山东美术版品德与社会六年级下册：3 在地球的另一端教案设计

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山东人民版品德与社会六年级下册教案第三单元只有一个地球

山东人民版品德与社会六年级下册教案第三单元只有一个地球一、教材分析在本活动主题中共设计了“世界在行动”、“中国在行动”和“从我做起”三个主题活动。

旨在人类在鏖战的同时埋下了很多危机，世界各国现在已经深刻地意识到这个问题，并开始采取各种措施拯救地球。

教科书在“世界在行动”中通过世界各国的一系列的环保行动举措、地球日的确定和宣传口号‘联合国的一些环保行动和相关的会议以及政策决议，都充分体现了人类对地球的热爱。

当然，这其中也少不了我们中国积极响应的身影。

我国在不断的发展中也出现了一些环保问题，近几年随着国家和各级政府、相关部门的重视，我国的环保状况也越来越好。

在此教师应引导学生充分认识到我国严重的环境状况的基础上，正确看待我国所采取的种种措施。

通过调查、访问等方式了解更多相关情况，让学生感受到环保的紧迫。

从而以自身为起点，审视自己的日常行为，关爱自然，感激大自然对人类的哺育的感情，形成保护生态环境的意识。

并积极倡导大家都参与到热爱地球、保护环境的行动中来，共同寻找拯救地球的方法。

通过大家的努力共同营造一个美好、舒适的家园。

二、教学目标1、树立环保意识和社会责任感。

主动参与力所能及的环境保护活动。

2、通过收集资料等方式了解当今世界各国为保护环境地球付出的种种努力以及获得的成果。

3、知道中国、世界人类增长情况，了解各国为保护环境所采取的一些措施，以及我国的计划生育政策等。

4、通过探究保护地球的方法，提高学生的探究能力和水平。

三、教学重难点收集资料了解当今世界各国为保护环境地球付出的种种努力，培养学生的探究能力。

四、课时安排3课时五、教学准备师:相关数据和课件、视频资料。

生：课前的调查资料以及各种数据。

六、教学过程：第一课时总第18课时教师活动学生活动设计意图一、环保走遍世界1、历史发展到今天，科技、经济在飞速地发展，与此同时，环境污染的巨大危机似一个无形的恶魔正在向人类逼近。

人们的环保意识也在逐渐的加强，请看一组图片（世界各国进行环境保护的图片）2、看完这些图片，你想些什么吗？3、保护地球、拯救人类共同的家园，已成为每个地球公民义不容辞的责任。

山美版小学品德与社会六年级下册《地球的另一端》课件

• 经济世界第一。 • 资金充足、雄厚。
问题场
• 华人在美国取得哪些成绩？ • 美洲地区的人们有哪些生活风俗？
美洲的世界之最
• • • • • • • 最大的平原——亚马孙平原（南美）最大的高原——巴西高原（南美）最大、流域面积最广的河流——亚马孙河最大的淡水湖（外流湖）——苏比利尔湖最长的山脉——安第斯山最大的淡水湖群——五大湖（北美）最大的岛屿——冰岛
美国地图
《地球的另一端》
学习目标
熟知美国地理位置，简要历史及知名人物。
能够自主探究美国经济状况基本概况。
自由女神
白宫
乔治。华盛顿
美国总统奥巴马在白宫
讨论：美国为什么被称为最发达国家 • 美国科技实力发达，人才多，种类齐全。 • 美军全球部署，在全球都有利益。

