幼儿园大班语言《西瓜船》教案模板范文
语言西瓜船教案7篇
语言西瓜船教案7篇语言西瓜船教案篇1活动目标1．初步理解故事内容，体验阅读的乐趣。
2．能够大胆与他人交流故事的内容和情节。
重点：初步理解故事内容。
难点：能够大胆与他人交流故事内容和情节。
活动准备1．经验准备：知道蚂蚁的生活习性、会唱《蚂蚁搬豆》的歌。
2．物质准备：蚂蚁图片、多媒体课件、大图书、故事图片人手1张。
活动过程一、歌曲导入，激发兴趣1．教师和幼儿一起唱《蚂蚁搬豆》的歌，激发幼儿的.兴趣。
2．提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回去的?请幼儿简单说一说，教师及时鼓励。
3．小结：小蚂蚁一起把豆子搬回了家。
有一天它们又出去找食物，它们会发现什么呢?我们一起去看看吧!二、欣赏故事课件，理解画面内容1．师幼共同欣赏故事课件，初步理解故事内容。
教师操作ppt，逐页为幼儿讲述画面内容。
重点提问：它们发现了什么?它们是怎样做的?你是怎样看出来的?鼓励幼儿大胆表达，教师重点引导。
2．集体阅读绘本图书，再次理解画面内容。
教师和幼儿利用大的绘本图书再次阅读，进一步理解故事的内容。
重点提问：小蚂蚁自己搬不动西瓜的时候是怎样做的?有哪些好办法?鼓励幼儿大胆交流自己的想法。
三、结合图片讲述，体验交流乐趣1．幼儿自选故事图片和同伴进行交流，讲述故事情节。
2．教师及时肯定幼儿的表达和讲述，用动作或语言支持幼儿的表达。
活动延伸将绘本放在图书区，幼儿可以自己阅读，逐步理解故事内容。
语言西瓜船教案篇2活动目标：1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。
2、大胆地表现故事中简单的语词和动作。
活动准备：故事ppt，图片。
活动过程：一、感知大小差异。
激发阅读兴趣观察西瓜画面，猜想引出蚂蚁。
二、愿意大胆表现，感受情节有趣。
1、蚂蚁怎样吃西瓜——看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢？——小蚂蚁们是怎么吃的啊！——西瓜真是太好吃了！小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”2、蚂蚁怎样搬西瓜——我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？3、搬不动怎么办？——还有什么别的搬西瓜的办法吗？4、西瓜皮有什么用？——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看蚂蚁们把它变成了什么？——你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么？活动延伸：介绍绘本，引发继续阅读的兴趣蚂蚁和西瓜这个有趣的故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看！语言西瓜船教案篇3中班体育游戏：蚂蚁蚂蚁排队走设计意图：中班幼儿的动作发展已经到了具有一定的平衡能力的阶段，他们具有良好的动作协调能力，并具有一定的力量和耐力。
《西瓜船》教案
《西瓜船》教案《西瓜船》教案15篇作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《西瓜船》教案，希望能够帮助到大家。
《西瓜船》教案1一、活动目标：1仔细观察图片内容，对图片内容进行合理的想像，并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。
2能合理地为图片排列顺序。
并使用完整连贯的句子编讲合乎情节的内容，完整的讲述整个故事。
3在参与活动过程中，体验互相合作的快乐，懂得同伴间应互相帮助。
二、活动准备教具、学具的准备：教学用挂图5张，设计成相片的形式；每组一套图片(5张)和排序框。
三、活动过程(一)设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。
森林里住着两只可爱的小老鼠，他们是鼠小弟和鼠小妹，他们可淘气啦，昨天冬游，他们穿的`漂漂亮亮的，可他们却弄得浑身湿淋淋的。
你们想知道为什么他们会浑身湿湿的，看看昨天拍下的照片就会明白啦！”(二)观察图片，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。
1．出示图，引导幼儿观察图片，描述画面的内容，着重讲角色的动态。
然后引导幼儿由画内向画外推想：谁在哪里干什么？鼠小弟和鼠小妹坐在西瓜船上玩，青蛙在岸上看着他们等猜猜他们心里在想什么?2．无序地出示图，让幼儿说一说鼠小弟鼠小妹在哪里发现了么？他们的心情是怎么样的？呀，他们怎么了？他们为什么会这样？原来是西瓜船不见了啊。
请小朋友猜猜西瓜船怎么会没有的。
有谁来说说？鼠小弟怎么会在船上？鼠小妹在干什么？中间发生了怎么他们为什么要到船上？他们的表情是怎么样的？发生了什么故事？请小朋友学学他们的表情好不好？3．鼓励幼儿根据图片的内容，大胆地想像合理的情节发展。
鼠妈妈在冲洗照片的时候啊不小心把这些照片弄乱了，现在想请小朋友们帮助鼠妈妈把图片排好。
