初三第一学期政治第三单元第七课第三框
九年级政治全册 第三单元 融入社会 肩负使命 第七课 关注经济发展教案1 新人教版
第七课关注经济发展[教学目标]1、知识目标：通过教学使学生知道我国社会发展的"三步走"战略的具体内容。
知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容，了解各种国有经济、集体经济及非公有制经济的含义、地位。
2、能力目标：体会"三步走"发展战略，既鼓舞人心，又切合我国的实际，体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；体会国有经济、集体经济基础和非公有制经济基础的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理。
3、情感态度与价值观目标：从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，增强对党和社会主义的热爱之情，感受社会主义的优越性；感受不同所有制经济所具有的不同的作用，用平等的眼光看待非公有制经济。
[教学重点]对我国基本经济制度的掌握。
[教学难点]毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公制经济发展。
[课时安排]一课时[教学方法]使用比较法；多联系学生的实际生活经验和感受[教学手段]多媒体[教学过程]板书：（一）造福人民的经济制度一、感受身边的变化[导入新课]活动一：火眼金睛找变化（多媒体展示）学生思考：这些变化说明了什么？为什么会有这么大的变化？教师总结：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，既体现在祖国的巨大变化上，也体现在我们的日常生活中。
（多媒体显示改革开放以来人们衣食住行方面发生的变化）之所以有这么大的变化，原因有很多，其中最主要的是制定了正确的方针政策。
我国采取了"三步走"战略，究竞"三步走"战略是什么？板书：1、“三步走”发展战略组织学生阅读教材88页-89页的内容，回答：这一战略的出发点，是怎样丰富和发展的，以及它的进展情况。
板书：①出发点：我国国情②具体内容：（略）③进展情况：（略）活动二：根据三步走发展战略的内容，学生自己绘制图标。
（多媒体展示）教师总结：其中第一二步已经实现，人民总体上达到了小康水平，全国人民正在努力实现第三步。
初中政治九年级全一册(人教版)第三单元知识点
第三单元融入社会肩负使命第六课参与社会生活第一框人民当家作主的法治国家1、我国人民是怎样当家作主的？（P74页第一段）①在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
②我国人口众多、地域辽阔，人民行驶权力要通过适当的方式。
这就是：人民——人大代表——各级人民代表大会——权力机关——行使管理国家维护社会秩序的各项权力。
③全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。
2、我国最高权力机关是什么？它与其他中央国家机关的关系怎样？其主要职权有哪些？（P74-75页）①全国人民代表大会是最高国家权力机关。
②与其他国家机关相比，全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力最大。
其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并接受它的监督。
③全国人民代表大会的职权主要有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权；国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项决定权；监督权。
3、依法治国的地位、含义、依据、意义、要求各是什么？⑴依法治国的地位：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
⑵依法治国的含义：是依照宪法和法律的规定管理国家。
其中依法治国的核心是依宪治国。
⑶依法治国的依据：宪法和法律。
依法治国的根本依据：宪法。
⑷依法治国的意义：坚持依法治国的基本方略，是建设社会主义民主政治的基本保证，是社会文明进步的重要标志，是建设社会主义现代化的国家，实现国家长治久安的重要保障。
⑸依法治国的要求：①实行依法治国，建设社会主义法治国家，就是要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
