高二研究性学习教学计划

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7年上期高二年级研究性学习教学计划

2017年上期高二年级研究性学习教学计划一、学生情况分析通过高一一年的研究性学习，大部分同学对研究性学习活动有了基本的了解，希望再通过一学年的学习，进一步了解了研究性学习的相关特点，积累了课题研究的基本知识，为学生的终身发展打下了一定的基础。

二、学期教学目标基于以上情况，根据本校实际，本学期研究性学习目标仍定位在使高二的每位同学完成一个课题研究。

高二年级下学期的重点在于使同学们进一步掌握课题的研究方法；培养同学独立设计研究方案的能力；培养同学初步分析处理信息的能力；培养学生的合作精神和团队意识；使同学撰写出符合规范的结题报告。

三、教学具体安排在全体师生的努力下，上学期我校2015级学生百分之百完成了研究性学习1的课题研究任务，希望老师们和同学们在本学期继续认真完成研究性学习2的相关工作。

本学期将由年级学生自主进行研究，学生自主选题，自由选择指导教师。

本学期工作安排如下：（一）高二年级本学期具体安排（二）每周三、周五综合实践活动时间安排本学期每周二第八节、周五第七、八节为综合实践活动时间，无特殊情况下任何教师不得随意占用该时间，同学们在此课期间可选择以下活动：1.去办公室请指导老师指导完成研究课题；2.去图书馆、机房等查阅相关文献资料；3.在指导老师协助下去实验室进行试验；4.在校内进行走访、调查等研究活动；5.与指导老师一起完成研究性学习相关资料录入工作。

（三）研究性学习指导教师选取要求请各研究性学习小组尽量选择本班任课教师为指导老师（包括语、数、外、政、史、地、理、化、生、音、体、美、信息、心理、通用、综合等学科），如若选择校外或跨班跨年级教师作为指导老师，请在此基础上再在本班教师中选择一位作为指导老师，实行双导师，以便完成填写要求。

高二研究性学习及创新成果5篇

高二讨论性学习及创新成果5篇讨论性学习是以“培育学生具有永不满足、追求卓越的态度，培育学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力”为基本目标。

下面是我为大家整理的高二讨论性学习及创新成果5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

篇一高二讨论性学习及创新成果本学期，在学校领导的直接关心下，在教研中心领导的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小群众，专心贯彻英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学英语素养教育的讨论，开展了一系列英语教研活动。

除了坚持每周一的常规教研外，我们常常进行电话教研，网络教研，遇到问题，准时解决。

在教学、教研方面，我们做了以下工作：一、组织英语老师专心学习新课标。

学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增强课程改革的职责感和紧迫感，将课程从学生的学习爱好，生活阅历和认知水平动身落到实处，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。

开学初，教研组组织英语老师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的思想来进行群众备课，安排组内老师进行上课活动，全体老师进行评课活动。

二、以课题为中心进行英语课堂教学改革讨论。

根据学校实际，确定课题并进行讨论，并重视调准修改和教学随笔的撰写，把节约出来的低效劳动时间转移到有效、高效的思考、切磋、改善教学设计上来，开展备课、说课、上课、评课为主的活动。

三、开展了一系列英语教研活动。

1、开展了一系列的群众备课、上课、评课等活动，其中包括：领先执教、有效课堂大比武、教案评比、作业设计等等。

在这些活动中，我们不断探究教材，不断提高教学效率。

同时每次上完课后还进行反思，总结，不断提高自我的教学水平。

在英语教学上缺乏时效性，对学生的关注还有欠缺，是目前我校英语教学存在的两个重要问题。

下学期就应在这两个方面予以重视。

2、常常在班内进行英语对话表演，排练了英语小短剧，并借着这个机会，培育学生学习英语的爱好，进展自主学习的潜力和合作精神。

研究性学习教学计划及进度和教案(校园绿化设计、试种芽苗菜)

一、研究性学习教学计划1. 目标：（1）提高学生对校园绿化的认识，培养学生热爱校园、保护环境的责任感；（2）培养学生实践操作能力，提升学生的创新意识和团队协作精神；（3）引导学生关注生态农业，了解芽苗菜的种植过程，提高学生的动手实践能力。

2. 教学内容：（1）校园绿化基础知识；（2）绿化植物的选种、种植和养护；（3）芽苗菜的种植技术；（4）校园绿化实践操作；（5）成果展示与评价。

3. 教学安排：（1）第1-2周：学习校园绿化基础知识，了解绿化植物的选种、种植和养护；（2）第3-4周：学习芽苗菜的种植技术，进行校园绿化植物的种植实践；（3）第5-6周：进行校园绿化实践操作，学习植物养护技巧；（4）第7-8周：开展成果展示与评价，总结经验教训。

