幼儿园大班语言《西瓜船》教案模板范文
语言西瓜船教案7篇
语言西瓜船教案7篇语言西瓜船教案篇1活动目标1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。
2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
重点：初步理解故事内容。
难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。
活动准备1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
活动过程一、歌曲导入，激发兴趣1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的.兴趣。
2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。
3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。
有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!二、欣赏故事课件，理解画面内容1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。
教师操作ppt，逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。
2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。
重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
三、结合图片讲述，体验交流乐趣1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。
2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。
活动延伸将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。
语言西瓜船教案篇2活动目标：1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。
2、大胆地表现故事中简单的语词和动作。
活动准备：故事ppt，图片。
活动过程：一、感知大小差异。
激发阅读兴趣观察西瓜画面，猜想引出蚂蚁。
二、愿意大胆表现，感受情节有趣。
1、蚂蚁怎样吃西瓜——看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢？——小蚂蚁们是怎么吃的啊！——西瓜真是太好吃了！小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”2、蚂蚁怎样搬西瓜——我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？3、搬不动怎么办？——还有什么别的搬西瓜的办法吗？4、西瓜皮有什么用？——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看蚂蚁们把它变成了什么？——你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么？活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣蚂蚁和西瓜这个有趣的故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看！语言西瓜船教案篇3中班体育游戏：蚂蚁蚂蚁排队走设计意图：中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。
《西瓜船》教案
《西瓜船》教案《西瓜船》教案15篇作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《西瓜船》教案，希望能够帮助到大家。
《西瓜船》教案1一、活动目标：1仔细观察图片内容，对图片内容进行合理的想像，并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。
2能合理地为图片排列顺序。
并使用完整连贯的句子编讲合乎情节的内容，完整的讲述整个故事。
3在参与活动过程中，体验互相合作的快乐，懂得同伴间应互相帮助。
二、活动准备教具、学具的准备：教学用挂图5张，设计成相片的形式；每组一套图片(5张)和排序框。
三、活动过程(一)设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。
森林里住着两只可爱的小老鼠，他们是鼠小弟和鼠小妹，他们可淘气啦，昨天冬游，他们穿的`漂漂亮亮的，可他们却弄得浑身湿淋淋的。
你们想知道为什么他们会浑身湿湿的，看看昨天拍下的照片就会明白啦！”(二)观察图片，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。
1．出示图，引导幼儿观察图片，描述画面的内容，着重讲角色的动态。
