 250 305 934 43 1000 43＜170＜250＜305＜367＜576＜934＜1000六、1989=1000+900+80+9805=800+51050=1000+50七、650八、378九、（1）764、809、889（2）973、1000（3）809、764十、306、360、603、630。
1000以内数的大小比较
1000以内数的大小比较【教学目标】：1.使学生进一步加深1000以内数的认识，并且掌握比较1000以内数的大小的方法。
2.通过比较两个数的大小，培养学生知识迁移和归纳概括能力。
3.让学生体会到数学与日常生活密切相关。
【教学重点】：1.学会比较1000以内数位相同或者数位不同的数的大小。
2.掌握1000以内数的大小的比较方法，并且能够运用“<”、“>”符号来表示数的大小关系。
【教学难点】：数位相同的数的大小比较方法【教学准备】：PPT课件【教学过程】：一、导入：1.老师今天晚上准备去超市买东西，朋友给老师介绍了两家超市，一个是新一佳，另一个是步步高，但是两家超市的东西价格都不一样，现在老师不知道该去哪一家买了，要请同学们帮帮我，大家愿不愿意啊？2.同学们真好，都愿意帮老师这个忙，那我们现在一起来看看老师要买的东西是什么（PPT展示：面包、食用油、大米）。
3.接下来我们在一起来看看这些东西在每个超市都要多少钱（PPT展示价格）。
现在老师首先问大家买面包的话，应该在哪家超市买呢？为什么？老师请一个同学回答。
（新一佳买）。
为什么你觉得老师应该在新一佳买呢？（因为新一佳的便宜一点）。
可是你是怎么看出来新一佳的面包便宜一点的呢？（因为9<12）[板书9<12].他说9<12，大家说是不是的？（是）。
那你是怎么得出这个结论的呢？（9是一位数，12是两位数）。
那么你的意思就是一位数比两位数小，也就是说数位多的数就大，数位少的数就小（邀同学一起回答），大家说对不对？（对）好的，请坐。
谢谢你们告诉老师应该在新一佳买面包，因为新一佳的面包便宜一点。
那么班上的所有同学是不是都是这么想的呢？（是）4.买了面包之后老师应该买什么了？（食用油）。
现在老师也请一个同学告诉老师应该去哪一家买，（步步高）。
刚才你们面包说要在新一佳买，那为什么食用油不在新一佳买要在步步高买呢？（便宜，23<33）[板书23<33]。
1000以内数的大小比较
4、根据条件，判断数据
⑴猜一本数的页数，将近1000页
① 596页
② 987页√
⑵猜吸尘器的价格，比500元少一些
① 420元 √
② 270元
⑶猜聪聪家到学校的距离，比120米多的多
① 150米
② 680米√
鸡、鸭、鹅，哪一种最多？哪一种最少？
40?0 8?00
里藏着几？
7□8>759
6789
1、在○里填上＞，＜，＝
999 ○＜ 1000
985 ○＜ 987
876 ○＞ 786
540 ○＞ 54
407 ○＜ 704
560○＜ 650
230 ○＜ 240
603○＜ 630
2.
千 百十 个
在330中的两个“3”所表示的数哪个大？
3.
李明家种果树 580棵。
小月家比李明 张华家比李明 家种的少一些。 家种的多的多。
千百 十 个
千百 十个
575 ○> 536
千百 十 个
千百 十个
575 ○> 572
数位相同的数进行比较：
从最高位比起,最高 位的数大，这个数就大， 最高位的数相同就比较 下一位，直到比出大小 为止。
356 89 100
575
1000
536 572
89<100<356<536<572<575<1000
小月、张华家各种了多少棵？把名字写在表格里。
580 100 560 600 850
李明
小月
张华
1、在○里填上＞，＜，＝
578 ○ 654 352 ○ 302 805 ○ 850 350 ○ 361 456 ○ 568
二年级下册数学一课一练1000以内数的认识1_人教新课标(2022秋)(含解析)
二年级下册数学一课一练1000以内数的认识1_人教新课标（2022秋）（含解析）死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素养教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力进展的教学方式,慢慢为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
事实上,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素养并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
一、单选题宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
事实上“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，专门是汉代以后，关于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
1.3□4＜402，□里最多有（）种填法。
那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? A.1B.5C.92.685中的6表示（）A.6个十B.6个一C.6个百3.222中3个2表示的大小（）。
A.一样B.不一样C.无法确定4.下面的数中，比九百小十的数是（）。
A.八百B.八百九十九C.八百九十5.下面的数中最小的数是（）。
A.806B.86C.6806.最大的三位数再加上（）确实是最小的四位数。