二、第一章：校园绿化基础知识1. 教学目标：（1）了解校园绿化的概念、作用和意义；（2）掌握绿化植物的选种、种植和养护的基本方法。

2. 教学内容：（1）校园绿化的概念、作用和意义；（2）绿化植物的选种、种植和养护方法；（3）绿化植物的分类及特点。

3. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解校园绿化的相关知识；（2）采用案例分析法，分析校园绿化植物的选种、种植和养护实例；（3）采用小组讨论法，让学生探讨绿化植物的分类及特点。

4. 教学资源：（1）校园绿化相关教材或资料；（2）绿化植物图片或视频；（3）校园绿化案例。

三、第二章：绿化植物的选种、种植和养护1. 教学目标：（1）掌握绿化植物的选种原则；（2）学会绿化植物的种植技巧；（3）了解绿化植物的养护方法。

2. 教学内容：（1）绿化植物的选种原则；（2）绿化植物的种植技巧；（3）绿化植物的养护方法。

3. 教学方法：（1）采用讲授法，讲解绿化植物的选种、种植和养护方法；（2）采用示范法，演示绿化植物的种植和养护技巧；（3）采用小组讨论法，让学生探讨绿化植物的选种原则。

4. 教学资源：（1）绿化植物选种、种植和养护相关教材或资料；（2）绿化植物种植和养护的视频或图片；（3）校园绿化植物种植和养护实例。

高中研究性学习课题开题报告

高中研究性学习课题开题报告
一、课题背景
研究性学习已被多数教育工作者视为是现代教育发展的必然趋势。

我校高中生在学习过程中需要学会独立思考、自主学习、科学研究等能力，为此，研究性学习课程正式纳入我校高中教学计划中。

在此背景下，我选择了“探究高考应试技巧对学生成绩的影响”作为高中研究性学习课题研究对象。

二、研究目的
本研究旨在通过探究高考应试技巧对学生成绩的影响，帮助学生提高应试技巧水平，从而提高高考成绩。

三、研究方法
本研究采用问卷调查和实验研究相结合的方式。

首先，通过问卷调查的方法了解学生对高考应试技巧的掌握程度及实际运用情况。

其次，根据问卷调查结果设计应试技巧相关知识的课程，并通过实验研究的方式验证应试技巧课程对学生成绩提高的作用。

四、研究内容
1. 高考应试技巧的调研分析
2. 设计应试技巧课程并收集相关资料
3. 实验研究，验证应试技巧对学生成绩提高的作用
五、研究进度安排
1. 第一阶段：调研分析期（一周）
2. 第二阶段：课程设计及资料收集期（两周）
3. 第三阶段：实验研究期（四周）
4. 第四阶段：数据分析及报告撰写期（两周）
六、研究预期结果
通过本研究，我们预期找出与高考应试技巧相关的优秀案例并提取成功要素，进而设计出一套可供学生运用的实用应试技巧课程。

通过实验研究，我们期望验证该应试技巧课程对学生成绩提高的作用。

七、结论
本研究通过探究高考应试技巧对学生成绩的影响，设计应试技巧相关知识的课程，并通过实验研究的方式验证应试技巧课程对学生成绩提高的作用，旨在帮助学生提高应试技巧水平，从而提高高考成绩。

研究性学习实施方案

研究性学习实施方案【篇一：研究性学习实施方案】研究性学习实施方案研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识、解决问题的学习活动。

研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”，最根本的目标是培养学生的学习能力，是一种新型的教育教学模式和人才培养模式，改变学生以单纯接受教师知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和实践能力。

一、研究性学习的目标1、激发观察生活、发现与探究问题的兴趣中学生要通过自主探究的学习活动接触和了解自然与社会,对身边的自然现象、社会现象积极观察和思考,并通过简单的操作实践,品尝自己动手动脑探究和解决问题的愉悦,获得问题探究的初步经验,激发对自然与社会问题探究的兴趣,初步养成好观察、好质疑、好探究的心理倾向。

2、初步学会观察与发现,发展探究问题的能力通过研究性学习,中学生应当初步学会用不同的方法观察事物、发现问题,并发展对问题进行自主探究的能力。

包括：针对特定情境中的事物仔细观察并且提出问题；针对所探究问题，形成简单的探究思路，并以自己的方式实施探究；学会使用简单的工具和设备，采集基本的信息、数据，运用信息和数据对问题作出简单但合理的解释或回答；用明白的话语与同伴交流观察、思考、探究的过程与心得，展示成果。