《在地球的另一端》课件

——
《在地球的另一端》课前自主学习卡一
三迁祠小学品德与社会六年级班第组国家全称美利坚合众国位置领土组成面积
937万平方公里
时间：人口
2.8亿
年月日民族
白人占84%，黑人占13%，亚裔占3%，其中华人华侨160 多万。
首都
华盛顿
西临太平洋，美国本土、东临大西洋，阿拉斯加州、北临加拿大、俄罗斯，夏威夷群岛。南临墨西哥和墨西哥湾。
1.美国为什么被称为世界上最发达的国家？ 2.美国的不少科技、电子产品享誉全世界，你听说过或见过哪些？
通用汽车
底特律汽车城
福特汽车
凯迪拉克汽车
肯尼迪航天中心
阿姆斯特朗登月
美国辉煌的背后也掩盖着重重危机，繁荣的背后隐藏着种种社会问题。例如贫富不均、恐怖袭击、社会治安差等等。因此，美国并不是一些人想象中的人间天堂。
首都名称来历
国旗
历史发展资源
阿拉斯加州
《在地球的另一端》课前自主学习卡一
三迁祠小学品德与社会六年级班第组时间：年月日
国家全称
位置
领土组成
面积
人口
民族
首都
美国本土、阿拉斯加州、 937万平方公里，居世夏威夷群岛。界第四。
首都名称来历
历史发展
国旗
资源
1、俄罗斯：1707万平方公里 2、加拿大：997万平方公里 3、中国： 960万平方公里
美国马拉松遭恐袭击
种族歧视
恐怖组织袭击美国世贸中心
1、修改完善《自主学习卡一》。
2、课下搜集关于美国的生活、习俗和历
史人物的图文资料，并试着完成《自主学习卡二》的填写。

鲁美版小学六年级品德与社会下册教案教案3 在地球的另一端

在地球的另一端【教学目标】1．知识与技能：（1）理解美国被称为世界上最发达的国家的原因。

（2）掌握美国的地理位置、文化习俗、世界之最、名称的来历等。

2．过程与方法：（1）能够结合生活体验，谈谈你印象里的美国。

（2）能够根据所学知识，回答“为什么称其是世界上最发达的国家”。

（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。

3．情感、态度与价值观：（1）结合自己的生活实际，谈一谈你认为中国在哪些方面较于美国有待提高。

（2）感受美国的文化习俗。

【教学重点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。

（2）了解和感受美国的文化以及在某些方面取得世界之最的称号。

【教学难点】（1）在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。

（2）感受美国的魅力。

【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】活动一：多元化的美国。

1．播放课件:多元化的美国。

2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想美国的航天、电子等科技为什么能在世界上占据领先地位？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。

（3）教师请班上几位同学，进行发言。

走入主题。

3．教师带领学生一起，阅读课文内容。

4．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。

活动二：民族的熔炉。

5．播放动画：民族的熔炉。

（1）引导学生结合课本内容进行讨论：为什么美国汇聚了多民族的人？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。

（3）教师引导学生发言。

每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。

（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。

6．设计。

（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。

（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。

7．自我总结。

六年级下品德课件-在地球的另一端-山东美术版

《星条旗永不落》
美国的国花玫瑰花
——
她叫什么名字？
这个雕塑在什么地方？

自由女神像，全名为“自由女神铜像国家纪念碑”，正式名称是“自由照耀世界”，位于美国纽约。是法国于1876 年为纪念美国独立战争期间的美法联盟赠送给美国的礼物， 1886年10月28日铜像落成。自由女神穿着古希腊风格服装，头戴光芒四射冠冕，七道尖芒象征七大洲。右手高举象征自由的火炬，左手捧着《独立宣言》；脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，象征着挣脱暴政的约束和自由。自由女神像是美国的象征，美利坚民族和美法人民友谊象征，表达美国人民争取民主、自由的崇高理想。自由是美国的象征。
美洲企鹅岛
阿根廷火地岛
美洲的世界之最
第一大岛——格陵兰岛第一大淡水湖——苏比利尔湖第一大瀑布——尼亚加拉瀑布流域面积最大的河——亚马逊河最长的山脉——安第斯山脉（南美）最大的平原——亚马孙平原（南美）最大的高原——巴西高原（南美）
为什么说美国是“民族的熔炉”呢？
美国是一个多民族的国家，几乎有世界上所有民族和人种。各种族渐渐融合在一起，具有美利坚民族的精神。在美国的的社会发展历史中，各个国家的移民做出了巨大的贡献。说民族的熔炉不为过。
尼亚加拉瀑布
巴西足球
墨西哥仙人掌
加拿大城市风光
美国的绰号叫“山姆”大叔。传说1812年英美战争期间，美国纽约特罗伊城商人山姆· 威尔逊在供应军队牛肉的桶上写有“U.S.”，表示这是美国的财产。这恰与他的呢称“山姆大叔”的缩写（”U.S“）相同，于是人们便戏称这些带有 “U.S”标记的物资都是“山姆大叔”的。后来，“山姆大叔” 就逐渐成了美国的绰号。19世纪30年代，美国的漫画家又将 “山姆大叔”画成一个头戴星条高帽、蓄着山羊胡须的白发瘦高老人。1961年，美国国会通过决议，正式承认“山姆大

