《愚公移山》课件
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人教版九年级语文下册第23课《愚公移山》课件(共32张PPT)
指出下列句中的通假字并解释
始一反焉 汝之不惠 亡以应 一厝朔东
对加点字的解释正确
惩山北之塞 A.处罚
出入之迂也 A.绕远
指通豫南 A.指向
杂然相许 A.允许
且焉置土石 A.哪里
B.警戒 C.苦于 B.迂腐 C.困难 B.手指 C.一直 B.赞成 C.答应 B.乃、才C.语气助词
方七百里
方其远出海门
年且九十
且焉置土石
曾不若孀妻弱子 曾益其所不能
汝心之固,固不可彻
吾义固不杀人
河曲智叟亡以应 今亡亦死,举大计亦死
惧其不已也
其如土石何
帝感其诚
其妻献疑
以君之力,曾不能毁山之一毛
虽我之死,有子存焉
甚矣。汝之不惠 告之于帝
翻译下列句子
①甚矣。汝之不惠! ②遂率子孙荷担者三夫 ③投渚渤海之尾。 ④冀之南,汉之阴,无陇断焉。
中 华 民 族 在 这片丰 盈的大 地上,华 夏儿女 一代代 繁衍生 息。璀 璨的中 华文化,悠久的 历 史 传 承 。 巨人们 耀眼的 光环让 我们行 径的路 上少了 些许沟 壑,搭建 起了座 座坚实
的桥
梁 。 攀 登 着 人生的 珠穆朗 玛,仅有 路我们 可以到 达山腰 ,或许到 达山峦 ,
译读课文,把握文意
根据注释提示,借助工具书, 疏通文句,圈点勾画难词难句。 相互讨论交流,答疑解惑 。
思考题
愚公移山的原因是 什么? 文中哪句话表明了愚公移山的目的? 愚公移山有哪些方面的困难? 愚公移山之举有人支持吗?这说明了什么? 愚公移山的结果怎样?
讨论
愚公有哪些精神值得我们学习?
曾不能/损魁父之丘 遂/率子孙荷担者/三夫 邻人京城氏之孀妻/有遗男 命/夸娥氏二子/负二山
第24课《愚公移山》课件(23张PPT)部编版语文八年级上册
年且九十 且焉置土石
其如土石何 惧其不已也
虽我之死 以君之力
且焉置土石 始一反焉
(副词, 将近)
一词多义
(连词,表递进,况且)
(难道,加强反问语气)
(代词,他,指愚公)
(助词,用于主谓之间,取消句子的独立性)
(助词,的)
(代词,表示疑问,可译为"怎么”“哪里”)
(语气词)
古今异义
毛 古义: 草木(曾不能损山之一毛)
愚公移山
《列子》
寓言是一个怪物,当它朝你走过来 的时候,分明是一个故事,生动活泼, 而当它转身要走开的时候,却突然变 成了一个哲理,严肃认真。
——严文井
寓言是用假托的故事来说明某个道理或教训的文 学作品。常常带有讽刺或劝戒的性质。它的特点是寓 一定的道理于简短的故事之中。
主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借小喻大、 借古喻今,使深奥的道理从简单的故事中体现出来。 经常采用夸张和拟人手法。
✓ 移山工具简陋: ✓ 移山路程遥远: ✓ 移山人力不足:
“叩石垦壤,箕畚运……”
“冬夏换季,始一反焉” “遂率子孙荷担者三夫” “邻人京城氏之孀妻有遗男”
文中有两个人对愚公移山提出了质疑,是哪两个人 呢?
愚公妻子 善意提醒、关心移山Βιβλιοθήκη 智叟嘲讽鄙夷、奚落挖苦
思考:愚公是如何反驳智叟,让智叟哑口无言的 呢?
“安土重迁,黎民之性;骨肉相附,人情所愿也。” ——班固《汉书·元帝纪》
我们这个时代,还需要愚公精神吗?
总结:
这篇寓言通过对比、侧面描写等写作手法,多 角度塑造了主人公愚公的人物形象,突出了本文的 寓意,使寓言颇具讽刺意味,也增添了浪漫的神话 色彩。
今义: 毛发
诸 古义: 之于(投诸渤海之尾)
《愚公移山》PPT课件57张
愚公决心移山要克服哪些困难
稻壳儿中学
daokeerzhpngxue
两座山非常大
年老力衰,人员少
工具简陋,运土路程远
太行、王屋二山方 七百里,高万仞
年且九十遂率子 孙荷担者三夫
箕畚运于渤海之尾寒 暑易节,始一反焉
三、随堂思考
稻壳儿中学
daokeerzhpngxue
课文题目是“ 愚公移山” ,为什么文章一开头不落笔在 愚公身上,而是先写“太行、王屋二山?