3、形成合作与分享的初步意识中学生在学习活动中要乐于与伙伴互相帮助，既分工又合作；克服依赖心理或骄傲心理，养成认真完成任务的自觉性；形成人际沟通的初步能力；热爱集体，乐于与同伴交流和分享信息、创意及成果。

4、形成尊重科学的意识和认真实践、努力钻研的态度在研究性学习中，耍初步形成尊重客观规律的意识、养成凡事认真思考的习惯，既敢于大胆想象，又能够认真实践、尝试、探究；不怕困难与挫折，不轻易放弃探究；能进行初步的反思和自我评价；学会尊重他人的意见和观点等。

2024年高二数学上期教学计划（4篇）

高二数学上期教学计划一、指导思想主动而不是被动的进行高中新课程标准改革，认真解读新课程标准的理念;研究高中新课程标准的实验与高考衔接的问题;把学生的接受性、被动学习转变成主动性、研究性学习;使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。

具体目标如下。

1.获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。

通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2.提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

3.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

4.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

____具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

二.工作目标备课组长在教研组长的领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的教学质量。

1.全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，弘扬一种同志加兄弟的同仁关系，力争使我们高一数学组成为一个充满活力的优秀集体。

2.不拘形式不拘时间地点的加强交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。

3.在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，同类班级的相关工作做到基本统一。

4.抓好本年级活动课和研究性学习课的教学，有针对性培养学有余力，学有特长的学生，并做好后进生的转化工作，真正做到大面积提高教育质量。

三.主要措施1.以老师的精心备课与充满激情的教学，换取学生学习高效率。

2.将学校和教研组安排的有关工作落到实处。

研究性学习教学计划及进度和教案(校园绿化设计、试种芽苗菜)

一、研究性学习教学计划1.1 教学目标：（1）提高学生对校园绿化的认识，培养学生热爱环境、保护生态的意识。

（2）培养学生实际操作能力，提高学生在绿化设计、种植等方面的实践技能。

（3）培养学生团队协作精神，提高学生解决问题、沟通交流的能力。

1.2 教学内容：（1）校园绿化概述：校园绿化的意义、作用及现状。

（2）绿化设计原则：美学、功能、生态、经济原则。

（3）绿化设计步骤：调研、规划、设计、实施、评估。

（4）植物选择与配置：根据校园环境选择适宜的植物种类，合理配置。

（5）种植技术：植物种植、养护、修剪、病虫害防治等。

1.3 教学安排：（1）第1-2周：校园绿化概述及绿化设计原则。

（2）第3-4周：绿化设计步骤及植物选择与配置。

（3）第5-6周：种植技术及实践操作。

（4）第7-8周：绿化项目实施及中期检查。

（5）第9-10周：绿化项目评估及总结。

二、进度安排2.1 第一阶段（第1-2周）：（1）第1周：介绍校园绿化相关概念，讲解校园绿化的意义、作用及现状。

（2）第2周：讲解绿化设计原则，引导学生思考如何进行校园绿化设计。

2.2 第二阶段（第3-4周）：（1）第3周：讲解绿化设计步骤，引导学生进行校园绿化设计实践。

（2）第4周：讲解植物选择与配置，引导学生进行植物种类选择和配置实践。

2.3 第三阶段（第5-6周）：（1）第5周：讲解种植技术，引导学生进行植物种植实践。

（2）第6周：讲解养护、修剪、病虫害防治等技巧，引导学生进行植物养护实践。

2.4 第四阶段（第7-8周）：（1）第7周：引导学生实施绿化项目，进行实际操作。

（2）第8周：进行中期检查，发现问题并及时解决。

2.5 第五阶段（第9-10周）：（1）第9周：引导学生进行绿化项目评估，总结项目实施过程中的经验教训。

（2）第10周：进行课程总结，分享学果，颁发优秀证书。

三、教学方法3.1 讲授法：讲解绿化设计原则、步骤，植物选择与配置等理论知识。

3.2 实践操作法：引导学生进行植物种植、养护、修剪、病虫害防治等实践操作。

高二下学期教学计划（15篇）

⾼⼆下学期教学计划(15篇) ⽇⼦如同⽩驹过隙，迎接我们的将是新的⽣活，新的挑战，此时此刻需要为接下来的⼯作做⼀个详细的计划了。

什么样的计划才是好的计划呢？下⾯是店铺精⼼整理的⾼⼆下学期教学计划，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

⾼⼆下学期教学计划1 ⼀、所教班级的基本情况这学期我在⼆年级16班教英语，是理科的平⾏班。

经过上学期的教学，学⽣已经基本适应了上课的过程，掌握了必要的学习⽅法。

然⽽，学⽣的语法基础普遍薄弱，单词记忆不理想，英语听、说、读、写的潜⼒有待进⼀步提⾼。

⼆、教学指导思想关注我们班学⽣的实际情况，努⼒开发学⽣⾃主学习和合作学习的潜能；形成有效的英语学习策略；培养学⽣综合运⽤语⾔的潜能；个性侧重于提⾼学⽣⽤英语思考和表达的潜⼒。