山东美术版品德与社会六年级下册：3 在地球的另一端教案设计-word文档

3、在地球的另一端活动准备1，收集美国，加拿大，巴西，等美洲国家的文字，图片等资料。

2，地球仪等。

活动过程第一课时一，激情导入1，出示地球仪，让学生在地球仪上找出美国和中国的地理位置，并加以对照。

讨论：（1）美国和中国分别在地球上的什么位置？（2）美国和中国隔这哪个大洋？2，板书课题二，探究美国的基本情况1，阅读美国地图，确认美国在世界上的位置，找出与美国接壤的国家。

2，交流收集到的有关介绍美国基本情况的资料。

讨论（1）美国的首都在那？（2）你知道美国那些事情。

（3）在你的印象中美国是个什么样的国家。

3，教师介绍关于美国的一些基本情况。

4，阅读教材中第十五页的资料卡。

讨论：（1）美国的简要历史怎么样？（2）美国的首都为什么叫华盛顿。

5，教师小结第二课时一，探究美国的经济特点1，启发谈话：美国被称为世界上最发达的国家，为什么？请大家吧收集到的观介绍美国经济方面的资料交流一下吧！2，简要介绍“哈弗大学”，“肯尼迪航天中心”，“底特律汽车城”等。

3，阅读教材第十六页中的资料。

4，教师补充介绍有关资料。

讨论（1）为什么说美国是当今世界上经济实力最强大的国家？（2）为什么说美国并不是一些人想象中的天堂？5，教师补充相关资料，然后小结。

二，探究美国的民族构成1，启发谈话：为什么说美国是“民族的熔炉”那？请大家吧收集到的有关资料交流一下。

2，交流自己知道的爱因斯坦，比尔盖茨，乔丹等人的相关背景资料。

3，交流有关纽约的“唐人街”的情况。

4，阅读教材地17页中的资料卡。

讨论：（1）美利坚民族是怎么形成的。

（2）在美国的人口中，各类人口的比例是多少？（3）为什么说在美国社会发展中，各个国家的移民作出巨大贡献和牺牲？5，教师小结第三课时一，了解美洲大陆的一些基本情况1，交流收集到有关介绍美洲大陆基本情况的资料。

2，交流自己的尼亚加拉瀑布，加拿大城市风光，巴西足球，墨西哥的仙人掌等，有关情况。

3，教师补充介绍美洲的相关资料。

六年级下册品社教案

第一课可爱的地球第 1 课时教学目标：1．让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。

2．培养学生对材料收集、整理、分析、归纳的能力。

在活动中逐步养成相互合作的习惯和能力。

3．通过收集材料，展开主题活动，使学生能从中发现并体会人类对地球形状的认识经历了一个艰苦和漫长的过程。

重点难点：让学生从我国首次载人航天飞行获得成功的事例中，感知国家的强大与科学技术发展的水平息息相关,激发学生的学习兴趣和对探索宇宙的无限向往,从而激发学生探究科学奥秘的积极性。

教学准备：1．请学生在课前收集有关神州五号飞船首次载人飞行的相关报道和资料。

2．让学生收集能证明地球是球体的有关材料。

3．地球的图片，地球仪。

教学时间：第周星期教学过程：一、导入——看看说说，认识地球1．出示杨利伟的图片资料。

学生交流课前收集的关于神州五号飞船首次载人飞行的有关报道和资料。

2．从卫星上看，地球是什么样子的？3．看书上插图，引导学生阅读教材上的天地对话——“我看到咱们美丽的家了”。

4．提出疑问：杨利伟从神州五号飞船上看到的地球是什么形状的？组织小组讨论，得出地球形状的初步结论。

二、探究学习——地球的形状与面貌1．我们现在都知道地球是一个球体，那么古代人类如何了解地球是一个巨大球体的呢？时至今日，我们能在自然界找到那些可以证明地球是球体的证据呢？2．学生交流。