A.90B.99C.17.一个数的最高位是千位，则那个数是（）位数。
1.17_1000以内数的大小比较
3.王师傅做了80个面包，第一次卖了 17个，第二次卖了25个，还剩多少个？
（1）第一次卖完后还剩多少个？ 80-17=63(个）
（2）还剩多少个？ 63-25=38(个）
3.王师傅做了80个面包，第一次卖了 17个，第二次卖了25个，还剩多少个？
（1）两次共卖多少个？ 17+25=42(个）
876 ○ 1000 706 ○ 76 987○ 725 846○ 789 926○ 100
你会比吗？
3864 O 3529 3982 O 402 10000 O 9999 5876 O 5872 9882 O 8997 4650 O 989
1020 O 1200 879 O 8792 1500 O 1800 3056O 3127 9998 O 998 5687 O 8762
1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个 玉米，小弟弟掰了6个。问我们 全家一共掰了多少个玉米？
（1）爸爸、妈妈和我一共掰了多少个？ 9 × 3=27(个）
（2）全家共掰了多少个？ 27+6=33(个）
2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送 给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？
（1）小兔种了多少个萝卜？ 9 × 5=45(个）
千百 十 个
千百 十个
575 ○> 536
千百 十 个
千百 十个
575 ○> 572
数位相同的数进行比较：
从最高位比起,最高 位的数大，这个数就大， 最高位的数相同就比较 下一位，直到比出大小 为止。
比较大小,有诀窍; 先比位数,多的大; 位数相同,比首位; 首位相同,依次比;
356 89 100
356元
89元
策武乡小学2018-2019学年二年级下学期数学模拟试卷含解析
策武乡小学2018-2019学年二年级下学期数学模拟试卷含解析班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、选择题1．（2分）李明调查了五个同学的身高，数据如下表。
姓名李明王芳赵兰刘玉李琴身高（cm）141139138143142下列说法不正确的是（）。
A.刘玉的身高最高B.刘玉一定比其他同学吃的多C.赵兰最矮【答案】B【考点】1000以内数的大小比较，数据收集整理【解析】【解答】解：因为143>142>141>139>138，即说明刘玉的身高>李琴的身高>李明的身高>王芳的身高>赵兰的身高，所以刘玉的身高最高、赵兰最矮，所以A、C正确。
题目中并未说身高与饮食多少有关，所以B 错。
故答案为：B。
【分析】数据分析需理解不同的统计表中数据表示的含义，然后提取有用信息和形成结论而对数据加以详细研究和概括总结的过程。
此题中身高的大小能反映出五个同学间身高的高矮。
2．（2分）红红拿50元去买书，每本书7元，红红最多能买（）本这样的书。
A.6B.7C.8D.9【答案】B【考点】100以内数有余数的除法及应用【解析】【解答】解：50÷7=7（本）……1（元），所以红红最多能买7本这样的书。
故答案为：B。
【分析】这是一道有余数的除法计算，用红红拿的总钱数处于每本书的价钱，所得的商就是红红最多能买这样的书的本数。
3．（2分）小明买文具用去3元7角，还剩5元，他原来有（）钱。
A. 8元7角B. 1元3角C. 2元7角【答案】A【考点】100以内数的不进位加法，货币简单的计算【解析】4．（2分）12个苹果平均分给3个人，每个人可以分到（）个。
A. 6B. 4C. 5D. 3【答案】B【考点】整数平均分及其应用，用2～6的乘法口诀求商【解析】【分析】12÷3=4（个）5．（2分）一包饼干4元钱，东东有12元，他能买几包这样的饼干？列式为（）。
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1、每次两队各派一个代表来抽签 2、每一次抽到的数由抽签者自己决定放在哪 2、第一次抽到的数字放在千位，第二次放在百 一位上。 位，第三次放在十位。 3、哪一队抽到的三位数大，哪队就赢。能分 出胜负时比赛结束。
瓯海区实验小学 季迅群
比一比，谁重？
我的体重是 1000千克。
我的体重是 100千克。
百 十
千 百 十
<
比一比，谁高？
我的身高是 厘米。
百 十
我的身高是 厘米。
百 十
百 十
百 十
>
任选两数比较大小：
920、407、1000、960、704 、 90
你能给这些数排排队吗？
920、407、1000、960、704 、90
猜一猜他们可能是几？
275＞27
463＜4
3
1、每次两队各派一个代表来抽签
2、第一次抽到的数字放在个位，第二次放在 十位，第三次放在百位。 3、哪一队抽到的三位数大，哪队就赢。能分 出胜负时比赛结束。
1、每次两队各派一个代表来抽签
2、第一次抽到的数字放在千位，第二次放在百 2、第一次抽到的数字放在个位，第二次放在 位，第三次放在十位。 十位，第三次放在百位。 3、哪一队抽到的三位数大，哪队就赢。能分 出胜负时比赛结束。
朱寰 270只
Байду номын сангаас
大熊猫 1000只
东北虎 134只
亚洲象 180只
金丝猴 760只
小名的爸爸想买手机，在温州几家商场逛了逛发现海尔手机的 价格如下：
三星电器：899元
一百家电：900元
世纪中心：954元
诚业手机：894元
在哪里 购买呢？
隧道高450厘米， 货车高422厘米， 货车能通过吗？
高 450 厘米 高 422 厘米