不断拓宽学⽣知识⾯，全⾯培养听、说、读、写的潜能，理解、分析、阅读的潜能，让学⽣有效提⾼英语学习。

三、教学任务和课时安排这学期我们将完成选修7和选修8的教学任务，共10个单元的材料。

每个单元7—9课时，其中词汇2—3课时，阅读2课时，语法和写作1—2课时，习题1—2课时。

两本书18周左右，最后两周左右考前复习。

四、主要措施（a）教学：⾼⼆是⾼三的重要阶段，也是⾼三三的衔接阶段。

所以，学⽣在⾼⼆的时候打好基础，发展是极其重要的。

这学期要达到以下⽬标：巩固和拓展基础知识；培养英语⼝语和书⾯语交流的潜⼒，注重阅读的潜⼒；开发智⼒，培养⾃学潜⼒。

具体来说： 1、加强学习的学习，充分发挥学习的主动性教与学形成合⼒，教学才能有成效。

因此，有必要帮助学⽣养成良好的学习习惯，引导他们掌握有效的学习⽅法，让他们更好地享受学习。

⾼中⽣应该具备的习惯和⽅法主要包括：（1）学会查英语词典和经常查词典；坚持每天朗读，学习有效的背诵⽅法；（2）利⽤每天零碎的时间多次记单词，学习多种记单词的⽅法；（3）学会观察语⾔现象，总结语⾔规律，⽐如通过例句总结⼀个单词的⽤法；（4）养成良好的⼯作习惯，⼲净独⽴，掌握各种解决问题的技巧；（5）坚持预习，学会看书；（6）认真思考，⼤胆质疑；（7）学会做笔记，整理笔记。

研究性学习课教学计划

研究性学习课教学计划一、指导思想根据〈〈基础教育课程改革纲要》和中学生身心发展的特点，结合有关学科活动（环保教育、安全教育、创造教育、法制教育、时事教育、心理教育等）的要求，注重开发社区资源，以培养学生的实践能力和创新能力为重点，注重学生亲历和体验的获得，全面提高学生的综合素质。

二、目标任务1、获得亲身参与的积极体验和经验，感受书本同社会实际的联系。

2、增强对社会的直接认识，培养学生的社会责任感。

3、学习搜集资料利用资料的方法，学习提出假设探究问题解决问题的能力。

4、树立社区服务意识，培养社区服务和参与意识，发展实践能力。

5、学习积极进行交流、乐于合作、乐于分享的良好心态与个性品质。

6、关心时事，关心身边的生活，关注人类自身的生存与发展。

三、方法措施1、导学生的主动探究，活动中注意发挥学生的自主性。

教师充分地尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、讨论，鼓励学生说真话、展示自己的个性。

尊重学生的个性和经验，允许学生节外生枝，鼓励学生提出新问题、新思路、新观点，变教师传授为引导、帮助、促进，切实转变教师角色，和学生一起成长。

2、积极探索多种实施模式，体现学科特点。

把交流与指导密切结合，互相渗透，灵活运用，注意组织活动的周密性，减少预设性，增强对生成性的关注与把握。

注重课程活动设计的容量与难度，符合本你年级学生的特点与兴趣。

注重发挥小组合作的优势，发挥合作中的探索、分享效应，提升与扩展活动的内涵。

3、争取多方面的支持，建立有利于综合实践课实施的支持网络，打破学校界限，争取家庭与社会的支持，更加充分地利用社会与家庭资源。

更多地和少先队活动、班主任搞的活动、学校的有关活动相结合，以整合的观点看待问题、发挥他们的作用。

四、本学期活动安排周次活动内容1 — 2照明电路的研究3 — 4果树的栽培与嫁接5 — 6风筝的飞行原理的研究7 — 8制作叶脉书签9 — 10见闻访谈与手抄报制作11— 12游戏13- 14话说广告15- 16货币的识别17- 18紧急救助、安全常识19- 20缺点-创造-我的发现课题：噪音的污染与防治（执教者：邱丽英）教学目标：了解噪音对人体的危害，了解控制，减少噪音的措施。

高二语文教学计划以及教学进度5篇

高二语文教学计划以及教学进度5篇高二语文教学计划以及教学进度1一、指导思想全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。

