课堂上的节日——如何提高小学音乐教学的有效性

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小学圣诞节活动教案：浓厚文化的歌曲和舞蹈表演

小学圣诞节活动教案：浓厚文化的歌曲和舞蹈表演圣诞节是西方传统的重要节日，也是全球范围内最具有影响力的节日之一。

在中国的小学教育中，圣诞节也逐渐得到了广泛的关注和重视。

作为小学教育的一部分，圣诞节活动应该被精心策划和组织。

一方面，圣诞节活动可以丰富学生的生活，增强师生之间的感情；另一方面，圣诞节活动也可以促进学生对中西文化之间的交流和了解。

因此，在小学圣诞节活动中，注重浓厚文化的歌曲和舞蹈表演是非常重要的。

歌曲表演是圣诞节活动中重要的一个环节。

一般来说，歌曲表演的曲目应该以具有圣诞节意义的歌曲为主。

例如，《铃儿响叮当》、《圣诞树上挂彩灯》、《圣诞老人进城来》等歌曲都是非常有代表性的圣诞节歌曲。

在歌曲表演中，学生们可以通过合唱、独唱或者合唱加独唱的方式，向观众呈现最优美的歌声。

在选择歌曲表演的时候，需要尽量体现不同层次的学生的特长和优势，并适当设置较为简单的歌词和旋律，以确保表演的顺利进行。

舞蹈表演是圣诞节活动中同样重要的一个环节。

舞蹈表演要求学生们具备较高的艺术素养和协作能力。

一般来说，圣诞节活动中常见的舞蹈形式有交谊舞、现代舞、爵士舞、民间舞等。

在选择舞蹈表演的时候，需要从多方面考虑，确保表演的观赏性和流畅性。

同时，在舞蹈表演之前，还需要对不同层次的学生进行合理的分组，并设置相应的彩排时间，以保证表演效果的最大化。

在圣诞节活动中，浓厚文化的歌曲和舞蹈表演将为学生们带来不同寻常的欢乐。

除此之外，学校还可以在圣诞节活动中组织一些其他形式的文化活动，如诗歌朗诵、戏剧表演、文化比赛等。

通过这些活动，学生们可以进一步扩大自己的社交圈子，提高自己的人际交往能力。

同时，这些活动也可以激发学生的创新意识和思维能力，为将来的学习和工作打下良好的基础。

小学圣诞节活动教案应该注重浓厚文化的歌曲和舞蹈表演，以及其他多种形式的文化活动。

通过这些丰富多样的活动，可以为学生们带来更多的欢乐和启发，同时也可以加强学校与家庭之间的联系和沟通。

常态课堂下小学品德教学有效性达成的探究——浙教版四年级下册《节日大观》教学例谈

该止步于让学生了解各国不同的节日，而更应该让学生了解到不
中，安排给发言的学生送红包，在四个红包里分别放有 “ 春节的来源” “ ‘ 年’ 的故事 ” “ 对联 ” “ 祝福 ” 四个内容的文字，使学生对春节
明确让学生学会什么。
种培养和教育是不能完全用简单的说教所完成的。儿童是学习的
１．确立教学目标，应合理安排教学容量，且不仅立足于本课的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身教学内容，还能够宏观地把本课放入本单元、本学期、本年段，甚与外界的相互作用来实现的。所以，教师要创设学生乐于接受的至整个小学阶段的品德学科，来制定一课时的教学目标学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和
程。但是，在日常教学中，小学品德课往往由学校行政人员或班主任来兼任，在一些学校常会出现挪作他用，或是草率应付的情况。所以，如何在常态课堂下保证品德教学有效性的达成，这是从事品德教学人员所面临一大课题。以浙教版四年级下册《节目大观》一课，例谈常态课堂下小学品德教学有效性的达成。
果要在一课时内完成这么多的内容可能会出现两种情况，或者只
如，在设计《节日大观》中“ 传统节日” 这一课的教学环节时，有拖课才能完成教学内容，或者很多内容只能蜻蜓点水，不能深起初我是这样安排教学流程的：入。于是，我仔细研究了课本内容后认为《节日大观》这一课可以首先让学生说说他们所知道的世界上的节日，把这些节日进分为“ 传统节日” 和“ 现代节日” 两课时。而本课所在的单元主题是行归类，分为“ 传统节日” 和“ 现代节日” ，明确本堂课的学习重点《共同生活的世界》，这表明学生的生活领域已经由家庭、学校、社为“ 传统节日” 。接着通过播放春晚的片段来进入春节的教学，给区、家乡拓展到全世界。在本单元中，学生要了解一些国家、地区、发言积极的学生发红包。然后在 “ 圣诞老人 ” 的“ 带领 ” 下进行 “ 节民族不同的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况。于是我日知识大闯关” ，来了解中国和其他国家的传统节日，以中国传统把“ 传统节日” 这一课时的教学目标最终确定为：节日居多。（１）知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。但是在试教过后，发现春节的内容设计太多，而且很多都是（２）了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源以及各个民族学生已经了解或者亲身经历的，学生已知的知识和已有的经验不过节时丰富多彩的活动形式和内容。需要过多地进行教学，而圣诞节虽然学生了解一些，但它的起源（３）具有与别人分享快乐的情感，珍视和热爱生活。和意义学生并不明确。但在这堂课中却没有教给学生。２．确立教学目标还应考虑学生已有的知识储备及年龄特点，于是我对本课进行了第一次修改。在 “ 走进春节 ” 的教学环节使课堂教学更为扎实有效就“ 传统节日” 这一课时，对于高年级学生来说，我认为不应