然后引导幼儿由画内向画外推想：谁在哪里干什么？鼠小弟和鼠小妹坐在西瓜船上玩，青蛙在岸上看着他们等猜猜他们心里在想什么?2．无序地出示图，让幼儿说一说鼠小弟鼠小妹在哪里发现了么？他们的心情是怎么样的？呀，他们怎么了？他们为什么会这样？原来是西瓜船不见了啊。
请小朋友猜猜西瓜船怎么会没有的。
有谁来说说？鼠小弟怎么会在船上？鼠小妹在干什么？中间发生了怎么他们为什么要到船上？他们的表情是怎么样的？发生了什么故事？请小朋友学学他们的表情好不好？3．鼓励幼儿根据图片的内容，大胆地想像合理的情节发展。
鼠妈妈在冲洗照片的时候啊不小心把这些照片弄乱了，现在想请小朋友们帮助鼠妈妈把图片排好。
想一想他们怎么会爬上西瓜船？为什么会在河里呢？这中间又发生了什么事情呢?4．分小组，让幼儿合理设想进行完整地排序和故事讲述。
语言活动：西瓜船(讲述活动) (2)
语言活动：西瓜船(讲述活动)标题：语言活动：西瓜船引言概述：语言活动是幼儿园教育中的重要环节，通过各种趣味活动，可以激发幼儿的学习兴趣，促进语言能力的发展。
其中，西瓜船活动是一种寓教于乐的活动，能够引导幼儿学习语言，培养团队合作意识，同时也增进幼儿之间的友谊。
一、准备活动材料1.1 准备足够的西瓜和刀具：确保每个幼儿都能参与到活动中，每个小组都有足够的西瓜和刀具。
1.2 准备绘本或故事：为了增加活动的趣味性，可以准备与西瓜相关的绘本或故事，引导幼儿了解西瓜的特点。
1.3 准备活动场地：选择一个宽敞明亮的场地，确保幼儿在活动中有足够的空间进行互动。
二、引导幼儿进行活动2.1 分组进行：将幼儿分成若干小组，每个小组有一名领导者，其他成员为队员，领导者负责分配任务，队员协作完成。
2.2 制作西瓜船：每个小组根据领导者的指导，使用刀具将西瓜切割成船的形状，然后在船上添加一些装饰物，如葡萄、草莓等。
2.3 讲述故事：每个小组制作完成后，可以邀请他们讲述自己的西瓜船故事，分享制作过程中的乐趣和困难。
三、促进语言发展3.1 丰富词汇：通过制作西瓜船的活动，可以引导幼儿学习与西瓜相关的词汇，如“果肉”、“籽”等，丰富他们的词汇量。
3.2 提高表达能力：在讲述故事的环节中，幼儿需要用语言描述自己的西瓜船，这有助于提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
3.3 增强合作意识：在活动中，幼儿需要分工合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作意识和沟通能力。
四、培养团队合作意识4.1 分工合作：在制作西瓜船的过程中，每个小组成员都有自己的任务，需要相互配合，才能完成整个船的制作。
4.2 互助友爱：在活动中，幼儿可以互相帮助，分享材料和想法，培养他们之间的友谊和互助精神。
4.3 共同成长：通过共同完成一个任务，幼儿可以感受到团队合作的重要性，懂得团结一致、共同进步的道理。
五、总结活动成果5.1 展示成果：活动结束后，可以邀请每个小组展示他们制作的西瓜船，让其他幼儿欣赏和学习。
幼儿园大班语言活动 《西瓜船》教案
幼儿园大班语言活动《西瓜船》教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色、情节，能简单描述故事内容。
2. 学会用恰当的语言表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
二、活动准备1. 故事课件：《西瓜船》2. 角色头饰：小老鼠、小兔子、小刺猬、小猴子3. 实物西瓜、小船4. 背景音乐三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。
2. 活动难点：学会用恰当的语言表达自己的情感和想法。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察实物西瓜，引导幼儿说出西瓜的特点，如颜色、形状、大小等。
2. 教师讲述故事《西瓜船》，引导幼儿关注故事中的角色、情节，引导幼儿思考故事的意义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力。
4. 情景对话：教师创设情景，引导幼儿进行对话练习，如：“小老鼠划着西瓜船遇到了小兔子，他们会说些什么？”5. 总结：引导幼儿讲述自己在活动中的感受，教师给予鼓励和指导。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的语言活动，如：讲述家庭中的趣事，与幼儿一起阅读故事等。
2. 环境创设：在班级环境中布置“西瓜船”主题展示区，展示幼儿的作品和交流成果。
3. 区域活动：设置“故事天地”区域，让幼儿自主选择故事书籍，培养幼儿的阅读兴趣。
六、活动评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度，以及参与角色扮演的积极性和创造性。
2. 关注幼儿在情景对话中的语言表达能力和情感态度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言活动参与情况和进步。
七、教学反思1. 教师在活动中的引导是否得当，是否激发了幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 活动内容是否适合幼儿的年龄特点，是否超过了幼儿的理解范围。