重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。

加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。

二、学情分析：这学期仍带高一3、4两个班。

大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较认真。

但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性。

当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。

三、教学目标：力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。

努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。

四、教材分析必修31、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。

四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。

2、表达与交流训练一般议论文的写作。

安排的专题分别是：学习选取立论的角度。

选择和使用论据，学习论证，学习议论中的记叙。

3、口语交际：讨论4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价。

5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。

必修41、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。

2、表达与交流：主要训练议论文的写作。

安排的专题分别是：横向展开议论，纵向展开议论，学习辩证分析。

3、口语交际：辩论4、梳理探究：逻辑与语文学习，走近文学大师，影视文化。

5、名著导读：莎士比亚戏剧，朱光潜的谈美。

研究性学习教学计划

研究性学习教学计划研究性学习是一种以学生为中心，以问题为导向，注重学生自主探究和发现的教学方式。

研究性学习教学计划的设计对于培养学生的创新能力、解决问题的能力和团队合作精神具有重要意义。

本文将围绕研究性学习教学计划展开讨论，包括设计原则、教学方法、评价方式等内容。

首先，研究性学习教学计划的设计应当遵循一定的原则。

首先是问题导向原则，即教学计划应以问题为出发点，引导学生主动提出问题、探索问题、解决问题。

其次是个性化原则，即根据学生的兴趣、能力和特点，设计个性化的学习任务和活动。

再次是合作共建原则，鼓励学生之间的合作与交流，培养团队合作精神。

最后是实践应用原则，即注重学习成果的实际应用，让学生在实践中获得反馈和提升。

其次，研究性学习教学计划的教学方法应当多样化。

教师可以采用项目制教学、探究式教学、案例教学等多种教学方法，引导学生主动参与、合作探究。

同时，教师应适时提供必要的指导和支持，引导学生进行思维的梳理和整合，促进他们对知识的深层理解和应用。

另外，研究性学习教学计划的评价方式也需要与教学目标相适应。

除了传统的考试评价外，可以采用学习档案、学习日志、项目展示等方式，全面评价学生的学习过程和学习成果。

同时，注重对学生解决问题的能力、创新能力、团队合作精神等方面的评价，促进学生全面发展。

总之，研究性学习教学计划的设计应注重问题导向、个性化、合作共建和实践应用原则，教学方法应多样化，评价方式应多元化。

通过精心设计的研究性学习教学计划，可以激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力，培养学生的创新精神和团队合作精神，为学生的综合发展打下良好的基础。

研究性学习教学计划（精选6篇）

研究性学习教学计划研究性学习教学计划（精选6篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，新的机遇和挑战向我们走来，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编精心整理的研究性学习教学计划（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

研究性学习教学计划1教育部在《全日制普通高中课程计划》中设置了学科类课程和活动类课程。

活动类课程中规定全体学生必须参加“综合实践活动”，即在高中阶段必须开设综合实践活动课程。

“研究性学习”是综合实践活动课程的重要组成部分。

我校按照教育部的课程计划并结合实际，制定了“研究性学习”活动的实施方案。

为使“研究性学习”活动切实开展起来，特制定本学期活动计划如下：一、宣传动员学校在开学初召开学生动员大会，就“研究性学习”的目的，特点，“研究性学习”活动具体内容的选择和设计，以及“研究性学习”活动的实施等进行指导性的宣讲。

要让学生了解研究性学习是一种新的学习方式，是一门充分发挥学生的主观能动性，以综合性内容为主，以学生自主活动为基础的新型教学方式，以培养学生的创新精神、科学精神、人文精神和实践能力为基础目标，从而不断增强学生对社会的责任性和使命感的课程。

二、加强领导管理，优化人员配置学校领导高度重视“研究性学习”活动的开展情况，切实落实《课程计划》的有关要求，将“研究性学习”活动纳入正常的教学轨道，排进课表，深入课堂。