小学音乐教学中微课程的应用与研究

中学生作文指导学教师在开展教育教学活动时，普遍存在有教学方式差异的情况，此情况对教师培养学生逻辑思维能力带来了较为严重的影响，笔者结合自身多年教学经验，总结了以下三种培养学生逻辑思维能力的方法，希望能为我国数学教学活动的开展有所启示。

（一）通过课堂教学活动培养学生的逻辑思维能力。

结合当前我国小学数学课堂的教育情况来看，各校教师在对学生开展教育教学活动时不能重视培养学生的逻辑思维能力，受传统思维的影响，教师将自身注意力大多数情况下都放在了学生的作业情况以及考试情况中，这样一来不利于培养小学生的逻辑思维能力。

基于此，数学教师在开展教学活动时，想要提高学生的逻辑思维能力，首先需要重视这一问题，随后在通过课堂教育活动培养学生的逻辑思维能力。

例如，教师在对四年级学生开展小数乘法运算知识时，可以改变以往的教学方式，以学生为主体，将培养小学生逻辑思维能力作为重点，不能一味的将知识点进行灌输，教师可以通过抛出问题，问学生小数乘法与整数乘法之间有什么不同，引导学生理解小数乘法的概念，在学生了解小数乘法的概念之后，使学生先思考小数乘法的步骤与算法，教师可以选择学生进行回答，在此过程中不断指导，推动学生的思想不断进步。

（二）通过加强学生的思考能力培养学生的思维能力。

众所周知，小学数学课程相较于其他课程而言，是一门较为活跃的学科，除此之外，数学知识本身还具有一定的逻辑思维，这就要求小学生在开展数学学习活动时，要具有良好的反应能力与灵活的头脑，只有这样才能够有效开展数学学习活动，提高数学知识素养，在此过程中，教师一定要注重培养小学生的思考能力，促使学生能够在学习活动中发现问题，提出问题，解決问题，最终提高学生自身的思维能力。

例如，教师在向学生教授分数加减法的相关知识时，教师可以首先让学生思考，分数加减法与整数加减法之间有什么不同，或者在分数加减法中会存在有什么问题，引导学生提出问题，随后教师可以让学生自由组合研究分数加减法的概念，在此过程中，教师要多加引导，对学生错误的思维要及时做出指正，有效锻炼学生的思考能力与反应能力。

草原放牧教案

草原放牧教案草原放牧教案1教学内容：1、欣赏乐曲《草原放牧》2、歌表演《草原放牧》3、即兴创编4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标：一、引导学生聆听《草原放牧》，培养学生完整聆听音乐作品中独奏的民族乐器和西洋管弦乐队协同演奏所具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力引导学生动手主动参加音乐实践活动二、通过自编动作表演歌曲《草原放牧》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

三、引导学生用竖笛演奏歌曲《草原放牧》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

教学过程：一、常规练习1：随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2：复习前课内容：表演及唱。

3：竖笛小练习。

(结合学唱歌曲演奏“3 、5 、6”三音进行练习)4：柯尔文手势复习唱“3 、5 、6”三个音。

二、编创与活动ABA1、复习《草原上》（要求：边唱边表演）2、复习《我是草原小牧民》（要求：边唱边表演）3、分组活动（把全班分成两大组，每组再分成三小组，让学生自报图示中的任何一部分。