想一想他们怎么会爬上西瓜船？为什么会在河里呢？这中间又发生了什么事情呢?4．分小组，让幼儿合理设想进行完整地排序和故事讲述。
语言活动：西瓜船(讲述活动) (2)
语言活动：西瓜船(讲述活动)标题：语言活动：西瓜船引言概述：语言活动是幼儿园教育中的重要环节，通过各种趣味活动，可以激发幼儿的学习兴趣，促进语言能力的发展。
其中，西瓜船活动是一种寓教于乐的活动，能够引导幼儿学习语言，培养团队合作意识，同时也增进幼儿之间的友谊。
一、准备活动材料1.1 准备足够的西瓜和刀具：确保每个幼儿都能参与到活动中，每个小组都有足够的西瓜和刀具。
1.2 准备绘本或故事：为了增加活动的趣味性，可以准备与西瓜相关的绘本或故事，引导幼儿了解西瓜的特点。
1.3 准备活动场地：选择一个宽敞明亮的场地，确保幼儿在活动中有足够的空间进行互动。
二、引导幼儿进行活动2.1 分组进行：将幼儿分成若干小组，每个小组有一名领导者，其他成员为队员，领导者负责分配任务，队员协作完成。
2.2 制作西瓜船：每个小组根据领导者的指导，使用刀具将西瓜切割成船的形状，然后在船上添加一些装饰物，如葡萄、草莓等。
2.3 讲述故事：每个小组制作完成后，可以邀请他们讲述自己的西瓜船故事，分享制作过程中的乐趣和困难。
三、促进语言发展3.1 丰富词汇：通过制作西瓜船的活动，可以引导幼儿学习与西瓜相关的词汇，如“果肉”、“籽”等，丰富他们的词汇量。
3.2 提高表达能力：在讲述故事的环节中，幼儿需要用语言描述自己的西瓜船，这有助于提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
3.3 增强合作意识：在活动中，幼儿需要分工合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作意识和沟通能力。
四、培养团队合作意识4.1 分工合作：在制作西瓜船的过程中，每个小组成员都有自己的任务，需要相互配合，才能完成整个船的制作。
4.2 互助友爱：在活动中，幼儿可以互相帮助，分享材料和想法，培养他们之间的友谊和互助精神。
4.3 共同成长：通过共同完成一个任务，幼儿可以感受到团队合作的重要性，懂得团结一致、共同进步的道理。
五、总结活动成果5.1 展示成果：活动结束后，可以邀请每个小组展示他们制作的西瓜船，让其他幼儿欣赏和学习。
幼儿园大班语言活动 《西瓜船》教案
幼儿园大班语言活动《西瓜船》教案一、活动目标1. 了解故事的主要角色、情节，能简单描述故事内容。
2. 学会用恰当的语言表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
二、活动准备1. 故事课件：《西瓜船》2. 角色头饰：小老鼠、小兔子、小刺猬、小猴子3. 实物西瓜、小船4. 背景音乐三、活动重难点1. 活动重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。
2. 活动难点：学会用恰当的语言表达自己的情感和想法。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察实物西瓜，引导幼儿说出西瓜的特点，如颜色、形状、大小等。
2. 教师讲述故事《西瓜船》，引导幼儿关注故事中的角色、情节，引导幼儿思考故事的意义。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力。
4. 情景对话：教师创设情景，引导幼儿进行对话练习，如：“小老鼠划着西瓜船遇到了小兔子，他们会说些什么？”5. 总结：引导幼儿讲述自己在活动中的感受，教师给予鼓励和指导。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的语言活动，如：讲述家庭中的趣事，与幼儿一起阅读故事等。
2. 环境创设：在班级环境中布置“西瓜船”主题展示区，展示幼儿的作品和交流成果。
3. 区域活动：设置“故事天地”区域，让幼儿自主选择故事书籍，培养幼儿的阅读兴趣。
六、活动评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度，以及参与角色扮演的积极性和创造性。
2. 关注幼儿在情景对话中的语言表达能力和情感态度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言活动参与情况和进步。
七、教学反思1. 教师在活动中的引导是否得当，是否激发了幼儿的兴趣和参与欲望。
2. 活动内容是否适合幼儿的年龄特点，是否超过了幼儿的理解范围。
3. 活动中是否关注到了每个幼儿的学习情况，是否给予了每个幼儿充分的表达机会。
八、家长沟通1. 向家长介绍本次活动的内容和目标，让家长了解幼儿在园的语言学习情况。
幼儿园大班教案《西瓜船》含反思
幼儿园大班教案《西瓜船》含反思教学目标：
1.会仿照西瓜船的造型；
2.了解西瓜的特点及营养价值；
3.开发幼儿的想象力、制造力和表现力；
4.培育幼儿的合作意识和团队意识。
教学准备：
1.西瓜；
2.颜料、画笔；
3.纸袋；
4.剪刀、胶水。
教学过程：
1.儿歌《西瓜船》引入学习，激发幼儿的学习喜好。
2.老师介绍西瓜的特点、产地、营养及食用方法，通过图片和实物让幼儿了解。