全体教师积极参与，将课堂教学与综合实践活动密切配合起来，通过多种途径，运用多种方式对学生进行教育，使具有各种聪明才智的学生能充分施展他们的才能并得到应有的培养。

三、时间安排研究性学习每周三节课，集中安排在周六上午。

根据需要，也可以因时制宜利用其他时间。

四、实施过程初拟个人课题方案，指导教师可提出可供学生研究的课题，每学科每人至少三个。

教研室汇总印成课题指南发给学生。

指导教师要有切实可行的计划安排。

每位任课教师应承担两个以上课题组的指导任务。

选定课题后，各课题组自主开展实践活动，指导教师随时跟踪指导。

研究性学习教学计划

研究性学习教学计划一、学生情况分析：小学中年级段的学生处于一个转型时期，他们爱表现，好活动，对外部世界充满强烈的好奇心。

另外，他们学习的劲头足，互助精神强。

绝大部分学生都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。

二、教学内容设计原则：研究性学习致力于改变学生被动的学习方式，着力于培养发展学生的创新意识和实践能力。

依据研究对象和内容的不同，研究性学习的实施可以分为两类，即课题研究类和项目（活动）设计类。

课题研究类是以认识客观世界和人自身为主要目的。

项目（活动）设计类是以研究操作问题，提出实际解决办法为目的。

三、教学目标及要求：研究性学习鼓励学生自主选择主动探究。

研究性学习的课程目标更强调学生对所学知识技能的实际运用而不仅是一般的理解和掌握；它更强调学生亲身的实践和体验，而不仅是通过课本和老师获取间接的知识；在知识技能的运用中，在亲身实践中，使同学们的思想意识、情感意志、精神境界等各方面得到升华。

具体说，应关注如下几个方面：1、获得亲身参及研究探索的体验。

亲身参及是研究性学习的第一要义。

只有参及进去，才能体验出解决任何一个实际问题的不易，才能感受到书本上每一项知识的来之不易，才能体会克服困难，顽强进取的酸甜基苦辣，才能品尝获得成功的无比喜悦。

2、提高发现问题和解决问题的能力。

在开放的环境中发现并提出问题是研究性学习的关键。

提不出问题，就无从谈及设计解决问题的方案，也无从知道围绕什么主题收集分析资料信息，更无从着手总结提练研究的成果。

研究性学习要求同学们在发现问题的过程中激活各科学习中的知识储存，在解决问题的过程中提高自己的综合实践能力。

3、收集、分析和利用信息的能力。

收集、分析和利用信息是贯穿于整个研究性学习全过程的活动主线。

4、分享及合作。

学会及人交往合作，学会及人共同承担素任、共同分享快乐和成果是完成研究性学习任务的基本保证。

合作交流的意识和能力是现代人必备的素质。

研究性学习为同学们的人际沟通创设了广阔的空间，在开展研究活动过程中同学们要发扬团队精神，学会合作及分享。

2023年研究性学习工作计划8篇

2023年研究性学习工作计划8篇研究性学习工作计划1本学期，为贯彻落实国家教育部新的课计划，发挥重点中学的示范辐射作用，省常中在高一年级开设了研究型课题，积极开展研究性学习活动，并在全校倡导自主学习氛围（同学们表现出了浓厚的兴趣和高涨的积极性。

）我们的基本做法是：一、加强学习，统一认识，提高贯彻落实新课题计划的自觉性。

国家新课题计划中的重要一项就是在高一年级中开设研究型课题。

为什么要开设这一课程又如何开设这一课程？学校组织大家认真学习相关理论及其他省市经验，逐步形成几点共识：第一，实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，基本的指导思想是要以学生发展为本，因而一个重要的着眼点是要改变学生的学习方式。

也就是改变学生在原有的教育、教学条件下所形成的哪种偏重于记忆和理解、立足于接受教师知识传授的学习方式，代之以一种主动探求知识并重视解决实际问题的积极的自主的学习方式，而研究性学习正是这种学习方式的最佳体现。

第二，研究性学习有益于各学科知识之间的有机联系，有益于知识和能力的迁移和发展。

研究性学习活动以某一特定任务的完成为目标，活动的并开展需要将各种有关知识相互交融并统一在具体的任务中，检验并发展学生的多种能力，即发展、创新的意识和实践的能力；独立思考和独立完成任务的能力；人际交往的能力，语言表达的能力；团结、协作的能力；搜集信息并进行分析、综合的能力。

第三，在研究型课题的.建设和实践中，在研究性学习活动的开展过程中，将促使教师转变原有的课程教学观、学生观，寻找到培养学生创新精神和实践能力的途径和方法，进而在各科教学中推进素质教育。

二、理清工作思路，制定实施方案，按计划有步骤地开展研究性学习活动。

根据学校的实际情况和循序渐进的原则，学校对研究型课题的开设明确了"先从主题式的课题研究学习入手，再发展到各种形式并存；先从活动课突破，再向选修课、必修课拓展"的工作思路，并据此制定了详实的实施方案。

研究性学习教学计划

研究性学习教学计划一、背景介绍研究性学习是指学生在教师的指导下，通过查阅资料、实验观察、数据分析和探究问题等方式，主动参与到学习过程中，主动构建知识，培养自主学习和解决问题的能力。

