2012合肥三模作文“与我有关”立意分析及范文

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提示与担当——2012 年高考安徽卷作文审题立意及例文

提示与担当——2012 年高考安徽卷作文审题立意及例文

2012 年高考安徽卷作文审题立意及例文2012 年高考安徽卷作文题是这样的:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)某公司车间角落放臵了一架工作使用的梯子。

为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。

这事谁也没有放在心上,几年过去了,也没发生梯子倒下伤人的事件。

有一次,一位客户来洽谈合作事宜,他留意到条幅并驻足很久,最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。

要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号。

不管人们对该作文题是如何褒奖或批评,它已经进入2012年高考安徽省语文试卷,这是不争的事实。

今年安徽省的考生和语文教师们必须正视这一事实。

我们无法知晓安徽大学高考阅卷现场如何评判考生作文优劣,但多年来对作文立意的深浅作文评判的重要标准。

该作文题立意指向不够明确,但很符合新课标提倡的对发散学生思维的要求。

但不管怎样发散思维,都不得“脱离材料内容及含意的范围作文”,此外还有“要求选好角度,确定立意”。

加上安徽省比较重视学生对材料理解和把握的深浅程度。

对问题认识深刻,立意有深度,方可为上乘之作。

材料的中心事件是“梯子应该怎样放”,前后有两则提示“注意安全”、“不用时请将梯子横放”。

只是看到两则提示相同点(1)都体现了对人的人文关怀,拟提成“关爱他人、快乐自己”;(2)两种做法在关爱他人时都注意到了细节,拟题成“注重细节”——这些立意恐只能属于基本符合题意或不符合题意要求的。

立意不够深刻。

如果注意到前后两种做法的不同,认为第二种做法更为优秀,拟题成《换一个角度,更加灿烂》、《横看成岭侧成峰》、《多样的选择》、《多样的人生》应属于符合题意要求,哲学意味较浓,很难写出真情实感。

要想既切合题意,又立意深刻,应抓住两种意见的不同之处,在比较中找出两种意见背后的深层含义:1.“注意安全”意味着提示注意,意味着通过某种途径暂时解决了问题,但不是根本的解决方案;“不用时请将梯子横放”意味着问题不但得以解决而且从根本上解决了问题,意味着梯子再也不会伤人。

2012合肥一模

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2012合肥一模2012合肥一模,作文题:成长的烦恼人生不断地在成长,而成长的过程中,烦恼也是随之而来的。

成长的烦恼可以说是我们与成长不可分割的一部分。

那么,成长的烦恼都有哪些呢?首先,让我谈谈学业上的烦恼。

在学习过程中,我们不可避免地会面临各种考试和学科的挑战。

有时候,我们可能会遇到难题,无论怎样努力,也无法解决。

这时,我们会感到烦恼和无助。

例如,去年我所遇到的一道数学题,我在课时复习、做题和请教老师的情况下都无法解决。

整晚的努力,只换来更大的失落和挫败感。

这时,我真的很烦恼,不知道该怎么办。

其次,社交方面的烦恼也是常见的。

随着年龄的增长,人际关系开始复杂起来。

有时候,我们会遇到双向选择的困扰,不知道该怎么做才能不伤害到别人,并且不让自己后悔。

例如,去年暑假,我参加了一个夏令营,结识了很多新朋友。

但是,因为性格和兴趣的不同,有些人我并不是很喜欢,但是又不知道如何拒绝他们的邀请,让我感到很烦恼。

在这种情况下,我努力寻找平衡,尽量保持友好,但是也在学会拒绝的过程中成长。

再者,成长过程中还有身体和心理上的烦恼。

随着身体的发育和激素的变化,我们会面临许多身体上的烦恼,如青春痘、体形的改变等。

此外,心理上的烦恼也如影随形。

例如,有时候我会感到焦虑和压力,觉得自己应该做得更好,但是又不知道如何去面对和释放这些情绪。

这些烦恼使我焦虑和困惑,但是通过努力和思考,我学会了更好地处理这些问题,争取健康和平衡。

总的来说,成长的烦恼是我们不可避免的伴随者。

然而,这些烦恼也是我们成长的机会。

通过面对和解决这些烦恼,我们不仅能够提高自己的能力和智慧,也能够更好地适应社会和生活的挑战。

因此,我们应该积极地面对成长的烦恼,并在其中找到属于自己的成长之路。

也许,正是这些烦恼,让我们变得更加坚强和成熟。

就像一句古语所说:“行百里者半九十。

”只有克服了成长的烦恼,我们才能真正成为更好、更成熟的自己。

那么,让我们一起积极迎接成长的烦恼,不断努力,不断成长吧!。

合肥市三模作文范文.doc

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合肥市三模作文范文扫除腻粉呈风骨“扫除腻粉呈风骨,褪却红衣施淡妆”。

随着中国经济的高速发展,中国电影产业更是进步巨大。

但在越来越多由金钱包裹的商业片出现的今天,我们应该停下来,扫除电影表面金钱收益的浮粉,更深层地思考中国电影需要怎样的风骨。

“世间好物不坚劳”是古人常有的感叹,而今科技的发展让我们留住美好成为了可能。

电影技术更是如此。

在古代科技并未如此发达之时,世人倾尽当代所得只为为后世留下精神瑰宝。

秦人一简一句,只为后人不断律法荣光;雍正繁华显瓶,只为记录先进的烧瓷技术。

先人都如此,电影技术便不能只是金钱的附庸,他更应是新时代赋予我们记录美好的工具,也是为我们于艺术传承应有的责任与担当。

所以在商业片云集的今天,我们更应以中华传统文化中的探索,从艺术传承中感悟,创造中国电影的内在风骨。

从传统文化中发现五千年的精神瑰宝,从而使电影更具有民族性更富有文化底蕴。

不论是新兴的中国动画电影《大圣归来》对于孙悟空这一文学形象的创建解读,还是《大鱼海棠》里鲲跃之景对传统形象的再现都表现了传统文化对于建构电影风骨的不竭灵感来源。

李泽厚在《美的历程》中所言,“承载着古代文化的艺术作品中的某些情理结构和今人有着同构关系和影响。

”换言之,古人和今人之间都有相同的文化纽带,把我们系连在一起。

所以电影若从传统文化和艺术上开掘,总会有引起今人共鸣的闪光之处。

而今电影市场火热,18年初一单日票房就已破纪录。

若能做得一部好的电影,又何须担心口碑与票房不能一致?电影《战狼》收获了票房新高,同时民族自豪感和国际责任也伴随着电影的进行而被再次激起。

这样的精神感染方是有属于我们精神内涵的电影。

同样,与“圣人含道映物,贤者澄怀味象”有思想联系的“立德立言,无问西东”表达的电影《无问西东》更是好评不断。

有这么多以中华精神为风骨的电影取得了如此可喜的成就,恰是说明了从传统中开掘的可行之处。

不是说我们要无视经济效益一味追求艺术巅峰,而是说我们要有自己的民族性、文化感,为艺术的记录与传承贡献力量。

安徽合肥三模语文试卷作文(含答案)