其中，有法可依不依法治国的前提，有法必依是依法治国的中心环节，执法必严是依法治国的关键，违法必究是依法治国的必要保证。
②实行依法治国，要求一切国家机关按照宪法和法律的规定组织和建立起来，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权，要求政府及其工作人员必须依法行政。
秋九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第七课关注经济发展教
秋九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第七课关注经济发展教第7课侧重于经济发展[教学目标] 1。
知识目标了解社会主义初级阶段的基本分配制度懂得尊重劳动、知识、才能和创造。
所有劳动、知识、技术、管理和资本的活力都在相互竞争中生成。
社会财富的所有来源都在充分流动。
2.能力目标结合我国生产力水平、教育、科学文化水平、地理位置等方面的情况，认识到共同富裕是一个由富到富、共同走富裕道路的过程。
从有利于调动广大人民群众的积极性和体现社会主义优越性两个方面理解了“在分配中，既要提倡奉献精神，又要贯彻分配方针”的辩证统一性。
3.情感、态度和价值观目标从促进生产力发展和充分发挥社会主义优越性的角度出发，赞同“建立劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配”的原则从科学技术是第一生产力的角度看，财富的创造和社会的发展依赖于劳动、知识、科学技术等。
，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识[教学重点]1。
社会主义初级阶段的分配制度2。
尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造[教学难点]1。
共同繁荣是一个过程；2.社会主义分配原则；3。
尊重劳动、知识、才能和创造已经成为当今的主流。
所有劳动、知识、技术、管理和资本的活力在产生中相互竞争，所有社会财富的来源将充分流动。
[教学法]情景设置法、活动法、图表法和讨论法[教学班] 1班[教学过程]1[新课程介绍]方法1:展示图片:以工促农，以城带村从农业支持产业到工业反哺农业；从为城市服务的农村地区到推动农村地区发展的城市工农业、城市和城镇的关系正在发生前所未有的历史性变化。
我们正在寻找解决“三农”问题的“金钥匙”。
问题:“以工促农，以城带村，找到解决“三农”问题的“金钥匙”的最终目标是什么？学生答案(略)教师总结道:最终目标是实现我们人民的共同富裕方法二:(另类)播放视频:社会主义新农村建设展示图片:社会主义新农村建设问:中国为什么要建设社会主义新农村？学生答案(略)老师总结道:因为我们的国家是社会主义国家，我们走的是共同富裕的道路。
第七课 第三框 弘扬中华优秀传统文化与民族精神-统编版政治必修4课件
必备知识
主动思考
5.弘扬和培育民族精神的要求:在新时代,弘扬和培育民族精神, 必须培育和践行社会主义核心价值观。要以培养担当民族复兴大 任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发 挥社会主义核心价值观的引领作用,实现中华民族伟大复兴的中国 梦。
必备知识
主动思考
1.【判一判】 中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神, 为中国发展和人类文明进步提供了强大物质力量。 提示:错误。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟 大民族精神,为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。 2.【判一判】 中华民族精神永不泯灭,永恒不变。 提示:错误。中华民族精神永不泯灭,但具体内容会随着时代变 化而不断丰富。
核心要点提炼
1.一个核心:爱国主义。 2.两个要求:创造性转化与创新 性发展的要求。 3.四个内容:中华民族精神的内 容。 4.四个精神:中国人民具有的四 个伟大精神。
必备知识
主动思考
一、创造性转化与创新性发展 1.创造性转化的要求:实现中华优秀传统文化创造性转化,必须按 照当今时代的特点和要求,对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧 的表达形式予以改造,转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的 呈现形式,使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 2.创新性发展的要求:实现中华优秀传统文化创新性发展,必须按 照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展,对中华优秀传统文 化的内涵进行补充、拓展和完善,使之成为适合当今时代实践和社 会发展要求的文化形式。
