第19、20课时 电流和电路
九年级教学内容与进度安排
九年级教学内容与进度安排一、语文（一）教学内容1、古诗词与文言文：重点复习和巩固七八年级所学的古诗词和文言文，同时学习九年级新的篇目，如《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》等。
要求学生能够熟练背诵、准确默写，并理解诗词和文言文的含义、主题和艺术特色。
2、现代文阅读：包括记叙文、说明文、议论文等文体的阅读训练。
引导学生掌握不同文体的特点和阅读方法，提高阅读理解和分析能力。
3、写作：进行记叙文、议论文、说明文等各类文体的写作训练，注重培养学生的立意、选材、结构和语言表达能力。
同时，加强对审题、立意、构思等写作技巧的指导。
4、名著阅读：推荐阅读《水浒传》《儒林外史》等经典名著，指导学生掌握阅读名著的方法，培养阅读兴趣和文学鉴赏能力。
（二）进度安排1、第一学期第 1-2 周：复习七八年级古诗词和文言文。
第 3-8 周：学习九年级上册的古诗词和文言文。
第 9-14 周：现代文阅读和写作训练。
第 15-20 周：进行名著阅读和综合复习。
2、第二学期第 1-6 周：复习九年级上册的语文知识，进行系统的知识点梳理和巩固练习。
第 7-12 周：学习九年级下册的语文内容，包括古诗词、文言文、现代文阅读和写作。
第13-18 周：进行中考专项复习，如阅读理解、写作、语言运用等。
第 19-20 周：进行模拟考试和考前冲刺，查漏补缺，调整心态。
二、数学（一）教学内容1、二次函数：包括二次函数的图像和性质、二次函数的应用等。
2、圆：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、圆的计算等。
3、概率初步：随机事件与概率、用列举法求概率、用频率估计概率。
4、相似三角形：相似三角形的判定和性质、相似三角形的应用。
5、锐角三角函数：锐角三角函数的定义、特殊角的三角函数值、解直角三角形。
（二）进度安排1、第一学期第 1-4 周：二次函数的概念和图像。
第 5-8 周：二次函数的性质和应用。
第 9-12 周：圆的基本性质。
第 13-16 周：与圆有关的位置关系。
电流和电路ppt课件
1. 根据电路图，标定各支路电流的方向。
2. 根据基尔霍夫定律，列出方程组。 3. 解方程组，得出各支路电流的值。 适用范围：适用于较简单的电路，当支路数较少时使用。
节点电压法
定义：节点电压法是一种以节点电压为未知量，通过列 方程求解电路中各节点电压的方法。 1. 根据电路图，标定各节点电压的方向。
欧姆定律是电路分析的基本原理之一，它描述了电阻、电流和电压之间
的关系。
02 03
详细描述
欧姆定律可以表示为V=IR其中V为电压，I为电流，R为电阻。这个定律 告诉我们，在同一个电路中，电阻、电流和电压之间有一个固定的比例 关系。
应用实例
当我们需要计算一个电阻的电压或电流时，可以使用欧姆定律进行计算 。例如，如果一个灯泡的电阻为20欧姆，我们可以通过欧姆定律计算出 它所承受的电压或电流。
定义：直流电（DC ）是电流方向始终 不变的电流。
电流方向始终是一 个方向。
直流电在输送电能 时效率较低，因为 不能通过变压器进 行升压或降压。
交流电和直流电的转换
01
通过整流器可以将交流电转换为 直流电。
02
通过逆变器可以将直流电转换为 交流电。
05
CATALOGUE
电路分析方法
支路电流法
定义：支路电流法是一种以支路电流为未知量，通过列方 程求解电路中各支路电流的方法。
单位
安培（A）
电路的组成和分类
组成
电路由电源、负载、导线、开关 等组成。
分类
电路可以根据其特点分为直流电 路和交流电路。
电路中的电源和负载
电源
提供电能，将其他形式的能量转化为 电能。
负载
消耗电能，将电能转化为其他形式的 能量。
第20课_电流和电路
第20课电流和电路●目标导航知识与技能认识摩擦起电的现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用；了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。
过程与方法通过实验活动感受摩擦起电，知道带电体的性质；在认识自然界只有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。
情感态度与价值观注意观察静电现象，对电荷种类的探究产生兴趣，能主动利用简易器材动手做实验，激发学生主动学习的兴趣；鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力，引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响。