“河曲智叟笑而止之”的“笑” 应是哪一种笑? ——嘲笑(讥笑)。
愚公认为两座大山可以搬走的理由是什么? ——子子孙孙无穷匮也,而山不加增。
愚公对智叟是先斥后驳,“斥”的一句是 ——汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
标志愚公和智叟辩论取胜的是哪一句? ——河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧 其不 已也,告之于帝。帝感其诚,命
太行、王屋二山,方七百里,高万仞(rèn)。本在冀州之南,河阳之北。 北山愚公者,年且九十,面山而居。惩(chéng)山北之塞(sè),出入之迂(yū)也。 聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献 疑曰:“以君之力,曾(zēng)不能损魁(kuí)父之丘,如太行王屋何?且焉置土石?” 杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷(hè)担者三夫,叩石垦壤,箕(jī)畚 (běn)运于渤海之尾。邻人京城氏之孀(shuāng)妻有遗男,始龀(chèn),跳往助之。寒 暑易节,始一反焉。 河曲智叟(sǒu)笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一 毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾(zēng)不若孀 (shuāng)妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙; 子子孙孙无穷匮(kuì)也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡(wú)以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一 厝(cuò)朔东,一厝雍(yōng)南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
《 愚公移山》 (共张PPT)优秀课件
指 古义:直,一直
今义:手指
曾 古义:连……都 诸 古义:之于
今义:曾经 今义;各个、许多
荷 古义:扛
今义:荷花
毛 古义:草木
今义: 毛发
息 古义:叹气
今义: 休息
虽 古义:即使
今义: 虽然
已 古义: 止
今义: 已经
2.词性活用 险:形容词活用为名词,险峻的大山。
箕畚:名词用作动词,用箕畚装。
面:名词用为动词,面向着。 3.一词多义 且 年且九十(将近)且焉置土石(况且)焉 且焉置土石(哪里)始一反焉(语气词)
一、给下列划线字注音
万仞( rèn ) 魁父(Kuífǔ ) 荷担(hè )
孀妻(shuāng) 始龀(chèn ) 智叟( sǒu )
穷匮( kuì ) 一厝(cuò ) 陇断(lǒng )
箕畚( jī )( běn )
汝( rǔ )
曾不若(zēng ) 诸( zhū ) 亡以应(wú)
惩(chéng ) 塞( sè ) 雍( yōng )
4、什么是愚公精神?我们今天的社会 主义建设还需要这种精神吗? 愚公移山的精神——克服困难
“愚公移山”的精神就是克服困 难的精神。我们今天仍然需要发 扬这种精神,因为社会主义现代 化建设是一项极其伟大而艰巨的 任务,必须毫不动摇地坚持干下 去,才能取得成功。
5、从课文看得出来,“愚公”不“愚”, “智叟”不“智”,作者这样给他们命名, 用意何在?
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
愚公移山 课件(共21张PPT)
2.智叟的笑和质疑与愚公妻子的“献疑”有什么不同?
这两个人物所说的话,表面上有相似之处,但目的全然不同。 愚公之妻是关心,她提问题,是从“献疑”的角度说的:“以 君之力”带有关心的语气,“曾不能损魁父之丘,如太行、王屋 何?”,语气较轻,说的是她的真实想法。但她并不反对移山,所 以接着就提出移山过程中必须解决的一个重要问题:“焉置土 石?”;智叟则显然是讥笑和责难愚公,阻止愚公移山。在智叟的 眼里,愚公完全是一个愚蠢至极、不可救药的老头。
2.操蛇之神的“惧”和天帝的“感”对于愚公形 象的塑造起着怎样的作用?
起着衬托作用。更加突出了愚公移山的决心、信 心和恒心。
写法探究
1.衬托:以两山高大衬托移山艰难;以操蛇之神惧其不 已衬托愚公精神和行为的可贵。
2.对比:(1)移山人力的单薄与移山任务的艰巨形成对 比,突出愚公排除万难的坚毅精神;(2)智叟和愚公的对比, 表现了“愚”者并不愚,“智”者并不智。
愚公移山
《列子》
学习目标
1.理解重点实词和虚词,疏通文意,概述故事情节。 2.分析愚公形象,体会对比、衬托手法的表达效果,领 悟其思想意义。 3.培养敢于面对困难、坚持不懈的奋斗精神。
作者简介
列子,名寇,又名御寇,战国时 期道家学派代表人物之一。著有《列 子》一书,早佚。今本《列子》可能 是东晋人搜集编写而成。
愚
②路途遥远:“寒暑易节,始一反焉”;
公 移
③移山的人年龄太大或太小:“年且九十”“遂
山
困
率子孙荷担者三夫”“始龀,跳往助之”;
难
重
④工具简陋:“箕畚运于渤海之尾”。
重
合作探究
1.课文为什么写“邻人”“孤儿”移山的细节呢?