力和号召力。概而言之,创造性转化是创新性发展的前奏,创新性
发展是创造性转化的升华。
议题1
议题2
知识脉络
随堂训练
典例剖析
例1(2018·全国Ⅰ)近来,某市发掘传统中医药文化资源,坚持“以
人教版九年级道德与法治上册 1—3单元框架及知识点
九上框架及知识点第一单元富强与创新1、观点：①坚持中国共产党的领导②只有社会主义才能救中国③只有改革开放才能发展中国④解放和发展生产力，是社会主义的本质要求。
2、改革开放的意义？①激发了广大人民群众的积极性、主动性和创造性。
②解放和发展了社会生产力，增强了社会发展活力。
③人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。
④中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
⑤尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
3、中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
4、中国的腾飞证明了什么？①改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
②改革开放是强国之路。
③改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。
1、进入新时代，我国社会的主要矛盾是什么？人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
2、为什么改革只有进行时，没有完成时？（为什么要全面深化改革？）①我国社会主要矛盾的解决需要坚持改革开放。
②我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
③我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
④改革开放是当代中国最鲜明的特色。
改革只有进行时，没有完成时。
3、为什么要共享发展成果？①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
②党和政府坚持以人民为中心的发展思想。
③人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
④发展的根本目的就是增进民生福祉。
1、为什么要创新？①创新是推动人类社会向前发展的重要力量，是引领发展的第一动力。
②在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
③创新驱动是国家命运所系。
实施创新驱动发展战略，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
④创新是改革开放的生命。
改革创新推动中国走向富强。
⑤创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉。
人教版思想品德九年级第七课第三框汇总
◆林眉的行为体现了怎样的消费观念？
• 绿色食品标志由三部分构成， 即上方的太阳、下方的叶片和 中心的蓓蕾。标志为正圆形， 意为保护。整个图形描绘了一 幅明媚阳光照耀下的和谐生机， 告诉人们绿色食品正是出自纯 净、良好生态环境的安全无污 染食品，能给人们带来蓬勃的 生命力。绿色食品标志还提醒 人们要保护环境，通过改善人 与环境的关系，创造自然界新 的和谐。
◆郑蕊、林眉哪一个的观点是正确的？
郑蕊和林眉一起购物时，郑蕊随手买了个塑 料袋。林眉说：“你家里的塑料袋怎么不带上？” 郑蕊随口说：“反正才两毛钱，没关系的。”林 眉说：“不该花的钱一分也不能花，何况这种塑 料袋不能被回收利用，多用会造成更多的污染。” 郑蕊不禁问：“你那么节约干嘛？”林眉笑笑说： “省下来的钱可以做很多事情呢。我可以买自己 喜欢的书，假期去旅游的时候也可以少花一点儿 父母的钱，这样不是更好吗？”
人教版思想品德九 年级第七课第三框
学会合理消费
主讲人：天保中学 李善龙
某校学生孟杰，一周带50元生活费就够了， 但他带他了350元钱，买零食花了150元， 买书25元，玩具25元。同学们，孟杰同学 是不是在消费，消费是否合理
是在消费，但不合理