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安徽合肥三模语文试卷作文(含答案)下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。

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2012年合肥二模试题评析及作文题目陶行知立志做

2012年合肥二模试题评析及作文题目陶行知立志做

2012年合肥二模试题评析及作文题目陶行知立志做2012年合肥二模试题评析及作文题目陶行知立志做“一品百姓”的立意分析城郊中学李卫全2012年合肥二模试题评析及作文题目陶行知立志做“一品百姓”的立意分析安徽阜阳市城郊中学李卫全4月7日上午,具有高考风向标之称的“二模”正式开考。

此次考试不仅科目安排与高考一样,很多老师都分析说,根据以往的经验,“二模”在难度上与高考非常接近,考生们可以借助这次机会好好练练手。

第一、作文审题分析此次作文题形式很平常,给出一段材料,要求考生根据材料写一篇不少于800字的文章。

不过材料内容有一定的深度,让考生来谈论“一品百姓”。

材料大致内容是:古往今来,想做一品大员一品高官的比比皆是,但立志做一品百姓的寥若晨星。

半个世纪前,教育家陶行知做了第一人,他从提高全民族素质的角度出发,提出了做一品百姓的口号,并从自我做起,想老百姓、学老百姓、做老百姓,比一品大员一品高官高贵得多。

作文题目立刻引起大家的关注,不少老师看到作文题后分析说,这样的材料内涵比较深,想要写好写出高分不太容易。

让我们先看看合肥二模作文题目的出处:它来源于一段文字:要做“一品百姓”古往今来,立志要做“一品大员”`“一品高官”`“一品诰命”的比比皆是,而立志要做“一品百姓”的却寥若晨星。

但是,著名教育家陶行知却做了天下第一人。

半个多世纪前,陶行知从提高全民族素质的高度出发,提出做人要做到“一品百姓”的口号。

他毕生以此自勉勉人,“想老百姓,做老百姓,爱老百姓,学老百姓”,是光彩耀人、彪炳历史,比那些一品大员、一品高官、一品诰命都要高大得多的“一品百姓”。

一品高官是官之极品,人臣顶尖,一人之下,万人之眩。

做“一品百姓”,则是百姓之佼佼者,平民之精英,也居之不易。

一品高官须靠乌纱、头衔、豪宅、美车来证实,“一品百姓”则体现在一流的德行、一流的襟怀和一流的爱心上。

“一品百姓”虽居江湖之远,但却“家事、国事、天下事,事事关心”。

安徽省合肥市2012届高三第三次教学质量检测(语文)WORD版

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合肥市2012年高三第三次教学质量检测语文试题第I卷(阅读题共66分)一、(9分)阅读下面的文字,完成1-3题。

“动漫”是动画和漫画的合称。

随着电影的发明,过去的漫画可以被拍成可运动的影片,使漫画人物活动起来,于是就有了动画,二者共同成就了“动漫艺术”。

在数字媒介时代,人们采用数字图像与图形的处理技术,借助编程或数字技术软件和网页动漫软件等,生成一系列景物与人物画面,用数字媒介连续播放静止图像以产生物体运动的效果,于是,数字动漫艺术应运而生,并迅速成为文化市场的新宠。

数字动漫是传统的动画、漫画艺术与现代数字科技联手打造的当代前沿艺术之一。

中外动漫艺术经验的积累表明,民族文化的想象表达、青春化的审美体验和数字化的审美创造,形成了动漫艺术新的美学原则和审美方式。

民族文化的想象表达是数字动漫艺术审美的精神根脉。

动漫王国是一个人造的虚拟世界,体现着现实世界中我们的思想情感与精神文化,是社会文化与现代科学技术的复合物,其中蕴含着特定民族文化的传统赓续、精神底色和价值取向。

各国动漫作品的思想情感及艺术特色都是本民族文化的艺术表征。

取材于中国传统文化的美国动漫作品《花木兰》等,虽然外在形态具有中国化的特征,但其中的思想内涵和价值导向已经被“美国化”和“他者化”了。

青春化的审美体验是数字动漫艺术的人文认同。

动漫艺术的主要接受者是青少年,那些生动的数字动漫形象正是满足他们生理与心理需求的精神食粮,能为他们带来欲望的宣泄和青春化的审美体验,替他们在虚拟世界中实现青春的幻想,达到现实生活中难以实现的的艺术魅力和广阔的创新空间。

不过在动漫艺术审美时应该看到,艺术的终极价值仍然得靠艺术的方式来获得,技术只是艺术创作的媒介、手段和载体,永远代替不了艺术本身。

数字技术为动漫艺术提供了更好的表现手段和应用领域,将人类的艺术创作呈现出更具视觉冲击力的效果,但数字化艺术首先必须让技术的方法服从和服务于艺术的行为,用技术的手段实现艺术的目的。

合肥英语三模作文模板

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作文题目:Discuss the impact of technology on our lives. In your essay, consider both the positive and negative effects of technology on various aspects of our lives, such as communication, entertainment, education, and work.英文回答:Impact of Technology on Our Lives。

Technology has rapidly advanced in recent years, profoundly impacting our lives in numerous ways. While it has brought many benefits, it also poses certain challenges.Positive Effects。

Enhanced Communication: Technology has revolutionized communication. Social media platforms and messaging apps allow us to stay connected with friends and family worldwide, bridging geographical barriers.Unlimited Entertainment: Technology provides access to a vast array of entertainment options. Streaming services, video games, and social media platforms offer entertainment tailored to our preferences, fostering relaxation and enjoyment.Improved Education: Technology has transformed education. Online learning platforms, virtual classrooms, and educational apps make education accessible and convenient. Students can learn at their own pace andexplore diverse subjects with ease.Increased Productivity: Technology has automated tasks, streamlining work processes. Software and applications enhance efficiency, allowing individuals to complete morework in less time.Negative Effects。