研究性学习不仅能提高学生的学习兴趣和参与度，还能培养学生的探究精神、创新思维和实践能力，是当代教育中非常重要的一种教学模式。

二、教学目标1.培养学生的研究兴趣和问题意识；2.提高学生的信息获取能力；3.培养学生的独立思考和解决问题的能力；4.锻炼学生的沟通和合作能力。

三、教学内容及方法1.确定研究主题：教师根据教学大纲和学生的兴趣，确定一个适合的研究主题。

2.资料搜集：学生通过图书馆、网络和实地考察等途径，搜集相关的资料和信息。

3.实验观察：学生可以进行实验、调查和观察等方式，收集数据和信息。

4.数据分析与探究：学生通过对数据进行分析和整理，寻找规律，进行探究。

5.结果展示：学生根据研究结果，进行报告、展示或写作等方式，向全班同学分享他们的研究成果。

6.合作与评价：学生可以根据研究过程与结果，进行小组合作和互相评价，提供改进意见。

四、教学步骤1.引入：教师通过视频、图片或问题启发，引起学生对研究主题的兴趣。

2.讨论和确定研究主题：学生通过小组或全班讨论，提出自己感兴趣的研究主题，并与教师协商确定最终的研究主题。

3.资料搜集：学生通过图书馆、网络等渠道，搜集相关的资料和信息，并进行整理和分类。

4.实验观察：学生根据研究主题的要求，进行实验、观察或调查等方式，收集数据和信息。

5.数据分析与探究：学生根据收集到的数据，进行分类、整理和分析，寻找规律和探究问题。

6.结果展示：学生根据研究结果，进行报告、展示或写作等方式，向同学们展示他们的研究成果。

7.合作与评价：学生可以进行小组合作，相互交流和讨论，并提供改进意见和进行互评。

五、教学评价1.过程评价：教师可以通过观察学生的研究过程、参与度和质量等方面，进行及时的评价和指导。

2.产品评价：教师可以通过学生的报告、展示和写作等方式，评价他们的研究成果和表达能力。

研究性学习教学计划及进度和教案(校园绿化设计、试种芽苗菜)

一、研究性学习教学计划及进度和教案（校园绿化设计、试种芽苗菜）二、章节名称：第一章校园绿化设计三、教学目标：1. 让学生了解校园绿化的概念和意义；2. 培养学生关注校园环境，提高环保意识；3. 引导学生运用所学知识进行校园绿化设计，提升审美观念。

四、教学内容：1. 校园绿化的定义和作用；2. 校园绿化的基本原则；3. 校园绿化设计的方法和步骤；4. 校园绿化案例分析。

五、教学过程：1. 导入：通过展示校园绿化图片，引导学生关注校园环境，激发学习兴趣；2. 新课导入：介绍校园绿化的定义和作用；3. 课堂讲解：讲解校园绿化的基本原则和方法；4. 案例分析：分析校园绿化案例，让学生了解实际操作过程；5. 实践活动：分组讨论，每组设计一份校园绿化方案；6. 总结反馈：展示各组方案，师生共同评价，给出改进意见。

六、教学评价：1. 学生课堂参与度；2. 学生设计方案的创意性和实用性；3. 学生对校园绿化知识的掌握程度。

七、作业布置：1. 课后收集校园绿化相关资料，了解其他学校绿化情况；2. 结合课堂所学，修改和完善分组设计的校园绿化方案。

八、教学资源：1. 校园绿化图片；2. 校园绿化相关资料；3. 设计软件（如PPT、CAD等）。

九、教学建议：1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握校园绿化知识；2. 鼓励学生发挥创意，提高设计方案的个性化；3. 教师要加强指导，及时给予学生反馈意见，帮助学生改进设计方案。

十、教学进度：1. 第一课时：介绍校园绿化的定义和作用；2. 第二课时：讲解校园绿化的基本原则和方法；3. 第三课时：分析校园绿化案例，进行实践活动；4. 第四课时：总结反馈，修改和完善设计方案。

六、研究性学习教学计划及进度和教案（校园绿化设计、试种芽苗菜）七、章节名称：第二章试种芽苗菜八、教学目标：1. 让学生了解芽苗菜的种植过程和注意事项；2. 培养学生动手实践能力，提高环保意识；3. 引导学生关注农业科技发展，提升创新思维。

2023高二下数学教学计划

2023高二下数学教学计划2023高二下数学教学计划1(一)情意目标(1)通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。

(2)提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。

(3)在探究函数、等差数列、等比数列的.性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识。

(4)基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。

(5)还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。

(6)让学生体验“发现——挫折——矛盾——顿悟——新的发现”这一科学发现历程法。

(二)能力要求1、培养学生记忆能力。

(1)通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。

(2)通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系,培养记忆能力。

2、培养学生的运算能力。

(1)通过概率的训练，培养学生的运算能力。

(2)加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。

(3)通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。

(4)通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。

(5)利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。

2023高二下数学教学计划2一、学术条件分析二年级五班有73名学生，八班有70名学生。

这两个班是高二理科班的第三个班。

大多数学生基础薄弱，学习兴趣低，甚至很多学生害怕数学。

但是他们还是有一颗学好数学的心，也想融入到日新月异的数学世界中去，甚至想在每一次考试中领先。

有鉴于此，通过正确引导，教学中适当调整难度，降低起点，一小步一小步，就能取得好成绩。

二、教学计划1、加强自学。

(1)加强教材的学习。

研究性学习计划

研究性学习计划研究性学习计划1一、教材分析研究性学习是指导学生在教师的指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究方式，主动地获取知识，解决问题的学习活动。