3. 活动中是否关注到了每个幼儿的学习情况，是否给予了每个幼儿充分的表达机会。
八、家长沟通1. 向家长介绍本次活动的内容和目标，让家长了解幼儿在园的语言学习情况。
幼儿园大班教案《西瓜船》含反思
幼儿园大班教案《西瓜船》含反思教学目标：
1.会仿照西瓜船的造型；
2.了解西瓜的特点及营养价值；
3.开发幼儿的想象力、制造力和表现力；
4.培育幼儿的合作意识和团队意识。
教学准备：
1.西瓜；
2.颜料、画笔；
3.纸袋；
4.剪刀、胶水。
教学过程：
1.儿歌《西瓜船》引入学习，激发幼儿的学习喜好。
2.老师介绍西瓜的特点、产地、营养及食用方法，通过图片和实物让幼儿了解。
3.老师呈现用纸袋、剪刀、胶水制作西瓜船的过程，引导幼儿仿照制作。
4.幼儿跟随老师的引导，用颜料、画笔给西瓜船涂色、装饰。
5.幼儿构成小组，合作完成一艘大的西瓜船。
6.老师和幼儿合唱《西瓜船》儿歌，加深记忆。
反思：
这节课让我深刻体会到，教材的设置和教学方式的选择，能够极大地影响幼儿的学习效果。
通过西瓜这个实在的素材，引入了大
班幼儿的学习内容，让幼儿能够以实在的形象来学习，更易于理解和接受。
同时，用手工制作的方式，培育了幼儿的动手本领和想象力，也加强了幼儿的自信念。
虽然课程设计得不错，但是我认为在实施过程中，还有些地方需要改进。
例如，老师应当在制作西瓜船的过程中，渐渐提高难度来挑战幼儿，让幼儿在不断挑战中成长。
还有，在构成小组完成任务时，我应当更多地引导幼儿开展合作，培育他们的团队意识和沟通本领。
总的来说，这个主题为“西瓜船”的大班教案，通过实践也得到了良好的反馈，这也给我作为一名幼儿老师的教学实践供应了宝贵的阅历。
西瓜船教案5篇
西瓜船教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动 《西瓜船》教案
幼儿园大班语言活动《西瓜船》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 通过活动，培养幼儿对语言的兴趣，促进幼儿语言发展。
二、活动准备：1. 教具准备：西瓜图片、小船图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿们今天的心情，鼓励幼儿分享自己的快乐事情。
2. 故事导入（10分钟）：a. 教师出示西瓜图片，引导幼儿观察并描述西瓜的特点。
b. 教师讲述《西瓜船》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
c. 教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：故事中有哪些角色？它们在做什么？3. 情景体验（5分钟）：a. 教师创设情境，让幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 教师引导幼儿用语言和动作表达角色的心情和需求。
c. 教师巡回指导，给予幼儿适当的鼓励和帮助。
4. 延伸活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的西瓜船故事。
b. 教师鼓励幼儿分享自己的故事，大家互相欣赏、交流。
c. 教师总结幼儿的故事内容，引导幼儿学会分享和互助。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的听说能力和想象力。
2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评价幼儿的语言表达和情感投入。
3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创意和绘画能力。
五、活动反思：1. 教师反思自己在活动中的引导是否得当，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 教师反思活动过程是否能够达到预期目标，如有需要，提出改进措施。
3. 教师总结本次活动的经验，为下一次活动做好准备。
六、教学内容1. 故事情节的回顾与细节讨论：回顾《西瓜船》的故事情节，引导幼儿讨论故事中的角色和事件，提高幼儿的记忆力、表达力和分析能力。
2. 词汇学习：教授与故事相关的词汇，如“西瓜”、“船”、“海洋”、“风”等，通过图片、实物等帮助幼儿理解和记忆。
西瓜船活动教案6篇
西瓜船活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言《西瓜船》教案
大班语言《西瓜船》教案课程简介《西瓜船》是一首优美动听的儿歌，歌词简单易懂，语言生动形象，适合幼儿园教学。
这首歌曲能够激发孩子们的想象力和创造力，培养孩子们语言表达和听说能力，同时也能够让孩子们学习一些基本的音乐知识。
教学目标1.学习歌曲《西瓜船》的歌词和旋律；2.掌握一些基本的音乐知识，如节奏和音高；3.培养孩子们的语言表达和听说能力；4.激发孩子们的想象力和创造力；5.培养孩子们的团队协作能力和自信心。
教学内容和方法内容1.学习歌曲《西瓜船》的歌词和旋律；2.学习歌曲的节奏和音高；3.制作手工西瓜船；4.分组表演歌曲《西瓜船》。