三小组的同学各自讨论如何表演好自己这组的'一部分，教师适时指导，可加入打击乐器伴奏。

）4、分组排练。

（分组按ABA的顺序表演）第一大组表演完后，第二大组表演，相互交流，相互评价。

三、聆听《草原放牧》1、导入：师：小牧民们生活在草原上可真快乐……（讲解《草原小姐妹》的故事，介绍《草原小姐妹》音乐创作的背景）1）听音乐第一段，说说音乐情绪，你仿佛看到了什么情景？学生讨论回答（小姐妹俩欢快、活泼的放牧情景）2）听音乐第二段，说说音乐情绪，你又仿佛看到了什么情景？学生讨论回答（小姐妹俩对美丽家乡和幸福生活发自内心的赞美）3）听全曲，启发学生根据乐曲标题名称及琵琶弹奏的音色，感受音乐所表现的情景，并用图形来表示。

4）再次复听全曲：要求学生即兴编舞进行表演。

儿童节音乐教育方案培养孩子的音乐才能

儿童节音乐教育方案培养孩子的音乐才能音乐是人类灵魂的语言，对于儿童来说，音乐具有特殊的教育意义。

在儿童节这样一个属于孩子们的特殊日子里，我们应该为他们提供一个丰富多彩的音乐教育方案，帮助他们培养音乐才能。

本文将从音乐游戏、音乐启蒙以及音乐表演三个方面探讨如何设计一个有效的儿童节音乐教育方案。

一、音乐游戏音乐游戏是儿童音乐教育中一种互动性强、趣味性高的形式。

通过有趣的游戏活动，可以调动孩子们参与的积极性，同时培养他们的音乐感知能力和表演能力。

首先，可以设置韵律游戏环节。

例如，在音乐节奏练习中，可以让孩子们亲身参与打拍子、拍手、捏面包等活动，锻炼他们的音乐节奏感。

其次，音乐中的动作配合同样是培养音乐才能的重要环节。

通过教唱歌曲并搭配一些动作，如舞蹈动作或者手势，可以培养孩子们的节奏感和表演能力，同时增强他们对音乐的理解。

最后，可以设计一些有趣的音乐游戏。

比如，进行声音辨认比赛，或者通过音乐猜谜等方式，激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐才能。

二、音乐启蒙音乐启蒙在儿童音乐教育中扮演着重要的角色。

通过音乐启蒙，可以帮助孩子们初步了解音乐的基本知识和技巧，为他们未来的音乐学习打下基础。

在音乐启蒙方案中，可以首先进行基础知识的教授。

例如，通过简单明了的讲解，向孩子们介绍音乐的基本元素，如音高、音长、音乐符号等，让他们初步了解音乐的结构和组成方式。

其次，可以进行简单的乐器演奏教学。

不同的乐器可以教给孩子们不同的技巧和演奏方法，例如教授简单的击打乐器、吹奏乐器等。

通过亲身实践，孩子们可以感受到乐器的魅力，培养他们对乐器的兴趣。

最后，音乐启蒙方案还可以进行音乐作品欣赏和分析。

选取一些适合儿童欣赏的经典音乐作品，通过讲解和解读，让孩子们对音乐作品有更深入的了解，培养他们的审美能力和音乐表达能力。

三、音乐表演音乐表演是儿童音乐教育方案中的重要环节。

通过表演，孩子们可以将他们学到的音乐知识和技能展现出来，提高自信心和表达能力。

小学音乐教学工作计划(5篇)

小学音乐教学工作计划（5篇）小学音乐教学工作计划（精选篇1）以“以美育人，集美立校”的核心理念，在课堂中进行有效性教学的探索，提高学生对音乐学习兴趣，掌握音乐的基本技能，培养学生的审美意识。

学习优秀教研组的经验，努力使我组在教学、竞赛中取得更大成绩。

本学年工作重点是：深入课堂教学，做到理解教材要透彻，落实双基要到位，在教学中积极结合“低年级的欣赏教学”的区级课题，使课堂教学与课题的研究相融合，以真正促进学生的发展。