3．对比实验：模拟“海边看船”。

小组讨论，得出结论：地球是一个球体。

4．出示地球仪：地球仪与地球真实的原貌有哪些主要的不同？学生观察总结，教师补充。

引导学生说说地球仪的主要构成。

学生发言后，简单介绍地球仪上的地轴、经线、纬线、赤道、北极、南极。

5．地球表面真实的原貌是怎样的呢？读加加林的描述，讨论。

6．小组比赛：在地球仪上找大洲大洋。

三、知识拓展——复习与巩固活动：《科学畅想，遨游太空》分若干小组，每小组模拟乘坐一架飞船，飞船名称由各组自定。

山东人民版小学六年级品德与社会下册《为了地球的明天》教学设计

山东人民版小学六年级品德与社会下册《为了地球的明天》第三单元：只有一个地球第三课为了地球的明天活动主题一：世界在行动课时：一课时活动过程：第一课时世界在行动一、创设情境，激情引趣：对比感受，引发共鸣1.教师谈话：我们先一起来看一幅绘画。

课件出示：2010年中国儿童环保绘画大赛作品《理想的家园》教师引导：看着图片，你有什么感受吗？学生自主发言：画里面充满了绿色，环境优美，看着很舒服；画里的小女孩拿着气球很开心的样子；画里的小动物们自由自在的……教师评价：大家说的正是我喜欢这幅画的原因，它表达了人们美好的愿望。

2.教师引导：可是，历史发展到今天，一些发达国家致力于经济起飞，忽视了环境保护，结果发生了一系列"公害"事件。

不仅直接影响了经济的持续发展，而且对人类本身的健康也产生严重的危害,甚至威胁着人类的生存。

其中震惊世界的十大"公害"事件，更使人触目惊心。

（课件展示：20世纪世界十大环境"公害"事件）学生观看世界十大环境"公害"事件3.教师引导：上述重大污染事件，给人们留下了深刻而惨痛的教训。

看后，你的心情怎么样？学生自主发言：人类对地球的资源开采和利用给生态环境造成了极大破坏；现在的地球伤痕累累；环境正威胁着人类的发展甚至生存；保护环境,刻不容缓……教师评价：是呀，它告诫我们，在工农业高度发展的今天，在进行建设及发展生产的同时必须加强环境保护工作,才能真正造福于人类，否则人类会像恐龙一样,将从地球上永远消失。

（课件出示：地球环境破坏的图片）4.教师小结：随着环境污染的日趋严重，这也引起了全世界的高度重视，世界各国也在以实际行动为环境的保护做出着努力！板书课题：世界在行动【设计意图：以儿童绘画《理想的家园》导入，让学生感受美好的画面，知道人们对优美环境的向往。

然后对比观看世界十大环境"公害"事件，给学生以视觉的震撼。

山东人民版品德与社会六年级下册教案第三单元只有一个地球主题二地球的伤心事.doc

山东人民版品德与社会六年级下册教案第三单元只有一个地球主题二地球的伤心事一、教材分析地球的伤痕和寻找受伤的原因是本活动主题的两个主题活动。

主要是通过展示图片及图片的说明，让学生认识到人类正在毁坏着我们共同的家园一一地球。

人们的生存和发展依赖与地球，而由于人类盲目的发展，造成了许多难以弥补的严重后果。

为此，在教学中先是一组伤痕累累的的地球图片向学生提出质疑——地球怎么了？引发学生的思考。

再是提供了一组惊人的环境问题的数据和图片资料，激发学生的危机意识和探究欲望。

而寻找受伤的原因这一活动主题，是让在出示的情景图后进行分组调杏地球受伤的原因，从人口、城市、人类行为等方面来研究、展示大量资料，分析其原因，最后写出研究报告。

二、教学目标1.让学生初步了解环境恶化、人曰急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题，理解人与自然、人与人和谐共存的重要。