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你是如何选择商品的?
1、影响你选择商品的主要因素有： A、广告 B、同学推荐 C、推销人员的解说 D、自己的需要 E、…… 2、你在购买商品时主要看重产品的 A、质量 B、价格 C、品牌 D、外观 E、 …… 3、你在购买商品时多半是： A、自己作主 B、同学参谋 C、听取父母意见； D、看什么流行 E、 ……
学会合理消费
一、消费面面观 1、人们的消费选择越来越多样化，消费 水平不断提高
初三上学期政治期末复习框架图第一至七课
制定依据：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段这一基本国情 领导核心：中国共产党 出发点：全国各族人民的根本利益 依靠力量：全国各族人民 根本途径：自力更生、艰苦创业 目标：把我国建设成为富强民主和谐的社会主义现代化国家 核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放
四项基本原则，即坚持社会主义道路、 坚持人民民主专政、坚持中国共产党 的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东 思想。四项基本原则是立国之本、政 治基石。 改革开放是强国之路、 活力源泉、关键抉择、 必由之路。
①大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。坚持一个中国原则， 是两岸关系和平发展的政治基础。 为什么会 ②解决台湾问题，实现祖国统一，使全体中华儿女的共同心愿。（实现祖国的完全 统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。） 实现祖国 ③全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护祖国统一的爱国者和拥护社 统一 会主义的爱国者，为了祖国的统一和繁荣结成最广泛的爱国统一战线。 ④两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。 ①遵循“和平统一、一国两制”的方针 ②坚持一个中国原则决不动摇 如何解 ③争取和平统一的努力决不放弃 决台湾 ④贯彻寄希望于台湾人民的方针决不改变 问题 ⑤反对“台独”分裂活动决不妥协，坚决维护国家主权和领土完整，维护中华民族 的根本利益。
第 一 单 元
责任的含义：责任是一个人应当做的事情和不应该做的某些事情 What 每一种角色往往都意味着一种责任 Why对社会：认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同 角色与责任 建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活 How 认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任 代价：时间、精力、金钱、受到责备、处罚 认识责任 What 回报：良好的自我感觉、他人的赞许、新的知识或技能 对个人：承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的 代价与回报 Why 必然选择，是走向成熟的重要标志 对社会：正因为有他们在履行责任，我们的生活才更加安全， 更加多彩，更加温暖，更加充满希望 How 自愿选择，非自愿选择，不言代价与回报 What(How) 纠正过失、守时、信守诚实、自尊自信、自立自强 正：只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担 对自己负责 起对他人、对社会的责任 Why 反：如果不能自觉承担相应的责任、对自己负责，你就永远 无法长大成人 What(How) P21关爱集体的表现①②③ Why P19个人与集体的关系、P20个人利益与集体利益的关系、P21 承担责任 对集体负责 关爱集体的必要性 What(How) P22~23 ①②③④ 对社会：社会应该是一个互帮互助、人人互相关爱的社会 对社会负责 Why 对个人：承担着社会责任，帮助他人，是自身的价值在奉献中 得以提升 做一个负责 What(How) P27~29 ①信守承诺②勇担过错③自觉承担责任 任的公民 Why 对个人P24（P14）、对社会P8 P16
《第三单元 融入社会 肩负使命第七课 关注经济发展第七课 关注课件》初中思想品德人教版九年级全
公有制 （主体）
混合所有制经济中的 国有和集体经济