●名师引领1、电路：一个完整的电路由电源、用电器、开关、导线四个部分组成。
（1）电源：能够提供电能的装置。
（要注意电源的“+”、“—”极）（2）用电器：能够消耗电能的装置。
（3）开关：控制电路的通断。
（4）导线：提供电流流动的路径2、电路图：（1）元件符号：电池（电源）________灯泡________开关________电流表__________电压表______电动机_______电阻______________相连的导线__________（2）电路图：用元件符号表示电路连接的图。
（3）通路：处处连通的路。
断路：断开的路。
短路：直接用导线（或相当于导线或电阻为零的导体）将电源两端连接。
（如图甲）短接：直接用导线（或相当于导线或电阻为零的导体）将其中一个用电器连接。
（也叫局部短路）（如图乙）3、导体：善于导电的物体。
如：金属、石墨（碳棒）、人体、大地、自来水、碱、盐的水溶液等。
绝缘体：不善于导电的物体。
如：橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、空气、纯净水、油等。
4、电流：（1）电流：电荷的定向移动形成电流。
（2）电流的方向：电流沿着（3）有持续电流的条件：一是电路闭合，二是电路两端有电压。
（4）电流表示电流强弱的物理量，用字母I表示。
电流的主单位：安培，简称安，用字母A表示。
电流的单位还有毫安（mA）和微安（μA）。
初中物理电学-电流和电路
S
如图所示的电路中，当开关S闭合后 A 铃响灯灭 B 铃响灯也亮 C 铃不响灯灭 D 铃不响灯亮
根据电路图连接实物图
L2
L1
S1
S2
S3
S1
S2
L1
S3
L2
根据电路图连接实物图
L2
L1
S
V
－
3
15
V
L2
L1
按照图甲所示电路，将乙中各元件连接起来
控制电路通断
④导线：
电流的通道
②用电器：
消耗电能
①电源：
提供电能
导体
绝缘体
两节电池不画成
相交并且相连的导线
电灯泡
＋
相交不相连的导线
画电路图的要求
电路图
这样画好吗
元件位置安排要适当，分布要均匀
实物连线图
画电路图的要求
这样画怎么样 元件位置安排要适当，分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
画电路图的要求
知 识回 顾
2．使物体带电的方法：
①摩擦起电
不同物质原子核束缚电子的本领不同。
电子从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开。
机械能→电能。
②接触带电：物体和带电体接触带了电。 如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感应带电：由于带电体的作用，使带 电体附近的物体带电。
电流和电路 电压 电阻
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第一节 电流和电路
电荷:物体有了吸引轻小物体的性质就说物体带了”电”或带了电荷.(是一种物质属性)
01
摩擦起电:用摩擦的方法使物体带了电就是摩擦起电.
02
电荷
03
一.电荷
1.电荷:
电流和电路ppt课件
二、电路的构成
1. 电路的概念
电源
用电器
导线
开关
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。
二、电路的构成 （2）电源：提供电能的装置叫做电源。
干电池
蓄电池
氧化银电池
学生电源
锂电池
硅光电池
发电机
燃料电池
二、电路的构成 （3）用电器：消耗电能的元器件，把电能转化为其他形式的能。
电视机
课堂练习
3.小明同学连接了如图电路进行实验。
（1）按照电学实验的基本操作规则，连接电路前，小
明应该将开关
（选填“闭合”或“断开”）；
（2）连接完电路后闭合开关 S，灯泡 L1 和 L2 均发光，
此时电路中的电流方向从 L1 到 L2，则电源的正极在
（选填“A”或“B”）端，此时的电路叫
（选填“通
路”“断路”或“短路”）；
课堂练习
（3）小明将开关 S 断开，然后把灯泡 L2 两端的接线
柱用一根导线相连接，小明再次闭合开关 S，灯泡 L2
将
（选填“发光”或“不发光”），灯泡 L1
（选
填“发光”或“不发光”）；
（4）受上面实验现象启发，为了让两盏灯同时熄灭，
小明认为可以不断开开关，而用一根导线同时连接图