认真梳理，及时总结，并积极学习相关理论和文献，升华教育教学研究。

本学期工作安排如下：实施意见（月份安排）九月份1、参加区小学音乐教师会议，讨论新学期教研工作。

2、开展“祝福祖国”音乐教学活动。

3、制定音乐教研计划、备课计划、落实公开课报名情况、兴趣小组活动计划。

4、参加集美区创新大赛。

（蔡锦桂）5、训练学生并参加集美区“我为祖国歌唱”歌手赛。

6、舞蹈、合唱、二胡兴趣小组组织、报名、筛选活动。

十月份1、迎接区进修校下校视导。

2、筹备参加12月份的全市啦啦操比赛。

3、组织老师参加市“创新大赛”音乐学科课堂教学教研活动。

4、舞蹈、合唱、二胡兴趣小组开展活动。

十一月份1、音乐学科校级公开课教学研讨活动。

2、期中常规检查，反馈。

3、参加全市啦啦操比赛的节目排练。

4、组织、训练学生参加全市童声小组唱比赛。

十二月份1、闽南音乐课堂教学专题研讨活动。

2、小学低年级音乐欣赏教学研讨活动。

3、收集参赛音乐教学设计作品。

4、组织期末考试做好学科综合评价。

元月份1、学期工作总结，论文撰写。

2、期末材料整理、归档。

3、区音乐教学设计评选，整学期做好传帮带工作。

美育理论学习，欣赏教学研究探讨，及时整理撰写经验总结。

做好教学常规工作，艺术组内成员之间互助互动，取长补短。

小学音乐教学工作计划（精选篇2）一、指导思想：作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。

《平安夜》音乐教案

《平安夜》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解并体验西方传统节日——平安夜的氛围。

2. 学习并掌握《平安夜》这首歌曲的旋律和歌词。

3. 通过音乐教学，培养学生的音乐素养和集体合作精神。

二、教学内容1. 平安夜的来历和文化背景。

2. 《平安夜》歌曲的学习，包括旋律和歌词。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会《平安夜》这首歌曲，并能够进行合唱。

2. 难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。

四、教学方法1. 讲授法：讲解平安夜的来历和文化背景。

2. 示范法：教师示范演唱《平安夜》，学生跟随学习。

3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。

4. 合唱法：全班学生一起合唱，增强集体合作意识。

五、教学准备1. 教学PPT，包括平安夜的图片和相关信息。

2. 乐谱和歌词。

3. 音响设备。

4. 钢琴或其他键盘乐器。

教案内容：第一课时一、导入（5分钟）1. 向学生介绍平安夜的来历和文化背景。

2. 引导学生谈论他们在平安夜的活动和感受。

二、学习歌曲（15分钟）1. 向学生发放乐谱和歌词。

2. 教师示范演唱《平安夜》，学生跟随学习。

3. 针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。

三、练习（10分钟）1. 学生分组练习，教师巡回指导。

2. 对学生的演唱进行评价和反馈。

第二课时一、复习（5分钟）1. 复习上节课学习的内容，包括平安夜的来历和文化背景。

2. 学生演唱《平安夜》，教师进行评价。

二、深入学习歌曲（15分钟）1. 针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

三、合唱练习（10分钟）1. 全班学生一起合唱《平安夜》，增强集体合作意识。

2. 对学生的合唱进行评价和反馈。

四、总结与拓展（10分钟）1. 对本节课的学习进行总结，强调平安夜的文化意义。

2. 引导学生思考和讨论如何在平安夜传递爱和祝福。

3. 鼓励学生在平安夜期间进行音乐表演，分享他们的音乐才华。

六、教学过程1. 课堂活动：引导学生通过观看视频或图片，了解平安夜在西方国家的庆祝方式。

2018年度鹤壁市教科研课题立项、结项评审结果公示

2018年度鹤壁市教科研课题立项、结项评审结果公示
根据《鹤壁市教育局关于鹤壁市2018年度教科研课题立项、结项申报工作的通知》（鹤教文〔2018〕32号）,在逐级审查推荐的基础上，经专家评审，共评出2018年度鹤壁市教科研立项课题161项、结项课题152项。

现将评选结果予以公示，如有异议请与市基础教研室联系。

公示时间：2018年6月27日——7月1日。

联系电话：3300811。

2018年6月27日
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2018年度鹤壁市教科研立项课题一览表
（161项）
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2018年度鹤壁市教科研结项课题一览表
（152项）
一、优秀课题（40项）
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二、良好课题（80项）
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三、合格课题（32项）
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音乐学期个人总结5篇

音乐学期个人总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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五年级音乐上册《丰收的节日》教案

第7课时《丰收的节日》教材分析：《丰收的节日》是一首塔塔尔族民歌。

歌曲运用了明快的节奏和鲜明的民族韵律，描绘了少数民族庆丰收载歌载舞的热闹场面，表达了他们分享劳动成果的喜悦心情。

歌曲前半部分欢快、活泼，主要由“”、“ ”两句音调构成。

后半部分是二声部的合唱，高声部旋律是基本相同的两个乐句，旋律较为舒展，低声部的旋律与高声部形成对比，第一乐句基本重复了前半部分“ ”，第二乐句采用模进的手法发展，歌词“唻唻唻……”具有浓郁的新疆歌曲风格特点。