方法1.教师引导孩子们听歌曲《西瓜船》，让孩子们跟着旋律唱歌，听歌词；2.教师教授节奏和音高，并让孩子们跟着练唱；3.教师引导孩子们制作手工西瓜船，教授制作方法，并指导孩子们如何切割；4.将孩子们分成小组，由组长带领小组成员排练歌曲，并进行表演，其他组员互相配合。
教学过程1.教师介绍歌曲《西瓜船》，唱一遍示范；2.以单独活动的形式，由教师教授节奏和音高让孩子们跟着练习；3.老师向孩子们展示制作手工西瓜船的方法，然后让孩子们动手做；4.将孩子们分成小组，带领他们排练歌曲《西瓜船》；5.小组表演，其他组员互相配合。
教学评估1.回顾孩子们制作手工西瓜船的过程，看是否完成了任务；2.看孩子们是否掌握了歌曲的节奏和音高；3.考核听说能力和表达能力。
教学资源1.歌曲《西瓜船》音频；2.手工西瓜船制作材料。
教学拓展1.孩子们可以根据自己的想象，发挥自己的创造力，创作新的歌曲；2.孩子们可以对歌曲进行改编，让孩子们更好地理解和感受歌曲的内涵。
总结通过本次教学，孩子们不仅学习到了歌曲的歌词和旋律，还学会了制作手工西瓜船，并通过小组活动，培养了团队协作能力和自信心。
通过这些活动，让孩子们在欢快的音乐中感受到快乐和成就感。
幼儿园大班语言《西瓜船》山东省课程公开课教案
幼儿园大班语言《西瓜船》山东省课程公开课教案一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱大自然，珍惜自然资源。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.教学难点：引导幼儿关爱大自然，珍惜自然资源。
三、教学准备1.教具：西瓜船图片、故事课件、西瓜实物。
2.环境布置：将教室布置成西瓜主题环境。
四、教学过程（一）导入1.教师出示西瓜实物，引导幼儿观察西瓜的特征。
2.邀请幼儿分享自己知道的关于西瓜的知识。
（二）故事讲述1.教师讲述故事《西瓜船》，引导幼儿关注故事情节。
2.故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
（三）故事理解1.教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿讲述故事的主要情节。
2.邀请幼儿谈谈自己喜欢故事中的哪些角色，为什么。
（四）讨论与交流1.教师引导幼儿讨论：为什么小动物们要把西瓜变成船？2.邀请幼儿分享自己的看法，引导幼儿关爱大自然，珍惜自然资源。
（五）实践活动1.教师组织幼儿进行“西瓜船”手工制作活动。
2.邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、讨论交流、实践活动等多种形式，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的想象力和语言表达能力，使幼儿在活动中得到全面发展。
教学实录：一、导入师：小朋友们，你们知道这是什么吗？（出示西瓜实物）幼：西瓜！师：对了，这就是西瓜。
你们知道西瓜有哪些特征吗？请小朋友们分享一下。
（幼儿分享关于西瓜的知识）二、故事讲述师：下面，老师要给大家讲一个关于西瓜的故事，故事的名字叫《西瓜船》。
请小朋友们认真听，看看故事里发生了什么有趣的事情。
（教师讲述故事，幼儿倾听）三、故事理解师：故事讲完了，请小朋友们来说说，故事里发生了哪些有趣的事情呢？（幼儿讲述故事情节）四、讨论与交流师：为什么小动物们要把西瓜变成船呢？请小朋友们发表一下自己的看法。
托班故事《西瓜船》（五篇范例）
托班故事《西瓜船》（五篇范例）第一篇：托班故事《西瓜船》托班故事：西瓜船青蛙有一只西瓜船，蛤蟆也有一只西瓜船。
一只小松鼠说：“我也想坐西瓜船”。
蛤蟆说：“不行不行，这是我的西瓜船”。
青蛙说：“坐到我的西瓜船上来吧”。
小松鼠一跳上来，青蛙的西瓜船就大了一些。
一只小兔子说：“我也想坐西瓜船”。
蛤蟆说：“不行不行，我的船里坐不下你”。
青蛙说：“坐到我的西瓜船上来吧”。
小兔子一跳上来，青蛙的西瓜船又大了一些。
一只大野猪说：“我也想坐西瓜船”。
蛤蟆说：“不行不行，你太大”。
青蛙说：“坐到我的西瓜船上来吧，大家挤一挤”。
大野猪一跳上来，青蛙的西瓜船又大了好多。
青蛙的西瓜船里真热闹，可是蛤蟆的西瓜船里冷冷清清。
又来了一头大河马，大河马说：“我也想坐西瓜船”。
青蛙说：“哎呀！我的西瓜船里已经做得太满了，怎么办呢？”蛤蟆说：“大河马，你到我的西瓜船上来试试吧”大河马一跳上来，西瓜船马上就变大了。
两只西瓜船一起去探险，大家一起真快乐。
第二篇：西瓜船大班第十三周活动教案：西瓜船活动目标：1、细致观察图片，根据自己的理解，大胆合理想象，创造性的排列图片。
2、能用连贯的语言有条理地讲述画面内容，形成有发展情节的故事。
活动准备：《西瓜船》教学挂图，大西瓜图片活动建议：1、出示大西瓜图片，提问幼儿西瓜皮可以做什么，启发幼儿大胆想象，引出西瓜船故事。
2、教师逐幅出示挂图，请幼儿认真观察，师幼一起分析讲述，注意幼儿语言优美和逻辑讲述能力的培养。
（出示图的顺序教师可以自主选择，最好不要带排序的导向性）（1）第一幅图“两只小老鼠在西瓜船里高兴地玩”。
让幼儿为小老鼠分别取名字，讲一讲小老鼠在干什么，会玩什么游戏？（2）第二幅图“起风了，两只小老鼠在西瓜船里惊慌失措”。
请幼儿讲出此时小老鼠的样子和心情，猜测会发生什么事？（3）第三幅图“一只小老鼠掉进了水里”，第四幅图“一只小老鼠在西瓜船里”。