2.让学生认识人类正在毁坏得球的严峻现实，明确环境问题的严重危害。

3.引导学生探究地球受伤的原因，学习从不同角度观察、分析社会事物和现象。

三、教学重难点认识人类正在毁坏得球的严峻现实，明确环境问题的严重危害。

学会从不同角度观察、分析社会事物和现象。

四、教学准备师：相关课件及数据等资料。

生：课前调查的各个数据等资料。

五、课时安排2课时六、教学过程第一课时总第16课时教师活动学生活动设计意图一、地球的控诉1.请大家来请一首歌（课件：迈克杰成孙的《拯救地球》MTV）2.观看完，能说说你的感受吗？1、学生观看迈克杰克孙的《新救地球》MTVo2、学生交流|'|己的观后感受。

借助歌曲中某些场挣让学生感受到地球匚前所面临的现实1'门3.我们生存的地球怎么了？为什么修3、交流自己的感受。

题。

痕累累？二、为地球号脉1.请大家想想、找找，在我们的身边利4、学生小组交流、讨论。

让学生从自己的生氾发现了哪些环境的问题？中寻找环境的问题，2.出示教科书56页中相关图片，进彳1并认识到目前严善交流。

山美版六年级下品德与社会教案[试题].doc

山美版六年级下品德与社会教案[试题]第一单元童眼看世界1、古代文明的摇篮活动准备1，搜集古代埃及，古代巴比伦，古代印度的有关资料。

2，搜集世界其他国家对世界闻名做出贡献有关资料。

3，教学投影片等。

活动过程第一课时一，激兴导入1，提出问题我们中华民族具有五千年的文明历史。

在这五千年的历史长河中，勤劳智慧的中华女儿为人类做出了巨大的贡献。

其中，古代中国的四大发明闻名于世。

谁能说说古代中国有那四大发明。

（学生回答）2，启发谈话和古代中国一样，古埃及，古代巴比伦，古代印度也创造了伟大的历史和灿烂的文化，因此，古代的这四个国家，被称为四大闻名古国，还被世界人民广泛誉为古代摇篮。

3，板书课题二，了解古代埃及的文明1，投影出示赞颂尼罗河的诗句啊尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及一旦你的水流减少，人们就停止呼吸。

提问导入尼罗河在那里知道关于尼罗河的一些故事吗2，投影金字塔，法老头像。

提问认识照片上的景物吗知道他们的来历吗了解他们的作用吗3，阅读介绍金字塔的资料卡。

提问（1）金字塔是干什么用的。

（2）说说吉萨金字塔的有关情况。

（3）说说法老是什么人（4）你想了解金子塔的那些秘密。

4，教师小结5，谈话了解古埃及的文明吗吧搜集的资料交流一下。

（学生小组内交流）6，阅读介绍古代埃及闻名的资料卡提问（1）贯穿古代埃及南北的是那条大河（2）古代埃及人民创造了那些灿烂的文化7，教师小结三，了解古代巴比伦的文明1，古代巴比伦为世界文明作出了那些贡献请大家把搜集的资料交流一下（学生小组内交流）2，简要介绍一下古代巴比伦城，空中花园和汉莫拉比法典3，阅读公元前18世纪的古代巴比伦王国地图。