教学目标：1、情感态度与价值观：演唱新疆塔塔尔族民歌《丰收的节日》，感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情，抒发对美好生活的赞美和热爱。

2、过程与方法：积极参与音乐实践活动，在听辨、分析、学唱的过程中感受、理解和体验音乐所刻画的形象，并运用合唱的形式表现歌曲。

3、知识与技能：通过分声部合作，进一步了解合唱，并尝试用统一和谐的声音演唱二声部歌曲，感受多声部的音乐效果。

2教学重难点：1、初步学会用欢快活泼的情绪，清脆、明亮的声音演唱歌曲《丰收的节日》。

2、在演唱时能初步表现出歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪，做到节奏准确，音色统一。

教学准备：钢琴、多媒体教学方法：情境教学法、听唱法、自主学习法、合作法、示范法、对比法教学过程：一、创设情境，导入新课1、多媒体播放伴奏音乐，复习四年级歌曲《我是少年阿凡提》师：刚才我们复习了新疆少儿歌曲《我是少年阿凡提》，我们知道新疆是一个多民族地区，那么下面请同学们一起来听一段音乐，欣赏一些图片，猜一猜这段音乐是新疆哪个名族的？答案就在图片中，仔细听仔细看哦。

（多媒体背景音乐：《丰收的节日》伴奏音乐。

）生：新疆塔塔尔民族2、课件介绍塔塔尔族风土民情。

塔塔尔族是中国新疆境内人口较少的少数民族，他们属于白色人种。

信仰伊斯兰教，服饰风格整洁、艳丽，刺绣装饰精美，装束接近欧洲民间服饰，男子服饰与维吾尔族相似。

塔塔尔族人民能歌善舞，他们的音乐舞蹈有独特的民族风格，节奏鲜明，活泼动听。

学校提高教学质量的具体措施和方法

学校提高教学质量的具体措施和方法教育教学质量是一所学校的生命，是一所学校的立校之本，提高学校教学质量有哪些措施呢？一、班风提质良好的班风确定良好的学风，良好的班风可以潜移默化每一个学生。

因此，班风建设刻不容缓。

为此，我们将班风建设纳入山水班级和优秀班主任考核范围，让班风真正成为班级建设的核心内容。

每学期将安排一次班风创建经验交流会，力争让每一个班都能形成良好的班风。

二、素养提质教师的学科素养与教学质量的提升关系密切。

如果教师学科素养高，相对来说教学质量也就高。

为此，我们每一年举行一次学科教师素养测试竞赛，如语文教师写下水文、数学教师参加数学竞赛等。

力争通过素养比赛，让教师在空闲时间关注自己学科素养的提升。

学科素养测试成绩将纳入教师评先评优范畴。

总之，快速提升学校的教学质量是一项系统工程。

如果学校重视，教师善教乐教，学生乐学，那么快速提升学校的教学质量就自然而然。

为此，我们将整合一切教育资源，调动全体教师的教学积极性，力争让质量提升实实在在，力争让质量提升看得见、摸得着，从而为仙居教育的均衡发展作出自己应尽的努力。

以上十项措施虽然有一定的地域色彩，但对其它学校可能会带来一定的启示。

三、教研提质提升教学质量的主渠道是课堂教学。

因此，着眼于提升课堂教学效率的教研活动必须要有序开展。

2017年学校总的教研主题是“顺学而教”，希望教师们能针对学生实际展开教学。

我们将努力让每次教研主题的切口更小一些，更有针对性。

只有主题教研活动正常了，“轻负高效”才能成为现实。

（一）组内教研学校建立高段语文、高段数学、中段语文、中段数学、低段语文、低段数学、英语、综合等8个教研小组，每个教研小组以“挂牌上课”的形式展开，每次活动按镇教研活动对待。

（二）联合教研联合教研是提升教师教学水平切实有效的捷径。

我们将继续开展两种形式的联合教研活动，一是请城区名师进来的联合教研，二是让本校优秀教师走出去的联合教研。

（二）课堂节课堂节是实践“课堂即培训”理念的重要载体。

音乐教学心得体会15篇

音乐教学心得体会15篇音乐教学心得体会1作为一名当代的音乐教育者，本人在工作实践中不断的探索与研究，为了达到音乐教学创编环节的有效性教学的目标，总结了几点体会。

音乐教学创编环节有效教学主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。

教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。

学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。

结合新课改的教学理念，小学音乐教学创编环节有效教学逐渐成为提高音乐教育重要目标。

如何提高小学音乐教学创编环节教学的有效性，结合我的工作实践，主要总结为以下几点：一、让充分的课前准备成为有效教学的基础新课改形势下的课堂教学提倡开发利用教学资源，而教材是教学资源中非常重要的。