(1)与智叟形成对比; (2)说明移山得到众人的支持; (3)为下文“曾不若孀妻弱子” 埋下伏笔。
《愚公移山》课件(共44张PPT)
译文:
河曲的智叟笑着阻止愚公说:“你太不聪明了。 凭你残余的岁月、剩余的力气,连山上的一根草木都 破坏不了,又能把泥土和石头怎么样呢?”愚公长叹 一声说:“你思想顽固,顽固到了不可改变的地步, 连寡妇孤儿都不如。即使我死了,还有儿子在呀;儿 子又生孙子,孙子又生儿子;儿子又有儿子,儿子又 有孙子;子子孙孙没有穷尽的,可是山不会增高加大, 为什么愁挖不平(山)呢?”智叟没有话来回答。
古今异义 ①惩山北之塞(古义:苦于;今义:处罚) ②指通豫南(古义:直;今义:手指头) ③其妻献疑曰(古义:提出今义:恭敬庄严地送) ④曾不能损魁父之丘(古义:用在“不”前,加强否定语气,
可译为“连……都……”;今义:指中间隔两代的亲属关系) ⑤投诸渤海之尾(古义:边上;今义:尾巴) ⑥曾不能毁山之一毛(古义:指草木;今义:动植物的皮上
且
且焉置土石( 副词,况且 )
其妻献疑曰( 代词,他的,指愚公 )
其 其如土石何( 语气词,加强反问语气 )
以残年余力( 介词,凭,靠 )
以
河曲智叟亡以应( 连词,用来 )
词类活用
面山而居 名词用作动词,面对 箕畚运于渤海之尾 名词用作状语,用箕畚装石头 吾与汝毕力平险 形容词用作名词,险峻的大山
相当于“之于”
杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率
扛,肩负
簸箕,用箕畚装土石
子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海
刚刚换牙,指七八岁
之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳
交换
通“返”
往助之。寒暑易节,始一反焉。
译文: 大家纷纷说:“把土石扔到渤海的边上,
隐土的北面。”愚公于是带领儿子孙子中三个 (能)挑担的人,凿石头,挖泥土,用箕畚装 土石(将土石)运到渤海的边上。邻居姓京城 氏家的寡妇有一个遗孤,刚七八岁,蹦蹦跳跳 地去帮助他们。冬夏换季,才往返一次。
《愚公移山》课件(共28张PPT)
字词注音
太行( háng ) 惩( chěng ) 荷担( hè ) 垦壤( rǎng ) 孀妻(shuāng ) 穷匮( kuì ) 雍南( yōng ) 万仞( rèn ) 魁父( kuí ) 叩石( kòu ) 箕畚( jī běn) 始龀( chèn ) 厝东( cuò ) 陇断( lǒng )
朗读课文,翻译,感知文意
听课文配乐朗读,听准读音、 停顿,把握朗读语气,小声 跟读。
疏通文意
太行王屋二山,方七百里,高万仞。本在 冀州之南,河阳之北。
太行、王屋两座山,方圆七百里,高七八千丈, 本来在冀州南边,黄河北岸的北边。
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也。聚 室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂 然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、 王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂 率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之 孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一返焉。
老头 通“慧”,聪明 凭借
太,非常
河曲(qū)智叟(sǒu)笑而止之曰:“甚矣,
汝之不惠。以残年余力,曾(céng)不能毁山之一毛,
在“如……何”前面加强反问语气
通
长叹
即使
其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,
固不可彻,曾(céng)不若孀妻弱子。虽我之死,有
子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又
1·愚公之妻并不反对移山,只是提出移山过程中必须 解决的重要问题。智叟则是讥笑和责难愚公,阻止愚公移山 。 侧面烘托出愚公移山这件事造福于人民,深得民众支持。
2· 开头写山高大,而愚公仅以全家力量来“平险”,初 见其“愚”;接着写运土石,工具“箕畚”是十分小的;而 倒土地点“渤海之尾”又是那么遥远,如此移山,更见其 “愚”;而实际上愚公的见解远远超出一般人,实在是“大 智若愚”。可见,写二山高大,运土路程的遥远,是为了更 好的烘托愚公的形象。
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作
者
列子,名御寇,战国时期思
简 介
想家,是老子和庄子之外的又一