合肥市2012年三模语文试题及参考答案

合肥市2012年三模语文试题及参考答案

合肥市2012 年高三第三次教学质量检测语文试题参考答案及评分标准一、(9分.每小题3 分)1 . C2 . C3 . A二、(32 分.4 一6 题每小题3 分)4 . C5 . B6 . D7 . ( 10 分)( 1 ) ( 5 分)南方地低潮湿,对你不合适,但是现在我把大事托付给你.估计你不会推辞。

(句意通顺2 分。

卑、度各l 分,卑,地势低;度,估计、揣度.介词结构后置l 分.) ( 2 ) ( 5 分)难道只是百姓受到德政的感化,就连昆虫草木都蒙受恩泽,(岂惟l 分。

渐1 分,渐,浸润、感化。

被1 分,被,蒙受、承受,)8 . ( 3 分)比喻.把云瑞的“孱岩”比作髻、簪.形象地写出了九华山的巍峨挺拔、形貌雄奇。

9 . ( 5 分)“忽露”二字描绘出九华山从云雾中突然耸立而出的神奇景象,与下句,“缥缈”一词相呼应.同时为下文抒情做铺垫,“惊骇”二字通过刻画人物的神态.生动描绘出舟中人看见美景后的震撼,间接烘托出景象的神奇,同时也表达了诗人的惊喜之情。

10 . ( 5 分)( l )君子生非异也(2 )黄发垂䯺(3 )江间波浪兼天涌(4 )小弦切切如私语(5 )所以传道受业解惑也(6 )梧桐更兼细雨(7 )休说鲈鱼堪脍(8 )化作春泥更护花三、(25 分)11 . ( 5 分)A E12 . ( 6 分)①开篇点题,突出陶然亭的“名声”;②回忆展开.写三十五年前陶然亭的破败;③穿插交待陶然亭的来历以及曾经的美好.④详细描述今天陶然亭的巨变和抚媚.⑤总结抒发对新中国的赞美和热爱,13 . ( 6 分)①“对不住”表明了三十五年前陶然亭的破败、荒凉.名不副实;“盛名”,则表明曾经的陶然亭在自然和人文方面的美好。

②强调曾经的“皇家之美”如今已经成为“大众之美”,深化了主题。

14 . ( 8 分)[示例一]本文综合运用了顺叙和插叙的叙述方式。

顺叙彰显了今天陶然亭全新的美丽风貌.体现了“旧中国把景变成坟、新中国把坟变成景”的思想主旨;插叙则突出旧中国陶然亭的破败与荒凉,让人生出“这就是陶然亭吗?”的疑惑;展示了陶然亭的由来和曾经的自然、人文之美,增加了历史事实.丰富了文本内容.[示例二]在情景关系的处理上.本文通过融情于景的今昔对比突出了新中国建立后世风人情焕然一新的主题。

合肥七中2012届高三第三次月考语文试卷

合肥七中2012届高三第三次月考语文试卷

合肥七中2012届高三第三次月考语文试卷合肥七中2012届高三第三次月考语文试卷城郊中学李卫全合肥七中2012届高三第三次月考语文试卷命题人:阜阳市城郊中学陈晓燕李卫全审题人:董义第卷(阅读题共66分)一(9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

(1)城市从发端之日起,就由形形色色的人组成。

在城市的发展过程中,军事、贸易和迁徙进一步推动了多元文化的碰撞和融合,也形成了每一座城市的独特气质。

这种气质一方面基于一个城市的文化底蕴和创意产业;另一方面则集合了城市中各个社会群体和阶层的生活方式和价值取向。

(2)今天,世界各国的人们比以往任何时代都更为关注文化自由以及文化的识别性。

全球化下的城市文化面临着来自各个方面的冲击。

信息和人员的大量流动使得城市之中强势文化和弱势文化、异域文化和本土文化、移民文化和主流文化之间的碰撞达到了前所未有的强度。

(3)多元文化同时影响着历史和未来的和谐。

越来越多的城市管理者认识到,一个兼顾了历史和未来、促进多元文化和谐共存的文化战略,以及融合之中的个性,即鲜明的文化识别( culturalidentification),是城市可持续发展的重要一环。

(4)“和谐”的理念蕴藏在中国古老文化之中。

中华文化推崇人际之和、天人之和、身心之和。

《礼记》在描绘“大同社会”时提出:“大道之行,天下为公,选贤与能,讲信修睦。

”《论语·子路》记载有:“君子和而不同,小人同而不和。

”(5)在社会学上,“和谐”是指一种社会安定平和的状态。

如《左传》所言:“八年之中,九和诸侯,如乐之和,无所不谐”。

中国的先秦诸子也都在各自的著述中设想了和谐社会的图景。

同时“和谐”也见诸西方先贤的理想。

古希腊哲学家毕达哥拉斯系统地提出了“和谐说”,和谐包含着对立和统一。

同一时期的另一位哲学家赫拉克利特进一步提出“看不见的和谐比看得到的和谐更美好”的主张。

而在《理想国》和《法律篇》里,柏拉图也开始寻求“整个社会将获得非常和谐的发展,各个阶级将获得自然赋予他们的那一份幸福”的美好状态。

2012合肥三模 安徽省合肥市2012届高三第三次质检 文综

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合肥市2012年高三第三次教学质量检测文科综合试题(考试时间:150分钟满分:300分)注意事项:1.答题前,务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。

2.答第I卷时,每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

3.答第II卷时,必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写,要求字体工整、笔迹清晰.作图题可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出,确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚.必须在题号所指未的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上答题无效。

4.考试结束后,务必将答题卡和答题卷一并上交。

第I卷选择题(共132分)本卷共33小题,每小题4分。

在每题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

将其选项的字母代号填在答题卷上的答题栏内。

1.美国著名推销员乔•吉拉德在商战中总结出了“250定律”,即每一位顾客身后大体有250 名亲朋好友,如果你赢得了一位顾客的好感,就意味着赢得了 250个人的好感;反之,如果你得罪了一名顾客,也就意味着得罪了250名顾客。

这一定律启示企业A 生产适销对路的产品,保持市场供给的稳定B. 进视企业的无形资产,提高自身市场竞争力C. 尊重消费者,以维护消费者利益为经营目的D. 要重视正确的市场定位,抓住机遇加快发展2.全国人力资源和社会保障部部长在全国人力资源和社会保障工作会议上表示,2012年就业目标是,确保完成城镇新增就业900万人以上、失业人员再就业500万人、就业困难人员再就业120万人、城镇登记失业率控制在4. 6%以内,保持就业局势稳定。