要想提高音乐课的创编的有效性，教师就必须研究文本并充分理解，整合教学目标，注重情感、态度与价值观三维目标的有机结合;确定教学的重点，结合学生的实际情况, 考虑哪个环节对学生的学习会构成挑战, 并针对性地设计策略以便帮助学生解决可能遇到的困难;挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。

充分的课前准备要将教材分析与教学目标相结合，突出鲜明、具体的特点，遵循分层教学、分类指导的原则，根据学生的知识经验和个性差异，分层次、分类型、分程度进行备课。

真正吃透教材，充分掌握音乐作品中哪些要素学生需要掌握，才能更好地将教材内容完整地诠释给学生，让学生对于课堂的学习内容有个全面的掌握并很好地吸收，所以做好充分的课前准备是音乐课堂创编有效教学的基础。

二、让发挥学生主体性成为创编有效教学的前提现代音乐教育要突破传统的以“教师为中心”的“讲坛式”教学格局，音乐教学不再局限与教师的单向活动方式，新课改下的有效教学强调的是教师与学生、学生与学生的多变互动，突出学生的主体性。

三、让恰当的教学方法成为创编有效教学的关键(一)创设良好的教学情境可以使教师愿意教、善于教，学生喜欢学、勤于学。

儿童节庆祝活动的音乐与舞蹈表演

儿童节庆祝活动的音乐与舞蹈表演在每年的六月一日，世界各地都将庆祝儿童节，这是一个专门为孩子们准备的特别日子。

为了让孩子们度过一个快乐的节日，许多地方都会组织各种有趣的活动。

其中，音乐与舞蹈表演是儿童节庆祝活动中最为引人注目的一部分。

本文将探讨在儿童节庆祝活动中音乐与舞蹈表演的重要性以及如何准备和呈现这些节目给孩子们带来快乐的经验。

第一部分：音乐表演在儿童节庆祝活动中，音乐表演起着不可或缺的作用。

音乐能够引起孩子们的兴趣和注意力，增添节日的氛围，并传达积极的信息。

不同风格的音乐可以表达不同的情感和意义，因此在选择音乐时应该根据孩子们的口味和兴趣来进行精选。

同时，音乐表演的形式也可以多样化，比如独唱、合唱、乐器演奏等。

为了确保音乐表演的成功，需要提前进行充分的排练和准备工作，以确保音乐节目的流畅和协调。

第二部分：舞蹈表演与音乐表演类似，舞蹈表演也是儿童节庆祝活动中不可或缺的一环。

舞蹈可以以优美的姿态和动作展示出孩子们的活力和灵动，给人们留下深刻的印象。

在选择舞蹈节目时，应该考虑到孩子们的年龄和身体条件，确保每个孩子都可以参与其中。

此外，舞蹈表演的编排和舞蹈动作的选择也需要与音乐相融合，以产生更好的效果。

在表演前，应该进行足够的练习和彩排，以确保舞蹈表演的顺利进行。

第三部分：沟通与互动在音乐与舞蹈表演中，沟通与互动是非常重要的。

孩子们可以通过参与音乐与舞蹈表演来展示自己的才艺和能力，增强自信心。

同时，他们也可以与其他孩子们一起合作，倾听和理解他人的想法和观点。

通过合作和互动，孩子们可以学习到团队合作、互助友爱的重要性，并培养良好的人际关系。

总结在儿童节庆祝活动中，音乐与舞蹈表演是一种富有创意和乐趣的方式，为孩子们创造了一个愉快的节日体验。

通过精心选择的音乐和舞蹈节目，可以激发孩子们的兴趣和积极参与。

同时，音乐与舞蹈表演也提供了孩子们展示才艺和与他人沟通的机会。

因此，在组织儿童节庆祝活动时，我们应该重视音乐与舞蹈表演的策划和准备，为孩子们带来难忘的快乐时光。

二年级音乐《过新年》教学反思(通用15篇)

二年级音乐《过新年》教学反思〔通用15篇〕二年级音乐《过新年》教学反思〔通用15篇〕二年级音乐《过新年》教学反思篇1《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。