基本经济 制度
个体经济
多种所有制经 济
私营经济 外资经济
基本分 配制度
按劳分配（主体）
多种分配制度：劳动、技术、管理、 资金
让创造财富源泉涌流
学会合理消费
学会理财
学习理财知识
学会合理消费
树立正确的消 费观
理性消费 环保消费 绿色消费
适度消费 注重精神消费
体作用具有重大意义。
混合所有制经济中的国有成分和集体成分
国家对公有制的 （态度）：毫 不动摇的巩固和发展公有制经 济
公有制
(基础 ）
我国的基本经济 （主体) 制度
国有经济
集体经济
混合所有制经济 中的国有成分和 集体成分
国家对非公有制的 (态度)：毫不动摇的 鼓励、支持、引导 非公有制经济发展
多种所 有制经 济（非 公有制 经济）
共同富裕是不是“同步富裕”、
▪▪▪▪ 1生入镇年①③A.、基 从产和均经①（总 农 增 济本 根②值 村 长 发③养 本年 居 展8老 上宁 .1破均 民夏%覆和B增人解中.②长均盖了7考2③1.纯人发18）数④.%展收。2“%和中入这十；新年的说城一型C均难.五明镇农①题增我”居村②长国时民合④②④9（期人.作人7社%，均C会医民和我可事疗生8D国..支活业覆①9）国%配改发盖； ③内收率善展④城 A国答 说他A国Ｂ依2中5（A多（B关3支中城1个③A（”（C（2扩C（C共答（ 5（担C、 、 ） 、 、、、、、、、、、、、有出说们有．法学3种3键持国镇体从3你11大3同出2原负分 ） ） ） 分 分 ）（现我（（ 现基公公所公集 集 基 基经 感我 的 经 国 实 生 分 性 、 特 基 经 根 如 社 富 感 因 着阶）作国作含））地 阶本有有以有体体本本济受 国小济家行如配作引色本济本何会裕受）关段两用是用义但两位 段社制制说制宁宁宁经经政政、不 全商、保监何制用导社养蓬上看主是不2系，网：社：：现网： ，）会经，经夏夏夏济济治治集同 面店集护督做度。非会老勃破待义不同国我民体会对生在民国 我A制济国济中中中制制体的 建属体个和到：公主发解这民是的计、国之现主于产的之有 国覆度有考考考度度经原 设于经体管合劳有义展了种主“原民因社所共义发资小所经 社盖经）））济因 小（济经理理动制。的发观，同因生为会以同，挥料康以济 会人BB济我“我、得 康、济．消、经原展点更步得的DDB我、、国主 对 致 社 归 是 对 是主数是区 十 区、、、非社非．费技济因中？好富重2）2国混混家义小富会一低小国 义分 分和国滨一滨国国非公会公私术健是的保裕要DD的P合合B经公康的主部水康民 公。 。新民河五河有有、、公9、有的有营、康：难障”产国所所9济有生原义分平生经 有型经大”大经经根根有基制目制经管发题人、品有有有1的制活则制劳、活济 制农济道时道济济本本制0本经标经济理展民的经制制0主经有，度动不有的 经④村的全期全制制经济要济等、，权生济经经体济不可的者全不主 济社合主线，线度度济的求的非资如益产拥济济必包同以优共面同导 包会作导通我通制地。地公金果和与有须括的广越同、的力 括事医力车国车度位位有不社流雄是（感泛性所发感量 （业疗量后国后、、制把会通厚公受吸，有展受发覆，，内，作作经这公的的有，收增的很，展盖对张生张用用济两平重经制是社强一不是率于某产某的者正要济PP，因会我种平因年发夫总夫99合坚义任实22同为分国公衡为均挥妇值妇法定；务力99时他散的有的他增社在年在33的不。和，们资经制。们长会滨均滨权移先我所金济经所8主河增河利地.进国处，实济处义大长大和统的现的缓力。的制道道1利一1技阶地解、地度附附.益起术段区就国区的近近，来设的、业防、优开开鼓，备生收压实收越了了励只，产入力力入性一一，讲积力、，和、，家家支一聚水职增民职增专专持面着平业加族业强营营和，我决等公凝等我葡葡引就国定不共聚不国萄萄导会最了同财力同的的的非脱先必，富，，经小小公离进须但 和 具 但济商商有 社的坚都国有都实店店制会生持是家关是力，，经主产多现税键现、夫夫济义力种实收性实国妇妇的初，所生。作生防俩俩发级控有活用活实既既展阶制制的。的力是是，段着经写写和老老并的国济照照民板板对实民共。。族又又非际经同凝是是公，济发聚店店有就的展力员员制建命，，。。经不脉鼓具济成，励有、
人教版初中政治 第七课 第三框 学会合理消费
◆核心解读 (教材第98页)
这些消费方式分别满足了人们的哪些需要？你还能发现新的消费
热点吗？ 答案：(1)自助旅游：休闲的需要；考驾照：交通便捷的需要；去 健身房健身：健康的需要；自费到国外留学：受教育和发展的需要 。 (2)体现人们享受和发展型的消费热点还有许多，如美容、美发、家 居装饰、服装、餐饮业 、通信、自费观看大型体育赛事和文艺演出 等。