3.老师呈现用纸袋、剪刀、胶水制作西瓜船的过程，引导幼儿仿照制作。
4.幼儿跟随老师的引导，用颜料、画笔给西瓜船涂色、装饰。
5.幼儿构成小组，合作完成一艘大的西瓜船。
6.老师和幼儿合唱《西瓜船》儿歌，加深记忆。
反思：
这节课让我深刻体会到，教材的设置和教学方式的选择，能够极大地影响幼儿的学习效果。
通过西瓜这个实在的素材，引入了大
班幼儿的学习内容，让幼儿能够以实在的形象来学习，更易于理解和接受。
同时，用手工制作的方式，培育了幼儿的动手本领和想象力，也加强了幼儿的自信念。
虽然课程设计得不错，但是我认为在实施过程中，还有些地方需要改进。
例如，老师应当在制作西瓜船的过程中，渐渐提高难度来挑战幼儿，让幼儿在不断挑战中成长。
还有，在构成小组完成任务时，我应当更多地引导幼儿开展合作，培育他们的团队意识和沟通本领。
总的来说，这个主题为“西瓜船”的大班教案，通过实践也得到了良好的反馈，这也给我作为一名幼儿老师的教学实践供应了宝贵的阅历。
西瓜船教案5篇
西瓜船教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动 《西瓜船》教案
幼儿园大班语言活动《西瓜船》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 通过活动，培养幼儿对语言的兴趣，促进幼儿语言发展。
二、活动准备：1. 教具准备：西瓜图片、小船图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿们今天的心情，鼓励幼儿分享自己的快乐事情。
2. 故事导入（10分钟）：a. 教师出示西瓜图片，引导幼儿观察并描述西瓜的特点。
b. 教师讲述《西瓜船》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
c. 教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：故事中有哪些角色？它们在做什么？3. 情景体验（5分钟）：a. 教师创设情境，让幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演。
b. 教师引导幼儿用语言和动作表达角色的心情和需求。
c. 教师巡回指导，给予幼儿适当的鼓励和帮助。
4. 延伸活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的西瓜船故事。
b. 教师鼓励幼儿分享自己的故事，大家互相欣赏、交流。
c. 教师总结幼儿的故事内容，引导幼儿学会分享和互助。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的听说能力和想象力。
2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评价幼儿的语言表达和情感投入。
3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创意和绘画能力。
五、活动反思：1. 教师反思自己在活动中的引导是否得当，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 教师反思活动过程是否能够达到预期目标，如有需要，提出改进措施。
3. 教师总结本次活动的经验，为下一次活动做好准备。
六、教学内容1. 故事情节的回顾与细节讨论：回顾《西瓜船》的故事情节，引导幼儿讨论故事中的角色和事件，提高幼儿的记忆力、表达力和分析能力。
2. 词汇学习：教授与故事相关的词汇，如“西瓜”、“船”、“海洋”、“风”等，通过图片、实物等帮助幼儿理解和记忆。
西瓜船活动教案6篇
西瓜船活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言《西瓜船》教案模板范文
活动目标：
1、增强口语表达能力，提高自身讲述故事的兴趣;
2、能够初步根据图片内容进行想象，初步增强动脑能力。
3、丰富词汇：漂、靠岸等。
活动准备：
图片五张、PPT课件
活动过程：
1、活动导入。
出示西瓜的图片，引出西瓜船的主题。
2、依此出示四张图片，为幼儿讲述《西瓜船》的故事。
3、出示完整的四张图片，鼓励幼儿自己排列图片，然后讲述故事。
4、请一名幼儿讲述故事，结束活动。
附故事：西瓜船
有一天，老鼠妈妈去超市买了一个大大的西瓜，小老鼠见到了那个西瓜又
甜又大，赶紧一口把它吃了。
吃完了西瓜，小老鼠想了一个好办法，它用剪刀
剪啊剪，把西瓜皮剪了一只西瓜船。
小老鼠带着妈妈和他的好朋友一起坐着西
瓜船去旅行。
西瓜船走着走着，小老鼠看到了一条小鱼，他跟小鱼打招呼，想
跟小鱼玩，小老鼠想把小鱼捉回去。
一不小心他把手伸得太深，掉到河里去了。
老鼠妈妈赶紧把他拉上来。
走着走着，突然，浪翻过来，西瓜船摇来摇去，小
老鼠和妈妈都很害怕，妈妈捂住耳朵，小老鼠拉着妈妈的衣服。
这时候，有一
只小青蛙游过来帮他们用力推船到岸边，一会儿他们就上岸了。
小老鼠很感谢
小青蛙的帮忙。
小老鼠和妈妈还送了礼物给小青蛙，就是他们的西瓜船。
小老
鼠跟小青蛙说：“谢谢小青蛙。
”小青蛙跟小老鼠说：“不用谢!小老鼠再见!”小
老鼠也跟小青蛙再见了。