歌词通俗易懂，歌曲中模拟锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了喜庆的气氛。

歌曲为羽调式，民族风格浓郁。

歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。

最后歌曲在上行到最高音处完毕，显得欢快热烈，意犹未尽。

本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。

从情境导入、学唱歌曲、参与体验、等几方面，突出对歌曲《过新年》的学习。

教学中通过听一听、奏一奏、唱一唱、演一演来感受歌曲热闹、喜庆的气氛。

课的开场，我让学生合着《过新年》伴奏音乐拍手来感受喜庆的新年气氛，再让学生说说过新年的活动，带他们在音乐中欣赏新年的各种活动，激发他们过新年的愿望，使学生很快进入到过新年的情境里。

接着，通过送对联、认识打击乐器“鼓”“镲”，做节奏游戏等方式学习歌曲节奏以及解决难点。

教学中，主要通过学生模拟——敲打—合作的音乐理论活动，极大的调动了学生的兴趣，学生能在理论的过程中理解、掌握锣、镲的音色及敲打方法。

试教时，我采用的是分组来演奏，后来是采用了同事推荐的每个人同时演奏两种乐器。

上课中，觉察到这样的设计，使学生在第六乐句八分音符中，两手不能快速配合演奏，而且学生之间也缺少了一种体验合作的乐趣。

演唱环节还是比拟顺利的，每次演唱，都能到的对声音的要求，比方坐姿、表情、眉毛要抬起来，大局部学生都能主动调整好自己的演唱准备。

特别是在提问“怎么唱，我们的歌声会更动听？”这个问题时，学生的答复非常地精彩，两个女孩子都提醒到了演唱的根本姿势，还有带着喜悦的心情，后来通过个别乐句力度的不同，我们又完好地演唱了歌曲，歌声就更动听了。