位道家学派代表人物,郑国圃田
(今河南郑州)人。他隐居郑国
四十年,不求名利,清静修道。
主张养性体道,清静无为。
预习资料速查
先后著书二十篇,十万多字,今存《天瑞》《仲尼》 《 汤 问 》《 杨 朱 》《 说 符 》《 黄 帝 》《 周 穆 王 》 《力命》八篇,编成《列子》一书。其中寓言故事 百余则,如《黄帝神游》《愚公移山》《杞人忧天》 等,篇篇珠玉,读来妙趣横生。
家支持, 他们克服困难,开始移山。
络 第二部分(③):故事的发展。写智叟阻止愚公移山,愚公驳
斥了他的错误观点。
智叟→讥刺→残年余力,甚不惠 愚公→反驳→山不加增,后无穷
对比
第三部分(④):故事的高潮和结局。写“操蛇之神”的恐惧
和天帝被愚公的精神所感动,命夸娥氏二子把山移走。
课文整体感知
简要概括课文主旨 本文通过记叙愚公移山的故事,反映了我国古代劳动
2. 甚矣,汝之不惠·( “惠”同“慧”,聪明 )
文言知识积累
古
今 异
1. 惩山北之塞( 古义:苦于;今义:处罚 ) ·
义
2. 曾不能毁山之一毛 ·
(古义:草木;
今义:动植物的皮上所生的丝状物;鸟类的羽毛 )
3. 北山愚公长息曰( 古义:叹息;今义:休息 ) ·
文言知识积累
一
词 多 义
1.曾
曾不若孀妻弱子( 连……都…… )
好为人师、自作聪明的人。他轻视愚公,反对移山。他对愚公 “笑而止之”,这种笑是嘲笑,是轻蔑,显得既傲慢又武断。 “甚矣,汝之不惠”充分反映出其对愚公的轻视。“以残年…… 其如土石何”这话尖刻、夸张,带有明显的嘲讽口吻。
第24课 《愚公移山 》 课件 (45张PPT)
(1)原因:惩山北之塞,出入之迂也。 (2)过程:率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。 (3)“二山”:太行、王屋二山,方七百里,高万仞。本在冀州之 南,河阳之北。 (4)结果:帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。 自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
请同学们看看以下三个答案,说说内容完整吗。
北山愚公者,年且/九十,面山而居。惩/山北之塞,出入之迂 也,聚室/而谋曰:“吾与汝/毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可 乎?”杂然相许。其妻/献疑曰:“以君之力,曾不能损/魁父之丘, 如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸/渤海之尾,隐土之 北。”遂/率子孙荷担者/三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻 人/京城氏之孀妻/有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
特殊句式: 1.被动句 帝/感其诚 (天帝被他的诚心感动了) 2.倒装句
①主谓倒装:甚矣,(谓)汝之不惠(主) ②宾语前置:何(宾)苦/而不平? ③定语后置:遂/率子孙荷担者(定语)三夫
二、细读课文,把握故事
1.概括全文内容。 请同学们跟着录 音朗读全文,试 着用一句话概括 这篇文章的大意。
愚公移山
河曲智叟/笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不 能/毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公/长息曰:“汝心之固, 固不可彻,曾不若/孀妻弱子。虽我之死,有子存焉。子又生孙,孙 又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增, 何苦而不平?”河曲智叟/亡以应。
操蛇之神/闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命/夸娥 氏二子/负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无 陇断焉。
复杂字形: 1.箕畚[ jī běn ] ,箕、畚都是用竹篾、柳条等编织的器具。
2.始龀(chèn),龀(chèn):换牙齿。 3.厝(cuò):放置。
《愚公移山》PPT课件 (共17张PPT)
走 走 脚 下 一 马 平 川
望 望 头 上 天 外 天
笑 谈
想 起 来 不 是 奇 闻 谈 起 来 不 是
凭 着 是 一 身 肝 胆
面 对 着 王 屋 与 太 行
任 凭 那 脚 板 把 木 屐 磨 穿
任 凭 那 扁 担 把 脊 背 压 弯
笑 谈
听 起 来 是 奇 闻 讲 起 来 是
歌曲欣赏
请体会
1.愚公家周围的环境如何?
有太行、王屋二山,方七百里,高万 仞。
2.愚公为什么要移去这两座山?