提问古代巴比伦位于那两大河流域当中4，阅读介绍古代巴比伦闻名资料卡5，自由阅读接受楔形文字的资料卡。

6，教师小结。

第二课时一，了解古代印度1，阅读古代印度地图。

提问有那两大河流经古代印度境内2，交流搜集到的有关资料3，介绍印度河流域古城遗址。

2024年六年级品社下册《地球哺育了我们》教案山东版

2. 学生分享自己的学习心得，强调保护地球资源的重要性。
六、课后作业（课后自主完成）
1. 结合教材，让学生深入了解地球资源的现状。
2. 完成一篇关于保护地球资源的作文。
二、核心素养目标
1. 认识地球的基本结构和特征，理解地球资源的有限性和珍贵性，培养对自然环境的尊重和保护意识。
2. 培养学生从多角度分析地球资源问题的能力，提升批判性思维和问题解决能力。
2. 学生分享自己对地球的认识和感受。
二、自主学习（15分钟）
1. 学生自主阅读教材，了解地球的基本知识。
2. 教师提问，检查学生对地球知识的掌握。
三、课堂讲解（20分钟）
1. 教师详细讲解地球的结构、特点以及地球上的资源。
2. 结合教材，讲解地球哺育了我们的原因。
四、案例分析（15分钟）
1. 教师展示与地球资源相关的案例，如水资源、土地资源等。
- 学生的合作讨论能力、问题解决能力对课堂互动和实践活动的开展具有重要意义。
- 学生的道德素质和行为习惯，将影响他们对环保理念的理解和实际行动。
针对以上学情分析，本节课的教学策略如下：
1. 注重激发学生兴趣，通过生动形象的教学手段，提高学生对地球资源保护的重视程度。
2. 引导学生运用批判性思维和问题解决能力，深入分析地球资源问题。
- 教师总结学生的学习表现，给予积极的反馈和鼓励，激发学生的学习动力。
2. 当堂检测：
- 教师设计一些与地球资源相关的选择题、填空题和简答题，以检测学生对本节课知识的掌握程度。
- 学生认真回答问题，展示自己的学习成果。
- 教师及时批改学生的检测题，给予学生反馈和指导，帮助学生巩固知识点。
3. 课堂小结与当堂检测的作用：

山东版品社六下《地球的伤心事》教案

山东版品社六下《地球的伤心事》教案山东人民版小学六年级品德与社会下册第三单元：只有一个地球第二课地球的伤心事课时建议：2——3课时授课时间:2012年5月28日星期一第三节课单元概述：本单元主要让学生知道人类的生存依赖于环境，环境是人类生存和发展的基础。

但是，人们生活所依赖的环境也是非常脆弱的，地球也面临诸多问题：由于人口的急剧增长，资源逐渐匮乏……人类与自然和谐相处的美好关系遭到破坏。

“竭泽而渔”式的发展模式，已经使人类尝到自己酿造的苦果，为此国家和地区为保护环境都采取了积极措施。

引导学生关注世界面临的问题，自觉树立环保意识和社会责任感；体现“保护人类赖以生存的地球环境”，以及对学生进行生命的教育。

关于环保问题，“只有一个地球”这一单元它是三年级下册“爱护我们的生活环境”主题的延伸；并且与六年级第二单元“珍爱和平生活”一样主要是向学生介绍人类文明在发展中遇到的共同问题。

1.教师出示谜语：（教师板书：地球）教师谈话：地球是八大行星之一，也是太阳系中唯一有生命存在的行星。

地球奉献给人类清新的空气、肥沃的土地，洁净的水源、富饶的物产、巍峨壮丽的山峰，广袤无垠的草原，郁郁葱葱的森林，蔚蓝神秘的海洋………地球如此多娇，又是那么的迷人。

【设计意图：以学生比较喜欢的谜语方式导入，激活了学生的思维，激发了学生的兴趣。

】2.欣赏地球上美丽的图片，感悟地球的美丽富饶。

让我们一起来欣赏一下地球上美丽的图片。

（课件展示：地球上一些美丽的图片资料，同时配上轻音乐）通过欣赏这些图片，你的心情怎样？想说点什么呢？------地球如此美丽。

生：畅谈感想……感悟地球的美丽、富饶、迷人。

3、地球妈妈生病了。

我们生活的地球如此的美丽，她像妈妈一样，哺育了我们，给我们提供了赖以生存的环境，她是我们共同的家园。

可是，最近一段时间，地球妈妈好像生病了，大家听，她在诉说……【设计意图：学生在欣赏地球上美丽图片感悟地球的美丽、富饶、迷人的同时，转而告诉他们地球妈妈生病了，触发学生的好奇心，地球妈妈怎么了？从而激发他们的探究欲望。