为实现这一目标,政府必须①转变就业观念,树立多种方式就业观②把大力发展生产力作为促进就业的根本途径③发挥政府调控在促进就业过程中的基础性作用④实施积极的就业政策,建立健全社会保障体系A.①③B. ②③C.②④D. ①④3.下表是我国“十一五”期间相关数据情况。

2012合肥一模作文分析

2012合肥一模作文分析


最美妈妈吴菊萍,当她伸出双手接住孩子的那一 刻,是最美的;最美洗脚妹刘丽,在她捐资助学的时候 是最美的。美不仅在时尚的服装、精致的化妆,更在心 灵,只要“心灵的到达”,哪怕素面朝天,也能展现出 迷人的风采。 人活天地间,要面对各种各样的的诱惑、纷争, 身体与心灵有时会产生割裂,假、恶、丑会乘虚而入, 这时我们要能把握住自己。记住,只有心灵的到达,才 能会有真正的善,真正的爱,真正的美。

9.结合全曲,简述渔父形象的特点。(4分)

【答案】渔父是江边垂钓的老者。他厌弃功名, 乐于避世,悠游从容,留恋山水。



17.对下列对联的解释错误的一项是(3分)( )
A.直上青天揽日月,欲倾东海洗乾坤。
(运用夸张手法,表现了追求光明、济世利民的热切心情,激情澎湃,气 魄雄大。)


B.轮影渐移花树下,镜光如挂玉楼头。
哪怕你用尽全力地去呐喊,也表达不出欢喜哀伤,可是,乐曲 可代你欢笑替你哭诉,余音绕梁。谁说身在江南小镇就感受不到 塞外风光,你且听一曲《赛马》,要多么宽阔的草原,才能容得 下那么多跳跃的音符你追我赶、互不相让!谁说少年不能识得愁 滋味,你且听一曲《病中吟》,要经历多少病痛、多少沧桑,才 能有起句那沉痛婉转、摧断人肠!因为那弦啊,一根一根,如剥 茧抽丝般,从演奏者的心里抽出,幻化为桥,带你到达另一个人 的心房。 “神龟虽寿,犹有竟时。螣蛇乘雾,终为土灰。”一世之雄如 曹孟德,尚且明白生命的有限,可他依然吟诵着“山不厌高,海 不厌深。周公吐哺,天下归心”,昭示四海他吞吐日月的豪情。
哪怕你用尽全力去奔跑,也穿越不了时光,可是,诗 歌可以跨过生死,温暖鳏寡孤独的苍凉。“夜来幽梦忽 还乡。小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。”若 不是借这一支生花妙笔,苏子何以见到死别多年的妻子, 用泪眼倾诉别后的哀伤。“重寻碧落茫茫。料短发、朝 来定有霜。便人间天上,尘缘未断;春花秋叶,触绪还 伤。欲结绸缪,翻惊摇落,减尽荀衣昨日香。真无奈, 倩声声邻笛,谱出回肠。”纳兰一曲好词,让人忍不住 感叹,难得有情郎。因为那笔啊,是蘸着他们从心底淌 出的泪,才能力透生死,惹得千百年后的人也忍不住同 声哭一场。

2012年合肥二模作文陶行知立志做一品百姓示范文

2012年合肥二模作文陶行知立志做一品百姓示范文

2012年合肥二模作文陶行知立志做一品百姓示范文作文辅导0415 1148阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

(60分)古往今来,立志做“一品大员”、“一品高官”的比比皆是,而立志要做“一品百姓”的却寥若晨星,著名教育家陶行知却做了天下第一人。

半个多世纪以前,陶行知从提高全民族素质的高度出发,提出做人要做“一品百姓”的口号。

他毕生以此自勉,“想老百姓,做老百姓,学老百姓”,是光彩照人,彪炳史册,比那些一品大员、一品高官都要高大得多的“一品百姓”。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

求一流境界做一品百姓二、开头,一定要点题,表明主旨;要讲究句式,要有点修辞效果开头一,自问自答议论式天地逆旅,光阴过客,人生百年,价值何在?意义何在?是追名逐利,做一品高官;还是修身立德,做一品百姓?开头二,生动有趣故事式有一个关于做一品百姓的故事:楚王派人去请庄子,要他做楚国国相。

庄子正在河钓鱼,他手执鱼竿,头也不回,悠悠然道:楚国有一只神龟,死时三千岁,楚王用锦缎包好它,珍藏在宗庙的堂上。

你说,这只神龟,是情愿要这份被珍藏的荣耀呢,还是情愿活着在烂泥里摇尾巴呢?——请回吧!我也一样,要在烂泥里自由地摇摇尾巴。

是追求表面的富贵荣耀,做“一品高官”;还是追求精神的自由独立,做“一品百姓”,庄子交出了自己的答卷。

三、阐发观点,要夹叙夹议,要正反对比,要句式整齐,可用两两相对的方式讲话(承接开头一)在漫长的封建时代里,读书人多是官本位思想,做官就是学习的目的,所谓“学而优则仕”,做官才能“光耀门楣”,才能“三年清知府,十万雪花银”。

今天,也不乏官迷心窍的人,或欺上瞒下,伪造政绩;或跑官要官,丧尽廉耻;更有甚者,台面上唱红打黑,背地里违法乱纪。

这些人,一味追求加官进爵,以致理想泯灭,道德沦丧,难免害人害己。

而另一些人,则给出了不同的答案:“肉食者鄙”,曹刿不妄自菲薄,不迷信显贵,挺身而出,指挥若定,保卫家园,是为一品百姓;“不为五斗米折腰”,陶渊明不谄媚长官,不迷恋权位,情牵田园,挂冠而去,人格独立,是为一品百姓;“人之爱国,谁不如我”,杜月笙不畏惧日寇,不自甘下流,毁家纾难,组建义军,大节彪炳,是为一品百姓(玩笑话耳。