请幼儿讲两只小老鼠怎么了，可以用什么办法救他？（4）第五幅图“小青蛙推着西瓜船，两只小老鼠坐在西瓜船里”。
大班语言教案《西瓜船》
大班语言教案《西瓜船》1200字教学目标：1.能听懂、表达船、西瓜、水、游泳等词汇。
2.能够认读、书写船、西瓜等汉字。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
4.引导学生热爱生活，关注大自然。
教学准备：课件、音频、课件素材相关物品：水、浮板、扁担、木棍、桶、西瓜、帆布等。
教学过程：第一步：创设情境1.老师在白板上绘制一艘小船，并在画船旁边挂上标语“西瓜船”。
2.情境迎新：老师问：同学们，暑假回来了，你们玩了什么？（教师根据学生回答可以引入海滩、沙滩、泳池等场景）第二步：导入1.播放音频《西瓜船》2.课件展示，教授船的名称及发音3.呈现“西瓜”、“水”的图片及标注第三步：教学1.教授“游泳”、“摘西瓜”的动作及发音。
2.导入游戏：“水中捉西瓜”。
学生分小组进行游戏，一组学生在水中使用扁担和木棍托起“西瓜”，另一组学生要穿过水池，捉到“西瓜”。
3.教授字词：船、水、帆、桶、西瓜等。
第四步：合作探究1.使用课件展示不同形状的船，学生分小组讨论哪种船更适合摆渡西瓜。
2.学生分小组搭建一艘西瓜船，并通过多次测试让船能够安全地摆渡西瓜。
第五步：总结归纳1.学生回答问题：西瓜船应该选用哪种形状的船？（教师引导学生回归到第四步探究结果）2.学生又学到了哪些新的字词？第六步：课堂延伸1.寻找生活中有哪些和船、水、西瓜有关的场景，并和小组分享。
2.教师让学生在班级里拍照留念，制作一张关于“西瓜船”的合影。
教学反思：本堂课通过创设情境、听说读写并重、合作探究等教学活动，使学生在情境中灵活运用语言，增加了课堂的趣味性，培养了学生的团队协作能力和自主学习能力。
同时，通过课后延伸，进一步让学生关注生活中和所学内容相关的情境，拓宽了学生视野，有利于增强学生爱学习、爱生活的意识，促进学生全面发展。
大班语言活动方案《西瓜船》（精选10篇）
大班语言活动方案《西瓜船》大班语言活动方案《西瓜船》（精选10篇）为保障事情或工作顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的大班语言活动方案《西瓜船》含课件，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言活动方案《西瓜船》 1教学目标：1.细致观察图片,根据自己的理解,尝试用连贯的语言有条理地讲述画面内容。
2.能创造性地排列图片,大胆合理想象角色对话及其心理活动,形成有发展情节的故事。
3.体会变换图片顺序的乐趣，学会倾听他人讲故事。
重点：细致观察图片,根据自己的理解,尝试用连贯的语言有条理地讲述画面内容。
难点：能创造性地排列图片,大胆合理想象角色对话及其心理活动,形成有发展情节的故事。
教学准备：经验准备：幼儿有阅读绘本的经验，能在阅读的时候对画面进行一定的描述。
物质准备：PPT；背景音乐。
教学过程：一、多媒体出示两只小老鼠形象，启发幼儿大胆想象，引出西瓜船故事。
1.提问：这是谁？请你为他们起个名字吧！2.出示小老鼠的不同表情，请幼儿观察并描述。
提问：你看到小老鼠都有哪些表情？你觉得可能发生了什么事？二、逐幅观察图片，并讲述图片内容。
练习用完整连贯的语言有条理的讲述画面内容。
1.教师配合音乐逐幅出示挂图，请幼儿认真观察，师幼一起分析讲述，注意幼儿语言优美和逻辑讲述。
(1)出示第一幅图“两只小老鼠在西瓜船里高兴地玩”。
（开心的音乐）提问：你看到了什么？你觉得他们在做什么呢？(2)出示第二幅图“起风了,两只小老鼠在西瓜船里惊慌失措”。
（紧张的音乐）提问：发生了什么事情？你从哪里看出来的？你能用什么词语形容一下他们的表情？（丰富词汇：惊慌失措、手忙脚乱、打哆嗦等）(3)出示第三幅图“一只小老鼠掉进了水里”,第四幅图“一只小老鼠在西瓜船里”。
提问：两只小老鼠怎么了？有什么办法能救它？结合故事经验，学会自我保护的方法。
坐船时不嬉闹，落水时不慌张，想办法自救。
幼儿园大班语言活动 《西瓜船》教案
幼儿园大班语言活动《西瓜船》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够根据故事情节进行想象和创造，培养语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够完整地讲述故事情节。
2. 能够根据故事内容进行想象和创造。
难点：1. 学会分享和合作。
2. 运用恰当的语言表达自己的情感和想法。
三、教学准备：1. 故事课件《西瓜船》。
2. 画有西瓜、小动物的图片。
3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等。
4. 音乐《小船》。
四、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观察课件中的西瓜船。
b. 引导幼儿讲述自己见过的船。
2. 讲述故事《西瓜船》：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节的趣味性。
b. 邀请幼儿分享故事中最喜欢的小动物。
3. 情景体验：a. 教师组织幼儿分组进行情景体验，扮演故事中的角色。