鲁美版山美版六年级品德与社会下册全册教学设计教案电子备课表格式可修改

4、教师小结。
5、谈话：了解古埃及的文明吗？（小组交流）
6、阅读资料卡。
提问：
（1）贯穿古埃及南北的是哪条河?
（2）古埃及人民创造了哪些文明?
二、了解古代巴比伦的文明
1、古代巴比伦为世界文明做出了哪些贡献？
小组交流资料
2、介绍古巴比伦城、空中花园少汉谟拉比法典。
3、阅读地图
提问：古巴比伦位于哪两条大河流域？
（3）日本粉饰侵略的做法，为什么受到世界人民的反对？
5．教师小结
目
标
实
施
过
程
板书设计
2、樱花之国
日本的地理位置
日本的资源与经济
教学反思
课时教案
年级学科教案序号：
课题
3、在地球的另一端
课型
新授课
课时
3课时
教学目标
1、了解美国的地理位置和自然环境。了解其经济状况和对世界经济的影响，美国是一个移民国家。
4．介绍日本的插花艺术。
5．介绍日本国技大相扑
6．阅读文字材料。
讨论：到日本人家做客，应注意什么？
7．教师小结
三、了解日本的历史和文化
1．交流日本历史和文化资料
2．交流鉴真东渡的故事
3．交流唐招提寺的资料
4．阅读日本历史和文化的资料
讨论：
（1）日本明治维新之后为什么能在短时间内成为世界强国？
（2）二战中日本犯下了哪些滔天罪行？
课时教案
年级学科教案序号：
课题
1、古代文明的摇篮
课型
新授课
课时
2课时
教学目标
1、了解古代埃及、古代巴比伦、古代印度的地理位置和文明。
2、通过查阅资料等多种形式，探究古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明，能在地图上找出其地理位置；

六年级思品下第三单元只有一个地球教案

六年级思品下第三单元只有一个地球教案第三单元只有一个地球第一课地球哺育了我们教学目标：了解千姿百态的地形地貌，美丽的山水，感受地球之美。

教学重点：感受地球之美，运用科学方法探索地球的优美与珍稀。

教学难点：引导学生初步形成保护生态环境的意识。

教学准备：教师：1、播放地形地貌的图片或影像资料。

2、地图。

学生：搜集有关地形地貌的知识或图片。

教学课时：一课时《美丽的山水》教学过程：一、导入我们的周围有什么？（过渡：同学们对周围事物的了解仅仅是地球极小的一部分，地球是一个很大的球体，它的表面有什么？）二、美丽的衣裳、播放影像资料或图片，介绍地球上千姿百态的地形地貌。

2、学生交流自己课前搜集的关于地形地貌的各种信息，可以谈自己对地形地貌知识的了解，可出示自己搜集的文字资料，还可出示自己收集的照片或图片进行介绍。

三、我最喜欢的衣裳、请同学们欣赏一首歌曲（《青藏高原》）。

这首歌曲唱的是哪里？青藏高原在我国的什么位置吗？请你在这张图上找到青藏高原。

2、你能说说青藏高原的地形地貌有什么特征吗？（引导学生根据自己课前搜集的关于地形地貌的各种信息以及地图上的图例、数字等来说）3、请你自由组合学习伙伴，选择自己最喜欢的一种地形地貌在组内进行交流，并为本组取一个相关的组名。

（如：蓝色的海洋，世界屋脊……）4、选出优异代表在全班汇报。

四、我国美丽的山水①世界上的地形分为五种，详尽是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。

这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。

板书：五种地形齐全②请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。

③思考讨论：多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？五、世界之最知多少、学生以小组为单位，设计一张精致的“世界地理之最”卡。