2012年合肥市高三“一模”作文分析及试水作文

2012年合肥市高三“一模”作文分析及试水作文

2012年合肥市高三“一模”作文分析及试水作文2012年合肥“一模”语文卷出的是命题(标题)作文,审题立意有两个限制:引导材料和文题。

“有人说,脚步达到不了的地方,眼睛可以到达;眼睛到达不了的地方,心灵可以到达。

”引导材料浅显却蕴涵着深刻而生动的生活感悟。

眼睛比脚的视界更远,很显然,这是从生理学的角度阐释的;但是它具有象征意义,意思是人要有开阔的视野,要敢于展望未来,有清晰的自省意识去规划未来。

行动是重要的,但高远的目光似乎更加重要,毕竟脚步丈量的长度是有局限的,人类不能被脚步苑囿。

眼睛到达不了的地方,心灵可以到达。

从生理的角度说,目光范围局限,人可以展开丰富的心灵遨游。

比如庄子的哲学,现实是物质的客观存在,无法突破,无法跳出,庄子只能是心灵的遨游,这是一种审美的哲学。

看起来迂阔不切实际,实际上它塑造了中国人的群体性格,让人的灵魂挣脱现实的桎梏。

提示语阐释了追求的两重境界,体现了肉体的局限和精神的无限。

对现实的物质的追求终是残缺和遗憾的,是有止境的,但是,精神、文明,让我们通向完美,通向无限。

脚步和眼睛可以到达的地方构成了我们生存的空间,而它们到不了的地方,那些只属于心灵的地方,才是我们生活的意义所在。

人是一棵能思想的苇草。

苇草的有限和脆弱是人类无法逃避的现实,那是生存层面的。

而如帕斯卡尔般心灵的强大,才是生活层面的,体现了人之所以为人的珍贵。

命题从生活的层面上升到了精神的空间,启发学生思考在这个浮躁的社会里如何得到精神的慰藉,从而达到一种灵魂的皈依。

文题“心灵的到达”,笔者认为在立意方面,首先要分析题目“心灵的到达”的结构方式。

这是一个偏正词组,重心放在“到达”上,对“到达”可以理解为“追求”、“理想”等,也可以理解为是最后的目标,还可以理解为过程等。

既可以谈到心灵可至脚步、眼睛所不可至之处,也可“到达”理解为最后目的,“脚步、眼睛、心灵”都是手段。

根据不同的生活阅历和体验,可以为“到达”以及“脚步、眼睛、心灵”赋予不同的内涵,对应不同的境界、层次、阶段,一层层地升华,一层层地挖掘,注意详略安排,逐步从有限到达无限,从束缚到达自由,从现实到达理想。

三模语文作文中考范文

三模语文作文中考范文

三模语文作文中考范文
《三模语文作文这事》
哎呀呀,说到三模语文作文啊,我就想起我那次特别的体验。

记得那次考三模语文的时候啊,发下卷子看到作文题目,我一下子就傻眼啦。

那题目感觉贼难,就像一只张牙舞爪的怪兽在朝我挑衅,我心里那个慌呀!不过没办法呀,咱得硬着头皮上呀。

我就开始绞尽脑汁地想啊想,脑袋都快想破了,才勉强有点思路。

然后我就开始噼里啪啦地写,写着写着,突然发现自己好像跑题了!哎呀我的妈呀,这可咋办呀!我当时那个纠结呀,是继续写下去呢,还是赶紧改呀。

最后我心一横,想着管他呢,先写完再说。

等我终于写完了,感觉自己像打了一场大仗似的,累得不行。

交卷的时候心里还直犯嘀咕,不知道这作文能得几分。

后来成绩出来了,作文分果然不高,但我也不伤心,毕竟这也是一次特别的经历嘛。

这就是我关于三模语文作文的一件事儿啦,现在想想还挺有意思的呢。

中考范文啥样呢,我可得好好研究研究,争取下次能写出更好的作文来!嘿嘿!
咋样,我这经历够真实不?希望我这作文能给大家点小启发呀!。

鲁迅作文之鲁迅外面进行的夜无穷的远方无书的人们都与我有关.作文题

鲁迅作文之鲁迅外面进行的夜无穷的远方无书的人们都与我有关.作文题

鲁迅外面进行的夜无穷的远方无书的人们都与我有关.作文题【篇一:2012合肥三模作文“与我有关”立意分析及范文】 2012合肥三模作文“与我有关”立意分析及范文一、合肥三模作文题目请以“与我有关”为题写一篇不少于800字的文章。

(60分)[注意]①立意自定②文体自选,诗歌除外③不得抄袭,不得套作④不得透露个人相关信息⑤书写规范,正确使用标点符号二、类似题目:2011年“北约”13校联考语文科目的作文题:鲁迅曾说:“无尽的远方,无数的人们,都与我有关。

”你认为这是怎样的一种关联?你自己与“无尽的远方,无数的人们”是以什么方式相关联?试结合上述问题,以《无尽的远方,与无数的人们》为题写一篇作文。

要求:1、取譬适当,杜绝虚假;2、行文畅达,说理明晰;3、感情真挚,戒用套话;4、字数要求700-800字。

三、内容出处《鲁迅全集》中的《且介亭杂文附集》中的《这也是生活》这也是病中的事情。

……街灯的光穿窗而入,屋子里显出微明,我大略一看,熟识的墙壁,壁端的棱线,熟识的书堆,堆边的未订的画集,外面的进行着的夜,无穷的远方,无数的人们,都和我有关。

我存在着,我在生活,我将生活下去,我开始觉得自己更切实了,我有动作的欲望——但不久我又坠入了睡眠。

四、立意分析合肥三模这个作文题目明显受到“北约”2011自主招生作文题的影响,其导向性相当明显。

就是引导学生关注生活,关注社会,所谓的“家事国事天下事,事事关心”。

从哲学的角度说,事物都不是孤立的,是有普遍联系的。

亚马逊河流域的一只蝴蝶扇动翅膀,有可能掀起密西西比河流域的一场风暴。

曾经有机构做过一个调查,地球上任何两个相距遥远的陌生人,平均通过六七个中间人就可以联系起来。

联系已经成这人们的共识。

但联系有直接联系与间接联系之分。

个人以为,本次作文立意以写间接联系为佳,就是写那些表面上没有联系,实际又有关联的事物。

美国作家海明威说过:“没有人是座孤岛,独自一人,每个人都是一座大陆的一片,是大地的一部分。

2019合肥三模作文“与我有关”立意分析及范文

2019合肥三模作文“与我有关”立意分析及范文

2012合肥三模作文“与我有关”立意分析及范文一、合肥三模作文题目请以“与我有关”为题写一篇不少于800字的文章。

(60分)[注意]①立意自定②文体自选,诗歌除外③不得抄袭,不得套作④不得透露个人相关信息⑤书写规范,正确使用标点符号二、类似题目:2011年“北约”13校联考语文科目的作文题:鲁迅曾说:“无尽的远方,无数的人们,都与我有关。

