2016湘艺版音乐二年级下册第3课《布娃娃弹琴》课件
二年级下册音乐说课稿- 第三课 《布娃娃弹琴》湘艺版
二年级下册音乐说课稿- 第三课《布娃娃弹琴》湘艺版一. 教材分析《布娃娃弹琴》是湘艺版二年级下册音乐教材的第三课，本节课的主要内容是通过学习歌曲《布娃娃弹琴》，让学生感受和体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等，同时培养学生的音乐表现力和创造力。
歌曲《布娃娃弹琴》是一首富有童趣的乐曲，旋律简单，节奏鲜明，易于学生学习和掌握。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过音乐来表达自己的情感和感受。
在这个年龄段，学生的听觉、视觉、触觉等感官发展较快，他们对于音乐的基本元素有了一定的认识和理解，但还需要通过大量的实践活动来进一步巩固和提高。
此外，学生的集体合作意识和团队协作能力也需要进一步培养。
三. 说教学目标1.让学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲《布娃娃弹琴》。
2.让学生能够通过歌曲《布娃娃弹琴》体验和感受音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
3.培养学生的音乐表现力和创造力。
4.培养学生的集体合作意识和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生能够用正确的音高和节奏演唱歌曲《布娃娃弹琴》。
2.教学难点：让学生能够理解和感受音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等，并能够在演唱中表现出来。
五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，通过教师弹奏钢琴或播放音乐，让学生直观地感受和体验音乐的节奏、音高、旋律等基本元素。
2.采用分组合作法，让学生在小组内进行合唱、节奏练习等，培养学生的集体合作意识和团队协作能力。
3.采用引导发现法，教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考和探索能力，帮助他们理解和掌握音乐的基本元素。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放歌曲《布娃娃弹琴》，引导学生进入音乐课堂。
2.教学歌曲《布娃娃弹琴》：教师带领学生学习歌曲的旋律、节奏等基本元素，让学生用正确的音高和节奏演唱歌曲。
3.实践环节：学生分组进行合唱、节奏练习等，培养学生的集体合作意识和团队协作能力。
4.创编环节：教师引导学生根据歌曲《布娃娃弹琴》的旋律、节奏等基本元素进行创编，培养学生的音乐表现力和创造力。
湘艺版二年级音乐下册第3课《(演唱)布娃娃弹琴》教学设计
湘艺版二年级音乐下册第3课《（演唱）布娃娃弹琴》教学设计一、课程背景《湘艺版》是湖南省教育厅组织编写的小学音乐课本，其二年级音乐下册第3课为《（演唱）布娃娃弹琴》。
该课旨在通过学习民族器乐，让学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐兴趣，提高学生的审美能力和表现能力。
二、教学目标1.理解布娃娃弹琴的含义，感受民族器乐的独特魅力；2.掌握歌曲的歌词和旋律，正确演唱；3.培养学生的合作意识和表现能力。
三、教学内容1.民族器乐《布娃娃弹琴》的介绍和演奏；2.歌曲的歌词和旋律的学习；3.根据歌曲创编动作，完成合唱表演。
四、教学流程1. 热身活动（5分钟）教师引导学生做声音和身体的热身运动，预热学生的身体和呼吸系统。
2. 民族器乐《布娃娃弹琴》的介绍和演奏（15分钟）教师介绍《布娃娃弹琴》的来源和演奏方式，让学生感受民族器乐的独特魅力。
然后，播放《布娃娃弹琴》的音乐录音，让学生聆听美妙的音乐。
3. 歌曲的学习（15分钟）教师向学生介绍歌曲的歌词和旋律，并分节教唱。
然后，让学生分组合唱，调整节奏和声音。
4. 创编动作，完成合唱表演（25分钟）教师向学生介绍创编动作的要求，然后让学生自由发挥，根据歌曲编排动作。
接着，学生进行小组排练，并逐个进行合唱表演。
教师在现场进行评价，并给予指导。
5. 总结回顾（5分钟）教师与学生一起回顾本节课学习的内容，总结本节课的重点，并鼓励学生多听音乐，多感受生活中的美好。
五、教学评价教师通过观察学生的口型、节奏、动作与歌曲的匹配情况，以及学生的合作表现，进行评价。
在评价中，还应给予学生积极正面的肯定，鼓励他们不断进步和发挥自己的才能。
同时，也要指出学生需要改进的地方，给予适当的帮助。
六、教学体会本节课是一节有关民族器乐的音乐课，让学生在欣赏与歌唱中感受民族音乐的魅力。
通过学习，学生不仅了解了民族器乐《布娃娃弹琴》的演奏方式和含义，而且还通过与伙伴合作，展现自己的艺术才华。
这样的课程为学生提供了展示自我和发掘潜力的机会，更加注重协作性和创造性。