中灯泡 L2 左端和灯泡 L1 的右端接线柱即可，根据所学
三、电路图
3.根据实物图画电路的方法: ④注意电路图与实物接线要对应,例如,开关位置、状态要一致。
四、通路 断路 短路
1. 通路
处处连通，用电器能够工作的电路,用电器能 够工作的电路叫做通路。
四、通路 断路 短路 2.断路 某处被断开，没有电流通过的电路。 常见的断路现象：开关断开、某处导线断、灯丝断、导线与接线柱接触 不好等。
人教版初中物理九年级全册《电流和电路》优质课公开课课件、教案
人教版初中物理九年级全册《电流和电路》优质课公开课课件、教案第四单元：简单电路与欧姆定律第二课时课题：电流和电路执教者：一、教学目的：1.串、并联电路的定义、特点以及识别方法2.根据电路图连接实物图3.会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题二、教学重、难点重点：串、并联电路的识别难点：根据电路图连接实物图；运用串、并联电路的电流规律解决简单问题三、教学工具多媒体教学平台四、教学过程例1，如图4-1-5所示电路（1）若要使R1，R2并联，则（）A.只闭合S1B.只闭合S2C.只闭合S1、S2D.只闭合S1、S3答案：C（2）若要使R1,R2串联，则（）A.只闭合S1B.只闭合S3C.只闭合S1，S2D.只闭合S1，S3答案：B学生：分析每个小题涉及的知识点。
（分析利用串、并联电路的定义，特点。
）教师：出示串联并联电路定义、特点以及识别方法。
练习：在下列各图所示的四个电路中，哪个电路的三个电灯是并联的（）答案：c例2：根据图15.5-5甲所示的电路图，在图15.5-5乙的实物图上用笔画出连接在闭合开关后，如果电流表A1的示数为0.5A，电流表A2的示数为0.3A，则通过小灯泡L1、L2的电流分别是多少安？解：从图可知，电流表A2测量的是小灯泡L1中的电流，所以小灯泡L1中的电流是0.3A。
又因为L1和L2并联，电流表A1测量的是干路电流为0.5A，根据并联电路电流规律：I总=I1+I2，所以I2=I总-I1=0.5A-0.3A=0.2A练习：如图15.5-4将开关闭合后，电流表A1的示数为0.3A，通过小灯泡L1的电流是多少安？电流表A2的示数是多少安？解:因为L1和L2是串联电路,根据串联电路电流规律：电流处处相等.所以通过L1的电流是0.3A,电流表A2的示数也是0.3A小结：1、串、并联电路的定义、特点。
2、运用串、并联电路的电流规律解决问题。
人教版九年级物理上册目录 (带解析)
第一板块教材知识梳理
第一单元运动声物态变化光第1课时机械运动
第2课时声现象
第3课时物态变化
第4课时光现象
第5课时透镜及其应用
单元检测一
第二单元密度力压强浮力第6课时质量与密度
第7课时力
第8课时运动和力
第9课时压强
第10课时浮力
单元检测二
第三单元功和机械能简单机械第11课时功和机械能
第12课时简单机械
单元检测三
第四单元热和能内能
第13课时热和能
第14课时内能的利用
单元检测四
第五单元电路欧姆定律电功率第15课时电流和电路
第16课时电压电阻
第17课时欧姆定律
第18课时电功率
第19课时生活用电
单元检测五
第六单元电与磁信息能源
第20课时电与磁
第21课时信息传递
第22课时能源与可持续发展
单元检测六
第二板块专题综合突破
专题一作图专题
专题二实验探究专题
专题三综合计算专题
第三板块综合模拟测试
综合模拟测试一
综合模拟测试二
综合模拟测试三。
《电流和电路》人教版优秀课件2
这样画好吗
实物连线图
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第2节 电 流和 电路》 课件（ 共39张 PPT）
电路图
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第2节 电 流和 电路》 课件（ 共39张 PPT）
画电路图的要求 元件位置安排要适当，分布要均匀, 元件不要画在拐角处。
想想做做
发光二极管也叫LED， 具有单向导电的特点。
正极
负极
2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为 电流的方向。
（1）自由电子的定向移动与电流方向相反； （2）在电源外部，电流的方向是从电源的正 极流向负极。
2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流 的方向。
电流方向 哪个方向是电流方向？
用符号表示电路连接的图，叫做电路图。