”你认为这是怎样的一种关联?你自己与“无尽的远方,无数的人们”是以什么方式相关联?试结合上述问题,以《无尽的远方,与无数的人们》为题写一篇作文。

要求:1、取譬适当,杜绝虚假;2、行文畅达,说理明晰;3、感情真挚,戒用套话;4、字数要求700-800字。

三、内容出处《鲁迅全集》中的《且介亭杂文附集》中的《这也是生活》这也是病中的事情。

……街灯的光穿窗而入,屋子里显出微明,我大略一看,熟识的墙壁,壁端的棱线,熟识的书堆,堆边的未订的画集,外面的进行着的夜,无穷的远方,无数的人们,都和我有关。

我存在着,我在生活,我将生活下去,我开始觉得自己更切实了,我有动作的欲望——但不久我又坠入了睡眠。

四、立意分析合肥三模这个作文题目明显受到“北约”2011自主招生作文题的影响,其导向性相当明显。

就是引导学生关注生活,关注社会,所谓的“家事国事天下事,事事关心”。

从哲学的角度说,事物都不是孤立的,是有普遍联系的。

亚马逊河流域的一只蝴蝶扇动翅膀,有可能掀起密西西比河流域的一场风暴。

曾经有机构做过一个调查,地球上任何两个相距遥远的陌生人,平均通过六七个中间人就可以联系起来。

联系已经成这人们的共识。

但联系有直接联系与间接联系之分。

个人以为,本次作文立意以写间接联系为佳,就是写那些表面上没有联系,实际又有关联的事物。

美国作家海明威说过:“没有人是座孤岛,独自一人,每个人都是一座大陆的一片,是大地的一部分。

如果一小块泥土被海卷走,欧洲就少了一点,如同一座海岛少一些一样;任何人的死亡都是对我的缩小,因为我是处于人类之中。

2012合肥三模“与我有关”标题作文例析参考资料(精校WORD版)

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2012合肥三模与我有关标题作文例析参考资料2012合肥三模与我有关标题作文例析参考资料颍上一中语文工作2012合肥三模与我有关标题作文例析参考资料博主言:信息时代给我们的感觉是地球真小,也让我们体验到了英雄所见略同的愉悦。

本博肇庆市2012届高三一模考试语文试题的作文例析,或许对参加合肥三模考试的同学有所启发。

感谢本文原创者的辛勤劳动。

肇庆市2012届高三一模考试作文分析及例文展示怀集中学语文组2012.3.12一、【原题回放】阅读下面的文字,根据要求作文。

(60分)世上有许许多多的人许许多多的事,看起来似乎和我们没有什么关系,但仔细想想却发现,他们又实在和我们每个人都有着密不可分的关联;正如鲁迅先生所言:外面的进行着的夜,无穷的远方,无数的人们,都和我有关。

请以和我有关为标题,联系生活体验和认识,写一篇文章,自定文体,不少于800个字(含标点符号)。

二、【作文题解】(一)思考命题(字字计较,词词落实)和,即跟、与之意,为介词。

我,可以是专指,指本人;也可以是泛指,相当我们,或是某一群体,或是芸芸众生。

有关,即有关系有关联有影响等之意。

(二)关注材料(锁定关键,提取提示)捉住材料语中的关键语句:(1)世上有许许多多的人许许多多的事,看起来似乎和我们没有什么关系,但仔细想想却发现,他们又实在和我们每个人都有着密不可分的关联。

把握住几个关键词:人事似乎没有关系实在有着关联。

由此发现:与我有关之人和事,表面上与我存在疏离感,但实际有着内在密切关联。

(2)联系生活体验和认识。

拒绝假大空,呼唤写表达真性体悟,抒发真情实感。

(三)整体把握(宏观掌控,认知意图)和我有关这一命题,要求写思考作为个体或群体的人与外界(包括自然和社会)发生着的千丝万缕的密切联系,认识到人与外界互动的重要性,不可因为在生活中某些人和事(物)存在着时空或者精神上的距离而忽视甚至无视其存在。

本命题提倡我应该以一种积极主动的态度对待人事,参与到社会生活中去,它强调的是主人翁精神、公民自主意识、责任感、同情心、危机感等。

2012合肥三模作文“与我有关”立意分析及范文

2012合肥三模作文“与我有关”立意分析及范文

2012合肥三模作文“与我有关”立意分析及范文一、合肥三模作文题目请以“与我有关”为题写一篇不少于800字的文章。

(60分)[注意]①立意自定②文体自选,诗歌除外③不得抄袭,不得套作④不得透露个人相关信息⑤书写规范,正确使用标点符号二、类似题目:2011年“北约”13校联考语文科目的作文题:鲁迅曾说:“无尽的远方,无数的人们,都与我有关。

”你认为这是怎样的一种关联?你自己与“无尽的远方,无数的人们”是以什么方式相关联?试结合上述问题,以《无尽的远方,与无数的人们》为题写一篇作文。

要求:1、取譬适当,杜绝虚假;2、行文畅达,说理明晰;3、感情真挚,戒用套话;4、字数要求700-800字。

三、内容出处《鲁迅全集》中的《且介亭杂文附集》中的《这也是生活》这也是病中的事情。

……街灯的光穿窗而入,屋子里显出微明,我大略一看,熟识的墙壁,壁端的棱线,熟识的书堆,堆边的未订的画集,外面的进行着的夜,无穷的远方,无数的人们,都和我有关。

我存在着,我在生活,我将生活下去,我开始觉得自己更切实了,我有动作的欲望——但不久我又坠入了睡眠。

四、立意分析合肥三模这个作文题目明显受到“北约”2011自主招生作文题的影响,其导向性相当明显。

就是引导学生关注生活,关注社会,所谓的“家事国事天下事,事事关心”。

从哲学的角度说,事物都不是孤立的,是有普遍联系的。

亚马逊河流域的一只蝴蝶扇动翅膀,有可能掀起密西西比河流域的一场风暴。

曾经有机构做过一个调查,地球上任何两个相距遥远的陌生人,平均通过六七个中间人就可以联系起来。

联系已经成这人们的共识。

但联系有直接联系与间接联系之分。

个人以为,本次作文立意以写间接联系为佳,就是写那些表面上没有联系,实际又有关联的事物。

美国作家海明威说过:“没有人是座孤岛,独自一人,每个人都是一座大陆的一片,是大地的一部分。

如果一小块泥土被海卷走,欧洲就少了一点,如同一座海岛少一些一样;任何人的死亡都是对我的缩小,因为我是处于人类之中。

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2012合肥三模作文“与我有关”立意分析及范文一、合肥三模作文题目请以“与我有关”为题写一篇不少于800字的文章。