环保 的眼光去选购商品。既有利 5 ． 在消费的过程中：应该用 _______ 身心健康 ，又有利于社会的_____________ 可持续发展 。 于自己的___________ 6．物质生活水平提高，应该有________ 适度 的消费，但这并不意味着 节俭 。 不要_________ 7．在满足基本的物质需求后，更应该注重自己精神上的需求，在 消费的过程中提升自己的____________ 精神境界 。
相对短缺的国家来说， 是极大的浪费。这种状况要想尽快改变，作
为消费者，我们应该( D )
A．选择精装商品 B．勤俭节约，拒绝消费
5．在我国，人们从过去希望吃得饱，到现在希望吃得好，吃出健 康来。这表明(
C
)
A．我国社会的主要矛盾已经得到解决
B．现在人们只贪图享受，缺乏艰苦奋斗精神
C．我国人民生活水平在提高，消费观念在转变
D．人们追求高消费的生活方式，倡导超前消费
6．(2015，龙岩)阳阳收集的漫画反映了当代青少年必须掌握必备 的生活技能，它是( A ) A．学会合理消费 B．学会合作 C．学会创业 D．学会竞争
一、消费面面观
1．随着经济不断发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择 消费水平 不断提高。体现享受与发展需求的住 越来越多样化 ， ____________
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一、选择题
1．[2012·苏州]在现实生活中，有人崇尚购买价格昂贵的奢侈品牌，漫画中的“符号姐姐”就是这样的人。
这则漫画启示我们要()
A．坚持适度消费，反对奢侈浪费
B．坚持艰苦奋斗，人为抑制消费
C．提倡攀比消费，享受奢侈生活
D．提倡超前消费，崇尚高档品牌
2．“苹果手机”以其不断创新赢得了中国消费者的青睐，先是iphone 1，然后iphone 2、iphone 3、iphone 4、iphone 4s等系列产品相继上市，这也导致了快买快扔的“抛弃型”消费行为，产品的设计使用寿命被人为缩短，浪费增加。
上述材料启示我们()
①应避免盲从，理性消费
②应注重物质的消费
③倡导适度消费，把钱花在关键的地方
④重视精神方面的消费
A．①④B．②③
C．③④D．①③
3．[2012·资阳]据调查，2011年，近90%的受访消费者购买过可回收包装的食品或饮料，比2007年上升了20%；超过一半的消费者表示曾经拒绝购买一些不环保的产品，而2005年这一比例还不足30%。
这些消费者的行为()
①符合可持续发展的要求
②表明其消费观念有了一定的转变
③体现了对健康文明生活方式的追求
④不利于促进消费，推动我国经济发展
A．①②③B．①③④
C．②③④D．①②③④
4．晓洋穿了一双名牌运动鞋，小刚很羡慕。
在晓洋的怂恿下，小刚花光自己一个月的生活费也买了一双。
小刚的消费行为属于()
A．精打细算B．盲目攀比
C．合理消费D．绿色消费
5．[2012·杭州]《中国青年报》报道：“去年杭州市餐饮消费达143.06亿元，但餐桌上食品浪费率超过10%，也就是说杭州一年的餐饮浪费就超过14亿多元。
”对此，你认为下列说法正确的是()
①提倡新消费观念，节约消费
②让理性消费成为消费者必备的社会责任
③钱是花的自己的，不必大惊小怪
④消费要适度，不可奢侈浪费
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②④
6．小凤同学很想买一套珍藏版的名著，但她没有那么多钱，又不好向家里要。
于是，她开始节约自己的零花钱。
父母每月给她的零花钱，她除了买些经济实惠的生活和学习用品外，其余的都攒下来。
经过近一年的努力，她终于买到自己心爱的四大名著。
小凤的事例启示我们()
A．花钱是青少年的唯一经济来源
B．四大名著是青少年的首选课外书
C．消费前，我们应该先作出预算，把钱花在最关键的地方
D．合理消费就是节约消费
7．“吃喝向广告看齐；服装向名牌看齐。
”这是目前中学生消费中存在的现象。
上述现象()
A．是合理消费的表现
B．是盲目攀比、消费不理性的表现
C．体现了当代中学生时尚的风貌
D．是适度消费的表现
8．绿色消费，不仅包括绿色产品，还包括()
①物质的回收利用
②能源的有效使用
③对生存环境的保护
④对物种环境的保护
A．①②③B．②③④
C．①③④D．①②③④
9．在选择某种商品时，我们应持的正确态度是()
A．跟着理性走B．跟着感觉走
C．跟着广告走D．跟着潮流走
10．作为中学生，要学会合理消费，就要()
①学会理财，了解一些金融知识
②提倡绿色消费
③在消费时要多一些理性，少一些盲目
④注重精神消费
A．①②③B．②③④
C．①②④D．①②③④
二、判断正误(对的填T，错的填F)