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第2节 电 流和 电路》 课件（ 共39张 PPT）
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第2节 电 流和 电路》 课件（ 共39张 PPT）
元件符号
人 教 版 2 020 年物理 九年级 上册第 15章《 第2节 电 流和 电路》 课件（ 共39张 PPT）
请先断开开关并及时报告老师！ • 注意观察你连接的电路有几个电路元件组成，如
何连接的？ • 思考并讨论小灯泡为什么会亮？
知识点1 电流的形成 1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流
闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续 流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。
2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为 电流的方向。
这样画怎么样
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第19、20课时电流和电路
考点二：导体和绝缘体
4．如图所示的是一种按钮开关的构造截面图，图中C是按钮，D是外壳，A．B各有接红柱与电路相连，其中（）
A. A．B．C是导体，D是绝缘体
B. A．B．D是导体，C是绝缘体
C. A．B是导体，C．D是绝缘体
D. C．D是导体，A．B是绝缘体
5.以下是生活中常见的六种物质；铜条、玻璃丝、
铅笔芯、水银、塑料棒、陶瓷片。
请你将它们分为两类；一类包括____________________，其特征是_________________；另一类包括____________________，其特征是___________________________。
考点三：电路
6．按如图连接好电路闭合闭合开关后，发现L3不亮，
L1，L2都能发光，则可能出现的故障是（）
A．L3灯座短路
B．导线4断路
C．导线5断路
D．L1的灯丝断路
7．图A是小明连接的实验电路，与这个实验电路对应的电路图是图B 中的（）
S
1
2
3 4
5
6
L1
L2
L3
8
．下图所示的实物连接电路，下列说法正确的是（）
A. L1、L2是串联
B. L1、L3是串联
C. L1、L2、L3是串联
D. L1、L2、L3是并联
考点四：电流
9．一位学生使用电流表测量电流的时候，本应使用“－”和“3”两接线柱，但误将“－”和“0.6”两接线柱接入电路，并使电流从“0.6”
接线柱流入，他这样做的结果是（）
A. 指针偏转的角度变小了
B. 指针偏转的角度变大了，电流表可能被损坏
C. 指针反偏，电流表可能被损坏
D. 指针不动
10．在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中
c
b
a,
,三处的电流大小，为了进一步探究c
b
a,
,三处的电流大小有什么关系，他下一步的操作应该是（）
A. 将电源两极对调，再次测量
c
b
a,
,三处的电流
B. 改变开关S的位置，再次测量
c
b
a,
,三处的电流
C. 将图中两只灯泡位置对调，再次测量
c
b
a,
,三处的电流
D. 换用不同规格的灯泡，再次测量
c
b
a,
,三处的电流
课
堂
小
结
本节课我的收获是：
本节课我的疑惑还有：
评
讲
作
业
、
点
评
易
错
易
混
点
1．下列各组物质，全部属于导体的是（）
A. 硬币、盐水、铅笔芯
B. 橡皮、玻璃球、硬币
C. 玻璃球、盐水、铅笔芯
D. 橡皮、食用油、铅笔芯
2. 在下图所示电路图中，灯1
L和
2
L并联的是（）
A. 甲、乙
B. 乙、丙
C. 丙、丁
D. 甲、丙
3. 在下图中的电阻R相当于用电器，那么四个电路图中，开关S闭合后，
三个电阻都是并联的是（）
4．如图所示，用丝线悬挂着A、B、C、D、E、F六个小球，它们之间的相互作用情况如图所示，那么肯定带电的小球是，肯定不带电
的小球是，不能确定是否带电的小球是 .
5．如下图所示，闭合开关S ,电路将是路（选填“开”、“短”
或“通”），要使电路中的两灯串联，则应拆除导线。
6．如图所示,在桌面上有两个小灯泡和一个开关,它的连接电路在桌面下,无法看到,小明同学试了一下,闭合开关时,两灯泡都亮,断开开关
时,两灯泡都熄灭,这两个小灯泡究竟是串联还是并联,请你提出一个
可行的判断方法.
作业设置。