(60分)[注意]①立意自定②文体自选,诗歌除外③不得抄袭,不得套作④不得透露个人相关信息⑤书写规范,正确使用标点符号二、类似题目:2011年“北约”13校联考语文科目的作文题:鲁迅曾说:“无尽的远方,无数的人们,都与我有关。

”你认为这是怎样的一种关联?你自己与“无尽的远方,无数的人们”是以什么方式相关联?试结合上述问题,以《无尽的远方,与无数的人们》为题写一篇作文。

要求:1、取譬适当,杜绝虚假;2、行文畅达,说理明晰;3、感情真挚,戒用套话;4、字数要求700-800字。

三、内容出处《鲁迅全集》中的《且介亭杂文附集》中的《这也是生活》这也是病中的事情。

……街灯的光穿窗而入,屋子里显出微明,我大略一看,熟识的墙壁,壁端的棱线,熟识的书堆,堆边的未订的画集,外面的进行着的夜,无穷的远方,无数的人们,都和我有关。

我存在着,我在生活,我将生活下去,我开始觉得自己更切实了,我有动作的欲望——但不久我又坠入了睡眠。

四、立意分析合肥三模这个作文题目明显受到“北约”2011自主招生作文题的影响,其导向性相当明显。

就是引导学生关注生活,关注社会,所谓的“家事国事天下事,事事关心”。

从哲学的角度说,事物都不是孤立的,是有普遍联系的。

亚马逊河流域的一只蝴蝶扇动翅膀,有可能掀起密西西比河流域的一场风暴。

曾经有机构做过一个调查,地球上任何两个相距遥远的陌生人,平均通过六七个中间人就可以联系起来。

联系已经成这人们的共识。

但联系有直接联系与间接联系之分。

个人以为,本次作文立意以写间接联系为佳,就是写那些表面上没有联系,实际又有关联的事物。

美国作家海明威说过:“没有人是座孤岛,独自一人,每个人都是一座大陆的一片,是大地的一部分。

如果一小块泥土被海卷走,欧洲就少了一点,如同一座海岛少一些一样;任何人的死亡都是对我的缩小,因为我是处于人类之中。

”角度一:写爱国、关爱他人、责任、环保、食品安全等主题爱国:天下兴亡,匹夫有责。

国家的荣辱与个人的前途命运息息相关。

近代国家落后,国人受人歧视,现代国家富强,国人扬眉吐气。

关爱他人:中国是个熟人社会,对熟人尤其亲属,热情有关,对陌生人则较冷漠。

前有“老人倒地没人去扶”,后有“小悦悦事件”。

关爱他人,就是关爱自己,无论从高尚还是功利地目的出发,都是如此。

环保:经济上去了,环境质量下来,各种污染事件层出不穷,置身其中,谁也难以独善其身。

食品安全:从三聚氰胺到瘦肉精,从洗虾粉到苏丹红,从地沟油到染色馒头。

一日三餐,防不胜防,复旦硕士生吴恒调查中国食品安全问题后,得出了中国人“易粪相食”的结论,东鞋(烂皮鞋)、西毒(毒胶囊)、南地(地沟油)、北钙(三鹿高钙奶),这一切均与我相关。

角度二、批驳“与我无关”的自私自利、或认为人微言轻而无所作为的思想有些人错误地认为自己与他人没有关系,事不关己,高高挂起,明哲保身。

二战时一位牧师曾这样写道:“起初他们追杀共产主义者,我不是共产主义者,我不说话;接着他们追杀犹太人,我不是犹太人,我不说话;后来他们追杀工会会员,我不是工会会员,我不说话;此后他们追杀天主教徒,我不是天主教徒,我不说话;最后,他们奔我而来,再也没有人站起来为我说话了。

”其实,过于“自我”就是孤立自己;相反,助人就是助己。

有些人觉得自己的力量太弱小了,弱小得几乎可以忽略不计,觉得有我一个不多,没我一个不少,“没有**地球照传”等等。

这是一种错误的认识。

殊不知,一个人的力量固然是有限的,但无数人的力量却是不可估量的,滴水汇入大海,就拥有了大海的力量。

古今中外,因小人物而改变历史的事件,比比皆是。

1955年12月1日,42岁的黑人裁缝罗莎·帕克斯因在公共汽车上拒绝给白人乘客让座而被捕。

帕克斯被捕事件意外地造成了美国历史上一场惊天动地的人权运动。

1956年11月13日,美国最高法院最终裁定蒙哥马利市的种族隔离做法违反宪法,这场席卷全国的抵制运动终于获得胜利。

角度三、“我”的理解的多样性既可以把题目中的“我”理解为作者自己,也可以理解成一个虚拟的人物,如某个历史人物、动物植物等。

例如,把“我”理解为春秋战国时期的曹刿,面对国家的危难,挺身而出,当别人说“又何间焉”时,他执著地认为“与我有关”,使鲁国赢得了战争的胜利。

五、范文范文1不知何时,这样一句话时常被人们挂在嘴边———“与我无关”。

于是,光天化日之下,有人抢劫行凶,肇事逃逸,你低头匆匆而过,“与我无关”,明哲保身为好;于是,雪灾、地震的捐款中一毛不拔,助学救贫的基金你一分不捐,与我无关嘛!然而,真的如此吗?“无穷的远方,无数的人们,都和我有关。

”鲁迅先生的警戒之言回响耳畔,“与我无关”?不,你并非生活于真空的瓶子之中,世态冷暖、国家兴衰与你息息相关。

“与我无关”不过是懦夫自保的借口,不过是麻木者自我安慰的理由;在道义与责任的拷问下,这些搪塞之辞就如阳光下的积雪,转瞬即逝,根本立不住脚。

社会就像一个日夜不息、运转不停的机器,每个人都是其上一颗不可或缺的螺丝钉,如果社会的发展、国家的兴衰果真与你无关,那么,你的作用又在哪里?你人生的价值又如何体现?顾炎武曾说:“天下兴亡,匹夫有责。