在这个根底上，再进展乐器的伴奏，为了到达好点的效果，我特意请学生给演奏代表试演一下，后来的表演就特别成功了。

为了是过新年的气氛更加浓烈，我还设计了过新年中很具代表的形式：扭秧歌。

音乐教案二年级：如何指导孩子唱出《过年》的韵味

音乐教案二年级：如何指导孩子唱出《过年》的韵味在中国传统文化中，过年是一个非常重要的节日。

除了热闹的场面，还有长辈对年幼儿童的贴心教导。

而对于小学生们来说，也有着过年的特殊课程，让他们能够感受到中国传统春节的习俗和气氛。

其中，唱歌是必不可少的一环。

如何指导孩子唱出《过年》的韵味呢？一、了解歌曲的音乐特点我们需要明确这首歌的音乐特点。

《过年》属于一首优美的民歌，曲调相对简单，旋律也较为单一。

其中有两个比较明显的特点。

是曲风古朴廉洁，富有浓郁的中国年味。

是这首歌的情感特点。

歌词中贯穿着中国年的传统美好愿望，即“弟兄和睦，姐妹相亲，平安快乐”的寓意。

二、练习歌曲的发音和节奏在学唱这首歌时，要让孩子们先熟悉歌曲的旋律和歌词，不断听、唱、记。

要注意训练孩子们的发音，帮助他们掌握正确的声音发音法，避免唱错了歌词，歌曲的整个韵味会受到严重影响。

节奏感也非常重要。

我们可以教孩子们先学唱起伏不定的歌词，通过把握歌曲中的语调和音调，帮助他们更好地掌握歌曲的节奏感。

三、加强情感表达唱这首歌的关键在于情感表达。

要让孩子们更好地理解这首歌所传达的情感，在教唱歌曲的过程中，不断对学生进行情感引导，让他们发挥自己的情感，充分表达歌曲所蕴含的情感。

还可以通过生动有趣的方式，让孩子感受唱这首歌的快乐和幸福，让孩子产生情感共鸣，更好地表达歌曲所传达的感情。

四、合理运用多媒体教学手段我们可以在教学中运用多媒体教学手段，如宣传片、图片等等，帮助孩子们感受过年的气氛。

还可以配合视唱练耳、声乐指导等综合方式，辅助教学，帮助孩子们更好地学唱这首歌。

五、创造学唱歌曲的环境在学唱歌曲的过程中，还需要我们创造一个良好的学习环境，让孩子们感受到愉悦和自信。

我们可以设置一些简单而有趣的“比赛”，比如谁先将歌唱熟练等等，同时尝试给孩子们更多的表现机会，让他们放开喉咙，为过年渐入佳境的活动开头带来愉悦的氛围。

充分理解唱歌所表达的情感，指导孩子们把握歌曲的节奏和时机，采用多元化的教学手段，创造愉悦的学习环境，这些都是在指导孩子们唱出《过年》的韵味时需要关注的要点。

月饼歌教案7篇

月饼歌教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学校《有效教学课堂研究》专题教研活动记录

：一般来说，所创设的情境着力体现出真实性、问题性、挑战性、开放性、浸润性等，就会是有效的。但我们也可以简单地说，创设的情境能够激发学生的兴趣、点燃学生的激情，让学生不由自主地融入到情境中，参与到相应的学习活动之中，那么“诱人度”就高，那就是有效的。
建构性教学注重以活动承载学习内容，以活动推进学习过程。这是区别于传统课堂教学的显著特征。既然是“学习”，就必须有学习主体的凸现，有学习者的交往和实践，有学习内容的理论操作和学习意义的物化凝固；既然是“活动”就必然涉及到活动情境、活动运作、活动效果和活动体验。学习活动的构建，就应该是这些教学基本事项在课堂教学情境中的整合。对于教者来说，建构学生的学习活动最重要的是活动的合理筹划与开发性组织。活动设计，应坚持以问题为纽带，以知识的再发现过程和学生思维发现过程为主线，以师生合作互动、多向信息传递、多种感官协调活动为基本方式。
效果
“学生是学习的主人”体现在教学过程中，那就是充分彰显学生学习的自主性。而学生积极、有效地参与教学活动，是实现自主性的最主要的指标。
专教研活动记录
时间
10.8
地点
会议室
参加人员
全体语文教师
教研内容
课堂教学的有效教学策略
教
研
过
程
教研记录：
有效教学是为了提高教师的工作效益，强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念。它是指教师遵循教学规律和教学原则，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果，从而实现预定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。具体来说，就是教学要有效果、有效率、有效益。首先要确立现代教学效率观，是有效教学的前提。现代教学效率观是指在师生互为主体的条件下，充分发挥教学过程的最优化和教学手段现代化，以师生尽可能少的时间投入，尽可能少的精力消耗，充分发挥学生的主体作用和潜能，让学生获得尽可能多的学习收益。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，因此，现代教学效率观要以学生有无进步和发展作为衡量教学有没有效益的惟一指标。

小学音乐六一教案：让音乐点亮儿童快乐之夜!

小学音乐六一教案：让音乐点亮儿童快乐之夜！六一儿童节是一个属于孩子们的节日，此时此刻，全球各地的学校和家庭都在为孩子们举行难忘的庆祝活动。

而对于小学生来说，音乐课程在这个特殊的日子里显得更加重要，因为音乐可以点亮他们的快乐之夜。

一、目标1、让孩子们通过亲身参与、实践乐器演奏的形式，感受音乐的神奇魅力，提高音乐素养；2、培养孩子们的音乐表演能力，让他们在音乐上获得成功的喜悦；3、以音乐为媒介，增强小学生们的班级凝聚力和团队协作精神。

二、课前准备1、选择一首音乐喜庆、欢快，歌词简单、容易记忆的歌曲。

可选《小幸运》等流行歌曲，或者根据学生的文化背景选择民歌；2、准备一些简单易学的乐器，如小型鼓、手摇铃、手拍鼓等，用于演奏伴奏；3、制作一些服装道具，如花环、彩带等，配合音乐演出，增强效果；4、安排好演出的场地、音响设备等。

三、教学过程1、热身：介绍乐器、提高音感为了提高孩子们的音乐敏感度，我们可以先让学生认识不同种类的乐器，并学习各种乐器的音符和节奏，比如鼓、钢琴、吉他、小提琴等。

这个环节可以通过简单的游戏形式进行，学生们可以模拟出各种乐器的声音，并在老师和同学的指引下，模仿各种节奏，发挥他们的音感。

2、乐器演奏：展示音乐才华了解乐器之后，我们可以给孩子们分发所需的乐器，在老师的指导下，进行简单的演奏。

这个环节重点培养孩子们的团队协作精神，让他们在音乐上体验到成功的感觉。

在演奏的过程中，老师可以给孩子们一些简单的提示，让他们克服不足，发挥才华。

3、合唱表演：唱出团结，唱出美好在乐器演奏的基础上，我们可以引导孩子们学唱一首简单的歌曲。

选择一首主题正确的歌曲，能够让孩子们体验到音乐的力量，进一步增强班级凝聚力，挖掘孩子们的音乐潜力。

让孩子们熟悉歌曲并练习多次，保证合唱的质量和效果。

4、舞蹈表演：音乐与舞蹈完美结合一个环节是舞蹈表演，我们为孩子们准备了一些简单的道具，如花环和彩带，让他们在歌曲的旋律下跳起欢快的舞蹈。