b. 引导幼儿运用恰当的语言表达自己的情感和想法。
4. 手工制作：a. 教师发放手工材料，引导幼儿制作西瓜船。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 音乐欣赏：a. 教师播放音乐《小船》，引导幼儿边听音乐边舞蹈。
b. 邀请幼儿分享自己制作的西瓜船。
五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《西瓜船》的内容。
2. 家长协助幼儿完成一篇关于西瓜船的手工作品。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述环节的参与程度，了解他们对故事内容的理解和记忆。
2. 在情景体验环节，观察幼儿的语言表达和合作能力。
3. 评估幼儿在手工制作环节的创造力和动手能力。
4. 通过音乐欣赏环节，观察幼儿的节奏感和分享意愿。
七、教学反思：1. 反思故事讲述环节的设计，是否能够激发幼儿的兴趣和参与热情。
2. 思考如何在情景体验环节更好地引导幼儿发挥想象力，提升语言表达能力。
3. 对手工制作环节的难度进行评估，确保活动既能锻炼幼儿动手能力，又不过于复杂。
4. 分析音乐欣赏环节的效果，考虑如何更好地将音乐与故事内容相结合。
八、家长沟通建议：2. 鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，共同完成西瓜船作品，增进亲子关系。
幼儿园大班教案《西瓜船》含反思
幼儿园大班教案《西瓜船》含反思
活动介绍
本次活动是针对幼儿园大班儿童的，活动主题为《西瓜船》。
通过这个活动，孩子们可以学习到西瓜生长过程，了解到水果也可以用来做玩具、乐器等有趣的物品，并锻炼他们的创造力和动手能力。
活动目的
1.让幼儿了解西瓜的生长过程，增加他们对大自然的认识和
了解。
2.培养幼儿们的动手能力和创造力，让他们能运用自己的想
象力创造有趣的东西。
3.提高幼儿的社交能力，让他们能够和其他小朋友一起完成
活动，同时也锻炼他们的沟通和合作能力。
活动材料
1.新鲜的西瓜
2.小刀、勺子、针线等制作工具
3.纸张、颜料等艺术材料
活动步骤
1.介绍西瓜的生长过程，并让孩子们观察新鲜的西瓜，了解
它的特点。
2.带领孩子们用小刀和勺子在西瓜上挖出船的形状，然后利
用针线将船的形状固定。
3.让孩子们用纸张、颜料等艺术材料将西瓜船装饰粉饰，增
加其美观性。
4.将制成的西瓜船带到水池或浴缸中测试它们的浮力、航行
情况等性能。
反思总结
在这次活动中，孩子们都表现出了极大的兴趣和热情。
其中一部分孩子制作过程中出现了一定的困难，需要老师的指导和帮助，但大部分孩子都成功地完成了任务。
在整个活动过程中，孩子们可以很好地
调动自己的幻想和想象力，体验到用简单材料的制作过程中的思考和乐趣。
在今后的教学实践中，老师可以更加细致认真地指导孩子们操作，将他们的想法更好地转化为制作成果。
在活动中也可以加入更多的互动环节，让孩子们更好地交流和合作，增强他们的团队意识和集体荣誉感。
语言西瓜船教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学语文教学越来越受到重视。
为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了以“语言西瓜船”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与合作，探索创新的教学方法，提高学生的语言表达能力和综合素质。
二、活动目标1. 提高教师对语言西瓜船教学法的认识，了解其内涵和特点。
2. 通过实践操作，掌握语言西瓜船教学法的实施步骤和技巧。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 培养学生的语言表达能力、思维能力和团队协作能力。
三、活动内容1. 语言西瓜船教学法介绍活动开始，由教研组长王老师为大家详细介绍了语言西瓜船教学法的起源、内涵和特点。
语言西瓜船教学法是一种以学生为主体，以趣味性、互动性为特点的教学方法，通过模拟西瓜船的制作过程，让学生在游戏中学习语言，提高语言表达能力。
2. 语言西瓜船教学实践在了解了语言西瓜船教学法后，教师们分组进行教学实践。
每组教师根据教学内容和学情，设计了相应的教学活动。
以下是部分教学实践案例：（1）一年级组：以“水果”为主题，让学生用西瓜船模型进行水果介绍，培养学生的语言表达能力和观察能力。
（2）二年级组：以“动物”为主题，让学生用西瓜船模型进行动物介绍，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言组织能力。
（3）三年级组：以“家乡”为主题，让学生用西瓜船模型介绍自己的家乡，培养学生的家乡情怀，提高学生的语言表达能力。
3. 交流与反思在教学实践结束后，各小组进行了交流与反思。
教师们分享了自己的教学心得，对语言西瓜船教学法的实施步骤、技巧和注意事项进行了深入探讨。
以下是部分交流内容：（1）教师A：在实施语言西瓜船教学法时，要注意激发学生的学习兴趣，让他们在游戏中学习语言。
（2）教师B：在活动中，要注重培养学生的团队合作精神，让他们学会与他人沟通、协作。