为了更好的贯彻研究性学习，实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育，着重改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式，帮助学生在开展接受学习的同时，形成一种对知识主动探求，并重视实际问题解决的积极学习方式。

学生的学习方式和教师教育观念、教学行为的改变，是开设研究性学习的主要目的和最根本的价值取向。

二、学情分析本学期我继续担任九年级的研究性学习的教学工作。

进入高年级的学生，已经形成了一定的学习习惯，具备了一些学习的方法和经验。

经过几年的学校生活，学生已经获得一定的知识和技能，但同时他们对外部世界充满了强烈的好奇心。

这一阶段的学生已经形成一定的价值观和世界观，两极分化现象开始出现。

由于种种原因，教学中学生学得比较被动，而自主探索、合作学习、独立获取知识的机会较少；重知识、技能的掌握，轻情感、态度的培养的现象也较为严重。

三、教学目标1、让学生通过自主参与，获得亲身体验，激发学生探索和创新的积极欲望。

2、激活学生各学科学习中的知识储存，提高发现和解决问题的能力。

3、经过实践活动，培养学生乐于合作的团队精神，学会交流和分享研究信息、创意及成果。

4、培养学生不断追求的进取精神、严谨的科学态度、坚强的意志品质等。

5、通过社会实践，培养学生对社会的责任心和使命感。

四、教学重点让学生在主动参与中培养独立自主、主动求索、勇于面对困难甚至挫折的精神和能力。

巩固和扩展所学知识，开阔学生的视野，激发学生进一步探究的兴趣和欲望。

五、教学难点培养学生的创造性思维品质，培养探索真理的习惯，培养独立的人格。

培养学生的现代信息文化素养：可以进行有效、高效的信息利用；可以对信息进行关键性评价；可以准确地运用各种信息，并进行创造性的运用。

学会利用网络收集、分析和利用信息解决问题的能力。

高二学期教学计划

高二学期教学计划高二学期教学计划（精选6篇）高二学期教学计划1一.指导思想根据湖北省的新课改教学实施指导意见，结合我们学校的实际教学情况，发挥备课组的集体力量，全力以赴的完成本学期的教学任务。

同时加强对新课改理念的学习，相互协作，积极面对新课改的要求。

二.工作重点认真落实组里每位老师的课堂常规教学任务，努力加强老师的课外教学科研工作；积极学习新课改的理论知识，认真研究新教材的教法，做一个教学科研全方位的教师；同时发挥备课组全体成员的集体力量，积极研讨新教材的教学内容，全力提升高二年级的数学水平，缩小和其它学校的差距。

三.具体措施(1)落实好组里每位老师的两节公开课的任务，按照先议教案，再听课堂，最后评价的程序严格落实到位。

(2)充分利用每个星期二下午的集体备课时间，商讨教学中存在的问题，探究新教材的教法。

同时争取机会出去学习教改名校的数学学科课改教学的经验。

(3)做好每一次阶段性的考试工作，考前认真准备，阅卷客观公正，客观评价教学质量。

(4)分班落实数学学科的培优补差工作，尤其是文科班数学的提升。

(5)准备参加5月份的全国高中数学联赛的活动，积极安排年轻老师参加数学教学竞赛工作。

四.教学进度(1)2，3月份，文科完成选修1-1和选修3-1，理科完成选修2-1和3-1的教学任务，建议把选修3-1的《数学史选讲》参插讲。

(2)4月份，理科完成选修2-2，文科完成选修4-5(3)5月份，理科完成选修4-1，文科完成选修4-5。

(4)6月份，理科完成选修4-4，文科开始期末考试的复习。

说明：根据xx省新课程教学实施指导意见，本学期理科完成选修2-1和2-2的内容，文科完成选修1-2和1-1的教学内容，但是我们还是打算把选修3-1,4-5的内容都上完，为高三复习做好准备，从时间上看，文科的教学时间是充足的，但是理科的教学时间比较紧，希望各位老师合理安排好教学时间，确实落实好每章每节的教学任务。

高二学期教学计划2本学期高二物理的主要任务是：围绕高二物理海珠区统考、水平测试工作，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。