”拥有国家责任感,才有了屈原的《离骚》,才有了文天祥的《正气歌》,才有了梅兰芳的蓄胡罢演,才有了刘和珍的为民请愿……爱国主义是永恒不变的主题,国家责任感是责任意识的最高境界。

或许你又会说,我对于社会不过是一粒沙,微不足道,不过是一滴水,平凡无奇。

国计民生的大事,我的努力不过九牛一毛,雪灾、地震的大难,我的付出也不过杯水车薪,无力回天。

然而,朋友,积土成山,积水成渊,再大的困难除以十三亿也会变得可以承担,再小的奉献乘以十三亿也会变得重如泰山。

你的一小步,对于社会就是一个飞跃,为什么不把自己纳入社会这架机器,发挥自己的作用呢?或许我们很难名垂青史,流芳百世,但我们可以坦然地告诉子孙,我为国家的发展、社会的进步作了应有的贡献,我无愧于心。

无穷的远方,无数的人们,都与我有关,从中我们看到了强烈的责任感,一种以天下兴衰、民间疾苦为已任的精神,也正是这种精神,让鲁迅先生登上了二十世纪的巅峰,祓除苦痛,医治创伤。

当他身披“民族魂”的大旗远去时,华夏的青史上也早已刻下了他的功勋。

朋友,放弃那看似充分正当,实则软弱无力的借口吧,那只是掩耳盗铃的自我安慰;重拾那被人忘却但日益重要的社会责任感吧,这才是中华民族再次崛起的阶梯。

在他人遭受欺侮时,请出手相援;在他人深陷苦痛时,请以爱呵护;当国泰民安时,我们才能自豪地宣布,这与我相关。

点评:这是一篇典型的驳论文。

先从反面切入,树起批驳的靶子,批驳“与我无关”的错误论调。

小作者从两个方面批驳,条理清晰,一是“与我无关”的“自私冷漠”的思想,二是“与我无关”的“我的力量太渺小”的论调,然后再分别树立正确观点“与我有关”。

语言简洁有力,说理深刻透彻,行文自然流畅,“与我有关”的结论水到渠成,令人信服,颇有鲁迅杂文的风格。

范文2滚滚河流中,“我”是一滴水。

渺小吗?也许“我”决定着一株植物的命运。

大千世界里,“我”是一朵花。

卑微吗?也许“我”改变了一片土地的荒芜。

鲁迅说:“无穷的远方,无数的人们,都和我有关。

”我们的行为影响着周围的世界,所以每个人都应该树立高度的责任感,肩担天下,心怀他人。

树立责任感需要培养职业责任意识。

是一只火把,就应照亮一段道路;是一把斧头,就应开辟一片坦途;是一缕阳光,就应温暖一方土地;是一捧清水,就应洗净一片浊污。

人人地位不同,个个责任重大。

克里姆林宫的清洁工说:“我的任务和叶利钦是一样的,只不过他是在打扫俄罗斯而已。

”有了职业责任感,才有了王顺友几十年行走在山间邮路,才有了张艺谋推掉高额报酬,为奥运耗尽心血,才有了神七宇航员执行任务时的沉着冷静。

树立职业责任感,是树立责任意识的基石。

树立责任感要培养社会责任意识。

每个人都是社会的一员,每个人都与社会有千丝万缕的联系,对自己负责,更要对社会负责。

红烛照深山,温暖洒人间。

李桂林、陆建芬怀着对二坪村的责任,将荒芜变为希望,将沙漠变为绿洲,从此,文明的种子在这里生根发芽,文化的光芒在这里耀眼夺目。

“微尘”这个看似渺小的名字,却代表着一个城市的社会责任意识。

无声奉献,更显其伟大;心怀社会,更显其崇高。

树立社会责任感更为重要,它是树立责任感的保障。

树立责任感要培养国家责任意识。

顾炎武曾说:“天下兴亡,匹夫有责。

”聚沙能成塔,集腋能成裘,每个人树立国家责任感,国家必会长盛不衰。

拥有国家责任感,才有了屈原的《离骚》,才有了文天祥的《正气歌》,才有了张自忠的杀敌报国,才有了梅兰芳的蓄胡罢演。

爱国主义是永恒不变的主题,国家责任感是责任意识的最高境界。

反观当今,责任意识的缺失却成为一大通病。

范美忠一跑留骂名,专家们偏爱孔方兄,学者们执着于闪光灯,媒体渲染浮夸成通病。

树立责任意识,自古重要,而今更是必不可少。

因为真正的伟大不是“自保”,不是“独善其身”,而是奉献、是博爱;真正的明智,不是割裂自己与他人,而是始终将自己与他人联系,共同为一个崇高的目标去奋斗;有一天肉体不存在了,精神也会永存!相信自己对别人的影响,相信别人与我们息息相关,并为之付出行动,播撒爱与善良。

如何让一滴水不干涸?将它融入海洋!点评:作者巧借一滴水取譬,当一滴水融入海洋便不再渺小,当一个人融入社会奉献社会便堪称伟大。

结构上采用并列式兼对照式思路,从职业责任到社会责任再到国家责任逐层深入,有理有据。

正反对照,联系现实,批驳责任意识缺失的现象。

结尾扣题,水到渠成。

材料丰满,范文3那无尽的远方,那无数的人们,都与我有关。

这是鲁迅先生的至理名言,是他忧国忧民的疾呼呐喊,也是他“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的人生写真。

然而,在这个高度文明的社会里,这句曾经让无数的人们为之感动的深情表白,正在悄无声息的淡出人们的视野。

时光轮回,斗转星移,一个时代演绎着一个时代的故事,而不同的时代,赋予了不尽相同的人们不尽相同的人生舞台,在这个舞台上,人们或喜或悲,或爱或恨,可谓世事纷争,人生百态。

尽管在这些角色的扮演中有得有失,但是有一样东西不可以丢弃,也决不能丢弃,那就是人性的光芒,因为这是人区别于另类的关键所在。

然而,在社会发展的大舞台中,有一些人对人性的光环淡漠了,偏离了,于是一幕幕悲欢离合的故事从此上演。

煤矿,是被称为“煤黑子”们的天下,煤矿工人享受不了现代社会的社会文明,更多的是苦,是累,是煤矿工人更多的无法倾诉,黝黑的脸庞,见证着一段心酸的历史;黑黑的脊梁,重挑着一个沉重的世纪,生命的时光随着矿车的年轮一去不复返了,煤尘,煤矽肺与他们相伴而生,留下了煤矿工人一生的无奈。

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