二年级下册音乐 第三课（演唱）布娃娃弹琴 湘艺版
（演唱）布娃娃弹琴1教学目标（1）学唱歌曲《布娃娃弹琴》。
（2）感知集中打击乐器的音色特点。
（3）在创编活动中学会与人相处，与人合作。
2重点难点感受打击乐器的音色特点，能用自制的乐器演奏简单的乐曲《小星星》。
3教学过程激发同学们的兴趣，导入新课。
动一动。
（师：欢迎同学们来到美妙的音乐课堂，下面大家就随董老师一起开始我们神奇的音乐之旅吧！首先请大家欣赏一首乐曲《布娃娃弹琴》，要求大家感受这首曲子的音色，并随音乐的节奏做自己喜欢的动作。
）唱一唱。
有节奏的读歌词。
（师：下面请同学们一起有节奏的读歌词吧！）乐理小知识。
（板书）0休止符休息一拍区分第二拍休止和第二拍没休止，让孩子们在读中感悟，为学唱歌曲做铺垫。
生学唱歌曲《布娃娃弹琴》。
听一听复听歌曲。
师：下面请同学们安静的听一听这首曲子，听完以后回答老师一个问题：请问这首歌曲是用什么演奏的（录一个用铝板琴谈的音乐）认识铝板琴简介铝板琴：铝板琴顾名思义它是用吕这种材料做的所以叫做铝板琴，它是法国米斯泰尔发明的，最早是由音叉演变而来的。
它是一种打击乐器，是通过我们的敲击使金属条产生振动才发出声音的。
再次感受铝板琴的音色，听赏《布娃娃弹琴》。
想一想师用铝板琴演奏《布娃娃弹琴》。
分组演奏。
（每一小组准备一个铝板琴）演练、感受、实践。
听一听想一想师：刚才你们的表现真出色，老师把掌声送给你们。
除了用乐器能演奏歌曲，在我们的生活中还有哪些物体能发出美妙的声音呢你能模仿一下吗（生自由回答）瞧！老师这有一些杯子，他们发出的又是什么样的声音呢？找朋友游戏（卡片找朋友）师：把六个杯子装上不等体积的水，请学生敲一敲，并说说自己的感受。
（水越多声音越低，水越少声音越高。
）敲一敲想一想教师指导学生边敲边想，在杯子中倒进相应的水敲出音阶：123456请学生分组实践，验证水的多少与音高的关系。
并敲击出音阶，在杯子上贴上相应的唱名。
（明确分工，讲清楚合作要求）学生演奏老师请同学们一起敲出音阶。
湘艺音乐二下《3(演唱)布娃娃弹琴》[曾老师]【市一等奖】优质课
![湘艺音乐二下《3(演唱)布娃娃弹琴》[曾老师]【市一等奖】优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/65828365804d2b160b4ec0e1.png)
3（演唱）布娃娃弹琴1、教学目标1.能用甜美而富有弹性的声音演唱。
2.积极参加音乐活动,学生拍击节奏参与表现。
2、教学过程2.1 第一学时2.1.1教学目标1.能用甜美而富有弹性的声音演唱。
2.积极参加音乐活动,学生拍击节奏参与表现。
2.1.2教学重点学生能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲。
2.1.3教学难点休止符、圆滑线在歌曲中的合理运用。
2.1.4教学活动活动1【讲授】布娃娃弹琴(一)唱音练习1、随琴和老师的柯尔文手势唱一唱上行和下行的音阶。
do re mi fa sol la si do2、老师用柯尔文手势表示歌曲《布娃娃弹琴》旋律中的各音,要求学生唱出各音的唱名并唱准每个音。
(二)节奏练习1、出示四个节奏卡片,学生认一认,拍一拍,了解每张卡片上的节奏的时值。
2、用不同的拍击动作拍击卡片上的节奏。
3、出示《布娃娃弹琴》歌谱节奏,学生尝试三种拍击方式拍击歌曲节奏。
(三)学唱歌曲1.听范唱,学生认真聆听感受。
设问:歌曲中唱到了什么?2.再听歌曲,你们觉得这首歌情绪是怎样的?3.齐读歌词,边拍手边读。
4、出示歌谱,老师范唱歌谱,学生轻轻拍击节奏参与表现。
5、学生随琴轻声哼唱歌谱。
注意休止符。
6、学生随琴轻声演唱歌曲。
(四)歌曲表现1、指导学生唱好歌曲。
第一、三乐句应该唱得轻巧,力度稍弱,第二、四乐句力度稍强唱得连贯抒情。
2、领唱与齐唱表现,第一、三句由一位同学领唱,第二、四句齐唱表现。
3、分组演唱。
4、男女生对唱。
5、为歌曲加上简单的动作。
6、全体演唱歌曲。
(六)小结。
二年级下册音乐 第三课（演唱）布娃娃弹琴 湘艺版
（演唱）布娃娃弹琴教学目标1、认识休止符、连线，并能准确地演唱和运用，同时体验它们在歌曲中发挥的作用。
2、用听唱法学会歌曲《布娃娃弹琴》，用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。
重点难点1、休止符、连线在歌曲中的合理运用。
2、用轻快、优美的声音完整演唱歌曲。
教学过程活动1【导入】课前小游戏：请你跟我一起做1、检查复习科尔文手势。
2、引导学生学习休止符及意义。
3、复习二拍子节奏，引入三拍子节奏和新节奏的出示、打练。
活动2【讲授】学习新课师：歌曲非常好听，布娃娃不仅会唱歌她还给大家带来了一条节奏，请看大屏幕。
3/4 × 0 ×︱×––︱× 0 ×︱×––︱叮叮咚叮叮咚∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨v（问题）有谁能举手告诉老师，这条节奏是几拍子的他的强弱规律是什么（三拍子，强弱弱）。