惩山北之塞,出入之迂也。
3.愚公要把山移成何种程度?
指通豫南,达于汉阴。 4.愚公这一壮举是否得到家人或邻里的 赞同,从哪里看出来? a.杂然相许 b.杂曰。 c.“邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳 往助之。”
愚公之妻
智叟
“献疑 ”
关切
“笑而止 ” 嘲笑 讥讽
忧虑
愚公与智叟
愚公:目光长远 积极奋斗 全面 发展
持之以恒
雄心壮志
片面
对比
智叟:目光短浅 冷漠逃避
静止
本文以神话结尾, 有什么作用?
本文采用神话结尾,借助神的 力量来实现愚公的宏伟抱负,是在 生产极不发达的条件下解决人和自 然矛盾的方式,反映了古代劳动人 民的美好愿望。
写作特色
1.反衬
以两山高大反衬移山艰难 2. 对比 a.移山人力的单薄与移山任务的艰巨。
(突出愚公排除万难的坚毅精神) b.智叟和愚公(表现了“愚”者并不 愚,“智”者并不智)
3.情节曲折
所 以 后 来 人 为 你 感 叹
无 路 难 啊 开 路 更 难
心 中 祈 愿
面 对 着 满 堂 儿 孙 喔 了 却 了
《愚公移山》PPT课件
表现手法
寓言体
作品采用寓言体,通过讲 述愚公移山的故事,寄寓 了深刻的人生哲理和道德 教诲。
对比手法
作品中通过愚公和智叟的 对比,突出了愚公坚定不 移、持之以恒的精神。
象征手法
作品中的山象征着重重困 难和挑战,愚公移山的行 动则象征着人类不畏艰难 、坚韧不拔的精神。
结构特点
完整的故事情节
作品结构紧凑,情节完整,从愚公决 定移山开始,到最终山被移走,故事 发展自然流畅。
渴望探索世界、理解自然。
故事通过愚公移山的故事,传达 了坚韧不拔、持之以恒的精神。
作者介绍
《愚公移山》的作者不详,一 般认为是战国时期的列御寇所 作。
列御寇是战国时期道家代表人 物之一,其作品《列子》是中 国古代哲学和文学的重要著作 。
列御寇通过对社会现象和自然 现象的观察与思考,创作了一 系列富有哲理的寓言故事,对 后世影响深远。
团结与协作
故事中愚公带领家人和乡亲们共同开山挖土,启示我们在现代社会 中要注重团结与协作,共同创造美好未来。
尊重自然与和谐发展
愚公移山的过程中注重与自然和谐相处,启示我们在现代社会中要 尊重自然、保护环境,实现可持续发展。
THANKS
感谢观看
目标。
04
《愚公移山》的艺术特色
语言特色
01
02
03
简洁明了
作品语言质朴自然,不追 求华丽辞藻,以简洁的文 字表达了深刻的思想和情 感。
生动形象
通过生动的描绘和形象的 比喻,使作品中的场景和 人物形象更加鲜明,给读 者留下深刻印象。
节奏感强
作品语言富有节奏感,通 过排比、对仗等修辞手法 ,使语言更加流畅、有韵 律感。
主题的象征意义
《愚公移山》ppt课件完美版
自我挑战
02
在面对困难时,我们要勇于挑战自己,不断提升自己的能力和
素质。
乐观心态
03
在追求目标的过程中,我们要保持乐观的心态,积极面对各种
挑战和机遇。
THANKS
感谢观看
故事发展
总结词
描绘愚公移山的艰Biblioteka 过程详细描述此部分通过插入愚公和家人挖山、挑土、搬石等图片,生动地展现了愚公移山的 艰辛过程。同时,结合文字说明,介绍了愚公面对困难不屈不挠的精神,以及他 的毅力和决心。
故事结局
总结词
叙述故事的结局和寓意
详细描述
课件结尾部分以图文并茂的形式,展示了愚公移山最终成功的结果,即太行、王屋两座大山被挖平,天堑变通途 。同时,通过文字阐述《愚公移山》所蕴含的寓意:持之以恒、坚韧不拔的精神最终能够战胜一切困难。此外, 还强调了这种精神在现实生活中的意义和价值。
作品在文学艺术上具有很高的审美价值,语言优美,刻画细致,富有诗意。
作品在道德教育上具有很强的现实意义,鼓励人们面对困难时要有坚定的信念和不 屈不挠的精神。
02
《愚公移山》的故事情节
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
故事开端
总结词
叙述背景,介绍主人公
详细描述
本课件开头以图文并茂的形式,简述了《愚公移山》的背景,即太行、王屋两 座大山阻挡了愚公的出路,造成交通不便。同时,介绍了故事的主人公——愚 公,一个执着坚毅的老人。
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW ERA
《愚公移山》ppt课件完美 版
汇报人:可编辑 2023-12-23
• 《愚公移山》的背景与简介 • 《愚公移山》的故事情节 • 《愚公移山》中的人物形象 • 《愚公移山》的主题思想 • 《愚公移山》的艺术特色 • 《愚公移山》的影响与启示
22课诗词五首:《愚公移山》课件(共24张ppt)
样呢指?草木”用北在山“愚如…公何长”前叹加说强:语气“你思想顽固长叹,顽固到了不