11．用环保的眼光选择消费品体现了绿色消费理念。
()
12．在商场选择商品时，喜欢的就买，跟着感觉走肯定没错。
()
13．坚持合理消费就是要理性消费。
( )
14．适度消费要求我们艰苦朴素、勤俭节约，尽量不到商场买商品。
() 15．提倡精神消费就是到书店多买好书、多读名著。
()
三、材料分析题
16．2012年8月12日北京晚报报道：一名女孩即将去外地上大学，要求母亲给她买iPhone 4s、ipad 3和MacBook“苹果三件套”，但超过2万元的支出把母亲气哭了。
女孩扔下一句“不给我买，就让我在大学丢脸吧”，便扬长而去。
请运用所学知识对这名女孩的言行进行评析。
17．材料一随着经济社会的不断发展，人们的消费观念也在发生变化。
人们已经不再仅仅限于衣、食、住、行等基本条件的满足，而是更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
材料二目前，我们参与社会经济生活，除关注国家经济建设外，主要表现于日常的消费和理财。
学会理财，是我们必备的生活技能。
面对各种各样的消费品，我们要学会合理消费，还可以适当了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。
(1)根据材料一，谈谈我国人民的消费观念发生了哪些变化。
(2)综合材料一和材料二，谈谈我们中学生应如何合理消费。
答案解析
一、选择题
1．A
【解析】我们提倡勤俭节约，但不是过分节俭不消费。
我们反对不切实际的超前消费、攀比消费。
2．D
【解析】我们要提倡适度消费，反对浪费。
②④与题意无直接关系。
3．A
【解析】坚持绿色消费能促进经济发展和社会的文明进步。
4．B
【解析】小刚的消费行为属于虚荣心理支配下的盲目攀比。
5．D
【解析】钱是自己的，也是社会创造的，公民应该有责任感，坚持节约消费，
反对浪费。
6．C
【解析】小凤给我们树立了一个合理规划、节约开支的好榜样。
合理消费包括理性消费、绿色消费、(适度)节约消费、注重精神的消费，但不能与节约消费等同起来。
7．B
【解析】一味向名牌看齐是盲目攀比、消费不理性的表现。
8．D
9．A
【解析】我们提倡理性消费。
10．D
【解析】合理消费包括四个方面：理性消费、绿色消费、适度消费、注重精神消费。
二、判断正误(对的填T，错的填F)
11．T
【解析】绿色消费与环保的理念是统一的。
12．F
【解析】跟着感觉走不一定是合理消费。
13．F
【解析】合理消费包括四个方面：理性消费、绿色消费、适度消费、注重精神消费。
理性消费是其中一个方面。
14．F
【解析】适度消费要求我们艰苦朴素、勤俭节约，但不是不买商品，该买的生活用品也要买，这也是支持国家建设的表现，有利于经济的发展。
15． F
【解析】精神消费与名著有联系，但不是完全等同。
读名著是注重精神消费的一个方面。
三、材料分析题
16．
【解析】从材料中可以看出，女孩要买“苹果三件套”的行为是不顾家庭经济条件的盲目攀比消费，把母亲气哭是不孝敬长辈的表现。
【答案】这名女孩的言行是错误的。
①她要的“苹果三件套”并不会为她赢得他人真正的尊重。
这是爱慕虚荣的表现。
②这名女孩不顾家庭经济状况要买“苹果三件套”是盲目攀比，是非理性消费的表现。
③这名女孩向母亲提过分要求是不体谅父母、不孝敬父母的表现。
17．
【答案】(1)人们的消费观念的变化，表现在：①体现享受与发展需求的住房、健康、教育、休闲、交通、通信等支出的比重迅速上升。
②人们更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。
(2)中学生的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的能力还比较弱，在消费时更应多一些理性，少一些盲目。
应该学会合理消费，树立正确的消费观念：
①消费前：a.可以先作出预算，把钱花在关键的地方；b.避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品；c.不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。
②在消费的过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品。
③物质生活水平提高，应该有适度的消费，但这并不意味着不要节俭。
④在满足基本的物质消费后，我们更应该注重精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。
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