教师教授学生用打手心的方式打三拍子节奏。
问题：好问问题的胡老师又要发问了。
请问像“0”一样的这个符号叫什么名字请举手告诉老师（休止符）师：这个像0一样的音符叫休止符，是表示音的休止的符号，看到它时要停一停，读一下“空”。
教师教读节奏练习，用“空”字代替休止符，并指导学生划拍。
心中默读“嗯”，完整地读节奏。
师：同学们真是太聪明了，现在胡老师要提高难度，把这些节奏换成歌词，让我们一起试一试读歌词！教师评价：刚才同学们伴奏时节奏感特别强，而且大家配合的也很默契。
布娃娃听了我们的演奏也很满意，让我们再请她唱一唱刚才的歌曲吧！（问题）请大家边听边想，歌曲给你带来了什么样的感觉第二次完整播放歌曲范唱，听一听歌曲的情绪。
（美，动听，好听等等学唱一，三句：（问题）师：告诉大家一个小秘密，刚才我们练习的节奏藏在歌曲中，下面我们再来听一遍，看看你能找出来吗另外，还有一句与我们刚才练习的节奏练习很相似，你还能找出来吗请大家仔细听，看谁的小耳朵最灵！再次播放音乐。
（第一句一样，第三句相似。
）师：大家的小耳朵真灵！下面老师弹琴大家跟着老师轻声唱一唱。
湘艺版音乐二年级下册第3课《布娃娃弹琴-伴奏》说课稿
湘艺版音乐二年级下册第3课《布娃娃弹琴-伴奏》说课稿一. 教材分析《布娃娃弹琴-伴奏》是湘艺版音乐二年级下册第三课的一首歌曲。
这首歌曲以生动的比喻描绘了布娃娃弹琴的情景，富有童趣。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，旋律易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对简单的旋律和节奏有一定的认识。
但部分学生可能对音乐的表现力和情感表达还不够到位。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生能够熟练地演唱《布娃娃弹琴-伴奏》。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐表现力和情感表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱《布娃娃弹琴-伴奏》。
2.教学难点：引导学生感受音乐的情感，培养他们的音乐表现力。
五. 说教学方法与手段1.采用情景教学法，让学生在生动有趣的情境中学习音乐。
2.运用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力。
3.利用多媒体设备，展示图片、视频等教学资源，丰富教学手段。
4.采用正面激励评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 说教学过程1.导入新课：展示布娃娃弹琴的图片，引导学生谈论对布娃娃的认识，引出本节课的主题。
2.学习歌曲：让学生听歌曲《布娃娃弹琴-伴奏》，感受歌曲的节奏和旋律。
教师逐句教唱，指导学生掌握正确的发音和节奏。
3.分析歌曲：讲解歌曲的结构，分析歌曲中的比喻和形象，引导学生理解歌曲的含义。
4.练习演唱：分组让学生练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
5.情感表达：引导学生关注歌曲中的情感变化，教他们如何用歌声表达喜悦、期待等情感。
6.表演展示：让学生分组进行歌曲表演，鼓励他们发挥创意，用动作、表情等展示歌曲魅力。
7.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲中的节奏和情感表达。
二年级下册音乐说课稿《第三课布娃娃弹琴(演奏课)》湘艺版
二年级下册音乐说课稿《第三课布娃娃弹琴（演奏课）》湘艺版一. 教材分析《布娃娃弹琴》是湘艺版二年级下册音乐教材的第三课，本课以富有童趣的布娃娃弹琴为主题，通过学习歌曲和简单的打击乐器演奏，培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
教材内容丰富，包括歌曲学唱、打击乐器演奏、音乐游戏等环节，旨在让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的音乐基础，他们对音乐表现出浓厚的兴趣，喜欢通过歌曲和打击乐器来表达自己的情感。
但部分学生音乐节奏感较弱，需要在教学中加以指导和练习。
此外，学生们的协作能力和团队意识有待提高，通过本课的学习，将有助于培养他们的集体荣誉感。
三. 说教学目标1.让学生学会歌曲《布娃娃弹琴》，并能用欢快的情绪演唱。
2.学习简单的打击乐器演奏，培养学生的音乐节奏感。
3.通过音乐活动，提高学生的集体合作意识和团队协作能力。
4.培养学生对音乐的热爱，激发他们创作和表现音乐的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《布娃娃弹琴》，能用欢快的情绪演唱；掌握简单的打击乐器演奏技巧。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和表情；打击乐器的协调配合。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以布娃娃弹琴为主题，激发学生的学习兴趣。