河曲(qū)智叟(sǒu)笑而止之曰:“甚矣,汝之 不惠(huì)!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土 石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻 (chè),曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又 生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷 匮(kuì)也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟 (sǒu)亡(wú)以应。
遗男 “跳往助之”
河曲(qū)智 叟(sǒu)笑而止之曰:“甚
河流拐弯处
老人
矣河,曲汝智叟之(不知惠道(这h件uì事)后!)以嘲残笑年并阻余止力愚,公曾,不说能:毁“你山
太不你 甚聪也:明太严不重了聪。!明惠了:就!同凭“你慧”残,余聪明的年岁老 残余迈和的的剩气年力纪下,的力量,甚至不
之能一毁毛掉山,上其的如一土棵石草何木?,又”能北把山山愚上公的长泥息土、曰石:头“怎汝么
第二段:具体写愚公移山的原因和经过。
原因 惩山北之塞,出入之迂也。
目的地 指通豫南,达于汉阴
①请排出移山的人物。 愚公,荷担者三夫,始龀的遗男,总共五个人
②作者这样介绍人物的目的是什么?
愚公 年且九十
始龀的遗男 七八岁
老的老、小的小,要移走两座大山, 的确千难万难,但越是艰巨的任务 面前,就越能显示人们的精神面貌。
太行(háng),王屋二山,方七百里,高万仞(rèn) 本在冀(jì)州之南,河阳之北。
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩(chéng)山 北之塞(sè),出入之迂(yū)也。聚室而谋曰:“吾与汝 (rǔ)毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。 其妻献疑曰:“以君之力,曾(céng)不能损魁(kuí)父 (fǔ)之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投 诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷(hè )担(dān) 者三夫,叩(kòu)石垦壤,箕(jī)畚( běn)运于渤海之 尾。邻人京城氏之孀(shuāng)妻有遗男,始龀(chèn), 跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
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毛 古义:草木 息 古义:叹气 虽 古义:即使 已 古义:止
未注释的重点字词
1.吾与汝毕力平险 毕:竭尽 险:形作名,险峻大山
2.以君之力
以:凭
3.遂率子孙荷担者三夫 遂:于是 夫:成年男子 4.叩石垦壤 叩:凿 垦:挖 于:到
5.箕畚运于渤海之尾 6.而山不加增
加:更,副词 增:增加
解释下列划线的词
态度:针锋相对,反唇相讥,用了顶真的修辞,体现愚公移山的决 心和信心
7.比较愚公妻子和智叟的言行,其态度和感情是 否相同?(注意读法)
其妻献疑曰
献:提出,不 反对 笑:讥笑
以君之力 以残年余力
如太行王屋何
君:是尊称
残年:极端 鄙视
河曲智叟笑而止之曰
曾不能损魁父之丘
损:减少 山之土 “毁”“一 毛”:拔根汗 毛的力量也没 有
“这件事”:操蛇之神闻之,告之
于帝
4、人称代词,“他们”:跳往助之
“而”的用法
连词,表修饰:面山而居 笑而止之
表顺承:聚室而谋
何苦而不平?
表转折:子子孙孙无穷匮也,而山不加增 “其”的用法 1.代词,“他的”:其妻献疑曰 感其诚 “他”: 惧其不已也 2.副词,加强反问语气:其如土石何?
“且”的用法
反:通“返”
惠:通“慧” (聪明)
厝:通“措” (放置) 陇:通“垄”(土丘)
4
“之”的用法
1、结构助词,“的”:冀州之南,河阳之北
以君之力 渤海之尾,隐土之北 能毁山之一毛 操蛇之神
京城氏之孀妻
曾不
2、用在主谓之间,取消句子独立性: 惩山北之塞, 出入之迂也 汝之不惠 虽我之死 汝心之固 3、指示代词,“这”:曾不能损魁父之丘
11. 这个寓言结尾为什么不写 愚公率领子孙挖掉了大山,而要 以神话结尾呢?(以神话结尾的作 用) (1)采用神话结尾,借助神力 来实现愚公的宏伟抱负。这是解决 人和自然矛盾的现象方式,反映了 古代劳动人民的美好愿望。
(2)反映了当时人们有着人定 胜天的强烈愿望和变革大自然的宏 伟抱负。
12.