（3）教师C：在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点进行教学。
幼儿园大班教案《西瓜船》含反思
幼儿园大班教案《西瓜船》含反思教学背景•年龄段：3-4岁•班级规模：30人•学生情况：大部分孩子表现活泼可爱，但注意力难以持久，自我保护意识较强，容易受外卡环境影响。
•教学目标：通过游戏激发幼儿的兴趣，锻炼幼儿的观察能力和合作能力。
教学内容及过程教学内容：•知识点：通过游戏认知形状和方向。
•内容：《西瓜船》游戏，通过帮助西瓜垫在水中舵手船形状上，加深孩子看待物体形状和方向的观察力，以及锻炼合作能力。
教学过程：1.教师介绍游戏名称、玩法，让孩子们围绕“船”的形象展开活动。
2.孩子们按年龄分组，每组5-6人，设计游戏规则，以此激发孩子们自主思考的能力。
3.各小组依照游戏规则进行游戏，需要团队合作，相互协作，激发孩子们的合作意识。
4.教师组织孩子们讨论、总结游戏规则和局限性的问题，引导孩子们自我学习和发现游戏本质，促进孩子们的自我学习和思考。
5.教师对游戏中出现的问题和孩子们的表现给予肯定性评价，同时指出游戏存在的不足之处，帮助孩子们发现和完善游戏中的细节。
教学反思教学反思：本次教学主题是《西瓜船》游戏，是一种多种观察和理解形状的方法，利用游戏逐步培养孩子们的合作意识和观察能力。
教学收获通过游戏的形式激发幼儿的学习热情，将学习过程变得更加自由，开放，富有活力，锻炼孩子们的观察能力和合作精神。
同时，本次教学也侧重于引导孩子们自主探究，享受过程，在游戏中理解和认知规律，同时也培养了其团队意识和团队协作能力。
教学不足之处在教学过程中，有一定的不足之处，需要在后期中继续优化改进，具体如下：•活动过程设计还需加强，尽量让孩子们完成更多交流、交流和讨论，让孩子们体验到活动的过程中的乐趣。
•考虑发挥孩子们更多的创造力和想象力，在游戏中有更多的机会让孩子们自我发挥思维和集体合作，从而提高总体效果。
•增加游戏的多样性，采用不同的游戏模式满足孩子们的不同需求。
教学展望通过本次教学，我深深体会到了游戏对幼儿发展的重要性和必需性。
2024大班语言看图讲述《西瓜船》公开课教案含课后反思
2024大班语言看图讲述《西瓜船》公开课教案含课后反思一、教学目标1.引导幼儿通过观察图片，理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2.培养幼儿讲述故事的能力，发展幼儿的语言表达能力。
3.教育幼儿学会分享，懂得友谊的可贵。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察图片，理解故事内容，讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿讲述故事，发展语言表达能力。
三、教学准备1.教学图片：《西瓜船》故事图片。
2.教学课件：故事动画。
3.教学玩具：小船、西瓜模型。
四、教学过程1.导入新课教师出示小船和西瓜模型，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
教师提问：“你们知道这是什么吗？这艘小船和西瓜有什么关系呢？”2.看图讲述故事教师展示故事图片，引导幼儿观察图片，讲述图片中的故事。
教师讲述故事，让幼儿听懂故事内容，理解故事情节。
教师提问：“故事里发生了什么？小熊为什么要把西瓜放到船上？”3.讨论故事主题教师引导幼儿讨论：“小熊把西瓜放到船上，是为了自己吃，还是为了和大家一起分享？我们应该学习小熊的什么品质？”4.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演故事角色，体验故事情节。
教师提问：“如果你是小熊，你会怎么做？为什么？”6.活动结束教师出示小礼物，奖励表现优秀的幼儿。
五、课后反思1.教学效果：本次教学效果较好，幼儿对故事内容感兴趣，能够积极参与讨论和情境体验，课堂氛围活跃。
2.教学方法：我采用了观察、讲述、讨论等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高了幼儿的学习兴趣。
3.教学不足：在课堂讨论环节，有些幼儿表现较为内向，不敢发言。
我应该在今后的教学中，更加关注这些幼儿，鼓励他们大胆表达自己的想法。
4.教学改进：在今后的教学中，我将继续优化教学设计，丰富教学内容，提高幼儿的参与度。
同时，关注每个幼儿的成长，培养他们的语言表达能力和观察力。
重难点补充：教学重点：在引导幼儿观察图片时，通过提问和对话，如“你们看看图片里的小熊在做什么？”，“小熊的表情是什么样的？你们觉得它为什么会这样？”来发展幼儿的观察力和语言描述能力。
语言活动西瓜船教案（通用10篇）
语言活动西瓜船教案语言活动西瓜船教案（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的语言活动西瓜船教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
语言活动西瓜船教案篇1教育目标：1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发幼儿的想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的'合作精神。