2.运用分组教学法，让学生在集体中练习歌曲和打击乐器演奏，培养团队协作能力。
3.采用互动教学法，让学生在课堂上积极参与，提高他们的音乐表达能力。
4.利用多媒体教学手段，播放歌曲和打击乐器演奏视频，直观地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入：以布娃娃弹琴的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教唱歌曲《布娃娃弹琴》，引导学生掌握音准、节奏和表情。
3.打击乐器演奏：教授简单的打击乐器演奏技巧，让学生分组练习。
4.集体演奏：学生进行集体演奏，培养团队协作能力。
5.音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的快乐。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，鼓励学生积极参与音乐活动。
湘艺版音乐二年级下册《布娃娃弹琴》说课稿
湘艺版音乐二年级下册《布娃娃弹琴》说课稿一. 教材分析《布娃娃弹琴》是湘艺版音乐二年级下册的一首教学曲目。
这首歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了一个布娃娃弹琴的情景，富有童趣。
歌曲结构简单，旋律易于掌握，适合二年级学生的学习水平。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的韵律美，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于简单的音符和节奏有一定的认识。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于富有童趣的曲目更容易产生兴趣。
然而，部分学生可能对于音乐的表现力和创造力还不够熟练，需要在教学过程中加以引导和培养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《布娃娃弹琴》的内容，认识歌曲中的主要角色和情节。
2.技能目标：学生能够熟练地演唱歌曲，掌握基本的音乐节奏和韵律。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，激发学生对音乐创作的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲，把握歌曲的节奏和韵律。
2.教学难点：学生能够理解歌曲的意境，通过音乐表达出布娃娃弹琴的美好情景。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置生动的音乐情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师以示范的方式，教授歌曲的演唱技巧和表现方法。
3.小组合作学习：学生分组进行练习，相互交流学习，提高音乐表达能力。
六. 说教学过程1.导入：通过播放布娃娃弹琴的视频，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.教学歌曲：教师教授歌曲《布娃娃弹琴》，引导学生跟唱，讲解歌曲的节奏和韵律。
3.分组练习：学生分组进行练习，相互交流学习，提高音乐表达能力。
4.创编表演：学生根据歌曲内容，自编自演布娃娃弹琴的情景，培养学生的创造力。
5.总结：教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容。
七. 说板书设计板书设计以图文并茂的形式展示，内容包括歌曲《布娃娃弹琴》的曲名、歌词、节奏和韵律等。
2016湘艺版音乐二年级下册第3课《洋娃娃和小熊跳舞》PPT课件
拿着请柬，坐上火车，是要去哪里呢？
你认为城堡里会有什么事发生呢？
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
洋娃娃遇见一 只可怜的小熊， 小熊也ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ参加 舞会，可是就 一个人，参加 不了舞会。
跟老师一起打拍子
要求：
请用拍手、拍腿、拍凳 子、踏脚的方式（每组 选择一种），来拍击节 奏。
我们一起唱！
洋娃娃和小熊跳舞 跳呀跳呀一二一 他们在跳圆圈舞呀 跳呀跳呀一二一 小熊小熊点点头呀 点点头呀一二一 小洋娃娃笑起来啦 笑呀笑呀哈哈哈
其它的小动物听了小熊 和洋娃娃的欢乐的歌声， 看见了它们轻快的舞蹈， 也想参加了！
谢谢大家
再谢见谢
谢谢大家
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/