本文在写作上运用了什么写法?有何作用?
凭你的力气,连魁父这座小山都不能削 平,能把太行、王屋怎么样呢?
3、遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤, 箕畚运于渤海之尾。 于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人, 凿石头,挖土,用箕畚运渤海边上。 4、甚矣,汝之不惠。
你太不聪明了!
请思考以下问题: • 1.愚公为什么要移山? 惩山北之塞,出入之迂也 • 2.愚公移山要实现的目标/目的是什么? 指通豫南,达于汉阴 • 3.愚公认为山是移得了理由是什么? 子子孙孙无穷匮也,而山不加增, 何苦而不平?
毁山之一毛,其如土石
何?
损坏
草 加强反问语气
把什么怎么样
其妻献疑是阻力吗?
以君之力,曾不能损魁父之丘,如
连—都— 把—怎么样 削减
太行、王屋何?且焉置土石?
况且 哪里 放
愚公及其家人如何回答其妻献疑?
且 焉 置 土 石?
况且 哪里放
愚公妻 况且把土石放在哪里?
投 诸 渤 海 之 尾,隐 土 之 北。
任 凭 那 脚 板 把 木 屐 磨 穿
任 凭 那 扁 担 把 脊 背 压 弯
讲 起 来 是 笑 谈
听 起 来 是 奇 闻
徐 悲 鸿 作 品 《 愚 公 移 山 》
作家作品的介绍
《愚公移山》选自《列子· 汤问》,《列子》相传是战 国时期郑国人列御寇(列子,名寇,又名御寇)著,战国 前期道家代表人物之一。
“之于”,它到
把它扔到渤海的边上,隐土的北面。
愚公
移山是怎样的艰难?
叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。 用土筐 到 边上 砸石头,挖土块,用竹筐运到渤海 的边上。 寒暑易节,始一反焉。 换 同“返”,返回 冬夏换季,才往返一次。
对愚公移山,其妻和智叟的态度 有什么不同? 以君之力,曾不能损魁父之 丘,如太行、王屋何?且焉 置土石? 愚公妻 担心、想办法
对比。作用是:用愚公和智叟形成对比;用 山的高大、路途的遥远、山神的惧,天地的 感来衬托愚公。突出了他挖土不止的精神, 表现了他改造自然的毅力和气魄。
文中运用衬托的例子也不少,如写太行、 王屋二山的高大,运土路程的遥远,一年 返家一次对显现愚公的气魄,说明移山劳 动的艰巨具有衬托作用。写操蛇之神的 “惧”和天帝的“感”也从侧面反映了愚 公的决心不可动摇。
曾不能毁山之一 毛
其如土石何
“其” 字加强 了反问 语气
妻子的态度:献疑 妻子的情感:关心
智叟的态度:反对 智叟的情感:嘲笑
8 .从表面上看,智叟的“智”,愚公 的“愚”表现在哪?实际上智叟不智, 愚公不愚,如此命名寓意何在? • 智叟的智在于认为愚公“以残年余力, 曾不能毁山之一毛。”这是用静止的眼 光看问题,目光短浅,智叟不智。 • 愚公的愚在于他决定毕力平险,挖山不 止。这是用发展的问题,目光长远。 • 这样命名不仅加重了对比色彩,而且具 有讽刺效果,从而突出愚公的形象。
读准下列字音
fù ) 万仞( rè ) 魁父( Kuí n 荷担( hè ) 孀妻( shuāng ) 始龀( chè n ) 智叟( sǒu )
穷匮( kuì ) 一厝( cuò ) 陇断( lǒng )箕畚( jī ) běn ) 汝( rǔ ) 曾不若( cé ng ) 诸( zhū ) 亡以应( wú )
“渤海之尾”“寒暑易节,始一反焉” ——说明路途遥远,往返时间长。参与工作的人一年只得回家一次,表现出大家不怕困 难的精神。
• 5.课文为什么写“邻人”“孤儿”移山 的细节? (1)与智叟形成对比;(2)说明移山得到众人的支持;
(3)为下文“曾不弱……弱子”埋下伏笔
6.愚公面对智叟嘲笑的态度是什么?他的话 运用了什么修辞?体现了什么品质?