如：最深的海沟最大的沙漠最大的峡谷最低的陆地2、用投影仪展示各组设计的卡片，“世界地理之最”最多，且卡片美观大方的小组成员为“知识小博士”。

六年级品德与社会(下)教案

1．地球什么样一、教学目标1．了解古人探究地球形状的过程。

2．知道地球的形状。

3．知道地球上的海陆分布的比例，能说出七大洲和四大洋。

4．能够带有针对性地查找资料。

5．能够利用地球仪、东西两半球图，观察大洲、大洋的相对位置，增强观察力。

6．了解古人对地球认识的局限性。

7．激发学生对科学的兴趣，从小树立爱科学、学科学、用科学的思想。

8．能说出七大洲与四大洋的分布及名称。

二、教学重点了解地球的形状及七大洲、四大洋的位置，能够有针对性地查找资料。

三、教学时间两课时。

四、教具准备1、地球仪；2、世界地图。

五、教学过程第一课时教学内容：古人对地球形状的探究、现代人对地球的认识。

教学过程：一、认识地球。

1．自学教科书第三页内容。

2．讨论：为什么古人会有这样的想象？3．小结板书：两头稍扁，中间略鼓。

二、动手制作，合作探究1．制作统计表：人类探究地球所做的贡献。

2．小组合作。

（按先后顺序排序再制作。

）3．活动：学生介绍，教师适当指导。

4．探究。

思考：在我们的生活中还能举出哪些实例证明地球是圆形的。

5．议论，提高认识。

古人对地球的认识不够正确，我们应该怎样看待他们的想象和推论？引导明白：在当时的年代，是比较先进的。

正是许许多多的人不断地探索、发现，我们的社会才能进步。

三、观察探究，掌握地球真面目。

1．观察地球仪，了解地球的真面目。

2．多媒体出示地球在宇宙的照片，进一步掌握。

3．师生探究。

①地球的形状、面积、体积、周长。

②计算：步行绕地球走，大约多少天？③小组交流。

四、听宇航员的心里话1．激趣了解。

2．多媒体出示宇航员采访录。

3．小结教育。

正是许许多多科学工作者为我们揭开了一个又一个的科学之谜，希望同学们从小爱科学，学科学，长大为人类造福。

五、了解世界的海陆分布1．观察地球仪，了解海陆面积。

2．小结板书：海洋占71％；陆地占29％。

六、竞赛1．将七大洲、四大洋的面积进行排序。

2．查图比赛。

七、总结第二课时教学内容：七大洲与四大洋教学过程：七大洲与四大洋一、观察地球仪，说说地球的海陆分布二、关于地球的名字板书：蔚兰色的美丽星球想：当时的人们为什么不叫它“水球”？三、读图练习1、了解“大陆””大洲”“岛屿”。

鲁人版小学品德与社会六年级下册全册教案

学年度下学期品德与社会教学备课（六年级下册）学校：任课教师：第一单元放眼看世界单元目标能力1.学习做专题研究的方法，培养学生利用专题研究问题的能力。

2.学习搜集.整理.分析和运用社会信息的方法，能运用简单的学习工具探索和研究的能力。

知识1.了解地理历史和国际交流等方面引导学生对实际的初步了解和认识，了解世界上20多个国家和地区，了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概况。

2.了解世界四大文明古国，了解一些人类的文明遗产，培养学生热爱世界历史文化的兴趣。

3.初步分组了解阿拉伯人.非洲黑人等生活习俗，知道世界上丰富多彩的生活习俗.传统节日.服饰建筑.饮食等状况，对不同文化应该确立尊重形式的正确态度。

4.知道我国所加入的一些国际组织，了解这些国际组织的作用，深刻理解我国与世界的密切联系，我们必须与世界同行。

5.让学生掌握获得知识的过程方法和途径，培养学生收集整理分析资料的能力。

第一课世界有多大一、教学目标1.知道地球的大洲大洋。

2.交流世界大洲大洋的面积人口和国家的基本情况3.了解多种多样的地形并交流地球地形的世界之最。

二、课前准备1.教师准备一个大的教学用的地球仪，并动员学生准备一个小的学习用的地球仪。

2.地形图相关课件三、教学重点认识地球的大洲和大洋四、教学难点对于经纬线的理解，对于地球形状的理解【一】大洲和大洋一、教学目标：（一）通过活动使学生认识地球表面的海陆面貌，了解海陆面积比例；（二）运用多种媒体使学生了解七大洲.四大洋的名称和分布；（三）通过参与活动培养学生观察.思考和动手能力，进一步调动学生学习的积极性。

二、教学重难点：使学生了解七大洲.四大洋的名称和分布。

三、师生准备：课件.世界地图。

四、教学过程教师活动学生活动设计意图一.导入1.《浩瀚的宇宙》（解说：在茫茫的太阳系中，八大行星都按各自的轨道……从容的.日复一日地运行着。

在八大行星中，只有我们人类的栖息地----地球是一个充满生机的世界。