活动准备：1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。
2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板.活动过程：一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象添画并讲述。
（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述幼A：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼B：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼C：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼D：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编<西瓜船>的故事1、老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。
小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！” 它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。
小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《西瓜船》故事吧！语言活动西瓜船教案篇2活动目标1、让幼儿能自主的讲述故事，提高其自信心。
大班西瓜船教案及反思
大班西瓜船教案及反思一、教学目标1、引导幼儿观察西瓜的外形特征，激发幼儿的想象力和创造力。
2、鼓励幼儿尝试用西瓜皮制作西瓜船，锻炼幼儿的动手操作能力。
3、培养幼儿的合作意识和分享精神，让幼儿在活动中体验成功的喜悦。
二、教学重难点1、重点（1）引导幼儿观察西瓜的外形，了解西瓜的特点。
（2）指导幼儿正确使用工具，制作西瓜船。
2、难点（1）如何启发幼儿的想象力，让他们设计出独特的西瓜船。
（2）在制作过程中，培养幼儿的合作能力和解决问题的能力。
三、教学准备1、西瓜若干个，水果刀、勺子、盘子、牙签等工具。
2、水彩笔、贴纸、彩色纸等装饰材料。
3、展示台，用于展示幼儿制作的西瓜船。
四、教学过程1、导入环节（1）教师通过谜语“身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。
”引出西瓜。
（2）出示西瓜，让幼儿观察西瓜的外形、颜色、纹理等特征，引导幼儿用手摸一摸、敲一敲，感受西瓜的质地。
2、讨论环节（1）教师提问：“西瓜除了可以吃，还可以用来做什么？”引发幼儿的思考和讨论。
（2）鼓励幼儿大胆想象，分享自己的想法。
3、制作环节（1）教师将幼儿分成小组，每组提供一个西瓜和所需的工具。
（2）教师示范如何用水果刀将西瓜切成两半，然后用勺子将西瓜瓤挖出来，留下西瓜皮。
（3）幼儿在教师的指导下，尝试自己动手制作西瓜船。
（4）制作完成后，教师引导幼儿用准备好的装饰材料对西瓜船进行装饰。
4、展示与分享环节（1）将幼儿制作好的西瓜船放在展示台上，让幼儿互相欣赏和交流。
（2）请每个小组派代表介绍自己小组制作的西瓜船，分享制作过程中的心得和体会。
5、活动总结（1）教师对本次活动进行总结，表扬幼儿的创意和努力，强调合作的重要性。
（2）引导幼儿将剩余的西瓜瓤和工具收拾整理好，培养幼儿的良好习惯。
五、教学反思在本次大班西瓜船的教学活动中，我通过引导幼儿观察西瓜、讨论西瓜的用途、动手制作西瓜船等环节，让幼儿在亲身体验中获得了知识和技能，同时也培养了他们的想象力、创造力和合作能力。
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幼儿园大班语言《西瓜船》教案模板范文
活动目标：
1、增强口语表达能力，提高自身讲述故事的兴趣;
2、能够初步根据图片内容进行想象，初步增强动脑能力。
3、丰富词汇：漂、靠岸等。
活动准备：
图片五张、PPT课件
活动过程：
1、活动导入。
出示西瓜的图片，引出西瓜船的主题。
2、依此出示四张图片，为幼儿讲述《西瓜船》的故事。
3、出示完整的四张图片，鼓励幼儿自己排列图片，然后讲述故事。
4、请一名幼儿讲述故事，结束活动。
附故事：西瓜船
有一天，老鼠妈妈去超市买了一个大大的西瓜，小老鼠见到了那个西瓜又
甜又大，赶紧一口把它吃了。
吃完了西瓜，小老鼠想了一个好办法，它用剪刀
剪啊剪，把西瓜皮剪了一只西瓜船。
小老鼠带着妈妈和他的好朋友一起坐着西
瓜船去旅行。
西瓜船走着走着，小老鼠看到了一条小鱼，他跟小鱼打招呼，想
跟小鱼玩，小老鼠想把小鱼捉回去。
一不小心他把手伸得太深，掉到河里去了。
老鼠妈妈赶紧把他拉上来。
走着走着，突然，浪翻过来，西瓜船摇来摇去，小
老鼠和妈妈都很害怕，妈妈捂住耳朵，小老鼠拉着妈妈的衣服。
这时候，有一
只小青蛙游过来帮他们用力推船到岸边，一会儿他们就上岸了。
小老鼠很感谢
小青蛙的帮忙。
小老鼠和妈妈还送了礼物给小青蛙，就是他们的西瓜船。
小老
鼠跟小青蛙说：“谢谢小青蛙。
”小青蛙跟小老鼠说：“不用谢!小老鼠再见!”小
老鼠也跟小青蛙再见了。