听说了这件事 害怕 向 被—感动 停止 背
于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二 山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀
放置
之南,汉之阴,无陇断焉。
高大的山
各段大意 一、简介太行、王屋二山。 移山的背景 二、愚公召聚家人商量移山并开始行动。 移山的原因、准备和行动 三、愚公驳斥智叟。 移山的阻力和决心 四、愚公的精神感动了天帝,派夸娥氏 之子移走了两座山。 移山的结果
总结升华
14.愚公的精神是什么? 我们这个时代还需要愚公精神吗?
愚公移山的精神就是一种面对困难、乐观进取、 坚忍不拔,用顽强意志战胜困难的精神。不管 科技如何发达,效率如何重要,人类永远要面 对各种艰难险阻,永远需要必胜的信心和顽强 的意志。
ng ) 惩( ché 雍( yōng )
塞( s
)
è
为什么要移山?
惩山北之塞,出入之迂也。
苦于 阻塞 绕远
苦于山北的阻塞,进出要绕远。
移山要达到什么目的?
指 通 豫 南, 达 于 汉 阴。
直 北 到达 水之南山之
一直通向豫州的南部,汉水的南岸。
文中写到了哪些人?
愚公、其妻、子孙荷担者三夫、邻 人京城氏之遗男和智叟。
愚公移山
《列子》
1
所 以 后 来 人 为 你 感 叹
无 路 难 啊 开 路 更 难
了 却 了 心 中 祈 愿
面 对 着 满 堂 儿 孙 喔
走 走 脚 下 一 马 平 川
望 望 头 上 天 外 天
讲 起 来 不 是 笑 谈
想 起 来 不 是 奇 闻
凭 着 是 一 身 肝 胆
面 对 着 王 屋 与 太 行
动动脑筋
4.愚公在移山时遇到了哪些困难?为 什么要这样写?
“太行、王屋二山,方七百里。高万仞”
——太行、王屋二山的高大。显示了移山工作的艰巨。突出
愚公改造大自然的雄心壮志。 “年且九十” ——愚公的年迈
箕畚运于“渤海之尾” ——说明运土的工具简陋落后。
遂率子孙荷担者三夫、始龀跳往助之 ——移山人力缺乏
1.副词,“将近”:年且 九十
2.连词,“况且”:且焉置土石?
“于”的用法
介词,“到”:达于汉阴
“向”:告之于帝 “始”的用法
1.副词,“刚刚”:始龀
“才”
:始一反焉
“焉”的用法
疑问代词:哪里(且焉置土石)
语气助词:无实意(始一反焉)
词类活用 形容词活用作为名词:毕力平险:险峻的大 山
箕畚运于渤海之尾 畚 名词活用作动词: 用箕
一词多义 且 年且九十
且焉置土石
(将近) (况且)
以 以残年余力:介词:(凭、靠)
河曲智叟亡以应:(连词,用来)
焉 且焉置土石(哪里)
始一反焉(语气词)
阳 阴 曾 诸 荷
古今异义 古义:山之南,水之北 今义:太阳 古义:山之北,水之南 今义:阴天 古义:还 今义:曾经 古义:之于 今义;各个、许多 古义:扛 今义:负荷 今义:毛发 今义:休息 今义:虽然 今义:已经
中心思想:
本文着重塑造了愚公的形象, 通过愚公移山的成功反映了我国 古代劳动人民改造自然的伟大气 魄和坚强毅力,也说明了要克服 困难就必须下定决心,坚持不懈 奋斗的道理。
自作聪明,嘲讽 关心:讲真话,提问题
文章是如何运用对比手法的? 愚公之妻
不智:目光短浅 不愚:高瞻远瞩 智叟 嘲讽阻之 愚公
愉快助之
邻居小孩
对比和衬托手法
二山高峻 智叟目光短浅 安于 现状 自作聪明 遗男热情帮助 对比 人少力微 工具简陋
对比
对比
愚公胸怀大志 远见 卓识 敢于斗争 智叟顽固不化
山神惊惧 天帝感动
衬 托
愚公的坚强意志和必胜信念
通假字
指通豫南 指:通“直”
寒暑易节,始一反焉 (往返) 甚矣,汝之不惠
一厝朔东 无陇断焉
《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。 本文是古代寓言中的名篇,有比较完整的故事情节,又带 有神话色彩,历来脍炙人口。 寓言是一种文学体裁。寓言,就是把一定的道理寄 托在故事之中,情节比较简单,篇幅较小,具有鲜明的哲 理性或讽刺性,寓意深刻而含蓄。